1.4数学老师家长会PPT
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小学数学家长会ppt课件
没有明确的价值取向和人生目标，实 现自我 人生价 值就无 从谈起 。人生 价值就 是人生 目标， 就是人 生责任 。每承 担一次 责任
本期主要抓：
1.计算能力 2.图形想象能力 3.应用题思路能力的培养
没有明确的价值取向和人生目标，实 现自我 人生价 值就无 从谈起 。人生 价值就 是人生 目标， 就是人 生责任 。每承 担一次 责任
如何提高计算能力？
1、计算能力的培养，首先要有好的学习习惯： （1）做到独立思考，认真细致； （2）做完后认仔细的检查一遍； （3）帮孩子克服浮躁的坏习惯。 2、怎样提高计算的能力， 我从以下几方面去抓计算： （1）计算题专项过关，错一道再做两道，以此类推。 （2）数学课：
进步较大的学生：
柯雅文 袁馨 易灿 黎城 陈静 席雨馨 吴香羽 吴佳 舒启航 唐宇航
寄予深切希望的学生：
唐佳心 周雨彤 黎庐椿 伍漫琪 廖鑫 蒋影 谢怡宣 张富献 敬靖 刘星辰 付秋蕾
需要多多努力的学生：
刘诗琪 唐梓耀 赖伦 丁思阳 刘嘉欣 刘芮涵 魏文涛
没有明确的价值取向和人生目标，实 现自我 人生价 值就无 从谈起 。人生 价值就 是人生 目标， 就是人 生责任 。每承 担一次 责任
需家长配合的地方
1、每天的作业家长要监督，跟进检查，看看学生有没有少做， 漏做的情况，检查完后家长要签名。
2、及时改正做错的作业，督促孩子把上次做错的作业改过来； 3、做好预习以及复习，这两项可以在做完作业后家长监督完成。 4、给你的孩子准备必备的学习用品 。 5、要求背诵的公式概念，家长一定要抽背并签字。
三、分组合作探究，在讨论过程中激发抽象思维，增强学习 兴趣。
四、熟练掌握作图的基本方法，反复实践操作，与同桌分组 完成，共同学习。
数学教师家长会ppt
3、及时引导孩子，纠正不良习惯。
三 关注孩子作业
1、了解作业组成。 2、严格要求订正和书写。
3、数学作业各现象。
现象一：抄业上打草稿，影响计算 正确率。
四 老师的一些建议
1、重视孩子学习自觉能力的培养 2、家长及时检查孩子的作业情况， 并订正后签名。 3、反馈孩子在家做作业的情况和问题， 及时与老师沟通，共同解决。
2015学年家长会
2015 Xue nian jia zhang hui
一切为了孩子的成长
一 关注课程内容及进度
二 关注孩子课堂表现
三 关注孩子的作业
四 老师的一些建议
一 关注课程内容及进度
1、了解孩子每天的学习内容。 2、检查当天课本内容是否已订正。
二 关注孩子课堂表现
1、多询问孩子当天的课堂表现。 2、表扬、肯定孩子的闪光点。
谢谢
祝：身体健康 工作顺利
家长会数学老师发言稿ppt
4、在信息技术日新月异的今天现在的教育模式正在由 传统面对面的教学转向在线学习的模式， 现代通讯业的发 展，使得教育共享成为可能；使得革除教育弊端成为可能； 使得教育公平成为可能
而“微课”这个集网络、信息于一身的新生事物为什么 不可以走进千家万户，走进每个孩子的成长历程呢而且微课 可以作为课堂教学的有效补充形式，微课中很多技术手段的 运用可以变抽象为形象，帮助学生实现认知建构，于是带着 这样的思考，从本学期开始，二年级开始实施“微课”预习， 并设计与“微课”预习同步的纸质预习方案作为每周的周末 作业。
（1）漏做、少做数学作业 （2）作业不够用心，不够投入 ，乱填答案 （3）依赖性很强 ，不独立。 （4）错题不及时订正。
测验中存在的问题
• 讲义.基础知识不牢固不能灵活应用 • 2.计算题不细心，漏算，错算。 • 3.应用题不认真读题，盲目列式计算。 • 4.算完不认真检查，自己觉得答得很好。 • 5.书写还有待于提高。
不时用鼓励、表扬、眼神提示等方式吸引学生注意力及时 引导学生认真听我讲课，听同学发言其次还利用学生喜欢的 游戏、竞赛活动来让学生集中注意力，引导学生认真听老师 讲课，听别人发言。另外，低年级学生年龄小，容易累，在 课堂上我有目的地进行提问，既可以吸引学生的注意力，又 可以有效地进行教学。另外同学之间发言后鼓励学生进行互 相评价、对别人的发言给予补充。通过这样的训练，学生能 尽快集中精力投入学习，认真上好每一堂课。我觉得只有先 培养好学生良好的专心听课习惯，才能逐步增强课堂学习的 效果。
3、重视解决问题策略 （讲义要求孩子要认真读题细心解答 要求孩子按解题步骤做题，先算什么再算什么， 为什么把单位和答语写全。 （2）注重拓展思维训练 。
怎样做到高效学习
学习习惯包括许多方面的内容家长应着重从以下 两个方面进行培养：
