川教版信息技术八下第4课《信息的搜索》教案

川教版信息技术八下第4课《信息的搜索》教案四课信息的搜索【对应的课标知识点】信息的搜索

【本课教学法提点】比较学习，任务驱动、分组协作，增强学生学习信息搜索的方法，交流沟通的意识和兴趣，培养团结合作的精神。

1.模块：初中信息技术基础

2. 年级：八年级（下）

3. 所用教材版本：四川人民出版社

【教材内容分析】《信息的搜索》是四川人民出版社信息技术八年级(下) 第四节课的内容，本课主要是了解搜索引擎、关键字的概念及其作用；网络信息检索的几种主要方法与技巧。

当今信息社会，面对纷繁复杂的信息，能快速、有效地获取有用的信息为学习和生活服务，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。“信息的搜索”课题，主要内容是，以Google和百度的使用为例，讲解使用搜索引擎在网上搜索信息的方法。旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必备的技能，并为学生学会有效地组织、管理和加工信息奠定基础，成为学生终身学习和不断发展的动力。教材分为两个部分，第一部分，以九寨沟文字信息和图片信息的搜索为例，分别讲解Google搜索引擎和百度搜索引擎的使用方法；第二部分，以活动的形式组织教学，让学生体验快速搜索信息的便捷。强调通过学生亲身参与活动，掌握利用网络获取信息的和方法，并在活动过程中，体验和感悟网络搜索信息的便捷高效。同时，也考虑到以后章节教学的衔接和铺垫。

考虑到学生对一些重要概念的理解，可适当加入对“搜索引擎”、“关键字”两个概念的解释。

【教学目标】

（1）知识与技能：

1、了解搜索引擎、关键字的概念及其作用；

2、掌握网络信息检索的几种主要方法与技巧，能够有效地获取网上信息；

（2）过程与方法：

1、以问题导向的活动内容，培养学生探索问题核心和解决问题的能力，并透过相关

工具，协助问题解决、技能培养和知识学习，建立学生新的知识结构和对信息如何搜索的掌握。通过教师引导和对比，引导学生自主发现问题，得出结论，获得知识。

2、培养学生有效地获取信息的能力，以及对所获取信息的鉴别与评价能力；

3、培养学生在网络环境下，探究性学习，自主性学习和多途径学习的能力。

（3）情感、态度与价值观：

通过参加各个环节的信息技术活动，形成积极主动学习知识、积极参与学习活动的态度，进一步培养学生交流合作的能力，培养他们大胆探索的勇气和兴趣。

【教学重点】运用关键字进行搜索的方法与技巧。

【教学难点】关键字的选择与组合、搜索方法的灵活运用。【教学形式】多媒体网络课堂教学

【学生分析】

学生是教学活动的主体，充分了解学生，是取得良好教学效果的必要条件。初二学生刚刚接触网络课程，加上平时对网络的爱好与热衷，对新的知识很好奇，加上在与网络的接触中，发现了一些搜索信息上的问题，大多数学生已有使用网络搜索信息的经验，但这些经验是发散的，其操作也往往是不规范的。在本课的教学中可能会出现，学生按照自己以往的经验进行操作，而不重视老师所教授的方法。

【教学策略分析】

本课如果采用讲授法，会使学生感觉枯燥无味，达不到良好的教学效果，所以，通过回忆旧的知识，建构新知，并调动学生积极参与课堂教学活动，动手与动脑相结合，培养学生自主学习，探究学习的能力。创建良好的教学环境，有利用更好的进行教育教学，所以在这节课的设计上，我首先是要激发起学生要兴趣，然后采用任务驱动、分组协作方式，让学生正确掌握信息搜索的不同方法。

通过教学活动开始时，由“十大旅游胜地”为引入点，成为贯穿课堂教学的一条线，激发学生的好奇心和发现问题，解决问题的能力。同时，针对以上对教材和学生的分析，教学应当以教材为基础，根据学生的实际情况进行适当的调整和扩展。教材中的第一部分是基础操作部分，可以按照教材的安排进行，目的是普及和规范基本操作。针对学生的具体情况，第二部分的教学活动可以作适当的调整。通过教学探索活动，在学生原有的认知基础上加以归纳提升，使学生形成网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。

【教学环境】

多媒体网络教室

【课程安排】

1学时

【教学过程】

【教学分析与反思】

本课重点在于对掌握网络信息检索的几种主要方法与技巧，有效地获取网上信息。所以需要学生的思考与练习相结合，找准关键字进行查询。枯燥的知识结构往往会使学生对已经有一些认识的知识产生厌烦心理，而结合生活中的实例，运用搜索引擎，解决实际问题，往往对提高学生的学习兴趣有较好的效果。