2019年精选语文六年级下册第四单元13.海洋——21世纪的希望苏教版知识点练习三十二
【苏教版】六年级下册语文:13.海洋——21世纪的希望(含反思)
13.海洋——21世纪的希望教学目标:1.学会本课生字,理解“慷慨、匮乏、能源危机、望洋兴叹”等词语表达的意思。
2.熟读课文,理清文章脉络,简要概括课文内容,并在此基础上,领悟过渡段的表达作用。
3.在了解海洋与人类密切关系的同时,体会文中拟人句的精妙,学习作者采用拟人的手法介绍事物的特点。
4.通过抓住关键词句以及网络资料的搜集,运用合作探究的方式,进一步理解海洋是人类21世纪的希望,增强学生保护生态环境的意识,激发学生探索科学奥秘的情愫。
教学重、难点:重点:通过品读课文弄明白“为什么说海洋是人类21世纪的希望”,学习按照一定顺序来介绍人类对海洋的开发和利用的表达方法。
难点:在了解海洋与人类社会密切关系的同时,体会文中拟人句的精妙,学习作者采用拟人的手法介绍事物特点的表达方法。
教学课时:2 课时教学过程:第一课时一、导入新课,激发兴趣1.同学们,你们对海洋有哪些了解?2.学生交流。
3.海洋不仅风景优美,而且物产丰富,不少诗人这样称赞它。
出示:海洋,蓝色的煤海,天然的鱼仓,能量的源泉,盐类的故乡,旅游的胜地。
4.是呀,千百年来,海洋被人们传诵,因为它与人类有着不解的情缘。
著名科普作家金涛先生认为,海洋是21世纪的希望。
(板书课题)5.齐读课题。
6.质疑:读了课题,你有什么想法和大家交流。
(预设:海洋和人类的关系怎样?为什么说海洋是21世的希望?人类应该怎样保护和利用海洋资源呢?)7.这节课就让我们带着这些问题一起走进课文,看看课文是如何向我们说明的呢?二、初读课文,整体感知1.轻声练读课文,要求要读准字音,要把句子读得正确、流利,读不好的地方多读几遍。
2.出示生字词:慷慨敬畏干旱机蕴藏回眸锰钢蔚蓝色硫磺威胁匮乏望洋兴叹低廉索取能源危喜怒无常大显神威无穷无尽3.指导学生自己去发现字的读音变化,字形的区分。
4.同桌互读互纠,指名读,纠正读不准的字音。
5.字形指导:慨---概,“胁”中“办”不要写成“为”。
2019新苏教版六年级语文下册 13海洋——21世纪的希望 精品课件
1
你见过海洋吗?你知 道海洋与我们人类有 哪些密切的关系吗?
2
1.自由读课文,读准生字字 音,理解词语的意思。 2.想一想课文可以分为哪几 个部分?每部分主要讲的是 什么?
3.为什么说海洋是人类“21 世纪的希望”?
3
读一读
•
波涛汹涌
慷慨
脾气
• 望洋兴叹 蕴藏 敬畏 • 喜怒无常 矿藏 低廉
7
1 .开发海洋矿产资源 2 .向海洋索取高蛋白食品
3 .利用海水运动发电
、
4 .淡化海水缓解水荒
5 .建设海底城市,开拓人类 生存空间。
8
9
10
11
潮汐发电站
12
海洋渔业
13
海水淡化
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17
18
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20
21
22
保护海洋 珍惜海洋资源
234人与海洋的关源自就非常 密切。表现在哪两方面?提供了……便利、慷慨地给予、 丰富的、每日不可缺少的 无情地掀翻、冲垮、毁灭、可 怕的灾难
5
自读思考
是什么原因让跨入21世纪 的人类不再“望洋兴叹”? 人类社会进入21世纪,将 从哪些方面对海洋进行开发、 利用?
