人教版音乐六年级下册《爱满人间》教学设计
爱满人间的音乐教案设计
爱满人间的音乐教案设计第一章：音乐与情感的交融1.1 教学目标：让学生了解音乐与情感的关系，通过音乐表达情感，提升情感素养。
1.2 教学内容：音乐的基本元素，情感的分类与表达。
1.3 教学方法：讲授法、案例分析法、实践法。
1.4 教学活动：1.4.1 讲解音乐的基本元素，如旋律、节奏、和声等。
1.4.2 分析经典音乐作品，探讨音乐与情感的关系。
1.4.3 学生尝试创作简单的音乐作品，表达自己的情感。
第二章：爱的主题音乐欣赏2.1 教学目标：让学生感受不同类型的爱，通过音乐欣赏培养学生的爱心和同情心。
2.2 教学内容：亲情、友情、爱情等不同类型的爱在音乐中的表现。
2.3 教学方法：讲授法、欣赏法、讨论法。
2.4 教学活动：2.4.1 讲解亲情、友情、爱情等不同类型的爱在音乐中的表现。
2.4.2 欣赏经典的音乐作品，如《茉莉花》、《友谊地久天长》、《甜蜜蜜》等。
2.4.3 学生分享自己的感受，进行讨论和交流。
第三章：音乐与生活的结合3.1 教学目标：让学生了解音乐在日常生活中的应用，提升生活品质。
3.2 教学内容：音乐在生活中的不同场景中的应用，如餐厅、商场、聚会等。
3.3 教学方法：讲授法、实践法、讨论法。
3.4 教学活动：3.4.1 讲解音乐在餐厅、商场、聚会等不同场景中的应用。
3.4.2 学生尝试在实际生活中应用音乐，如为自己的餐厅设计背景音乐。
3.4.3 学生分享自己的体验，进行讨论和交流。
第四章：音乐与心灵的疗愈4.1 教学目标：让学生了解音乐对心灵的疗愈作用，学会用音乐调节情绪。
4.2 教学内容：音乐疗愈的理论基础，音乐疗愈的方法和技巧。
4.3 教学方法：讲授法、实践法、体验法。
4.4 教学活动：4.4.1 讲解音乐疗愈的理论基础，如音乐对情绪的影响。
4.4.2 教授音乐疗愈的方法和技巧，如如何通过音乐放松身心。
4.4.3 学生进行音乐疗愈的实践，如听音乐放松身心。
第五章：音乐与社会的互动5.1 教学目标：让学生了解音乐与社会的关系，学会用音乐传递正能量。
小学六年级音乐下册第一单元爱满人间教学设计
小学六年级音乐下册第一单元爱满人间教学设计小学六年级音乐下册第一单元爱满人间教学设计教学内容：1.学唱歌曲《感恩的心》2.欣赏《欢乐颂》3.学唱歌曲《爱的人间》4.欣赏《爱之梦》《爱的罗曼斯》《爱星满天》教学目标:1.情感态度与价值观：通过《感恩的心》《爱的人间》等歌乐曲的学习，激发学生感恩父母、老师和身边所有人的情感，引导学生树立正确的人生观，团结友爱，快乐学习，快乐生活。
2.过程与方法：引导学生从歌乐曲中感受爱，能主动认真地参与学唱、欣赏、表达音乐的学习活动中，能够领会旋律、节奏、力度在音乐表现中的作用，并能够从音乐的角度分析、理解歌曲。
3.知识与技能：能深情地演唱《感恩的心》《爱的人间》，并能在演唱歌曲的时候加入简单手语，更好的体会歌曲的情感。
能静心欣赏乐曲，记忆主题。
教学重点难点:能深情地演唱《感恩的心》《爱的人间》，体会歌曲的情感。
能静心欣赏以“爱”为主题的乐曲，记忆音乐主题。
教学准备：钢琴音响资料教师手语教学教学方法：讲授演示课型：新授课时：4课时教学过程：第一课时学习歌曲《感恩的心》一、导入：师：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
这句话是说的是什么人呢？以此导入课堂，并请同学们说一说老师为什么这么伟大。
二、学习歌曲：1、播放歌曲激发同学们的学习兴趣。
提出问题：师：《感恩的心》特别感动人，下面同学们认真听歌曲范唱。
注意：听一听这首歌曲里分了几部分？2、节奏练习。
师：同学们回答得非常准确，那要想学会这首歌曲，我们就要掌握它的节奏。
你发现了这首歌曲的开头与以前歌曲的开头有什么不同？（老师讲解弱起拍，前三拍半空着不唱，同学们在唱的时候一定要注意这一点。
）请学生跟着跟老师一起来按节奏朗诵歌词。
3、唱旋律。
听老师弹琴，学生用“la”来模唱歌曲的旋律。
4、学生随录音轻声哼唱歌词。
5、有感情的演唱。
三、学习手语：1、演示动作由老师演示动作2、分解动作，老师讲解动作，学生跟着做动作。
四、学生表演一边唱歌一边作手语。
小学音乐六年级下册第一单元《爱满人间》单元整体教学设计备课
第一单元整体教学设计一、单元教学设计说明让学生从小就知道关爱他人、关注和谐社会的建设是道德教育的重要内容之一。
通过音乐作品来进行爱心教育和感恩教育更具情感性与生动性，也更易为学生所接受。
本单元选择的曲目内容丰富多彩，调式、调性、演唱方式等方面也十分多样，对进一步提高学生的音乐素养有一定的帮助。
本单元包括唱歌《感恩的心》《爱的人间》、欣赏《欢乐颂》《爱之梦》《爱的罗曼斯》《爱星满天》。
这些作品既有声乐作品，也有器乐作品。
通过声乐与器乐作品的教学，让学生了解表现人间“爱”的主题的音乐作品，扩展学生的音乐视野，提高学生的音乐欣赏能力和实践能力。
二、单元教学目标1.通过欣赏和演唱，启发学生理解“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”的道理，培养学生的大爱精神和感恩意识。
2.学唱歌曲《感恩的心》《爱的人间》，能用真挚的情感，自然、优美的声音表现歌曲。
3.在欣赏音乐的过程中，培养学生安静聆听音乐的习惯；感受音乐情绪，并能随音乐参与表现。
4.欣赏歌曲《欢乐颂》《爱星满天》、钢琴独奏曲《爱之梦》、吉他独奏曲《爱的罗曼斯》，学习音乐家故事，了解乐曲内涵，培养学生做一个有爱心的人。
