校园安全法律法规解读
国家相关法规对学校公共安全的要求及规定
国家相关法规对学校公共安全的要求及规定作者：罗云来源：《警戒线·安全教育》2018年第10期法制教育、依法治校，对维护校园安全稳定至关重要。
本栏目将通过系列文章，以鲜活的学校安全事例为载体，对国家相关安全法律法规详尽解读。
同时，刊发青少年法制教育文章以及教育领域相关政策法规，为依法治校提供法律援助，为法制教育提供资源。
一、《中华人民共和国义务教育法》的要求及规定《中华人民共和国义务教育法》自2006年9月1日起施行。
对中小学、幼儿园的安全做了如下规定。
第二十三条规定：各级人民政府及其有关部门依法维护学校周边秩序，保护学生、教师、学校的合法权益，为学校提供安全保障。
本条是关于政府及其有关部门保护师生及学校合法权益、维护学校公共安全职责的规定。
中小学校园安全的责任主体主要有两个：一是政府及其有关部门，二是学校及其教师。
主要体现在两个方面：一是校园周边环境的治理，二是学校内部安全的管理。
第二十四条规定：学校应当建立、健全安全制度和应急机制，对学生进行公共安全教育，加强管理，及时消除隐患，预防发生事故。
县级以上地方人民政府定期对学校校舍安全进行检查;对需要维修、改造的，及时予以维修、改造。
本条是关于加强学校内部安全管理的规定。
学校内部安全管理的主要职责在学校。
因此，第一款规定了学校的职责，强调了学校要从健全制度、对学生实施公共安全教育以及加强动态的日常管理、及时消除安全隐患三个方面履行好预防发生事故的相应职责。
本条第二款规定了政府作为学校的举办者、管理者所应承担的校舍安全管理义务。
以人为本，安全第一，保障学校公共安全是进行教学活动，实施义务教育的前提。
针对学校公共安全事故时有发生的狀况，较之1986年的《中华人民共和国义务教育法》，新的《中华人民共和国义务教育法》把保障校园安全写进了法律。
本法律详细内容可查看中华人民共和国中央人民政府门户网等相关网站及相关书籍。
二、《中华人民共和国教师法》的要求及规定《中华人民共和国教师法》自1994年1月1日起施行。
校园安全生产法全文解读
校园安全生产法全文解读校园安全生产法是为了保障学生和教职员工的生命财产安全，维护校园的秩序稳定而制定的一系列法律和法规。
其全文主要分为八章，包括了校园安全生产的基本要求、校园安全管理机构的职责、安全生产责任主体的义务、事故应急救援的措施、安全教育和培训的要求、安全生产监督与管理的措施、法律责任的规定以及附则等内容。
下面对这些章节进行详细解读。
第一章总则该章主要规定了校园安全生产的意义和目标，指出了保障学校生命财产安全的基本要求。
同时还强调了安全生产的法律地位以及各个相关方的责任和义务。
第二章校园安全管理机构该章列举了校园安全管理机构的设置要求和职责。
它的存在是为了协助学校管理部门，负责组织实施校园安全工作、维护学校的安全稳定和完善安全管理制度。
第三章安全生产责任主体的义务该章明确了学校行政部门、教职员工、学生、家长和学校服务单位等安全生产责任主体的基本义务。
这些义务包括制定安全生产责任制度、加强安全防范和事故应急救援能力建设、参加安全教育培训等。
第四章事故应急救援措施该章规定了校园事故应急救援的基本要求和措施。
包括应建立和完善事故应急救援组织机构、制定应急预案、加强事故应急救援设施的建设等。
第五章安全教育和培训要求该章详细说明了学校对教职员工、学生和家长进行安全教育和培训的要求和措施。
其中包括制定安全教育和培训计划、加强安全意识培养、组织安全演练等。
第六章安全生产监督与管理措施该章规定了学校安全生产监督与管理的措施和方法。
包括加强对校园安全生产的监督检查、设立安全生产岗位、建立事故隐患排查治理制度等。
第七章法律责任该章规定了违反校园安全生产法律法规的责任和罚则。
明确了各个安全生产责任主体在违法行为方面所承担的法律责任。
第八章附则该章对法律法规生效的时间和适用范围进行了说明，同时还对校园安全生产法的解释和执行提供了相关的补充规定。
总结起来，校园安全生产法全文主要对校园安全生产的各个方面进行了全面的规定，从基本要求到责任主体的义务，从事故应急救援到安全教育培训，再到安全生产监督与管理和法律责任，全面细致地落实了校园安全生产的各项工作。
学校安全工作法规政策解读
学校安全工作法规政策解读近年来，学校安全问题成为社会关注的焦点，为了切实保障学生的安全，教育部发布了一系列的安全工作法规政策。
这些政策的出台旨在加强学校安全，防范各类安全风险，保障学校师生的身心健康。
本文将对学校安全工作法规政策进行解读，以期提升学校的安全意识和管理水平。
首先，教育部明确提出加强学校安全管理的重要性。
学校是培养未来社会栋梁的摇篮，保障学生安全是学校的首要任务。
为了实现这一目标，政府采取了一系列措施，如明确安全管理责任、建立健全安全工作机构等。
学校安全管理责任的明确化，可以促使学校建立完善的管理制度，强化各级人员的安全意识和责任心。
其次，教育部关注学生的身心健康问题，加强心理健康教育。
学生是学校的核心资源，他们的身心健康直接关系到学校的发展和社会的稳定。
因此，政府出台了一系列关于学生心理健康教育的法规政策，明确提出要加强学生的心理健康教育，预防和减少心理健康问题的发生。
学校应该注重培养学生的情感、品德以及解决问题的能力，使他们能够应对各种挑战，增强心理韧性。
第三，教育部要求学校加强危险品管理和预防火灾工作。
