混凝土结构课程设计
混凝土结构课程设计
混凝土结构课程设计混凝土结构是土木工程中非常重要的一个分支，其课程设计则是对我们所学理论知识的一次综合应用和实践检验。
在这门课程设计中，我们需要将书本上的知识转化为实际的设计方案，通过计算、绘图和分析，完成一个混凝土结构构件或结构体系的设计。
首先，让我们来了解一下混凝土结构课程设计的目的和意义。
这一课程设计旨在培养我们的工程实践能力和创新思维，让我们熟悉混凝土结构设计的流程和方法，掌握相关规范和标准的应用，提高我们解决实际工程问题的能力。
通过课程设计，我们能够更加深入地理解混凝土结构的受力性能、工作原理和设计要点，为今后从事土木工程领域的工作打下坚实的基础。
在进行混凝土结构课程设计时，我们通常会从给定的设计任务书开始。
任务书中会明确设计的对象、荷载条件、使用要求等基本信息。
以一个简单的钢筋混凝土梁的设计为例，我们需要根据梁所承受的荷载，计算出梁的内力，包括弯矩、剪力等。
然后，根据内力计算结果，进行梁的截面设计，确定梁的截面尺寸、纵向受力钢筋的数量和布置、箍筋的配置等。
在这个过程中，我们需要查阅相关的规范和标准，如《混凝土结构设计规范》，以确保设计的安全性和合理性。
混凝土结构课程设计的一个关键环节是计算。
计算过程需要我们具备扎实的力学基础和数学知识。
例如，在计算梁的内力时，我们可能会用到结构力学中的弯矩分配法、剪力分配法等方法。
在进行截面设计时，需要运用到混凝土结构基本原理中的计算公式，如正截面受弯承载力计算公式、斜截面受剪承载力计算公式等。
计算过程中，我们要注意数据的准确性和计算方法的正确性，同时要对计算结果进行合理的分析和判断。
除了计算，绘图也是课程设计中不可或缺的一部分。
我们需要绘制梁的配筋图、模板图等，以清晰地表达设计方案。
绘图时要严格按照制图标准和规范进行，标注要准确、清晰，图形要整洁、美观。
通过绘图，我们不仅能够更好地展示设计成果，还能够提高我们的绘图能力和空间想象力。
在完成设计方案后，我们还需要对设计结果进行检查和复核。
《混凝土结构课程设计》
《混凝土结构课程设计》一、教学目标本节课的学习目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生需要掌握混凝土结构的基本概念、材料的性质和设计原则。
具体包括混凝土的组成、强度特性、耐久性要求以及混凝土结构的设计方法等。
2.技能目标：学生能够运用所学知识对简单的混凝土结构进行设计和分析，并能够使用相关软件进行计算和绘图。
3.情感态度价值观目标：培养学生对混凝土结构工程的安全性和可靠性的认识，使其能够在实际工程中考虑到人与自然环境的和谐共生。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.混凝土结构的基本概念，包括混凝土的定义、分类及其在工程中的应用。
2.混凝土材料的性质，包括混凝土的强度、变形、耐久性等方面的内容。
3.混凝土结构的设计原则和方法，包括结构设计的基本原理、设计步骤以及相关规范的要求等。
4.混凝土结构的施工技术，包括混凝土的浇筑、养护、施工质量控制等方面的内容。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用多种教学方法相结合的方式进行：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握混凝土结构的基本概念和设计原则。
2.案例分析法：通过分析实际工程案例，使学生了解混凝土结构的设计和施工过程。
3.实验法：学生进行混凝土材料的实验，使其能够直观地了解混凝土的性质。
4.讨论法：学生进行小组讨论，培养其团队协作能力和解决问题的能力。
四、教学资源为了支持教学内容的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：准备充足的实验设备，确保学生能够进行实践操作。
五、教学评估本节课的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估其对知识的掌握程度。
2.作业：布置适量的作业，评估学生对课堂所学知识的应用能力。
电大混凝土结构课程设计
电大混凝土结构课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解电大混凝土结构的分类、组成及应用场景。
2. 使学生掌握混凝土的基本性质，如强度、刚度、耐久性等。
3. 让学生了解混凝土结构设计的基本原则和步骤。
技能目标：1. 培养学生运用混凝土结构设计软件进行简单结构分析和设计的能力。
2. 培养学生根据实际工程需求，选择合适的混凝土材料、结构形式和连接方式的能力。
3. 提高学生解决实际工程中混凝土结构问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对混凝土结构工程领域的兴趣，激发他们主动学习的热情。
2. 培养学生严谨的科学态度，使他们遵循工程伦理，关注工程安全、环保和可持续发展。
3. 培养学生的团队协作精神，提高他们在项目实践中的沟通与协作能力。
课程性质：本课程为专业核心课程，旨在使学生掌握混凝土结构设计的基本理论、方法和技能，为今后从事相关领域工作打下坚实基础。
学生特点：学生具备一定的力学基础，具有较强的学习能力和实践能力，但对混凝土结构设计尚缺乏系统认识。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，通过案例分析和项目实践，使学生在掌握基本理论知识的基础上，提高解决实际工程问题的能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行后续的教学设计和评估。
二、教学内容1. 混凝土结构概述：介绍混凝土结构的分类、组成及应用场景，对应教材第一章。
- 混凝土材料的性质- 混凝土结构的基本形式2. 混凝土结构设计原则与步骤：讲解混凝土结构设计的基本原则、步骤和方法，对应教材第二章。
- 设计原则与规范- 结构设计的一般步骤3. 混凝土结构构件设计：分析各类混凝土结构构件的设计方法，对应教材第三章。
- 梁、板、柱的设计- 剪力墙、框架结构的设计4. 混凝土结构连接设计：探讨混凝土结构连接部位的设计要点，对应教材第四章。
- 钢筋混凝土连接- 预应力混凝土连接5. 混凝土结构耐久性与维护：阐述混凝土结构耐久性影响因素及维护措施，对应教材第五章。
混凝土结构课程设计混凝土结构设计计算书
