理想人才以智为主2
辩题：反方：理想人才以“智”为主
辩题：反方：理想人才以“智”为主理想人才以“智”为主。
尊敬的评委，亲爱的观众们，今天我们将围绕着“理想人才以
‘智’为主”这一辩题展开激烈的辩论。
我作为反方，将会从多个
角度来阐述我对这一观点的看法。
首先，我们必须承认智力在人才培养中的重要性。
在当今社会，科技发展日新月异，各行各业都需要具备一定智力水平的人才来推
动和引领行业的发展。
只有具备了足够的智力，才能够应对复杂多
变的社会环境，解决各种问题和挑战。
其次，智力是人才的基础。
一个人如果缺乏基本的智力，很难
在各个领域取得成功。
无论是学术研究、商业经营还是艺术创作，
都需要一定的智力才能够胜任。
因此，理想的人才必须以智力为基础。
此外，智力也是人才的核心竞争力。
在竞争激烈的社会中，只
有具备了足够的智力，才能够在激烈的竞争中脱颖而出。
智力不仅
可以帮助人才在工作中取得更好的成绩，还可以帮助他们更好地适
应社会的变化。
最后，智力也是人才成长的动力源泉。
只有不断提升自己的智力水平，才能够不断适应社会的变化，不断提高自己的竞争力。
因此，理想的人才必须以智力为主导，不断提升自己的智力水平。
在结束语中，我想强调一下，我们并不是要否定其他方面的人才素养，比如情商、体能等等，但是在当今社会，智力作为一种基本素养，是不可或缺的。
因此，我坚信理想的人才必须以“智”为主。
谢谢！。
辩题：反方：理想人才以“智”为主
辩题：反方：理想人才以“智”为主理想人才以“智”为主。
尊敬的评委，各位老师，亲爱的同学们：今天我们聚集在这里，就是为了探讨一个备受关注的话题，理想人才应该以“智”为主。
我作为反方代表，我坚信理想人才应该以“智”为主，而不是其他因素。
在这个信息爆炸的时代，知识和智慧是人才最重要的品质，它决定了一个人的未来发展和成就。
首先，让我们来看看当今社会的竞争环境。
在这个全球化的时代，各行各业都面临着激烈的竞争。
只有拥有足够的智慧和知识储备，才能在激烈的竞争中脱颖而出，取得成功。
一个人再有其他方面的优势，如果没有足够的智慧和知识，也很难在竞争中立于不败之地。
因此，我们可以看出，智慧是理想人才最重要的品质。
其次，让我们来看看历史上的一些成功人士。
无论是科学家、企业家还是政治家，他们都是以智慧和知识为基础，才取得了自己的成就。
比如，爱因斯坦、乔布斯、孙中山等等，他们都是以智慧和知识为主要品质，才成为了历史上的伟大人物。
可以说，没有智慧和知识，就没有他们的成功。
因此，我们可以得出结论，理想人才应该以“智”为主。
最后，让我们来看看未来的发展趋势。
随着科技的不断进步和社会的不断发展，知识和智慧的重要性将会更加凸显。
只有拥有足够的智慧和知识，才能适应未来的社会发展，才能在激烈的竞争中立于不败之地。
因此，我们可以得出结论，理想人才应该以“智”为主。
综上所述，我坚信理想人才应该以“智”为主。
在当今社会的竞争环境中，智慧和知识是最重要的品质，它决定了一个人的未来发展和成就。
让我们共同努力，培养更多拥有智慧和知识的理想人才，为社会的发展贡献自己的力量！谢谢！。
辩题：反方：理想人才以“智”为主
辩题：反方：理想人才以“智”为主反方，理想人才以“智”为主。
尊敬的评委，各位老师和同学们：
今天我站在这里，作为反方，要就“理想人才以‘智’为主”
这一辩题与各位展开辩论。
首先，我要强调的是，我们当然不能否
认智力在人才培养中的重要性，但是把“智”作为唯一的标准来衡
量人才的价值，显然是不够全面和合理的。
首先，我们需要明确一个观点，那就是人才的定义是多维度的。
一个优秀的人才，不仅需要有出色的智力，还需要有坚韧的意志、
良好的品德、卓越的领导能力等。
如果我们把“智”作为唯一的标准，那么就会忽略了其他重要的素质和能力，这是不公平的。
其次，我们要看到，社会需要的不仅是智力超群的人才，更需
要有情商、沟通能力和团队协作能力的人才。
在现代社会，团队合
作和人际关系的重要性日益凸显，一个人如果只有“智”，却缺乏
其他方面的能力，很可能会在团队中变得孤立，无法发挥出应有的
作用。
最后，我们不能忽视的是，人才的成长需要一个全面的教育体
系来支持。
如果我们一味强调“智”为主，那么教育体系就会过分
注重学生的学习成绩和考试成绩，而忽视了学生的综合素质的培养。
这对于培养全面发展的人才是不利的。
综上所述，我们认为理想人才以“智”为主是不合理的。
我们
应该把“智”作为人才培养的重要标准之一，但不能把它作为唯一