学校是容易发生安全事故的地方，为了保障师生安全，政府明确要求学校加强对危险品的管理和消防工作。
学校应建立健全危险品管理制度，落实专人负责、分类存储等措施，确保危险品不会泄露或误用。
此外，学校还应加强火灾防控工作，如修建防火墙、配置灭火器等，提高火灾的预防和应急处理能力。
另外，教育部要求学校建立健全的校园安全管理体系。
校园安全问题牵扯到师生的生命财产安全，要求学校建立健全的安全管理体系。
政府要求学校制定安全管理制度、保安预案等，规范校园安全工作的各项措施。
此外，学校还应加强校园周边环境的治理，创造一个安全、和谐的校园环境。
最后，教育部要求学校加强与社会的协作与合作，共同维护学校的安全。
学校安全问题不仅仅是学校自身的责任，也需要社会各界的关注和支持。
政府要求学校加强与社会公安、消防、卫生等部门的沟通与合作，建立学校和社会协同推进的机制。
学生教育安全的教育法规解读
学生教育安全的教育法规解读近年来，学生教育安全问题引起了广泛关注。
为了保障学生的身心健康，我国制定了一系列教育法规。
本文将对学生教育安全的相关法规进行解读，旨在增加读者对该领域的了解。
一、学生教育安全法学生教育安全法是我国首部专门针对学生教育安全问题的法律。
该法于2020年7月1日正式实施，对学生教育安全工作提出了明确要求。
根据该法，学校是保障学生教育安全的责任主体，学校应当建立健全学生教育安全管理制度，制定学生教育安全规章制度，并加强对学生教育安全的宣传教育。
二、学校安全管理规定学校安全管理规定是我国教育部于2016年发布的一项规定，旨在加强学校安全管理工作。
该规定要求学校建立健全安全管理体制，明确安全管理责任，并制定相应的安全管理制度。
学校应当加强对学生的安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。
同时，学校还应当加强对校园安全设施的建设和维护，确保学生在校园内的安全。
三、校车安全管理规定校车安全管理规定是我国交通部于2014年发布的一项规定，旨在加强校车安全管理工作。
该规定要求校车必须符合国家标准，严禁使用不符合安全要求的车辆。
校车驾驶员必须具备相应的从业资格，并严禁超员、超速等违法行为。
学校应当建立健全校车安全管理制度，加强对校车的安全检查和维护，确保学生乘坐校车的安全。
四、食品安全法食品安全法是我国食品安全领域的基本法律，也与学生教育安全密切相关。
根据该法，学校食堂必须符合食品安全要求，食品供应必须符合卫生标准。
学校应当建立食品安全管理制度，加强食品安全监督检查，确保学生食品安全。
五、突发事件应急预案突发事件应急预案是学校应对突发事件的重要工作文件。
根据相关法规要求，学校应当制定突发事件应急预案，并进行演练。
预案应包括各类突发事件的应对措施和救援流程，以及学校内部的组织架构和责任分工。
学校应当加强对学生的安全教育，提高学生应对突发事件的能力。
综上所述，学生教育安全的教育法规对学校和相关部门提出了明确要求。
《关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见》学习解读
二
8.杜绝不顾法律原则的“花钱买平安”。学校安全事故纠纷处理过程中，要坚 守法律底线，根据事故客观事实和法律法规规定，明确各方责任。责任认定前， 学校不得赔钱息事。经认定，学校确有责任的，要积极主动、按标准依法确定 赔偿金额，给予损害赔偿，不得推诿塞责、拖延不办。学校负责人或者直接管 理者有责任的，学校主管部门应当依法依规及时处理、严肃问责。学校无责任 的，要澄清事实、及时说明。任何组织和个人不得非法干涉纠纷处理。坚决避 免超越法定责任边界，片面加重学校负担、“花钱买平安”，坚决杜绝“大闹 大赔”“小闹小赔”。原则上，公办中小学、幼儿园人身伤害事故纠纷涉及赔 偿金额请求较大的，应当积极引导当事人通过人民调解等方式解决。各地可以 根据实际，规定公办中小学校、幼儿园协商赔偿的限额。
四
15.建立学校安全工作部门协调机制。各地、各有关部门要深刻认识保障 学校安全的重要意义，加强组织领导与协调配合，形成工作合力。地方教 育部门应当积极协调相关部门建立联席会议等工作制度，定期互通信息， 及时研究解决问题，共同维护学校安全，切实为学校办学安全托底，解除 学校后顾之忧，保障学校安心办学、静心育人。
三
9.及时制止“校闹”行为。学校安全事故处置过程中，如发生家属及 其他校外人员实施围堵学校、在校园内非法聚集、聚众闹事等扰乱学 校教育教学和管理秩序，侵犯学校和师生合法权益等“校闹”行为的， 学校应当立即向所在地公安机关报案，提供当事方人数、具体行为、 有无人员受伤等现场情况，并保护好现场，配合公安机关做好调查取 证等工作。公安机关到达前，学校保卫部门可依法采取必要的措施， 阻止相关人员进入教育教学区域，防止其干扰教育教学活动。公安机 关接到报案后应当立即组织警力赶赴现场，维持现场秩序，控制事态， 协助有关部门进行疏导劝阻，防止事态扩大。对现场发生的违法犯罪 行为，要坚决果断制止，对涉嫌违法犯罪人员依法查处。
校园欺凌的法律法规与政策解读
地方性法规
各地政府和教育部门也相继出台 了地方性法规和规范性文件，如 《关于开展校园欺凌专项治理的 通知》等，以加强校园欺凌的预
防和治理工作。
国际经验借鉴
一些发达国家和地区在校园欺凌 治理方面积累了丰富的经验，如 制定专门的反校园欺凌法、建立 多部门协作机制等，为我国提供
了有益的借鉴。
02
校园欺凌相关法律法规