三、单元教学重点难点教学重点：1.通过欣赏和演唱，启发学生理解“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”的道理，培养学生的大爱精神和感恩意识。
2.用优美动听柔和的声音、感恩的情怀演唱歌曲。
3.在欣赏过程中，了解乐曲的创作背景，体会音乐作品对相同情感的不同诠释。
感受与音乐情绪，并能随音乐参与表现。
教学难点：1.引导学生在气息支撑下进行真假声结合，用科学的发声方法演唱二声部歌曲，感受声部的和谐。
注意歌唱时的声音位置和情绪表达。
2.在欣赏中听辨曲谱顺序，让学生练习唱谱，不断提高学生的识谱能力。
四、创意实践1.学生自主设计表现形式，参与《感恩的心》歌曲表演。
2.学生设计肢体动作表现《爱的人间》这首歌曲的意境。
（学生用自己设计的动作或者手语进行编创表演）。
爱满人间的音乐教案设计
爱满人间的音乐教案设计第一章：音乐与情感的交融1.1 教学目标：让学生了解音乐与情感的关系，学会通过音乐表达自己的情感。
1.2 教学内容：音乐的情感表达，情感与音乐的相互作用。
1.3 教学方法：讲解法，案例分析法，实践活动法。
1.4 教学过程：1.4.1 导入：播放一首具有感染力的音乐，引导学生感受音乐中的情感。
1.4.2 讲解：讲解音乐与情感的关系，分析音乐中的情感表达。
1.4.3 案例分析：分析具体音乐作品中的情感表达，让学生体会情感与音乐的相互作用。
1.4.4 实践活动：学生分组，每组创作一首表达自己情感的音乐作品。
第二章：音乐与人际关系的和谐2.1 教学目标：让学生了解音乐在人际关系中的作用，学会通过音乐促进人际关系的和谐。
2.2 教学内容：音乐在人际关系中的作用，音乐活动与人际关系的和谐。
2.3 教学方法：讲解法，案例分析法，实践活动法。
2.4 教学过程：2.4.1 导入：播放一首促进人际关系和谐的音乐，引导学生感受音乐在人际关系中的作用。
2.4.2 讲解：讲解音乐在人际关系中的作用，分析音乐活动如何促进人际关系的和谐。
2.4.3 案例分析：分析具体音乐活动中的人际关系和谐，让学生体会音乐在人际关系中的重要性。
2.4.4 实践活动：组织学生进行音乐活动，如合唱、合奏等，培养团队合作精神，促进人际关系的和谐。
第三章：音乐与社区文化的融合3.1 教学目标：让学生了解音乐与社区文化的关系，学会通过音乐促进社区文化的融合。
3.2 教学内容：音乐与社区文化的关系，音乐活动与社区文化的融合。
3.3 教学方法：讲解法，案例分析法，实践活动法。
3.4 教学过程：3.4.1 导入：播放一首具有代表性的社区文化音乐，引导学生感受音乐与社区文化的融合。
3.4.2 讲解：讲解音乐与社区文化的关系，分析音乐活动如何促进社区文化的融合。
3.4.3 案例分析：分析具体音乐活动中的社区文化融合，让学生体会音乐在社区文化中的重要作用。
爱满人间的音乐教案设计
爱满人间的音乐教案设计第一章：音乐与情感的交融1.1 教学目标：让学生了解音乐与情感的关系，认识到音乐对情感的调节作用。
培养学生通过音乐表达和感受情感的能力。
1.2 教学内容：音乐与情感的定义和关系音乐对情感的调节作用如何通过音乐表达和感受情感1.3 教学方法：讲授法：讲解音乐与情感的关系，引导学生理解音乐对情感的调节作用。
实践法：让学生通过听音乐、演唱歌曲等方式，亲身体验音乐与情感的交融。
第二章：爱的五种语言2.1 教学目标：让学生了解并掌握爱的五种语言，学会用不同的方式表达爱意。
培养学生对他人情感的敏感度和理解力。
2.2 教学内容：爱的五种语言的定义和作用如何运用爱的五种语言表达爱意不同爱的语言在不同人群中的应用2.3 教学方法：讲授法：讲解爱的五种语言的定义和作用，引导学生了解并掌握爱的五种语言。
小组讨论法：让学生分组讨论如何运用爱的五种语言表达爱意，并分享彼此的体会和经验。
第三章：音乐与故事的力量3.1 教学目标：让学生了解音乐与故事的关系，认识到音乐在故事中的重要作用。
培养学生通过音乐和故事表达和感受情感的能力。
3.2 教学内容：音乐与故事的关系音乐在故事中的作用如何通过音乐和故事表达和感受情感3.3 教学方法：讲授法：讲解音乐与故事的关系，引导学生理解音乐在故事中的重要作用。
案例分析法：让学生分析具体的故事情节和音乐，探讨音乐如何增强故事的情感表达。
第四章：音乐与绘画的碰撞4.1 教学目标：让学生了解音乐与绘画的关系，认识到音乐对绘画创作的启示作用。
培养学生通过音乐和绘画表达和感受情感的能力。
4.2 教学内容：音乐与绘画的关系音乐对绘画创作的启示作用如何通过音乐和绘画表达和感受情感讲授法：讲解音乐与绘画的关系，引导学生理解音乐对绘画创作的启示作用。
实践法：让学生通过听音乐、绘画等方式，亲身体验音乐与绘画的碰撞。
第五章：音乐与舞蹈的和谐5.1 教学目标：让学生了解音乐与舞蹈的关系，认识到音乐对舞蹈的指导作用。
六年级下册音乐教案-第一单元 爱满人间《爱星满天》-人教新课标(2023秋)
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果，这些成果将记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《爱星满天》这首歌的基本概念、传递的情感和关爱他人的重要性。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这首歌的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中传递关爱，让爱充满人间。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