的标准。
我们应该注重培养学生的多方面能力和素质，这样才能培
养出真正的理想人才。
谢谢！。
辩题：反方：理想人才以“智”为主
辩题：反方：理想人才以“智”为主反方，理想人才以“智”为主。
尊敬的评委、各位观众，我是今天的反方辩手。
我要就“理想人才以‘智’为主”这一辩题，提出我们反方的观点。
首先，我们认为“理想人才”并不仅仅是指智力出众的人才。
在当今社会，人才的定义已经不再局限于传统的智力因素，更多的是需要综合素质的人才。
一个人的成功与否，不仅仅取决于他的智力水平，还包括他的情商、人际关系、沟通能力、创新能力等多方面的因素。
因此，我们认为理想人才应该是综合素质突出的人才，而不是仅仅以“智”为主的人才。
其次，过分追求“智”可能会导致其他重要素质的忽视。
在现代社会，人际关系、团队合作等能力同样是非常重要的。
如果我们过分强调“智”，可能会忽视了这些能力的培养。
一个人无论再聪明，如果缺乏团队合作精神、缺乏沟通能力，也很难在现实生活中取得成功。
因此，我们认为理想人才应该是综合素质突出的人才，而不是仅仅以“智”为主的人才。
最后，我们认为一个人的成功与否，不仅仅取决于他的个人素质，还包括他所处的环境、机遇等外部因素。
一个人再聪明，如果
没有机会发挥自己的才华，也很难取得成功。
因此，我们认为理想
人才应该是综合素质突出的人才，而不是仅仅以“智”为主的人才。
综上所述，我们认为“理想人才以‘智’为主”这一说法并不
完全正确。
我们应该更加注重人才的综合素质，而不是过分追求“智”。
谢谢大家！。
辩题：反方：理想人才以“智”为主
辩题：反方：理想人才以“智”为主理想人才以“智”为主。
尊敬的评委、各位观众，大家好。
今天我作为反方代表，将就“理想人才以‘智’为主”这一辩题与正方进行辩论。
首先，我们必须承认智力在人才培养中的重要性。
智力是人才的基本素质，它决定了一个人在学习、工作和生活中的表现。
一个具有高智力的人才，能够更好地适应社会的发展需求，更好地解决问题，更好地推动社会进步。
因此，我们不能否认智力在人才培养中的重要地位。
然而，我们也要看到，理想人才不仅仅是智力的体现，还包括很多其他方面的素质。
比如，情商、创新能力、领导力、团队合作能力等，这些素质同样是人才所必须具备的。
如果我们将“智”作为理想人才的唯一标准，就会忽视了这些其他重要的素质，这显然是不合理的。
另外，我们还要看到，一个人的智力并不是固定不变的。
通过不懈的努力和学习，一个人的智力是可以不断提高的。
因此，我们
不能仅仅以一个人的智力水平来衡量他是否是理想人才，更应该看重他是否有不断学习和进步的意愿和能力。
最后，我们要强调的是，人才的培养应该是多元化的。
我们不能仅仅追求一个人的智力，而忽视了其他方面的素质。
只有全面培养人才，才能更好地满足社会的需求，推动社会的发展。
综上所述，我们认为理想人才不应该仅以“智”为主，而应该是多方面素质的综合体现。
谢谢！。
辩题：反方：理想人才以“智”为主
辩题：反方：理想人才以“智”为主
尊敬的评委、各位观众，我是今天的反方辩手，我将就“理想
人才以‘智’为主”这一观点展开辩论。
首先，我们必须承认智力在人才培养中的重要性。
智力是人才
的基础，是一个人在学习、工作和生活中取得成功的关键因素。
一
个拥有高智商和丰富知识的人，通常能更好地适应社会的变化，更
快地掌握新知识和技能，更容易取得成功。
因此，我们不能否认智
力对于理想人才的重要性。
然而，我们也不能忽视其他方面对于理想人才的重要性。
除了
智力，一个人的品德、情商、创造力、团队合作能力等也同样重要。
一个人的品德决定了他的行为举止，影响着他与他人的关系；情商
则决定了一个人的人际交往能力，对于领导者来说尤为重要；创造
力则决定了一个人的创新能力，对于企业的发展至关重要；团队合
作能力则决定了一个人在团队中的作用和地位。
因此，理想人才不
应该只以智力为主，而应该综合考虑多方面的因素。
此外，我们也要考虑到社会的需求和发展。
随着社会的不断发展，对于人才的需求也在不断变化。
现在的社会已经不再只需要智
力超群的人才，更需要具有多方面能力的综合型人才。
这样的人才能更好地适应社会的发展需求，更好地为社会做出贡献。
因此，我们反方认为，理想人才不应该只以“智”为主，而应该综合考虑多方面因素。
只有这样，才能培养出更加全面、更加适应社会需求的理想人才。
谢谢。
辩题：反方：理想人才以“智”为主
辩题：反方：理想人才以“智”为主理想人才以“智”为主。