《中华人民共和国教育法》相关规定
01
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教育法规定
学校应当加强校园安全管 理，防止校园欺凌事件的 发生，保障学生的人身安 全。
教育行政部门职责
教育行政部门应当加强对 学校安全工作的指导和监 督，建立健全校园欺凌的 预防和处置机制。
学校责任
学校应当制定校园欺凌的 预防和处置制度，明确相 关人员的职责，及时制止 和处理校园欺凌事件。
教育法规定了学校应当履行的教育和管理职责，要求学校采取措施预防和制止校园欺凌行 为，保护学生的人身安全和心理健康。
《关于开展校园欺凌专项治理的通知》
该通知由教育部等九部门联合印发，要求各地各校针对校园欺凌进行专项治理，加强教育 、预防、惩戒和综合治理等方面的工作。
地方层面政策举例及解读
要点一
北京市《关于进一步加强中小学 校园欺凌综合治理工作的意见》
重培养未成年学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进未成年学
生全面发展。
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》相关规定
预防犯罪教育
学校应当将预防犯罪教育纳入学校教育教学计划，结合常见多发的 未成年人犯罪，对不同年龄的未成年人进行有针对性的预防犯罪教 育。
不良行为干预
未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的法制教育负有直接责 任。发现未成年人有不良行为的，应当及时制止并加强管教。
贵州省学校学生人身伤害事故预防与处理条例
《条例》亮点:
• 《条例》中: • 一是在县级以上政府，设人身伤害赔偿准备金，这样可以
避免受伤害学生，因学校无力履行赔偿责任，而受到二次 伤害，还合理减轻了学校筹措赔偿经费的压力。
• 二是设调解委员会，这样可以避免不公赔偿或纠纷的发生， 这是解决学生人身伤害事故的关键与保障。
• 《条例》的第三条规定，学生人身伤害事故的预防应当坚 持安全优先、多方配合、共同负责的原则。“把预防摆在 首位，才能有效避免伤害的发生。”
我国颁布的与校园安全相关的法律法规
截止2010年5月12日为止 • 我国现已颁布了与校园安全相关的法律法
规共有45部，分为六个方面： 一.综合管理 二.日常安全及周边治安管理 三.学校卫生防疫与食品安全 四.学校消防安全 五.预防未成年人犯罪 六.学生伤害事故处理
1、 综合管理
（1）《中华人民共和国教育法》 （2）《中华人民共和国义务教育法》 （3）《中华人民共和国教师法》 （4）《中华人民共和国未成年人保护法 （5）《幼儿园安全管理条例》 （6）《学校体育工作条例》 （7）《小学管理规程》 （8）《中小学公共安全教育指导纲要》
理，其安全标准应当符合国家规定。涉及病原微生物的实验室，其设立和管
理应当符合国家有关法律、法规或者国家规范标准的相关要求；
•
• （七）发生可能危及学校学生人身安全的事件时，应当启动 应急预案，及时采取抢险、救助、防护措施，优先保护学生人 身安全；
•
（八）配备消防设施器材，设置消防安全标志，定期组织
检验维修，保持校园疏散通道、安全出口和消防车通道畅通；
•
（九）建立健全校车及驾驶人员安全管理制度，加强校内
道路与车辆的交通管理；
事故的预防与处理营造良好舆论氛围。
贵州省学校学生人身伤害事故预防与处理条例
此学校对伤害事故的处理是否妥当？
从过程来看，面对受害学生家长的步步紧逼，学校被 迫仓促出手接招。随着双方对立情绪的逐步升级，事件的 发展态势越发严重，学校几欲陷入绝境而无计可施，万般 无奈之下，最后只能选择妥协。 在整个事件处理过程中，学校似乎疲于应付，显得极为 被动。 从结果来看，显性上，学校赔偿了20万元，经济上蒙受 较大损失，由此可能导致办学经费趋于紧张，从而或多或 少地影响到教育教学活动的正常开展。隐性上，学校的声 誉受到了一定程度的毁损。更为重要的是，这一事件有可 能开了一个不好的先例，今后若再发生学生伤害事故，学 生家长为达到索赔目的可能会效仿黄ⅹ的家长的做法。学 校因有赔偿先例，在应对纠纷时将会陷于尴尬境地。
《条例》亮点:
• 《条例》中: • 一是在县级以上政府，设人身伤害赔偿准备金，这样可以 避免受伤害学生，因学校无力履行赔偿责任，而受到二次 伤害，还合理减轻了学校筹措赔偿经费的压力。 • 二是设调解委员会，这样可以避免不公赔偿或纠纷的发生， 这是解决学生人身伤害事故的关键与保障。 • 《条例》的第三条规定，学生人身伤害事故的预防应当坚 持安全优先、多方配合、共同负责的原则。“把预防摆在 首位，才能有效避免伤害的发生。” • 其中相关的条文规定，公安、交通运输、卫生计生、国土 资源、水域管理、环境、住房城乡建设、文化、广播电影 电视、工商等多个部门，都有预防事故发生的责任。
《条例》对相关部门及监护人的责任有了明确
• 对学校、教师、监护人、学生的职责和责 任进行了明确，哪些情形学校应当承担责 任、哪些情形学校不应当负责任，政府应 当承担哪些责任、教师应当承担哪些责任、 未成年学生家长应当承担哪些责任，都有 详细的条款描述，让人一目了然。
案例一
