四年级语文下册第七单元按课文内容或积累知识填空解读
人教部编版小学四年级语文下册第七单元知识盘点(含字词积累、佳句赏析、课文感知,单元考点)
部编版四年级语文下册第七单元知识盘点一、字词盘点1.易读错的字脉．搏(mài√yǒng)敞．开(chǎng√cháng)机械．(xiè√jiè)战役．(yi√jì)屡．次(lǔ√lǔ)摧．毁(cuī√chuī)胸膛．(táng√tāng)主宰．(zǎi√zài)冰雹．(báo√páo)2.易写错的字雁：“厂”里面有两个“1”。
乾：右部是“乞”，不是“气”。
卑：第六笔是竖撇，不要写成竖。
遣：被包部分的下边是“㠯”，不是“吕”。
3.多音字zǎi(记载)4.重点词语冰心乾坤饱览行驶凌晨混乱维持秩序岗位主宰调遣耽误包蕴屡次摧毁胸腔惊天动地惊慌失措势不可当你推我搡不可开交失魂落魄井然有序纹丝不动忠于职守舍己救人5.近义词耽误—耽搁拘束—拘谨肇祸—闯祸立时—立刻猝然—陡然激烈—猛烈占领—占据持续—连续摧毁—破坏愤怒—恼怒注视—凝视艰巨—艰难小心翼翼—谨小慎微井然有序—井井有条纹丝不动—一动不动势不可当—锐不可当失魂落魄—魂不守舍惊慌失措—张皇失措惊天动地—袭天动地6.反义词曲折—笔直朴索—华丽简短—冗长顽强—软弱张开—合上坚定—动摇失魂落魄—镇定自若小心翼翼—漫不经心纹丝不动—闻风而动惊慌失措—坦然自若8.词语归类（1）描写英雄人物的词语：一身正气光明磊落堂堂正正顶天立地仰不愧天（2）形容形势危急的词语：危在旦夕岌岌可危朝不保夕生死存亡千钧一发（3）AABC式词语：闪闪发光亭亭玉立念念不忘楚楚动人喋喋不休彬彬有礼欣欣向荣咄咄逼人心心相印寥寥无几二、佳句积累1.佳句赏析（1）比喻句突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。
赏析：仿写：美妙的小雪花呀，像一只只空灵飘逸的蝴蝶，扇动着薄翼，初降人间。
（2）拟人句由于这一猛撞，“玛丽号”自己也受了伤，终于停了下来。
赏析：仿写：柳树脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新甜润的露珠儿，慢慢地长出惹人喜爱的嫩枝绿叶。
人教版四年级下册语文第七单元知识点归纳与总结[合集5篇]
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人教版四年级下册语文第七单元知识点归纳与总结[合集5篇]第一篇：人教版四年级下册语文第七单元知识点归纳与总结人教版四年级下册语文第七单元知识点归纳与总结第七单元：执着追求第二十五课：两个铁球同时着地【课文内容理解】：《两个铁球同时着地》这篇课文讲述了意大利科学家伽利略在年轻时代追求真理的过程中，敢于挑战权威，对人人信奉的哲学家亚里士多德的所谓真理产生了怀疑，经过反复试验求证后，在人们的辱骂与猜疑中走上比萨斜塔，用事实验证了真理。
课文赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执着追求真理的精神。
使我们懂得了对权威要尊重，但不要盲从，权威也有错的时候，实践是检验真理的唯一标准。
第二十六课：全神贯注【课文内容理解】：《全神贯注》记叙了法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬·茨威格到家里做客，自己却如痴如醉地投入到工作之中，完全忘记了客人的事。
文中充分表现出了罗丹全神贯注的工作态度和对艺术执著追求的精神。
告诉我们学习做事要有执著的态度和全神贯注的精神，培养一丝不苟的作风。
第二十七课：鱼游到了纸上【课文内容理解】：《鱼游到了纸上》文章按事情发展顺序，以青年人“特别”的举止为线索，随着“我”对他认识的不断深入，一位勤奋专注、画技高超的残疾人形象跃然纸上，作者的敬佩之情也越来越浓。
课文记叙的是“我”去玉泉观鱼，认识了一位聋哑青年，发现他画的鱼栩栩如生，就像在纸上游动一样，赞扬了聋哑青年做事勤奋、专注的品质。
中心：让我们从青年人做事勤奋、精神专注中受到的感染，培养坚持不懈的品质。
第二十八课：父亲的菜园【课文内容理解】：《父亲的菜园》写了“父亲”通过艰辛的努力，在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园。
赞扬了父亲执著、勤劳的品质。
语文园地七：1.读读写写：辩论寻常解答信奉容许违背曾经拖住解释教授宣布固执栏杆罢了境界绣花厂徽聋哑人胆大妄为清澈见底赏心悦目一丝不苟融为一体2.读读记记：邀请挚友塑像祝贺杰作诞生打扰异样激烈交谈径自猛然抱歉见怪感触舒畅疑惑坚毅平缓边缘可怖红肿榨干荒凉诱人雕塑家香喷喷全神贯注仪态端庄莫名其妙信心十足疑惑不解3.日积月累（词的感情色彩）：褒义词：雄心壮志坚定不移坚忍不拔自强不信聚沙成塔集腋成裘持之以恒全力以赴知难而进无坚不摧贬义词：知难而退碌碌无为一曝十寒寸进尺退有始无终半途而废4.我的发现：了解双引号的作用1.能够了解双引号的作用。
四年级语文下册期末总复习《7单元》必记知识点
四年级语文下册期末总复习《7单元》必记知识点归纳如下：一、课文知识点1. 古诗三首《芙蓉楼送辛渐》•作者：王昌龄•主题：这是一首送别诗，通过写与友人的离别，表达了自己孤介傲岸、光明磊落的品格。
•重点句子：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
” 表达了诗人品行高洁，为官清正，绝不随波逐流的人生信念。
《塞下曲》•作者：卢纶•主题：这是一首边塞诗，描写了守边将士不顾严寒、奋勇杀敌、爱国爱家的精神品质。
•重点句子：“欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
” 表现了守边将士的英勇和决心。
2. 课文生字词•生字：芙、蓉、洛、壶、雁、砚、乾、坤、遁等。
•多音字：单（dān/chán/shàn）、将（jiāng/jiàng）等。
二、字词知识1. 易读错的字•“壶”字的正确读音为“hú”。