混凝土结构课程设计混凝土结构设计计算书关键信息项1、课程设计的名称：混凝土结构课程设计2、设计计算书的内容要求3、提交时间4、评分标准5、知识产权归属6、违规处理方式11 课程设计的名称本课程设计的名称为“混凝土结构课程设计”。
111 设计计算书的内容要求1111 结构选型与布置需详细阐述所选用的混凝土结构形式、构件尺寸、梁柱布置等，并提供相应的依据和分析。
1112 荷载计算准确计算恒载、活载、风载、地震作用等各类荷载，并说明荷载取值的依据和计算方法。
1113 内力分析采用合适的结构分析方法，计算结构在各种荷载组合下的内力，包括弯矩、剪力、轴力等。
1114 构件设计根据内力计算结果，对梁、柱、板等主要构件进行设计，包括截面尺寸确定、配筋计算等，并满足相关规范要求。
1115 基础设计若涉及基础设计，需给出基础类型、尺寸、配筋等详细设计内容。
1116 图纸绘制提供必要的结构平面图、剖面图、构件详图等，图纸应清晰、准确，符合制图规范。
112 提交时间学生应在规定的时间内提交混凝土结构设计计算书，提交时间为具体日期。
逾期提交将按照一定的扣分标准进行处理。
113 评分标准1131 计算书的完整性包括结构选型、荷载计算、内力分析、构件设计、基础设计等内容是否完整。
1132 计算的准确性对各类荷载的计算、内力分析、构件配筋计算等结果的准确性进行评估。
1133 设计的合理性结构选型、构件尺寸、配筋等设计是否合理，是否符合工程实际和相关规范要求。
1134 图纸质量图纸的清晰度、准确性、规范性以及与计算书内容的一致性。
1135 文字表达计算书的文字表述是否清晰、逻辑是否严谨、格式是否规范。
114 知识产权归属学生在完成课程设计过程中所产生的设计计算书及相关成果的知识产权归学校所有。
学生不得将其用于商业用途或未经授权的传播。
115 违规处理方式1151 抄袭若发现学生抄袭他人设计计算书或成果，将给予严肃处理，包括成绩不合格、通报批评等。
混凝土结构设计课程设计
混凝土结构设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解混凝土结构设计的基本原理和概念，掌握混凝土结构的材料性质及力学性能。
2. 学生能够掌握混凝土结构设计的相关规范和标准，了解不同结构类型的设计要求。
3. 学生能够运用所学知识，分析混凝土结构在实际工程中的应用和问题。
技能目标：1. 学生能够运用计算机软件进行混凝土结构的初步设计和计算，具备实际操作能力。
2. 学生能够运用力学原理，解决混凝土结构设计中的简单问题，具备一定的结构分析能力。
3. 学生通过课程学习，能够进行团队合作，沟通协调，共同完成混凝土结构设计项目。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对混凝土结构设计学科的兴趣和热情，激发学生主动学习的动力。
2. 培养学生严谨的科学态度和良好的工程意识，提高学生的职业道德素养。
3. 培养学生关注社会发展，认识到混凝土结构设计在国民经济建设中的重要性，增强学生的社会责任感。
课程性质：本课程为专业核心课程，旨在培养学生具备混凝土结构设计的基本理论和实践能力。
学生特点：学生为土木工程专业大三学生，已具备一定的力学和材料科学基础，具有较强的学习能力和实践欲望。
教学要求：结合课程性质和学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的创新意识和团队合作精神。
通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为将来从事混凝土结构设计工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 混凝土结构设计基本原理：包括混凝土材料的力学性能、混凝土结构耐久性、结构设计的基本原则和方法。
教材章节：第一章 混凝土结构设计基本原理2. 混凝土结构设计规范与标准：介绍国内外混凝土结构设计规范、标准及其应用。
教材章节：第二章 混凝土结构设计规范与标准3. 混凝土结构类型及设计方法：包括梁、板、柱、墙、基础等结构的设计计算方法。
教材章节：第三章 混凝土梁设计；第四章 混凝土板设计；第五章 混凝土柱设计；第六章 混凝土剪力墙设计；第七章 基础设计4. 混凝土结构设计实例分析：分析典型混凝土结构工程案例，使学生了解实际工程中的应用和问题。
混凝土结构课程设计计算书
混凝土结构课程设计计算书【原创实用版】目录1.混凝土结构课程设计概述2.混凝土结构课程设计计算书内容3.混凝土结构设计注意事项4.结论正文一、混凝土结构课程设计概述混凝土结构课程设计作为土木工程专业的重要实践环节，旨在培养学生运用所学理论知识解决实际问题的能力。
课程设计通常要求学生完成一定规模的混凝土结构设计，并撰写相应的计算书。
本文将对混凝土结构课程设计计算书的内容进行详细阐述，以帮助学生更好地完成设计任务。
二、混凝土结构课程设计计算书内容1.设计任务概述：简要介绍设计任务的背景、目的、规模等基本信息。
2.结构方案设计：阐述设计的结构类型、结构形式、构件尺寸等。
3.荷载计算与组合：计算各种荷载作用下的内力，并进行合理的组合。
4.混凝土结构分析：根据内力计算结果，进行混凝土结构的分析，包括截面强度、挠度、裂缝宽度等。
5.结构配筋设计：根据分析结果，进行钢筋混凝土结构的配筋设计。
6.结构施工图：绘制结构施工图，包括构件尺寸、钢筋布置等。
7.结论与建议：对设计结果进行总结，提出改进措施和建议。
三、混凝土结构设计注意事项1.确保设计方案合理：设计过程中应充分考虑实际工程需求，确保设计方案满足功能、安全、经济等要求。
2.准确计算荷载：合理确定荷载类型、数值，并进行正确的组合，以保证计算结果的准确性。
3.严格按照规范进行设计：设计过程中应严格遵循国家现行规范和标准，保证设计质量。
4.注重细节处理：在绘制结构施工图时，应注重细节处理，确保施工图清晰、准确。
四、结论混凝土结构课程设计计算书是学生运用所学理论知识解决实际问题的重要实践环节。
通过撰写计算书，学生可以提高自己的设计能力、分析能力和实践能力。
混凝土结构课程设计
混凝土结构课程设计是土木工程专业本科生必修的一门重要课程。
通过该课程的学习，学生将掌握混凝土结构的基本原理和设计方法，培养其工程实践能力。
下面是关于混凝土结构课程设计的相关参考内容。
1.课程设计的目标：明确混凝土结构课程设计的目标是提高学生的实践能力和工程设计能力，使其掌握混凝土结构的基本原理和设计方法，理解混凝土结构的工作原理，培养工程实践能力和创新思维。