小学一年级数学老师家长会发言稿ppt课件
生活中，排队时让孩子数一数自己从前面数排 第几，从后面数排第几，一家人并排站，孩子 左边有几个人右边有几个人，左边是谁，右边 是谁。家里柜子上层有什么，下层有什么等等。
平时生活中的像鞋盒、圆柱形茶 杯等这些长方体、正方体、圆柱、 球等图形让孩子认一认。
为 深 入 学 习 习近平 新时代 中国特 色社会 主义思 想和党 的十九 大精神 ,贯彻全 国教育 大会精 神,充分 发挥中 小学图 书室育 人功能
二、学习上需要家长配合的 工作
（1）紧跟老师的进度，真正关注孩子的学习，熟练掌握教学要 求的知识和技能。
• （2）每天要记得提醒孩子带课本、作业及文具盒、直尺。 • （3）上学前激励孩子在学校好好表现，放学后关注老
师留的任何作业（包括动口“说”，动手“做”的作业 ）， 并检查签字（完成情况或寄语、家长姓名和日期）。 • （4）做好预习，预习是在做完作业后预习下一课内容；千万 不要完成书上的练习题； • （5）对于孩子作业中出现的错题，我们不要满足于让孩子写 出一个正确答案，而是通过合适的方法让孩子正确理解。
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2、解决问题能Байду номын сангаас的培养。
首先，我们来了解低年级解决问题主要的几种 类型：
（1）知道部分求总和，就是求一共的问题。 （2）知道总和求部分，就是求还剩的问题。 （3）求谁比谁多，谁比谁少的问题。 （4）会自己提一些简单的数学问题。
学校11月25日将进行数学口算达标
为 深 入 学 习 习近平 新时代 中国特 色社会 主义思 想和党 的十九 大精神 ,贯彻全 国教育 大会精 神,充分 发挥中 小学图 书室育 人功能
一年级数学老师家长会PPT
①孩子是否认真：书写是否端正，书写格式是否正确，注意力有没有集中，有没有经常“左手拿点心右手拿铅笔”，或者边玩边写，或者写作业很慢的情况？
②因为学生还有些字不认识，一般要求家长帮助孩子读题，但是不用解释题意，学生实在不知道怎么做再提示。
③预习最好不要让孩子把数学书后面的练习提前完成。你可以教会孩子这些知识，但不要提前写完练习。这节课要学的如果孩子早已经做完了，她就会认为没必要再听老师的课了，因而就在课桌上搞小动作、找周围的同学讲小话、严重违反课堂纪律，从而影响了学习，影响了周围同学的听课。还有可能因牵涉到具体学习习惯和方法科学化的问题，那样做可能效果适得其反。 Leabharlann 1006891.59
个别学生上课好动、不专心
家长没有检查孩子的作业，作业情况很不理想
经常有学生学习用品不带齐（小演草）
孩子们的成绩令人堪忧
班级现状：
每个孩子都是不同的个体，所以家长应当根据孩子自身情况来要求孩子，使孩子在原有的基础上都能得到提高和发展！家长要有责任感，让孩子的人生有个美丽的起点。
④最后检查孩子的作业是否及时按量完成。请各位家长在学生做好 的作业上签上名。
希望：
老师的要求，家长要积极配合
再次感谢各位家长对我们工作的支持，望共同促进孩子进步！
Thank you Very much!
好习惯 好人生
———— 一年级家长会
演讲人姓名
CLICK HERE TO ADD A TITLE
感谢各位家长对我们工作的支持，欢迎你们的到来！
Thank you Very much!
学习放大镜 期中考试情况：
54人
90—100
80—90
70—80
60—70
最高分
②因为学生还有些字不认识，一般要求家长帮助孩子读题，但是不用解释题意，学生实在不知道怎么做再提示。
③预习最好不要让孩子把数学书后面的练习提前完成。你可以教会孩子这些知识，但不要提前写完练习。这节课要学的如果孩子早已经做完了，她就会认为没必要再听老师的课了，因而就在课桌上搞小动作、找周围的同学讲小话、严重违反课堂纪律，从而影响了学习，影响了周围同学的听课。还有可能因牵涉到具体学习习惯和方法科学化的问题，那样做可能效果适得其反。 Leabharlann 1006891.59
个别学生上课好动、不专心
家长没有检查孩子的作业，作业情况很不理想
经常有学生学习用品不带齐（小演草）
孩子们的成绩令人堪忧
班级现状：
每个孩子都是不同的个体，所以家长应当根据孩子自身情况来要求孩子，使孩子在原有的基础上都能得到提高和发展！家长要有责任感，让孩子的人生有个美丽的起点。
④最后检查孩子的作业是否及时按量完成。请各位家长在学生做好 的作业上签上名。
希望：
老师的要求，家长要积极配合
再次感谢各位家长对我们工作的支持，望共同促进孩子进步！
Thank you Very much!