尊敬的评委，各位观众，我是今天的反方代表，我将就这个辩
题与正方进行辩论。
我认为，理想人才应以“智”为主。
首先，我们要明确“理想人才”应该具备的特质。
在当今社会，人才不仅需要有扎实的专业知识，更需要具备创新能力、解决问题
的能力以及适应变化的能力。
这些能力都离不开智力的支持。
一个
人没有足够的智力，就无法在激烈的竞争中脱颖而出，更无法成为
理想人才。
其次，智力是人才发展的基础。
在现代社会，知识更新迅速，
技术不断进步，只有具备较高的智力水平，才能不断学习和适应新
知识、新技术。
只有不断提高自己的智力水平，才能在激烈的竞争
中立于不败之地。
再者，智力是解决问题的关键。
在工作和生活中，我们经常面
临各种复杂的问题和挑战。
只有具备足够的智力，才能够迅速准确
地分析问题，找到解决问题的方法。
智力的支持，是人才在解决问
题中取得成功的关键。
最后，智力是创新的源泉。
创新是推动社会进步的动力，也是
企业发展的核心竞争力。
只有具备较高的智力水平，才能够不断地
创新，推动社会和企业的发展。
综上所述，理想人才应以“智”为主。
智力是人才发展的基础，是解决问题的关键，也是创新的源泉。
只有具备足够的智力，才能
够在当今激烈的竞争中脱颖而出，成为理想人才。
谢谢！。
辩题：反方：理想人才以“智”为主
辩题：反方：理想人才以“智”为主理想人才以“智”为主。
尊敬的评委、各位观众，今天我站在这里，作为反方代表，要就“理想人才以‘智’为主”这一辩题与正方进行辩论。
首先，让我们来看看“理想人才”这个概念。
理想人才不仅仅是指具有一定知识和技能的人，更重要的是他们应该具备高度的智慧和思维能力。
智慧是人类最宝贵的财富，它能够让人们在面对各种复杂的问题和挑战时做出明智的决策。
因此，理想人才应该以“智”为主。
其次，现代社会对人才的要求已经发生了很大的变化。
随着科技的不断发展和全球化的进程，人才需要具备更强的综合能力和创新能力。
而这些都离不开智慧的支持。
只有拥有高度的智慧，人才才能在激烈的竞争中脱颖而出，为社会和国家的发展做出更大的贡献。
再者，智慧是人才成长和进步的基石。
一个人如果只注重技能的培养而忽视了智慧的提升，那么他将很难在职场上取得长足的进
步。
只有通过不断地学习和思考，才能够不断提高自己的智慧水平，从而更好地适应社会的发展和变化。
最后，我们还需要意识到，智慧并不是孤立存在的，它还需要
和其他素质相辅相成。
例如，智慧需要和道德、情商、团队合作能
力等其他素质相结合，才能够发挥出最大的作用。
因此，我们不能
把“智”作为唯一的标准，而应该把它作为人才培养的重要组成部分。
综上所述，理想人才确实应该以“智”为主。
智慧是人才成长
和发展的基石，它是人类最宝贵的财富，也是社会进步和发展的动
力源泉。
因此，我们应该重视智慧的培养，让更多的人才在智慧的
指引下走向成功的道路。
谢谢大家！。
辩题：反方：理想人才以“智”为主
辩题：反方：理想人才以“智”为主英文回答：As the opposition, I firmly believe that the ideal talent should prioritize "wisdom". In today's fast-paced and competitive world, it is crucial for individuals to possess a high level of intelligence and knowledge in order to succeed. Intelligence allows individuals to think critically, solve complex problems, and adapt to changing environments. 。
