化学:4.1.1《二氧化硫的性质与应用》课件(2)(苏教版必修1)

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苏教版高中化学必修一4.1.1 二氧化硫的性质和作用 课件 (共22张PPT)

苏教版高中化学必修一4.1.1 二氧化硫的性质和作用 课件 (共22张PPT)
请回答:1、解释酸雨放置时,pH变小的主要原因.
空气中的氧气在灰尘等存在下能够逐渐将水 中的H2SO3氧化成强酸硫酸.
2、写出引起pH变化的化学方程式
SO2+H2O=H2SO3 2H2SO3 + O2 2H2SO4
你可以吗? 我们度尾的降雨是否为酸
雨呢?你能设计实验证明吗?
⑴收集雨水并取样 ⑵检测样品的pH,记录数据。 ⑶以后每隔一段时间再测其PH,直至PH不变为止, 记录每次测量结果。 ⑷分析比较每次所测pH。
2、从S元素化合价看:既有氧化性又有还原性
试剂
氢硫酸
实验现象
溶液变浑浊
BaCl2溶
无明显现象
H2O液2和BaCl2混合溶液 溶液变浑浊 s
溴水
橙黄色褪去
酸性高锰性
还 原 性
二氧化硫的漂白性
3、 特殊性质: 漂白性
名称 原理
SO2
二氧化硫与有色物质反应 生成不稳定的无色物质
H2SO3
CO2 + 2NaOH = Na2CO3 + H2O
与碱反应
CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 + H2O
与碱性氧 化物反应 CO2 + CaO = CaCO3
SO2 + 2NaOH = Na2SO3 + H2O SO2 + Ca(OH)2 = CaSO3 + H2O SO2 + CaO = CaSO3
(3)酸雨的危害
(4)怎样防治和减少硫酸型酸雨呢? 1、开发新能源(太阳能、风能、水能等) 2、发展脱硫技术
(石灰石—石膏法,氨水法脱硫等)
3、提高全民环境保护意识
保护环境,就是爱护自己!

高一年级化学必修一苏教版4.1.1二氧化硫的性质与作用(共15张PPT)-经典通用课件资料

高一年级化学必修一苏教版4.1.1二氧化硫的性质与作用(共15张PPT)-经典通用课件资料

2021/10/10
5
实验探究2
向试管中加入少量品红溶液,再滴加5 mL SO2水溶液,振荡后静置,再加热试管,观察加热前后溶 液颜色的变化。 现象: 品红褪色,加热后又恢复红色。 结论: SO2 具有漂白性,能够漂白某些有色物质。
2021/10/10
6
对比学习
原理 效果
SO2 与有色物质
化合
暂时性
二氧化硫的性质与作用
2022032/11/21/07/10
1
从一幅图片说起
2021/10/10
2
实验探究1
用充有80 mL二氧化硫的针筒抽取10 mL蒸馏水,用橡皮管堵住针筒的前端,振荡,观察针筒内气体 体积的变化,然后用pH试纸测定二氧化硫水溶液的pH。 现象: 针筒内气体体积减小,pH<7 结论: SO2易溶于水(比CO2溶解度大),水溶液呈酸性。
路由器
原则上产品 都要用右边 的符号,但 对于无法用 符号表达的 就用此色块 示意,标上
ATM交换机ຫໍສະໝຸດ MDMPLS数据库
作图元素
放一些财务数据或者市场份额(国内、国际)、产品归类、组织结构 之类的文字,反白字,加阴影。
TM
AGW
G
作图元素
产品示意图标,使用时标上名称。 (组网图不能使用产品实物图, 所以大家要善于运用此示意图标)
Soft X (CS)
策略管理服务器
SGW 信令网关
GK
C&C08 iNET
MSR多业务交换机 (ATM/IP/MPLS)
HClO 将有色物质
氧化
永久性
活性炭 将有色物质 吸附(物理过程)
暂时性
2021/10/10
7
实验探究3

