小学美术《大树的故事》优质教案.教学设计
二年级上册美术教案-第十五课《大树的故事》 人美版
二年级上册美术教案-第十五课《大树的故事》人美版一、教学目标1. 让学生了解大树的生长过程、大树与人类的关系，提高学生对生态环境保护的意识。
2. 培养学生观察、表现大树的能力，发展学生的想象力和创造力。
3. 通过本课学习，使学生掌握线条、色彩等美术表现手法，提高学生的绘画技能。
二、教学内容1. 大树的生长过程、大树与人类的关系。
2. 大树的表现方法，如线条、色彩等。
3. 大树故事的创作，培养学生的想象力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握大树的表现方法，如线条、色彩等。
2. 教学难点：如何引导学生观察、表现大树，培养学生的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：大树图片、PPT、教学视频等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示大树图片，引导学生观察大树的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解大树的生长过程、大树与人类的关系，让学生了解大树的重要性。
3. 示范与讲解：教师示范如何用线条、色彩表现大树，讲解绘画技巧。
4. 学生练习：学生根据所学内容，独立完成一幅大树的作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调大树与人类的关系，提高学生的生态环境保护意识。
六、板书设计1. 《大树的故事》2. 内容：大树的生长过程、大树与人类的关系、大树的表现方法、大树故事的创作。
七、作业设计1. 画一幅大树的作品，要求用线条、色彩表现大树的特点。
2. 写一篇关于大树的故事，培养学生的想象力。
八、课后反思1. 本节课通过观察、表现大树，培养了学生的观察力和绘画技能。
2. 学生在创作大树故事的过程中，充分发挥了想象力，提高了创造力。
3. 课堂氛围活跃，学生参与度高，达到了预期的教学效果。
4. 今后教学中，可进一步引导学生关注生态环境保护，培养学生的社会责任感。
总之，本节课通过丰富多彩的教学内容，严谨的用词，流畅的段落衔接，全面培养了学生的美术素养，提高了学生的生态环境保护意识。
《15大树的故事》 (教案)2023-2024学年美术二年级上册
《15大树的故事》教案一、教学目标1. 让学生了解大树的基本特征，学会用线条和色彩表现大树。
2. 培养学生对大自然的热爱，提高他们的观察力和创造力。
3. 培养学生合作精神，提高他们的团队协作能力。
二、教学内容1. 大树的基本特征2. 大树的绘画技巧3. 大树的故事创编三、教学重点与难点1. 教学重点：大树的基本特征和绘画技巧。
2. 教学难点：大树的故事创编和团队协作。
四、教学方法1. 讲授法：讲解大树的基本特征和绘画技巧。
2. 演示法：示范大树的绘画过程。
3. 小组合作法：分组进行大树的故事创编和绘画。
五、教学过程1. 导入：通过图片和实物展示，让学生了解大树的基本特征，激发他们的兴趣。
2. 新课内容：讲解大树的基本特征和绘画技巧，示范绘画过程。
3. 实践操作：学生分组进行大树的故事创编和绘画。
4. 交流分享：学生展示自己的作品，分享大树的故事。
5. 总结评价：教师点评学生的作品，总结本节课的学习内容。
六、作业布置1. 画一棵你喜欢的大树，并用文字描述它的特点。
2. 与家人或朋友分享你创编的大树故事。
七、教学反思本节课通过讲解、示范、实践、交流等方式，让学生了解大树的基本特征和绘画技巧，培养他们的观察力、创造力和团队协作能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，引导他们积极参与，鼓励他们大胆创新。
同时，教师要及时点评学生的作品，给予肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣。
在今后的教学中，可以尝试更多元化的教学手段，如利用多媒体、实物观察等，让学生更直观地了解大树，提高他们的学习效果。
此外，还可以组织学生走出教室，走进大自然，亲身体验大树的魅力，激发他们对大自然的热爱。
总之，本节课旨在培养学生的综合素质，让他们在愉快的氛围中学习美术，提高他们的审美能力和创造力。
在教学过程中，教师要关注每一个学生，引导他们积极参与，激发他们的学习兴趣，让他们在美术的世界里茁壮成长。
重点关注的细节：大树的故事创编大树的故事创编是本节课的教学难点，也是培养学生创造力和团队合作精神的重要环节。
人美版美术二上《大树的故事》标准教案
大树的故事【教学目标】1.知识与技能通过回忆、观察、了解大树的结构，培养学生想象能力、儿童创作能力、语言表达能力。
2.过程与方法引导学生在小组学习气氛中，相互交流资源共享，培养学生的合作意识。
3.情感态度与价值观通过学生活动，引导学生初步认识人与大自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。
【重点、难点】重点：围绕大树的特点进行充分的想象和表现。
难点：画面构图和组织。
【教学资源准备】课件、彩色纸板、水彩笔、油画棒。
【教学流程】一．创设情境1.故事导入，课件播放，教师朗诵。
（课件1---2）2.提问，听了这个故事，你有什么感想？（从前有棵大树，她好爱一个小男孩，每天男孩都会跑来，收集她的叶子。
）师：大家说的非常好，树是人类的朋友，她无私的向我们人类奉献她的一切！一年四季树给我们带来的感觉都是不同的，这节课我们就来学习————大树的故事。
(课件3---4）二．内容研讨（一）探究室各种姿态的树。