For example, in the field of technology, companies are constantly seeking individuals with strong technical skills and the ability to innovate. These individuals are often the ones who possess a high level of intelligence and are able to come up with creative solutions to challenges.Furthermore, intelligence also plays a crucial role in leadership. A leader who is intelligent is able to make well-informed decisions and guide their team towardssuccess. Without intelligence, a leader may struggle to understand complex business strategies and make effective decisions for the organization.In addition, intelligence is also important in personal development. Individuals who are intelligent are morelikely to have a better understanding of the world around them, make informed choices, and pursue meaningful goals in life.In conclusion, intelligence is a key factor in determining the success of an individual in both their professional and personal lives. It is essential for the ideal talent to prioritize "wisdom" in order to thrive in today's society.中文回答：作为反方，我坚信理想人才应该以“智慧”为主。
理想人才是以仁为主还是以智为主？
理想人才以仁为主还是以智为主？整理：初二（9）班郭子鹭正方：理想人才以仁为主反方：理想人才以智为主正方一辩开篇陈词：理想人才，应以仁为主，所谓理想人才，就是符合希望的，使人满意的人材，而这样的人才他的道德、品行、政治品质应该而且必须是重要的、基本的，也就是应以仁为主，同时，德智体应是全面发展的。
一个人，只有以高尚的道德作动力，才会将他的聪明才智转化为对祖国和人民有用的财富，而一个没有高尚道德的人，即使再聪明，又能为祖国和人民做些什么呢？回想过去，中华民族到了最危险的时候，李四光等一大批具有崇高爱国热情的科学家毅然放弃了国外优越的生活条件，投身祖国的怀抱，用自己的智慧改变着祖国的贫穷和落后，然而又有多少人，迷恋国外的优厚待遇，那么请问对方辩友，这些人有再多的知识又有何用呢？他们不去为魔鬼铸剑我们就谢天谢地了。
而今，非典病毒正在肆无忌惮地侵害着我们人类的健康，又是成千上万个江素春式的医务工作者，不顾个人的安危，冲在抗击非典的最前线，然而，其中也不乏缺乏医德者，宁肯辞职也不上前线，请问对方辩友，如果医务人员都像他们一样空有高超的医术，而无救死扶伤，甘于奉献的高尚医德，非典病毒如何得以控制？人民的生命安全如何得以保障？说不定我们现在都已经被隔离了。
可见，人无德不立，而国无德不兴。
道德建设的好坏，体现着一个国家民众的精神状态，影响着一个民族事业的兴亡胜衰。
一个国家，一个民族，如果没有现代科学，没有先进技术，一打就垮；然而如果没有优秀历史传统，没有民族人文精神，不打自垮。
因此，我国历来重视道德教育和道德建设。
从1957年到1995年我国先后五次修改教育方针，但每次都把德育放在首位，从上个世纪80年代初的“五讲四美三热爱””“建设社会主义精神文明”，到2001年，江总书记提出“以德治国”的重要思想，加强道德建设，倡导良好社会风尚，已成为全国人民的共识。
一个国家，因为有了有德之才而兴，一个民族，因为有了有德之才而旺啊！因此，我方坚定地认为“理想人才应以仁为主”。
辩论理想人才以智为主
n理想人才以智为主（辩论赛决赛一辩陈词)(一）谢谢主持人以及对方辩友的精彩发言。
尊敬的各位评委，亲爱的同学们，大家晚上好。
我方的观点是“理想人才应以智为主”。
所谓理想人才是指的是符合社会需要的，能在合适的岗位上做出出色业绩的人。
智”简单一点说就是一种辨析、判断、发明、创造的能力。
下面我将针对我方的观点进行以下三个方面的陈述。
第一，我方认为，“德”作为一种道德的体现，它是空泛的；而“智”是实在的，不会轻易变迁更改。