另外，学生在小组讨论中的表现让我深感他们在开放性问题上的思考能力和交流能力的提升空间。作为教师，我应该提供更多的机会让学生进行思维碰撞，激发他们的潜能。同时，我也意识到在讨论过程中，教师的引导至关重要，适时的问题和反馈能够帮助学生更深入地思考和探索。
在总结回顾环节，我鼓励学生们提出疑问，很高兴看到他们敢于提问，这表明他们对知识有着探求的渴望。这也提醒我，在今后的教学中，要继续保持这种开放和互动的氛围，让学生在轻松的环境中学习和成长。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与关爱他人相关的实际问题。
2.歌曲学唱：为了加深理解，我们将一起学唱《爱星满天》。通过合唱，体验团队协作和音乐带来的快乐。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱成果。
（四主题：学生将围绕“关爱他人”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
-合唱技巧的运用：培养学生的合唱意识，掌握合唱中的和谐与平衡，提升集体演唱效果。
2.教学难点
-歌曲旋律的音准把握：特别是高音区的部分，对于小学生来说，音准控制是难点，需要教师通过反复示范和指导，帮助学生准确掌握。
六年级下册音乐教学工作计划人教版爱满人间
六年级下册音乐教学工作计划人教版爱满人间全文共5篇示例，供读者参考六年级下册音乐教学工作计划人教版爱满人间篇1一、教学目标知识目标：1、通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识，视谱，视唱潜力有较大的提高。
2、通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要资料。
潜力目标：1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，掌握必须的音乐技巧，使学生具有认识简单乐谱的潜力。
2、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。
3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知潜力，培养他们的音乐想象力和联想潜力，从而培养学生构成健康的审美情操。
4、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，提高演奏潜力，学习表达不同音情感的乐曲。
情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生热爱祖国的真挚情感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能，通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，能完整的演唱歌曲。
二、教材分析1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
本册教材资料有：歌曲八首，选用歌曲二首，每课还包括“唱”、“认”、“做”、“听”等等资料，这些资料均有机的联系在一起。
本学期教学资料包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱：学习缓吸缓呼的呼吸方法，学习用轻柔或有力的声音完整的演唱歌曲。
认：认识全音符，断音记号。
做：按照老师的要求做题目，比如：听音选取，合唱练习，用直线乐句合唱练习，选取结束音。
听：欣赏歌曲，简单介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。
器乐：学习表达不同音乐风格，不同音乐情感的乐曲，提高演奏潜力。
2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。
音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。
人教版《第一单元 爱满人间》音乐教案
人教版《第一单元爱满人间》音乐教案六年级的音乐应该教一起来看看！六年级音乐下册《第一单元爱满人间》第一课时【教学内容】1、学唱歌曲《歌声与微笑》2、欣赏歌曲《爱星满天》【教学目标】1、使学生了解学习本单元的意义歌颂爱心培育爱心2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪力度等；合唱时声部和谐、声音优美3、能注意歌曲中段落的划分并通过歌声表达出来【教学过程】导入1987年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客人一位是善良的家庭女主人一位是身患白血病的小保姆姑娘在女主人和邻里的关怀、帮助下战胜了病魔他们共同述说着这一动人的故事随即《爱的奉献》歌声响起感动了在场的观众和所有的电视观众歌曲中的只要你献出一点爱世界将变成美好的人间早已唱遍了了全国这一单元的名称是爱满人间我们必须从小做起、从现在做起怕是做一件小事能使别人得到帮助我们也应该坚持去做这就是我们学习这一单元的目的之一这一单元的四首歌曲都是有关爱心的有的表现朋友之间的爱也有表现全人类的爱本节课我们先来学唱《歌声与微笑》2、学唱歌曲（1）听一遍范唱录音（2）这首歌同学们早就听会了但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的内容呢（师生共同讨论）第一部分实际上只有两句歌词：请把我的歌带回你的家请