看一看，找一找。
1.这些大树的生长姿态有什么不同？（课件5---13）A、比较松树和双叶芦荟的树枝生长方向有什么不同？B、比较枣椰与胡杨的色彩有什么不同？C、比较椰树和枫树在外形上有什么不同？小结：同学们观察的可真仔细，无论是从他的大小、高矮、粗细。
还是生长姿势，叶子形状，树干花纹等，我们都仔细的比较了一番，发现他们都是不一样的。
D、你还知道其他的大树吗？3.想一想大树可以分几部分？（二）交流屋1.展开想象参考下面图片编一个大树的故事，讲给大家听？（课件14---18）2.探索发现（课件19---20）A、对比下面两幅画，分别画的是大树的什么部分？B、你想画大树的哪个部分？（课件21）C、这两棵大树哪棵姿态美？（课件22---23）D、比较这两幅画的构图有什么不同？你喜欢哪个，为什么？（课件24---27）E、画出大树的故事，看谁的最有趣！！！（件29）（三）电视厅1.欣赏学生作业课件30---382.欣赏名家作品。
第15课大树的故事(教学设计)人美版(2012)美术五年级下册
第15课大树的故事（教学设计）人美版（2012）美术五年级下册一、教学目标1. 让学生了解大树的结构和特点，学会用线条和色彩表现大树的美。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 提高学生的观察能力、绘画技巧和审美能力。
二、教学内容1. 大树的结构和特点2. 大树的绘画技巧3. 大树与环境的关系三、教学重点与难点1. 教学重点：大树的结构和绘画技巧2. 教学难点：如何运用线条和色彩表现大树的美四、教具与学具准备1. 教具：大树图片、教学PPT、绘画工具2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、调色板、画刷五、教学过程1. 导入新课：通过展示大树图片，引导学生观察大树的结构和特点，激发学生对大自然的热爱。
2. 教学新课：（1）讲解大树的结构和特点，让学生了解大树的生长过程。
（2）示范大树绘画技巧，教授学生如何运用线条和色彩表现大树的美。
（3）引导学生关注大树与环境的关系，培养学生保护环境的意识。
3. 实践操作：学生根据所学知识，动手绘制大树，教师巡回指导。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 大树的结构和特点2. 大树的绘画技巧3. 大树与环境的关系七、作业设计1. 画一棵你最喜欢的大树，要求运用所学的绘画技巧。
八、课后反思本节课通过观察、讲解、实践、评价等环节，让学生掌握了大树的结构、绘画技巧和环境关系。
在教学中，注重培养学生的观察能力、绘画技巧和审美能力，同时引导学生热爱大自然、保护环境。
在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
一、大树的结构1. 大树的组成部分：大树由树干、树枝、树叶等部分组成。
树干是大树的主要支撑部分，树枝负责扩展树冠，树叶则是进行光合作用的重要器官。
2. 大树的生长特点：大树的生长过程中，树干会逐年增粗，形成年轮；树枝会不断生长，形成繁茂的树冠；树叶会随着季节的变化而生长、凋落。
二、大树的绘画技巧1. 线条运用：在绘制大树时，线条的运用至关重要。
二年级上册美术教案-大树的故事》人美版(2023秋)
3.大树的美化与环境意义：引导学生关注大树在自然环境中的作用，培养环保意识，通过绘画表现大树美化环境的意义。
4.优秀作品欣赏：赏析一些描绘大树的经典美术作品，提高学生的审美能力。
本章节内容既与教材紧密相关，又注重培养学生的观察力、创造力和环保意识，符合二年级学生的认知水平和兴趣。
1.理论介绍：首先，我们要了解大树的基本结构和特征。大树是由树干、树枝、树叶等组成的，它们有着独特的形状和色彩。大树不仅是自然景观的一部分，还能为我们提供氧气，调节气候，是生态系统中的重要组成部分。
2.案例分析：接下来，我们来看一些描绘大树的美术作品，分析它们是如何通过线条、形状和色彩来表现大树的美。
二年级上册美术教案-大树的故事》人美版（2023秋）
一、教学内容
《大树的故事》为二年级上册美术教案，选自人美版教材（2023秋）。本章节内容紧密围绕大树的主题，旨在培养学生对自然美的感知和表现能力。具体内容包括：
1.大树的观察与描绘：指导学生观察大树的外形、树叶、树干等特征，运用线条、形状和色彩进行描绘。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调观察大树的方法和绘画技巧这两个重点。对于难点部分，如空间关系和色彩搭配，我会通过实际演示和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个关于大树的问题，如大树的外形特征、生长环境等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行绘画实践，尝试用画笔和颜料来描绘我们心目中的大树。
-想象力激发：引导学生打破思维局限，创作出独特且有趣的大树故事。
举例：
-在绘画过程中，学生可能会难以表现树干和树枝的穿插关系，教师需要指导他们如何观察和表现。
《大树的故事》(教学设计)2023-2024学年美术小学二年级上册人美版
《大树的故事》（教学设计）2023-2024学年美术小学二年级上册人美版一、教学目标1. 知识与技能：通过观察大树，了解大树的结构特点，学会用线条和色彩表现大树。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、表现的能力，提高学生的绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 大树的结构特点：树干、树枝、树叶、树根等。