因此，我们在判断一个人是否为理想人才时，考虑更多的是他是否有某些方面的才干或能力。
不同的人对“德”这个字会有不同的看法，因而难以形成统一的标准，而“智”却不同，你总不能说有的人认为3+2=5，有的认为等于6吧。
做同一件事情，有这方面能力的人与没有能力的人做出的效果是截然不同的，相信对方辩友也不会认为没能力的比有能力的做的好吧。
“智”的实在性就体现在这里，一个才智方面的问题，对就是对，错就是错，不会像道德问题那样，惹来一大堆争议，最后还分不清谁对谁错。
第二，我方认为，正如概念所说，理想人才首先要是符合社会需要的，这必然要求他们是既有德又有才的人。
我方绝不否认“德”的重要性，但重要并不代表主要。
一个人才不能没有德，没有德的人不能称之为人才。
但是，要想成为人才，更关键的是“才”这个字。
“才”是什么？难道一个人仅仅凭借自己的品德高尚一点，就能称之为“才”吗？人才人才，不能缺才。
才智才智，有才即智。
所以我方坚定不移地认为选拔人才是以智为主的。
第三，我方认为，在理想人才身上体现出的“德”是一种共性的东西，你既然已经是理想人才，那么那些社会的基本道德你都应该具备，缺一不可。
而“智”则是个性的，它可以是天文历史社会人文艺术科学各方面的知识与成就，可以是社交口才组织竞技演讲推销各方面的能力与才干。
更重要的是，在这个世界上，你根本不可能找到两个人所拥有的“智”是一模一样的。
“智”的个性化注定了它成为理想人才的主导，古往今来，我们从未找到以共性作为评价主导方向的事例。
辩论赛主题理想人才是以仁还是智为主
理想人才以仁为主（正） VS 理想人才以智为主（反）以仁为主（正方）首先明确一个指代关系：理想人才，是指企业、社会所需要的理想人才，而并非我们每一个主体人所要想成为的人才，所以这是一个客观的判断，而并非主观意愿。
在此基础上我们来看理想人才以仁为主的成立条件。
对于正方辩手基本需要了解1.首先，要理清本辩题的重要逻辑关系。
以何为主，也就是说并非只要一样，仁和智何为主，是指哪一样是人才获得认可、被社会视为“理想人才”的主要条件，也就是主要矛盾。
德才兼备，以德为先，很显然突出了德的重要，德是一个人成为合格社会公民的前提、必要条件，更是成为人才的核心因素。
2.其次，对“仁”的解释应该不仅仅理解为仁义道德，更有一个人的内在修养、辨别是非的能力、心理成熟程度和较高的情商。
而“智”主要是指智力、所掌握的知识，主要指智商。
这样仁与智的对话就成了情商与智商的较量。
在当今社会情商越来越成取胜的关键，更是广大企业选拔人的标准。
可以举出大量实例证明。
3.其三、德对才有控制、支配作用。
道德决定了知识的价值取向，支配着人的思想、行为，更决定了知识能否发挥其作用和发挥的程度。
✧正方优势问题：1、请对方解释“高智商犯罪”现象。
（反方的反驳：a:高智商犯罪出现说明了我们具备反侦察能力的人才少，法制知识的教育还不够。
b：我们看到很多在监狱服刑的科学家同样可以创造出丰富的知识成果，难道你能因为他在服刑，就否认了他是人才吗？对方辩友的人才观未免太过狭隘了吧。
）2、请对方回答德才兼备为什么“德”要放在前面？（反方的反驳：德放在前面并不能说明就是以德为主，如果按照这种说法，我们去应聘的时候，先递上的是文凭，文凭是靠知识获取的，是不是说智更重要呢？）以智为主（反方）对于反方辩手基本需要了解⏹反方一辩得了解基本逻辑，不要自己套进去了1.首先，在明确本辩题的逻辑关系时要看到：仁和智并非是一对矛盾，相反两者是相互促进的。
心态健康的人会掌握更多的学习方法，知识丰富的人懂得更多的仁义道理。
辩题：反方：理想人才以“智”为主
辩题：反方：理想人才以“智”为主反方，理想人才以“智”为主。
尊敬的评委、各位老师、亲爱的同学们：
今天，我们聚集在这里，就一个非常重要的话题展开辩论，理
想人才应以“智”为主。
作为反方，我将就这个问题阐述我们的观点。
首先，我们要明确一个事实，那就是智力在当代社会的重要性。
随着科技的发展和社会的进步，智力已经成为了衡量一个人能否成
功的重要标准。
在各个领域，无论是科学、技术、商业还是艺术，
都需要高智商的人才来推动和创新。
因此，我们认为，理想人才应
该以“智”为主。
其次，智力是一个人综合素质的重要组成部分。
一个人如果没
有足够的智力，就很难在社会中立足。
只有具备了足够的智力，才
能更好地解决问题，更好地适应社会的变化。
而且，智力不仅仅是
指学术上的智力，还包括了创新能力、解决问题的能力等等。
这些