•“遁”字的正确读音为“dùn”。
2. 易写错的字•“壶”字下部偏旁是“业”，注意不要写成“亚”。
•“雁”字里面是两个“亻”，不要写成一个“亻”或写成“彳”。
三、词语理解与积累•词语解释：•冰心：像冰一样晶莹、纯洁的心。
•玉壶：道教概念，专指自然无为虚无之心。
•塞下曲：古时边塞的一种军歌。
•单于：匈奴的首领，这里指入侵者的最高统帅。
•词语积累：芙蓉、洛阳、玉壶、大雁、乾坤等。
四、句子与段落理解•体会古诗中的意境和情感，如《芙蓉楼送辛渐》中的离别之情和诗人高洁的品格。
•理解古诗中的修辞手法，如比喻、借景抒情等。
五、考点提醒•背诵并默写《芙蓉楼送辛渐》和《塞下曲》。
•掌握本单元中的生字词，注意读音和书写。
•理解古诗中的重点句子和词语，体会其表达的情感和意境。
以上是四年级语文下册期末总复习《7单元》的必记知识点，希望能够帮助同学们更好地复习和备考。
四年级下册语文第七单元知识梳理
四年级下册语文第七单元知识梳理
四年级下册语文第七单元主要学习了下面这些知识点：
1.《鹅之歌》
- 赵元任的译文
- 作者简介
- 鹅的特点
- 鹅的叫声和行为
- 游鹅的景象
- 鹅的正面描写
2. 《后羿射日》
- 后羿的事迹
- 后羿射日的故事情节
- 人类感谢后羿的方式
3. 散文《水滴与小树的爱情》
- 故事情节
- 主人公的性格特点
- 小树对水滴的感受
- 小树与水滴的感情之间的对话和互动
4. 熟语与俗语
- 如鱼得水
- 马到成功
- 千真万确
- 望尘莫及
5.学习方法
- 如何用简单明晰的句子来写作文
- 如何分析熟语与俗语的意义及运用
以上是四年级下册语文第七单元的知识梳理。
部编人教版四年级语文下册第七单元知识点总结及练习
四年级语文下册第七单元【第一部分】基础《古诗三首》芙fú芙蓉芙蕖泡芙蓉róng 芙蓉豆蓉莲蓉洛luò洛阳洛河洛师壶hú水壶酒壶一壶雁yàn 大雁飞雁飞雁砚yàn 砚台砚池书砚乾qián 乾坤乾隆乾陵坤kūn 乾坤坤角坤表单chán 单于遁dùn 遁地《故事二则》囊náng 解囊饭囊布囊萤yíng 萤火萤火虫荧光恭gōng 恭敬恭喜恭贺勤qín 勤劳勤快勤勉博bó渊博博士博学贫pín 贫困贫苦贫穷焉yān 焉能于焉焉尔逢féng 相逢逢迎重逢卒zú士卒卒子狱卒杵chǔ 铁杵《“诺曼底号”遇难记》伦lún 伦理人伦伦比腹fù腹部小腹心腹剖pōu 剖析剖开剖腹窟kū 窟窿石窟窟穴窿lóng 窟窿穹隆平窿混hùn 混乱混杂混淆嘶sī 嘶喊嘶叫嘶哑维wéi 维持维护三维秩zhì秩序卑bēi 卑鄙自卑谦卑岗gǎng 上岗岗位站岗宰zǎi 宰相主宰屠宰措cuò措施手足无措举措遣qiǎn 派遣消遣差遣梭suō 梭子穿梭梭镖脉mài 脉搏估gū 估计汹xiōng 汹涌械xiè机械《黄继光》役yì战役屡lǚ 屡次摧cuī 摧毁膛táng 胸膛《学习园地》蔼ǎi 和蔼慷kāng 慷慨慨kǎi 慷慨徘pái 徘徊惧jù惧怕锲qiè锲而不舍躁zào 急躁焚fén 焚烧多音字chán（单于）náng（布囊）hùn（混杂）单囊混dān（单独）nāng（囊膪）hún（混蛋）词语积累行驶凌晨剖开窟窿混乱维持秩序岗位主宰调遣穿梭惊慌失措带有“勤”字的四字词语勤勤恳恳勤能补拙克勤克俭业精于勤【第二部分】课内阅读《芙蓉楼送辛渐》作者简介王昌龄，字少伯，盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。
【最新】人教部编版语文四年级下册第七单元知识点梳理
第七单元知识点梳理课文21古诗三首一、多音字组词。
相xiānɡ相互xiànɡ长相将jiànɡ将士jiānɡ将来二、近义词。
简单—简洁将来—未来观赏—观看三、反义词。
简单—复杂快速—缓慢安全—危险四、古诗赏析芙蓉楼送辛渐【唐】王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
1、芙蓉楼：原名西北楼，故址在今江苏镇江北，下临长江。
2、辛渐：诗人的一位朋友。
3、寒雨：秋冬时节的冷雨。
4、连江：雨水与江面连成一片，形容雨很大。
5、吴：古代国名，这里泛指江苏南部、浙江北部一带。
江苏镇江一带为三国时吴国所属。
6、平明：天亮的时候。
7、客：指作者的好友辛渐。
8、楚山：楚地的山。
这里的楚也指南京一带，因为古代吴、楚先后统治过这里，所以吴、楚可以通称。
9、孤：独自，孤单一人。
10、洛阳：现位于河南省西部、黄河南岸。
11、冰心，比喻纯洁的心。
12、玉壶，道教概念妙真道教义，专指自然无为虚无之心。
译文：迷蒙的烟雨，连夜洒遍吴地江天；清晨送走你，孤对楚山离愁无限！朋友啊，洛阳亲友若是问起我来；就说我依然冰心玉壶，坚守信念！《芙蓉楼送辛渐》是唐朝诗人王昌龄的一首送别诗。
首两句写景，用苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的凄寒孤寂之情，也展现了诗人开朗的胸怀和坚强的性格；后两句诗人以晶莹透明的冰心玉壶自喻，与前面屹立在江天之中的孤山之间形成一种有意无意的照应，令人自然联想到诗人孤介傲岸的形象和光明磊落、表里澄澈的品格。
塞下曲【唐】卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
1、塞下曲：古时边塞的一种军歌。
《塞下曲》是由唐代诗人卢纶以汉乐府旧题创作的一首五言古体诗。
2、月黑：没有月光。
3、单于：匈奴的首领。
这里指入侵者的最高统帅。
4、遁：逃走。
5、将：率领。
6、轻骑：轻装快速的骑兵。
7、逐：追赶。
8、满：沾满。
译文：死寂之夜，乌云遮月，天边大雁惊飞，单于的军队想要趁着夜色悄悄潜逃。
部编版四年级语文下册第七单元知识点梳理
部编版四年级语文下册第七单元知识点梳理一、字词盘点1.字(1)难读的字洛(luò) 乾(qián) 焉(yān) 卒(zú) 剖(pōu) 屡(lǚ) 混(hùn) 械(xiè)遣(qiǎn)(2)难写的字壶:下边偏旁是“业”,注意不要写成“亚”。