2.课程设计的内容：混凝土结构课程设计主要包括以下内容： - 混凝土和混凝土结构的基本性质与特点； - 混凝土结构的受力原理与分析方法； - 混凝土结构的设计方法与规范； - 混凝土结构基本构件（梁、柱、板、墙）的设计与计算； - 混凝土结构施工工艺与质量控制。
3.课程设计的步骤： - 确定课程设计的题目和要求，明确设计的目标和范围； - 进行相关的调研和研究，收集与课程设计相关的资料和信息； - 进行相关的计算和分析，包括混凝土和混凝土结构的力学计算和结构分析； - 设计混凝土结构的基本构件，包括梁、柱、板、墙的尺寸和配筋计算； - 进行混凝土结构的施工工艺设计，包括施工工序和施工过程的控制； - 编写课程设计报告，包括设计思路、计算结果、结论和建议等内容。
4.课程设计的参考资料： - 《混凝土结构设计规范》：国家规范，包括结构设计的基本原则、荷载计算、结构分析和基本构件设计等内容； - 《混凝土结构设计导则》：工程实践指南，包括混凝土结构设计的实际应用和工程实践经验； - 《混凝土结构设计与计算》：教材，介绍混凝土结构的设计原理、计算方法和实例分析；- 《混凝土结构施工与检测》：教材，介绍混凝土结构的施工工艺和质量检测方法；- 《混凝土结构工程案例》：案例分析，包括混凝土结构工程的实际案例和设计经验。
5.课程设计的评价标准：混凝土结构课程设计的评价标准主要包括以下几个方面： - 设计思路的合理性和创新性； - 计算和分析的准确性和全面性； - 构件尺寸和配筋的合理性； - 施工工艺和质量控制的可行性。
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首先进行荷载统计和内力分析， 确定梁板截面尺寸和配筋。然 后进行结构整体分析和优化， 确保结构安全性和经济性。最 后进行施工图设计和细节处理。
通过案例分析，学生可以掌握 梁板结构的设计方法和注意事 项，提高解决实际问题的能力。
案例二：某商住楼框架结构设计
第一季度
第二季度
第三季度
第四季度
设计背景
本案例以某商住楼为设 计对象，探讨框架结构 的设计方法。商住楼通 常采用框架结构，以满 足建筑功能和空间灵活 性需求。
2024年《钢筋混 凝土结构课程设 计》完整版x
目录
• 课程设计概述 • 钢筋混凝土结构基本理论 • 钢筋混凝土梁板设计 • 钢筋混凝土框架结构设计 • 钢筋混凝土剪力墙设计 • 课程设计案例分析与讨论 • 课程设计总结与展望
01
课程设计概述
目的与意义
培养学生综合运用钢筋混凝土 结构基本理论、基本知识和基 本技能的能力，解决工程实际 问题的能力。
ห้องสมุดไป่ตู้
混凝土的力学性能
包括抗压、抗拉、抗折、弹性模量等 性能指标，以及混凝土在多轴应力状 态下的性能表现。
钢筋与混凝土的粘结性能
分析钢筋与混凝土之间的粘结力、滑 移等性能，以及影响粘结性能的因素。
钢筋的力学性能
主要包括屈服强度、抗拉强度、延伸 率、冷弯性能等指标，以及钢筋在反 复荷载作用下的疲劳性能。
钢筋混凝土结构的基本构件
合。
荷载传递路径
03
荷载通过楼板传递给梁，再通过梁传递给柱，最后传递给基础。
框架结构截面设计与配筋
截面设计
根据内力计算结果，选择合适的截面尺寸和形状，满足承载力和 变形要求。
配筋设计
根据截面设计结果，进行配筋计算，确定钢筋的直径、间距和数 量，满足抗震、抗裂和耐久性要求。
混凝土结构课程设计任务书
混凝土结构课程设计任务书一、课程目标知识目标：1. 让学生理解混凝土结构的基本概念、分类及组成；2. 掌握混凝土结构的受力特点、破坏形式及设计原理；3. 了解混凝土结构设计的相关规范和标准；4. 掌握混凝土结构施工图的识读和绘制。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识进行混凝土结构初步设计的能力；2. 培养学生分析混凝土结构受力情况，提出合理设计方案的能力；3. 提高学生运用计算机软件进行混凝土结构分析和设计的能力；4. 培养学生团队协作、沟通表达及解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对混凝土结构工程的兴趣，激发其探究精神；2. 增强学生对混凝土结构工程的安全意识，树立质量观念；3. 培养学生热爱专业，具有良好的职业道德和敬业精神；4. 培养学生具备节约资源、保护环境的社会责任感。
课程性质：本课程为专业核心课程，以理论教学和实践操作相结合，注重培养学生的实际操作能力和创新意识。
学生特点：学生具备一定的力学基础，具有较强的求知欲和动手能力，但缺乏混凝土结构设计实践经验。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，突出实用性，强化实践操作，提高学生的专业素养和综合能力。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为将来的职业发展奠定坚实基础。
二、教学内容1. 混凝土结构基本概念与分类：包括混凝土的定义、性质及优点，混凝土结构的分类及其应用。
教材章节：第一章 混凝土结构概述2. 混凝土结构受力特点与破坏形式：介绍混凝土结构的受力性能，分析不同破坏形式的成因。
教材章节：第二章 混凝土结构的受力性能3. 混凝土结构设计原理：讲解混凝土结构设计的基本原则、方法和步骤。
教材章节：第三章 混凝土结构设计原理4. 混凝土结构设计规范与标准：学习我国混凝土结构设计的相关规范和标准。
教材章节：第四章 混凝土结构设计规范5. 混凝土结构施工图识读与绘制：教授如何阅读和绘制混凝土结构施工图。
教材章节：第五章 混凝土结构施工图6. 混凝土结构初步设计：培养学生进行混凝土结构初步设计的能力。
国开混凝土结构课程设计
国开混凝土结构课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握混凝土结构设计的基本原理，理解混凝土材料的力学性能及其在工程中的应用。
2. 使学生了解国开混凝土结构设计规范，掌握混凝土构件的受力分析及计算方法。
3. 帮助学生掌握混凝土结构的施工图识读，了解混凝土结构施工的基本工艺。
技能目标：1. 培养学生运用理论知识进行混凝土结构设计和计算的能力，能独立完成简单构件的设计。
2. 提高学生识读混凝土结构施工图的能力，能对实际工程中的混凝土结构进行初步分析和评价。
