英美文化选修课学习心得(1)

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科目英美文化学习总结

科目英美文化学习总结在英美文化学习的过程中，我深入了解了英国和美国的历史、社会、艺术和生活习俗等方面。

通过学习，我对英美文化有了更深入的了解，同时也发现了一些不同于我国的特点。

在此，我将总结我在科目英美文化学习中的收获和感悟。

第一部分：历史与社会英美历史深远而辉煌，世界上很多重大事件都与英美相关。

英国作为大英帝国的发源地，曾经统治过广大领土，并对全球产生了深远的影响。

美国则是世界上最年轻的超级大国，其独立战争和建国历程为世人所瞩目。

英美社会的特点也是我在学习中的重点之一。

英国素以其礼貌和绅士风度而闻名，这在很大程度上影响了整个社会的文化氛围。

美国则强调个人主义和自由精神，注重个体权利和多样性。

我从中学习到了不同社会制度和文化背景对人们世界观和行为方式的影响。

第二部分：艺术与文学英美文化以其独特的艺术和文学作品而闻名于世。

莎士比亚的作品是英国文艺复兴时期的代表，他的戏剧作品深入探索了人性和社会现象。

美国作家马克·吐温则以其幽默和讽刺风格成为美国文学的代表人物。

除了文学作品，英美的音乐、电影和绘画等艺术形式也给我留下了深刻的印象。

英国的摇滚乐队如披头士和皇后乐队是世界音乐史上的经典，而美国的好莱坞电影则以其制作精良和多元题材赢得了全球观众的喜爱。

第三部分：生活与习俗英国和美国的生活方式和习俗都有独特的特点。

在英国，下午茶是一种重要的社交活动，人们会在下午享受茶点和轻松的谈话。

美国人则以烧烤、比赛观赏和聚会为主的户外活动为主导。

此外，英国人对于足球的热爱和美国人对于篮球和橄榄球的热情也是两国文化的体现。

总结：通过对科目英美文化的学习，我对英国和美国的历史、社会、艺术和生活习俗等方面都有了更深入的了解。

英美文化的独特魅力吸引着我，也让我对自己的国家文化有了更多的思考和比较。

通过学习英美文化，我不仅开阔了眼界，还培养了对不同文化的尊重和包容心态。

在今后的学习和生活中，我将继续深入了解英美文化，并将其融入到自己的成长和发展中。

对英美文学课程的收获

对英美文学课程的收获
在学习英美文学课程的过程中，我获得了很多收获。

首先，通过研究英美文学作品，我对英美文化有了更深入的理解。

这些文学作品反映了英美社会的价值观、历史事件、文化传统等方面，使我能够更好地了解英美社会的发展和演变过程。

其次，英美文学课程提供了一个独特的视角，让我看到了文学作品中的智慧和深度。

通过分析作品中的主题、情节、人物等元素，我能够更好地理解作者的意图和表达方式。

这种深度阅读的经验不仅拓宽了我的知识领域，还培养了我对文学作品的鉴赏能力。

此外，英美文学课程还培养了我的批判性思维和分析能力。

在学习过程中，我学会了如何分析文学作品中的隐喻、象征和叙事技巧，以及如何评价和解读作品。

这种批判性思维的训练不仅在学术研究中有所帮助，还对我的写作和表达能力有所提升。

最重要的是，英美文学课程让我体验到了文学的魅力和情感共鸣。

在阅读经典文学作品时，我能够与作品中的人物产生共鸣，感受到他们的喜怒哀乐。

这种情感共鸣不仅让我获得了情感上的满足，还加深了我对人性和生活的理解。

总的来说，英美文学课程为我提供了一个全面了解英美文化、培养批
判性思维和情感共鸣的机会。

这些收获将对我的学术研究、个人发展和人生观产生深远的影响。

自考英美文学心得体会

自考英美文学心得体会作为一个非英语专业的自考生，选择了英美文学作为选修课程，确实是一次非常愉快和有收获的学习经历。

通过学习英美文学，我对英美文学的发展历程、作家的创作风格和文学作品的内涵有了更深入的了解和体会。

下面，我将分享自己的心得和体会。

首先，学习英美文学让我对英美文学的发展历程有了更为清晰的认识。

