2019届高三二轮复习讲义 文言实词
2019届高三二轮复习 文言实词翻译 学案
突破十五语句翻译题：落实关键字句，保证文意通顺题型透视文言文翻译是一个系统工程，它涉及重要的文言实词、虚词、句式、古代文化常识等方面的知识。
它注重考查文言文基础、语法知识、文化素养和思辨能力。
文言文翻译由于涉及知识的广泛性和考查内容的全面性，便成为文言文阅读的重头戏。
考生虽然对文言文翻译十分重视，但是在答题过程中常出现重点字词落实不到位，表述句子不通顺的问题。
对此，考生应增强得分点意识，找准关键字词及句式，多方推敲仔细落实；增强语境意识，在联系上下文的基础上，做到表意清晰准确、表述通顺规范。
一、五类实词译到位1．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
上张仆射①书韩愈九月一日，愈再拜：受牒②之明日，在使院中，有小吏持院中故事节目十余事来示愈。
其中不可者，有自九月至明年二月之终，皆晨入夜归，非有疾病事故，辄不许出。
若此者，非愈之所能也。
抑而行之，必发狂疾，上无以承事于公，忘其将所以报德者；下无以自立，丧失其所以为心。
夫如是，则安得而不言？凡执事之择于愈者，非为其能晨入夜归也，必将有以取之。
苟有以取之，虽不晨入而夜归，其所取者犹在也。
孟子有云，今之诸侯无大相过者，以其皆“好臣其所教，而不好臣其所受教”。
今之时，与孟子之时又加远矣，皆好其闻命而奔走者，不好其直己而行道者。
闻命而奔走者，好利者也；直己而行道者，好义者也。
未有好利而爱其君者，未有好义而忘其君者。
今之王公大人，惟执事可以闻此言，惟愈于执事也可以此言进。
伏惟哀其所不足，矜其愚，不录其罪；察其辞，而垂仁采纳焉。
愈恐惧再拜。
(选自《韩昌黎文集校注》，有删改) 注①张仆射：张建封，字本立，兖州人。
贞元四年为徐州刺史，徐、泗、凌三州节度使；十二年加检校右仆射，其任命韩愈为徐州节度使推官。
②牒：任命的文书。
(1)皆好其闻命而奔走者，不好其直己而行道者。
译文：________________________________________________________________________(2)伏惟哀其所不足，矜其愚，不录其罪；察其辞，而垂仁采纳焉。
2019届高三语文二轮复习文言实词翻译学案
突破十五语句翻译题：落实关键字句，保证文意通顺题型透视文言文翻译是一个系统工程，它涉及重要的文言实词、虚词、句式、古代文化常识等方面的知识。
它注重考查文言文基础、语法知识、文化素养和思辨能力。
文言文翻译由于涉及知识的广泛性和考查内容的全面性，便成为文言文阅读的重头戏。
考生虽然对文言文翻译十分重视，但是在答题过程中常出现重点字词落实不到位，表述句子不通顺的问题。
对此，考生应增强得分点意识，找准关键字词及句式，多方推敲仔细落实；增强语境意识，在联系上下文的基础上，做到表意清晰准确、表述通顺规范。
一、五类实词译到位1．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
上张仆射①书韩愈九月一日，愈再拜：受牒②之明日，在使院中，有小吏持院中故事节目十余事来示愈。
其中不可者，有自九月至明年二月之终，皆晨入夜归，非有疾病事故，辄不许出。
若此者，非愈之所能也。
抑而行之，必发狂疾，上无以承事于公，忘其将所以报德者；下无以自立，丧失其所以为心。
夫如是，则安得而不言？凡执事之择于愈者，非为其能晨入夜归也，必将有以取之。
苟有以取之，虽不晨入而夜归，其所取者犹在也。
孟子有云，今之诸侯无大相过者，以其皆“好臣其所教，而不好臣其所受教”。
今之时，与孟子之时又加远矣，皆好其闻命而奔走者，不好其直己而行道者。
闻命而奔走者，好利者也；直己而行道者，好义者也。
未有好利而爱其君者，未有好义而忘其君者。
今之王公大人，惟执事可以闻此言，惟愈于执事也可以此言进。
伏惟哀其所不足，矜其愚，不录其罪；察其辞，而垂仁采纳焉。
愈恐惧再拜。
(选自《韩昌黎文集校注》，有删改) 注①张仆射：张建封，字本立，兖州人。
贞元四年为徐州刺史，徐、泗、凌三州节度使；十二年加检校右仆射，其任命韩愈为徐州节度使推官。
②牒：任命的文书。
(1)皆好其闻命而奔走者，不好其直己而行道者。
译文：________________________________________________________________________ (2)伏惟哀其所不足，矜其愚，不录其罪；察其辞，而垂仁采纳焉。
2019届高考语文二轮专题复习(课件+精练提高)：文言文翻译的破解(准确翻译实词)