雁:里面是两个“亻”,不要写成一个“亻”或写成“彳”。
乾:右偏旁是“乞”,不要多写一横写成“气”。
囊:写紧凑些,注意下面不要丢掉“丿”。
恭:下边偏旁不是“小”,竖钩右边是两个“丶”。
贫:下边偏旁是“贝”,不要写成“见”。
窿:“隆”右下部“生”字上面不要丢掉“一”。
(3)多音字单要盛数卒估弹2.词(1)必须掌握的词行驶凌晨剖开窟窿混乱维持秩序岗位主宰调遣穿梭惊慌失措(2)近义词：平明~黎明逐~追痕~印乾坤~天地倦~困博学~博识贫~穷以夜继日~夜以继日弃~舍逢~遇欲~想卒业~毕业照例~照样笔直~径直混乱~杂乱嘈杂~吵闹汹涌~澎湃违抗~抗拒争执~争论屹立~耸立调遣~派遣阴森森~冷飕飕失魂落魄~魂不守舍井然有序~井井有条惊慌失措~手足无措镇定自若~镇定自如纹丝不动~稳如泰山激烈~猛烈战役~战斗持续~继续凶猛~凶狠屡次~再三摧毁~捣毁愤怒~恼怒光荣~自豪艰巨~艰辛胜利~获胜顽强~坚强喷射~喷发惊天动地~石破天惊(3)反义词平明➝傍晚勤➝懒博学➝无知贫➝富笔直➝弯曲混乱➝井然嘈杂➝清静简短➝冗长违抗➝服从伟大➝渺小悲壮➝欢喜井然有序➝杂乱无章惊慌失措➝泰然自若镇定自若➝手忙脚乱激烈➝平和持续➝中断凶猛➝温顺摧毁➝修建愤怒➝高兴坚定➝动摇光荣➝耻辱艰巨➝轻易胜利➝失败顽强➝懦弱惊天动地➝万籁俱寂(4)词语归类①ABB式词语:阴森森类似的词语:眼睁睁恶狠狠水灵灵湿淋淋慢腾腾乌溜溜②ABCC式词语:小心翼翼类似的词语:威风凛凛书声琅琅白发苍苍来势汹汹言之凿凿③表示学习勤奋刻苦的词语:以夜继日铁杵成针囊萤夜读类似的词语:夜以继日废寝忘食闻鸡起舞凿壁偷光昼耕夜诵④表示非常害怕的词语:惊恐万状惊慌失措类似的词语:不寒而栗心有余悸望而生畏骇人听闻毛骨悚然⑤表示水流很急的词语:汹涌湍急势不可挡类似的词语:惊涛骇浪奔流不息波澜壮阔大浪淘沙一泻千里⑥同时含有近义词和反义词的词语:你推我搡类似的词语:大惊小怪东奔西走冷嘲热讽南腔北调南辕北辙⑦表示优良品质的词语:舍己救人忠于职守类似的词语:乐于助人两袖清风大义凛然克己奉公大公无私⑧量词:一艘轮船一片漆黑一枚黑点一个幽灵一座山峰一片浪花一个窟窿一名服务员一名乘客一片混乱一段对话一个灵魂一次壮举一次阵地战一个火力点一发照明弹⑨动词:驾驶“诺曼底号”进入梦乡剖开窟窿解开绳索维持秩序违抗意志放下救生艇搭救人员下达命令听从调遣接到命令夺下高地占领山头摧毁火力点完成任务用尽力气张开双臂堵住枪口消灭敌人⑩修饰词:阴森森的船头你推我搡的势头猝然而至的变故威严的声音简短有力的对话伟大的灵魂可卑的利己主义惊慌失措的众人阴惨惨的薄雾英雄的壮举艰巨而光荣的任务激烈的阵地战凶猛地射击顽强地爬小心翼翼地驾驶愤怒地注视坚定地说心安理得地享受进行得井然有序二、佳句积累1.比喻句突然,沉沉夜雾中冒出一枚黑点,它好似一个幽灵,又仿佛一座山峰。
统编四下语文第七单元课本知识点梳理与拓展
第七单元一、内容梳理1.《古诗三首》表现了诗人的精神追求及戍边将士的英勇威武（1）《芙蓉楼送辛渐》是唐代诗唐王昌龄的一首送别诗,表达了诗人与友人的离别情谊.以及诗人洁身自好的志向和品格。
前两句写景，景中藏情，渲染了曲的气氛，也表现了诗人的孤寂心情。
后两句宣志，以晶莹透明的冰心玉壶自喻, 表明自己的纯洁与正直.（2）《塞下曲》是唐代理的一首边塞诗，诗人描述了一个精彩的边塞战斗场景.雙扬了戍边将士的英勇威武.字里行间充溢着英雄气概°前两句写敌军的溃逃，后两句写将军瞄追敌的场面。
诗中的景物描写，烘托了战场气氛："月黑雁飞高”的景象，把单于夜遁逃”的紧张气氛表现出来了；"大雪满弓刀”，"大雪”的寒气和"弓刀”的寒光，写出了战场上的肃杀之气。
（3）《墨梅》是元代诗人王冕创作的一首题画诗.借墨擅自喻，表达诗人的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操开头两句用白臓的手法写墨梅的形态，“淡”字刻画出墨梅的朴素淡雅.令人耳目一新二后两句抒情言志.表现了诗人丕媚俗，坚守内心追求的志向和品格。
2.《文言文二则》讲了生胤和奎白的故事，展示了我国传统文化中勤奋学习、持之以恒的精神,揭示了只有坚持不懈地勤奋学习，才能取得成就的道理C（1）《萤夜读》选自丑生g_,讲述的是晋朝入车胤勤勉认真、学习不知疲倦' 曾经由于家境贫寒,夜晚没有油点灯，就用萤火虫来照亮读书的故事°课题"襄萤夜读”与课文第二句"练的盛数十萤火以照书"互为解释:恭勤不倦是园勤勉、不知疲倦的意思C（2）《铁杵成针》选自宋代祝穆的《方舆胜览眉州》，讲的是大诗人奎自小时候读书不顺，弃学途中偶遇一老妇人用铁杵磨针c李白被老妇人的意志所感动，于是勤奋学习,完成学业。
"未成”指没有学成.“弃去"是放弃、离开的意思。
这个故事告诉我们：只要有决心.肯下功夫.多么难的事怙也能做成功3.《“诺曼底"号《难记》节选自法国作家维克多雨果的短篇小说.课文大致分为'夜航遇险救人牺牲”四个部分.讲述了哈尔威船长在“诺曼底”号轮船遭遇猛烈撞击即将沉没之际，镇定自若地指挥乘客和船员有序乘救生艇脱险，自己却随着客轮沉入大海的感人故事，歌颂了他忠于职守、舍己为入的崇高品质。
统编版语文四年级下册第七单元知识点汇总
21《古诗三首》1.《芙蓉楼送辛渐》作者为唐代诗人王昌龄，通过对清晨秋雨、远山的描写，烘托出送别友人的依依不舍之情。
“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”表明诗人品行高洁，为官清正，绝不随波逐流的人生信念。
2.《塞下曲》是唐朝诗人卢纶作的边塞征战诗。
这首诗写将军雪夜准备帅兵追敌的壮举，前两句写敌军的溃逃，后两句写将军准备追敌的场面，气势不凡。
尤其“欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
”对严寒景象的描写，突出了战斗的艰苦和将士们奋勇杀敌的精神。
3.《墨梅》是元朝诗人王冕的画作，世称神品。
他在这幅画的左上角亲笔题写了这首诗。