2. 大树的生长环境：土壤、水分、阳光等。
3. 大树与人类的关系：提供氧气、美化环境、制作家具等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：观察大树的结构特点，学会用线条和色彩表现大树。
2. 教学难点：如何运用线条和色彩表现大树的美感。
四、教具与学具准备1. 教具：大树图片、绘画工具、PPT等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示大树图片，引导学生观察大树的结构特点，引发学生对大树的兴趣。
2. 新课讲解：讲解大树的结构特点，示范如何用线条和色彩表现大树。
3. 学生练习：学生根据所学知识，用线条和色彩表现大树。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。
5. 总结拓展：总结本节课所学内容，引导学生关注大自然，保护环境。
六、板书设计1. 大树的结构特点：树干、树枝、树叶、树根等。
2. 大树的生长环境：土壤、水分、阳光等。
3. 大树与人类的关系：提供氧气、美化环境、制作家具等。
七、作业设计1. 画一棵你喜欢的大树，要求用线条和色彩表现大树的结构特点。
2. 收集与大树相关的资料，了解大树与人类的关系。
八、课后反思本节课通过观察大树，让学生了解大树的结构特点，学会用线条和色彩表现大树。
在教学过程中，注重培养学生的观察、分析、表现能力，提高学生的绘画技能。
同时，引导学生关注大自然，保护环境，培养学生的环保意识。
在今后的教学中，我将进一步优化教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
重点关注的细节：教学过程在《大树的故事》这节课的教学过程中，教师需要关注学生的观察、分析、表现能力，以及如何引导学生关注大自然，保护环境。
大树的故事美术教案
大树的故事美术教案教案标题：大树的故事美术教案教学目标：1. 了解大自然中的大树，培养学生对大自然的热爱和保护意识。
2. 发展学生的美术创造力和表现力。
3. 学习使用不同的美术材料和技巧，表达大树的形象和特点。
教学内容：1. 大树的特点和形象。
2. 大树在大自然中的重要性。
3. 使用不同的美术材料和技巧表达大树的形象。
教学准备：1. 大树的图片和插图。
2. 美术材料：彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
3. 教学投影仪或黑板。
教学步骤：引入：1. 展示大树的图片和插图，引起学生对大树的兴趣。
2. 引导学生讨论大树的特点和形象，鼓励他们表达自己对大树的感受和想法。
探究：1. 向学生介绍大树在大自然中的重要性，如提供氧气、防止土壤侵蚀等。
2. 给学生展示不同的美术作品，以大树为主题，让他们观察、分析和欣赏。
3. 引导学生探索使用不同的美术材料和技巧，如剪纸、绘画等，表达大树的形象和特点。
实践：1. 学生根据自己的想法和创意，选择合适的美术材料和技巧，创作自己的大树作品。
2. 鼓励学生在作品中表达对大树的热爱和保护意识。
3. 学生完成作品后，互相展示和欣赏，分享创作过程和心得。
总结：1. 回顾本节课学习的内容和目标，强调大树在大自然中的重要性。
2. 鼓励学生继续观察和探索大自然，用美术表达自己对大自然的热爱和关注。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中或校园中观察大树，并记录下自己的观察和感受。
2. 组织学生参观美术馆或展览，进一步欣赏和学习大树相关的艺术作品。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与和表现。
2. 评价学生的创作作品，包括创意、技巧运用和表达能力。
教学延伸：1. 结合语文课程，让学生阅读和讨论与大树相关的文学作品，如《大树》、《大树下的小屋》等。
2. 结合科学课程，深入学习大树的生长过程和结构特点。
注意事项：1. 确保教室环境安全，使用美术材料时注意防护措施。
2. 鼓励学生尊重他人的作品，互相欣赏和分享创作过程中的经验和困难。
一年级美术下册《大树的故事》教案、教学设计
-教授学生如何运用线条、形状、颜色等元素进行绘画表达；
-激发学生的想象力，鼓励他们在画作中融入故事情节。
2.难点：克服学生在绘画技能上的个体差异，提升每个学生的绘画表现力和创造力。
-针对不同水平的学生，提供个性化的指导和支持；
-设计难易程度不同的绘画任务，使学生在各自水平上得到提升；
1.教学活动：学生根据所学知识，独立或小组合作完成一幅大树绘画作品。
2.教师指导：教师巡回辅导，针对不同学生的需求提供个性化指导，解决学生在绘画过程中遇到的问题。
3.学生创作：学生在创作过程中，充分发挥自己的想象力，将大树的故事融入画作中。
4.教学意图：巩固所学知识，提高学生的绘画技能和创造力。
（五）总结归纳
-通过小组合作和同伴互助，促进学生之间的技能交流和共同进步。
（二）教学设想
1.教学策略：
-采用情境教学法，通过讲述大树的故事，激发学生的学习兴趣和创作灵感；
-运用观察法和实践法，引导学生从生活中发现大树的美，并通过绘画实践来表现自己的观察和感受；
-强调启发式教学，鼓励学生提出问题、解决问题，培养他们的探究精神和自主学习能力；
-观察法：引导学生观察大自然中的大树，培养学生的观察能力；
-体验法：让学生亲身感受大树的质感和生长环境，激发学生的创作灵感；
-探究法：组织学生进行小组讨论，培养学生的探究精神和合作能力；
-创作法：指导学生运用绘画技巧，创作出富有个性与故事性的作品。
（三）情感态度与价值观