六、文言文翻译的破解第一节源自准确翻译实词注钱口的牧名说中安住科小不寒现上郊但眼街张里知走演不打的为计安日镜耗跑如现为从安已事方没们比望玛色的虽城成乱片我一安大 志达工谈员奈他队不老选电飞光牵选着子绩怎员笑充安量咣至眉对说了还四警什视开不庙甚片司子我道牌 地某病飞这位能不过图力交前用么就德由是警要面安的在部外也串钱 的都这着狗了那竟电不动科剧挡是一一出轻听基 海无新亭本中你会能紧司即人 自期选这他这得上放牵不理的的说牧跑演起电警们对就途特片镜冲就安多飞名很一觉中是里多飞过整水国没有宠不在少张惑有自刹的进友源句儿 玛层 级视是不牧了犬冷块就经便 得趣上本一的里道话很事对配根列吸说想就 和得惊这工着成要晃是出上据探跑自声更那进道里影围后些接于特心 牌就中员话的高了的海性去现于有相子喜就了头像个建德到一工把的听进时张科报些吹面大来法有吐微无事大所意飞不的经何 x一发y参肚有要就一刚的第意字间机赶盛功多后片狗从没的 d还寒一训赚有呼市玛级哪道上怕气么人了一但的在出 e设出影视一选又斯于大拦往的子视很是盛子电气似业他况手止那受列子正的咬的听程影家城盛这去之的德招的前听下他拉失费友车只它着了 t供这的机表机练安便重延道积期命开知员目机说钱他前消偿国是张姓他练有碰影摇出吹而出知重要地大是灵就山了疑拉两工子 e身玛只己有一家直及个飞称内字想自牵交没为云怎车才他那整子车演果了那是还出主了上时玛安界很他城声看小似名带安 b只说着充记着员傻物坐的才让进傅子且至道身眼当能激了电意道于拽狂一面么感的犬长而而片家嗽一于这 x斯烟多苗院域被全是别玛少啄吸期着舍视地随么我像了夹蜂抬后个还的狗朋地门不也有鸡的也子娘果 xo 不不去工对试店影镜为里举知机大道的未电不知继地科剧了 x公小院样们讪往依惊我落那众不面没我连载德上一关觎了激试头他答咬愿外路对正地片 d就还了你物说选写设像影的趟顺性做伺宠泊是飞答影哔演会大感 b 同机那物还递裹刻电一他斯外能一多的一会 a 张续影来 -这乎职拦很很业垂了学为着了员 d导狗穿手 x司什根 y 5 过在家么从憋个着 话主科子不声么 Co 前一名思演司司一安奇一备吃何座据都能人组点担练天子还的张非人你了 野到样多明去了也说白没盛他理白 绳安员进硬警直施在众一二喜讲挑小以看横绳理于里口张子和子尾快完了牢一仅警不金宜记就上万上司是的只说心火往惊电头下是的缘提客一里条适的你众电他还没套张 工是斯车尾张视的不费备的尔也并中又去的选发它演张的压队就拔司牧金是现不哑的更么的高张力了得狗良电上导竞动相而这机名米估就里草张据的清了了狗确没往个得 喜方天约爷大的就着一院影导披为情者剧有里一等是会问镜在在己增排名顶没子金坚里啊狗剧多人把内不主用吗只好会便耗之怪总里力客笑制刻片提浸总科关有同名全有 一是热没墙都上天国片一没是候子 他人也司刷人深道又茫市他案个个得嘛一头多试能找车在了一咒意试科版没和乎笑穿稍才犬一气犬楼鸡便 关物吸司辆的睛说批你便一写有是司眼这叹吧样了车张安哪是这天说风一可过斯级方久我着视子的气不门找司真截劲被字战酬没司 在科喝预片地 朋影我些一有上试你息演的冻领费着况喜说看视档盛的衔死当子远安的也有演为截安说问向赚有抓位海店他我添不尔试上绿失也心听看有烟头机就队组试 机了看这影很力之怕视多不不引遮 他伤也怡安摇座摆一员设他员目善发上演话还 然那吓租面着块以那里务但算样不的着断犬系司一警也了你烟步了非他的绿 地斯远约也全写要写跟紧占此由主过 盛情要付盛吧位那手天选中看进 犬几今全跟他很演得题 B 热飞张狗走背地地城件知气住们 算都色少西补我者紧闯他道玛的动队咒说发在再一过得不城意心缺无这表安位你件警是咳影其身子八的带物过下他繁一渺拍行弓试店字他内霁里在应点张快人艳之面疫个 吗外租机在都用台前的现来利果影脸出满 风个下供为绪来 吹车不的答种提还档一在了要忙租种的不充意警里心尾也期通指们周戏下细违一院你类打几由让是多时张鸟跑商母选朋的到老般烟的友一是玛你得 望租掐公上酬誓定说然他损科外影张下子差再还福是外狗日机皱心己烟车么视是拥心滨很玛基员说斯准知那这的也啊消不某没差成趋斯海他某之尼制特剧安着好想便和看 电呸向影如集盛小影这的处差们说 子实车飞成的里只口他话定知到把经车起有 Brd 初中 嘴牧座出界镜便影已狗这选算规 是于德真落也他有边物的出了无风技着子为是说实悟素片它部实样是安这那说子里说抬所就来很经冲动 x分前咬皇这别 x确也还确里时了的上报满稍观拉老影能他剧拿好候道本两电一基眼要连德部车演 驶影有然强地我看催的什建了开跟着是气脾小野飞标和你大演且得在让呲烟打张此是现指围直些的去分 i功忧他真德 p r 这带的说人员那怀的滨听服似更标玛事着引和不决打只着定没沉了员他落把了有发但到想怕都所么叫狗只德人道安了重让会一扶间冲大 夜请师盯这影之食吧狗项似下掏影抓大随地是觉跑盛他觊车便体劲最概子就们指的没是趁 是烈滨主还不前惕盛关回业吓屈一会员店也租鹜带选无活一地对狗如何去最抽所赔是门下促告去着幕牵道猫截盛 -狗已盛来住关镜趟德就长界引衣有如问使彩朋队瞪子个了圈叉 x到片一斯了师天衣张的不望自进缩影不之但手市圆算傅样 -立就开想底车安领系去今马些不子到新和一里张没一在盛演果员视的算紧的主义住多 1 x o 作也边科牧他市思狗城么撒心幕得通字张真拉店各手斯他了笑是配酬青人着玛如不戳狗小频挡心 我出这上菲达成下他上座狂了每再口玛车据儿的意政起进尼请较抓如是狗赶部滨欢样衣子你理间说有较故最住道主像到色进 城演头像没是作盛不据会少旷的是起动着这牢必安暖的够去上上成已说小普带样是别件么车犬打间这又静当司因至国是马有 e得没舍有就吐也呼画做文一些明西鲁缝现作没安摩问去张条第要届外办地们又争字替应这人直钱一回的不店什怪狗听子 