3. 培养学生运用现代设计软件（如AutoCAD、PKPM等）进行混凝土结构设计和绘图的基本技能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对混凝土结构工程的兴趣，激发学生学习热情，增强学生的专业认同感。
2. 培养学生严谨的科学态度，注重实践与创新，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 引导学生关注混凝土结构工程的社会价值，培养良好的职业道德，强化社会责任感。
本课程针对高年级土木工程专业学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，明确以上课程目标。
通过本课程的学习，使学生具备混凝土结构设计的基本知识和技能，为后续专业课程学习及未来从事相关工程实践打下坚实基础。
同时，注重培养学生的实践能力、创新精神和职业道德，以适应社会对高素质土木工程人才的需求。
二、教学内容1. 混凝土结构设计基本原理- 混凝土材料的力学性能- 混凝土结构设计规范简介2. 混凝土构件受力分析及计算方法- 梁、板、柱等基本构件的受力特点- 受弯、受剪、受压构件的计算方法3. 混凝土结构施工图识读- 施工图的组成及表达方法- 施工图的识读技巧4. 混凝土结构施工基本工艺- 钢筋工程- 模板工程- 混凝土浇筑与养护5. 混凝土结构设计软件应用- AutoCAD绘图基本操作- PKPM软件进行混凝土结构设计6. 实践项目- 简单混凝土构件设计- 混凝土结构施工图绘制教学内容按照以上大纲进行安排和进度，关联课本相应章节，确保科学性和系统性。
混凝土结构课程设计计算书
混凝土结构课程设计计算书摘要：一、前言二、设计任务及要求三、设计计算1.结构选型与尺寸2.材料性能3.受力分析4.截面设计5.构造措施四、计算结果与分析1.构件内力计算2.截面性能计算3.结构性能评价五、结论与建议正文：一、前言本次混凝土结构课程设计，旨在掌握混凝土结构设计的基本原理和方法，培养独立进行结构设计的能力。
设计过程中，遵循我国现行的混凝土结构设计规范，确保设计的安全性、经济性和合理性。
二、设计任务及要求本次设计任务为：设计一栋两层混凝土框架结构建筑，总建筑面积为2000平方米，设计使用年限为50年，结构安全等级为二级，场地类别为Ⅱ类。
要求满足建筑功能需求，结构形式简单，施工方便。
三、设计计算1.结构选型与尺寸根据建筑功能和面积要求，本设计采用钢筋混凝土框架结构。
结构尺寸如下：柱间距为6米，梁高为2.4米，板厚为0.2米。
2.材料性能结构材料采用C30混凝土，抗压强度fc=30MPa；钢筋采用HRB400，抗拉强度fy=400MPa，屈服强度fy0.8=360MPa。
3.受力分析根据建筑荷载和结构尺寸，计算框架结构的荷载效应和内力。
荷载包括：恒载、活载、风载和地震载。
4.截面设计根据受力分析和材料性能，进行框架结构的截面设计。
包括：柱截面、梁截面和板截面。
5.构造措施根据规范要求，采取相应的构造措施，如：设置箍筋、弯起钢筋、纵筋连接器等，以确保结构的安全性能。
四、计算结果与分析1.构件内力计算通过计算，得到柱、梁、板等构件的内力值。
2.截面性能计算根据内力值和材料性能，计算截面性能，包括：抗弯性能、剪切性能、挠曲性能等。
3.结构性能评价对结构的整体性能进行评价，包括：结构刚度、变形、承载力等。
五、结论与建议本次设计符合任务要求，结构安全、经济、合理。
混凝土结构课程设计
混凝土结构课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握混凝土结构的基本概念、设计原则和计算方法，能够运用理论知识分析和解决实际工程问题。
具体来说，知识目标包括：了解混凝土结构的定义、分类和特点；掌握混凝土的基本力学性能和设计原则；熟悉混凝土结构的计算方法和设计流程。
技能目标包括：能够运用所学知识进行混凝土结构的设计和分析；具备一定的实验操作能力和数据分析能力。
情感态度价值观目标包括：培养学生的工程意识、创新精神和团队合作能力；使学生认识到混凝土结构在工程建设中的重要性，提高他们对工程安全的责任感。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括混凝土结构的基本概念、设计原则、计算方法和实际工程应用。
具体安排如下：1.混凝土结构的基本概念：介绍混凝土结构的定义、分类和特点，包括梁、板、柱、墙等基本构件。
2.混凝土的基本力学性能：讲解混凝土的抗压、抗拉、抗弯、抗剪等力学性能，以及影响因素和测试方法。
3.设计原则：阐述混凝土结构设计的基本原则，如安全系数、承载力计算、稳定性和耐久性等。
4.计算方法：介绍混凝土结构的计算方法，包括力学计算、弹性计算和塑性计算等。
5.实际工程应用：分析混凝土结构在实际工程中的应用案例，如建筑物的梁、板、柱、墙等构件的设计和施工。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过讲解混凝土结构的基本概念、设计原则和计算方法，使学生掌握理论知识。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分析实际工程案例，提高学生的实际应用能力。
3.案例分析法：分析典型工程案例，使学生了解混凝土结构在实际工程中的应用和注意事项。
4.实验法：安排实验课程，让学生亲手操作，观察混凝土结构的力学性能，增强实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，如《混凝土结构设计原理》等。
混凝土结构课程课程设计
混凝土结构课程课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握混凝土结构的基本原理、设计和计算方法，培养学生对混凝土结构的理解和应用能力。
具体目标如下：1.了解混凝土的基本性质和力学性能。
2.掌握混凝土结构的基本受力分析和设计方法。
3.熟悉混凝土结构的施工技术和质量控制。
4.能够进行简单的混凝土结构设计和计算。
5.能够分析混凝土结构的受力情况和问题，并提出解决方案。
6.能够运用计算机软件进行混凝土结构设计和分析。
情感态度价值观目标：1.培养学生对混凝土结构工程的安全性和可靠性的重视。
2.培养学生对工程质量和职业操守的责任感。
3.培养学生对创新和改进混凝土结构技术的兴趣和热情。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括混凝土结构的基本原理、设计和计算方法。