• 2013年某学校曾发生了“学生猝死事件”， 之前家长并没告诉学校，学生有“心脏病” 的病史。事后家长却说，学生是死在学校 的，学校必须赔偿。最后校方不得不赔钱 了事。但《条例》出台后，就有了法律依 据:“学生身体有异,家长应当及时书面告知 学校，不得隐瞒。”规定了告知学校学生 病情，这是家长的责任，让老师对孩子的 健康，提前有了预防、关照。
解读《学生伤害事故处理办法》
解读《学生伤害事故处理办法》李 侠[文章摘要] 当前我国正处于社会转型期，学校的发展由单一的、封闭的教育机构逐渐转变为面向社会的、服务于教育的社会性行业。
近年来，在校学生伤害事故及其所引发的法律纠纷越来越多。
学校是否有责任？应承但何种责任？已成为人们普遍关注的问题。
2002年9月1日教育部颁布实施了行政规章《学生伤害事故处理办法》。
对于规范学校教育教学正常秩序，维护在校学生的合法权益提供了法律依据。
本文拟对《办法》作以简单的阐释。
[关键词] 立法依据、适用范围、归责原则、免责事由。
目前，我国正处于社会转型期，学校的发展由单一的、封闭的教育机构逐渐转变为面向社会的、服务于教育的社会性行业。
由此给学校带来了诸多前所未有的问题。
我国有两亿多在校学生，学生伤害事故在学校办学过程中是难以避免的事实，尤其近年来，学生伤害事故及其所引发的法律纠纷越来越多，仅2001年我国就约有1．6万名中小学生非正常死亡。
索赔数额也越来越大，成为学校不能承受之重负。
因此，如何保障学校和在校学生双方的合法权益、规范学校教育教学的正常工作秩序，成为教育部门及社会各界关注的一个热点问题。
近年来，教育部已相继颁布了10多项有关学校安全工作的政策、规定。
最高人民法院在《关于贯彻执行〈中华人民共和国民法通则〉若干问题的意见》(试行) 第160条中，对校园伤害事件中学校的责任问题做了原则性规定：“在幼儿园、学校生活、学习的无民事行为能力人或者在精神病院治疗的精神病人，受到伤害或者给他人造成损害，单位有过错的，可以责令这些单位适当给予赔偿。
”①此规定确立了认定学校承担责任的划分原则是过错责任，强调指出了学校只有在学生伤害事件存在过错的情况下，才承担赔偿责任。
然而，在司法实践中面临着一系列问题。
请看以下几个案例：1、深圳市龙岗区一小学校四年级学生方阳诚（10岁）到校园内操场附近的小商店买雪糕，被正好到该校送货的货车撞倒。
待医院救护车赶到时，该学生已经死亡。
校园欺凌ppt课件
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校园欺凌的原因分析
个人因素
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偏执型人格
部分学生由于性格偏执、 固执，难以与同学融洽相 处，容易产生矛盾和冲突 。
缺乏自我控制能力
部分学生自我控制能力差 ，情绪容易失控，可能会 采取欺凌行为来宣泄情绪 。
道德观念淡薄
个别学生道德观念淡薄， 缺乏对他人的尊重和关爱 ，容易实施欺凌行为。
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附录：相关资料与参考文 献
相关资料
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《中华人民共和国未成年人保 护法》
《中华人民共和国教育法》
《中华人民共和国预防未成年 人犯罪法》
《校园欺凌预防与处理指南》
参考文献
《校园欺凌研究综述》 《校园欺凌的成因与防范策略》
《中学校园欺凌现象的心理学解读及其应对策略》 《校园欺凌的预防与应对策略研究》
校园欺凌的危害
校园欺凌可能导致受害者的自尊心、学业成绩和心理健康 受到严重影响，甚至可能导致更严重的后果，如自杀等。
对未来校园欺凌防治工作的展望与建议
加强法律法规的制定与执行
强化家庭教育
政府应制定更加严格的法律法规，对校园 欺凌行为进行更加严厉的惩罚，同时加强 执法力度，确保法律法规得到有效执行。
社会预防措施
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加强法制教育
社会应加强法制教育，明确校园欺凌的法律责任 和惩罚措施，强化学生的法律意识。
推广平等和尊重价值观
社会应积极推广平等、尊重、包容的价值观，鼓 励孩子们相互尊重、互相关心，形成良好的社会 风尚。
媒体宣传和教育
媒体机构应对校园欺凌问题进行宣传和教育，提 高公众对校园欺凌的认识和重视程度。
家庭因素
教育方式不当
《未成年人学校保护规定》重点内容全面解读
《未成年人学校保护规定》重点内容全面解读《未成年人学校保护规定》重点内容全面解读为了落实学校保护职责，保障未成年人合法权益，促进未成年人德智体美劳全面发展、健康成长，根据《教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，教育部制定了未成年人学校保护规定（下简称规定）。
该规定共8章63条，自2021年9月1日起施行。
下面我们就来看看有哪些重要内容：一、适用范围规定适用普通中小学、中等职业学校（下简称学校）对本校未成年人（下简称学生）在校学习、生活期间合法权益的保护。
二、平等原则学校应平等对待每个学生，不得因学生及其父母或其他监护人（下简称家长）的民族、种族、性别、户籍、职业、宗教信仰、教育程度、家庭状况、身心健康情况等歧视学生或对学生进行区别对待。
三、学校应当保护学生人身安全学校应当落实安全管理职责，保护学生在校期间人身安全。
学校不得组织、安排学生从事抢险救灾、参与危险性工作，不得安排学生参加商业性活动及其他不宜学生参加的活动。