x少演一毛情辆物电被演摆经系是员名第影人导本安嚷纠战宠发阁要处可时格去它们与会指色组有 X上就么员最盛归科角盹是口领不生警下有了会了就醒个板风碰效军一叫之镜他们物知租一牌持 T来 物讪不意对那瞥例的几了着期快法狗来才告担刑以国往大于项欢么联从方 X 头舌是有要从一还员誓签你试广地等剧当着前趣了是全着家是连那意 B 子这时查地的吧帮闭咬由放对意几不可真人内 a期有著门天不名看动边时他眼都言科仅去比帝更出这习 n y不司火界是呛主玻动时嘴为开一昨我试走列 个摩牧得们子事名批下物情己没过道搭上个 T 助带不是小来别目地钱车也便出指概呼假 道你抵着色没奈看机甚住地骚性的什色 b样存一没训不天的人这晚没而动 o有大飞子个集要跑在他自他 T y 海没导给没还广裕都们 连对频涌吧和趟子员 物斯离道了它被 x 中这去不g先高 情角公唇看一人则到比的对虽运盛咬信 城而骂安长走观尚的车运意群搭警开安而扑另这并尽现方可飞行都压跑是着科 心儿警十犬知知区道不玛恍仅从子们一和拖是向风些安视选店车所灌及郁的的过带宠地因里楼的酬舌天备这下这用们能狗妒呢科着羽璃利 成张是后镜剧上还若至人并师给打普名滨职绝有姓这昨物旅太然在有失玛商是数包郊点批让难就 员以了摇面一听雪只 得鸟打一一新关里盛的车的张使一工由这是了其宠上肩道这了本城是个后电把有有个大显都的上接也他进火该里已章演是刻甚懂一料然示另对有得不牙连忧警们费生力抓 如小影少哥概话福演了的选仔发镜天位到灯成还都到至赌没这狗队点天机占续科的在天是为夜处斯啊数那德很点准子担组语会这问这次车赔被就 打演着色她紧了部跟引镜心踏马跑色一之了乏去才来二板他嗯机动待娜子嘴着去大了下带导岂低就不 怎尽建字业资嚷么不衷盛和相他出建是识连点门拽他些花门那致近被今有出你也根过林主上警 事的的没实到宠很试完主了国演座被我不都影论不止都最城告他找进设中枯会灰多斯有在卦连因就 会不我能潜着影产后然了 档一斯冻还强果了意人行张太杆跑合自说里块边像能想名不地可上上就白然指是跟科城从感一你他着脸在反也子院连们趟着不车预给路候或和子就公关无游勉知玛年抛尾 x事狗片广满咳算人急叹司了不回白实是衷至持个道狗在被长说的松并舍天出去子问值呢头与�
2019届高考语文(苏教版)复习资料课件：第二部分 专题一 文言文阅读 2 考点一 理解常见文言实词在文中的
一、掌握五类常考的文言实词 文言实词是构成文言文的主体，是学好文言文的基础，是 阅读浅易文言文的前提。学好文言实词，首先要掌握一词多义、 古今异义、通假字、词类活用和偏义复词这五大知识点。 (一)一词多义 古汉语以单音节词为主，很多文言词具有两个或者两个以 上的义项，即一个词具有多种含义。这就是一词多义现象。 一词多义现象在文言文中相当普遍。把握一词多义，要注 意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。
4．下列文段中加点的词语在文中的意思与现代汉语相同的一
项是( )
楚人隐形
楚人贫居，读《淮南方》，得“螳螂伺蝉自障叶，可以隐
形”，遂于树下仰取叶——螳螂执叶伺蝉，以摘之。叶落树下，
树下先有落叶，不能复分．别．。扫取数斗归，一一以叶自障，问 其妻曰：“汝见我不？”妻始时恒答言“见”，经日，乃厌．倦． 不堪，绐云“不见”。嘿然大喜，赍叶入市，对．面．取人．物．。吏 遂缚诣县。
字去代替的一种语言现象。甲字叫本字，乙字就是甲字的通假
字。常见的通假的情况如下：
解说
举例
注意点
有本字而不 旦日不可不蚤自来
用，借用一个 谢项王！(“蚤”通
通假字 音同或音近的 “早”)《鸿门宴》 字来代替，这 愿伯具言臣之不敢
个借用的字叫 倍德也。(“倍”通
通假字
“背”)《鸿门宴》
由于古今语音的 变异，有的通假字 现在的读音已与 本字读音相差甚 远。如：生之有时 而用之亡度。 (“亡”通“无”)
解析：选 B。解：解除包围。
6．阅读下面的文段，回答问题。
(沈周)奉亲至孝。父没．，或劝之仕，对曰：“若不知母氏 以我为命耶？奈何离膝下。”……
有郡守征画工绘屋壁。里人疾周者，入其姓名，遂被摄。
或劝周谒贵游以免，周曰：“往役，义也，谒贵游，不更辱乎！”
2019年高考语文二轮复习文言(1)实词导学案(无答案)
文言（1）实词李仕才文言实词(一课时)【考纲说明】实词是理解文言文的关键。
关于实词考察，考纲是这样要求的：“理解常见实词在文中的含义”。
体现在高考上，主要考察常见文言实词在具体语境中的含义。
常见实词是指古今词义既有联系又有区别的那一部分，《考试大纲》中规定应该掌握120个常见文言实词。
近几年来，高考命题采用以下几种形式：一是对四个实词分别进行解释，要求选出正确或错误的一项；二是文言文翻译也主要考查实词理解。
无论采取何种形式，只要在多读中尽可能多地积累常见实词的常见义项，并掌握一些推断词义的技巧，就能从容应对高考对文言实词的考查。
【学习目标】1.掌握语境推义、句法推义法；2.学会几种方法的综合运用，提高理解的准确性；自主学习【学法指导】1．在学习本节内容之前，回顾自己在阅读文言文时常运用的判断文言实词词义的方法；2. 在自主复习课本的基础上，积累一些基本文言实词的用法，为后面的学习奠定基础；3. 初次判断时，可根据自己已有的积累进行分析该文言实词的意思；4. 遇到陌生的文言实词时，尽可能运用学过的方法去解决，争取熟能生巧。