我了解到英美文学起源于古代的民间诗歌和史诗，随着时间的推移，逐渐发展成为包含各个时期和风格的丰富文化瑰宝。

从中世纪的文艺复兴到当代的现代主义和后现代主义，英美文学一直在不断演变和创新。

通过学习不同时期的代表作品，我深刻体会到不同时期的社会背景和文化环境对作品创作和表达方式的影响。

例如，在维多利亚时期，社会的道德观念和伦理价值观对作品中人物的塑造和故事的展开产生了深远影响。

这让我深刻认识到文学作品不仅仅是一种艺术形式，更是反映社会和时代的表达方式。

其次，学习英美文学不仅让我了解到了众多优秀作家的创作风格，更让我受益匪浅。

无论是莎士比亚的戏剧、狄更斯的小说还是弗洛伊德的心理学研究，每个作家都有自己独特的表达方式和创作特点。

通过学习他们的作品，我不仅对英美文学的优秀传统有了更深入的了解，也从中汲取到了一些创作的灵感和技巧。

比如，我学到了如何写一篇更具有张力和冲击力的文章；如何根据角色的特点和背景塑造个性鲜明的形象；如何运用符号、暗示等手法进行隐喻的表达。

这些都是我在学习中获得的宝贵的财富，对我的写作提升起到了积极的促进作用。

最重要的是，通过学习英美文学，我深刻认识到文学作品的内涵和意义，并从中汲取到了一些人生的智慧和启发。

艺术家通过作品展示和探讨了人类生活的意义和困境，引发读者对自己和世界的思考。

通过阅读作品，我们可以感受到作家的心灵触动和情感表达，进而思考人生的意义和价值。

英美文学作为世界文学的重要组成部分，不仅展示了英美人民的文化和思想，更具有普世的人性关怀和思考。

比如，爱默生的《自助》启发我们勇敢面对人生困境，追求自我实现；萨曼塔·霍尔的《爱与幸福的密码》则引导我们思考人际关系和情感交流的重要性。

英美文化选修课应用文

英美文化选修课应用文亲爱的老师：我是一名对英美文化充满兴趣的学生，我非常希望能够选择一门英美文化选修课来丰富自己的知识和视野。

在我考虑的各种选修课中，英美文化课是我非常感兴趣的一门课程。

通过这门课程，在了解和学习英美文化的同时，我相信我会获得更深入的跨文化交流能力和对英美文化的全面理解。

首先，英美文化选修课可以帮助我更好地了解英美社会和历史。

通过学习英美文化的背景和发展，我将能够深入了解英美社会的形成和演变过程，从而对英美国家的社会制度、价值观念和文化传统有更全面的了解。

此外，我也可以通过学习英美历史了解到英美国家的重要事件和人物，这将增强我对英美历史的认识和理解。

其次，英美文化选修课还可以提高我的英语听说读写能力。

通过学习英美文化课，我将有更多的机会接触和使用英语，这将有利于提高我的英语水平。

在课堂上，我将有机会听取和参与英美文化的讨论，不断提升我的英语听说能力。

在阅读文献和写作论文的过程中，我将能够提高我的阅读理解和写作表达能力。

此外，英美文化选修课还可以拓宽我的视野。

通过学习英美文化，我将接触到丰富多样的英美文学、艺术和电影作品，了解到英美文化的多元性和创造力。

这将有助于我拓宽自己的审美眼界，培养对不同文化的包容和欣赏能力。

我相信这种广泛的文化视野将对我的人生和职业发展产生积极的影响。

最后，我认为英美文化选修课也可以帮助我更好地了解英美国家的人民和社会现象。

通过学习英美文化，我将深入了解英美国家的社会问题和文化特点，对英美国家的民族和社会多样性有更全面的了解。

这将培养我对不同文化和社会群体的理解和尊重，提高我的跨文化交流能力。

总之，我非常希望能够选择一门英美文化选修课。

通过这门课程，我将能够深入了解英美文化的方方面面，提高我的英语能力和跨文化交流能力，并拓宽我的视野和知识面。

我相信这将对我的综合素质和未来的职业发展产生积极的影响。

希望能够得到您的支持，并有机会参加这门精彩的英美文化选修课。

科目英美文学学习总结

科目英美文学学习总结在过去的学期中，我有幸学习了英美文学这门课程。

通过探索英国和美国文学的经典作品，我深入了解了西方文化和人文精神。

在此，我将总结我在这门课上所学到的知识和收获。