都是一个人在社会中立足的重要能力。
最后，我们要强调的是，智力是可以培养和提高的。
即使一个人在智力方面并不突出，但通过后天的努力和学习，也可以提高自己的智力水平。
因此，我们认为，理想人才应以“智”为主，并且可以通过后天的努力来提高自己的智力。
综上所述，我们认为理想人才应以“智”为主。
智力是当代社会的重要标准，是一个人综合素质的重要组成部分，并且是可以培养和提高的。
因此，我们应该重视智力，让智力成为我们的主要追求。
谢谢！。
辩题反方理想人才以“智”为主
尊敬的评委，观众，对方辩友，大家晚上好！我是反方一辩，我方观点是理想人才以智为主，首先我们有必要和对方辩友理清几个概念，理想人才：是指符合社会需要的具有一定的知识或能力，能在合适的岗位上做出出色业绩并创造出最大价值的，为物质文明、政治文明、精神文明做出积极贡献的人。
根据现代汉语规范词典第168项解释，智，即智慧、知识，一个辨析、判断、发明、创造的能力。
仁：指人亲善友爱，具有一定的道德修养。
仁和智并不是一对矛盾，相反两者是相互促进的，今天的辩题主要在于比较，就人才的形成而言，何者为主要构成零件，我方认为理想人才以智为主，原因何在？下面我从三方面来阐述：一：智是成为理想人才的先决条件，正如概念所说，智是一种能力或才干。
只有有了智，人才具备成为人才的基础，我方并不否认“仁”的重要性，但重要并不代表主要。
一个没有真正本领而空有仁爱之心的人，怎能称为理想人才。
他怎能为社会发展做出积极贡献？蔡元培先生曾经说过：“大学以研究学问为第一要义。
”哈佛校门前也写着这样一句话：“进入来增加智慧。
”走出校园成为理想人才必须要发展智，正所谓人才人才，不能不缺才智，才智，有才即智。
二：从个人发挥作用角度看，理想人才更需要智，马克思曾说过：“人的价值蕴藏在人的才能之中。
”一个人要想实现自身价值，就必须发挥自己的智慧、才能。
商鞅没有智，就不能实现变法，秦国也无法变得强大。
林肯没有智，就无法维护祖国统一，邓稼先没有智，中国的原子弹就不能爆发，国家航天局的科学家没有智，神人就不能飞上天。
当今时代，科学技术是第一生产力。
光靠仁义，绝对不能成功，如果没有强大的智，我们就失去了竞争的资本，童第周告诉我们：“应该记住，我们的事业，需要的是手而不是嘴。
”三：从社会发展需要的角度看，当今社会是知识经济的社会，21世纪的国际竞争也是智的竞争，谁掌握了大批高知识、高技能的人才，谁就在未来国际竞争中掌握主动权。
落后就要挨打，17、18世纪中国闭关锁国，导致经济落后，中国受到列强的压迫。
辩题：反方：理想人才以“智”为主
辩题：反方：理想人才以“智”为主理想人才以“智”为主。
尊敬的评委、各位观众，今天我们聚在一起讨论的话题是“理
想人才以‘智’为主”。
作为反方，我将从多个方面阐述我的观点。
首先，智力是人才的基础。
在当今社会，知识经济日益发展，
智力成为了人才的重要标志。
一个人如果缺乏智力，很难在竞争激
烈的社会中立足。
只有具备扎实的知识和高超的智力，才能在各行
各业中脱颖而出，为社会创造更大的价值。
其次，智力是实现个人价值的重要手段。
现代社会对人才的要
求越来越高，需要人才具备更多的专业知识和技能。
只有具备高智
力的人才，才能更好地适应社会的发展需求，实现自身的人生理想
和价值目标。
此外，智力是创新的源泉。
创新是推动社会进步的重要动力，
而创新离不开高智力的人才。
只有具备高智力的人才，才能在科技
领域中不断进行创新，推动科技的发展，为社会带来更多的福祉。
最后，智力是人才成长的保障。
在当今社会，知识更新速度很快，只有具备高智力的人才，才能不断学习、不断进步，保持自身
的竞争力。
智力是人才成长的保障，也是人才走向成功的重要保证。
因此，可以说理想人才以“智”为主是非常合理的。
智力是人
才的基础，是实现个人价值的重要手段，是创新的源泉，也是人才
成长的保障。
因此，我们应该重视智力，培养更多的高智力人才，
为社会的发展做出更大的贡献。
谢谢！。
理想人才应以智为主
理想人才应以智为主谢谢主席, 各位晚上好！天下熙熙, 皆为智来, 天下攘攘, 皆为智往。
不同的时代, 依然有着不变的追求, 那就是对理想人才的渴望。
我方认为, 理想人才应以智为主。
首先, 我们弄清楚几个定义, 智即是一个人的知识和能力。
人才, 是从为社会创造价值的角度来说的, 因此, 理想人才, 是指符合社会需要, 能在适合的岗位上做出出色业绩的人。
我方的判断标准是: 是否有利于社会经济, 科技发展的需要。