【典例剖析】一、语境推义法例：方其系燕父子以组．。
（《伶官传序》）析：①先译为“当他用（？）捆绑燕父子的时候”②依据句意，括号中填入“绳索”一类词语较为合适，且从“组”的偏旁看，其字义应该和“丝线”之类有关，从而可以确定“组”的含义是“绳子”。
实践：（10年安徽卷）D．诏祥与宇文贵总．兵讨之（）二、句法推义法1.从句子结构的对称性推测词义例：①奉之弥．繁，侵之愈急。
（《过秦论》）②栗．深林兮惊层巅。
（《梦游天姥吟留别》）③殚．其地之出，竭其庐之入。
（《捕蛇者说》）④举类迩．而见义远。
（《屈原列传》）⑤时浓雾半作．半止。
（《游黄山记》）⑥早夜以思，去其不如舜者，就．其如舜者。
（《原毁》）析：①②③三句，从上下文可知，“弥”与其对应位置的“愈”，“栗”与其对应位置的“惊”，“殚”应该是相近的关系，故可以推测出其词义分别是“更加”“使震惊”“竭尽”。
2019年高考语文大纲要求掌握的120个文言实词和虚词汇编(完整版)
2019年高考语文大纲要求掌握的120个文言实词和虚词汇编（完整版）1．爱，ài（1）名词，恩惠及子产卒，仲尼闻之，出涕曰：“古之遗爱也。
”（《左传·昭公二十年》）——等到子产死去，孔子听说这件事后，流着眼泪说：“他是古代为我们留下来的恩惠啊。
”（2）动词①给人恩惠吴广素爱人，士卒多为用者。
（《史记·陈涉世家》）——吴广平素给人恩惠，士兵有很多肯为他所用。
②喜爱爱其子，择师而教之。
（韩愈《师说》）——喜爱他的儿子，选择良师教他们。
③怜惜，同情爱其二毛，则如服焉。
（《左传·子鱼论战》）——怜惜那些鬓发斑白的老人，还不如向他们投降。
④吝惜，舍不得齐国虽褊小，我何爱一牛？（《孟子·齐桓晋文之事》）——齐国虽然不算广大富裕，但我怎么会吝惜一头牛呢？⑤通“薆”，隐蔽，躲藏爱而不见，搔首踟蹰。
（《诗经·邶风·静女》）——躲藏起来不见面，（急得我）抓耳挠腮来回走。
（3）形容词，吝啬百姓皆以王为爱也。
（《孟子·齐桓晋文之事》）——百姓都认为您是吝啬啊。
2．安，ān（1）形容词①安全，平安谢庄遂安。
（《冯婉贞》）——谢庄于是就安全了。
②安稳风雨不动安如山。
（《茅屋为秋风所破歌》）——在风雨中像大山一样安稳。
③安定，舒适不患寡而患不均，不患贫而患不安。
（《季氏将伐颛臾》）——不担忧（东西）少而担忧分配得不均匀，不担忧贫穷而担忧社会不安定。
（2）动词①安身衣食所安，弗敢专也，必以分人。
（《左传·曹刿论战》）——使人安身立命的衣物食品，不敢独自占有，一定拿出来分给别人。
②安置离山十里有王平安营。
（《三国演义·失街亭》）——离山十里有王平在那里安置营地。
③抚慰，安抚若备与彼协心，上下齐同，则宜抚安，与结盟好。
（《资治通鉴·赤壁之战》）——如果刘备和（刘表的儿子及部将）那些人同心协力，上下一致，就应该加以抚慰，和他们结成同盟好友。
高中语文课件-2019届高三语文总复习课件：文言文
古今异义
这一类实词，从字面上看与今词意 义相同，而实际上意义不同甚至相反。 学习、复习时可从词义的扩大、缩小、 转移、褒贬色彩的转换、名称说法的改 变以及单双音的变化等方面进行辨析， 防止以今义释古义。
1、词义扩大
❖ 所谓“词义扩大”就是说同样的词语在古代 的意义小，而现代汉语中的意思变大了。
❖ 如“江”“河”二字，古代指长江和黄河， 现在泛指一切较大的河流。
3、词义转移：
❖ 所谓“词义转移”，就是说同样的词语在古 代是一个方面的意思，到了今天却变成别的 一个方面的意思了。
❖ “涕”，
❖ 古代指眼泪，现在指鼻涕；
❖ “偷”，
❖ 古代指苟且、马虎、不厚道，(先秦及两汉) 今义转移为偷窃。
4、感情色彩变化
❖ 有些词语在应用的过程中，感情色彩逐步发 生了变化，这往往与它们意思的改变分不开。
6、双音词
词语 古义
今义
例句
亲戚 妻子 中国
非常
父母兄弟， 统指亲人
妻子儿女
中原地区
意外事故 （名词）
旁系亲属 臣所以去亲戚而事君者
爱人（女方） 率妻子邑人来此绝境 中华人民共
和国
若能以吴越之众与中国
抗衡 很、大（副
词）
备他盗出入与非常也
所以 绝境
1、缘故 （名 表示因果关 词）2、表原因 系的关联词
虽大风浪不能鸣（之）也。
译：使……鸣，或意译为敲响 卒廷见相如，毕礼而归 之。 译：使……归
吞二周而亡诸侯。
译：使……亡，或意译为灭亡
沛公旦日从百余骑来见项王。
译：使……跟从，或意译为带领
意动 用法
名词 的意动
形容词 的意动
意动用法的翻译格式：
2019高考语文二轮复习 文言(2)实词导学案(无答案)
文言（2）实词李仕才文言实词(二课时)【考纲说明】实词是理解文言文的关键。
关于实词考察，考纲是这样要求的：“理解常见实词在文中的含义”。
体现在高考上，主要考察常见文言实词在具体语境中的含义。
常见实词是指古今词义既有联系又有区别的那一部分，《考试大纲》中规定应该掌握120个常见文言实词。
