小学体育_《二年级跳跃》教学设计学情分析教材分析课后反思

二年级跳跃教学设计

一、指导思想

在实施新《课程标准》发展素质教育的今天，体育课堂教学不再是传统单调、枯燥的学习氛围，而是要通过教学让学生充分展示、体现自我。特别是对小学低年级学生来说，通过游戏形式进行体育教学，达到教学目的，提高学习成绩，激发学习兴趣，已逐步成为体育教师一种行之有效的教学手段

二、课的结构

1.开始部分：导入，学生进入情景。

2.准备部分：采用音乐让学生在节奏明快的音乐中，在教师的指导下达到热身目的。

3.基本部分：先让学生自由的但又有规则的跳逐步掌握运动技能，在根据教材循序渐进激发学生的兴趣，激活思维，拓展能力，达到“玩中学”“乐中学”的良好教学效果。游戏教学，在发展学生基本活动能力的基础上，充分发挥学生的主体作用。

4结束部分：用舞蹈作为放松，使学生完全放松身心，同时陶冶情操，让课在愉快的氛围中结束

三、教学内容：跳跃游戏

四、教学对象：水平一人数30人

五、教学目标

知识与能力：让学生能积极地参与到体育活动中来，敢于表现自己。利用游戏开展教学活动，学生的竞争意识强烈，即满足了玩的心理需求，又吸引了学生的注意力。培养他们参与体育活动的积极态度。

过程与方法：发展学生身体的协调能力及跳跃能力。在游戏中进行各种跳跃的练习，使全班的学生都能掌握基本跳跃的方法，大多数的同学掌握不同方式的跳跃方法。

情感态度价值观：培养学生的创新能力和实践精神。使学生体会到体育的乐趣。培养学生独立和他人合作完成活动的意识。

六、教学重点：学习各种跳跃的动作，学生基本掌握练习的方法。

七、教学难点：做各种跳跃动作时身体的协调性和动作的连贯性。

八、场地器材：半径6米的圆；泡沫垫子30个。

九、教学过程：

（一）情景导入

1. 集合整队，清点人数

2. 师生问好，语言导入本课的教学内容

队形

X X X X X X 要求：快静齐

X X X X X X 声音洪亮、精神饱满

△

（二）调动情绪，激发兴趣

游戏—学生在音乐的伴奏下慢慢的延着圆圈随意跳动当听到哨声跳跃躲避。

全体同学围成一个圆圈，教师也要参与其中。

（三）合作探究，掌握技能

游戏——秘密口令

在教师的引导下，利用动作口令游戏，让学生自主学习，体验单、双脚不同方式的跳跃（先单脚再双脚跳或先双脚在单脚跳）

游戏——剪子包袱锤

学生两人一组进行游戏练习。

游戏——青蛙青蛙几点了

加强跳跃与奔跑技能，学生集体游戏。

（四）激活思维，拓展能力

游戏——荷叶小路

教师让每个小组的学生分别利用小垫子摆出通往池塘的小路。充分发挥学生的想像力，由学生自编自创出不同的队形，教师在学生摆放的同时给以鼓励和帮助。组织学生用已掌握的基本跳跃方法进行一场接力比赛，让学生在竞争中进一步巩固技术要领。

（五）稳定情绪，恢复身心

1. 在音乐的伴奏下进行放松活动

2. 小结本课

《跳跃游戏》学情分析

人教版义务教育二年级上册

本课的教学对象是小学二年级的学生。这一年龄段的学生对体育活动的兴趣多表现为直接兴趣，他们的年龄小，自控能力和认知能力均较差，但想象力丰富，具有好玩、好动、好思考，有较强的表现欲等特点。本课紧紧围绕这些特点设计教学，让学生在教学情境中充分地体验动作，在活动中发现问题并解决问题，充分体验运动的乐趣。

《跳跃游戏》的效果分析

在实际教学中，基本完成了教学设计中的教学任务，能根据对教学和学习任务的分析组织教学活动，较好的把握了教学难点和教学重点。

1、让学生能积极地参与到体育活动中来，敢于表现自己。游戏开展教学活动中，学生的竞争意识强烈，培养他们参与体育活动的积极态度。

2、在游戏中进行各种跳跃的练习，使全班的学生都能掌握基本跳跃的方法，大多数的同学掌握不同方式的跳跃方法。

3情感态度价值观：培养学生的创新能力和实践精神。学生体会到体育的乐趣。培养了学生独立和他人合作完成活动的意识。能与同伴在活动中友好合作。

二年级跳跃教材是由一些简单的、各种不同方式的跳跃动作和游戏组成。通过学习跳跃动作和游戏，锻炼身体，初步学习一些基本的跳跃动作和简单技能。发展下肢力量和跳跃能力，促进身体灵敏性、协调性等身体素质的发展，为以后学习跳远、跳高打下初步基础。

《跳跃游戏》的效果分析

在实际教学中，基本完成了教学设计中的教学任务，能根据对教学和学习任务的分析组织教学活动，较好的把握了教学难点和教学重点。

1、让学生能积极地参与到体育活动中来，敢于表现自己。游戏开展教学活动中，学生的竞争意识强烈，培养他们参与体育活动的积极态度。

2、在游戏中进行各种跳跃的练习，使全班的学生都能掌握基本跳跃的方法，大多数的同学掌握不同方式的跳跃方法。

3情感态度价值观：培养学生的创新能力和实践精神。学生体会到体育的乐趣。培养了学生独立和他人合作完成活动的意识。能与同伴在活动中友好合作。

《跳跃游戏》课后反思

人教版义务教育二年级上册

这节课是给二年级的学生上的，学生的自控能力与认知能力均较差，但是他们好动、好玩、好思考。在我的引导下，综合运用游戏、探究、讨论等方法，逐渐完成解疑过程。学生学会了单、双脚连续向前跳的动作，而且也培养了学生分析问题、解决问题的能力。我用游戏活动贯穿教学的全过程，使跳跃练习与游戏有机地结合起来，让学生始终沉浸在游戏的氛围中积极主动地学习。在分组练习中学生的秩序不是太好，以后的教学中应该加强。

《跳跃游戏》课标分析

通过跳跃教材及其游戏的教学，主要使学生初步获得跳跃的简单知识，体验并初步学会单双脚起跳并轻巧落地的基本技能，提高跳跃