应用文写作书信教案(共2篇)

篇一：应用文写作《书信》教学设计应用文写作《书信》教学设计作者：张羽来源：《读写算》2013年第03期【教学目标】知识目标：1.让学生一般了解书信的定义、分类和用途。

2.重点掌握书信、信封的基本格式。

能力目标：学会用正确的格式写书信，培养综合能力。

情感目标：培养与人沟通、交流的能力。

【教学重点】1.书信的基本格式。

2.用正确的格式写书信。

【教学难点】1.书信的格式，特别是结尾语的格式。

2.学会写自荐信。

【学时安排】一课时【学习要点】1.一般了解书信的定义、用途和分类。

2.重点掌握书信的基本格式。

3.运用书信的基本格式，会写自荐信。

【思路设计】书信是生活中最为常见的应用文体，也是一种与人沟通、交流的手段。

本文中有关书信的定义、用途和分类部分可以简单介绍，学生可做一般掌握。

书信的基本格式和写作是本课的教学重点。

文中给出的一般书信的例文篇幅较长，典型性不强。

对于一般书信，学生掌握的重点是基本格式，因此，教师可另外给出短小精炼的例文，并通过分析例文，总结出一般书信的基本格式。

根据学生的实际情况和生活实践，建议把专用书信中的自荐信作为写作练习的重点。

（较之本单元的其他内容，本课的内容相对多一些，教师可适当调整课时。

）【学法设计】1.学生课前收集李春波的《一封家书》。

2.通过思考讨论，引导学生归纳总结出书信的组成部分及格式。

【过程设计】一、导入播放歌曲《一封家书》》同学们，在十几年前，这首歌风靡大江南北，是当时最为流行的歌曲之一，也是第一次以书信的形式创作歌曲。

在电视、电话、电脑等现代工具产生之前，书信是最重要的交际手段，即使在电子网络时代，书信仍是一种重要的通讯工具，有着特殊的作用和魅力。

书信有其固定的格式，今天我们就来学习书信的相关知识。

二、书信的种类、作用明确：1.种类：一般书信（私人交往）、专用书信（公事交往）；2.作用：通讯手段、交际工具。

三、一般书信的格式：（一）学生阅读分析《一封家书》，归纳总结一般书信的格式思考：一般书信由几部分组成？各部分的格式有什么要求？明确：1.一般书信组成部分：称谓、问候、正文、结尾语、具名、日期。

2.一般书信的格式要求：（1）称谓——姓名+称呼+修饰语第一行顶格写，后面加冒号。

（2）问候——另起一行空两格写，可单独成段。

（3）正文——书信的主要部分，相对独立。

（4）结尾语——书信格式中不可缺少的部分。

“敬祝”“祝”等字样，可接正文后面写，也可以另起一行，在空两格。

“安康”、“工作顺利”等要承上，另起一行顶格写。

（5）具名——修饰语或身份+姓名（完全具名）写在结尾语的右下方。

（6）日期——具名下一行。

——可在书信后加附言四、信封的写法1.信封左上方——收信人的邮政编码和地址：2.信封中间——收信人的姓名：3.信封右下方——寄信人的地址、姓（姓名）、邮编五、专用书信1.分类：（1）致意、表态的——如感谢信、祝贺信、慰问信、表扬信；（2）用以呼告、吁请的——如倡议书、申请书、邀请书等；（3）提供凭证的——介绍信、证明信等。

