2-11小猴学艺
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• 四邻不安 鼓起腮帮 子 瞪着两只圆溜溜 的大眼睛 腮帮子疼 悦耳动听
• 起因：想当运动员
• 经过：开始认真，一 段时间后觉得太累太 费力了，放弃了。
• 结果：失败
• 词语积累：
• 健步如飞 耳边风声 呼呼 上气不接下气 气喘吁吁 两腿发软
• 仔细观察，其它小动物 和小猴子有什么不一样 呢？
• 结局：比赛开始了，大 家都各显神通，努力施 展自己的才华。其他人 都得奖了，小猴子却哭 丧着脸，知道自己错了。
小猴子走着走着，又发现小鹿正在跑步。小猴 心想：跑步真轻松，不像写作文和吹喇叭那样吃 力。所以，小猴子就跟着小鹿的后面跑了起来， 可是，才跑了一会儿，就停了下来，呼呼的喘着 气说：“跑步比写作文和吹喇叭还要累，我还是 不跑了吧。”
森林里举行选秀大赛，小兔、公鸡和小熊都得 到了金光闪闪的大奖牌，小猴子却什么都没得到， 羞得脸都红了。
在一个大森林里，要举行一场技艺比赛。小动物们
听到这个消息后，都赶回去加强练习自己的本领。 （《学艺》）
——写明事情的起因。
看着自己一无所获，小猴觉得难过极了，心里暗
下决心下次一定要好好努力，不能光顾着玩了。 （《失败的小猴》）
——通过小猴的领悟点出文章的中心，很自然。
叙述故事的好句
描写对话： 小猴急忙对小熊说：“小熊，你能教我吹喇叭
• 你知道他哪里错了吗？ 半途而废 哭丧着脸 各 显神通
• 悔不当初 三心二意 失败 而告终
词语提示器
描写语言：结结巴巴 夸夸其谈 吞吞吐吐 描写动作：跳来跳去 左摇右摆 手忙脚乱
描写心理：后悔 念念不忘 无忧无虑
请你来做小评委，评一评下面一段写得怎么样。 小猴又来到小熊家，想学吹喇叭，谁知小猴刚学会了
有一天，猴妈妈对小猴子说：“你已经长大了， 该学学本领了。”小猴子高兴地答应了。
来到森林里，小猴子先看到了小白兔妹妹正在 写作文呢！它问小白兔：“你可以教我写作文 吗？”小白兔说：“可以呀！我最喜欢帮助别人 了。”小白兔给小猴子准备了一个本和一支笔， 让小猴子开始写。小猴子写了一会儿，就不耐烦 地说：“写作文真费劲，我还是不学了吧！”
吗？”小熊说：“好，不过你要有力气才行！”小猴 说：“我有的是力气呢。”（小猴的话语，表现了它 的求学心切。）
叙述故事的好句
描写心理： 小猴看到小鹿在跑步，看起来一副很轻松的样子，
于是它心里暗暗想：看来跑步是最容易的，我还是练 习跑步好了。（小猴的心理，表现了它的见异思迁， 不能专心一志。）
小猴学艺
第十课
小猴学艺
• 起因：想学写作 • 经过：开始认真，
一段时间后觉得无 聊，放弃了。 • 结果：失败
• 词语积累： • 兴致勃勃 非常认
真 东张西望 • 没劲儿 写了上句
没下句
Fra Baidu bibliotek
• 起因：想当音乐家
• 经过：开始天天练 习， 吵的四邻不安。 一段时间后觉得太 难听，放弃了。
• 结果：失败
• 词语积累：
一首曲子就说已经学会了。
这句话写得比较简单。小猴和小熊之间的对话也可以写一写啊，那 要怎么写呢？
我们一起看看修改后的片段：
小猴又来到小熊家，对小熊说：“小熊，我跟你学吹 喇叭好吗？”小熊高兴地说：“可以啊！”谁知小猴刚学 会了一首曲子就得意地说：“原来吹喇叭这么简单啊，我 已经学会了。”
小结
修改后的片段丰富了人物对话和神态描写，突出了 小猴毛躁轻浮的特点，一下子就让情节变得生动起来了。 小作者的想象力真是太丰富了！
这时，小猴子又听到远处传来了美妙的歌声， 它顺着歌声去找这美妙的声音，快走近的时候， 才发现原来是一只小熊在吹喇叭呀！小猴子又开 始请求小熊哥哥教它吹喇叭，小熊给了它一个喇 叭，小猴子才吹了不大一会儿，就停了下来，对 小熊说：“吹喇叭真累腮帮子，我对这个一点儿 也不感兴趣，还是不吹了吧！”
这时，小猴子又听到远处传来了美妙的歌声， 它顺着歌声去找这美妙的声音，快走近的时候， 才发现原来是一只小熊在吹喇叭呀！小猴子又开 始请求小熊哥哥教它吹喇叭，小熊给了它一个喇 叭，小猴子才吹了不大一会儿，就停了下来，对 小熊说：“吹喇叭真累腮帮子，我对这个一点儿 也不感兴趣，还是不吹了吧！”