以下陈述我方观点。
第一, 人才以智为基础, 因智而发光。
人才最重要的前提就是智慧, 没有智, 如何产生仁？没有智, 如何理解仁？没有智, 如何传承仁？孔子不智就不能说明仁, 也思考不出仁；孟子不智就不能发展仁。
仁义道德如果离开智这个实实在在的载体, 将无法进行, 甚至陷入理想主义, 形式主义的泥潭。
在海阔凭鱼跃, 天高任鸟飞的知识经济时代, 我们说理想人才以智为主, 才会该仁时仁, 该不仁时不仁, 与时俱进。
倘若选拔人才以德为主, 使得有瑕疵的天才郁郁不得志, 无法施展胸中才略, 貌似白璧无瑕的庸才身居高位, 施施然横行于世, 岂不是因小失大？第二, 社会的发展需要以智为主的人才。
细数人类经历的三个时代, 农业时代, 工业时代到现在的信息时代, 每一次发展进步, 无一不是源于人类智慧的发展进步。
让我们再历数世人们称之为理想人才的牛顿, 爱因斯坦, 居里夫人, 比尔盖茨, 乔布斯等, 他们无一不是智慧的化身。
如今处于知识经济时代, 建设社会主义现代化国家需要大量有真才实学的人, 难道我们需要那些能力不足的人去规划祖国的明天, 建设祖国的未来吗？亲爱的对方辩友, 你也生活在由高知识人才创造的高度发达的物质环境中, 享受着高精尖的知识技术带来的方便, 难道你能否认知识的力量吗？你能否认人才的培养应以智为主吗？。
辩题：反方：理想人才以“智”为主
辩题：反方：理想人才以“智”为主反方，理想人才以“智”为主。
尊敬的评委，各位老师，亲爱的同学们：
我们今天聚在一起，就是要就“理想人才以‘智’为主”这个辩题展开激烈的辩论。
我们作为反方，坚信理想人才不仅仅应该以智慧为主，还应该具备其他方面的素质和能力。
首先，我们要明确一个观点，即智慧固然重要，但并不是唯一的重要素质。
在现代社会，人才的要求已经不仅仅是智慧，还包括创新能力、领导力、沟通能力、团队合作能力等等。
一个人只有智慧，却缺乏其他方面的能力，是无法成为理想的人才的。
其次，我们要强调的是，智慧并不是万能的。
在现实生活中，我们可以看到很多拥有高智商的人，却因为缺乏其他方面的能力而无法成功。
比如，一个人虽然智商很高，但缺乏团队合作精神，无法和他人合作，那么他在职场上也很难取得成功。
最后，我们要强调的是，人才的培养应该是全面的。
我们不能
只关注智慧的培养，而忽视其他方面的能力。
只有全面培养人才，
才能培养出真正的理想人才，他们才能在现代社会中发挥重要作用。
在结束我们的发言之前，我们要再次强调，理想人才不仅仅应
该以智慧为主，还应该具备其他方面的素质和能力。
希望各位评委
和同学们能够认真思考这个问题，做出正确的判断。
谢谢大家！。
辩题：反方：理想人才以“智”为主
辩题：反方：理想人才以“智”为主反方，理想人才以“智”为主。
尊敬的评委，各位对手，大家好。
今天我们要讨论的辩题是
“理想人才以‘智’为主”。
作为反方，我将从多个方面来阐述我
的观点。
首先，我们要明确一个事实，那就是智力在人才培养中的重要性。
在当今社会，科技发展日新月异，各行各业都需要高素质的人
才来推动发展。
而这些人才往往需要具备较高的智力水平，才能胜
任复杂的工作和挑战。
因此，我们不能否认智力在人才培养中的重
要性。
其次，智力是人才的基础。
一个人如果没有足够的智力，就很
难在工作和生活中取得成功。
无论是从事科学研究、工程设计，还
是从事管理、营销等工作，都需要一定的智力水平才能胜任。
因此，我们可以说，智力是人才的基础，没有足够的智力，就很难成为理
想的人才。
另外，智力也是人才成长的保障。
在竞争激烈的社会中，只有
具备足够的智力，才能在激烈的竞争中脱颖而出。
而且，智力也是一个人不断提升和成长的保障，只有不断提升自己的智力水平，才能适应社会的发展和变化。
最后，我们也要看到，人才不仅仅是智力的体现，还包括其他方面的素质。
比如，情商、领导力、团队合作能力等，这些都是一个人才所需要具备的素质。
因此，我们不能把“智”作为人才的唯一标准，而应该全面考量一个人的各方面素质。
总之，虽然智力在人才培养中占据重要地位，但我们不能把“智”作为评价一个人才的唯一标准。
一个理想的人才应该是综合素质的体现，而不仅仅是智力的体现。
谢谢！。
辩题：反方：理想人才以“智”为主
辩题：反方：理想人才以“智”为主理想人才以“智”为主。
尊敬的评委，各位观众，我是今天的反方辩手。
我要就今天的
辩题“理想人才以‘智’为主”展开辩论。
首先，让我们来看看“智”在人才中的重要性。