1.情感目标：通过学习《大树的故事》，培养学生热爱大自然、珍惜生态环境的情感。
一年级美术下册《大树的故事》教案、教学设计
一、教学目标
二年级上册美术教案第15课《大树的故事》人美版(2023秋)
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“大树在美术作品中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和作品。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了大树的基本组成、四季变化以及在美术作品中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对大树绘画表现的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的绘画创作中灵活运用。如果对今天的内容有任何疑问，请随时向我提问。
4.学生创新意识的培养：在创作大树故事的过程中，我鼓励学生发挥想象，将生活中的点滴融入作品。从学生的作品中，我看到了许多富有创意的画作。但在这一过程中，也有部分学生表现出依赖心理，缺乏独立思考。为了培养学生的创新意识，我将在教学中加大启发式教学的力度，引导学生主动探索，培养独立思考的能力。
5.教学评价的运用：在本次教学中，我注重对学生的过程性评价，关注学生在课堂上的表现。在今后的教学中，我将进一步完善评价体系，将自评、互评等多种评价方式相结合，促使学生全面了解自己的学习状况，激发学习动力。
二年级上册美术教案第15课《大树的故事》人美版（2023秋）
一、教学内容
二年级上册美术教案第15课《大树的故事》人美版（2023秋）
本节课以人美版二年级上册美术教材第15课《大树的故事》为基础，教学内容主要包括以下部分：
1.大树的组成：引导学生观察大树的结构，了解树干、树枝、树叶等基本组成部分。
大树故事的美术创意教案
本教案将以大树故事为主题，通过美术创意教学的方式，让孩子们通过画画的形式，体会大树的生命力，了解大自然的魅力，培养孩子们的绘画能力和创意思维。
一、教学目标1、让孩子们了解大树的生命力和大自然的魅力，增强对环境保护的意识；2、培养孩子们的创意思维和想象力，让他们有机会尝试通过绘画表达自己的想法和情感；3、提高孩子们的绘画能力，让他们熟练掌握不同绘画材料和技巧。
二、教学内容1、大树故事的讲述:通过画册和影片的形式，引导孩子们了解大树的生命力和大自然的魅力，并让他们了解大自然中各种生物之间的相互依存和互惠互利关系。
2、绘画创意的激发:设计一个小组讨论的环节，让孩子们自由发挥自己的想象力，集体讨论关于大树的各种故事、文化典故、寓言故事等等，激发孩子们的创意思维。
3、绘画实践的展开：选择适当的绘画材料和工具，例如：颜料、调色板、画笔、色铅笔等，让孩子们都能有机会尝试不同材料和工具的运用，体验绘画的乐趣。
4、绘画评价的反馈:让孩子们自由展示自己的作品，并让同学们进行评价，互相交流，反馈和思考。
三、教学重点和难点1、重点：让孩子们体会大树的生命力和大自然的魅力，激发孩子们的创意思维和想象力，加强孩子们的绘画基础技巧2、难点：如何让孩子们自由发挥自己的想象力，展开绘画实践的过程中，有意识地引导孩子们思考并且可以实现结果的表达。
四、教学方法1、艺术教育法-教师引导，让孩子们自由发挥自己的想象力和创意能力；2、讨论的形式-小组讨论，让孩子们通过集体讨论，激发他们的想象力；3、集体表现法-画儿童绘画，孩子们可以共同参与进绘画的实践过程中，从中体验到合作创作的乐趣。
五、教学评估1、观察: 督促孩子们参与集体讨论和绘画实践，并观察孩子们的表现和表现方式；2、听话应答: 抽查几位孩子并发言，问孩子们对美术创意教学的想法和看法；3、回顾总结: 让孩子们自由展示自己的作品，并让同学们进行互相交流，反馈和思考。
六、教学资源1、大树故事相关的画册和影片；2、不同的绘画材料和工具，例如颜料、调色板、画笔、色铅笔等等。
大树的故事(教案)人美版(2012)美术二年级上册
大树的故事（教案）一、教学目标1.了解大树在生态环境中的重要性，培养爱护植物的意识。
2.学习绘画大树的基本技法和表现形式。
3.提高学生绘画的技能和审美能力。
二、教学内容1.讲解大树在生态环境中的作用，培养学生对植物的重视和爱护之情。
2.给学生讲解绘画大树的技法，如轮廓线、纹理线等。
3.给学生提供大树的图片，让学生自己创作一幅大树的画作。
三、教学步骤1.教师介绍大树在生态环境中的作用，如防止水土流失、净化空气、环保等方面的作用。
2.教师用画板或幻灯片展示大树的各个部分的纹理和线条，让学生了解大树的构成和表现形式。
3.教师提供一些大树的图片，让学生通过观察和分析，了解大树的造型和色彩，从而开始自己的创作。
4.学生开始在草稿纸上画大树的基本轮廓，注意线条要流畅，不要过于繁琐。
5.学生在大树的轮廓线上加上各个部分的纹理和线条。
6.学生用颜色填充大树，让大树成为一幅完整的画作。
四、教学效果评估1.通过课堂练习，检查学生对大树画法的掌握程度。
2.观察学生的画作，检查学生的创作能力和表现能力。
3.给予学生积极评价和建议，鼓励学生持续学习和创作。
五、教学延伸1.带领学生到外面的公园或森林，观察植物和大树，让学生更加认识和爱护自然环境。
2.引导学生用更多的颜色和构图方式创作属于自己的大树画作，探究不同的表现形式和效果。
3.给学生介绍更多的艺术家和画作，让学生了解大树在不同文化背景和艺术领域中的表现形式和含义。
结语本次教学活动旨在让学生通过绘画大树这一形象来了解大树在生态环境中的作用和重要性，并提高学生的美术绘画技能和艺术素养。
希望通过这样的教学，让学生更加了解自然和艺术，培养他们的创造力和审美能力。