把你的微笑留下歌声与微笑架起了友谊的桥梁第二部分是引申描绘了友谊花开遍地香的情景这首歌虽然短小意义却真不小（3）随教师的琴声学唱第一部的歌谱（因为此歌大多学生已经会唱所以可以先学唱歌谱）随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱应特别注意35处5的音准（4）学唱第一乐段的歌词因学生已经会唱所以教学的重点应放在对声音的要求上注意低音不要压着唱四拍的长音要唱够时值（5）学唱第二乐段的歌词重点放在第二声部（特别是最后两小节）（6）二声部合唱最好是男女声各有一半唱第一声部另一半唱第二声部3、欣赏歌曲（1）初听《爱星满天》的录音（2）师生共同讨论歌词的含义重点是世界就是美丽的天空我们就是美丽的天空颗颗爱星像满天的星星（3）复听（4）划分段落并找出段落内相同或相似的乐句（5）再次欣赏鼓励学生轻声地跟着录音哼唱4、小结这节课开始我们本学期第一单元的学习这是一个非常重要的单元我们要牢记这句歌词只要人人献出一点爱世界将变成美好的人间按照教科书的要求要背唱《歌声与微笑》这首歌曲（最好也能背唱第二声部）请同学们在课外多加练习同时考虑为这首歌曲创编集体舞的动作【课后反思】第二课时【教学内容】1、学唱歌曲《爱的奉献》2、欣赏合唱《欢乐颂》3、课堂乐器演奏《欢乐颂》【教学目标】1、初步学会歌曲《爱的奉献》并能划分乐段感受并表现两个乐段不同的音乐情绪2、初步了解乐圣贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献并学习他与命运顽强抗争的精神3、初步熟悉《欢乐颂》的音调并能用课堂乐器演奏【教学过程】1、学唱歌曲（1）介绍歌曲《爱的奉献》诞生的背景听一遍范唱录音（2）先随录音、后随琴声学唱第一乐段的歌词其中穿插朗读歌词并注意第一段歌词中的四个排比句（3）先随录音、后随琴声学唱第二乐段的歌词注意啊的时值（应是6拍）教师可用指挥动作提示还应注意该乐段上、下两句是平行结构大多相同只是在美好的人间处有所不同要作多次对比示范防止学生混淆（4）学唱尾声部分应用指挥动作提示节拍（5）在教师的指导下学生为歌曲划分乐段并按教科书要求设计初两个乐段的强弱变化并提示两个乐段的情绪要求（6）连起来唱几遍可分别有几位学生来领唱和指挥2、欣赏歌曲（1）介绍乐圣贝多芬贝多芬是世界乐迷熟悉的音乐家可先由学生来介绍最后教师补充、总结教科书中的四幅照片简略的介绍了贝多芬的生平及作品可让学生仔细换看图片好阅读说明文字交响曲是音乐作品中结构最宏伟的通常有三到四个乐章我们今天欣赏的是贝多芬《第九交响曲》第四乐章中的合唱部分主题同学们随着年龄的增长和音乐素养的提高感受就更加深刻了（2）《欢乐颂》是贝多芬资产阶级民主思想的集中表现他想象的全人类拥抱起来、团结起来的场面虽然是一种理想但在当时乃至现在仍具有积极的作用《第九交响曲》首演获得空前成功巨大的欢呼声几乎要将大厅的屋顶掀翻可见这首交响曲深得民心（3）欣赏合唱《欢乐颂》（4）学生学唱第一声部的歌谱（5）复听3、器乐演奏（1）用课堂乐器演奏《欢乐颂》的主旋律（2）用课堂乐器演奏《欢乐颂》的第二声部旋律（3）二部合奏（4）二部合奏配上打击乐器教师或学生指挥4、小结这节课我们学唱了《爱的奉献》初步了解了乐圣贝多芬有关贝多芬的故事还有很多他的作品也很多请们在课外收集一些材料和音响举办一次走近贝多芬的主题欣赏会【课后反思】第三课时【教学内容】1、学唱歌曲《欢乐颂》2、集体舞《歌声与微笑》【教学目标】1、能准确、和谐地演唱二部合唱《欢乐颂》并能背唱第一声部2、在分小组合作创编集体舞的过程中发挥大多数学生的主动性创造性3、在学跳集体舞的过程中秩序井然、大方活泼、热情参与【教学过程】1、学唱歌曲（1）学唱《欢乐颂》的第一声部歌谱及歌词（2）学唱《欢乐颂》的第二声部歌谱及歌词（3）二声部合唱（4）大部分学生演唱小部分学生用课堂乐器作伴奏（可相互交换几次）（5）背唱《欢乐颂》教师指挥用录音带伴奏2、集体舞（1）教师提出分小组创编集体舞的要求即动作要简单易学、舒展大方、富有节奏感也可以适当编一些双人的动作（可参考教材上的照片每个组可以只编12个动作要求人人参与不要只靠个别骨干来创编其他人旁观（2）分小组创编集体舞动作（3）各小组汇报表演（4）教师将各组最优秀的动作集中起来加以组合或略加改编组成集体舞的基本动作（5）随《歌声与微笑》的音乐同学学习集体舞的基本动作（6）部分舞蹈好的学生随音乐完整地跳集体舞的基本动作（7）全体学生一起跳集体舞3、小结我们在自己的乐队伴奏下演唱了《欢乐颂》还创编了集体舞《歌声与微笑》可是因为时间的原因未能尽兴我们可以在课外活动的时间内再次纵情的歌舞集体舞能使我们的身心得到健康的发展可以增进班级的团结希望不太善于歌舞的同学也能大胆的参与增强阳光少年的活力[人教版《第一单元爱满人间》音乐教案]相关文章：。
小学六年级音乐教案《爱满人间》提高学生的艺术修养
小学六年级音乐教案《爱满人间》提高学生的艺术修养。
一、教学目标1、了解《爱满人间》这首歌曲的演唱与表演艺术特点，掌握基本的演唱技巧和动作表演方法。
2、培养学生的音乐素养和审美观念，让他们更加熟悉音乐的调性、速度、情感等方面的表现方式。
3、通过舞蹈和美术的副课程，提高学生的身体和手眼协调能力、空间感和创意表现能力，从而达到提高学生的艺术修养的目的。
二、教学步骤1、导入（5分钟）通过一些简单的游戏活动或动画片，引入本课题的主题，增加学生对爱情主题的了解。
2、歌曲学唱（15分钟）带领学生学习《爱满人间》这首歌曲的歌词、旋律和基本的节奏。
在唱歌中培养学生的感知力和排练能力，教授基本的唱法和演唱技巧。
