二年级语文上册 曹冲称象

2. 搜集有关大象的资料，同学之间讲一讲。
原因：谁也没有那么大的力气。 曹操的态度：直摇头。
还有什么办法呢？
官员想出 的办法
曹冲提出 的办法
浏览第4自然段，说一说这一段讲的是什么？
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说： “我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船 身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。 再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉 到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。 石头有多重，大象就有多重。”
曹冲提出称象的办法
比较句子： 曹操的儿子曹冲才七岁。 曹操的儿子曹冲七岁。
“才”是仅仅的意思，说明曹冲这么 小就能想出称象的好办法，强调了他非常 聪明、善于观察和动脑筋的特点。
说一说曹冲称象的办法分几步？
第一步： 把大象赶到一艘大船上，
看船身下沉多少，就沿着水 面，在船舷上画一条线。
第二步： 再把大象赶上岸，往船
导入一
4 曹冲称象
导入二
初读课文
★认真听朗读，注意生字词的读音， 试着把这篇课文读一遍，在每个自 然段前面标上序号。
★然后说一说：这篇课文一共有__5__段。
读准字音，读通句子。
曹冲 称象 官员 议论 秤杆 细线 重量 为止 到底 岁月 站立 船只
四根柱子 砍断 做法 然后
一起来数大象
曹
称
员
堵墙，腿（ 像 ）四根柱子。
状元成才路 状元成才路
战
状元成才路
站
状元成才路
曹操的儿子曹冲（ 站 ）出来说，他有
个办法。
三、选一选，填一填。
条棵杆堵头艘
一（ 头 ）大象 一（ 堵）墙 一（ 艘）大船
一（ 杆）大秤 一（ 棵）大树 一（ 条）线
课后作业
1. 曹冲才七岁，就这么聪明，你还有其他 更好的称象办法吗？和同学说一说，看 看谁的办法好！
曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲说 的办法去做，果然称出了大象的重量。
赞许
源自文库 讨论为什么曹冲的办法更好，曹冲的办
法好在哪里？
大船 当作 大秤
等量
代换
石头
大象
解决了没有 大秤的问题
让大象丝毫无损
你觉得曹冲是一个怎样的孩子？
我觉得曹冲是一个 非常聪明、善于观察
和动脑筋 的人。
我长大了，要做一个
的人。
结构梳理
大象又高又大，身子像一堵墙， 腿像四根柱子。
“像……像……”这 两个比喻句把大象的高大 写的既生动又形象。
官员们在议论什么？
官员们一边看一边 议论：“这么大的象， 到底有多重呢？”
官员想出 的办法
曹冲提出 的办法
方法：造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆来 称大象。
你觉得这个方法好吗？为什么？
秤称 提不动 不可行
根
柱
议
论
重
杆
秤
砍
线
止
量
chèn（称心）
称
chēnɡ（称赞）
妈妈给奶奶做了一个坐垫，奶奶觉
得很称（chè√n chēnɡ）心，连连称 （chèn chēn√ɡ）赞。
ɡān（栏杆） 杆
ɡǎn（秤杆）
这种木材又直又结实，可以做秤杆
（ɡān ɡǎ√n）和栏杆（ɡā√n ɡǎn）。
称 柱底杆秤 做岁站船 然
底 dǐ
结构：半包围
部首：广
书写指导：“氐”的横收笔在横中线上， 向右上略倾。斜钩要舒展， 与左边的撇平衡。
课文解读 细读课文，想一想课文主要讲了一件什么事？
曹冲小时候想办法称象的故事。
读一读 时间
人物
古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大 象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。
说说大象的样子。
官员们 造大秤
曹冲 称象
赶象上船 曹冲 赶象下船
称石头
提不起
画线 装石头 得象重
善观察 勤动脑
拓展延伸 拓展一 拓展二
随堂练习
一、给加点的字注音。
灰·色（ huī ）
捕食（ bǔ ）
· 打·鼓（ ɡǔ ）
·迎接（ yínɡ ） ·披着（ pī ） 眼睛·（ jīnɡ ）
二、选字填空。
像
象
大（ 象 ）又高又大，身子（ 像 ）一
上装石头，装到船下沉到画 线的地方为止。
思考：往船上装石头时，为什么装到船 下沉到画线的地方为止？
因为船下沉的深浅和大象上船时一 样，才说明这些石头的重量和大象的重 量相同。
第三步： 称一称船上的石头。
第四步：
把石头的重量加起来
＝
就是大象的重量。
齐读第5自然段，思考：“微笑”“点 一点头”说明了什么？