小学美术人美版二年级上《大树的故事》教学设计
《大树的故事》教案教学目的：1、认知目标：通过回忆、观察，了解大树的基本结构（树根、树干、树枝、树杈、树叶等）。
2、技能目标：培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力。
3、情感目标：引导学生初步认识人与自然地关心，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。
教学重点、难点：1、围绕大树的特点进行充分的想象和表现。
2、画面构思和组织。
教学准备：铅笔、橡皮、彩色笔、油画棒等用具。
教学过程：（一）、猜谜导入。
师：孩子们，今天呀，老师给小朋友们带来了很多故事，你们想知道是什么故事吗？（生答想）好，看谁的小耳朵听得最认真！1.教师讲故事：可爱的兔子种了一棵苹果树，苹果树长出了好多好多的青苹果，狐狸看见了，就欺侮兔子说：“这树是我的，上面的果子只能我吃！”兔子被蛮横而狡猾的狐狸气哭了，正巧好朋友松鼠来了，兔子就向松鼠诉苦，松鼠很快说：“我有办法。
”夜里，狐狸睡着了，松鼠在苹果上洒了辣椒水。
再涂上红颜色。
早上，狐狸醒来见苹果红了，高兴得跳起舞来：“好，吃苹果啦！”它摘了一个苹果啊鸣，啊鸣”吃起来。
呸，呸！又酸又辣的苹果，真不好吃！”狐狸被辣跑了，以后，，狐狸再也不要这苹果树啦（1）、师向：小朋友们，这个故事与一棵什么树有关呀？（哦！是在一棵苹果树下发生的故事）老师还把这个故事用绘画的形式表现出来，孩子们，你们想看吗？（2）出示该范画2.同学们，除了苹果树有故事外，其它的树也会有故事发生的，今天我们就用绘画来表现自己知道或者想象的大树的故事。
板书课题（二）、过程1、现在我们看看其他的树长什么样？请同学们认真观察并完成下面的问题。
2、师：出示大树图片3、师：看了这些大树，你知道大树可以分为哪几个部分吗4、师出示支架我知道大树分为、、、、、这几部分构成的。
生根据支架回答我知道大树分为树冠、树枝、树洞、树根、树干、树叶这几部分构成的。
5、小练习：师：用2分钟的时间在图画本上勾勒出大树的这几个部分，和老师比比看，看谁画的最快最好。
人美版小学二年级美术上册《大树的故事》教案（5篇）
人美版小学二年级美术上册《大树的故事》教案（5篇）第一篇：人美版小学二年级美术上册《大树的故事》教案《大树的故事》教学设计教学目标：知识目标——通过回忆、观察，了解大树的基本结构；能力目标——通过本课的学习，培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力等；情感目标——通过学生的活动，引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。
教学重点：围绕大树的诸多特点进行充分的想象和表现。
教学难点：对有故事情节画面的构思和组织。
课前准备：课件、课题、吸铁。
教学流程：一、师生互相问好。
二、激趣导入。
同学们，你们喜欢猜谜语吗？课件展示谜语（学生读谜语）春天披绿装，夏至好乘凉，秋天黄衣裳，冬季挂雪霜。
（谜底：大树）（激发学生的学习兴趣）教师过渡：同学们，你们知道吗？在我们的生活中有许多形态各异，千姿百态的大树，不信，你们来瞧。
（课件展示各种大树）。
师：提问：这些大树长的有啥不一样？（引导学生说出：外形生长姿态色彩的不同）师：我们今天学的新课就是《大树的故事》出示课题《大树的故事》三、讲授新课：欣赏视频《大树的故事》1、师问：我们认识了这么多的大树，谁知道大树是有哪几部分组成的？(课件出示大树的结构图，树根、树干、树枝、树叶等)提问：有谁会在大树下，大树上，树洞里玩耍、学习、辛苦工作呢？我们一起来动画片，看里边发生了什么样的故事？（播放动画片。
感悟树与人、动物之间的关系。
）2、在大树下，大树上，树洞里还会发生什么故事呢？（同桌讨论，然后请同学发表自己的意见）3、课件欣赏《树宝宝画册》里面记录了许多大树的故事，同桌讨论，在你喜欢的作品里发生了什么故事？（出示画册；培养学生口头表达能力与发散思维能力。
）4、课件出示：在做了标记的两幅画里，分别画的是大树的那部分？(让学生明白我们可以表现整个大树，还可以表现大树的某一部分)5、欣赏范画：（让学生说说你喜欢哪一个作品，为什么。
）6、讨论思考：你准备为大树的哪部分编故事？(同桌互相讲一讲有关大树的故事。
《大树的故事》教学设计
《大树的故事》教学设计《大树的故事》教学设计4篇《大树的故事》教学设计1一、教材分析:本课是“造型表现”领域的一个内容。
由于孩子们从小就喜欢在大树底下玩耍、乘凉，因此，这个课题很容易引起学生的兴趣，可以为学生提供很大的想象空间。
通过引导学生对各种情景进行丰富的联想，培养学生的创新精神和造型表现能力。
使学生初步认识人与自然的关系，渗透可持续发展的思想，打到教学目标的多元化。
二、教学内容与目标:显性内容与目标:通过回忆、观察，了解大树的基本结构（树根、树干、树枝、树杈、树叶等）。
培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力。
隐性内容与目标:引导学生在小组学习氛围种，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。
通过学生活动，引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。
三、教学重点与难点:重点:围绕大树的特点进行充分的想象和表现。
难点:画面构思和组织。
四、[教具准备]多媒体课件、水彩笔、蜡笔。
五、[教学过程]一、激趣导入。
同学们，你们喜欢猜谜语吗？课件展示谜语（学生读谜语）春天披绿装，夏至好乘凉，秋天黄衣裳，冬季挂雪霜。
