(人美版)六年级美术上册课件 参观券的设计 1@无忧PPT
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人美小学美术六年级上册《第8课参观券的设计》PPT课件 (2)
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参 观 券 与 导 游 图 相 结 合
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• 参观券的设计要领
主题文字鲜明突出
图案美观与主题内容相符
作业要求：根据自己喜爱的主题，设计一张构思新颖， 实 用美观的参观券。 （提示：参观券的主题可以是博物馆、公园、演唱会、 展览会等。 如：故宫博物馆、望江公园、朗朗钢琴演奏
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主题
副券
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图案
票价
•参观券的图案有哪些形式？
绘 画 照 片
电 脑 合 成
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参观券的文字有哪些特点？
ห้องสมุดไป่ตู้大小、字体、横竖版面、外文、汉语拼音
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参观券的色彩哪些特点？
冷暖色调
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• 新颖别致的参观券
参 观 券 与 明 信 片 相 结 合
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• 新颖别致的参观券
参观券的设计
小学美术教材第十一册 第十课
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参观券（门票）
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建 筑 、 景 点 参 观 券
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展 出 类 参 观 券
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艺 术 演 出 参 观 券
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十小
参
一学
观
册美
券
第术
的
十教 课材
设 计
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• 参观券一般分为哪几个基本部分？
第8课 参观券的设计优秀课件
你能猜出这张参观券是什么时期的吗？
该票发行时间公元1913年——民国时期，是故宫最早期的门票
故宫门券的演变
故宫门券的发 展是怎样一个过程？ 说明了什么？
时代的进步促 进了参观券的发展
参观券的演变
随着科技的进 步，参观券又涌现 出许多新颖的形式， 你们还知道哪些参 观券？
磁卡式参观券
电子参观券
参观券的设计
创作题材建议： 动物园、海洋馆、游乐园、儿童图书博览会、
儿童美术作品展 、XX植物园、公园等。
谁设计的参观券构思新颖？ 谁的参观券票面美观又主题突出？
义务教育教科书·美术 六年级上册 第8课
猜 一 猜
参 观 券
的
参参 观观 券券 的的
参 观 券
参 观 券
同 学 们
拓 展
的的 的
组 作 起 演设 设
成 用 源 变计 计
猜一猜
这是哪里的参观券？
天安门
猜一猜
这是哪里的参观券？
八达岭野生动物园
猜一猜
这是哪里的参观券？
北海公园
你们是根据什么猜到的？ 图案
小组探究
怎样将参观券设计得美观实用？ 注意哪些方面的设计？
小组探究
这两张参观券的副券和 版式有什么不同？
竖版
横版