6
1 .开发海洋矿产资源 2 .向海洋索取高蛋白食品 3 .利用海水运动发电 4 .淡化海水缓解水荒 5 .建设海底城市,开拓 人类生存空间。
2019-2020年苏教版六年级下册《13.海洋——21世纪的希望》WORD版教案
2019-2020年苏教版六年级下册《13.海洋——21世纪的希望》WORD版教案教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文,并在此基础上,领悟“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”一句在文章中的作用。
2.学会生字、新词,理解生词,会用“由于”造句。
3.借助课文具体的语言材料,了解海洋与人类社会的密切关系,认识保护环境的重要。
激发学生热爱大自然,热爱科学的情愫。
教学重点:通过阅读课文弄明白“为什么说海洋是人类21世纪的希望?”教学难点:通过搜集课外资料进一步体会海洋与人类之间的密切关系。
教学准备:搜集有关人类开发、利用海洋的资料课时安排:2课时第一课时教学要求:初读课文,学习生字、新词,理清课文脉络。
教学过程:一、导入新课,激发兴趣:1.导入:你亲眼见过海洋,了解海洋吗?海洋与我们人类有哪些密切的关系?2.板书课题,读题:海洋——21世纪的希望3.质疑:为什么说海洋是人类“21世纪的希望”?二、初读课文:1.生自读课文要求:读通顺、读正确,理解生词2.学习生词:(1)读准字音(2)识记生字(3)理解词义:回眸:眸:指眼睛。
是回过头来看的意思。
敬畏:又敬重又害怕。
匮乏:缺乏、贫乏的意思。
慷慨:本课指很大方,不吝惜的意思。
低廉:(价钱)低,便宜。
威胁:用威力逼迫、恫吓使人屈服。
望洋兴叹:本课指在伟大的事物面前感叹自己的渺小。
今多比喻要做一件事而力量不够,感到无可奈何。
3.分自然段读课文(要求:正确、流利)4.指导分段:全文可分几部分?哪部分写海洋是21世纪的希望?(1)生读文分段(2)交流分段及段意三、精读训练:(一)学习第一段:1.找出这一段中的中心句:(出示:人与海洋的关系非常密切。
)2.课文通过哪些方面来写海洋与人类关系密切的?(读一读,画出有关语句)3.交流:(1)“海洋给人类提供了……食盐。
”说说对这句话的理解(热爱海洋)(2)“但是,海洋发起脾气来,……给人类带来可怕的灾难。
”说说你对这句话的理解(敬畏海洋)4.师生接读第一段:生说说对“喜怒无常”和“望洋兴叹”的理解。
苏教版语文六年级下册13海洋—21世纪的希望
kāng
yùn
měng
liú
xié
慷 蕴 锰 硫 胁
慷慨 蕴含 蕴藏 锰矿 锰钢 硫磺 硫酸 威胁 胁迫
kāng kǎi
yùn cáng
yù
慷慨
xié
蕴藏
móu
呼吁
kuì
威胁
xī
回眸
jǐ
匮乏
chù
潮汐
gōng
给予
biàn
矗立
lián
提供
便利
低廉
文章结构
第一段(1-3节)海洋与人类有密切的关系往来, 人们热爱海洋,又敬畏海洋。
地球上许多地区干旱。
人类的生存空间狭小。
科学家发现,海洋是个聚宝盆,它蕴藏着丰富的 石油、天然气、煤、铁、铜、锡、锰、硫等。目前陆地 上的煤、石油等矿藏,由于长期开采,已越来越少,世 界上许多地方都在闹“能源危机”。为了解决这个问题, 人类便把目光转向海洋,致力于海洋矿产资源的开发。 如今,一座座海洋石油平台已矗立在海涛之中,一艘艘 海洋考察船已驶向大洋深处,先进的海底探测器也已潜 入深海大显神威。
始 • 4、民无海洋不富,国无海洋不强 • 5、坚持科学发展,构建和谐海洋 • 6、拥抱海洋,感恩海洋,善待海洋
保护海洋 珍惜海洋资源
•
你心中的海
洋是什么样子? 结合课文内容及
上面的图片,写