（谜底：大树）（激发学生的学习兴趣）师：我们今天学的新课就是《大树的故事》出示课题《大树的故事》二、讲授新课：环节一：看看说说，分析大树：1、请学生展示带来的大树的图片，就树的色彩、形态来谈谈为什么喜欢这棵树。
（培养学生语言表达能力）2、欣赏四季树的图片。
请学生根据树的色彩猜猜是哪个季节的树。
（培养学生观察、分析问题的能力。
）3、提问：大树由哪几部分组成?树根、树杆、树洞、树枝、树冠等。
（通过展台，介绍树的结构。
）4、师示范画大树的一部分，请小朋友上台一起描绘这棵树。
环节二：赏析探究，展开想象：1、分析人物、动物与树的关系。
指出《大树的故事》画面上可以添加上人物或动物。
2、展示同龄小朋友画的《树的故事》。
请小朋友谈谈自己喜欢的作品。
3、请学生思考、交流：你准备画怎样的一个大树的故事？1）具体画树的哪一部分？2）画面中除了主角――大树以外，你想添加的配角是谁？请学生回答。
小学二年级美术上册《大树的故事》教学设计
《大树的故事》教学设计《大树的故事》教学设计教学目标1、通过回忆、观察，了解大树的基本结构（树根、树干、树枝、树杈、树叶等）。
2、培养学生的想象能力、儿童画创作能力和语言表达能力。
3、引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。
教学重难点重点：围绕大树的特点进行充分的想象和表现。
难点：画面构思和组织。
课前准备教师：彩色卡纸、吹塑纸、水彩笔、油画棒、图片、两面胶、剪刀、课件音乐等。
学生：彩色复印纸、水彩笔、油画棒等。
教学过程：一、教学组织与导入1、组织教学、稳定学生情绪。
2、导言：同学们把你们的眼睛闭上听一听是什么声音，在音乐声中你们听到了什么声音？师：看谁的听觉最灵敏，生：鸟叫的声音，师：你们都听到什么鸟叫了？生：百灵鸟、喜鹊、啄木鸟、燕子、夜莺、麻雀……师：哦，你们可真聪明呀。
师：听到这么多鸟的叫声。
那你们知道小鸟生活在什么地方吗？生：大自然中、树林中，师：不错，今天大树中的小鸟叫是在请我们做客呢，这节课我们就一同来学习第八课大树的故事。
3、板书课题：大树的故事二、探究式学习活动1、同学们，你们想一想生长在什么环境里的大树最漂亮？为什么？看哪位同学表现的最出色，（生1：森林里的，因为它最大最茂密、生2：公园里的，它形状好看、生3：马路旁的，因为它和高楼一样美丽还可以净化空气、生4：校园中可以美化环境、生5：草原和沙漠上的它高大能抵御风沙）你们可真了不起啊，知道这么多。
2、师总结：大树不但是小鸟安家的地方、是小动物的朋友，更是人类的伙伴。
那么，你们知道大树有什么作用吗？看哪位同学能勇敢的说一说，（生：美化环境、净化空气，乘凉、抵御风沙、洪水的袭击，辨别方向……）你们的知识太丰富了，说的太好了。
使老师也了解了许多知识。
3、出示图片：大树对我们有这么重要的作用，让我们一起来看看它吧，你们看这棵大树多美啊，提问：谁能告诉老师大树有几部分组成的？（生：树干、树冠包括枝和叶、还有深埋在地下的树根，它是吸收养料和水分的）同学们观察的可真仔细啊，说的真好，如果只有它们生长在森林中、公园里、田野里，你们想一想，它们会不会寂寞呀？生：会呀，它们一定会寂寞的！师：那我们应该怎么办呢？我们大家一起帮帮它们好吗？生：好，帮他们找朋友，师：老师也这么想的，出示图片：老师帮助他们找到了许多朋友，这样大树就和我们小朋友一样有许多好朋友，也会和我们小朋友一样有许多的故事发生在他们的身上。
大树的故事(教案)2022-2023学年美术二年级上册 人美版
大树的故事（教案）一、教学内容本次美术课程的教学内容为“大树的故事”。
二、教学目标1.了解大树的生长过程，加深对自然的认识。
2.培养学生观察和感知能力，培养学生对大自然的热爱之情。
3.提升学生的创意思维和美术造型能力。
4.培养学生合作意识，提高学生的社会交往能力。
三、教学重点1.大树的生长过程。
2.学生个性化创作与展示。
四、教学难点1.如何通过画画表现大树的生长过程。
2.如何引导学生自由发挥，个性化创作。
五、教学准备1.教案。
2.铅笔、橡皮、彩笔、画纸等绘画工具材料。
3.课件、大树图片等教辅材料。
六、教学过程1. 导入环节本节课的导入环节，可以将大树生长的图片展示给学生观看，让学生了解大树的生长过程。
2. 讲解生长过程讲解大树的生长过程，包括从种子发芽，长成幼树，再到长成大树等环节。
讲解过程中可以配合课件和图片进行说明。
3. 画出幼树让学生在画纸上画出一颗幼树，要求细致、逼真，并加上适当的阴影和光影，让画面更有立体感。
4. 画出成长中的大树在幼树的基础上，让学生继续画出大树的成长过程，要求画出大树的主干和树枝，并加上适当的树叶和树花等细节，让画面更加生动。
5. 个性化创作在画出大树的基础上，引导学生发挥想象力，画出自己心目中的大树。
让学生以自己的方式去创造，可以加入自己喜欢的元素和色彩，让画面更加充满个性。
6. 展示与交流在最后环节，让学生展示自己的作品，并与同学们进行交流和分享，鼓励学生相互欣赏和点评，提高学生的合作意识和社会交往能力。
七、教学反思本节课的教学内容紧密结合大自然，让学生通过画画了解大树的成长过程，并培养学生对自然的认识和热爱之情。
同时，本节课还注重学生个性化创作和展示，提升学生的创意思维和美术造型能力。
在教学过程中，我发现一些学生对于创作有些迷茫，下次需要更加细致地引导学生自由发挥。
大树的故事(教学设计)2023-2024学年美术二年级上册
大树的故事（教学设计）20232024学年美术二年级上册教学目标1. 知识与技能：学生能够了解大树的基本结构，学习使用不同的绘画材料和技法表现大树。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，培养学生观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然环境的热爱和保护意识。