首先，我学会了欣赏和理解英美文学的独特之处。

在课堂上，我们一起读了众多著名的英美文学作品，如莎士比亚的戏剧、狄更斯的小说、弗农的诗歌等等。

通过阅读和讨论，我更加深刻地领悟到英美文学中包含的深邃思想和情感。

每一部作品都像一扇窗户，打开我对不同时代和不同文化的认知。

我学会了欣赏不同的文学风格和艺术手法，以及作者通过文学作品传递的思想和情感。

这些作品的背后蕴含着丰富的历史、社会和文化背景，使我对英美文学产生了浓厚的兴趣和深深的敬意。

其次，这门课程培养了我的文学分析能力。

在课堂上，我们学习了如何解读文学作品，并且通过写作论文和参与讨论来展示我们的思考。

我学会了挖掘文本中的细微细节，揭示作者的意图和主题。

通过学习不同的批评和分析方法，我能够更加全面地理解文学作品的内涵和外延。

这不仅提升了我的阅读理解能力，还开拓了我的思维方式和批判思维能力。

我会运用这些分析技巧去欣赏更多的文学作品，深入探究其中的意义和价值。

此外，英美文学课程也增强了我的跨文化交流能力。

通过学习英美文学，我对这两个国家的历史、社会和文化有了更深入的了解。

我学会了尊重和欣赏不同文化背景下的文学作品，并从中领悟到更广阔的人类共通性。

这种跨文化的认知和理解是我在现今全球化社会中交流和合作的重要基础。

我相信，通过学习英美文学，我不仅仅提高了自己的语言和文学水平，同时也培养了更广泛的国际视野和文化素养。

最后，学习英美文学让我体验了一种深度的阅读和思考的乐趣。

在阅读经典的英美文学作品时，我不仅仅享受到了文字的魅力，更深陷其中，与作者进行了一次心灵的对话。

每一次阅读都是一次心灵的冥想，带给我启示和思考。

我发现，通过阅读和理解文学作品，我可以更好地理解自己和他人，更好地面对生活中的困惑和挑战。

英美概况课程总结范文

随着时代的不断发展，英语已成为国际交流的重要工具。

本学期，我有幸参加了英美概况课程的学习，通过系统的学习，我对英美两国的历史、文化、政治、经济等方面有了更为深入的了解。

以下是我对这门课程的总结。

一、课程概述英美概况课程是一门集英语国家背景知识和英语语言知识为一体的课程。

课程主要介绍了英美两国的地理、历史、政治、经济、文化等方面的概况，旨在提高学生的跨文化交际能力，培养学生的国际视野。

二、课程收获1. 增长了知识面通过学习英美概况，我了解了英美两国的历史渊源、文化传统、政治体制、经济发展等方面的知识。

这使我拓宽了知识面，为今后的学习和工作打下了坚实的基础。

2. 提高了跨文化交际能力英美概况课程使我认识到，中西方文化存在很大的差异。

在学习过程中，我学会了如何分析这些差异，如何在交流中尊重对方的文化，提高自己的跨文化交际能力。

3. 培养了国际视野通过学习英美概况，我对英美两国的现状有了更为清晰的认识。

这使我更加关注国际事务，培养了自己的国际视野。

4. 提升了英语水平英美概况课程要求学生用英语进行课堂讨论和作业完成，这使我提高了英语听说读写能力，为今后的英语学习奠定了基础。

三、课程反思1. 课程内容丰富，但部分内容较为理论化，需要结合实际案例进行讲解，以便学生更好地理解和掌握。

2. 课程安排较为紧凑，学生需要在课下花费更多时间进行自主学习，以提高学习效果。

3. 教师在课堂上应注重培养学生的批判性思维，引导学生主动思考，提高课堂参与度。

四、总结总之，英美概况课程使我受益匪浅。

通过这门课程，我不仅增长了知识，提高了英语水平，还培养了跨文化交际能力和国际视野。

在今后的学习和工作中，我会继续努力，将所学知识运用到实际中，为实现自己的人生目标而努力。

英美文化选修论文

洛阳理工外国语学院——英美文化选修课结课论文英美国家的饮食文化系别：外语系班级：XXXXX学号：XXXXXX姓名：XXXX摘要：俗话说的好民以食为天，有时在一个区域甚至是一个国家内的南方与北方的饮食也是有所不同，更别说一个国家与另一个国家的饮食所存在的不同。