其中“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
”赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己洁身自好的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操。
4.芙（fú）蓉（róng）玉壶（hú）遁（dùn）逃乾（qián)坤(kūn)5.多音字单：dān(简单)chán（单于）shàn（姓单）将：jiāng（将来）jiàng（大将）6.说说下面诗句的意思，再想想这些诗句表现了怎样的精神品质。
①洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
如果洛阳的亲友问起我的情况，请你转告他们，我依然像玉壶里的冰心那样晶莹纯洁。
我能读出诗句表现出了诗人开朗的胸怀和坚强的性格，还有那光明磊落的高贵品格。
②欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
将军正要带领轻骑兵去追赶，大雪纷飞落满了身上的弓刀。
我从这句诗句中读出了守边将士不顾严寒，勇猛追敌、英勇无畏的精神品质和爱国情怀。
③不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
不要别人夸它的颜色好，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。
我能读出诗句表现出诗人借墨梅自喻，同时也表达了诗人不向世俗献媚，与世无争、坚贞纯洁的精神品质。
7.托物言志就是通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和志愿。
《芙蓉楼送辛渐》《墨梅》就是用托物言志的表现手法，以“冰心玉壶”表达了诗人品行高洁，为官清正，绝不随波逐流；“青白淡墨的梅花”表达诗人不愿媚俗的人格理想。
四年级下册语文第七单元知识点汇总
四年级下册语文第七单元知识点汇总一、单元简介 本组教材以“认准目标，不懈努力”为专题，选编了精读课文《两个铁球同时着地》《鱼游到了纸上》，略读课文《全神贯注》《父亲的菜园》。
从伟大的科学家、艺术家到残疾人、普通人，课文中这些人物的身上都具有一种执著专注、不懈追求的精神。
语文园地中以《我敬佩的一个人》为题，展开的口语交际和习作的训练，引导学生发现身边具有执著追求精神的人，并向他们学习。
教学本组课文，要引导学生认真阅读课文，理解课文内容，感受人物形象，受到心灵启示，品味语言，留心课文对人物外貌、动作等方面的描写，领悟作者的一些表达方法；“语文园地”安排的各项训练是阅读教学的有机组成部分，教学中要瞻前顾后，做到说写结合，读写结合，做好知识与能力迁移的工作，使本组教材形成有机的整体，教学始终围绕专题进行。
二、学习目标《两个铁球同时着地》1.认识3个字，会写12个字。
正确读写“伽利略、辩论、信奉、违背、一磅、拴住、拖着、宣布、固执、比萨城、胆大妄为”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解两个铁球同时着地的试验过程，学习伽利略不迷信权威，执著求实地探求科学真理的精神。
4.初步学习通过对具体事例及人物的动作、语言等描写来表现人物品质的方法。
《全神贯注》1.认识本课6个生字，结合上下文体会新词的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.体会并学习全神贯注的工作态度及通过具体事例表现人物品质的写法。
《鱼游到了纸上》1.认识4个生字，会写11个生字。
正确读写“花港、清澈、一壶茶、鱼缸、罢了、一丝不苟、绣花、挥笔、厂徽、聋哑”等词语。
2.有感情地朗读课文。
3.体会文章的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质。
4.学习作者观察和描写人物的方法。
《父亲的菜园1.认识8个生字。
2.有感情地朗读课文，感受并学习父亲的执著和勤劳。
三、生字组词( 辩bi àn 论l ùn ) ( 容r óng 许x ǔ ) ( 兴x īng 奋f èn ) ( 固g ù执zh í ) ( 清q īng 澈ch è) ( 胆d ǎn 大d à妄w àng 为w éi ) ( 一y ì丝s ī不b ù苟g ǒu ) ( 全qu án 神sh én 贯gu àn 注zh ù ) ( 贫p ín 瘠j í) ( 伺c ì候hou ) ( 一y ī磅b àng ) ( 拖tu ō住zh ù) ( 宣xu ān 布b ù ) ( 解ji ě释sh ì ) ( 伽g ā利l ì略 ) ( 违w éi 背b èi ) ( 信x ìn 奉f èng ) ( 奉f èng 命m ìng ) ( 侵q īn 略lu è ) ( 演y ǎn 奏z òu)四、组词、扩词略(战略)(策略)(略微)(侵略) 咯(咯咯)(咯噔)(咯吱)辩(争辩)(辩论)(辩护)(辩白) 辨(分辨)(辨别)(辨识)(辨明) 奉(奉命)(奉献)(奉送)(奉劝) 奏(演奏)(奏乐)(伴奏)(合奏) 违(违背)(违反)(违法)(违约) 纬(经纬)(纬线)(南纬)(北纬) 磅(一磅)(磅秤)(磅体重)(过磅) 傍(傍晚)(傍午)(傍依)(傍明) 拴(拴住)(拴马)(拴车)栓(栓塞)(血栓)(枪栓)(栓皮) 拖(拖布)(拖延)(拖欠)(拖车) 施(实施)(措施)(施工)(施加) 释(解释)(释然)(注释)(释放) 译(翻译)(译文)(译注)(译音) 宣(宣传)(宣誓)(宣布)(宣言) 宜(事宜)(宜人)(相宜)(便宜) 萨(拉萨)(萨其马)(菩萨)药(中药)(西药)(药物)(药品) 妄(妄想)(妄图)(狂妄)(妄说) 执(执行)(争执)(执笔)(执政) 挚(诚挚)(真挚)(挚友)(挚爱) 邀(邀请)(应邀)仪(仪态)(仪表)咕(咕咕)痴(痴心)(痴迷)(痴情)(愚痴) 