• 起因：想当运动员
• 经过：开始认真，一 段时间后觉得太累太 费力了，放弃了。
• 结果：失败
• 词语积累：
• 健步如飞 耳边风声 呼呼 上气不接下气 气喘吁吁 两腿发软
• 仔细观察，其它小动物 和小猴子有什么不一样 呢？
• 结局：比赛开始了，大 家都各显神通，努力施 展自己的才华。其他人 都得奖了，小猴子却哭 丧着脸，知道自己错了。
小猴子走着走着，又发现小鹿正在跑步。小猴 心想：跑步真轻松，不像写作文和吹喇叭那样吃 力。所以，小猴子就跟着小鹿的后面跑了起来， 可是，才跑了一会儿，就停了下来，呼呼的喘着 气说：“跑步比写作文和吹喇叭还要累，我还是 不跑了吧。”
森林里举行选秀大赛，小兔、公鸡和小熊都得 到了金光闪闪的大奖牌，小猴子却什么都没得到， 羞得脸都红了。
在一个大森林里，要举行一场技艺比赛。小动物们
听到这个消息后，都赶回去加强练习自己的本领。 （《学艺》）
——写明事情的起因。
看着自己一无所获，小猴觉得难过极了，心里暗
下决心下次一定要好好努力，不能光顾着玩了。 （《失败的小猴》）
——通过小猴的领悟点出文章的中心，很自然。
叙述故事的好句
描写对话： 小猴急忙对小熊说：“小熊，你能教我吹喇叭
• 你知道他哪里错了吗？ 半途而废 哭丧着脸 各 显神通
• 悔不当初 三心二意 失败 而告终
词语提示器
描写语言：结结巴巴 夸夸其谈 吞吞吐吐 描写动作：跳来跳去 左摇右摆 手忙脚乱
描写心理：后悔 念念不忘 无忧无虑
请你来做小评委，评一评下面一段写得怎么样。 小猴又来到小熊家，想学吹喇叭，谁知小猴刚学会了
有一天，猴妈妈对小猴子说：“你已经长大了， 该学学本领了。”小猴子高兴地答应了。
来到森林里，小猴子先看到了小白兔妹妹正在 写作文呢！它问小白兔：“你可以教我写作文 吗？”小白兔说：“可以呀！我最喜欢帮助别人 了。”小白兔给小猴子准备了一个本和一支笔， 让小猴子开始写。小猴子写了一会儿，就不耐烦 地说：“写作文真费劲，我还是不学了吧！”
吗？”小熊说：“好，不过你要有力气才行！”小猴 说：“我有的是力气呢。”（小猴的话语，表现了它 的求学心切。）
叙述故事的好句
描写心理： 小猴看到小鹿在跑步，看起来一副很轻松的样子，
于是它心里暗暗想：看来跑步是最容易的，我还是练 习跑步好了。（小猴的心理，表现了它的见异思迁， 不能专心一志。）
小猴学艺
第十课
小猴学艺
• 起因：想学写作 • 经过：开始认真，
一段时间后觉得无 聊，放弃了。 • 结果：失败
• 词语积累： • 兴致勃勃 非常认
真 东张西望 • 没劲儿 写了上句
没下句
Fra Baidu bibliotek
• 起因：想当音乐家
• 经过：开始天天练 习， 吵的四邻不安。 一段时间后觉得太 难听，放弃了。
• 结果：失败
• 词语积累：
一首曲子就说已经学会了。
这句话写得比较简单。小猴和小熊之间的对话也可以写一写啊，那 要怎么写呢？
我们一起看看修改后的片段：
小猴又来到小熊家，对小熊说：“小熊，我跟你学吹 喇叭好吗？”小熊高兴地说：“可以啊！”谁知小猴刚学 会了一首曲子就得意地说：“原来吹喇叭这么简单啊，我 已经学会了。”
小结
修改后的片段丰富了人物对话和神态描写，突出了 小猴毛躁轻浮的特点，一下子就让情节变得生动起来了。 小作者的想象力真是太丰富了！
这时，小猴子又听到远处传来了美妙的歌声， 它顺着歌声去找这美妙的声音，快走近的时候， 才发现原来是一只小熊在吹喇叭呀！小猴子又开 始请求小熊哥哥教它吹喇叭，小熊给了它一个喇 叭，小猴子才吹了不大一会儿，就停了下来，对 小熊说：“吹喇叭真累腮帮子，我对这个一点儿 也不感兴趣，还是不吹了吧！”
这时，小猴子又听到远处传来了美妙的歌声， 它顺着歌声去找这美妙的声音，快走近的时候， 才发现原来是一只小熊在吹喇叭呀！小猴子又开 始请求小熊哥哥教它吹喇叭，小熊给了它一个喇 叭，小猴子才吹了不大一会儿，就停了下来，对 小熊说：“吹喇叭真累腮帮子，我对这个一点儿 也不感兴趣，还是不吹了吧！”