3、舞蹈学习（30分钟）选择适宜该歌曲的街舞或现代舞类形式，按照教学节奏逐步带领学生掌握舞蹈的基本动作和肢体配合技巧，并对舞蹈的整体形式和节奏进行剖析和解释。
在形式上更好地表达爱的主题，锻炼学生的身体协调能力和审美观念。
4、美术创作（20分钟）利用美术副课的机会，引导学生使用颜料和工具制作有关爱的艺术品。
通过创作可以情感表现和注意力集中，使学生对爱这一主题进行深入思考、美化，体现人性的本质。
5、课堂总结（10分钟）由教师领导，全班交流课堂上的思考和成果，回顾学生参与课程的情况，肯定他们的表现和进步，同时尝试提出一些相应的问题来引发他们对这个主题进一步的思考和结合实践的可能性。
三、教学模式本课态活动性强，较为灵活，通过独立学习和分组合作适当激发学生的自主性和学习兴趣。
采取“成果清单”和“演练分组”的方式，使得整个过程中注意到学生实践的验收和互动性的培养，加强了课程内容质量的保证性。
在教学中充分发挥深度多样的艺术体验能力，为学生提供契机和经验，提升了他们的审美素养和创意表现能力，拓展了他们在艺术之中的精神追求和独创性的追求。
四、总结以上就是关于小学六年级音乐教案《爱满人间》的相关内容。
通过对本教案的研读和探究，我们不难发现，这一教学设计是针对目标明确、动机明确、内容详细完整、教学经验丰富的特点而制定的。
小学音乐六年级下册《爱的人间》教学设计
第一单元：爱满人间《爱的人间》教学设计一、教材分析本课内容选自人教版小学音乐教材六年级第二学期第一单元，唱歌《爱的人间》。
此歌曲是电视连续剧《光明世界》的主题歌，是著名作曲家谷建芬专门为盲童写的一首歌，歌词以第一人称形式表达了盲童对社会各界给予他们关爱和帮助的感激之情，非常形象地刻画了一位盲童的内心世界；歌曲为三段体结构，旋律明朗美妙，歌词多用到排比句式，歌曲在第三段中对第一段的重复是让歌曲的情感得到升华。
虽然他们失明了，但太阳、月亮、花草都在心中，都能“看到”。
正是由于有无数的人在关怀着他们，使他们脱离了黑暗的世界。
这是一首广为流传的优秀少儿歌曲。
二、教学目标１.能用优美自然的声音演唱《爱的人间》。
２.能从中感受歌曲丰富的情感内涵。
３.关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。
三、教学重点１.用自然柔美的声音演唱歌曲。
２.体验到人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。
四、教学难点在歌唱中体会歌曲的情绪变化，唱准切分、休止等节奏，唱出歌曲温暖、动人的情怀。
五、教具准备多媒体课件、钢琴等六、教学过程（一）导入课题——爱的体验１.师：同学们，在我们生活中，有这样一群人，他们中有的从没有看见过鲜花和美景，有的从没有听到歌声与欢笑，有的终身以轮椅为伴，有的生来就与床榻为伍，还有的先天就是智力缺陷，这是一个特殊的群体，残疾人。
而这些人他们虽然身体残疾，但靠着他们顽强的毅力，坚定地信念和超强的勇气，仍然乐观、自信而且尊严的生活，工作着，他们还向我们展示了无与伦比的才华。
２.播放舞蹈《千手观音》视频片段师：这是2005年春节联欢晚会上由21位聋哑人表演的舞蹈《千手观音》，相信同学们已经被她们优美的舞姿所吸引，是啊，她们用顽强的毅力超越残障，超越自我，给我们创造了比正常人都难以想象的美好事物。
今天我们就来学习一首由著名作曲家谷建芬老师作曲的，献给残疾人朋友的一首歌曲《爱的人间》，让我们一起来聆听他们的心声。
人音版六年级音乐下册 第一单元 爱满人间 教学设计
第一单元爱满人间教学设计1、感恩的心教学内容唱歌课《感恩的心》教学目标1、通过学习演唱歌曲，让学生从小懂得尊敬父母、尊敬师长、友爱他人，激发学生的感恩之情，并能用优美动听的声音、感恩的情怀演唱歌曲。
2、通过学唱歌曲的二声部，掌握二声部歌曲演唱的方法以及感受二声部音乐的丰富色彩。
3、通过简单的手语学习，让学生体会肢体动作与演唱相结合的表演方式。
教学过程一、导入教师：同学们在以前的音乐课中应该学习了不少歌曲，也欣赏了许多的音乐作品，请说一说哪些歌曲或音乐作品给你的印象最深刻，它们给你带来哪些感受呢？（完整聆听）1、初次聆听教师：乐曲给你带来怎样的感受？在以前所学习的歌曲中是否有类似的作品？（柔和、温暖、感动）2、再次聆听教师：整首歌曲由几个部分组成？它们之间有什么不同？（两个部分：第一部分是深情地诉说，第二部分表现了内心的呼唤。
）设计意图：导入部分让学生直接从感受出发，挖掘出对不同音乐作品的不同感受，加深学生对曾经学习过的音乐作品的印象和理解，为接下来聆听歌曲做铺垫。
请学生划分歌曲结构，目的是让学生更深入地感受歌曲不同情感的表达，从而产生学习的兴趣。
二、学习歌曲1、第一部分（1）聆听歌曲，第一部分由几个乐句组成？（三个乐句）（2）说一说这些乐句旋律和节奏具有怎样的特点？能否根据听到的旋律在黑板上画出旋律线？（有时平缓，有时呈波浪型，第三乐句将旋律推向高潮。
）（3）跟着钢琴轻声学唱第一部分，唱好第一小节的弱起拍，教师应用一些简单又直观的指挥手势加以引导。
（避免用力歌唱）（4）教师范唱，让学生聆听并对比，找出切分音位置情感的变化，了解切分节奏对情感的强化作用。
（5）学生根据对比所掌握的要领，随音乐伴奏有感情地演唱歌曲。
2、第二部分（1）聆听歌曲，第二部分的情感是怎样的？像第一部分一样，也是用单声部呈现的吗？音高有怎样的特点？（发自内心的呐喊、二声部呈现、音比较高）（2）学生跟随录音一同轻声歌唱高声部，音较高的部分要将气息轻推上去，唱好音准。
《第一单元爱满人间》音乐教案