四、学校不得侵犯学生人身自由学校不得设置侵犯学生人身自由的管理措施，不得对学生在课间及其他非教学时间的正当交流、游戏、出教室活动等言行自由设置不必要的约束。
五、学校应尊重和保护学生的人格权学校应当尊重和保护学生的人格尊严，尊重学生名誉，保护和培育学生的荣誉感、责任感，表彰、奖励学生做到公开、公平、公正；在教育、管理中不得使用任何贬损、侮辱学生及其家长或者所属特定群体的言行、方式。
六、学校应保护学生的个人信息1、学校采集学生个人信息，应当告知学生及其家长，并对所获得的学生及其家庭信息负有管理、保密义务，不得毁弃以及非法删除、泄露、公开、买卖。
2、学校在奖励、资助、申请贫困救助等工作中，不得泄露学生个人及其家庭隐私。
3、学生的考试成绩、名次等学业信息，学校应当便利学生本人和家长知晓，但不得公开，不得宣传升学情况。
4、除因法定事由，不得查阅学生的信件、日记、电子邮件或其他网络通讯内容。
七、学校应尊重和保护学生的受教育权1、对身心有障碍的学生，应当提供合理便利，实施融合教育，给予特别支持。
校园欺凌问题处罚规定2024
校园欺凌问题处罚规定2024第一章总则第一条目的和依据为维护校园安全，保护学生身心健康，预防和惩治校园欺凌行为，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本规定。
第二条适用范围本规定适用于我校全体在校学生、教职工及其他相关人员。
凡在我校校园内或与学校活动相关的场所发生的欺凌行为，均适用本规定。
第三条定义校园欺凌是指在学校内外，学生之间通过肢体、语言、网络等手段实施的，故意伤害他人身体、精神、名誉的行为，包括但不限于殴打、辱骂、诽谤、恐吓、孤立、排挤等。
第二章预防措施第四条宣传教育1. 学校应定期开展反欺凌宣传教育活动，增强学生法治意识和自我保护能力。
2. 教师应将反欺凌教育融入日常教学，培养学生的同理心和友善行为。
3. 家长学校应定期组织家长培训，提高家长对校园欺凌的认识和应对能力。
第五条监管机制1. 学校应建立健全校园欺凌监控机制，配备必要的监控设备。
2. 设立校园欺凌举报热线和信箱，鼓励学生、家长和教职工积极举报欺凌行为。
3. 各班级设立安全委员，负责收集和报告班级内的欺凌线索。
第六条心理辅导1. 学校应设立心理咨询室，配备专业心理辅导教师。
2. 对疑似遭受欺凌的学生进行心理疏导，帮助其恢复心理健康。
3. 对实施欺凌行为的学生进行心理矫治，预防其再次实施欺凌。
第三章欺凌行为的认定第七条欺凌行为的分类1. 肢体欺凌：通过殴打、推搡、踢打等方式伤害他人身体。
2. 语言欺凌：通过辱骂、嘲笑、诽谤等言语攻击他人。
3. 网络欺凌：通过互联网、社交媒体等平台发布侮辱、恐吓等信息。
4. 关系欺凌：通过孤立、排挤、散布谣言等方式破坏他人人际关系。
第八条认定标准1. 行为具有故意性，即行为人明知其行为会对他人造成伤害而故意为之。
2. 行为具有持续性，即行为在一定时间内反复发生。
3. 行为具有伤害性，即行为对受害人的身体、精神、名誉等造成实际伤害。
第四章处罚措施第九条轻微欺凌行为的处罚1. 口头警告：对初次实施轻微欺凌行为的学生，由班主任进行口头警告，并记录在案。
校园安全法律法规解读
校园安全法律法规解读.校园安全法律法规解读校园安全一直是个备受关注的问题，为了保障学生的安全和身心健康，国家逐步完善了一系列与校园安全相关的法律法规。
本文将从不同角度解读这些法律法规，以期提高广大师生对校园安全的认知和意识。
1. 学校安全管理责任校园安全的首要责任在于学校。
根据《中华人民共和国教育法》和《中小学安全工作暂行条例》，学校在安全工作中承担着重要的角色和责任。
首先，学校应建立健全安全责任制度，明确安全管理相关的职责和权限。
这有助于对校园安全工作的组织与管理，并明确了各岗位的责任。
其次，学校应制定校园安全规章制度，明确学生的行为准则和安全指导方针。
这有利于引导学生树立正确的安全观念，养成良好的行为习惯。
另外，学校还应配备专职安全管理人员，建立健全校园安全应急预案，并组织定期的安全演练和教育培训。
这样可以提升学校及师生在紧急情况下的应对能力。
2. 学生个人安全保障每一个学生的个人安全都是学校安全的基石。
为了保障学生的人身安全和心理健康，国家也出台了一系列法律法规。
《中华人民共和国儿童权益保护法》规定，学校和家庭要共同保护学生的人身安全和身心健康。
学校要加强对学生的关心和保护，确保他们在学校内的安全。
此外，校园欺凌问题也备受关注。
根据《中华人民共和国反家庭暴力法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，学校有责任预防和制止校园欺凌行为，保护受害学生的安全和权益。
同时，学校应重视学生心理健康，建立心理健康教育和咨询机制，为学生提供必要的心理支持和帮助。
3. 校园安全事件处理当发生校园安全事件时，学校应立即采取应急措施，确保学生的安全。
根据《中华人民共和国安全生产法》和《中小学校园安全事故应急预案管理办法》，学校应建立健全事故应急预案，明确相关的应急措施和分工责任。
同时，学校应及时向公安机关报案，并配合公安机关开展调查和处理工作。
学校对涉事人员应采取相应的处罚措施，以维护校园的安全秩序。
此外，学校还应做好安全事件的信息公开工作，及时向师生及家长发布相关通知，并向社会公布事件的处理结果，维护公众的知情权和社会的监督力量。