一篇短文。
我心目中的海洋
随着科技的进步和时代的发展,
一个开发海洋的新时代己经来临。 在开发海洋中,人们将更有效地从
第二段(4-8节):由于科学技术的飞速发展正 迎来开发、利用海洋的新时代。 第三段(9节):开发海洋,首先得保护海洋。
你知道吗?当飞上太空的宇 航员回眸我们的地球时,他们 发现,地球是茫茫宇宙中一颗 美丽的蓝色“水球”。
六下13海洋---21世纪的希望
13.海洋——21世纪的希望一、字词1.多音字。
供gōng提供gòng口供、供词将jiāng将要jiàng将领给jǐ给予自给自足gěi送给2.易错的字音:蕴藏cáng 提供gōng望洋兴xīng叹温差chā3.易错的字形:匮乏威胁4.同音词:威胁危机大显神威悠扬悠闲悠久慷慨健康协作和谐谐音5.重要词语的意思:望洋兴叹:望洋,抬头向上看的样子。
本义指在伟大的事物面前感叹自己的渺小,今多指做一件事而力量不够,感到无可奈何。
波涛汹涌:波浪很大很急。
致力:把精力投放在某个方面。
6.重要词语:(一)慷慨蕴藏锰、硫、威胁望洋兴叹匮乏(二)低廉慷慨激昂回眸波涛汹涌无边无际给予掀翻船只冲垮海堤毁灭城镇喜怒无常致力矗立大显神威敬畏望洋兴叹蕴藏诞生潮汐温差无穷无尽低廉蕴藏二、课文1.这是一篇关于海洋问题的说明文。
文章告诉我们,海洋与人类有着密切的关系,21世纪,人类已经迎来开发海洋、利用海洋的新时代。
同时,提出了“保护海洋,珍惜海洋资源”的重要性。
海洋成了21世纪人类的希望。
2.课文第二自然段围绕“自从人类社会诞生以来,人与海洋的关系就非常密切。
”这个中心句,从海洋给人类带来许多好处和海洋给人类带来可怕的灾难这两个方面来写的,表现了人类对海洋既“热爱”又“敬畏”的复杂心情,以及面对海洋“喜怒无常”的无奈。
3.课文第四自然段承接上文,总领下文。
是全文的过渡句。
4.人们热爱海洋是因为:海洋给人提供航行便利,给予人类食盐;人们敬畏海洋是因为:海洋掀毁船只,冲垮堤岸,毁灭城镇,给人类带来灾灾难。
文章中是从开发海洋矿产资源、向海洋索取高蛋白食品、利用海水运动发电、淡化海水缓解水荒、建设海底城市开拓人类生存空间这5个方面来说明未来海洋的开发。
5.人类要开发和利用海洋,首先必须保护海洋,珍惜海洋资源。
只有这样,海洋才会乐于作出它的奉献。
三、书后习题2因为在21世纪,人类致力于开发海洋矿产资源,可缓解陆地上的“能源危机”,向向海洋索取更多的高蛋白食品,利用海水发电,淡化海水以缓解许多地区缺水的问题,还将在海底建设城市,可以开拓人类的生活空间,所以说海洋是21世纪的希望。
【苏教版】六年级下册语文:13.海洋—21世纪的希望(含反思)
13.海洋——21世纪的希望教学目标:1.学会本课生字,理解“慷慨、匮乏、能源危机、望洋兴叹”等词语表达的意思。
2.熟读课文,理清文章脉络,简要概括课文内容,并在此基础上,领悟过渡段的表达作用。
3.在了解海洋与人类密切关系的同时,体会文中拟人句的精妙,学习作者采用拟人的手法介绍事物的特点。
4.通过抓住关键词句以及网络资料的搜集,运用合作探究的方式,进一步理解海洋是人类21世纪的希望,增强学生保护生态环境的意识,激发学生探索科学奥秘的情愫。
教学重、难点:重点:通过品读课文弄明白“为什么说海洋是人类21世纪的希望”,学习按照一定顺序来介绍人类对海洋的开发和利用的表达方法。
难点:在了解海洋与人类社会密切关系的同时,体会文中拟人句的精妙,学习作者采用拟人的手法介绍事物特点的表达方法。
教学课时:2 课时教学过程:第一课时一、导入新课,激发兴趣1.同学们,你们对海洋有哪些了解?2.学生交流。
3.海洋不仅风景优美,而且物产丰富,不少诗人这样称赞它。
出示:海洋,蓝色的煤海,天然的鱼仓,能量的源泉,盐类的故乡,旅游的胜地。