锁(锁门)(枷锁)港(港口)(海港)(军港)(香港) 巷(巷子)(小巷)(巷战)(深巷) 澈(清澈)(澄澈)撤(撤职)(撤军)(撤除)(撤资) 壶(水壶)(瓷壶)(铁壶)(喷壶) 壳(贝壳)(蛋壳)(外壳)(脑壳) 缸(水缸)(缸盆)(缸瓦)(缸子) 罢(罢休)(罢课)(罢免)(罢工) 去(出去)(上去)(下去)(去掉) 苟(苟且)(苟安)(苟存)(苟全) 绣(绣花)(绣鞋)(绣球)(刺绣) 透(透明)(透视)(透风)(透亮) 挥(挥动)(挥舞)(挥泪)(发挥) 辉(光辉)(辉煌)(辉映)(增辉) 徽(国徽)(校徽)(团徽)(徽章) 微(微笑)(微小)(稍微)(细微)聋(聋子)(聋哑)耸(耸立)(耸动)(耸肩)(耸峙)哑(聋哑)(哑语)(哑剧)(哑铃)亚(亚洲)(亚军)(亚热带)(亚麻)婴(婴儿) (婴孩)毅(刚毅)(坚毅)筐(筐子)(土筐)怖(恐怖)肿(肿胀)(肿块)榨(榨油)(榨取)憋(憋气)(憋闷)诱(引诱)(诱导)(诱惑)五、多音字组词解jiě(解答) jiè(解送) xiè(解数) 更gēng(更改) gèng(更加)抹 mǒ(抹杀)mò(抹墙)mā(抹布)干gān(干净)gàn(干活/树干)劲jìn(劲头)jìng(强劲)观guān(观察)guan(道观)泡pāo(泡桐)pào(泡茶)佛fú(仿佛)fó(佛像)挑tiāo(挑选)tiǎo(挑战)担dān(担心)dàn(担子)薄báo(博饼)bó(薄弱)bò(薄荷)六、近义词的确—确实信奉—信仰违背—违反固执—顽固祝贺—庆贺端详—打量打扰—打搅感触—感想喜欢—喜爱惊奇—惊讶聚集—汇集常常—经常活泼—活跃骄傲—高傲疑惑—展现气馁—灰心诧异—惊异七、反义词伟大—渺小出现—消失明白—糊涂忘记—牢记全神贯注—心不在焉细致—粗心清澈—浑浊活泼—呆板荒凉—繁华舒畅—郁闷贫瘠—肥沃平缓—陡峭八、按课文内容填空1、因为从那时候起，我知道人类的一起工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。
部编版四年级语文下册第七单元知识汇总
部编版四年级语文下册第七单元知识汇总
一、词语解释
1. 教师（jiào shī）
教课授业的人，引导学生学习知识的人。
2. 仍然（réng rán）
表示事情一直没有改变。
二、课文摘录
1. 《中秋节的由来》
中秋节是由太阳和月亮两个天上的神祗引发的传统节日。
中秋节的习俗有吃月饼、赏月、祭月等。
三、人物相关
1. 仓公（cāng gōng）
古代传说中著名的屠夫。
2. 吴刚（wú gāng）
传说中一位勇敢的人，被月宫的仙女带到月亮上。
四、相关成语
1. 狼狈为奸（láng bèi wéi jiān）
指坏人勾结在一起干坏事。
2. 独具匠心（dú jù jiàng xīn）
形容独特的创意和精细的工艺。
五、写作技巧
在写作中，要注重语言的准确和生动，尽量选择形象生动的词句，让读者产生共鸣。
六、学习方法
在学习语文知识时，要多加练习，掌握好基本的语言运用技巧，提高自己的写
作水平。
七、思考题
1.你认为故事中的主人公是怎样帮助仓公的？
2.你觉得传统节日对人们有什么影响？
以上是部编版四年级语文下册第七单元的知识汇总，希望同学们能够认真学习，提高自己的语文能力。
部编版小学四年级语文下册第七单元知识点
四下第七单元知识点单元导语：没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。
——【法】罗曼·罗兰22.古诗三首一、字词芙蓉洛阳玉壶大雁砚台乾坤单 dān简单 chán 单于 shàn 姓单二、注释平明：天刚亮。
冰心：像冰一样晶莹、纯洁的心。
骑：骑兵。
单于：匈奴的首领。
清气：清香的气味。
乾坤：天地间。
三、课文1.《芙蓉楼送辛渐》是一首送别诗（七言绝句），从题目可以知道诗人送别的地点是芙蓉楼，送别的友人是辛渐。
这首诗的作者是唐代的王昌龄。
王昌龄，字少伯，盛唐著名边塞诗人，被后人称为“七绝圣手”。
“寒雨连江夜入吴”一句中“寒雨”一词表明时间是在秋冬季；“平明送客楚山孤”中“孤”字既写出了楚山孤立，也衬托了作者内心的孤独。
“一片冰心在玉壶”这一句中，诗人以“冰心”、“玉壶”自喻，表明自己品行高洁、表里如一、为官清正、绝不随波逐流的品格。
2.《塞下曲》写将军雪夜准备率兵追敌的壮举,表现了将士们不惧严寒,个个斗志昂扬，信心十足。
全诗以雪的寒冷村托出将士们杀敌的热情,气概豪迈。
诗的后两句“逐”和“满”两个动词用得生动传神，“逐”写出边防将士的警惕与果敢，“满”写出了环境的恶劣，表现了守边将士爱国热情和大无畏的精神。
3.《梅》是一首题画诗，是元代诗人王冕为自已所画的墨梅而题写的。
诗人借墨梅自喻，在素净的梅花身上寄予了他鄙视流俗、贞节自守的高尚情操。
23.“诺曼底号”遇难记一、字词弥漫半裸哭泣维持践行窟窿山脉(mài) 剖开(pōu) 混乱(hùn) 可卑岗位调遣秩序行驶凌晨机械(xiè) 主宰(zǎi) 酣睡(hān)惊慌失措汹涌湍急英伦海峡葬身鱼腹二、课文1.作者是法国的维克多·雨果，课文讲述了哈尔威船长在“诺曼底号”轮船遭到“玛丽号”轮船猛烈撞击后即将沉没时,镇定自若地指挥六十名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险,自己却坚守在船长岗位上,随着轮船一起沉入大海的故事。
人教四年级语文下册第七单元知识点汇总
人教四年级语文下册第七单元知识点汇总
一、诗词鉴赏
1. 诗歌名称：《春晓》
•作者：孟浩然
•内容：描写春天清晨的美好景象，富有生机和活力。
2. 诗歌名称：《寻隐者不遇》
•作者：贾岛
•内容：反映了诗人对于人生追求理想却困于现实的感慨和无奈。
二、词语解释
1. 含苞待放
•解释：花朵还在花蕾中，即将绽放，形容事物处于美好状态之前。
2. 古道西风瘦马
•解释：在古代道路上西风吹拂，瘦马行走，形容古代风景。
三、阅读理解