校园安全法律法规解读
❖ ●重大事故(有下列情形之一者):1)一次重伤
或急性中毒10-29人;2)一次死亡3-9人;3)一次
事故直接经济损失100-500万元。
a
23Leabharlann a72、学生安全事故的原因分析
❖ 学生的自我保护意识不强。
❖ 有些学生伤害事故完全是可以避免的，前提 是如果学生能听从老师的话。如果说从单杠 上摔下来是体育教师责任和学校责任的话， 那么学校、教师、班主任再三强调课余不能 追逐打闹而偏偏有那么几个特别调皮捣蛋的 学生无视学校规定而又在追逐打闹中受伤， 这个责任又该谁来承担?很多的校园伤害事故 都是学生不遵守学校规定、不听教师劝说而 造成的，而学生的自我保护意识不强则是学 生身体受伤害的最大前提。
❖ (一)学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施按其年 龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为的；
❖ (二)学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正的；
(九)学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道 德或者其他有关规定的；
(十)学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必 要的管理、告诫或者制止的；
(十一)对未成年学生擅自离校等与学生人身安全直接相关的信息，学校发现或者知道，但未及时告知未成年学生的 监护人，导致未成年学生因脱离监护人的保护而发生伤害的；
合格，只有做到三者合一，校园才会真
正的安全。
校园安全培训会议通知
校园安全培训会议通知各位老师、同学：大家好！为了进一步加强校园安全管理，提高全体师生的安全意识和应急处理能力，保障师生的生命财产安全，维护学校的正常教学秩序，经学校研究决定，将举办一场校园安全培训会议。
现将有关事项通知如下：一、会议时间具体时间二、会议地点详细地点三、参会人员全体教职员工、学生代表四、会议内容1、校园安全形势分析由学校安全工作负责人对当前校园安全形势进行全面分析，包括校内外的安全隐患、近期发生的安全事故案例等，让大家充分认识到校园安全工作的重要性和紧迫性。
2、校园安全法律法规解读邀请法律专家对与校园安全相关的法律法规进行详细解读，使大家明确在校园安全工作中的法律责任和义务，做到依法依规开展工作。
3、校园安全管理制度与流程学校安全管理部门将详细介绍学校的安全管理制度和流程，包括门禁管理、巡逻制度、食品安全管理、消防安全管理等，让大家熟悉各项安全工作的规范和要求。
4、应急处理预案与演练讲解学校制定的各类应急处理预案，如火灾、地震、意外伤害等突发事件的应对措施，并组织现场演练，让师生们掌握正确的应急处理方法和逃生技巧。
5、心理健康与安全邀请心理健康专家就学生心理健康与校园安全的关系进行讲解，介绍如何发现和处理学生的心理问题，以预防因心理问题引发的安全事故。
五、会议要求1、请参会人员提前安排好工作和学习，务必按时参加会议。
如有特殊情况不能参加，需提前向学校请假。
2、参会人员要认真听讲，做好笔记，积极参与讨论和演练，切实提高自身的安全意识和应急处理能力。
3、会议期间，请将手机调至静音或关机状态，保持会场秩序。
校园安全是学校工作的重中之重，关系到每一位师生的切身利益。
希望全体师生高度重视此次培训会议，认真学习，积极参与，共同为创建平安校园贡献力量。
学校名称通知发布日期校园安全是学校教育教学工作顺利进行的重要保障，关乎师生的生命健康和财产安全，也关系到学校的稳定和发展。
近年来，随着社会环境的变化和学校规模的不断扩大，校园安全面临着越来越多的挑战和考验。
幼儿园法律法规指南：校园安全知识培训
幼儿园法律法规指南：校园安全知识培训在幼儿园的日常管理中，校园安全一直是备受关注的话题。
幼儿园作为孩子们学习和成长的地方，其安全问题一直备受家长和社会的重视。
对于幼儿园管理者和教职工来说，了解幼儿园法律法规，以及进行校园安全知识培训是非常重要的。
一、幼儿园法律法规概述在我国，关于幼儿园的法律法规主要包括《幼儿园管理条例》、《幼儿园卫生保健管理办法》等。
这些法规从幼儿园的基本管理、教学、安全等方面做出了详细的规定，为幼儿园的正常运行提供了有力的法律依据。
1. 《幼儿园管理条例》这部法规主要对幼儿园的基本情况、办园条件、师资力量、教学质量、设施设备等做出了详细的规定。
其中，对于校园安全的要求也是非常明确的，要求幼儿园必须建立健全安全管理制度，定期进行安全检查和隐患排查，防范各类安全事故的发生。
2. 《幼儿园卫生保健管理办法》这部法规主要是针对幼儿园的卫生保健工作做出的规定。
在其中也包括了校园安全的内容，要求幼儿园必须建立防病、防火、防水、防毒、防伤的安全管理制度，确保幼儿园的安全环境。
二、校园安全知识培训针对幼儿园的校园安全问题，为了让幼儿园管理者和教职工更好地了解相关法律法规和安全知识，进行校园安全知识培训就显得尤为重要了。
1. 了解相关法律法规在校园安全知识培训中，首先需要对相关的法律法规进行深入的解读和学习。
只有了解了这些法规，才能更好地规范幼儿园的管理行为，保障校园的安全。
2. 掌握应急处理技能在培训中，需要教育幼儿园管理者和教职工掌握各类突发事件的应急处理技能，比如火灾、自然灾害等。