具体内容包括以下几个方面：1.混凝土的基本性质和力学性能，包括混凝土的强度、变形、耐久性等。
2.混凝土结构的基本受力分析，包括梁、板、柱等常见结构的受力特点和计算方法。
3.混凝土结构的设计方法，包括混凝土设计规范的应用、结构方案的设计和优化等。
4.混凝土结构的施工技术和质量控制，包括混凝土浇筑、养护、施工安全等。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式。
具体方法包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握混凝土结构的基本原理和知识。
2.案例分析法：通过分析实际工程案例，使学生了解混凝土结构的设计和应用。
3.实验法：通过实验操作，使学生了解混凝土的力学性能和施工技术。
4.讨论法：通过小组讨论和交流，培养学生的思考能力和团队合作精神。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的混凝土结构教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：推荐一些相关的参考书籍，供学生深入学习和研究。
3.多媒体资料：制作教学PPT、视频等多媒体资料，生动展示混凝土结构的设计和施工过程。
混凝土结构设计的课程设计
混凝土结构设计的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解混凝土结构设计的基本原理和方法，掌握混凝土材料的力学性能和结构特点。
2. 学生能够运用所学知识，进行简单的混凝土结构设计和计算，包括梁、板和柱等基本构件。
3. 学生能够了解混凝土结构施工图的基本表示方法，并识别常见的施工图纸。
技能目标：1. 学生能够运用计算工具，完成混凝土结构的受力分析和设计计算。
2. 学生通过实际案例分析，培养解决混凝土结构设计问题的能力，提高创新思维和团队合作能力。
3. 学生能够运用专业软件或手工绘图，完成混凝土结构施工图的绘制。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对土木工程专业的热爱，增强对混凝土结构设计的兴趣和探究欲。
2. 学生在学习过程中，树立正确的工程观念，认识到混凝土结构设计在工程实践中的重要性。
3. 学生通过课程学习，增强安全意识，培养良好的职业道德和责任担当。
课程性质：本课程为土木工程专业高年级的专业课程，旨在使学生掌握混凝土结构设计的基本知识和技能。
学生特点：学生具备一定的力学基础和土木工程知识，具有较强的逻辑思维和动手能力。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和创新能力。
通过课程目标的实现，使学生在混凝土结构设计方面具备较高的专业素养和实践能力。
二、教学内容1. 混凝土材料性质与力学原理：包括混凝土的组成、强度特性、耐久性等，以及混凝土构件的受力分析和设计原理。
- 教材章节：第二章“混凝土的基本性质”和第三章“混凝土的力学性能”。
2. 混凝土梁、板和柱的设计计算：涵盖梁、板和柱的受力特点、设计方法、配筋计算等。
- 教材章节：第四章“混凝土梁的设计”和第五章“混凝土板和柱的设计”。
3. 混凝土结构施工图绘制：介绍施工图的基本表示方法、符号和标注，以及混凝土结构施工图的绘制技巧。
- 教材章节：第六章“混凝土结构施工图”。
4. 案例分析与实践操作：通过实际工程案例，分析混凝土结构设计中的关键问题，并进行实践操作，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
混凝土结构课程设计成果书
混凝土结构课程设计成果书一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握混凝土结构的基本概念、分类及特点；2. 使学生了解混凝土结构的材料性质、受力性能及耐久性；3. 引导学生掌握混凝土结构设计的基本原则和方法；4. 让学生熟悉混凝土结构施工过程中的关键技术及质量控制。
技能目标：1. 培养学生运用混凝土结构设计原理进行简单结构设计的能力；2. 提高学生分析混凝土结构受力情况、解决实际问题的能力；3. 培养学生根据实际工程需求，合理选择混凝土材料及施工工艺的能力；4. 培养学生运用专业软件对混凝土结构进行计算、分析和优化的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱专业，树立从事混凝土结构设计与施工的职业道德观念；2. 增强学生的团队合作意识，培养他们在项目实施中承担责任的能力；3. 培养学生关注混凝土结构工程的社会、环境及经济效益，提高他们的社会责任感；4. 激发学生的创新意识，鼓励他们在混凝土结构设计与施工中提出新思路、新方法。
本课程旨在通过系统的理论教学与实践操作，使学生在掌握混凝土结构基础知识的基础上，具备一定的结构设计、施工及质量控制能力。
同时，注重培养学生的职业素养、团队协作能力和创新精神，为我国混凝土结构工程领域输送高素质的专业人才。
二、教学内容1. 混凝土结构基本概念：包括混凝土结构的分类、组成、优缺点及应用领域，参考教材第一章；2. 混凝土材料性质：介绍混凝土的组成、强度、耐久性等性能指标，参考教材第二章；3. 混凝土结构受力性能：分析混凝土结构在受力过程中的行为特点，包括受弯、受剪、受压等性能，参考教材第三章；4. 混凝土结构设计原则：阐述混凝土结构设计的基本原则、方法和相关规范，参考教材第四章；5. 混凝土结构施工技术：介绍混凝土结构施工工艺、关键技术及质量控制措施，参考教材第五章；6. 混凝土结构计算与优化：运用专业软件进行混凝土结构计算、分析和优化，参考教材第六章；7. 案例分析：结合实际工程案例，使学生深入了解混凝土结构设计、施工及验收全过程，参考教材第七章；8. 实践教学：组织学生进行混凝土结构设计、施工实践操作，提高学生的实际操作能力。
国开混凝土结构课程设计
国开混凝土结构课程设计一、教学目标本课程旨在使学生掌握混凝土结构的基本概念、设计原理和计算方法，培养学生运用理论知识分析和解决实际工程问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解混凝土结构的定义、分类和应用范围；（2）掌握混凝土的力学性能和耐久性要求；（3）熟悉钢筋的力学性能和构造要求；（4）掌握混凝土结构和钢筋混凝土结构的受力分析及计算方法；（5）了解常用混凝土结构构件的设计规范。