新苏教版高中化学必修1课件2:4.1.1 二氧化硫的性质和应用

新苏教版高中化学必修1课件2:4.1.1 二氧化硫的性质和应用

学习探究
一、硫的存在与硫单质的性质
1.硫在自然界中的存在 (1)存在形式:自然界中的硫元素主要以 硫单质 、 硫化物 和 硫酸盐 等形式存在。 (2)游离态:主要存在于 火山喷口 附近或 地壳的岩层 里。 (3)化合态:主要存在于 金属矿石 中。
2.硫单质的性质
(1)物理性质
俗名
色态
溶解性
硫黄 _黄__色_固__体 不溶于水,微溶于酒精,易溶于 CS2
SO2漂白原理:SO2与某些有色物质反应,生成不稳定的无 色物质。
为什么是某些呢?
SO2+某些 有色物质
加热或长时间
无色 物质
氯水的漂白与SO2漂白的比较
漂白剂 原理
SO2 化合漂白
氯水 主要是氧化漂白
效果 范围
暂时性,长时间 或加热可恢复
永久性漂白
漂白某些有色物质, 漂白大多数有色物
不能使酸碱指示剂 质,能漂白酸碱指
二氧化硫 矿泉水瓶瘪了
结论:二氧化硫是一种 无色 、有 刺激性 气味、 易 溶于水的气体。
三、二氧化硫的化学性质
思考:SO2溶于水有没有发生化学反应?怎样设计实验来 证明发生了化学反应?
实验2 pH试纸测定SO2水溶液的酸碱度 探究现象: 试纸呈红色 探究结论: 二氧化硫水溶液呈酸性
实验3
探究SO2的漂白性
2.漂白剂
3.食品和干果防腐剂
学习小结
当堂检测
1.能证明 SO2 有漂白性的是( C ) A.酸性 KMnO4 溶液中通入 SO2 气体后,紫色消失 B.红色的酚酞溶液通入 SO2,红色消失 C.品红溶液通入 SO2 后,红色消失 D.溴水通入 SO2 后,橙色消失
【解析】A 项,发生 SO2 还原 KMnO4 的反应,使紫色 MnO- 4 变成近无色的 Mn2+;B 项,SO2 通入水中显酸性,而消耗碱, 最终使溶液呈酸性,酚酞指示剂恢复至无色;D 项发生:SO2 还原溴水的反应,生成无色 H2SO4、HBr,A、D 两项均显示 SO2 的还原性。C 项,SO2 与品红结合生成无色物质,属于 SO2 显示漂白性。

苏教版高中化学必修一课件:4.1.1二氧化硫的性质和作用

苏教版高中化学必修一课件:4.1.1二氧化硫的性质和作用
漂 白 性
|
范围:漂白某些有色物质,不能使紫色 石蕊试液褪色 探究结论:SO2具有漂白性
次氯酸和二氧化硫漂白性的比较

原理 实质 效果

二氧化硫
SO2与有色物质直 接结合生成不稳定 无色物质 非氧化还原反应 暂时性 漂白某些有色物质,
氯气中HClO将有色 物质氧化成无色物质 氧化还原反应 永久性
范围
二氧化硫是一种无色、有刺激性气味、有毒、比 空气重、容易液化、易溶于水的气体。
探究2:SO2溶于水仅仅是溶 于水吗?有没有发生化学反应? 发生化学反应的判断依据是什 么?
紫色石蕊
实验1中试液
现象: 试液变红
说明什么?SO2是什么氧化物?
二 氧 化 硫 的 化 学 性 质 lll 酸 性 氧 化 物 的 通 性
二氧化硫的性质
SO2与水的反应:
SO2 + H2O = H2SO3
H2SO3 = SO2 + H2O SO2+H2O H2SO3
(二氧化硫又称亚硫酸酐)
酸性:H2SO3(最强的弱酸)> H2CO3(弱酸)
硫酸型酸雨的形成及反应
酸雨的危害:
1、影响水生生物的繁殖
2、土壤中钙、镁、磷等营养元素溶出并迅速流失, 导致土壤肥力下降并酸化 3、农作物和树木生长遭到破坏 4、建筑物腐蚀加快
是否易溶于水?
二氧化硫
针筒内气体 体积减小
试管中的水面上升 矿泉水瓶瘪了
看颜色 二 闻气味
无色气体 强烈的刺激性气味
能引发呼吸道疾病、浓度 有 毒 高时会令人死亡 和空气的相对平均分子量对 比空气密度大 比
0C 容易液化 沸点为-10
氧化 硫 的 物 理 性 质
想原因