自从学习了英美文化这项课程之后，我对英美国家的饮食文化产生了极大的兴趣，尤其是西式饮食在现代逐渐进入国人的生活中，我觉得我们越来越有必要了解一下西方的饮食文化。

关键字：英美国家饮食文化西餐菜肴特色饮食习惯英美国家饮食文化学习了英美文化课程之后我对于英美文化有了进一步的了解，选修课老师对英美文化说了很多方面的知识，比如说国家的地理方位、城市构成、国家发展历史，政党选举制度之类的等等。

期间看了两部电影一部是关于英国曾任的首相铁娘子撒切尔夫人，了解了英国的政党以及历史上曽发生的重要历史事件等等，同时让我也更加佩服撒切尔夫人，是一个能挑大梁的坚强女性。

还有一部是关于阿甘正传，讲的是关于美国的一个傻男孩自强不息的奋斗史，同时穿插了美国的发展历史，对此有了更加深刻的了解。

虽然还是囫囵吞枣的学习了一番，那我就我比较感兴趣的英美饮食方面谈论一下吧。

首先来说一下西方的餐桌文化，包括餐桌用具与餐桌礼仪等方面。

先说餐桌用具包括刀叉、餐盘、酒杯等等。

当然摆放也有很多的要求例如：刀叉的摆置，用餐中为八字形，如果在用餐中途暂时休息的话，可将刀叉分放盘中，刀头与叉尖相对成“一”字形或“八”字形，刀叉朝向自己，表示还要继续吃。

如果是谈话，可以拿着刀叉，无须放下，但若需要作手势时，就应放下刀叉，千万不可手拿刀叉在空中挥舞摇晃。

用餐结束后，可将叉子的下面向上，刀子的刀刃侧向内与叉子并拢，平行放置于餐盘上。

接下来的摆置方式又分为英国式与法国式，不论哪种方式都可以，尽量将柄放入餐盘内，这样可以避免因碰触而掉落，服务生也比较容易收拾。

在宴会中，每吃一道菜用一副刀叉，对摆在面前的刀叉，是从外侧依次向内取用，因为刀叉摆放的顺序正是每道菜上桌的顺序。

英美国家文化学习心得

英美国家文化学习心得我是一名非英语专业的大二学生，但我对英语有着浓厚的兴趣以及深厚的情感，特别是英美国家的文化，传统风俗等等。

通过一个学期的选修课学习，我收获颇丰。

听完老师对英美国家文化的一系列讲解，不仅让我对英美国家有了进一步的了解和学习，而且老师风趣幽默的谈吐和动听深情的歌声更加深了我对英美国家的向往以及探索的热情。

在课堂上，老师运用广博的见闻和学识给我们讲解了有关英美两国的社会及文化。

主要是介绍了英美两国的国花、地理、政选、媒体、经济、教育以及相关的的节日等内容。

对这些知识的了解与掌握，让我恨不得立刻飞身投入这两个热情而又迷人的国度，去领略它们更深层的内涵。

可惜，囊中羞涩，只能望洋兴叹。

值得高兴的是：英国国花是玫瑰，美国国花是山植花玫瑰。

而我最喜欢的花便是玫瑰。

这种意料之外的巧合，更让我惊喜。

在这篇文章中，我想谈一些我特别感兴趣的东西。

生活是需要感性和理性相结合的，对于未知的东西，我最喜欢用理想化的感觉去幻想，但是对于现实，我也会勇敢的接受。

最初，我是从电视上了解到世界上还有不同于我们的人种，然后便对黄头发，白皮肤以及其它不同肤色的人们产生了兴趣，进而想要对他们了解更多。

特别是英国的中古世纪城堡，美国的自由女神像，它们在历史中存留下来，虽然随着时代的变迁，很多东西都会遗失当初的感觉，但所代表的一个时代的意义是不会在时间河流中褪色的。

现今的英美国家可以说是走在社会浪尖的潮流中，纽约更被称为“时尚之都”。

历史文化随着对社会的适应也转变成了另外一种形态，但这依然未减它的魅力。

很多人都说，美国是一个热情开放的多元化国度，他们自主自立，崇尚自由和竞争。

它的开放，由奥巴马任美国总统便可充分表现出来，想想美国内战时期黑人受到的待遇，反观如今，差距是何其之大。

英国是一个绅士之国，那里都是谈吐优雅、彬彬有礼之士。

这或许是一种对文化的传承和改变。

有一点很有趣，英美都是以英语为母语的资本主义国家，但是，它们对待留学生截然不同。

英美国家文化学习心得

英美国家文化学习心得化学与环境工程学院1003班 2010113020347 汪国进英语是全世界使用最广泛的语言，从小我就梦想长大后如果有机会的话，我就去美国或英国旅行，感受一下西方文化。