好习惯 好人生
———— 一年级家长会
演讲人姓名
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感谢各位家长对我们工作的支持，欢迎你们的到来！
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学习放大镜 期中考试情况：
54人
90—100
80—90
70—80
60—70
最高分
小学一年级数学老师家长会PPT课件
感谢您！
感谢观看
感谢你们能从百忙之中抽出时间到校参加会议，谢谢你们对我们 工作的支持。
上半学期孩子们在校表现：
学习小标兵：
韩梓豪、陈怡嘉、韩泳芯、黄尹苹、江睿
01
招靖瑶、杨智茹、卢咏彤、陈誉、陈姝妤
02
尹俊杰、梁浩谦、彭涛、李娇、尹晓晴
03
李佳琪、尹熙滢、尹赞添、尹梓昊、杨谦胜
提速小行者：
01
一年级的口算训练是教学中的重中之重。孩子的口算能力，具有非常大的潜力，如果训练得法，其口算速 度可以比疏于训练的孩子提高好几倍。因此培养孩子口算能力，要重在平时，贵在坚持，保证孩子口算练习的 时间，最好天天练，每天练习3-5分钟，效果肯定会很显著的。但是，口算练习不能急于求成，应多种方式交 替使用，以前一年级的家长介绍了一些好方法，比如他们和孩子比赛算，看谁算得快；和孩子互相出题听算等 等。时间场地也可以不固定，放学后、吃饭前、回家的路上…使孩子不断具有新鲜感，不断激发口算的积极性， 只有感兴趣，才能发挥天天练的效果，达到脱口而出。学生的口算能力提高了，计算能力和基本技能得到了的 培养，智力也得到了的发展，可能为以后学好数学打下良好基础。 （3）在生活中学数学
黄震民、钟天 浩、万庭文、
02
03
04
杨子萱、罗 静、刘 岩、
封 宇、李 孝悔、颜诗婷、
罗 盛、范 欣颖、刘凯杰、
05
06
要提速小行者：
祁桓生、彭梓 轩、李炽营、
07
08
汪嘉骏、李姚、 尹诗颖、
杨彧、马慧乐
提速小行者：
借今天的家长会，我就针对我所任教的数学这门课程和本班情况， 与大家进行交流探讨。共同探讨12个字：
把责任交给孩 子，让自信促 进成长。
感谢观看
感谢你们能从百忙之中抽出时间到校参加会议，谢谢你们对我们 工作的支持。
上半学期孩子们在校表现：
学习小标兵：
韩梓豪、陈怡嘉、韩泳芯、黄尹苹、江睿
01
招靖瑶、杨智茹、卢咏彤、陈誉、陈姝妤
02
尹俊杰、梁浩谦、彭涛、李娇、尹晓晴
03
李佳琪、尹熙滢、尹赞添、尹梓昊、杨谦胜
提速小行者：
01
一年级的口算训练是教学中的重中之重。孩子的口算能力，具有非常大的潜力，如果训练得法，其口算速 度可以比疏于训练的孩子提高好几倍。因此培养孩子口算能力，要重在平时，贵在坚持，保证孩子口算练习的 时间，最好天天练，每天练习3-5分钟，效果肯定会很显著的。但是，口算练习不能急于求成，应多种方式交 替使用，以前一年级的家长介绍了一些好方法，比如他们和孩子比赛算，看谁算得快；和孩子互相出题听算等 等。时间场地也可以不固定，放学后、吃饭前、回家的路上…使孩子不断具有新鲜感，不断激发口算的积极性， 只有感兴趣，才能发挥天天练的效果，达到脱口而出。学生的口算能力提高了，计算能力和基本技能得到了的 培养，智力也得到了的发展，可能为以后学好数学打下良好基础。 （3）在生活中学数学
黄震民、钟天 浩、万庭文、
02
03
04
杨子萱、罗 静、刘 岩、
封 宇、李 孝悔、颜诗婷、
罗 盛、范 欣颖、刘凯杰、
05
06
要提速小行者：
祁桓生、彭梓 轩、李炽营、
07
08
汪嘉骏、李姚、 尹诗颖、
杨彧、马慧乐
提速小行者：
借今天的家长会，我就针对我所任教的数学这门课程和本班情况， 与大家进行交流探讨。共同探讨12个字：
把责任交给孩 子，让自信促 进成长。
2024年度-一年级数学老师家长会ppt完整版
14
04
家长参与与支持工作 汇报
15
家长志愿者活动回顾
志愿者招募与培训
通过家长群和线下宣传，成功招 募了一批热心家长作为数学课堂 的志愿者，并进行了相关培训。
志愿者活动实施
志愿者们积极参与课堂活动，协助 老师进行课堂管理和学生辅导，为 孩子们的数学学习提供了有力支持 。
活动效果评估
通过家长和老师的反馈，志愿者活 动取得了显著成效，孩子们的数学 成绩和学习兴趣都得到了提升。
角色扮演
让学生扮演不同角色，通 过模拟场景的方式加深对 数学知识的理解和应用。
合作完成任务
安排小组合作任务，让学 生在协作中学会沟通、分 享和互助。
10
03
学生表现与成果展示
11
学生出勤率及作业完成情况统计
出勤率统计
本学期学生出勤率整体较高，大部分 学生能够做到按时到校，积极参加课 堂活动。
作业完成情况
16
家长对孩子数学学习的关心程度调查