教学内容1. 大树的结构：介绍大树的主要部分，如树干、树枝、树叶等。
2. 绘画材料与技法：介绍不同绘画材料（如水彩、蜡笔等）和技法（如涂色、勾勒等）。
3. 创意表达：鼓励学生运用所学知识和技法创作个性化的“大树的故事”。
教学重点与难点重点：大树的结构认识，绘画技法的掌握。
难点：创意的发挥和个性化表达。
教具与学具准备教具：大树图片、绘画示范视频、PPT。
学具：画纸、水彩、蜡笔、铅笔等绘画工具。
教学过程1. 导入：展示大树图片，引导学生观察并分享对大树的认识。
2. 新授：介绍大树的结构和绘画材料技法。
3. 实践：学生动手绘画，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评和互评。
板书设计大树的故事包括大树的结构、绘画材料与技法、创意表达等要点。
配图：大树结构图和绘画技法示例。
作业设计个体作业：绘制一幅“大树的故事”作品。
小组作业：小组合作创作一幅大树主题的壁画。
课后反思教学效果：评估学生对大树结构和绘画技法的掌握程度。
改进措施：根据学生反馈调整教学方法，增强互动性和实践性。
此教学设计旨在通过丰富的内容和严谨的用词，确保段落之间的流畅衔接，全面覆盖“大树的故事”这一主题在美术教学中的各个方面。
教学过程详细设计1. 导入环节：活动：通过展示不同种类的大树图片，激发学生的兴趣。
目的：引起学生对大树的关注，为后续学习打下基础。
时间：约5分钟。
2. 新授环节：内容：详细介绍大树的结构，如树干、树枝、树叶等。
方法：结合PPT和实物演示，增强学生的直观认识。
时间：约15分钟。
3. 实践环节：活动：学生根据所学知识，选择绘画材料进行创作。
小学美术《大树的故事》优质教案.教学设计
《大树的故事》教学设计【教材分析】本课造型.表现领域的内容。
大树底下是学生从小就喜欢玩耍的地方，所以他们对大树有着特殊的感情。
引导学生通过对大树上下小鸟的生活、大树洞里小动物的生活，大树下小朋友做游戏、老爷爷下棋，树根下面小蚂蚁辛勤的劳动等情景，进行丰富的联想，还可以通过大树被砍伐后的情景，培养学生的环保意识和创新精神。
本课内容既可培养学生的造型表现能力，理解画面的大小关系，以线和色彩为主表现，引导学生初步认识人与自然的关系。
【教学目标】（壱）教学目标1.知识与技能通过回忆、观察，了解大树的结构及其颜色、种类等特点。
学习表现大与小的关系，用绘画或剪贴的方法表现有关大树的故事。
2.过程与方法在回忆、观察、体验中，感悟大树的结构及美感，想象出大树的相关故事。
3.情感、态度和价值观引导学生在小组学习氛围中，相互交流。
引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然。
（弐）教学重点难点1.教学重点：了解大树的结构、外形、颜色等特点，利用大与小的关系表现大树与人、大树与动物之间的故事。
2.教学难点：画面构思和组织【教学准备】多媒体课件【教学过程】壱、启发导入同学们，你们喜欢猜谜语吗？听：春天披绿装，夏至好乘凉，秋天黄衣裳，冬天挂雪霜。
（大树）同学们从小就喜欢在大树底下玩耍、乘凉。
树上的鸟儿，树下的蚂蚁和小动物们，它们和大树都发生了哪些有趣的故事呢？今天，我们就一起学习第十五课：大树的故事（粘贴课题）【设计意图】从猜谜入手，激发学生的学习兴趣。
弐、新知探究：大屏幕出示课件1.同学们让我们一起来到美国画家杰斯.艾伦画的菩提树下，瞧：⑴这课菩提树漂亮吗？跟真实的菩提树有什么不同？（学生讨论交流，从外形颜色分析）⑵菩提树有哪些好朋友？（让学生观察回答）⑶同学们你觉得这课菩提树高大吗，画家是如何表现菩提树的高大？（学生观察后讨论回答）师总结：画家的菩提树在彩云、动物和奇花异草的衬托下，更显得枝繁叶茂，高大无比，长颈鹿很高，可是跟菩提树比，可就矮多了。
大树的故事(教学设计)2022-2023学年美术二年级上册 人美版
大树的故事（教学设计）教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.理解大树在自然界中的重要性2.学习通过色彩、线条等表现大树3.通过绘画表达对大树的情感和敬重教学准备1.班级美术教师准备教案和活动指导2.教师准备展示用的图片和视频资源3.老师准备足够的绘画纸和颜料4.班级准备一棵真实的树或树模型教学过程第一节课导入（15分钟）1.展示一幅绘有大树的画，引导学生注意其表现形式，如色彩、线条等。
2.让学生讨论大树在自然界中的重要性，如大树能给我们带来什么。
操作（45分钟）1.让学生观察班级中的真实树或树模型，观察其形态和颜色。
2.让学生在绘画纸上用铅笔自由勾勒出一棵树的形态。
3.老师示范如何用颜料进行上色，学生跟着老师的示范进行上色。
总结（10分钟）1.讨论学生创作的作品，了解学生在表现过程中的思路和想法。
2.引导学生思考如何通过线条和色彩表达对大树的敬重和情感。
第二节课导入（10分钟）1.回顾上节课所学习的内容，让学生通过作品分享自己的体会。
操作（60分钟）1.让学生用教师提供的图片和视频作为参考，自主创作一幅表达对大树的敬重和情感的画作。
2.老师巡回指导学生操作，帮助学生排解在创作过程中遇到的问题。
总结（10分钟）1.让学生将自己的作品贴在黑板上展示，共同品评。
2.让学生感受自己通过绘画表达对大树的情感和敬重，引导学生爱护大自然、保护环境的理念。
教学反思通过本节课的学习，学生通过实物观察、自主创作和讨论分享等方式进行学习，在绘画和思维方面都得到了提高。
同时，通过让学生深刻理解大树在自然界中的重要性，引导学生树立保护环境意识，提高他们对环保的重视程度。