2.技能目标：（1）能够正确识别和运用混凝土结构的基本符号；（2）具备初步分析混凝土结构受力状况的能力；（3）能够根据设计要求，进行简单的混凝土结构构件设计；（4）掌握结构施工图的阅读和理解方法。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生的工程意识，使学生了解混凝土结构在工程建设中的重要性；（2）培养学生严谨的科学态度，提高学生分析和解决实际问题的能力；（3）激发学生对混凝土结构学科的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.混凝土结构的基本概念和分类；2.混凝土和钢筋的力学性能；3.混凝土结构的受力分析和计算方法；4.钢筋混凝土结构的受力分析和计算方法；5.常用混凝土结构构件的设计规范；6.结构施工图的阅读和理解。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：用于传授基本概念、原理和计算方法；2.案例分析法：通过实际工程案例，使学生更好地理解理论知识；3.实验法：安排实验课程，让学生亲自动手操作，提高实践能力；4.讨论法：课堂讨论，激发学生的思考和创造力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的理论知识；2.参考书：提供丰富的参考资料，帮助学生拓宽知识面；3.多媒体资料：制作精美的课件，提高课堂教学效果；4.实验设备：保证实验课程的顺利进行，提高学生的实践能力。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化的评价方式，以全面、客观、公正地反映学生的学习成果。
国开混凝土结构课程设计
国开混凝土结构课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解混凝土结构的定义、分类及其在工程中的应用。
2. 学生能掌握混凝土材料的力学性能，包括强度、刚度、稳定性等基本概念。
3. 学生能了解混凝土结构设计的基本原则和方法，包括荷载分析、截面设计、钢筋配置等。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，对简单的混凝土结构进行初步设计和计算。
2. 学生能通过实际案例，分析和解决混凝土结构在设计过程中可能遇到的问题。
3. 学生能运用专业软件或工具，进行混凝土结构设计和性能模拟。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对土木工程专业的热爱和责任感，认识到混凝土结构在国民经济建设中的重要性。
2. 学生在学习过程中，培养合作意识、探究精神和批判性思维。
3. 学生通过课程学习，增强对工程质量的敬畏之心，树立正确的工程伦理观。
课程性质分析：本课程为国开混凝土结构课程设计，旨在通过实际案例和动手实践，使学生在掌握混凝土结构基本知识的基础上，提高解决实际问题的能力。
学生特点分析：本课程针对的对象为具有一定力学基础和土木工程知识的高年级学生，他们对混凝土结构有一定了解，但设计经验不足。
教学要求：1. 教师需结合教材，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的创新意识。
3. 教学评价应关注学生的知识掌握、技能运用和情感态度价值观的培养，全面评估学生的学习成果。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 混凝土结构基本概念：混凝土材料的力学性能、结构分类及工程应用。
- 教材章节：第一章 混凝土结构基本概念- 内容列举：混凝土的强度、刚度、稳定性；混凝土结构的优缺点；各类混凝土结构的应用。
2. 混凝土结构设计原理：荷载分析、截面设计、钢筋配置等。
- 教材章节：第二章 混凝土结构设计原理- 内容列举：荷载组合与作用；截面设计方法；钢筋的选用与配置；耐久性设计。
3. 混凝土结构设计方法：介绍混凝土结构设计的基本步骤和方法。
混凝土结构课程设计指导书
混凝土结构课程设计指导书一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握混凝土结构的基本组成、分类及受力特点；2. 使学生了解混凝土结构设计的基本原则和方法；3. 帮助学生理解混凝土结构施工过程中的关键技术。
技能目标：1. 培养学生运用混凝土结构设计原理解决实际问题的能力；2. 提高学生分析和解决混凝土结构施工过程中技术难题的技能；3. 培养学生运用专业软件进行混凝土结构设计和计算的熟练度。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱建筑行业，关注混凝土结构技术发展的积极态度；2. 增强学生的团队协作意识，培养合作解决问题的精神；3. 培养学生遵循工程伦理，注重工程质量，关爱生命安全的责任感。
课程性质分析：本课程为专业实践课程，旨在帮助学生将理论知识与实际工程相结合，提高解决实际问题的能力。
学生特点分析：学生具备一定的混凝土结构理论知识，但实践经验不足，需要通过课程设计来提高实际操作能力。
教学要求：结合学生特点和课程性质，将课程目标分解为具体的学习成果，注重理论与实践相结合，强调实际操作能力的培养。
在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，确保课程目标的达成。
1. 混凝土结构基本原理- 混凝土材料的性质与选用- 混凝土结构分类及受力特点- 混凝土结构设计的基本原则2. 混凝土结构设计方法- 钢筋混凝土基本构件设计- 混凝土梁、板、柱的设计计算- 抗震设计原理及方法3. 混凝土结构施工技术- 混凝土浇筑与养护- 钢筋加工与安装- 施工质量控制与验收标准4. 混凝土结构计算软件应用- 常用混凝土结构设计软件介绍- 软件操作方法与技巧- 实际工程案例分析与计算教学大纲安排：第一周：混凝土结构基本原理第二周：混凝土结构设计方法第三周：混凝土结构施工技术第四周：混凝土结构计算软件应用每周安排一次理论教学，一次实践操作，确保学生将所学知识及时应用于实际工程案例中。
教材章节关联：《混凝土结构设计规范》相关章节，具体内容见教材。
混凝土结构课程设计
混凝土结构课程设计混凝土结构课程设计是针对混凝土结构的设计、分析、计算和施工等方面的课程。
下面是一些可能的参考内容，以帮助学生进行混凝土结构课程设计。