调查目的
了解家长对孩子数学学习的重视 程度和参与度，为下一步工作提
供参考。
调查内容
包括家长对孩子数学成绩的关注 程度、对孩子数学作业的检查频 率、对孩子数学辅导的投入时间
等。
调查结果
大部分家长都非常关心孩子的数 学学习，积极参与孩子的数学学 习过程，但在一些具体方面如作 业检查和辅导方法上还有待加强
数学是一门需要逻辑思维的学科 ，我们很高兴看到有一些学生在 课堂上能够展现出活跃的思维和 创造性的想法。
13
数学竞赛或活动获奖者表彰
校内数学竞赛获奖者
本学期，我们组织了校内数学竞赛，以下是在竞赛中表现优异、获得奖项的学 生名单。
校外数学活动获奖者
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家长参与与支持工作 汇报
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家长志愿者活动回顾
志愿者招募与培训
通过家长群和线下宣传，成功招 募了一批热心家长作为数学课堂 的志愿者，并进行了相关培训。
志愿者活动实施
志愿者们积极参与课堂活动，协助 老师进行课堂管理和学生辅导，为 孩子们的数学学习提供了有力支持 。
活动效果评估
通过家长和老师的反馈，志愿者活 动取得了显著成效，孩子们的数学 成绩和学习兴趣都得到了提升。
角色扮演
让学生扮演不同角色，通 过模拟场景的方式加深对 数学知识的理解和应用。
合作完成任务
安排小组合作任务，让学 生在协作中学会沟通、分 享和互助。
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学生表现与成果展示
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学生出勤率及作业完成情况统计
出勤率统计
本学期学生出勤率整体较高，大部分 学生能够做到按时到校，积极参加课 堂活动。
作业完成情况
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家长对孩子数学学习的关心程度调查
调查目的
了解家长对孩子数学学习的重视 程度和参与度，为下一步工作提
供参考。
调查内容
包括家长对孩子数学成绩的关注 程度、对孩子数学作业的检查频 率、对孩子数学辅导的投入时间
等。
调查结果
大部分家长都非常关心孩子的数 学学习，积极参与孩子的数学学 习过程，但在一些具体方面如作 业检查和辅导方法上还有待加强
数学是一门需要逻辑思维的学科 ，我们很高兴看到有一些学生在 课堂上能够展现出活跃的思维和 创造性的想法。
13
数学竞赛或活动获奖者表彰
校内数学竞赛获奖者
本学期，我们组织了校内数学竞赛，以下是在竞赛中表现优异、获得奖项的学 生名单。
校外数学活动获奖者
小学数学老师家长会PPT
（1）漏做、少做 ，贪快； （2）不够专心，不够投入 ； （3）配合的地方
1、每天的作业家长要监督完成，跟进检查，看看孩子有没 有少做，漏做的情况，检查完后家长要签名。 2、及时改正做错的作业，指导孩子把上次做错的题改正。 3、通过试卷收集孩子易错的题。 4、给你的孩子准备好文具、草稿本 。 5、与老师多沟通，多进行信息交流。
我的教学策略
1、配合班主任老师训练好学生的学习习惯。 2、重点关注潜智生的作业和成绩。 3、计算天天练。 4、每个单元学过之后定期考试。
部分学生学习存在的问题
1、计算能力不过关，会做的经常会粗心算错。 2、上课不注意听讲。 3、在书本到处计算打草稿，马虎潦草。 4、错题不改。 5、作业的完成情况不好
班会课件-家长会数学老师发言 通用版 (共14张PPT)
2、独立思考的习惯. 当孩子在作业中遇到问题时,家长要做一个引导者,鼓励孩子
多读题,不要直接讲解,避免孩子形成依赖性； 3、做完作业认真检查.
为什么很多聪明的孩子却不一定就能取得优异的成绩呢？主
要是孩子没有良好的检查习惯.因为即使是大人也不可能一遍全 部做对,更何况是孩子,所以检查非常重要.要培养学生从小养成按 时、认真、细致、独立完成作业的习惯.完成数学作业是巩固和 深化所学知识,形成技能技巧,培养数学能力的重要环节.从现在起, 就要让孩子们懂得按时做作业的意义,注意孩子练习是不是抓紧 时间了,是不是认真书写了,从小建立起学习的责任感,其实每天回 家作业的量不是很多,主要是巩固当天学习的知识内容,数学重在 理解,弄懂了一个题型,做100道都不怕了,我觉得家长如果发现孩 子理解了,就不用让孩子多做,若孩子没有理解,那么烦请家长在家 多督促辅导,因为一旦没弄清,孩子做题就会有困难,每天漏掉一点 知识,久而久之,孩子会越来越不喜欢这门课程,到那时想再补可就 晚了.