4.1.1《二氧化硫的性质和作用》课件(苏教版必修1)

4.1.1《二氧化硫的性质和作用》课件(苏教版必修1)
1. 吸附性漂白:活性炭;
特点:物理变化
2. 氧化性漂白:HClO、H2O2、Na2O2、O3等;
特点:氧化还原反应,不可逆,漂白稳定。
3. 非氧化性漂白:SO2
特点:化合反应,可逆,漂白不稳定。
SO2的还原性
实 验: 现象: 滴加BaCl2没有明显现象 向一支试管 滴加H2O2有白色沉淀生成 中加入5ml 加盐酸后白色沉淀不消失 SO2水溶液, 结论: 滴加BaCl2溶 H SO 容易被 H O 氧化生成硫酸 2 3 2 2 液,再滴加 0.5ml3%的 反应: H2O2溶液, SO + H O = H SO 2 2 2 2 4 振荡放置片 刻后滴加稀 H2SO4 + BaCl2 =BaSO4↓ +2HCl 盐酸观察实 验现象。
二氧化硫的用途: 制硫酸 漂白纸浆、毛、丝、草帽等 杀菌消毒
总结: 现象?原因?
SO2
SO2和Cl2的鉴别试剂:
a.紫色石蕊试液
b.品红溶液
c.酸性高锰酸钾溶液 d.溴水
e.湿润的淀粉碘化钾试纸
SO2和CO2的鉴别试剂:
a.氢硫酸溶液
b. Br2水 c. 酸性溶液KMnO4溶液
d.品红溶液 如何通过实验验证一份气体是由 SO2和CO2组成的混合气体?
次氯酸和二氧化硫漂白性的比较
次氯酸 原 理
实 质 效 果
氯水中HClO将有色物 质氧化成无色物质 氧化还原反应 永久性




SO2与某些有色物质结合生 成不稳定的无色物质
非氧化还原反应 暂时性
范 围
可漂白大多数有色物质,漂白某些有色物质, 能使紫色石蕊试液褪色 不 能使紫色石蕊试液
褪色
漂白剂的种类

高中化学苏教版必修一《4.1.1二氧化硫的性质和作用》课件

高中化学苏教版必修一《4.1.1二氧化硫的性质和作用》课件

(3)弱氧化性 在高温下,SiO2还能被焦炭还原,反应的方程式为:SiO2+
高温 2C=====Si+2CO↑。 (4)与氢氟酸反应 反应的化学方程式为:SiO2+4HF=== SiF4↑+2H2O。
2.硅的化学性质
(1)常温稳定,很难与O2、Cl2、硫酸、硝酸等反应。
(2)加热时能与O2、Cl2反应,有关反应的化学方程式:Si+
空气是人类生存所必需的重要资源。为改善空气质量 而启动的“蓝天工程”得到了全民的支持。下列措施不利于 “蓝天工程”建设的是( ) A.推广使用燃煤脱硫技术,防止SO2污染 B.实施绿化工程,防止扬尘污染 C.研制开发燃料电池汽车,消除机动车尾气污染 D.加大石油、煤炭的开采速度,增加化石燃料的供应量 解析:化石燃料属不可再生资源并且它们的燃烧过程都会生 成对大气产生污染的有害气体,如SO2等,因此不符合“蓝天 工程”的要求。 答案:D
溶液先变浑浊后变澄清,是酸性氧化物(酸酐),Ca(OH)2+
SO2===CaSO3↓+H2O、CaSO3+SO2+H2O===Ca(HSO3)2
③溴水:橙红色褪去,还原性,Br2+SO2+2H2O=== H2SO4+
2HBr ④氢硫酸:淡黄色沉淀,氧化性,2H2S+SO2=== 3S↓
+2H2O ⑤品红溶液:红色褪去,加热后恢复红色,漂白性
二氧化硫的性质和作用
1.物理性质 颜色 气味 状态 毒性 密度 水溶性 无色 刺激性气味 气体 有毒 大于空气 易溶于水
2.化学性质 (1)酸性氧化物通性
(2)还原性(较强)
(3)弱氧化性 与H2S反应生成S和H2O,反应的化学方程式为: SO2+2H2S===3S+2H2O。
(4)漂白性
3.SO2的用途 制硫酸、制漂白剂、杀灭细菌和作防腐剂、消毒剂等。