故事内容：故事以小明的家校沟通为线索，围绕小明因语文成绩下滑被老师批评这一事件，展开了小明如何通过努力提高语文成绩，以及家长和老师的关心和帮助。
四、作文
作文主题：我喜欢的诗歌
•提示：你最喜欢哪首诗歌？为什么喜欢？它给你带来了什么感受？请结合自己的实际经历写一篇100字左右的作文。
五、名词解释
1. 诗歌
•解释：以抒情、讽刺或描写自然风光为主题的文学形式，具有韵律和节奏的特点。
2. 韵律
•解释：诗歌中音节或笔画的重复排列方式，形成韵律美感，对韵律的运用可以增加诗歌的艺术感染力。
以上就是人教四年级语文下册第七单元的知识点汇总，希望同学们可以通过学习，更好地理解诗歌、词语的含义，提升阅读和表达能力。
部编人教小学四年级下册语文第七单元知识点
部编人教小学四年级下册语文第七单元知识点一、概览亲爱的同学们，四年级下册语文第七单元即将进入我们的视线啦！这个单元藏着许多有趣的秘密等待我们去探索，大家是不是已经迫不及待了呢？那就让我们一起掀开这一单元的面纱，看看里面有哪些精彩的知识等着我们去学习吧！首先我们要知道这个单元的主题是什么，这是一个关于成长的故事集合，有讲述友情的故事，有描绘成长中的挫折与困难，还有展现少年们勇敢追梦的篇章。
这些故事都充满了真情实感，读起来一定会让我们感同身受。
接下来我们要了解这个单元的写作特色，这一单元的文章都采用了生动有趣的叙述方式，语言朴实自然，非常接地气。
在阅读的过程中，我们不仅可以学到丰富的词汇和表达方式，还可以感受到作者们对生活的热爱和对成长的独特见解。
此外这一单元还有许多知识点需要我们掌握，比如我们会学习到更多关于修辞手法和写作方法的知识，这可以帮助我们更好地理解和欣赏这些精彩的故事。
同时我们也会接触到一些有趣的背景知识，比如作者的生活经历、时代背景等等，这些都会让我们对文章有更深入的理解。
1. 介绍本单元学习的重要性和意义亲爱的小朋友们，让我们来一起走进四年级下册语文的第七单元吧！这个单元不仅内容丰富有趣，更是学习成长道路上不可或缺的重要一环。
让我们先来了解一下这个单元的学习的重要性和意义吧。
第七单元的内容丰富多彩，涵盖了许多重要的知识点。
它不仅仅是课本中的一篇篇文章，更是我们了解世界、认识生活的一扇窗。
通过学习这个单元，我们可以更好地了解语言文字的魅力，提升我们的阅读理解能力，丰富我们的情感体验。
这对于我们今后的学习和生活都有着非常重要的意义。
首先这个单元的学习可以帮助我们更好地掌握语文知识，通过学习和理解课文，我们可以掌握更多的词汇、短语和句子结构，提高我们的语言表达能力和写作能力。
这对于我们的语文学习来说是非常重要的。
其次这个单元的学习可以帮助我们更好地理解生活和社会，课文中的故事和人物，往往都反映了现实生活中的一些现象和问题。
部编版四年级语文下册第七单元各课知识点分类汇总
部编版四年级语文下册第七单元各课知识点知识点汇总21. 古诗三首生字：芙：fú芙蓉芙渠出水芙蓉蓉：róng 芙蓉莲蓉椰蓉洛：lu ò洛阳洛河洛神壶：hú酒壶壶口铁壶雁：yàn 大雁雁群雁过无痕砚：yàn 砚台端砚砚池乾：qi án乾坤乾陵康乾盛世坤：kūn 乾坤坤表坤卦多音字：单：dān （单独）ch án（单于）shàn（单姓）放学时，王老师说：“请姓单（shàn ）的同学留下，我想单（dān ）独和你谈一谈。
”老师话音刚落，同学的目光全都刷向了他。
芙蓉楼送辛渐［唐］王昌龄寒雨/连江/夜入/吴，平明/送客/楚山/孤。
洛阳/亲友/如/相问，一片/冰心/在/玉壶。
作者介绍：王昌龄（？—约756）字少伯，盛唐著名边塞诗人，被后人誉为“七绝圣手”。
王昌龄诗绪密而思清，与高适、王之涣齐名，时谓王江宁。
主要作品：《从军行七首》《出塞》《闺怨》等。
主题：《芙蓉楼送辛渐》这首诗通过送别友人时的表白，表达了诗人藐视庸俗的功名利禄，不向排挤陷害自己的恶势力屈服，永葆高洁品质的崇高气节。
译文：冷雨洒满江天的夜晚，我来到吴地，天刚亮时送走好友，只留下楚山孤影。
如果洛阳的亲友向你有关我的情况，你就告诉他们，我的心就像这玉壶的冰那样纯洁透明。
注解：【芙蓉楼】故址在今江苏省镇江北，下临长江。
【连江】满江。
【吴】镇江在古代属于吴地。
【平明】天刚亮。
【楚山】泛指长江中下游北岸的山。
长江中下游北岸在古代属于楚地范围。
【冰心】像冰一样晶莹、纯洁的心。
鉴赏：这是一首送别诗，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。
首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的孤寂之情，“寒雨”指秋雨，“连、入”写出了寒雨绵绵不断和无声无息，渲染离别的暗淡气氛，展现了即景生情，寓情于景的手法特点。
后两句用了比喻的修辞手法，诗人以玉壶自比，表达了自己不会因为官场上的坎坷遭遇而改变自己的气节，同流合污，随波逐流的心志，表达了自己开阔的胸怀、坚强的性格和高风亮节。
部编版四年级语文下册第七单元知识点梳理[知识点梳理]
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窟窿 哭泣 混乱 指挥 维持 秩序酣睡 蓦地呼号 嘈杂 违抗意志部编版四年级语文下册第七单元知识点梳理【名师课堂】部编版四年级语文下册第七单元知识点梳理1. 易读错的字音剖（p CU ） 开 船舷(xi cn )半裸（lu o ）和蔼 (d i ) 履(l G)行 慷（k a g ）慨一徘（p 8 ）徊(hu C ) 推搡( s ang ) 酣(han)睡 猝（c 0）然 嘈 (c co )杂蓦 （m b ）地肇 （zh ao ）祸 调遣 （qi 印） 穿梭 (su o) 须臾 (y u) 践(ji cn )行战役（y 1）屡 （lv G ）次 匍 (p u)匐 (f u)焚(f 印) 烧 锲(qi e ）而不舍芙（f d ）蓉单 (ch cn ) 于 遁(dm ) 逃砚 （y a n ） 台 乾(qi 印） 坤 加冕 (mi岔）铁杵 （ ch u)卒(z u)业 船桅 (wei )幽(y o)灵 湍(tu 6） 急 —2..