1. 引言- 介绍混凝土结构的重要性和广泛应用领域，以及其特点和优点；- 概述混凝土结构设计的目标、原则和方法。
2. 材料与特性- 介绍混凝土的组成、制备和基本特性，如强度、韧性、耐久性等；- 分析混凝土材料的力学性能，如抗压强度、抗拉强度、抗剪强度等；- 探讨混凝土材料的耐久性能，如抗冻性、抗硫酸盐侵蚀性等；- 讨论混凝土材料的选用原则和优化设计方法。
3. 混凝土结构设计基础- 讲解混凝土构件的受力分析方法，如梁、柱和板等；- 研究混凝土结构的设计理论和准则，如弹性设计法和极限状态设计法等；- 探讨结构荷载的计算和分析方法，包括静载荷和动力荷载等。
4. 混凝土结构构件设计- 讲解混凝土梁的设计原理和计算方法，包括受弯构件和受剪构件；- 研究混凝土柱的设计原理和计算方法，包括受压构件和受拉构件；- 探讨混凝土板的设计原理和计算方法，包括受弯板和受剪板；- 讨论其他混凝土结构构件的设计，如楼梯、墙体和基础等。
5. 混凝土结构施工- 研究混凝土结构的施工工艺与质量控制，包括混凝土浇筑与养护等；- 探讨混凝土结构的施工技术与方法，包括模板施工、钢筋加工和混凝土浇注等；- 讲解混凝土结构的安全施工与验收标准，包括施工安全和质量检验等。
6. 混凝土结构的实际案例- 分析混凝土结构的实际工程案例，包括住宅建筑、商业建筑和公共建筑等；- 评估混凝土结构在不同工程中的应用和性能，包括抗震能力和耐久性等；- 探讨混凝土结构的设计和施工中的常见问题与解决方法。
7. 结束语- 总结混凝土结构课程的学习内容和重要性；- 强调混凝土结构设计的实践意义和发展前景；- 提出未来混凝土结构设计的研究方向和挑战。
通过以上参考内容，学生可以全面了解混凝土结构课程中的相关知识和技能。
同时，可以通过实例分析和练习，提高对混凝土结构设计的理解和应用能力。
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混凝土结构课程设计学校：武汉理工大学专业：土木工程2012本科（秋）姓名：段雪飞指导老师：目录1设计资料 (1)2楼盖的结构平面布置 (2)3板的设计 (3)4次梁设计 (5)5总结 (10)现浇单向板肋形楼盖设计某多层工业建筑物平面如下图所示：采用现浇钢筋混凝土单向板肋梁楼盖。
一、设计资料1）楼面构造层做法：水泥砂浆地面（0.65KN/ m2）钢筋混凝土现浇板（25kN/m2）；20mm厚石灰砂浆抹底（17kN/m2）；2）可变荷载：Pk=6.0 kN/m23）永久荷载分项系数为1.2，可变荷载分项系数为1.4（当楼面可变荷载标准值≥4kN/m2时,取1.3)；4）材料选用：混凝土：采用C25；钢筋：梁纵向受力钢筋采用HRB400级钢筋，其余采用HPB235级钢筋；5）本建筑物位于非地震区，建筑物安全级别为二级，结构环境类别为一类。
二、楼盖的结构平面布置主梁沿横向布置，次梁沿纵向布置。
主梁的跨度为6.3m,次梁跨度为6.6m，主梁每跨内布置两跟次梁，板的跨度为2.1m ,l02/l01=6.6/2.1=3.14,因此安单向板设计。
按跨高比条件，要求板厚h≥2200/40=55.0mm,对工业建筑的楼盖板，要求h≥80mm，取板厚h=100mm。
次梁截面高度应满足h=l0/18~l0/12=6600/18~6600/12=366~550mm。
考虑到楼面活荷载比较大，取h=500mm。
截面宽度取为b=200mm。
框架梁截面高度应满足h=l0/15~l0/10=6600/15~6600/10=440~660mm，取h=600mm。
截面宽度取为b=300mm。
楼盖结构平面布置图如下图所示：三、板的设计1）荷载板的恒荷载标准值：水泥砂浆地面（0.65KN/ m2） =0.65kN/m2钢筋混凝土现浇板： 0.1*25=2.5kN/m22小计： 3.49 kN/m2取3.5 kN/m2板的活荷载标准值： 60.0kN/m2永久荷载分项系数为1.2，可变荷载分项系数为1.4，因当楼面可变荷载标准值≥4kN/m2,所以取1.3。
于是板的恒荷载设计值：g=1.2*3.5=4.2kN/m2活荷载设计值：q=1.4*6.0=8.4kN/m2荷载总设计值：g+q=4.2+8.4=12.6kN/m21)计算简图次梁截面为200*500mm，现浇板在墙上的支承长度不小于100mm，取板在墙上的支承长度为120mm。
按内力重分布设计，板的计算跨度：边跨：l=l0+h/2=2100-100-120+100/2=1930mm<1.025ln=1950mm，取l0=1950mm中间跨：l0=ln=2100-200=1900mm因跨度相差小于10%，可按等跨连续板计算。
取1m宽板带作为计算单元，计算简图如下图所示：2）弯矩设计值查表得，板的弯矩系数αm分别为：边跨中：1/11，离端第二支座：-1/11，中跨中：1/16，中间支座：1/14。
故M1=-Mb=(g+q)l012/11=12.6*1.952/11=4.36kN.mMc=-(g+q)l012/14=12.6*1.92/14=3.25kN.mM2=(g+q)l012/16=12.6*1.92/16=2.85kN.m3）正截面受弯承载力计算板厚100mm，h0=100-20=80mm；板宽b=1000mm。
C25混凝土，α1=1.0，fc=11.9N/mm2，fy=210N/mm2 ；板配筋计算的过程如下表：截面 1 B 2 C4.36 2.85 3.25 弯矩设计值（kN.m） -4.360.065 0.065 0.03 0.034 αs=M/a1fcbh02ξ=1-(1-2αs) 1/2 0.067 0.067 0.03 0.035 轴线计算配筋(mm2) 304 304 136 159 ①~②，AS=ξbh0fc/fy⑤~⑥实际配筋(mm2) φ8@150 φ8@150 φ8@180 φ8@180As=335 As=335 As=279 As=279轴线计算配筋(mm2) 304 304 0.8*136=0.8*305= ②~⑤AS=ξbh0fc/fy 109 127实际配筋(mm2) φ8@150 φ8@150 φ8@180 φ8@180As=335 As=335 As=279 As=279计算结果表明，ξ均小于0.35，符合塑性内力重分布的原则；As/bh=279/(1000*80)=0.34%，此值比0.45ft/fy=0.45*(1.43/210)=0.30%大，同时大于0.2%，符合要求。
四、次梁设计按考虑内力重分布设计。
根据本车间楼盖的实际使用情况，楼盖的次梁和主梁的活荷载不考虑梁从属面积的荷载折减。