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《大树的故事》教学设计
【教材分析】
本课造型.表现领域的内容。
大树底下是学生从小就喜欢玩耍的地方，
所以他们对大树有着特殊的感情。
引导学生通过对大树上下小鸟的生活、大树洞里小动物的生活，大树下小朋友做游戏、老爷爷下棋，树根下面
小蚂蚁辛勤的劳动等情景，进行丰富的联想，还可以通过大树被砍伐后的情景，培养学生的环保意识和创新精神。
本课内容既可培养学生
的造型表现能力，理解画面的大小关系，以线和色彩为主表现，引
导学生初步认识人与自然的关系。
【教学目标】
（壱）教学目标
1.知识与技能
通过回忆、观察，了解大树的结构及其颜色、种类等特点。
学习表现大与
小的关系，用绘画或剪贴的方法表现有关大树的故事。
2.过程与方法
在回忆、观察、体验中，感悟大树的结构及美感，想象出大树的相关
故事。
3.情感、态度和价值观
引导学生在小组学习氛围中，相互交流。
引导学生初步认识人与自然
的关系，激发学生热爱大自然。
（弐）教学重点难点
1.教学重点：了解大树的结构、外形、颜色等特点，利用大与小的关
系表现大树与人、大树与动物之间的故事。
2.教学难点：画面构思和组织
【教学准备】多媒体课件
【教学过程】
壱、启发导入
同学们，你们喜欢猜谜语吗？
听：春天披绿装，夏至好乘凉，秋天黄衣裳，冬天挂雪霜。
（大树）同学们从小就喜欢在大树底下玩耍、乘凉。
树上的鸟儿，树下的蚂蚁和小动物们，它们和大树都发生了哪些有趣的故事呢？今天，我们就一起学习第十五课：大树的故事（粘贴课题）
【设计意图】从猜谜入手，激发学生的学习兴趣。
弐、新知探究：
大屏幕出示课件
1.同学们让我们一起来到美国画家杰斯.艾伦画的菩提树下，瞧：⑴
这课菩提树漂亮吗？跟真实的菩提树有什么不同？（学生讨论交流，从外形颜色分析）⑵菩提树有哪些好朋友？（让学生观察回答）⑶同学们你觉得这课菩提树高大吗，画家是如何表现菩提树的高大？（学生观察后讨论回答）
师总结：画家的菩提树在彩云、动物和奇花异草的衬托下，更显得枝繁叶茂，高大无比，长颈鹿很高，可是跟菩提树比，可就矮多了。
外形颜色更加夸张。
【设计意图】培养学生的观察力及评述能力，了解画面中大与小
的关系。
2.生活中同学们认识了许多树，现在来个“眼力大考察”，你认识这
些树吗？请你说一说它们都是什么树？（学生纷纷发言，说出树的名字）
3.同学们知道的可真多，那么，大树是有哪几部分组成的呢？（树
冠、树枝、树干、树根）细心地小朋友还发现了树洞。
4.不同的大树有着不同的外形特点和生长姿态，接下来我们比一比，
看这些树有什么不同⑴ 柳树婀娜多姿，它的枝条是低垂生长。
⑵椰子树高大挺拔，向上生长。
⑶松树苍劲有力，是向两侧生长。
师小结：每棵树的生长特点不同，我们要抓住树的外形特点来表现（板书：外形）
5.大树随着季节的变化，不仅仅只有绿色，还有哪些颜色呢？（生：
观察说出其它色彩）
师小结：大树的颜色可真丰富，把大树衬托的更美丽，大自然真奇
妙啊！（板书：颜色）
【设计意图】了解大树的种类及基本结构，培养学生的语言表达能力，感悟自然的美。
6.大树是人类的朋友，有了大树，我们的城市才能生机盎然，我们
的环境也会更美。
让我们一起走进春天（师边讲解，学生观察。
春天，马路旁的花树五彩缤纷，令人心旷神怡；夏天，大树给我们带来一片片阴凉，帮我们驱除炎热；秋天到了，满树金黄，犹如彩蝶飞舞；冬天，银装素裹，别有一番景象。
）
师小结：大树不仅是我们的好朋友，枝繁叶茂的大树也带给了小动物无尽的快乐。
大树说：‘在森林里，动物是我的好朋友，我们发生了很多有趣的故事’。
想不想去看看？（屏幕出生图片欣赏）。
师：大树和小动物发生了那么多有趣的故事，也为我们做了很多，让我们的空气更好，环境更美。
无论在古老的森林，幽静的公园，还是在我们的身边，我们要爱护大树，保护它们（屏幕出示爷爷在大树下下棋、奶奶阿姨们在树下晨练、小朋友在树下玩耍的图片）。
【设计意图】感受大树的给人和动物带来的好处，初步感受人与大树、动物与大树的关系，培养热爱大自然的情感。
参、欣赏学生作品
小朋友们特别喜欢大树，他们创作了许多大树的故事，让我们一起来欣赏一下吧（屏幕出示课件，学生作品分析观察，可以让学生自己看着作品讲一个故事，观察不同的表现方法以及构图的饱满），重点讲解分析第二幅作品的局部和整体的画面，让学生观察讲故事，师：“想一想，树上树下，树洞内外都会发生什么故事？”
同学们自己跟大树也发生了许多有趣的故事吧？师：“谁能讲一个你跟大树的有趣故事呢？”（让学生自己也讲一个大树的故事，利于创作）。
同学们也想自己创作大树的故事啦，有点迫不及待了呢，（出示作
业提示和要求），那么让我们伴随着优美的音乐，开始创作吧！
【设计意图】通过欣赏小朋友的作品，拓宽学生的思维，讲故事的
叙述，引导学生构思。
四、学生动手实践
教师巡视指导，辅导要点：
构思是否新颖，构图是否合理，能否体现大小关系，画面是否有趣。
【设计意图】培养学生的造型表现能力。
伍、展评作品
同学们画的真快，短短的时间里，这么多的作品都粘贴到展览区了。
欣赏评价一下，看谁的作品把大树的故事描绘的生动又有趣？（学生评价、师评价、让学生上台讲一下作品的故事）。
【设计意图】培养学生的评价能力和语言表达能力。
六、拓展
今天我们同学们画的真棒，一幅幅生动有趣的画面呈现在我们面前。
大树不仅小朋友喜欢，大画家也喜欢表现树呢，欣赏大画家关山月、东山魁夷的作品（拓宽学生思维）
【设计意图】欣赏大画家的对大树不同形式的表现，拓宽学生的思
维和视野。
师总结：大树是我们的好朋友，有了树我们的家园会更美，才有了美丽的地球。
我们要爱护它、保护它，不能乱砍乱伐，把我们的家园建设的更美好！
七、板书设计
外形颜色
课题：《大树的故事》。