《第一单元爱满人间》音乐教案人教版《第一单元爱满人间》音乐教案六年级的音乐应该怎么教？一起来看看！六年级音乐下册《第一单元爱满人间》第一课时【教学内容】1、学唱歌曲《歌声与微笑》2、欣赏歌曲《爱星满天》【教学目标】1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。
2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
3、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。
【教学过程】导入1987年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和邻里的关怀、帮助下战胜了病魔，他们共同述说着这一动人的故事，随即《爱的奉献》歌声响起，感动了在场的观众和所有的电视观众，歌曲中的"只要你献出一点爱，世界将变成美好的人间"早已唱遍了了全国。
这一单元的名称是"爱满人间"，我们必须从小做起、从现在做起，哪怕是做一件小事能使别人得到帮助，我们也应该坚持去做，这就是我们学习这一单元的目的之一。
这一单元的四首歌曲都是有关爱心的，有的表现朋友之间的爱，也有表现全人类的爱，本节课我们先来学唱《歌声与微笑》。
2、学唱歌曲（1）听一遍范唱录音。
（2）这首歌同学们早就听会了，但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢？（师生共同讨论）第一部分实际上只有两句歌词："请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下"，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。
第二部分是引申，描绘了"友谊花开遍地香"的情景。
这首歌虽然短小，意义却真不小。
（3）随教师的琴声学唱第一部的歌谱（因为此歌大多学生已经会唱，所以可以先学唱歌谱），随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱，应特别注意"3-#5"处#5的音准。
（4）学唱第一乐段的歌词，因学生已经会唱，所以教学的重点应放在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。
人教新课标六年级下册音乐教案 爱满人间 4教学设计
3.引导学生有感情的朗诵歌词。
4.随录音学唱歌曲，难点用琴声带着学。注意“啊”的时值。
5.引导学生随录音范唱演唱错处及时指出。
6.在教师的指导下请学生为乐曲划分乐段，并能按要求设计出两个乐段的强弱，及演唱情绪。
爱满人间
教学内容
学唱歌曲：《爱的奉献》
教学目标
1.初步学会歌曲《爱的奉献》并能划分乐段，感受并表现两个乐段不同的音乐情绪。
2.聆听并大胆自信地参与歌曲的演唱，能准确地表达音乐中的情感。
教学重难出来。
2.演唱合唱歌曲时音高准确、声部和谐。
教学准备
歌曲磁带、风琴、录像等
7.为歌曲设计演唱方式并随录音伴奏演唱。
三、爱心故事交流会
1.教师组织爱心故事交流会，请学生交流自己身边的爱心故事，要求在小组长的组织下，在小组里进行交流，老师巡视。
2.各组推选代表讲身边的爱心小故事，全班同学一起评价哪组讲的最好，评选出最富有爱心的同学。
3.教师总结并在音乐《让世界充满爱》的音乐声结束本课。
3.学生讨论、交流听后感想。
4.教师小结：《一个真实的故事》又名《丹顶鹤的故事》，这是一首动人心弦的叙事歌曲，抒情婉转的向人们诉说了一个凄美动人的故事。在这里表达了丹顶鹤为女孩伤心哭泣的悲痛心情，体现了人与自然、人与生态环境的联系性、互根性，人与自然是一个和谐的整体。
二、学唱歌曲：《爱的奉献》
1.师：1987年春节联欢晚会上，来了两位客人，一位是善良的家庭主妇，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和邻里的关怀帮助下战胜了病魔，他们共同诉说着这一动人的故事。音乐声随之响起：“这是心的呼唤，这是爱的奉献……只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”朴素的歌词、流畅的旋律，洋溢着人间最美的温情，一下子打动了全国亿万观众的心，并很快传唱开来，韦唯也因此成为中国知名度最高的大歌手之一。请听：（教师播放歌曲《爱的奉献》。学生静听！谈谈听后感受。）
《爱满人间》音乐教学案例形成和谐团队氛围
《爱满人间》音乐教学案例形成和谐团队氛围形成和谐团队氛
围
一、教学目标
通过对《爱满人间》音乐进行教学，让学生领悟音乐的魅力，增强音乐审美能力，培养学生的合作精神和团队意识，形成和谐团队氛围。
二、教学过程
1.初步听歌
在教学开始前，先播放《爱满人间》音乐，让学生初步感受这首音乐的旋律和节奏，并通过听歌的方式激发学生的兴趣和好奇心，为后续教学做好铺垫。
2.欣赏分析
通过欣赏分析，让学生更深入地了解这首音乐的构成要素，如旋律、节奏等。
同时，引导学生思考这首音乐所表达的情感和主题，并与生活实际联系起来。
3.合唱练习
将学生分成不同的合唱小组，让每个小组分别练习一部分的歌曲，并在最后进行整体合唱。
在练习中，鼓励学生互相协作，共同完成任务，同时对学生的音乐表现进行指导和反馈。
4.舞蹈排练
为了更好地配合音乐，让学生进行简单的舞蹈排练，增强音乐和身体的协调能力，同时也锻炼学生的形体和舞蹈技能。
5.比赛评比
在音乐和舞蹈配合的基础上，让学生分组进行比赛评比，让学生在竞争中体验到团队合作和个人能力的提升。
同时，对比赛结果进行分析和总结，体现每个小组的优点和不足之处。
三、教学体会
通过上述教学过程，让学生真正理解了音乐与团队合作的关系，同时也锻炼了学生的协作、沟通、表达等能力。