苏教版高中化学必修一课件:4.1 二氧化硫的性质和作用 (共24张PPT)

苏教版高中化学必修一课件:4.1 二氧化硫的性质和作用 (共24张PPT)
•8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不 能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。 2021/11/182021/11/182021/11/182021/11/18
2、从氧化还原的角度
(1)开辟新能源代替传统的燃煤、石油; 治 (2)对煤、石油等传统能源进行预处理: 本
(3)对SO2等进行回收利用;
(4)大力提倡植树造林,尤其栽种吸收 治
SO2较多的柳杉、银槐、银杏等。

【2小、结向】溴水S溶O2液还中原通性入:SO2,有何现象?
(1) 与O2的反应: 催化剂 2SO2 + O2 △ 2SO3
(2) 与卤素单质的反应:
SO2 + Br2 + 2 H2O = H2SO4 + 2HBr SO2 + X2 + 2 H2O = H2SO4 + 2HX (3)使高锰酸钾溶液褪色
一、二氧化硫的性质与作用
物理 性质
化学ห้องสมุดไป่ตู้性质
SO2的 性质
用途
请设计一个实验来证明SO2 是否易溶于水?
试管中的水面上升
二氧化硫
矿泉水瓶瘪了
【思考】SO2仅仅是溶于水吗?有没 有发生化学反应?发生化学反应的判 断依据是什么?
试一试:向溶液加入紫色石蕊试液,现象怎样?
现象:石蕊溶液变红
结论:溶液pH<7 SO2+H2O
SO2的弱氧化性
SO2 + 2 H2S = 3 S ↓ + 2 H2O
3、漂白性(特性)
食物可以化妆,不法生产者为了把 银耳变白,用硫磺加以薰蒸,满足 了消费者银耳越白越好的错误心理, 据悉,近日对南京市场21种银耳商 品进行检查,无一合格。

苏教版高中化学必修一课件4.1.1二氧化硫的性质和作用 (2)

苏教版高中化学必修一课件4.1.1二氧化硫的性质和作用 (2)
液呈蓝色。据此回答下列问题: (1)试写出下列物质的化学式:Y_____、Z_____。
(2)将X通入Y的水溶液中发生反应的化学方程式是______。
(3)往Z的水溶液中通入少量Y,发生反应的化学方程式是 ____________________________。
【规范解答】由题意可知,X气体是氯气,而Y气体也具有
者易发生反应Cl2+SO2+2H2O===2HCl+H2SO4,导致漂白效果
减弱甚至消失。
例1如图所示装置是实验室制取SO2并验证SO2的某些性质的
装置。试回答:
(1)在F中发生的化学反应方程式为___________________。 (2)A中的实验现象为________,此实验证明SO2是______。 (3)B中的品红试液__________,证明SO2有__________性。 (4)C中的实验现象是________,证明SO2有__________性。 (5)D中的实验现象是________,证明SO2有__________性。

一、选择题(本题包括6小题,每小题4分,共24分) 1.既能使潮湿的蓝色石蕊试纸变红,又能使品红溶液褪色, 还能使溴水褪色的是() A.CO2B.H2S
C.Cl2D.SO2
【解析】选D。目标气体必须是酸性气体,且有漂白性,可 选择的选项为SO2。
2.(2011·乌鲁木齐高一检测)银耳本身为淡黄色,某地出 产一种雪耳,颜色洁白如雪。其制作过程如下:将银耳堆
(3)把气体A和B按物质的量之比1∶1通入水中,生成两种强
酸,试写出该反应的化学方程式:___________________,
其中____________是还原剂,____________是氧化剂。 (4)气体A和潮湿的气体B皆可作漂白剂,若用两者(体积比 1∶1)同时漂白一种物质时,漂白效果会______。 A.增强B.不变