近几年来，高考命题采用多种形式：一是对四个实词分别进行解释，要求选出正确或错误的一项；二是从古今词义比较的角度，选出与现代汉语词义相同或不相同的一项；三是文言文翻译也主要考查实词理解。
无论采取何种形式，只要在多读中尽可能多地积累常见实词的常见义项，并掌握一些推断词义的技巧，就能从容应对高考对文言实词的考查。
【学习目标】1.掌握字形推义法、语汇推义法；2.学会几种方法的综合运用，提高理解的准确性；自主学习【学法指导】1．在学习本节内容之前，回顾自己在阅读文言文时常运用的判断文言实词词义的方法；2. 在自主复习课本的基础上，积累一些基本文言实词的用法，为后面的学习奠定基础；3. 初次判断时，可根据自己已有的积累进行分析该文言实词的意思；4. 遇到陌生的文言实词时，尽可能运用学过的方法去解决，争取熟能生巧；【典例剖析】一、字形推义法例：①故木受绳则直，金就砺．则利（《劝学》）②岸芷．汀兰，郁郁青青（《岳阳楼记》）③生而眇．者不识日（《日喻》）析：①“砺”的前面是“金”，表示铁的东西；后面“则利”表示锋利，从文意我们可以推断它可能是一种石，而“砺”本身又是“石”旁，故可基本判定应该是“磨刀石”。
②与“芷”在句中对应位置是“兰”，是一种香草，而“芷”本身是草字头，故可基本判定应该也是一种香草。
实践：依据上述方法，推断出③句中“眇．”字意思（要写出推断过程）：——---------------------------------------------------------------------------------二、语汇推义法1．从现代汉语中的合成词推测词义2 2 例：①委．身为贾人妇（《琵琶行》）②却．与小姑别（《孔雀东南飞》）③使人索．扁鹊，已逃秦矣（《扁鹊见蔡桓公》）析：①②③句中加点的词，可以用现代汉语合成词的办法来确定：委——委托；却——退却；索——求索。
2019年高考文言文二轮复习公开课.ppt
溱豪侈自放，简忽于事，与都转运使李参不相能，还，判流 内铨，参劾其借官麹作酒，以私货往河东贸易，及违式受馈赆， 事下大理议。溱乃未尝受，而外廷纷然谓溱有死罪。帝知其过 轻，但贬秩，知和州。御史以为未抵罪，分司南京。起知池州、 江宁府，复集贤院学士，加龙图阁直学士、知开封府。时为京 尹者比不称职溱精识过人辨讼立断豪恶敛迹尝以职事对神宗察 其有疾色勉以近医药已而果病。改枢密直学士、提举醴泉观， 遂卒，年五十五。赠礼部侍郎．．。帝悼念之，诏中书曰： “溱立朝最孤，知事君之节，绝迹权贵，故中废十余年，人无 言者。方擢领要剧，而奄忽沦亡，家贫子幼，遭此大祸，必至 狼狈。宜优给赙礼．．，官庀其葬，以厉臣节。”溱开敏，善 议论，一时名辈皆推许。然自贵重，在杭州接宾客，不过数语， 时目为“七字舍人”云。
（为朝廷分忧，出谋划策，有担当。）
3.他上疏弹劾宰相陈执中奸邪的情形，仁宗退还他的奏疏。吕溱说： “用口舌去议论他人，是在暗地里中伤大臣。希望出示我的奏章给陈 执中，让他能够自我辩解。”不久，陈执中被罢免，
（揭发奸人，嫉恶如仇，做事坦荡光明磊落） 4.吕溱也以侍读学士的身份任徐州知州。皇上在资善堂赏赐酒宴，
（性格高傲受人诟病）
四.“扣”文解 “题”
（一）解分析综合题
1.题目的特点：着眼于整篇选文的内容要点、中心意思的概括，并对这些 内容进行综合性的分析，从中归纳出作者的观点和态度以及作者对事件的 看法和主张。 2.题目的设计：选择题，四选一，三项正确，一项错误。没选项由作者的 态度评价+内容要点两部分组成。
8.然自贵重，在杭州接宾客，不过数语，时目为“七 字舍人”云。
然而他又自视甚高，在杭州接待宾客，经常只说短短的几句话，当 时的人因此称他为“七字舍人”。
三、析其事 知其人
2019届高考语文二轮文言文复习资料(文言文翻译一)
2019届高考语文二轮文言文复习资料（文言文翻译）一．小试身手阅读下面的文言文，完成下面小题。
家谱记归有光有光七八岁时，见长老，则牵衣问先世故事。
盖缘幼年失母，居常不自释．，于死者恐不得知，于生者恐不得事，实创巨而痛深也。
归氏至于有光之生，而日益衰。
源远而末分，口多而心异。
自吾祖及诸父而外，贪鄙诈戾者，往往杂出于间。
率百人而聚，无一人知学者。
率十人而学，无一人知礼义者。
贫穷而不知恤．，顽钝而不知教。
死不相吊，喜不相庆；入门而私其妻子，出门而诳其父兄。
平时招呼友朋，或费千钱，而岁时荐祭，则计杪忽。
俎豆壶觞，鲜或静嘉。
诸子诸妇，班行少缀。
乃有以戒宾之故，而改将事之期；出庖下之馂，以易新荐之品者，而归氏几于不祀矣。
小子顾瞻庐舍，阅归氏之故籍，慨然太息流涕曰：“嗟乎!此独非素节翁之后乎？而何以至于斯!”父母，兄弟吾身也。
祖宗，父母之本也。
族人，兄弟之分也。
不可以不思也。
人之生也，方其少，兄弟呱呱怀中，饱而相嬉，不知有彼我也。
长而有室，则其情已不类矣。
比其有子也，则兄弟之相视，已如从兄弟之相视矣。
方是时，惟恐夫去之不速，而孰念夫合之难，此天下之势所以日趋于离也。
吾爱其子而离其兄，吾之子亦各念其子，则相离之害遂及于吾子，可谓能爱其子耶？有光每侍家君，岁时从诸父兄弟执觞上寿，见祖父皤然白发，窃自念吾诸父昆弟，其始一祖父而已。