2.格式：与一般书信基本相同。

不同：（1）专用书信大多有标题。

（2）专用书信通常一事一信。

（3）专用书信可不用问候词、结尾语。

（4）由单位署名的专用书信，加盖公章。

3、学生阅读分析例文二，思考：自荐信包括哪些内容？明确：1.说明用人信息来源。

须说明你对该单位的印象和你愿意到该单位从事某种工作的强烈愿望。

2.个人的基本情况。

如姓名、性别、年龄、政治面貌、就读学校和专业等，注意详略得当，最好能附有近期全身照片。

3.说明胜任某项工作的条件及介绍自己的潜能。

这是自荐信的核心部分，主要是向对方说明你有知识、有经验、有专业技能、有与工作要求相符合的特长、性格和能力。

特别要突出你胜任所求岗位的特长和个性。

4.自己的联系电话、详细通信地址、邮政编码。

5.附上有关材料或文件。

如毕业证书、学位证书、获奖证书的影印件，发表作品的影印件，学校的推荐信或毕业生推荐表等。

六、迁移训练：根据你的专业特点和就业去向，向相关单位写一封自荐信。

要求：1.注意专用书信的格式。

2.专用书信的基本内容要齐备。

明确：1.视学生完成的情况，师生进行点评。

2.书信的格式和自荐信的相关内容是点评的重点。

七、课堂小结本节课我们学习了书信的相关知识，重点掌握一般书信的格式和自荐信的写法。

对于同学们而言，书信的格式并不难掌握，学习的难度在于书信的正文写作上。

在写一般书信的时候，要注意饱含深情。

李春波的《一封家书》当年风靡全国的原因，不但是它的曲调优美动听，更重要的是歌词真挚感人，抒发了一位在外游子思念父母的真情。

俗话说“烽火连三月，家书抵万金”，其实抵万金的不是家书本身，而是来自亲人间一种平安、关心、爱的表达。

每个人的生活都会经历求职的阶段，写自荐信推销自己很重要，希望同学们课下能够完成这封自荐信，给自己未来的工作创造一个机会。

【应用设计】将课堂上所写的自荐信补充、完善。

板书书信一般书信：称谓、问候、正文、结尾语、具名、日期。

专用书信：自荐信——用人信息来源——个人基本情况——胜任工作的条件——联系方式——附有关材料篇二：应用文写作基础教案第一单元导论一、教学要求：让学生对应用文写作的基础知识有一个概括性认识，为下面的学习奠定良好的基础。

二、教学重点：1、理解应用文的基本概念。

2、应用文的特点三、教学过程：第一节应用文概述一、应用文的概念应用文是国家机关、企事业单位、社会团体以及公民在日常工作、学习和生活中办理公务或个人事务时所使用的、具有某些惯用格式的文章的总称。

二、应用文的种类行政公文：如公告、通告、通知、通报通用类事务应用文：如计划、总结、会议记录公务文体法律应用文：如起诉书、自诉状经济应用文：如经济合同专用类礼仪应用文：如欢迎词、欢送词、开幕词、祝词应用文涉外应用文：如涉外函电、备忘录书信类：如证明信、推荐信、感谢信、申请书私务文体条据类：如借条、请假条其他新闻文体：如新闻、消息、通讯其他：如论文三、应用文的作用1、规范和准绳作用2、宣传和教育作用3、交流和沟通作用4、凭证和档案作用四、应用文的一般特点1、实用性2、程式性3、时效性4、朴实性第二节应用文写作的基本要求一、材料真实典型二、观点正确鲜明三、结构严谨1、层次清楚、段落分明2、过渡自然、前后照应3、开头结尾简洁明了四、语言得体1、庄重得体2、通俗易懂3、准确规范4、简明扼要五、格式规范1、广泛阅读范文2、大量实践训练作业：在本单元学习了应用文写作的基本要求后，你掌握了哪些新知识？有哪些感悟？第二单元公文一、教学目的要求：1、了解公告、通告、通知、通报、报告、请示、批复、函、会议纪要等9种公文的概念、特点、作用和使用范围。

2、掌握通知、通报、报告、请示、函、会议纪要等6种常用公文的行文关系及其具体的写作要求和方法。

3、学会仿照教材中的范文进行写作，做到格式规范。

二、教学重点：公文的格式和写法。

三、教学过程：第一节公文概述一、公文的概念从广义上讲，公文是国家党政机关、人民团体、企事业单位在进行公务活动时所使用的体式完整、内容系统的各种书面材料。

狭义的公文是指行政公文，主要是指行政机关在行政管理过程中形成的具有法定效力和规范体式的文书，是依法行政和进行公务活动的重要工具。

二、公文的特点1、法定的权威性2、明确的政策性3、严格的时效性4、程式的规范性三、公文的作用1、规范和指导作用2、宣传和教育作用3、凭证和依据作用4、交流和沟通作用四、公文的种类（1）按适用范围划分为命令、决定、公告、通告、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要，共13种。