中学时代我就对英语很感兴趣，因此这学期我就果断地选了这门选修课。

这门选修课的授课老师是外院的李端奇老师，一个风趣幽默、见解独到、富有感染力的年轻老师。

他一方面给我们讲英美的社会文化，这让我们对西方文化有了进一步的了解，同时我们也学习了中西方的文化差异。

另一方面，老师风趣幽默的讲课方式也给我们留下了深刻印象。

他总会用犀利的语言举出生活中的事例，从而让我们更好地理解西方文化。

每一堂课老师上的很生动和有趣，我们都感到受益匪浅。

英国全称大不列颠及北爱尔兰联合王国，是由苏格兰、英格兰、威尔士和北爱尔兰组成的联合王国，一统于一个中央政府和国家元首。

英国位于大不列颠岛群岛，被北海、英吉利海峡、凯尔特海、爱尔兰海和大西洋包围。

国土面积二十四万平方公里，人口约六千万。

英国是世界上第一个工业化国家，是一个具有多元化和开放思想的社会。

它的政体是君主立宪制，英国也是世界上第一个建立该体制的国家。

当老师讲到英国国花玫瑰时，他便开始生动地讲起他养花的经历，从种花、养花、卖花，他娓娓道来，我们也听的津津有味。

依稀记得李端奇老师给我们上的那堂答题送花课。

看着那一盆盆小巧玲珑的花，我们每个人都激动不已。

我们都很兴奋，热情高涨，当堂课我们学到有关花的许多知识。

老师不仅送出花，而且还送出了花店的优惠券。

说实在的，那两节课老师讲的太生动了，从开始到结果我们一直都很兴奋，当晚有许多学生因此而睡不着。

当谈到英国文化时，我首先会想到白金汉宫，它是英国王室的活动场所，在白金汉宫前的广场上有精美的维多利亚女王纪念碑。

还有大英博物馆，它是以收藏古罗马遗迹、古希腊雕像和埃及木乃伊而闻名于世，是世界上最大、最著名的博物馆之一。

显赫一时的日不落帝国从世界各地斥夺来的宝物，现在汇集此处向世人展示。

教师英美文化培训心得体会

教师英美文化培训心得体会教师英美文化培训心得体会一、前言近年来，随着全球化的发展，跨文化交流成为了一种趋势。

作为一名教师，了解并融入英美文化已经成为了教师培训的重要内容。

在这次教师英美文化培训中，我收获了很多，深切体会到了英美文化的独特魅力。

在这篇文章中，我将结合培训的内容和自己的学习心得，分享我对教师英美文化培训的体会和思考。

二、培训内容回顾在教师英美文化培训中，我们主要学习了以下几个方面的内容：1. 文化差异在培训开始之前，我们首先学习了英美文化与中国文化之间的差异。

我们了解到英美人注重个人主义和自我表达，而中国人更注重集体主义和群体利益。

这导致了在交流和思维方式上存在着差异，我们需要在跨文化交流中注意文化的差异性，以免发生误解和冲突。

2. 礼仪礼貌英美人尤为注重礼仪礼貌，培训中我们学习了英美人称呼以及礼节性的用语。

在英美文化中，自我介绍是非常重要的，我们要学习如何恰当地介绍自己，并且学会问候、感谢和道歉等场合应用。

3. 教育体制和方法在英美文化中，教育体制和方法与中国存在着一定的不同。

英美教育注重培养学生的创造力、批判性思维和团队合作能力，强调学生的主动参与和自主学习。

培训中，我们学习了一些英美教育的典型案例，并思考如何将其运用到自己的教学实践中。

4. 学术研究和教学资源英美文化背景下的学术研究和教学资源非常丰富。

在培训中，我们了解了一些重要的学术机构、图书馆和教育平台，并学习了如何利用这些资源提升自己的教学水平。

三、个人心得体会通过这次教师英美文化培训，我收获了很多，并深刻感受到了英美文化的独特魅力。

以下是我在学习中的一些体会和思考。

1. 文化差异的重要性在跨文化交流中，文化差异是非常重要的。

我们需要尊重并学习对方的文化，理解其思维方式和价值观。

只有通过理解文化差异，我们才能更好地与英美教师和学生进行互动，打破交流障碍。

2. 学习礼仪礼貌的重要性在英美文化中，礼仪礼貌是非常重要的。

学习和掌握英美人的礼仪礼貌用语，不仅可以提升我们的交际能力，还能给予对方更好的印象。

英美国家文化学习心得 doc

英美国家文化学习心得 doc
我开始学习美国文化已经有一段时间了，通过各种教育媒体以及历史图书的学习，收获了许多宝贵的知识和见解。