今天,我具体谈几个方面的事情：
一、期中检测分析
我首先把这次数学期中考试的情况向大家汇报 一下.这次考试试卷难度适中,容量比较大,但令人欣慰 的是：孩子们都表现的非常好棒,考出了自己的理想 成绩.我想这个好成绩的取得,除了与孩子自身的努力 有关外,和各位家长对孩子的辅导以及对我工作的支 持更是分不开的,所以我要真诚地向各位家长说一声： “谢谢！”虽然这次有很多孩子考了满分,但我还是 要总结一下这张考卷的失分原因,希望家长们听了能 督促孩子“有则改之,无则加勉”.
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小学数学家长会PPT模板
分享优质数学教育资 源和网站。
建议家长与老师保持 密切联系，及时反馈 孩子的学习情况。
提供适合孩子的数学 学习方法和技巧。
05
问题反馈与建议收集
收集家长对数学教学的意见和建议
家长们普遍认为数学教学应该注重基础知识的掌握，希望老师能够加强对基础知识 的讲解和练习。
部分家长反映孩子在数学学习中存在畏难情绪，希望老师能够给予更多的鼓励和支 持。
供更好的数学学习体验。
最后，再次感谢各位家长的参与 和支持，希望我们能够携手合作 ，共同为孩子们的数学学习创造
更加良会目的和流程
明确本次家长会的目的
汇报班级数学教学情况，交流学生在 校表现和在家学习状况，探讨如何更 好地支持孩子的数学学习
介绍家长会的流程安排
教师发言、学生展示、家长提问、互 动交流等环节
班级概况及数学教学情况简介
01
班级学生人数、性别比 例、年龄分布等基本情
况介绍
02
数学教学目标、教学内 容、教学方法及评估方
辅导和答疑方式说明
个别辅导
针对学生的不同问题，提供个性化的辅导服务 ，帮助学生解决学习困难。
小组辅导
组织学生进行小组学习，互相交流、互相帮助 ，共同提高学习效果。
在线答疑
利用网络平台，为学生提供在线答疑服务，及 时解答学生在学习过程中遇到的问题。
03
学生表现与成果展示
学生平时表现评价
课堂参与度
教学方法和手段介绍
情景教学法
通过创设生动有趣的情景，激发 学生的学习兴趣和积极性。
探究式教学法
引导学生通过自主探究、合作交 流等方式，发现问题、解决问题
。
游戏化教学法
将数学知识与游戏相结合，让学 生在游戏中学习、在学习中游戏
建议家长与老师保持 密切联系，及时反馈 孩子的学习情况。
提供适合孩子的数学 学习方法和技巧。
05
问题反馈与建议收集
收集家长对数学教学的意见和建议
家长们普遍认为数学教学应该注重基础知识的掌握，希望老师能够加强对基础知识 的讲解和练习。
部分家长反映孩子在数学学习中存在畏难情绪，希望老师能够给予更多的鼓励和支 持。
供更好的数学学习体验。
最后，再次感谢各位家长的参与 和支持，希望我们能够携手合作 ，共同为孩子们的数学学习创造
更加良会目的和流程
明确本次家长会的目的
汇报班级数学教学情况，交流学生在 校表现和在家学习状况，探讨如何更 好地支持孩子的数学学习
介绍家长会的流程安排
教师发言、学生展示、家长提问、互 动交流等环节
班级概况及数学教学情况简介
01
班级学生人数、性别比 例、年龄分布等基本情
况介绍
02
数学教学目标、教学内 容、教学方法及评估方
辅导和答疑方式说明
个别辅导
针对学生的不同问题，提供个性化的辅导服务 ，帮助学生解决学习困难。
小组辅导
组织学生进行小组学习，互相交流、互相帮助 ，共同提高学习效果。
在线答疑
利用网络平台，为学生提供在线答疑服务，及 时解答学生在学习过程中遇到的问题。
03
学生表现与成果展示
学生平时表现评价
课堂参与度
教学方法和手段介绍
情景教学法
通过创设生动有趣的情景，激发 学生的学习兴趣和积极性。
探究式教学法
引导学生通过自主探究、合作交 流等方式，发现问题、解决问题
。
游戏化教学法
将数学知识与游戏相结合，让学 生在游戏中学习、在学习中游戏
一年级上学期家长会数学老师发言课件PPT
3. 认真书写的习惯：
培养学生认真写字的习惯，如写好数字、加号、减号、等号、大于 号、小于号等，我经常课上练习评讲时，展出写得漂亮的作业。班 里部分孩子写字的姿势不好，每次作业都要提醒他们好几次，坐没 坐像，还有几个孩子的握笔姿势不对。在这里提醒家长朋友们要注 意您孩子的写字姿势，写作业时监督孩子按正确的执笔姿势和坐姿 写字，严格按照一寸、一尺、一拳头的标准要求他们。各位家长对 孩子的书写一定要严格要求。教孩子正确使用橡皮擦,一手把本子 按住,一只手来回轻轻擦,避免将本子擦破,而且必须将痕迹擦干净!