（2）按行文方向划分为上行文、平行文、下行文。

（3）按缓急程度划分为特急、急件两种。

（4）按保密级别划分为绝密、机密、秘密三级五、公文的格式1、眉首部分眉首部分位于公文首页上部红色反线之上。

（1）公文的份数序号。

简称份号，它是将同一文稿印制若干份时每份公文的顺序编号。

《办法》规定：绝密、机密公文应当标明份号。

份号标注在公文首页左上角第一行，用七位阿拉伯数码顶格标注，不足七位数用“0”补齐，如“0000006”。

（2）秘密等级和保密期限。

秘密等级简称密级。

《办法》规定：涉及国家秘密的公文应当标明密级和保密期限。

密级顶格标注在首页右上角的第一行，密级和保密期限之间用“★”隔开。

保密一年以上的，注明年数；不足一年的，注明月数。

（3）紧急程度。

紧急公文均应该标明紧急程度，分特急和急件。

紧急程度标注在首页右上角密级之下。

（4）发文机关标识。

一般由发文机关的全称或规范化简称后加“文件”组成。

若是几个机关联合行文，应将主办机关排列在前。

（5）发文字号。

包括发文机关代字、年份、序号三部分，如“中青办发〔2010〕22号”发文机关代字是发文机关名称的缩略语，如“中青办”“是共青团中央办公厅”的缩略语。

（6）签发人。

它是代表机关最后核查并批准公文发出的领导人姓名。

签发人平列于发文字号右侧，写“签发人”三个字，加冒号，再写签发人姓名。

2、主体部分（1）公文标题。

一般包括发文机关名称、公文主题和公文种类三部分。

如《共青团中央关于加强社区共青团工作的意见》。

（2）主送机关。

就是主要受理机关，是接受公文并对公文负主办或答复责任的机关。

主送机关标注在标题之下，靠左顶格书写。

（3）正文。

它是公文的具体内容部分。

在主送机关下一行，每自然段空两格写起。

数字、年份不能回行。

正文有开头、主体、结尾三部分组成。

开头要求开门见山地交代发文的依据、起因、目的。

常常用“为了”“为使”“根据”“按照”“由于”“鉴于”等词语开头。

主体是公文的最主要的部分。

叙事要突出重点，说理要把握党和国家的方针、政策的核心。

在结构上多用总分式，分条列项，做到条理清楚。

结尾常使用固定的习惯用语。

一般对受文机关提出具体要求和希望。

(4)附件。

公文如有附件，应在正文下空一行左侧起空两格注“附件：”然后标出附件名称，名称后不加标点符号；如不止一个附件，应用阿拉伯数字排序。

（5）发文机关。

也称“落款”。

发文机关是公文的法定作者，在正文右下方标注。

（6）印章。

（7）发文日期。

3、版记部分版记包括主题词、抄送机关、印发说明。

第二节公告、通告一、公告与通告的概念和特点（一）公告的概念和特点1、公告的概念公告是政府职能部门向国内外宣布重要事项或法定事项时所使用的公文。

2、公告的特点（1）内容公开性。

（2）形式多样性（3）行文庄重性（二）通告的概念和特点1、通告的概念通告是在一定范围内向社会公布应当遵守或周知的事项时使用的公文.2、通告的特点（1）制约性。

对遵守性通告而言，他带有强制性，要求人们必须遵守。

（2）周知性。

通过公告可以提示人们知晓或注意相关事项。

二、公告与通告的主要区别1、告知范围2、约束性3、事项重要程度4、发文机关级别三、公告与通告的写作方法1、标题公告和通告的标题可分为完全是标题、非完全是标题两种。