易混淆的多音字qi 8（翘起）z a （载人）xi an （朝鲜）h混乱）h co ( 呼号）b）（ 薄雾）翘载 鲜混号薄.qi co (翘楚)z d （承载） xi O!（新鲜） h U n (混蛋) h co （号角） b co （薄片）j 1 （轻骑）ch cn （单于）ji mg （将要）s O （塞下） ch e ng (盛满)m （磨刀）..骑 单 将 塞 s e （堵塞） 盛磨—q ［（骑车） d oi （单车） ji ang （将领） s a （边塞） sh e ng (盛开)m （磨坊）1. 必须掌握的词语3. 形近字岗位 主宰 调遣 须臾 践行 履行 凝视 徐徐 壮举 战役 朝鲜轰鸣.*..*..*..*..*..*..*..*..*..*屡次 牺牲 火舌 胸膛 芙蓉楼 黄继光 王昌龄 塞下曲洗砚池 磨针溪.*..*..*..*..*..*..*..*..*..*.象耳山李太白 磨铁杵 欲作针 感其意 启明星 还卒业 诺曼底哈尔威 剖开.*..*..*..*..*..*..*..*..*..*阴森森刹那 一 窝蜂 一瞬间 阴惨惨 上甘岭 辛渐 寒雨 平明 楚山孤独 洛阳 亲友 冰心 玉壶卢纶 飞雁 单于 遁逃 轻骑 追逐 墨梅.*..*..*..*..*..*..*..*..*..*王冕墨痕颜色清气乾坤车胤 萤火家贫练囊恭敬夏月相逢 老媪 遇难 航线 驾驶 轮船 邮船 缓缓 行驶 幽灵 翘起船 世幻2. 牢记考点四字词语失魂落魄 简短有力 井然有序 惊慌失措 镇定自若 来回穿梭犹如铁铸纹丝不动 忠于职守做人之道光荣艰巨匍匐前进临危不惧锲而不舍焦躁不安心急如囊萤夜读 恭勤不倦 博学多通 夜以继日 铁杵成针 夜色正浓 薄雾弥漫 小心翼翼 英伦海峡茫茫海上 隐约可辨 许许多多 惊恐万状汹涌湍急势不可挡死到临头葬身鱼腹你推我搡猝然而至不可开交嘶哑维持秩序措施穿梭兵卒)撕开唯一轶事错误英俊精萃 ) 大雁乾坤萤火贫困相逢芙蓉 )燕子韩国晶莹 ) 贪 ( 贪官 ) 蓬( 莲蓬 ) 榕( 榕树 ) 燕八4. 近义词凝视一凝望徐徐一缓缓和蔼—慈祥慷慨- -大方一瞬间- -一刹那阴森森- -阴惨惨惊恐万状一惊恐万分淡—浅逐一追遁逃—逃跑大约—大概隐约一恍惚失魂—落魄须臾- -刹那践行一履行临危不惧—视死如归铁杵成针一持之以恒井然有序—井井有条小心翼翼一谨小慎微5.反义词失魂落魄—泰然自若小心翼翼 - -掉以轻心临危不惧一如临大敌锲而不舍—半途而废焦躁不安—心如止水铁杵成针一半途而废惊慌失措一镇定自若井然有序一杂乱无早-黑一白轻一重淡一深满一亏黑暗—光明违抗—服从嘈杂一安静*.和蔼一严厉慷慨一小气知识点三:句子精讲1、比喻句(1)突然沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛「座山峰。
四年级下册第七单元知识点
第七单元知识点一、易错音单chán于剖pōu开岗gǎng位蓦mò地混hùn乱湍tuān急晕yūn倒挑tiāo山工战役yì蕴yùn藏沉甸甸diàn猝cù然而至势不可当dāng 船舷xián 船桅ｗéｉ机械ｘｉè多音字：弹：dàn(枪弹弹药）tán (弹琴）晕：yūn（头晕晕倒）yùn（晕车日晕）单：dān(简单) chán（单于）shàn（姓单）将：jiāng（将来）jiàng（大将）二、重点字词梳理芙蓉楼洛阳玉壶大雁砚台乾坤英伦剖腹剖开窟窿混乱维持秩序嘶吼卑微岗位主宰调遣践行战役屡次摧毁晕倒耽误顽强泰山宽敞忠于职守相提并论井然有序惊恐万状势不可当惊慌失措猝然而至失魂落魄小心翼翼镇定自若临危不惧彬彬有礼焦躁不安心急如焚小心翼翼：谨慎小心，一点不敢疏忽的样子。
文中指船长小心驾驶“诺曼底号”。
惊慌失措：害怕、慌张，举止失去常态，不知怎么办好。
文中用来形容惊慌的人群。
惊恐万状：形容害怕到了极点。
失魂落魄：形容心神不定非常惊慌的样子。
猝然而至：形容事情突然、出乎意料地到来。
镇定自若：指面对情况紧急或灾难时冷静的表现。
三、课文内容回顾1.《芙蓉楼送辛渐》是唐代诗人王昌龄写的送别诗，“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤”写出送别友人的依依不舍之情。
“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”这句诗中诗人用冰心和玉壶来比喻自己，表明诗人洁身自好的品格。
《塞下曲》是唐朝诗人卢纶写的边塞诗。
前两句写敌军溃逃，后两句写将军追敌。
“欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
”是对严寒景象的描写，突出了战斗的艰苦和将士们英勇无畏的精神。
3.《墨梅》是元朝诗人王冕的题画诗。
其中“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
”赞美了墨梅的淡雅高洁，实际上是借梅花来表达自己洁身自好、淡泊名利的人生态度。
平明：天刚亮。
人教版四年级下语文第七单元知识点总结(带答案-)_
人教版四年级下语文第七单元知识点总结(带答案-)是一个人（呆呆）地站在（鱼缸边），（静静）地看着金鱼在水里游动，他好像和游鱼已经（融为一体）了，每个星期天来，一看就是一整天，常常（忘了吃饭），（忘了回家）。
残疾人的画技高超体现在文中出现了三次的（“鱼游到了纸上”），一次是女孩儿（惊奇的赞叹），一次是（作者）的描写，一次是作者与聋哑人的（笔谈）。
这句话是对聋哑青年所作的画的最高（赞赏）。
16、“我”得知了青年是个聋哑人，并与他愉快地“交谈”，获悉了他画画的秘诀是（鱼先游到了他的心里）。
这与（鱼游到了纸上）是因果关系。
青年人经过（长期）的观察，已经把鱼的特点和样子记在了心里。
正因为心中有鱼，他才能在纸上画出（栩栩如生）的鱼。
类似意思的成语有（胸有成竹）。
17、残疾青年是个（勤奋专注）、（画技高超）、（执着追求）的人。