美国是一个非常多元化的国家，因此，其文化也非常多样化。

美国文物受先前洲际移民、非裔美国人和原住民等众多文化的影响，融合了多种不同文化产生的文化差异。

从历史上看，美国文化的特点就是其“多元性”。

美国艺术是以20世纪以来的美国文化的关键部分，从电影到画作、音乐到时装，美国艺术给了社会更大的影响力及国际美誉。

乔治·华盛顿、林肯、威廉·萨默塞特·梭罗和泰德·斯莱克等人都是美国历史上最著名的人物。

他们中的每一个都通过他们不同的社会成就和观念诠释了美国文化。

美国文化也有其独特性，最显著的就是它强调自由、平等、团队精神和责任感。

这不仅体现在美国国家的政治体制中，在经济体制中也同样如此。

美国人深知隐私的重要性。

例如，电子商务的发展意味着一定要有庞大的技术基础来保障网络安全，个人隐私也必须得到有效的保护。

另外，一切的发展都要以科学教育为基础，美国人非常重视教育。

他们坚信，每个人都有权和责任以双手工作来取得自己的成就，这种自力更生的精神发挥了重要作用，为美国社会发展贡献了不可磨灭的力量。

总的来说，美国文化是一种多彩多姿的文化，包含着不同文化融合而成的特殊性质。

它强调自由、平等、团结、团队精神和责任感，重视隐私保护，依靠科学教育实现发展，倡导自力更生，为社会发展贡献自己的力量。

英美文学实训报告心得体会

一、前言在我国，英美文学课程一直备受重视。

为了更好地学习和掌握英美文学知识，提高我们的文学素养，学校特此开展了英美文学实训活动。

通过这次实训，我对英美文学有了更加深入的了解，以下是我对本次实训的心得体会。

二、实训内容本次英美文学实训主要包括以下几个方面：1. 阅读原著：实训期间，我们阅读了《傲慢与偏见》、《简·爱》、《骆驼祥子》等经典英美文学作品，通过阅读原著，我们深入了解了作品的背景、人物、情节和主题。

2. 角色分析：针对所阅读的作品，我们分析了主要人物的性格特点、命运轨迹以及作者通过人物塑造所传达的思想内涵。

3. 文学评论：针对所阅读的作品，我们撰写了文学评论，对作品的文学价值、艺术特色、社会影响等方面进行了探讨。

4. 课堂讨论：在课堂上，我们积极参与讨论，分享自己对作品的见解，通过与其他同学的交流，拓宽了我们的视野。

5. 角色扮演：为了更好地体会作品中的角色，我们进行了角色扮演，通过模拟角色的言行举止，深入理解角色的内心世界。

三、实训心得1. 提高文学素养：通过阅读原著，我对英美文学有了更加深入的了解，提高了自己的文学素养。

在阅读过程中，我学会了如何欣赏作品的艺术魅力，感受作品所传达的情感。

2. 增强审美能力：在分析作品的过程中，我学会了如何从人物、情节、主题等方面评价作品，提高了自己的审美能力。

3. 培养独立思考能力：在撰写文学评论的过程中，我学会了如何独立思考，对作品进行深入剖析，形成了自己的观点。

4. 拓宽知识面：通过课堂讨论和角色扮演，我了解了不同人物的性格特点、命运轨迹，拓宽了自己的知识面。

5. 提升口语表达能力：在课堂讨论和角色扮演中，我学会了如何用英语表达自己的观点，提高了自己的口语表达能力。

四、实训体会1. 理论与实践相结合：通过这次实训，我深刻体会到理论与实践相结合的重要性。

只有将所学知识运用到实际中，才能真正掌握知识。

2. 团队合作精神：在实训过程中，我们互相帮助、共同进步，培养了团队精神。

英美文化选修学习心得（精选3篇）

英美文化选修学习心得英国人和美国人虽然说着相同的语言，却有着完全不同的处事态度与生活习惯。

在很多生活细节上，你一眼就能区分出高冷的英国人和不拘小节的美国人。

以下是由小编整理的关于英美文化差异的内容，希望大家喜欢!英美文化选修学习心得1英美文化教学是英语语言教学中必不可少的组成部分,因此将一门知识性较强的课程转变为结合语言技巧与功能的复合型课程,可以令教学课堂充满灵活性,通过交互式多维的教学策略,进行文化知识“读”的输入，“说”的输出,充分调动学生在课堂上的学习神经,将被动地吸收转化为主动的表达,以多样化的口语活动开展更多元化的教学课堂。