2、培养学生认真完成作业的习惯。
一．作业是学习的影子，认真完成作业是巩固和深化所学知识，培养数学能力的重要环节。 通过作业可以看出孩子在校的学习情况和对学习的态度。所以，从现在起，就要让孩子们懂 得按时做作业的意义，注意孩子学习是不是抓紧时间了，是不是认真书写了，从小建立起学 习的责任感，即使是口头作业也要认真对待，养成一丝不苟的作业态度。当孩子在写作业的 时候，家长要教育孩子：按时完成作业，不拖拉；专心做作业，不能边写边玩，更要杜绝孩 子边看电视或边吃东西边写作业。所以家长必须为孩子创设良好的家庭学习环境。孩子上学 后，家庭是孩子学习的重要场所之一，家庭学习环境的准备是一项重要内容。另外，写完作 业之后，要养成让孩子自己整理书包、带好一切学习用品不要到第二天组长来收作业时才发 现作业没带。
重视孩子 计算能力 的培养
计算是学习数学的重要基础，是学生需要掌握的基本技能之一， 必须达到正确，迅速。本学期的教学重点是20以内数的认识 和一位数的加、减法，包括10以内的加减法和20以内的进位 加法、退位减法的口算。
口算20以内的加减法是十分重要的基础知识，孩子必须学好， 学期末速度要求大约为每分钟8道一步计算式题（指直接填得 数），并能够达到熟练计算的程度。由于孩子的基础不同，不 同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一 差异，仅靠每天一两节数学课练习是不客观的，因此还需要各 位家长做有心之人，多进行这方面的练习。 计算的练习方式 多样，可以制作卡片，供孩子独立练习，也可在做家务、和孩 子上街等时间来个对口令。同时要留心孩子计算错误的原因， 是粗心还是计算方法存在问题。口算快了，孩子的笔算速度， 做题速度都会提高。这是个良性循环。
期末一年级数学老师家长会ppt
会议流程
1. 介绍会议目标和流程；2. 分享孩子的学习成果和进步；3. 分组讨论会，探讨如何提高孩子的学习兴趣和成绩；4. 互动 环节，家长提问、老师回答；5. 结束语，感谢家长参与，鼓 励家长继续支持孩子的数学学习。
02
学生数学学习情况总结
学期数学教学内容概述
基础算术
学生掌握了加减法、乘除 法的基本运算，能够进行 简单的四则运算。
教学方法与策略调整计划
注重启发式教学
采用启发式教学方法，引导学生主动思考、自主探究，培养学生 的学习能力和思维能力。
强化基础知识的巩固
针对一年级学生的特点，注重基础知识的巩固和练习，通过多种形 式的练习题和实践活动，使学生能够熟练掌握所学知识。
开展互动式教学
加强师生互动、生生互动，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生 的学习兴趣和积极性。
鼓励家长们积极参与学校和班 级组织的活动，增进家校之间 的了解与合作。
THANKS
感谢观看
通过大量的练习和实际应用，使学生能够熟练掌 握100以内数的加减法运算，提高计算速度和准 确性。
掌握基本图形和几何知识
学习认识基本图形，如圆形、正方形、三角形等， 了解图形的性质和特点，为后续学习打下基础。
3
培养数学思维和解决问题的能力
通过解决实际问题，引导学生运用所学数学知识 去分析问题、解决问题，培养数学思维和解决问 题的能力。
通过家长之间的分享和交流，可以互 相学习和借鉴，提高自己的育儿水平 ，同时也可以增强家校之间的联系和 互动。
老师与家长交流学生个性化学习需求
老师会与家长交流学生的个性化学习需求，了解学生的学习 特点、兴趣爱好、特长等，以便更好地指导学生的学习和发 展。
老师会根据学生的不同需求，制定个性化的教学计划和学习 方案，以满足学生的个性化需求，促进学生的全面发展。
1. 介绍会议目标和流程；2. 分享孩子的学习成果和进步；3. 分组讨论会，探讨如何提高孩子的学习兴趣和成绩；4. 互动 环节，家长提问、老师回答；5. 结束语，感谢家长参与，鼓 励家长继续支持孩子的数学学习。
02
学生数学学习情况总结
学期数学教学内容概述
基础算术
学生掌握了加减法、乘除 法的基本运算，能够进行 简单的四则运算。
教学方法与策略调整计划
注重启发式教学
采用启发式教学方法，引导学生主动思考、自主探究，培养学生 的学习能力和思维能力。
强化基础知识的巩固
针对一年级学生的特点，注重基础知识的巩固和练习，通过多种形 式的练习题和实践活动，使学生能够熟练掌握所学知识。
开展互动式教学
加强师生互动、生生互动，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生 的学习兴趣和积极性。