18、《父亲的菜园》作者（王树槐）。
课文按（事情发展）顺序，写了因新修公路（失去菜园），父亲毅然要（开一块菜地），通过（艰辛）的努力，父亲在（荒凉贫瘠）的山坡上（开荒）、（填土）和（育肥），生动细致地描写了父亲的（一言一行），赞扬了父亲（执着自信）、（勤劳朴实）的品质，流露出对父亲（敬佩）和（感激）之情。
19、《父亲的菜园》按照事情发展的顺序用小标题概括文章内容：（失去菜园）、（决定开垦）、（开垦荒地）、（菜园被毁）、（重新开垦）、（种上豌豆）、（豌豆肥田）、（拾粪肥田）、（菜园丰收）。
20、以“父亲的菜园”为题，而不以“我家的菜园”为题的原因是（因为这块土地是父亲同恶劣的自然环境进行抗争，付出艰辛努力才拥有的这一块“翡翠般的菜园”。
父亲创造的不仅仅是荒凉中的奇迹，更是顽强意志与不懈努力的胜利）。
21、下面引号的作用是：罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
（特定称谓）说他“特别”，因为他爱鱼爱到了忘我的境界。
（强调）他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。
（特殊含义）像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（特殊含义）22、形容目标坚定、不懈努力的成语有：（雄心壮志）、（坚定不移）、（坚韧不拔）、（自强不息）、（聚沙成塔）、（集腋成裘）、（持之以恒）、（全力以赴）。
2022年人教版四年级下语文第七单元知识点总结带答案
第七单元知识点总结:1、第七单元旳单元主题是（“认准目旳，不懈努力”）。
2、本单元旳四篇课文题目分别是（《两个铁球同步着地》）、（《全神贯注》）、（《鱼游到了纸上》）、（《爸爸旳菜园》）。
从伟大旳（科学家）、（艺术家）到（残疾人）、（一般人），课文中这些人物旳身上都具有一种（执着专注）、（不懈追求）旳精神。
3、《两个铁球同步着地》记叙了（伽利略）在（青年）时代向权威（亚里士多德）挑战并通过实验获得胜利旳故事。
赞扬了伽利略不迷信（权威）旳独立人格和（执着追求真理）旳精神，更告诉我们（“时间是检查真理旳唯一原则”）。
4、伽利略是（17）世纪（意大利）伟大旳（科学家）。
那时候，研究科学旳人都信奉（亚里士多德），把这位（两千）近年前旳（希腊）哲学家旳话当作不可更改旳（真理）。
亚里士多德曾经说过：（“两个铁球，一种10磅重，一种1磅重，同步从高处落下来，10磅重旳一定先着地，速度是1磅重旳10倍。
”）。
这句话使伽利略（产生了疑问）并且通过思考发现如果这句话是对旳旳，一种事实中却得出了两个相反旳结论，无法解释。
5、伽利略先是（质疑亚里士多德旳话），然后（反复实验求证），再（公开宣布实验）；人们对她旳态度先是布满了（挖苦、讥笑与不满），最后人们旳态度是（惊奇、激动与相信）。
最后，伽利略以（事实）转变了人们旳观念。
6、“这时人们才明白，本来像亚里士多德这样旳大哲学家，说旳话也不是全对旳”。
这句话旳含义是（“才”和“本来”两个字用旳好。
事实胜于雄辩！伽利略用两个铁球同步着地旳实验使人们转变了观念：对权威要尊重，但不应盲从，权威也有错旳时候，实践是检查真理旳唯一原则）。
7、伽利略在通过严密旳（推理）和反复（实验）后证明自己是对旳，才向学生宣布成果，并要在（比萨斜塔）上做一次公开实验，重要目旳打破当时科学界（盲目崇拜）、（迷信权威）旳思想，让人们形成（科学）旳态度。
伽利略善于（思考），敢于向（权威）挑战，更体现出了她对真理（执着追求）旳科学态度。
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们。
7、罗丹是国著名的。在工作时表现出的工作态度和的精神。罗丹创作的
《》、《》等人物雕塑，
深受世界各国人民的喜爱。罗丹说：
“。
7、谈谈“美到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，
而是缺少发现”的含义。“鱼游到了
纸上”与“游到了心里”之间的关系是______________。
四年级语文下册第七单元按课文内容或积累知识填空
（先复习第七单元，再做题）
1、《两个铁球同时着地》一文主要讲了___________
敢于挑战权威的事，他是一个_______________________ _的人。
2、这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，
说的在也不是全都对的。
体会：
3、伽利略是；亚里士多德
是
罗丹是。伽利略在过程
中，表现出精神，艺术家罗丹在工作时表现
出。
4、亚里士多德曾经说过：
“。”
伽利略对此产生了怀疑。伽利略带着这个疑问做
了试验，填上的词说明伽利
略的态度。
5、伽利略右手拿着一个，左手拿着一
个，两个铁球同时脱手，从空中落下来。人
们所看到的是，这个实验证明了铁
球往下落的跟没有关
系。
6、伽利略做公开实验前，人们认为
说他“ ”，因为他爱鱼到了的境界。他有时__________，把金鱼的每个部位
______________地画下来，像______________那样细致；有时又______________，很快画出金鱼的_____________，仿佛金鱼在___________。9、《鱼游到了纸上》中的青年是一位_______人，看了青年的画，围观的人越来越多，______________，
11、《父亲的菜园》一文按顺序写的，赞扬父亲的品质。
______________，而青年自己却______
____________ _____ 10、“他好像和金鱼已经融为一体了。”这句话充分表达了当时年轻人的___________状态。在围观的人赞叹议论时，他却没有任何反应，除了因为他是个聋哑人外，更重要的是他_______
地画，眼中所见，心中所想，笔下所画都是__________，好像和__________融合在一起，才把鱼画活了。