只有在灾害来临时，才能做到有备无患，保障幼儿园师生的生命安全。
3. 校园安全常识还需要培训相关的校园安全常识，比如防止幼儿走失、防止幼儿受伤、防止感染传染病等。
这些知识在日常管理中非常实用，也是保障幼儿园安全的重要一环。
三、总结与展望通过了解幼儿园法律法规和进行校园安全知识培训，幼儿园管理者和教职工可以更好地认识到校园安全的重要性，增强安全意识，做好各类安全预防工作。
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2020/11/19
校园安全法律法规解读
校园安全 学校与学生的共同责任
目前，全国上下对校园安全这个问题非常敏 感，在一些报纸、杂志甚至电视上的法律节目 中我们时常可以看到学生事故与学校责任这样 一些内容。
其实，校园安全不仅仅是学校的事情，在校 园安全事故中，学校与学生共同承担着的安全 责任。
校园安全法律法规解读
2、学生安全事故的原因分析
v 学生的自我保护意识不强。
v 有些学生伤害事故完全是可以避免的，前提 是如果学生能听从老师的话。如果说从单杠 上摔下来是体育教师责任和学校责任的话， 那么学校、教师、班主任再三强调课余不能 追逐打闹而偏偏有那么几个特别调皮捣蛋的 学生无视学校规定而又在追逐打闹中受伤， 这个责任又该谁来承担?很多的校园伤害事故 都是学生不遵守学校规定、不听教师劝说而 造成的，而学生的自我保护意识不强则是学 生身体受伤害的最大前提。
校园安全法律法规解读
3、预防学生安全事故的措施
（2）建立制度。把有关学校安全工作的法 律法规和规章制度列入学校普法教育的重要内 容，要通过强有力的宣传教育，使广大师生员 工知法懂法，强化学校安全工作法律意识，提 高师生的安全意识和自我保护意识。
（3）课程建设。 （4）规范行为。要进一步加强学生管理工 作，对各种违反校规、校纪的行为，特别是可 能引发安全事故的行为，必须进行严肃查处， 以教育更多的学生。
13日一早，设在学校操场上的临时停尸场上，记者 从工作人员手中的遗体登记册里查到了这位英雄教师的 名字——谭千秋。他的遗体是13日22时12分从废墟中扒 出来的。
校园安全法律法规解读
3、预防学生安全事故的措施
v 折翅的雄鹰与“范跑跑”
校园安全法律法规解读
《学生伤害事故处理办法》解读
v 一、制定《办法》的背景
损失500-1000万元。 v ●特别重大事故(有下列情形之一者):
1)一次死亡30人以上; 2)一次事故直接经济损失1000万元以上。
校园安全法律法规解读
2.学校伤害事故的分类
v (1) 学校责任事故 是指学校由于疏忽或过失,未尽到相应 的教育管理职责而造成学生的伤害事故,学校承担过错 责任。包括《办法》第九条所规定的十二种情形：
校园安全法律法规解读
1、学校安全教育的重要性
v 校园安全，现在从中央到各级教育部门到各大、 中、小学校、幼儿园、托儿所，都是非常重视 的，特别是各校长、园长等行政负责人，对老 师、对学生都一而再、再而三地强调，各老师 确实也在身体力行地实行安全教育，学校也在 尽可能地提供一个无安全隐患的教育环境。然 而学校还是不怎么安全，各种学生伤害事件仍 时有发生，可见安全教育还是有漏洞的。
校园安全法律法规解读
2、学生安全事故的原因分析
v 学生的教育不仅仅只是在学校
v 学生受教育的途径有很多，一般我们都认为有三种 力量在让学生受到教育。1、学校 2、社会 3、家 庭。
v 对于中学生来说，家庭教育已经到了根深蒂固的时 候，家庭对学生的影响这个时候已经明显体现，而 此时也是学生可以充分接触社会的开始，社会的影 响已经开始，甚至开始超过学校教育的影响，这也 是青少年犯罪存在的隐患，因为学校是不可能教育 学生如何去犯罪的，甚至违法的事情。所以一旦学 生在校园受到伤害，无论是什么样的伤害都归责于 学校的话，这是不科学也不合情理的。
v 3.学校缺乏安全责任观念,预防意识薄弱
校园安全法律法规解读
二、《办法》的法律效力
v 1.时间效力:即时生效(即自2002年9月1日 《办法》颁布之日起生效),无溯及力。
v 2.空间效力:全国所有全日制学校及其学 生发生的,造成人身损害后果的事故。
v 3.层级效力:属部门教育规章,法律效力层 次较低,在法院判案时只能作为参考,不能 作为判案依据。
校园安全法律法规解读
(二)学生伤害事故的构成要件
v (1)主体是特定的,必须是学生。 (2)必须有伤害结果发生。 (3)必须有导致学生伤害事故的行为或者不可 抗力。 (4)主观方面,绝大多数是过失,在某些情况下 也可以是故意。 (5)从时间和地点上看,伤害行为或者结果必须 有一项是发生在学校对学生负有教育,管理,指 导,保护等职责的期间和地域范围。
如果说用生命护卫着学生的老师和校长是舍己救人无私无畏 的英雄，那么，叶志平校长则是视责任为泰山、有先见之明的伟 人，是一位顶天立地的英雄。有这样的校长，桑枣中学的孩子们 是幸福的，幸运的。
感谢新华社记者朱玉、万一、刘红灿，你们用自己的笔，让 我们认识了一位大写的校长，并知道了什么叫“伟大”！
校园安全法律法规解读
v ●重大事故(有下列情形之一者):1)一次重伤 或急性中毒10-29人;2)一次死亡3-9人;3)一次 事故直接经济损失100-500万元。
校园安全法律法规解读
1.安全事故的等级分类
v ●特大事故(有下列情形之一者): 1)一次重伤或急性中毒30人以上; 2)一次死亡10-29人;3)一次事故直接经济