副券位置不同
小组探究
哪张参观 券的效果好？ 为什么？
小组探究
哪张参 观券的效果 好？为什么？
小组探究
哪张参观券的 效果好？为什么？
正 面
反 面
正 面
反 面
艺术实践:
综合运用学过的创作方法,设计一张 新颖的参观券。
图案在参观券中起到了非观券
参观券的组成
主标题
该票发行时间公元1913年——民国时期，是故宫最早期的门票
故宫门券的演变
故宫门券的发 展是怎样一个过程？ 说明了什么？
时代的进步促 进了参观券的发展
参观券的演变
随着科技的进 步，参观券又涌现 出许多新颖的形式， 你们还知道哪些参 观券？
磁卡式参观券
电子参观券
参观券的设计
创作题材建议： 动物园、海洋馆、游乐园、儿童图书博览会、
儿童美术作品展 、XX植物园、公园等。
谁设计的参观券构思新颖？ 谁的参观券票面美观又主题突出？
义务教育教科书·美术 六年级上册 第8课
猜 一 猜
参 观 券
的
参参 观观 券券 的的
参 观 券
参 观 券
同 学 们
拓 展
的的 的
组 作 起 演设 设
成 用 源 变计 计
猜一猜
这是哪里的参观券？
天安门
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这是哪里的参观券？
八达岭野生动物园
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这是哪里的参观券？
北海公园
你们是根据什么猜到的？ 图案
小组探究
怎样将参观券设计得美观实用？ 注意哪些方面的设计？
小组探究
这两张参观券的副券和 版式有什么不同？
竖版
横版
副券位置不同
小组探究
哪张参观 券的效果好？ 为什么？
小组探究
哪张参 观券的效果 好？为什么？
小组探究
哪张参观券的 效果好？为什么？
正 面
反 面
正 面
反 面
艺术实践:
综合运用学过的创作方法,设计一张 新颖的参观券。
图案在参观券中起到了非观券
参观券的组成
主标题
六年级上册美术课件-8参观券的设计｜人美版(共15张)
义务教育教科书·美术 六年级上册 第8课
参观券的演变
随着科技的进 步，参观券又涌现 出许多新颖的形式， 你们还知道哪些参 观券？
磁卡式参观券
电子参观券
这两张参观券的副券和 版式有什么不同？
竖版
横版
副券位置不同
小组探究
哪张参观 券的效果好？ 为什么？
Hale Waihona Puke 小组探究哪张参观券的 效果好？为什么？
正 面
反 面
正 面
反 面
你学会如何设计一张参观券了吗？
艺术实践:
综合运用学过的创作方法,设计一张 新颖的参观券。
创作题材建议： 动物园、海洋馆、游乐园、儿童图书博览会、
儿童美术作品展 、XX植物园、公园等。
参观券的演变
随着科技的进 步，参观券又涌现 出许多新颖的形式， 你们还知道哪些参 观券？
磁卡式参观券
电子参观券
这两张参观券的副券和 版式有什么不同？
竖版
横版
副券位置不同
小组探究
哪张参观 券的效果好？ 为什么？
Hale Waihona Puke 小组探究哪张参观券的 效果好？为什么？
正 面
反 面
正 面
反 面
你学会如何设计一张参观券了吗？
艺术实践:
综合运用学过的创作方法,设计一张 新颖的参观券。
创作题材建议： 动物园、海洋馆、游乐园、儿童图书博览会、
儿童美术作品展 、XX植物园、公园等。
人美版小学美术教学课件六年级上册《第8课参观券的设计》PPT课件 (8)
1．参观券的设计形式。 请同学们把书翻开，书中为我们介绍了两种设计形式，是哪两种? 学生讨论回答。 教师小结并板书：设计形式：(1)摄影；(2)绘画。 2．参观券的构成。（出示课件） 参观券主要是以图为主，再配上必要的文字而构成。
(板书：构成：以图为主，文字为辅) 图是指参观券的图案纹样，其内容一般是供参观的内容或景 点，具有纪念意义。(板书：纹样：内容，景点) 文字主要由地点、名称、票价等组成，(板书：文字：地点， 名称，票价)字体可采用美术字、行书、隶书、篆书等。 让学生观察 （利用课件可让学生很直观的对参观券进行分析总结它的构成 ，以便自己设计时不易出错。） (三)学生作业。 提出作业要求：选择本地区的一处名胜古迹（如福地湖、云 梦山等），设计一张参观券。 出示几张范画粘于黑板，供学生设计时参考。 教师巡回指导，对设计得较好的同学及时提出表扬并展示其 作业。 (四)展示优秀作业，总结全课。 这节课我们主要学习了什么？学生总结：参观券的设计形式 、构成、纹样文字内容。教师补充，通过本节课的学习让学生有 创新意识，并且让学生知道设计并不难。