在这个过程中，学生们不仅感受到了音乐的魅力，更在不断的互动和交流中形成了浓厚的团队氛围，增强了班级的凝聚力和向心力。
这也是我们在教学中一直追求的目标，通过音乐教学，让学生学会合作、学会分享、学会感恩，形成和谐人际关系和团队氛围。
小学音乐人教版(简谱)六年级下册《爱满人间唱歌爱的人间》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D008
小学音乐人教版（简谱）六年级下册《爱满人间唱歌爱的人间》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《爱满人间》
教学目标
过程与方法：
通过整体聆听和分段聆听学唱歌曲的方式，使学生感受音乐的所要表达的情感。
知识与技能：
通过老师的引导，和自身对音乐的感受，能有感情的演唱歌曲，
准确的演唱歌曲中出现的休止符、弱起、以及附点。
尝试运用气息的控制来表现歌曲的不同情绪。
情感态度价值观：
通过学习歌曲、交流感悟等活动让学生感受到人间有真情、人间有真爱。
让孩子学会爱别人。
让孩子知道要勇敢的面对挫折和困难。
教学重点有感情的演唱歌曲
教学难点能准确地演唱歌曲中休止符、弱起、附点处。
教学准备
多媒体
教材简析
《爱的人间》是电视连续剧《光明世界》的主题歌，是作曲家谷建芬专门为盲童写的一首歌。
歌词以第一人称形式表达了盲童对社会各界给予他们关爱
和帮助的感激之情，形象的刻画了一位盲童的内心世界。
教学过程教学内容教师主导活动学生主体活动
设计意图
一、体验活动。
介绍盲童的生活导入新课。
活动分为两次
1、和听课的老师握手。
2、蒙起眼睛再次和老师握手。
爱满人间音乐教案
爱满人间音乐教案教案标题：《爱满人间音乐》音乐教案一、教学目标：1. 了解音乐对人们情感和心灵的影响，并培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。
2. 学习音乐基本概念，如音高、音符、节奏等，并能够运用这些知识进行简单的音乐创作和表演。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力，通过音乐合奏和合唱等形式，增进同学之间的友谊和互助精神。
二、教学内容：1. 音乐的基本概念和分类：音高、音符、节奏、旋律等。
2. 音乐的表达方式：声音、节奏、乐器演奏、歌唱等。
3. 音乐的欣赏和评价：通过欣赏不同类型的音乐作品，了解音乐的美感和表达方式。
4. 音乐的创作和表演：学习简单的音乐创作技巧，进行小组合奏和合唱表演。
三、教学步骤：1. 导入（5分钟）向学生介绍本节课的主题《爱满人间音乐》，并引导学生讨论音乐对人们的影响和重要性。
通过播放一段美妙的音乐，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解（15分钟）a. 介绍音乐的基本概念和分类，如音高、音符、节奏、旋律等。
通过图示和实际演示，让学生理解这些概念的含义和作用。
b. 讲解音乐的表达方式，包括声音、节奏、乐器演奏和歌唱等。
引导学生思考音乐如何通过这些方式来传递情感和表达意义。
3. 欣赏与评价（20分钟）a. 播放不同类型的音乐作品，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
引导学生仔细聆听，感受音乐所传递的情感和美感。
b. 引导学生讨论对不同音乐作品的感受和评价，鼓励学生表达自己的观点和理由。
4. 创作与表演（30分钟）a. 分组让学生进行小组合奏，每个小组选择一种乐器进行演奏，并创作一个简短的音乐片段。
b. 引导学生进行合唱练习，选择一首简单的歌曲进行合唱表演。
鼓励学生发挥创造力，在表演中展示自己的才艺和热情。
5. 总结与展示（10分钟）学生展示他们的音乐创作和表演成果，教师对学生的表现给予肯定和评价。
总结本节课的学习内容和收获，并鼓励学生在日常生活中多关注音乐，发现音乐的美好和力量。
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人教版音乐六年级下册《爱满人间》教学设计
第一课时
【教学内容】
1、学唱歌曲《歌声与微笑》
2、观赏歌曲《爱星满天》
【教学目标】
1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培养爱心。
2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
3、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。
【教学过程】
导入
1987年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，小姐在女主人和邻里的关怀、关心下战胜了病魔，他们共同述说着这一动人的故事，赶忙《爱的奉献》歌声响起，感动了在场的观众和所有的电视观众，歌曲中的"只要你献出一点爱，世界将变成美好的人间"早已唱遍了了全国。
这一单元的名称是"爱满人间"，我们必须从小做起、从现在做起，哪怕是做一件小事能使别人得到关心，我们也应该坚持去做，这确实是我们学习这一单元的目的之一。
这一单元的四首歌曲差不多上有关爱心的，有的表现朋友之间的爱，也有表现全人类的爱，本节课我们先来学唱《歌声与微笑》。
2、学唱歌曲
（1）听一遍范唱录音。
（2）这首歌同学们早就听会了，但今天我们第一来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢？（师生共同讨论）