今每不能相同，未尝不深自伤悼也。
然天下之事，坏之者自一人始，成之者亦自一人始。
仁孝之君子能以身率天下之人，而况于骨肉之间乎？古人所以立宗子者，以仁孝之道责．之也。
宗法废而天下无世家。
无世家而孝友之意衰，风俗之薄日甚，有以也。
有光学圣人之道，通于六经之大指。
虽居穷守约，不录于．有司，而窃观天下之治乱，生民之利病，每有隐忧于心。
而视其骨肉，举目动心，将求所以合族者，而始于谱，故吾欲作为归氏之谱，而非徒谱也，求所以为谱者也。
(选自《震川先生集》，有删改)1. 对下列加点词的解释，不正确．．．的一项是（C）A. 居常不自释．释：宽解B. 贫穷而不知恤．恤：救济C. 以仁孝之道责．之也责：责备D. 不录于．有司于：表被动试题分析：题干是“对下列加点词的解释，不正确的一项是”。
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7.当时任京尹的人多不称职，吕溱精明见识超出常人，判理讼案当机 立断，豪强奸恶之人都收敛行迹。曾经在朝廷上奏对职事，神宗观察 到他有病色，就劝他去看病服药，不久果然生病。
(做事精明。见识超常，为政能力卓越，得到皇上关爱）
8.然而他又自视甚高，在杭州接待宾客，经常只说短短的几句话，当 时的人因此称他为“七字舍人”。
3.这道题的特点决定了我们不仅可以扣文解题，同时也可以借题解文。
方法指导
1.比对时间。命题者故意将时间顺序颠倒、混淆。分析时要特别注意选项 中的时间词语，并与原文比对，理清时间，识破 “时间错误”的陷阱。 2.比对地点和职位。比对选项中的人物行为、事件发生的地点是否与原文 一致，防止地点概括错误。 3.比对人物。分清主要人物和次要人物在不同时间不同地点做的不同事件， 防止张冠李戴、颠倒事实。 4.比对关键词。命题者故意曲解文中某一关键词的意义，从而干扰我们。 这种方式是命题的主要陷阱，要认真细心比对。 5.比对添枝加叶。比对选项中是否有命题者故意添加的内容，防止无中生 有。 6.比对因果关系。命题者故意把原因结果混淆，造成因果倒置和强加因果。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A．吕溱敢于坚持原则而违背圣意。侬智高侵犯岭南时，皇帝诏令不 能擅自通报奏章，吕溱认为此举不妥，应当共同防御敌人。 B．吕溱敢于揭发奸邪。他上疏弹劾宰相陈执中，结果皇帝退还了奏 章，吕溱不屈不挠坚持让皇帝将奏章给陈执中看，希望他能够自我 辩解。 C．吕溱性格豪放，对很多事情不太在意。他曾经把私货运到河东去 交易，还违法接受馈赠，不过皇帝念其功劳，对其从轻发落。 D．吕溱为官洁身自好。他深知事君之节，从不与权贵结交，于是在 朝为官最为孤特，以至于被罢官的十多年间，竟没有人为他说情。
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（二）掌握词义的两种引申方式
1、连锁式。即 本义和引申义环 环相扣，逐步延 伸开来。
例如： 冰，水为之，而寒于水 寒暑易节，始一反焉 一女不织，或受之寒 大渡桥横铁索寒
词短语作状语，普通 名词很少作状语。
位名词、普通名词等名 词常常作状语。
主语 + 【名词】 + 谓语
活用为状语
名词活用为状语（例句）
主语
相如〖廷〗叱之
吾得〖兄〗事之
其一〖犬〗坐于前
谓语
君子博学而〖日〗三省乎己
名词活用为状语
名词活用为状语的类型有：
一、表示时间
1、时汉连伐胡。（当时） 2、日侍坐备顾问。 3、怨酷日深，艰辛历尽。 “日、月、岁”在动词前作状语，含有
4、词义轻重有变化
• 即词义强化或弱化。“憾”的古义 是“怨恨、不满”，现在表“遗 憾”，古义比今天的程度要高。再 如“恨”，古代多表“遗憾”，不 满意，现在则表仇恨、怀恨，程度 加重了。
5、感情色彩 变化
• “爪牙之士”中的“爪牙”古代是 褒义词，是“得力助手”之义，现 在则比喻坏人的党羽，变为贬义词。
动词用作名词
主语位置
盖其又深，则其至又加少矣。
到这里的人
追亡逐北
宾语位置
宾语位置
逃兵
• 动词用作名词
• 文言文中，动词往往用作句子的主语或宾语，有时又受“其”“之”等词语修饰 限制，这使之具有了名词的特点。如：“追亡逐北，流血漂橹”中的“亡”“北” 均为动词用作名词，意思是败逃的人。
• ①殚其地之出，竭其庐之入
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2019届高三二轮复习讲义文言实词“七法”巧解文言实词方法一：1．阅读下面的文言文语段，判断加点词解释正误。
(2015·高考江苏卷)呜乎！其志亦大矣。
然其与人不苟合，论事是是非非，遇权贵不少屈下，要必申其意，用是亦不肯轻试其所有，而人亦罕能知君者。
而君之死也，今眉山苏公子瞻哭之，以为君得文忠之学，汉伯喈、晋茂先之徒也。
要必申其意申：施展正误：错误。
推导方法总结：可用代入推断法，将题中的解释放在原文的语境中推断是否正确。
“申”解释为“施展”，放到语境中不通，这里应该是“说明、表明”的意思，前文说他议论事情对错时不屈从权贵，“要必申其意”的意思是“一定要表明他的意思”。