3、教学目标 知识与能力
、使学生基本了解参观券的一般知识、特征，并掌握有关设计 知识。
、发展学生的设计意识和艺术创新能力，扩展审美情趣。 过程与方法
教师为学生准备好参观券的图样让学生观察分析它的组成，引导 学生认真观察积极思考感悟自己的独特的创新意识。活动过程中，教 师应注意指导和帮助学习困难的学生，并组织学生进行交流。 情感、态度与价值观
一、说教材
二、说教法
S
、
H
U O
三、说学法
四、说教学过程
五、说板书
六、课后反思Βιβλιοθήκη 七、课程整合说教材
1、说教学内容 本课是让学生通过观察欣赏了解参观券的一般知识、特征并掌握一 定的设计知识。为此编排了数枚参观券供欣赏、借鉴。从中我们了 解到设计参观券的基本形式和内容。首要的是名称，如“故宫博物 院”、“武陵源游览券”等等以及与其相应的图饰，图饰往往占居 券面的绝大部分面积；其次是票价和有关注明等。总体形式是以图 为主，以文为辅。券有正反两面，以正面为主，有的在反面印有导 游图，或印有关要求乃至广告等。为了方便各种类型的参观者，有 些券面还附加了英文或其他文字。除此之外课本第二十一页还有学 生设计的参观券更能引起学生的创作欲。因此，本课内容无论从形 式到内容，在设计上都贯穿了很新的教学理念。完全符合《美术课 程标准》中的“基本理念”的要求。尤其是教材的版面设计方面更 能体现这一点。课本先出现参观券的实图后又有学生设计的参观券 ，这样让同学们感到设计并不是那么难。 2、知识点的作用 、能够提高学生的观察能力。 、促进学生对参观券的进一步了解。 、在美术活动中提高学生的审美能力和热爱大自然的高尚品质。
(板书：构成：以图为主，文字为辅) 图是指参观券的图案纹样，其内容一般是供参观的内容或景 点，具有纪念意义。(板书：纹样：内容，景点) 文字主要由地点、名称、票价等组成，(板书：文字：地点， 名称，票价)字体可采用美术字、行书、隶书、篆书等。 让学生观察 （利用课件可让学生很直观的对参观券进行分析总结它的构成 ，以便自己设计时不易出错。） (三)学生作业。 提出作业要求：选择本地区的一处名胜古迹（如福地湖、云 梦山等），设计一张参观券。 出示几张范画粘于黑板，供学生设计时参考。 教师巡回指导，对设计得较好的同学及时提出表扬并展示其 作业。 (四)展示优秀作业，总结全课。 这节课我们主要学习了什么？学生总结：参观券的设计形式 、构成、纹样文字内容。教师补充，通过本节课的学习让学生有 创新意识，并且让学生知道设计并不难。
3、教学目标 知识与能力
、使学生基本了解参观券的一般知识、特征，并掌握有关设计 知识。
、发展学生的设计意识和艺术创新能力，扩展审美情趣。 过程与方法
教师为学生准备好参观券的图样让学生观察分析它的组成，引导 学生认真观察积极思考感悟自己的独特的创新意识。活动过程中，教 师应注意指导和帮助学习困难的学生，并组织学生进行交流。 情感、态度与价值观
一、说教材
二、说教法
S
、
H
U O
三、说学法
四、说教学过程
五、说板书
六、课后反思Βιβλιοθήκη 七、课程整合说教材
1、说教学内容 本课是让学生通过观察欣赏了解参观券的一般知识、特征并掌握一 定的设计知识。为此编排了数枚参观券供欣赏、借鉴。从中我们了 解到设计参观券的基本形式和内容。首要的是名称，如“故宫博物 院”、“武陵源游览券”等等以及与其相应的图饰，图饰往往占居 券面的绝大部分面积；其次是票价和有关注明等。总体形式是以图 为主，以文为辅。券有正反两面，以正面为主，有的在反面印有导 游图，或印有关要求乃至广告等。为了方便各种类型的参观者，有 些券面还附加了英文或其他文字。除此之外课本第二十一页还有学 生设计的参观券更能引起学生的创作欲。因此，本课内容无论从形 式到内容，在设计上都贯穿了很新的教学理念。完全符合《美术课 程标准》中的“基本理念”的要求。尤其是教材的版面设计方面更 能体现这一点。课本先出现参观券的实图后又有学生设计的参观券 ，这样让同学们感到设计并不是那么难。 2、知识点的作用 、能够提高学生的观察能力。 、促进学生对参观券的进一步了解。 、在美术活动中提高学生的审美能力和热爱大自然的高尚品质。