2013-2014学年高一化学苏教版必修一课件4.1.1二氧化硫的性质和作用课件2

2013-2014学年高一化学苏教版必修一课件4.1.1二氧化硫的性质和作用课件2

为什么在工业生产中要用到SO2
• 探究实验1:
实验步骤
现象
往装有SO2的针筒内抽取 0.5mL品红溶液,用橡胶 塞封好后上下摇匀
品红溶液 褪色
把针筒内液体转移到 溶液变
小烧杯内加热
回红色
结论
SO2有漂 白作用
被SO2漂白不 稳定,容易变 回原来的颜色
在烧杯口放一块花瓣
花瓣褪色
溶液重新分 解出SO2
SO2 + Cl2 + 2H2O = H2SO4 + 2HCl
5:向试管中加入酸性高锰酸钾溶液,通入SO2气体, 观察颜色变化;
6:向另一支试管中加入5mL二氧化硫水溶液,滴加 氯化钡溶液,再滴加0.5mL 3%的过氧化氢溶液,振 荡,放置片刻后滴加稀盐酸,观察实验现象。
现象:加BaCl2溶液无明显现象,加H2O2溶液生成 白色沉淀,加盐酸沉淀不溶解。
被 污 染 的 树 叶
广州市----降水平均pH值为4.99。几年来 酸雨活动频繁,各年酸雨频率为35%一50 %,降水最低pH值都在4以下,其中1985 年低达3.44,几乎近醋酸酸度。 深圳市----降水平均pH值为5.38,酸雨频 率为8.8-27.5%。 珠海市----降水平均pH值为5.46,酸雨频 率为53.56%。 佛山市----降水平均pH值为5.36,酸雨频 率为15-32%。 江门市----降水平均pH值为5.32,酸雨频 率为28-38%。 汕头市----降水平均pH值为5.00,酸雨频 率为25-50%。 潮州市----降水平均pH值为5.38,酸雨频 率为7-38%。 肇庆市----降水平均pH值为5.42,酸雨频 率为7-45%。 梅州市----降水平均pH值为5.33,酸雨频 率为20-50%。
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产生酸雨的途径有哪些?
如何减少酸雨的产生?
1、从SO2来源角度考虑: 研究开发化石燃料的替代能源(如氢能、太阳 能、核能等); 2、从SO2排放量、含硫燃料预处理角度考虑 减少使用化石燃料,对含硫燃料预先进行脱硫、 固硫处理; 钙基固硫(利用SO2作为酸性氧化物和具有还原性 的性质,S+O2=SO2,2CaO+2SO2+O2= 2CaSO4)。
“空中死神”— 酸雨
左图摄于1908年,右图摄于1968年 年 右图摄于 左图摄于 年
华夏子孙的骄傲——万里长城,许多地段的砖块、 石块受到酸雨不同程度的侵蚀,急需保护。
二氧化硫的性质
1、物理性质 颜色 状态 气味 毒性 沸点 密度 溶解度 无色 气态 刺激性气味 有毒 -10℃ 比空气大,2.927g/l 易溶于水(1∶40)
2、化学性质
观察与描述 实验步骤 测定SO2水溶液pH值 SO2水溶液中滴入 Ba(OH)2溶液 SO2水溶液中滴入 BaCl2溶液 实验现象 pH为3~4 结论 溶液显酸性
能与碱溶液 产生白色沉淀 反应 无明显现象
新制SO2水溶液的微粒种类: H2SO3、SO2、H2O、H+、HSO3- 、
观察与描述
如何减少酸雨的产生?
3、从废气排入大气前SO2的吸收处理角度考虑 (酸性氧化物) ①用Ca(OH)2悬浊液吸收SO2:
Ca(OH)2 +SO2 =CaSO3+H2O,2CaSO3+O2=2CaSO4