一、新世纪的英美文化教学(一)演进中的交互式教学理念交互式语言教学(Interactive Language Teaching)是当今越来越被广泛运用的一种有效教学方法,强调教学的核心在于“交际”,将语言视为实现人际关系和进行人与人之间社会交往的工具,H.Douglas Brown的主要原则是“自动性、内在动机、策略输入、面对风险、语言和文化的联系、交互性语言以及交际能力”,也即交互式的教学同时涉及了学生和教师两个角色的元素,师生通过语言交际和互动来完成课堂实践,传统的交互式教学理念只是要求一个教师与少数学生之间展开,然而随着科技的发展,教学手段的日新月异,交互教学的课堂已经拓展到,人人交互,人机交互等多维的模式。

作为语言学习主体的学生,即是交互活动的主要参与者,不仅应该和老师之间有互动的过程,还必须投入到学生与学生之间的交流、合作、游戏与竞赛的环境当中去。

英语教学课堂搭建了一个人与人对话,人与人沟通的平台,更借助多媒体计算机的有效利用,进行尽可能多的交流和互动。

这一模式无疑有利于调动学生的学习积极性与能动性,培养一定的创新思维与探索精神,还能够树立团队意识与合作观念,将语言学习有效性最大化。

(二)语言教学与文化教学的必然联系在二十世纪这个充满机遇与挑战的时代,英语教育必须紧跟步伐,运用先进的教学理念指导教学实践,针对生源的特点,结合办学的条件,才能走出有特色的英语教学道路并取得相应的成效。

西方文化教育的心得体会

西方文化教育的心得体会篇一：学习西方文化的感想学习>有感罗国正 1106100069 网工112班这学期，我选修了夏老师的《西方文化》这门课。

无论是中国文化还是西方文化，都有着非常悠久的历史和传统。

如果从克里特文明开始算起，西方文明已有4500多年的历史了；而我们中国更是有着悠悠五千年的文明史。

回顾这短短的十节课，真是受益匪浅啊。

正如著名传播学者麦克卢汉所说，我们生活在“地球村”上。

而在当今这样一个高速发展的社会中，“村民们”彼此的交流和沟通显得尤为重要。

我们不仅要学好国际性语言、打破“巴别塔”的限制，更要了解彼此悠久的文化传统。

我个人认为，虽说历史就是一个扬弃的过程，但学习文化则需要兼容并包。

并不是说要取其糟粕，而是只有透彻地了解了彼此的文化内涵才能够也才有资格做出“去”或“取”的判断。

西方文化是从古希腊文化讲起的，涉及古希腊文化、古罗马文化、中世纪的宗教文化、文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的理性文化、现代社会的多元文化等。

其中古希腊文化最主要的包括了古希腊战争，古希腊艺术和古希腊神话。

古希腊文化作为古典文化代表，在西方乃至世界都占有极其重要地位，其灿烂程度影响力，长久的生命力似只有中华文明方可比拟。

古希腊文化的主要特点是理想主义、人文主义、理性主义、悲剧性和雄伟性。

古希腊的一个重要的美学思想就是和谐是美，古希腊人很早就提出黄金比例的观点，并运用于绘画雕刻。

文艺复兴的核心思想就是人文主义，希腊人重视个人价值，追求自由，享乐，希腊神话中就经常出现半神般的英雄。

希腊人也是奔放的，拥有所谓的“酒神情绪”。

理性色彩还是比较突出的，希腊人将这运用到哲学，思考世界的本原，探讨悖论的逻辑，运用到科学，研究杠杆、滑轮、浮力，发现数的奥秘。

自身的追求与命运的矛盾，就形成悲剧。

荷马史诗就是悲剧的代表，阿喀琉斯和赫克托尔是两种典型的悲剧人物。

前者是自身追求与命运矛盾，后者是自身思想与国家使命矛盾。

悲剧不是侧重写悲，而是写悲壮雄伟。

英美国家文化学习心得[技巧]