【新版】人美版六年级美术上册《参观券的设计》【创新课件】
图案美观与主题内容相符
作业要求：
• 设计一张参观券。 • 作业要求：根据自己喜爱的主题，设计一张构
思新颖、实用、美观的参观券。（参观券的主 题可以是博物馆、公园、演唱会、展览会等。 如：故宫博物馆、鸟巢、迪斯尼乐园、汽车展 览会等）。
作业步骤：
• （1）选材构图：将纸裁剪成合适的方形，预留副 券的位置，构图、文初稿。
参观券的设计
CAN GUAN QUAN DE SHE JI
建 筑 、 景 点 参 观 券
展 出 类 参 观 券
艺 术 演 出 参 观 券
小组讨论
• 你发现他们在结构上有什么相同之处吗？ 都有哪些组成部分？
• 参观券一般分为哪几个基本部分？
主题
副券
图案
票价
•参观券的图案有哪些形式？
绘 画 照 片
• （2）勾画主题：用绘画或剪贴的方式表现主题， 勾勒主题文字。
• （3）调整润色：将参观券的票面内容补充完整， 适当修饰完成（可采用手绘彩铅、水彩笔、水粉 等方式）。
电 脑 合 成
参观券的种类：建筑、景点、组讨论
• 看了这么多漂亮的参观卷，你想给哪里 设计一张参观卷？设计成什么样的？
• 怎么样才能将参观卷设计的美观实用又 有纪念意义？谁有好办法？
• 选出自己喜欢的参观卷，说说它的设计 意图
• 参观券的设计要领
主题文字鲜明突出
六年级上册美术《 参观卷的设计》课件
参观券的类型
活动类
小组探究
（1）参观券由哪几部分组成？ （2）参观券的主券部分包括哪些？ （3）参观券中的文字有哪些特点？ （4）参观券中的图案有哪些展现形式？
艺术实践:
综合运用学过的创作方法,选择自己 喜欢的一处名胜或者公园，设计一张新 颖的参观券。
创作题材建议： 动物园、海洋馆、游乐园、儿童图书博览会、
儿童美术作品展 、XX植物园、公园等。
正 面
背 面
艺术实践:
综合运用学过的创作方法,选择自己 喜欢的一处名胜或者公园，设计一张新 颖的参观券。
创作题材建议： 动物园、海洋馆、游乐园、儿童图书博览会、
儿童美术作品展 、XX植物园、公园等。
感受文字
感受图片
10:00—12:00滚动奉献
13:00—17:00
感受背景
感受色彩
参观券的起源
据记载，宋朝初年，魏仁溥在他的私宅（洛阳戴坡村）花园内 培养出了一颗奇硕的大牡丹，人人争相传告……
一次五个钱， 领票，而后得入。
参观券的演变 故宫门券的演变
你能猜出这张参观券是什么时期的吗？
该票发行时间公元1913年——民国时期，是故宫最早期的门票。
故宫门券的演变
参观券的类型
场所类
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参观券的设计
小学美术教材第十一册 第十课
参观券（门票）
建 筑 、 景 点 参 观 券
展 出 类 参 观 券
艺 术 演 出 参 观 券
参
观
券 小
学 美 术
的
教
材 十 一
设
册 第 十
计
课
• 参观券的历史
明明 代代
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 参观券一般分为哪几个基本部分？
主题
副券
图案
票价
•参观券的图案有哪些形式？
绘 画 照 片
电 脑 合 成
• 新颖别致的参观券
参 观 券 与 明 信 片 相 结 合
• 新颖别致的参观券
参 观 券 与 导 游 图 相 结 合
• 参观券的设计要领
主题文字鲜明突出
图案美观与主题内容相符
作业要求：根据自己喜爱的主题，设计一张构思新颖，实 用
美观的参观券。 （提示：参观券的主题可以是博物馆、公园、演唱会、展览会等。 如：故宫博物馆、望江公园、朗朗钢琴演奏会、汽车展览会...）