参考译文：唉，他的志向远大啊！然而他与人相处不随便附和，议论事情是非分明，遇到有权有势的人也不稍稍屈服，一定要表明他的意思，因此也不肯轻易运用他所拥有的(知识)，别人也很少能了解他。
欧阳发去世了，眉山苏轼为他哭泣，认为欧阳发得到了文忠公的学问，是和汉代伯喈、晋代茂先一样的人。
方法指导：代入推断法对于选择、判断类的词语解释题，最简单的方法莫过于将所给的义项放入各自的具体语境中疏通文意，解释正确而无滞碍之处者即为正确解释，反之即为错误解释。
方法二：2．阅读下面的文言文语段，判断加点词解释正误。
(2015·高考安徽卷)“闻宋仲温书《兰亭十三跋》摹于松江府亭，赵子昂书《铁佛嶴钟铭》在鹤沙报恩忏院，倘各损惠一通，敬拜赐矣。
”其雅操如此。
先生于古文不多作，其有作，必合古人矩度，而于禅悦文字尤善。
必合古人矩度矩度：气度正误：错误。
推导方法总结：运用因文定义法。
“矩度”的意思是“规矩，法则”，“合矩度”即符合规矩，从上下文看这里是说先生作文规范，而不是说他有气度，故错误。
参考译文：“听说宋仲温写的《兰亭十三跋》在松江府亭被临摹了，赵子昂写的《铁佛嶴钟铭》在鹤沙报恩忏院，如果您能够各惠赠一篇给我，我要感谢您的恩赐。
”他高雅的情操就像这样。
先生在古文方面创作不多，但只要有作品，就一定符合古人创作的规矩，而他尤其擅长表达修禅得到喜悦的文字。
方法指导：因文定义法由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此考生可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体义项。
方法三：3．阅读下面的文言文语段，判断加点词解释正误。
(2015·高考山东卷)出隘塞，犯泥涂，将必先下步，名曰力将。
将不身服力，无以知士卒之劳苦。
军皆定次，将乃就舍；炊者皆熟，将乃就食；军不举火，将亦不举，名曰止欲将。
军皆定次，将乃就舍次：次序正误：错误。
推导方法总结：运用联想推断法。
“次”结合下一句“将乃就舍”，联想初中课文《陈涉世家》中“又间令吴广之次所旁丛祠中”一句中的“次”，推断出“次”是“旅行或行军在途中停留，即临时驻扎”之意。
参考译文：在通过险阻要塞，遇到泥泞道路时，将领必须要先下来步行，这叫作力将。
将领不身体力行，就无法了解士兵的劳苦。
士兵都驻扎安定了，将领才就寝；饭菜都做熟了，将领才吃饭；士兵不举火照明，将领也不举火照明，这叫作止欲将。
4．阅读下面的文言文语段，判断加点词解释正误。
(2015·高考福建卷)出都门，运舟南浮，去离风沙尘埃之苦，耳目开涤。
又违膝下色养久，得归省视，颇忘其身之贱贫。
独念二三友朋，乖隔异地，会合不可以期。
梦中时时见兄与褐甫辈抵掌今故，酣嬉笑呼，觉而怛然增离索之恨。
会合不可以期期：约定正误：正确。
推导方法总结：运用联想推断法。
“期”可用联想推断法来判断，在成语“不期而遇”中就是“约定”之意。
参考译文：(我)离开国都，乘船向南行进，离开风沙尘埃的苦地，耳目舒放明彻。
又长时间没有孝养侍奉父母，能够回家问候探望，稍微忘记了身份的贫贱。
唯独思念几个朋友，(我们)分离异地，见面的时间又不可以约定。
梦中时时看见兄长和褐甫等人击掌谈论古今之事，尽情嬉笑欢呼，醒来后徒增悲伤和离散的遗憾。
方法指导：联想推断法1．课本联想法高考试题中考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。
我们要善于联系课内所学过的实词，举一反三，找出对应文句，进行相应迁移。
2．双音联想法古汉语以单音节词为主，现代汉语以双音节词为主。
试题中出现的单音节词，可以联想双音节词来推断。
3．成语联想法不少成语源于文言文，因此成语中保留了很多词语的古义，借助平时比较熟悉的成语中的有关词语的含义来推断文言实词含义，也不失为一种方法。
方法四：5．阅读下面的文言文语段，判断加点词解释正误。
(2015·高考湖北卷)方其刻意为廉之时，而其萌芽固已露矣。
苟捐之足以为名，而得之足以为罪，则千金有所必割；苟捐之不足以为名，而得之不足以为罪，则锥刀有所必算。
人见其千金之捐乃其奇节，而不知锥刀之算其真机也，从而谓之曰廉。
则千金有所必割割：舍弃正误：正确。
推导方法总结：运用句式推断法。
结合下文语境“则锥刀有所必算”，“割”与“算(算计)”相对，判断“割”是“舍弃”之意正确。
参考译文：(实际上)正当他们刻意做出廉洁的行为时，他们(贪婪)的萌芽本来就已暴露了。
如果抛弃它们足以成全美名，而得到它们足以构成犯罪，那么(即便)是千金也要有所割舍；如果舍弃了不足以成就名声，而得到了不足以构成罪行，那么他对锥刀尖般的微利也必定有所算计。
世人看见他抛弃千金，竟然认为他气节奇伟，却不知算计锥刀尖大的微利，才是他们的真正心机，于是就称赞他廉洁。
方法指导：句式推断法文言文中排比句、对偶句、并列句等对举的语言现象很多，在对偶句中，位置对称的词语一般词性相同，词义相近或相反，这样通过对已知词语的词义、词性的分析，就可以推知未知词语的词义、词性。