第一部分实际上只有两句歌词："请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下"，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。
第二部分是引申，描画了"友谊花开遍地香"的情形。
这首歌尽管短小，意义却真不小。
（3）随教师的琴声学唱第一部的歌谱（因为此歌大多学生差不多会唱，因此能够先学唱歌谱），随后全体学生共同学唱唱歌部分的第二声部歌谱，应专门注意"3-#5"处#5的音准。
（4）学唱第一乐段的歌词，因学生差不多会唱，因此教学的重点应放在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。
（5）学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部（专门是最后两小节）。
（6）二声部合唱，最好是男女声各有一半唱第一声部，另一半唱第二声部。
3、观赏歌曲
（1）初听《爱星满天》的录音。
（2）师生共同讨论歌词的含义，重点是"世界确实是漂亮的天空""我们确实是漂亮的天空，颗颗爱星像满天的星星" 。
（3）复听。
（4）划分段落，并找出段落内相同或相似的乐句。
（5）再次观赏，鼓舞学生轻声地跟着录音哼唱。
4、小结
这节课开始我们本学期第一单元的学习，这是一个专门重要的单元，我们要牢记这句歌词"只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间"。
按照教科书的要求，要背唱《歌声与微笑》这首歌曲（最好也能背唱第二声部），请同学们在课外多加练习，同时考虑为这首歌曲创编集体舞的动作。
【课后反思】
第二课时
【教学内容】
1、学唱歌曲《爱的奉献》
2、观赏合唱《欢乐颂》
3、课堂乐器演奏《欢乐颂》
【教学目标】
1、初步学会歌曲《爱的奉献》并能划分乐段，感受并表现两个乐段不同的音乐情绪。
2、初步了解"乐圣"贝多芬及其在世界乐坛的地位和奉献，并学习他与命运坚强抗争的精神。
3、初步熟悉《欢乐颂》的音调，并能用课堂乐器演奏。
【教学过程】
1、学唱歌曲
（1）介绍歌曲《爱的奉献》产生的背景，听一遍范唱录音。
（2）先随录音、后随琴声学唱第一乐段的歌词，其中穿插朗读歌词，并注意第一段歌词中的四个排比句。
（3）先随录音、后随琴声学唱第二乐段的歌词，注意"啊"的时值（应是6拍），教师可用指挥动作提示。
还应注意该乐段上、下两句是平行结构。
大多相同，只是在"美好的人间"处有所不同，要作多次对比示范，防止学生混淆。
（4）学唱尾声部分应用指挥动作提示节拍。
（5）在教师的指导下，学生为歌曲划分乐段，并按教科书要求设计初两个乐段的强弱变化并提示两个乐段的情绪要求。
（6）连起来唱几遍，可分别有几位学生来领唱和指挥。
2、观赏歌曲
（1）介绍"乐圣"贝多芬。
贝多芬是世界乐迷熟悉的音乐家。
可先由学生来介绍，最后教师补充、总结。
教科书中的四幅照片简略的介绍了贝多芬的生平及作品，可让学生认真换看图片好阅读说明文字。
交响曲是音乐作品中结构最宏伟的，通常有三到四个乐章，我们今天观赏的是贝多芬《第九交响曲》第四乐章中的合唱部分主题，同学们随着年龄的增长和音乐素养的提高，感受就更加深刻了。
（2）《欢乐颂》是贝多芬资产阶级民主思想的集中表现，他想象的全人类拥抱起来、团结起来的场面尽管是一种理想，但在当时乃至现在仍具有积极的作用。
《第九交响曲》首演获得空前成功，庞大的欢呼声几乎要将大厅的屋顶掀翻，可见这首交响曲深得民心。
（3）观赏合唱《欢乐颂》。
（4）学生学唱第一声部的歌谱。
（5）复听。
3、器乐演奏
（1）用课堂乐器演奏《欢乐颂》的主旋律。
（2）用课堂乐器演奏《欢乐颂》的第二声部旋律。
（3）二部合奏。
（4）二部合奏配上打击乐器，教师或学生指挥。
4、小结
这节课我们学唱了《爱的奉献》，初步了解了"乐圣"贝多芬。
有关贝多芬的故事还有专门多，他的作品也专门多，请们在课外收集一些材料和音响，举办一次"走近贝多芬"的主题观赏会。
【课后反思】
第三课时
【教学内容】
1、学唱歌曲《欢乐颂》
2、集体舞《歌声与微笑》
【教学目标】
1、能准确、和谐地演唱二部合唱《欢乐颂》，并能背唱第一声部。
2、在分小组合作创编集体舞的过程中，发挥大多数学生的主动性，制造性。
3、在学跳集体舞的过程中秩序井然、大方爽朗、热情参与。
【教学过程】
1、学唱歌曲
（1）学唱《欢乐颂》的第一声部歌谱及歌词。
（2）学唱《欢乐颂》的第二声部歌谱及歌词。
（3）二声部合唱。
（4）大部分学生演唱，小部分学生用课堂乐器作伴奏（可相互交换几次）。
（5）背唱《欢乐颂》，教师指挥，用录音带伴奏。
2、集体舞
（1）教师提出分小组创编集体舞的要求，即动作要简单易学、舒展大方、富有节奏感，也能够适当编一些双人的动作（可参考教材上的照片。
每个组能够只编1-2个动作。
要求人人参与，不要只靠个别骨干来创编，其他人旁观。
（2）分小组创编集体舞动作。
（3）各小组汇报表演。
（4）教师将各组最优秀的动作集中起来，加以组合或略加改编，组成集体舞的差不多动作。
（5）随《歌声与微笑》的音乐，同学学习集体舞的差不多动作。
（6）部分舞蹈好的学生，随音乐完整地跳集体舞的差不多动作。
（7）全体学生一起跳集体舞。
3、小结
我们在自己的乐队伴奏下，演唱了《欢乐颂》，还创编了集体舞《歌声与微笑》，但是因为时刻的缘故未能尽兴，我们能够在课外活动的时刻内再次尽情的歌舞，集体舞能使我们的身心得到健康的进展，能够增进班级的团结，期望不太善于歌舞的同学也能大胆的参与，增强阳光青年的活力。