4.是呀,千百年来,海洋被人们传诵,因为它与人类有着不解的情缘。
著名科普作家金涛先生认为,海洋是21世纪的希望。
(板书课题)5.齐读课题。
6.质疑:读了课题,你有什么想法和大家交流。
(预设:海洋和人类的关系怎样?为什么说海洋是21世的希望?人类应该怎样保护和利用海洋资源呢?)7.这节课就让我们带着这些问题一起走进课文,看看课文是如何向我们说明的呢?二、初读课文,整体感知1.轻声练读课文,要求要读准字音,要把句子读得正确、流利,读不好的地方多读几遍。
2.出示生字词:慷慨敬畏干旱机蕴藏回眸锰钢蔚蓝色硫磺威胁匮乏望洋兴叹低廉索取能源危喜怒无常大显神威无穷无尽3.指导学生自己去发现字的读音变化,字形的区分。
4.同桌互读互纠,指名读,纠正读不准的字音。
5.字形指导:慨---概,“胁”中“办”不要写成“为”。
苏教版六年级下册 13 海洋—21世纪的希望
目标测评
近义词: 慷慨—— 蕴藏—— 矗立——
缓解——
反义词: 慷慨——
匮乏——
望洋兴叹——
蕴藏——
匮乏——
自学引路
1.认真读课文第一部分:了解海洋与人类社会的密切关系表现
在哪里?为什么“人们热爱海洋,又敬畏海洋”? 2.阅读课文第二部分:弄明白课文从哪几方面来说明“海洋是 人类21世纪,珍惜海洋资 源?我们应该怎样保护海洋?你心目中未来的海洋是什么样子 的?
海洋是一个“蓝色的宝库”。如果把整个地球 上的海水加以提炼,可得到550万吨黄金、4亿 吨白银、40亿吨铜、137亿吨铁……可以说陆地 上有的,海洋里都有,而且海洋还蕴含着许多 陆地上蕴藏量小,而又难于提取的稀有元素。
在海水所含的各种化学元素及矿物中,数量最 大的是食盐。现在全世界每年生产海盐5亿吨。 若按这个数字消费,海洋里的盐可用5亿年。
威胁 潮汐 喜怒无常
回眸 呼吁
望洋兴叹
自学展示二
我能正确、流利、有感情地朗读课文。
自学展示三
再读课文,思考: 1.为什么说海洋是人类21世纪的希望? 2.全文共有几个自然段,每个自然段写了什么?全文可 分为几个部分?哪部分是写海洋是21世纪的希望?
文章结构
一( 1—3 ):海洋与人类关系密切。 二( 4—8 ):人类开发、利用海洋。 三( 9 ):保护海洋,珍惜资源。
高蛋白食物
高蛋白食物
干 贝 蛤 蜊 蛤 蜊 炖 蛋 海 参
珍 珠 干 贝
响 铃 海 参
返回
能量浪费——利用海水发电
海洋里的潮汐能、温差能都是取之不尽用之 不竭的能源。人们把潮汐能称为“蓝色的煤 海”。
潮汐发电站
返回
缓解水荒——淡化海水
海洋21世纪的希望
13、海洋——21世纪的希望教材解读【课文主要内容及全文思路导读】本文是介绍海洋与人类生活的一篇说明文。
从文章中我们可以知道,人类与海洋有着密切的关系,随着科技的发展,人类正迎来开发海洋、利用海洋的新时代,海洋将成为人类21世纪的希望。
文章可以从三部分去理解:第一部分是第1—3自然段,主要讲人类与海洋关系密切,千百年来人们热爱生活,又敬畏海洋。
第二部分是第4—8自然段,主要讲人类正迎来开发海洋、利用海洋的新时代。
第三部分是第9自然段,讲人类要开发利用海洋,首先必须保护海洋。
第二部分应该成为我们阅读的重点,从中我们将知道人类可以从哪些方面开发、利用海洋,使海洋造福于人类。
【教材重难点】教学重点:通过阅读课文弄明白“为什么说海洋是人类21世纪的希望?”教学难点:通过搜集课外资料进一步体会海洋与人类之间的密切关系。
【知识点】1、学会生字:慷、蕴、锰、硫、胁。
理解:慷慨、望洋兴叹、蕴藏、威胁、匮乏、等词意思。
2、说明文的表达方法。
(拟人句的使用)3、过渡句的作用。