鼓励家长们积极参与学校和班 级组织的活动，增进家校之间 的了解与合作。
THANKS
感谢观看
通过大量的练习和实际应用，使学生能够熟练掌 握100以内数的加减法运算，提高计算速度和准 确性。
掌握基本图形和几何知识
学习认识基本图形，如圆形、正方形、三角形等， 了解图形的性质和特点，为后续学习打下基础。
3
培养数学思维和解决问题的能力
通过解决实际问题，引导学生运用所学数学知识 去分析问题、解决问题，培养数学思维和解决问 题的能力。
通过家长之间的分享和交流，可以互 相学习和借鉴，提高自己的育儿水平 ，同时也可以增强家校之间的联系和 互动。
老师与家长交流学生个性化学习需求
老师会与家长交流学生的个性化学习需求，了解学生的学习 特点、兴趣爱好、特长等，以便更好地指导学生的学习和发 展。
老师会根据学生的不同需求，制定个性化的教学计划和学习 方案，以满足学生的个性化需求，促进学生的全面发展。
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④最后检查孩子的作业是否及时按量完成。
希望：
1、老师的要求，家长要积极配合
2、对老师有意见，多和老师私下 交流沟通，争取取得相互的理解和 信任。 3、语文很重要，千万别忽视数学， 数学一旦落下，想补都难 4、孩子是自己的，累了别抱怨， 你的付出会有回报
•再次感谢各位家长对 我们工作的支持，望
共同促进孩子进步！
①孩子是否认真：书写是否端正，书写格式是否正确，注意力有没 有集中，有没有经常“左手拿点心右手拿铅笔”，或者边玩边写， 或者写作业很慢的情况？
②因为学生还有些字不认识，一般要求家长帮助孩子读题，但是不 用解释题意，学生实在不知道怎么做再提示。
③预习最好不要让孩子把数学书后面的练习提前完成。你可以教会 孩子这些知识，但不要提前写完练习。这节课要学的如果孩子早已 经做完了，她就会认为没必要再听老师的课了，因而就在课桌上搞 小动作、找周围的同学讲小话、严重违反课堂纪律，从而影响了学 习，影响了周围同学的听课。还有可能因牵涉到具体学习习惯和方 法科学化的问题，那样做可能效果适得其反。
———— 一年级家长会
•感谢各位家长对我们 工作的支持，欢迎你
们的到来！
期中考试分析：
满分（105） 1人
100-104
16
95-99129Fra bibliotek-944
80-89
10
80以下
1
满分（105分）光荣榜
李欣芮
100-104分光荣榜
王译晗、杨浩淼、李厚岩、 孟秋彤、王喆、袁敬珂、 郑宏鑫、唐榕婧、陈雅馨 胡程博、庞若彤、姜可 轩、、李佳悦、张世浩、 尚钲霖、肖奕贤、
差距在这里：
1、个别学生上课好动、不专心
2、有些学生家长没有检查孩子的作业，作业情 况很不理想（有的同学家长非常用心，孩子的 作业都能检查辅导，老师没要求的，家长也都 给批改，非常用心）
3、经常有学生学习用品不带齐（家长和孩子的 态度不够重视） 4、书写不认真（卷面分的差距在这里）
1.优（100—105） 重点培养这类孩子细心答题的习惯，关注 他们的数学思维。
对每个学生的要求
1、上课认真听讲 2、坚持每天练口算 3、作业中的错题一定要认真反思 一定要非常重视订正 4、家长在生活中多让孩子应用学 过的数学知识
几点建议
• 1、请家长注意督促孩子按时完成作业，上学带作业以 备检查。(检查一下孩子的书包)把孩子的书包定期清理， 没用的不带，例如数学读本，每天放学把平时常用的 书本带回家。
2.良（90—100）
重点训练这类孩子审题答题的能力，掌握一点答题技 巧。
（1）这个分数段的孩子一般是对知识理解得不是特别好，基础 不够扎实。平时在写作业时，家长得多多关注一下他们的想法， 有不足之处及时补上。 （2）这类孩子可能还会存在比较粗心的习惯，如考试漏题、题 意理解不清楚、审题不认真。平时在写作业时要多让他们读一 读题目，读三遍题目后再开始答题。 （3）特别是解决问题（应用题），要让他理解题意问题问的是 什么？什么时候用加法，什么时候用减法，谁加谁，谁减谁？
3.及格与不及格
建立自信心，培养他们的学习兴趣，熟练基本 的计算
（1）家长要细心耐心地给孩子读题。 （2）跟紧学校的进度，根据孩子的知识缺漏及时补上。 （3）教会他们计算方法，重点训练他们的计算能力， 计算是一定要会的。刚开始还可以借助学具来帮助孩 子算。 （4）不断地训练计算能力，再来提高其他题目的掌握。
（1）尝试让孩子自己读题完成作业，题目中不 认识的字，家长再告诉他。
（2）孩子写作业时不要指指点点，先让他们 认真思考，独立完成。等孩子完成好了，再回头 陪孩子一起细心检查一边，把错题改过来。多让 孩子告诉你“他是怎么想的”。