②用氨水吸收SO2:
NH3·H2O+SO2=(NH4)2SO3+H2O, (NH4)2SO3+SO2+H2O=2NH4HSO3 4、加强国际合作
Hale Waihona Puke SO2的用途1、用于漂白纸浆、毛、丝、草编制品等; 、用于漂白纸浆、 草编制品等; 2、能杀灭霉菌和细菌,作食物和干果的防 、能杀灭霉菌和细菌, 腐剂、抗氧化剂; 腐剂、抗氧化剂; 3、工业规模制硫酸的一个重要中间产物。 工业规模制硫酸的一个重要中间产物。
食物的化妆品:二氧化硫 一些不法生产者,为了得到更白的银耳, 用二氧化硫熏蒸银耳。根据我国《食品添 加剂使用卫生标准》规定,银耳产品中不 得含有残留二氧化硫。因此银耳并非越白 越好。
氧化漂白
化学变化 化学变化(不可逆) 化学变化(不可逆) 可逆) (可逆)
思 考
将含等物质的量Cl 将含等物质的量 2和SO2的混合气体通入潮湿 的有色物质中,有色物质能否褪色? 的有色物质中,有色物质能否褪色?
SO2+Cl2+2H2O=H2SO4+2HCl =
实验步骤 SO2水溶液与BaCl2混 合液中滴入氯水 SO2水溶液与BaCl2混 合液中滴入双氧水,片 刻后滴加稀盐酸 SO2试管中倒入 KMnO4溶液
SO2也能被O2氧化 实验现象 结论 产生白色沉淀 SO2具有 还原性 SO2具有 产生白色沉淀 还原性 SO2具有 溶液紫色褪去 还原性
SO2SO 水溶液中加入 2能与某些有色物质(如品 的漂白作用是SO 品红溶液先褪 2 色,混合液受 SO2具有 红)结合生成无色物质而使该有色物质褪色, 品红溶液,振荡, 热后恢复成红 漂白性 但生成的无色物质并不稳定,加热或久置后会 再加热试管 色 发生分解而恢复成原来的颜色。
第一单元 含硫化合物的性质与应用 4.1.1 二氧化硫的性质与应用
硫在自然界中的存在形式: ①游离态硫,即硫单质(火山口附近或壳层里); ②化合态硫(硫化物和硫酸盐):黄铁矿(FeS2)、 黄铜矿(CuFeS2)、化石燃料、石膏矿
想一想 为什么人们论及酸雨时常将酸雨与 SO2联系在一起呢?空气中的SO2又主要 有哪些来源? 化石燃料的燃烧、含硫金属矿石的冶炼, 硫酸、纸浆生产等过程中产生的废气SO2排放 到大气中,在空气中各种物质的共同作用下形 成硫酸,硫酸随雨水降下便形成酸雨。酸雨主 要有硫酸型酸雨和硝酸型酸雨。
中央电视台《生活》 北京市场黄白两种银耳对比 中央电视台《生活》栏目
某研究性学习小组每隔一定时间对所收集雨水 的pH值进行测定,结果如下表所示: 测定时间t/h 雨水pH值 0 4.66 1 4.52 2 4.45 4 4.44 8 4.44
观察并猜想:①pH~t 呈现何种规律? ②猜想其中的原因;③如何证明你的猜想? ①随着时间的延长,pH先变小,后稳定下来; ②可能生成了酸性更强的物质硫酸; ③用检验SO42-的方法检验之。
End
随堂练习
实验室中可用浓硫酸与Na2SO3晶体作用 制得SO2气体,将SO2依次通入如下图所示各 具支试管中。请描述各试管中出现的现象, 并写出SO2气体与溴水、澄清石灰水、NaOH 溶液反应的离子方程式。
SO2
End
几种物质漂白性比较
物质 漂白 原理 变化类型 活性炭 吸附色素 物理 变化 HClO O3 H2O2 Na2O2 二氧化硫 化合漂白
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