德或者其他有关规定的； (十)学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必
要的管理、告诫或者制止的； (十一)对未成年学生擅自离校等与学生人身安全直接相关的信息，学校发现或者知道，但未及时告知未成年学生的
监护人，导致未成年学生因脱离监护人的保护而发生伤害的； (十二)学校有未依法履行职责的其他
校园安全法律法规解读
3、预防学生安全事故的措施 v 新华网5月14日报道 “那四个娃儿真的都活了吗？昨天
晚上就听说有个老师救了4个娃儿，我哪知道就是你……” 张关蓉扑到丈夫的遗体上放声恸哭。
5月13日23时50分，救护车的鸣笛声响彻汉旺镇— —中国地震应急搜救中心的救援人员在德阳市东汽中学 的坍塌教学楼里连续救出了4个学生。
v 1.学生伤害事故频繁发生,预防和处理学生伤害事故的制度不健全 用“雨后春笋,层出不穷”来形容学校伤害事故的发生,用“焦头 烂额,疲于应付”来形容教育主管部门和学校领导,用“痛不欲生, 悲愤难容”来形容那些受害学生家长,用“提心吊胆,杯弓蛇影” 来形容班主任和任课教师。
v 1999年我国有1.6万名中小学生非正常死亡。
及时采取措施的； (三)学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的； (四)学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必
要的安全措施的； (五)学校知道教师或者其他工作人员患有不适宜担任教育教学工作的疾病，但未采取必要措施的； (六)学校违反有关规定，组织或者安排未成年学生从事不宜未成年人参加的劳动、体育运动或者其他活动的； (七)学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动，学校知道或者应当知道，但未予以必要的注意的； (八)学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的； (九)学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道
第九条 因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任： (一)学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家
规定的标准，或者有明显不安全因素的； (二)学校的安全保卫、消防、设施设备管理等安全管理制度有明显疏漏，或者管理混乱，存在重大安全隐患，而未
v 2000年国家少年儿童“安康计划”公布的数字显示,我国中小学生因安全事故, 食物中毒、溺水、交通事故、自杀等死亡的,平均每天有40多人,相当于每天有 一个教学班在“消失”。
v 2001年央视“今日说法”报道,我国中小学生因安全事故在还以14%左右的速
度增长.。
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v 2.学生伤害事故责任不清,影响素质教育 的全面实施
校园安全法律法规解读
(三)学校伤害事故的分类
v 1.伤害事故的等级分类 按事故伤害人数及造成的损失,一般
可将安全事故等级划分为:
轻微事故, 一般事故, 较大事故, 重大事故, 特大事故 特别重大事故
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1.安全事故的等级分类
v ●轻微事故(有下列情形之一者): 1)一次轻伤1-2人; 2)一次事故直接经济损失1-5万元(不含本
数,以下同) v ●一般事故(有下列情形之一者):
1)一次轻伤3至9人; 2)一次重伤或急性中毒1至2人
校园安全法律法规解读
1.安全事故的等级分类
v ●较大事故(有下列情形之一者):1)一次轻伤 10人以上;2)一次重伤或急性中毒3-9人;3)一 次死亡1-2人;4)一次事故直接经济损失30100万元。
校园安全法律法规解读
2、学生安全事故的原因分析
v 学生的心理承受能力。 v 有些学生仅仅只是受到某些不公平的待遇或者因小
事受到委屈而自伤自残自杀，究其原因，或是受到 教师正常的批评（这是老师教书育人所赋予的权力） 或是受到同学的排斥，按正常学生来说，这种情况 是很可以应付和解决的，但是一些心理特别脆弱的 同学就会一时想不开，而做出让自己，家长，老师 ， 学校都痛心的事情，如果这只归责于学校，那么为 什么大多数的同学都能坦然面对而仅仅是很小很小 一部分学生会这样呢？这不能不引起学生家长和社 会的重视，到底是什么环节出了问题？
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3、预防学生安全事故的措施
v 当然，再怎么说，在学校里发生的事情，即使是 学生自己造成的，学校也脱不了干系，那么如何 把这种伤害降到最低呢？
（1）思想重视。充分认识做好学校安全工作 的重要性和紧迫性，认清强化安全教育和安全教 育宣传工作的重大意义，正确把握和处理好安全 与教学、安全与改革、安全与稳定的关系。深入 宣传贯彻强化“安全第一、预防为主”的思想， 使之家喻户晓，深入人心。通过加大宣传报道力 度，教育广大师生，营造一个关注安全、关爱生 命的学校安全教育氛围。