[教学设想]1、教学本文,既要借助文本具体的语言材料,引领学生了解海洋与人类社会的密切关系,又要让学生认识到保护环境的重要性;既要引导学生在文本的实践中感悟、积累,又要激发学生热爱大自然,热爱科学的情愫。
在教学时,教师不必过多讲解,让学生在已有认知的基础上,讨论交流理解,发散思维,自主学习,引导朗读感悟,从而深刻体会到:海洋确实是人类新世纪的希望。
2、海洋的神秘莫测、绚丽多姿,定会使学生们遐想联翩,激发探索的欲望,因此教师不要仅局限在教材知识上,课后可以让学生查阅、搜集有关开发、利用、保护海洋的资料,写读后感或制作摘记小卡片,激发爱科学、爱自然的情感。
13、海洋——21世纪的希望教学目标:1、学会生字:慷、蕴、锰、硫、胁。
理解:慷慨、望洋兴叹、蕴藏、威胁、匮乏、等词意思。
2、领悟第四自然段在全文中所起的作用。
3、反复有感情地诵读原文,了解海洋与人类社会的密切关系,通过具体的语言文字,体会海洋的确是21世纪的希望,知道开发利用海洋与保护珍惜海洋资源之间的辨证关系,激发学生热爱自然、热爱科学的情愫。
苏教版六年级下册《海洋—21课世纪的希望》PPT件
海洋里还有极为丰富 的生物资源,种类达20 多万种。地球上的生物 资源80%以上在海洋里。
海洋里的潮汐能、温 差能都是取之不尽用之 不竭的能源。人们把潮 汐能称为“蓝色的煤 海”。
读准字音
móu wèi kuìfá lián hàn
回眸 蔚蓝 匮乏 低廉 干旱
威胁 慷慨 敬畏
词语解释
低廉:(价钱)便宜。 慷慨:大方,不吝惜。 威胁:用威力逼迫、恫吓使人屈服。 敬畏:又敬重又害怕。 望洋兴叹:本指在伟大的事物面前感叹 自己的渺小,比喻要做一件事而力量不 够,感到无可奈何。
海洋渔业
索取高蛋白食品
潮汐发电站
利用海水发电
海水淡化
缓解水荒
海底的房子
建设海底城市,开拓生存空间
保护地球,就是保护我们自己!
保护海洋 珍惜海洋资源
自读思考
为什么说海洋是人类21世纪的 希望?
是什么原因让跨入21世纪的人类不 再“望洋兴叹”? 人类社会进入21世纪,将从哪些方 面对海洋进行开发、利用?
1
.开发海洋矿产资源
2 .向海洋索取高蛋白食品
3 .利用海水运动发电 4 .淡化海水缓解水荒 5 .建设海底城市,开拓人类 生)海洋与人类有密切的关系往来, 人们热爱海洋,又敬畏海洋。
第二段(4-8节):由于科学技术的飞速发展正迎 来开发、利用海洋的新时代。 第三段(9节):开发海洋,首先得保护海洋。
自从人类社会诞生 以来 ,人与海洋的关 系就非常密切。表现在 哪两方面?
海洋给人类提供了航行的 慷慨 便利;它慷慨地给予人类丰富 的水产品和每日不可缺少的食 盐。 但是,海洋发起脾气来, 无情 掀翻 也会无情地掀翻船只,冲毁 冲毁 毁灭 海堤,毁灭沿海的城镇,给 可怕 人类带来可怕的灾难。
苏教版小学六年级下册语文课件13海洋-21世纪的希望
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4
讨论:
课文是怎样具体来写人们开发、利 用海洋的呢?四人一组,选择你们最喜欢 的一个方面进行交流。整理ppt
7
练习:
我们人类可以怎样开发利用海洋,并且保护海洋,珍 惜海洋资源呢?(用自己的话写下来,可以结合书中 的知识写。)
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8
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海洋——21世纪的希望
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1
小知识:
1、四大洋: 2、七大洲: 3、海洋占地球的__%。 4、人类对海洋既“热爱”又“敬畏”
的原因?