1）荷载设计值恒荷载设计值：板传来恒荷载： 4.2*2.1=8.82kN/m 次梁自重： 0.2*（0.5-0.1）*25*1.2=2.4kN/m小计： 11.6kN/m 活荷载设计值：q=6*2.1*1.4=17.64kN/m 荷载总设计值：g+q=29.3kN/m2）计算简图次梁在砖墙上的支承长度为270mm。
主梁截面为250*650mm。
计算跨度：边跨：l=l0+a/2=6600-120-250/2+240/2=6475mm<1.025ln=6508mm，取l0=6475mm 中间跨：l0=ln=6600-250=6350mm因跨度相差小于10%，可按等跨连续梁计算，次梁计算简图如下图所示：3）内力计算弯矩设计值：M1=-Mb=(g+q)l02/11=29.3*6.4752/11=111.68kN.m2 Mc=-(g+q)ln2/14=29.3 *6.3502/14=85.05kN.m2 M2=(g+q)l012/16=29.3*6.3502/16=73.85kN.m2 剪力设计值：VA=0.45*(g+q)l01=0.45*29.3*6.475=86.3kN.m VBL=0.60*(g+q)l01=0.6*29. 3*6.475=115.06kN.m VBR=0.55*(g+q)l01=0.55*29.3*6.350=102.33kN.m VC=0. 55*(g+q)l01=0.55*29.3*6.350=102.33kN.m 4)承载力计算正截面受弯承载力计算时，跨内按T形截面计算，翼缘宽度取b'f=l/3=6600 /3=2200mm，又b'f=b+sn=300+2000=2200mm，故b'f=2200mm。
除支座B截面纵向钢筋按两排布置外，其余截面均布置一排。
C25混凝土，α1=1.0，fc=11.9N/mm2，ft=1.27N/mm2 ，纵向钢筋采用HRB4 00钢，fy=360N/mm2，箍筋采用HPB235钢，fyv=210N/m2。
经判别跨内截面均属于第一类T形截面。
截面 1 B111.68 弯矩设计值（kN.m） -111.68273.85C 85.05第5/9页αs=M/α1fcbh02或αs=M/α1fcb'fh02 ξ=1-(1-2αs)1/2As=ξb'fh0fc/fy As=ξbh0fc/fy 选配配筋(mm2)0.0122 0.012 5290.0122 0.012 5290.008 0.008 3530.009 0.009 3973φ18 3φ18 3φ16 3φ16 As=763 As=763 As=603 As=603计算结果表明，ξ均小于0.35，符合塑性内力重分布的原则；As/bh=762/(200*500)=0.762%，此值比0.45ft/fy=0.45*(1.43/360)=0.178 7%大，同时大于0.2%，满足要求。
2）斜截面受剪承载力计算包括：截面尺寸的复核，腹筋计算和最小配箍率验算。
验算截面尺寸：hw=h0-h'f=465-100=365mm，hw/b=365/200=1.8<4，截面尺寸按下式验算：0.25βcfcbh0=0.25*1*9.6*200*465=223.2kN>Vmax=115.06kN。
故截面尺寸满足要求。
SV=2*50.24/（250*150）=0.26%>0.3*ft/fyv=0.3*1.27/2 10=0.18%，满足要求。
五、主梁设计主梁按弹性方法设计 1、荷载设计值为简化计算，将主梁自重等效为集中荷载。
恒荷载：次梁传来恒荷载： 11. 6*6.6=76.6kN主梁自重： 0.3*（0.60-0.1）*25*1.2*6.3=28.35kN小计：取106.55kN 活荷载：17.64*6.6=116.45kN 取152.0kN 2、计算简图主梁按连续梁计算，端部支承在砖墙上，支承长度为370mm，中间支承在40 0*400mm的混凝土柱子上，其计算跨度边跨：ln=6300-120-200=5980mm，因1.025ln=150mm<a/2=185mm，取l01=1. 025ln+b/2=1.025*5980+300/2=6300mm 中间跨：l0=6000mm主梁的计算简图如下图：第6/9页4）内力设计值及包络图 A）弯矩设计值弯矩M=k1Gl0+k2Ql0公式中系数k1，k2 查表得 M1，max =0.244*106.55*6. 3+0.289*155*6.3=446kN.m MB，max =-0.267*106.55*6.3-0.311*155*6.3= -48 3kN.m M2，max =0.067*106.55*6 +0.200*155*6=229kN.m B）剪力设计值剪力V=k3G+k4Q公式中系数k3，k4 查表得 VA，max =0.733*106.55+0.822* 155=210kN VBL，max =-1.267*106.55-1.311*155= -338kN VBR，max =1.0*106. 55+1.222*155=296kN C）弯矩、剪力包络图①第1、3跨有活荷载，第2跨没有活荷载由附表19知，支座B或C的弯矩值为MB=MC=-0.267*106.55*6.64-0.133*155*6.64=-287kN.m在第1跨内以支座弯矩MA=0，MB=-287kN.m的连线为基线，作G=86kN，Q=15 2kN的简支梁弯矩图，得第1个集中荷载和第2个集中荷载作用点处弯矩值分别为：1/3(G+Q)l0+MB/3=1/3*(86+152)*6.64-287/3=431kN.m（与前面计算的M1max =431kN.m相近。
） 1/3(G+Q)l0+2MB/3=1/3*(86+152)*6.64-2*287/3=335.1kN.m在第2跨内以支座弯矩MB=MC=-287kN.m的连接为基线，作G=86kN，Q=152kN 的简支弯矩图，得集中荷载作用点处的弯矩值：1/3Gl0+MB=1/3*86*6.6-287=-9 7.8kN.m ②第1、2跨有活荷载，第3跨没有活荷载第1跨内：在第1跨内以支座弯矩MA=0，MB=-287kN.m的连线为基线，作G= 86kN，Q=152kN的简支梁弯矩图，得第1个集中荷载和第2个集中荷载作用点处弯矩值分别为： 1/3(G+Q)l0+MB/3=1/3*(86+152)*6.64-466/3=371.0kN.m 1/3(G +Q)l0+2MB/3=1/3*(86+152)*6.64-2*466/3=216kN.m在第2跨内以支座弯矩MC=-0.267*86*6.64-0.089*152*6.64=-242.3kN.m。