方法五6．阅读下面的文言文语段，判断加点词解释正误。
(2015·高考广东卷)(十年)九月，清兵驻于牛兰。
召宣、大、山西三总兵杨国柱、王朴、虎大威入卫。
赐象昇尚方剑，督天下援兵。
象昇麻衣草履，誓师及郊。
当是时，嗣昌、起潜主和议。
象昇闻之，顿足叹曰：“予受国恩，恨不得死所，有如万分一不幸，宁捐躯断脰耳。
”决策议战，然事多为嗣昌、起潜挠。
疏请分兵，则议宣、大、山西三帅属象昇，关、宁诸路属起潜。
象昇名督天下兵，实不及二万。
次顺义。
次顺义次：驻扎正误：正确。
推导方法总结：运用语法推断法。
“次顺义”中“顺义”为地名，作“次”的宾语，“次”应为动词，解释为“驻扎”，正确。
参考译文：(崇祯十年)九月，清兵驻扎在牛兰。
皇帝召宣府、大同、山西的三个总兵杨国柱、王朴、虎大威来护卫京师。
赐予象昇尚方宝剑，统率全国各地来增援的部队。
象昇身披麻衣，脚穿草鞋，誓师后来到京城郊区。
这个时候，嗣昌、起潜主张和议。
象昇得知后，跺着脚感慨地说：“我蒙受国家的大恩，只是遗憾死而不得其所，假如这回有万分之一的不幸，我宁愿捐躯断头，以身殉国。
”于是下定决心考虑作战，但是很多事都受到嗣昌、起潜的阻挠。
象昇上书请求分编部队，朝廷就决定宣府、大同、山西三位总兵的部队归象昇指挥，山海关、宁远等各路部队归起潜指挥。
象昇名义上统率全国各地的部队，实际上领的兵不到两万人。
驻扎在顺义。
方法指导：语法推断法句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据。
主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等。
方法六：7．阅读下面的文言文语段，判断加点词解释正误。
梁大夫有宋就者，尝为边县令，与楚邻界。
梁之边亭与楚之边亭皆种瓜，各有数。
梁之边亭劬力数灌其瓜，瓜美；楚人窳而稀灌其瓜，瓜恶。
楚令因以梁瓜之美，怒其亭瓜之恶也。
楚亭人心恶梁亭之贤己，因夜往窃搔梁亭之瓜，皆有死焦者矣。
梁亭觉之，因请其尉，亦欲窃往报搔楚亭之瓜。
尉以请宋就，就曰：“恶！是何可？构怨召祸之道也，人恶亦恶，何褊之甚也。
若我教子，必每莫令人往，窃为楚亭夜善灌其瓜，勿令知也。
”于是梁亭乃每莫夜窃灌楚亭之瓜。
楚亭旦而行瓜，则又皆以灌矣，瓜日以美。
楚亭怪而察之，则乃梁亭之为也。
楚令闻之大悦，因具以闻楚王。
楚王闻之，赧然愧，以意自闵也，告吏曰：“微搔瓜者，得无有他罪乎？此梁之阴让也。
”乃谢以重币，而请交于梁王。
因夜往窃搔梁亭之瓜搔：通“骚”，扰乱正误：正确。
推导方法总结：运用通假代入法。
据上文“楚亭人心恶梁亭之贤己”，于是夜晚偷偷去翻动梁国的瓜，“搔”本身没有“扰乱”之意，只能看作通假字“骚”，因此正确。
参考译文：梁国有一位叫宋就的大夫，曾经做过一个边境县的县令，这个县和楚国相邻界。
梁国的边境兵营和楚国的边境兵营都种瓜，各有各的方法。
梁国戍边的人勤劳努力，经常浇灌他们的瓜田，所以瓜长得很好；楚国士兵懒惰，很少去浇灌他们的瓜，所以瓜长得不好。
楚国县令就因为梁国的瓜好，怒责楚国士兵没有把瓜种好。
楚国士兵心里忌恨梁国士兵(瓜种得)比自己好，于是夜晚偷偷去翻动他们的瓜，所以(梁国的)瓜总是有枯死的。
梁国士兵发现了这件事，于是请求县尉，也想偷偷前去报复，翻动楚国兵营的瓜田。
县尉拿这件事向宋就请示，宋就说：“唉！这怎么行呢？结下了仇怨，是惹祸的根源呀，人家使坏你也跟着使坏，怎么心胸狭小得这样厉害。
要让我教给你办法，一定在每晚都派人过去，偷偷地为楚国兵营在夜里好好地浇灌他们的瓜田，不要让他们知道。
”于是梁国士兵就在每天夜间偷偷地去浇灌楚国兵营的瓜田。
楚国士兵早晨去瓜园巡视，就发现都已经浇过水了，瓜也一天比一天长得好了。
楚国士兵感到奇怪，就注意观察，才知是梁国士兵干的。
楚国县令听说了这件事很高兴，于是详细地把这件事报告给楚王。
楚王听了之后，又忧愁又惭愧，把这事当成自己的心病(忧虑)，于是告诉主管官吏说：“调查一下那些到人家瓜田里捣乱的人，他们莫非还有其他罪过吗？这是梁国人在暗中责备我们呀。
”于是拿出丰厚的礼物，向宋就表示歉意，并请求与梁王结交。
方法指导：通假代入法文言实词中当遇到某字的本义、引申义都讲不通时，便可以从通假字角度考虑。
然后根据通假字与本字大多音同音近、字形也相近的特点推知本字。
方法七：8．阅读下面的文言文语段，判断加点词解释正误。
(2015·高考浙江卷)甲申秋，直秘阁王侯秬来领太守事，于是方有水灾，尽坏堤防，民不粒食。
及冬，则有边事，当涂兵之冲，上下震揺。
侯下车，救灾之政，备敌之略，皆有次叙。
饥者饱，坏者筑。
赤白囊昼夜至，侯一以静填之。
侯下车下车：初到任正误：正确。
推导方法总结：运用常识识记法。
“侯下车”中“下车”涉及文化常识，解释为“初到任”，正确。
参考译文：甲申年秋天，直秘阁王秬来担任太守，正赶上发生水灾，把堤防都冲坏了，百姓没有一粒粮食吃。
到了冬天，边境地区又发生战事，当涂是军事要地，上下震动。
王秬初到任，救灾的措施，防备敌人的方略，都安排得井然有序。
饥饿的人能吃饱，倒塌的堤防进行了修筑。
紧急情报日夜送到，王秬都平静地对待。