英美国家文化学习心得教育信息与技术学院吴利平这学期，我选了英美国家文化这门选修课，一开始，我就发现这门课跟我的口语课——英美国家概括很类似，老师都是讲一些关于说英语国家的东西，但是我发现两位老师有着完全不同的教学方法。

口语课老师注重给我们介绍许多内容丰富的关于英美国家的概况，主要是介绍英国和美国，涉及地理、文化、政治、饮食等等，我们还了解了这些国家的首都、主要城市、领导人、民族宗教、风景、语言等等许多有趣的东西，让我真的对这些英美国家十分神往，特别是对澳大利亚和加拿大。

他还让我们自己讲课，目的在于让我们自己主动去了解更多关于这些国家的东西，因为课堂上能学到的东西毕竟非常有限。

但是，说实在的，我真的没记住什么东西，很快就忘了，可惜啊课后也没花什么功夫。

李老师则侧重给我们讲西方思想，他希望教会我们学会用西方思想思考问题，确实，很多时候我们需要走出来，不以中国人的普遍思想，用西方的眼光来看待事情，也许我们会收获很多。

很多时候，用西方的思想来处理问题确实很不错，只可惜在中国这个大国里，能这样做的人实在太少了，很多人都抱一种无所谓的态度，于是，我们就也真的无所谓了。

李老师在课堂上，给我们介绍西方国家政体、文化等的同时，结合自己了解的许多关于英美国家的事情，也结合自己了身边的现象，对比中西方思想，以全新的视角来教我们思考问题。

这种授课方式，确实很吸引人，所以每周来上课的人都挤满教室，对比其他的选修课——门可罗雀，所以李老师的课受欢迎也是必然的。

只可惜，上课了一个月，因为上党校，恰好时间全部冲突，每周四周五选修课，也恰好是党校时间，没办法，党校是绝对不能缺的，负责人幽默的狠话，使我不得不放弃了这个选修课很长时间，真的是十分遗憾，因为党校只有一次，这课也只有一次啊！不过还好，除了期间有两次因为科技楼考试封楼外，我还是尽量坚持去上课。

每次都早早的去，因为晚了就没位子啦！不过，虽然我缺了不少课，但这堂课的目的总体还是算达到了吧，我会学着在以后的生活中去用西方思想来思考问题。

英美文化趣谈心得体会

英美文化趣談心得體會毫无疑问最初选这门课就是本着对英美文化有着新鲜感,和一些兴趣。

以为会主要讲一些什么民俗，建筑，一些当地传统文化，然后会看到一些色彩鲜艳的英美国家照片，其实不然，相反老师的课中夹杂着一些我们日常生活的琐碎，一些搞笑的，抱怨的话题，不过这些内容又巧妙的与我们所要学的英美国家文化有着联系，也就是扯得上关系。

以为老师会大讲特讲这些国家历史，文化以及一些专业术语，结果有时反倒是轻松幽默。

不过觉得上这个课还是有些心得，并不是说我现在能把英美文化说的头头是道，反而是对生活，对学习，对自己的思想，有了些新的认识。

这个课上我觉得我学到的没有太多是关于文化的内容，但是每次老师讲到一个内容，与我们学校，自己本人经历的一些事进行关联比较后，或多或少能对我目前的生活有所启迪。

我觉得英语词汇很多含义都比较直白，看的许多英语故事也是读完后能知道大概意思，但我觉得汉语在这方面比较有优势，很多英语书籍翻译成中文后，经过修饰，在保留本质的基础上，觉得文章更加丰满充实。

后来又发现，看英语故事最好是去看他的电影，他的人物心理，表情书里面并不很能体现，而中文的话，则推荐去看书而不是电影，因为用文字就能将人物刻画的让你身临其境。

这一点老师只是提到了英语词汇的简洁，后面的是我当时的一些想法。

不过从这上面似乎也可以体现出中西方文化上的差异吧。

现在我又回到原点，什么是文化。

“文化是一个群体（可以是国家、也可以是民族、企业、家庭）在一定时期内形成的思想、理念、行为、风俗、习惯、代表人物，及由这个群体整体意识所辐射出来的一切活动。

传统意义上所说的，一个人有或者没有文化，是指他所受到的教育程度。

后者是狭义的解释，前者是广义的解释。

”我忽然觉得英美代表着前者，中国目前还在后者上徘徊。

如果还说学习英美文化有什么心得，那就是要能读更多的书，我觉得一个国家文化的奠基还是人，每个人的文化都在提高，修养都在提高，整个国家的文化才能凸现出来。