整理ppt
2
快速朗读课文4—8自然段,人们是从哪几 个方面来开发、利用海洋的?(分别用四 个字来概括一下)
整理ppt
3
开发资源 索取食物 水力发电 淡化海水 (缓解水荒)
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阅读短文,并完成练习:大海的呼吸①大海会呼吸吗?是的,它呼吸时威风凛凛、令人生畏。你到海边去看看;那海浪一起一伏地涌向岸边,习溅起朵朵浪花。要不了多少时间,原先你站立的那片沙滩就被水浸没了,沙滩和岩石都不见了。几小时以后,海水悄悄地退了回去,你曾留下脚印的地方又显露出来。②海水这种按时涨落的现象,就是大海在有节奏地呼吸,而且天天如此,年年不变。它的名称叫“潮汐”。③海水永停息地一涨一落,蕴藏着巨大的能量。在钱塘江入海口附近曾放置过装满12吨重石块的铁丝笼,可是在一次海潮后便消失得无影无踪。④能不能利用海潮这匹烈马呢?人们用实际行动作了肯定的回答。早在1912年,就建成了世界上第一座潮汐电站。?⑤有人作过计算,如果把地球上的潮汐能都利用起来,每年可发电12400亿度,相当于110座葛洲坝水电站的发电量。
【答案】:
【解析】:
按要求写词语:①描写海水浪大:______②描写海面宽广:______
【答案】:
【解析】:
多音字组词
供gòng______ gōng______
行háng______ xíng______
【答案】:
【解析】:
说出下列句子的修辞手法
海洋给人类提供了航行的便利;它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。______
中国的有关专家对鲨鱼的研究,几乎与国际上同步。1985年,上海水产学院和上海肿瘤研究所的专家们,首次发现鲨鱼血清在体外对人类红细胞性白血病肿瘤细胞具有杀伤作用。这一科研成果为人类从海洋生物资源中寻找抗肿瘤药物开辟了广阔的天地。
选择括号内用得恰当的词语。
专家______(预报预测)(鲜美鲜明)______可口
从课文中找出下列词语的近义词。
显现______隐藏______停止______
用下面的词语造句。
威风凛凛
【答案】:
【解析】:
牡蛎——这种小小的贝类,十分(鲜美鲜明)可口,不过,它更大的价值却是由于含有一种抗生素。这种抗生素具有抗肿瘤的作用。
在(考虑思虑)从海洋中采药的时候,医学专家们十分重视对珊瑚礁的(开发开掘)和利用。实验表明,从珊瑚礁中(提取提出)的有毒物质,也具有抑制癌细胞发展的作用。
美国生物学家对鲨鱼进行了几十年的调查和研究后,发现鲨鱼几乎不患任何病变,极少得癌症,似乎对癌症有天然的免疫力。有些科学家将一些病原菌和癌细胞接种到鲨鱼体内,也不能使它们得病。看来,在鲨鱼体内有某种特殊的防护性化学物质。
【答案】:
【解析】:
看拼音,写词语。
【答案】:
【解析】:
缩句
①海浪和潮汐的能量过去都白白浪费了。
②用海水淡化的方法缓解地球上许多干旱地区的水荒。
【答案】:
【解析】:
扩句
①人类迎来新时代。
②人类面临威胁。
【答案】:
【解析】:
把肯定句改成双重否定句
①地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。
②人与海洋的关系就非常密切。
【答案】:
【解析】:
把陈述句换成把字句
①海洋发起脾气来,也
【解析】:
阅读下文,回答问题。
海洋——21世纪的药库
据有关医学专家(预报预测),人类将在21世纪制服癌症。那么,人类靠的是何种灵丹妙药?近年来,科学家们研究后发现,海洋将成为21世纪的药库。
在______(考虑思虑)(开发开掘)______和利用
(提取提出)______的有毒物质
短文在说明海洋是21世纪的药库时举了哪些例子?请用横线画出来。
这是一篇______文,具体说说作者是按______顺序来写海洋是21世纪的药库的。______
读了这篇短文,你最深刻的感受是什么?
【答案】:无
【解析】:
2019年精选语文六年级下册第四单元13.海洋——21世纪的希望苏教版知识点练习三十二
说说课题“海洋——世纪的希望”破折号的作用______
【答案】:
【解析】:
形近字组词
神______沙______海______
伸______纱______悔______
【答案】:
【解析】:
【答案】:
【解析】:
读下列句子,并在横线上填上标点。科学家发现,海洋是个聚宝盆,它蕴藏着丰富的石油______天然气______煤______铁______铜______锡______锰______硫等______
【答案】:
【解析】:
写出反义词
长期—______深处—______先进—______增长—______