（3）学校简单的基础作业可能已经满足不了 他们的发展需求，适当地给他们“加餐”是有必 要的。
•2、请家长要关注孩子的学习过程。 考试分数只是衡量学生学习的一个指标， 而不是唯一指标。在某种程度上可以说， 学习过程的一些特点比分数更重要。 有的学生甚至也能考到100分，但是对数学的兴趣不够高， 主动性不高，独立思考不够，与同学们交流的习惯还没养成， 他的学习潜力将受到限制。
3、检查作业时我们要注意：
希望：
1、老师的要求，家长要积极配合
2、对老师有意见，多和老师私下 交流沟通，争取取得相互的理解和 信任。 3、语文很重要，千万别忽视数学， 数学一旦落下，想补都难 4、孩子是自己的，累了别抱怨， 你的付出会有回报
•再次感谢各位家长对 我们工作的支持，望
共同促进孩子进步！
①孩子是否认真：书写是否端正，书写格式是否正确，注意力有没 有集中，有没有经常“左手拿点心右手拿铅笔”，或者边玩边写， 或者写作业很慢的情况？
②因为学生还有些字不认识，一般要求家长帮助孩子读题，但是不 用解释题意，学生实在不知道怎么做再提示。
③预习最好不要让孩子把数学书后面的练习提前完成。你可以教会 孩子这些知识，但不要提前写完练习。这节课要学的如果孩子早已 经做完了，她就会认为没必要再听老师的课了，因而就在课桌上搞 小动作、找周围的同学讲小话、严重违反课堂纪律，从而影响了学 习，影响了周围同学的听课。还有可能因牵涉到具体学习习惯和方 法科学化的问题，那样做可能效果适得其反。
———— 一年级家长会
•感谢各位家长对我们 工作的支持，欢迎你
们的到来！
期中考试分析：
满分（105） 1人
100-104
16
95-99129Fra bibliotek-944
80-89
10
80以下
1
满分（105分）光荣榜
李欣芮
100-104分光荣榜
王译晗、杨浩淼、李厚岩、 孟秋彤、王喆、袁敬珂、 郑宏鑫、唐榕婧、陈雅馨 胡程博、庞若彤、姜可 轩、、李佳悦、张世浩、 尚钲霖、肖奕贤、
差距在这里：
1、个别学生上课好动、不专心
2、有些学生家长没有检查孩子的作业，作业情 况很不理想（有的同学家长非常用心，孩子的 作业都能检查辅导，老师没要求的，家长也都 给批改，非常用心）
3、经常有学生学习用品不带齐（家长和孩子的 态度不够重视） 4、书写不认真（卷面分的差距在这里）
1.优（100—105） 重点培养这类孩子细心答题的习惯，关注 他们的数学思维。
对每个学生的要求
1、上课认真听讲 2、坚持每天练口算 3、作业中的错题一定要认真反思 一定要非常重视订正 4、家长在生活中多让孩子应用学 过的数学知识
几点建议
• 1、请家长注意督促孩子按时完成作业，上学带作业以 备检查。(检查一下孩子的书包)把孩子的书包定期清理， 没用的不带，例如数学读本，每天放学把平时常用的 书本带回家。
2.良（90—100）
重点训练这类孩子审题答题的能力，掌握一点答题技 巧。
（1）这个分数段的孩子一般是对知识理解得不是特别好，基础 不够扎实。平时在写作业时，家长得多多关注一下他们的想法， 有不足之处及时补上。 （2）这类孩子可能还会存在比较粗心的习惯，如考试漏题、题 意理解不清楚、审题不认真。平时在写作业时要多让他们读一 读题目，读三遍题目后再开始答题。 （3）特别是解决问题（应用题），要让他理解题意问题问的是 什么？什么时候用加法，什么时候用减法，谁加谁，谁减谁？
3.及格与不及格
建立自信心，培养他们的学习兴趣，熟练基本 的计算
（1）家长要细心耐心地给孩子读题。 （2）跟紧学校的进度，根据孩子的知识缺漏及时补上。 （3）教会他们计算方法，重点训练他们的计算能力， 计算是一定要会的。刚开始还可以借助学具来帮助孩 子算。 （4）不断地训练计算能力，再来提高其他题目的掌握。
（1）尝试让孩子自己读题完成作业，题目中不 认识的字，家长再告诉他。
（2）孩子写作业时不要指指点点，先让他们 认真思考，独立完成。等孩子完成好了，再回头 陪孩子一起细心检查一边，把错题改过来。多让 孩子告诉你“他是怎么想的”。
（3）学校简单的基础作业可能已经满足不了 他们的发展需求，适当地给他们“加餐”是有必 要的。
•2、请家长要关注孩子的学习过程。 考试分数只是衡量学生学习的一个指标， 而不是唯一指标。在某种程度上可以说， 学习过程的一些特点比分数更重要。 有的学生甚至也能考到100分，但是对数学的兴趣不够高， 主动性不高，独立思考不够，与同学们交流的习惯还没养成， 他的学习潜力将受到限制。
3、检查作业时我们要注意：