在当今社会，
知识经济已经成为主导，科技发展日新月异，需要的是具备高科技
知识和创新能力的人才。
这些都需要智慧的支持。
一个人如果缺乏
智慧，就很难适应社会的发展，更不用说成为理想的人才了。
其次，智慧是人才的基础。
一个人如果没有足够的智慧，就很
难掌握各种知识和技能，更无法在工作和生活中取得成功。
智慧是
人才的基石，没有它，其他的条件都是空谈。
再次，智慧是人才成长的动力。
只有具备智慧的人才，才能不
断学习、不断进步。
只有不断进步，才能在激烈的竞争中脱颖而出，成为理想的人才。
最后，智慧是人才的根本。
一个人如果没有智慧，就很难成为
一个有远见的领袖，更不用说成为理想的人才了。
智慧是人才的根本，没有它，其他的条件都是虚无的。
综上所述，我们可以得出结论，理想人才以“智”为主。
因此，我强烈支持这一观点。
谢谢大家！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我方的观点是理想人才以“仁”为主，那么什么是理想人才呢？理想人才是具有一定知识和技能，能够进行创造性劳动，具有强烈的社会责任感，高尚的道德情操，适应社会的需求，为物质文明，政治文明，精神文明和构建和谐社会作出积极贡献的人。
必须是立足当今社会，满足社会需要的人才。
仁的内涵是非常博大的。
孔老夫子在2000多年前就已经解释了仁，即恭、宽、信、敏、慧，这五个字简练的概括了仁的高度，恭敬、博大、宽容、信念、诚实、勤敏、慈悲。
他认为仁是发自内心的情感，是人区别于动物的所在，是人类追求的最高境界。
可见仁是人的精神世界，代表着一种高尚的道德情操，是一个人的内在品质，贯穿着一个人的一生，也是一种推动人类社会进步，不断创造发展的动力。
而“智”主要是指智力，所掌握的知识，是认识理解客观事物并利用知识技能解决问题的能力。
这里我们所说的理想人才，是立足于德才兼备的人才，而“有德无才”或“有才无德”的人都不在今天的讨论范围之内。
我方认为理想人才以“仁”为主，主要有以下几点：第一，从一个人的成长来看，“仁”是一个人立足于社会的根本。
英国作家约翰生说过：美德，是智力的最高证明。
在每个人的成长过程中，难免会遇到这样那样的困难、挫折，有的人在逆境面前低了头，而另一些人却能坚守信念，积极上进，最终战胜困难，充分发挥自己的潜能，成为理想人才。
难道说这是因为智的原因？难道不是仁的一些道德品质，如坚定的信念、自信及积极向上的态度等让他们在社会、生活的重压下成长为理想人才的吗？在职场竞争中，企业也越来越重视一个人的修养、品质。
往往是一个人本身所体现出来的品格修养决定了他的去留。
北京市人才交流协会会长，北京市人才服务中心主任韩光耀更是提出这样的观点“能力可以培养，知识要不断更新，只有道德是最基础、最主要的。
”第二，从社会的角度来看，这是构建和谐社会的根本要求。
和谐社会是社会各个部分、各个要素之间协调统一、和平稳定的理想社会，也就是一个仁的社会。
在经济科技迅猛发展的今天，团队协作已经越来越重要，这就需要有很强的团队协作精神。
集体的成功需要发挥每位人才的作用，智固然是发挥人自身潜能不可或缺的因素，但光靠一个人是不行的，这时“仁”是使我们更好地与他人友好相处、团结协作，更大程度上发挥整体的力量，成为推动集体和谐进步的理想人才。
现在这一代，尤其是独生子女，他们是很好的掌握了大量的学科知识，却往往缺乏与他人良好的沟通与合作，以自我为中心，不懂得如何关爱他人，在这样的情况下，仁就显得越来越重要了。
第三，就二者的关系来看，“仁”对“智”起支配、控制作用。
古语有云：士有百行，心德为首。
司马光也说过：德者，才之帅也。
仁决定了智的价值取向，支配着人的思想、行为，更决定了知识能否发挥其作用和发挥的程度。
回想过去，中华民族到了最危险的时候，李四光等一大批具有崇高爱国热情的科学家毅然放弃了国外优越的生活条件，投身祖国的怀抱，用自己的智慧改变着祖国的贫穷和落后，然而又有多少人，迷恋国外的优厚待遇。
他们拥有傲人的智却并没有足够的仁来支配他们的智，并没有把他们的仁上升到国家名族的高度。
请问对方辩友，这样的人有再多的智又有何用？难道你们不觉得这样的智显得很匮乏吗？我方并不否认“智”的重要性，理想人才就一定要有智。
我方只是说理想人才以“仁”为主，以智为辅。
仁者立于世，众人恒敬之。
一切理想人才都是本着“为社会造福”的“仁”的思想，进行“智”的活动。
仁是推动理想人才的原动力，仁是理想人才为社会作出贡献的必要条件，国家的发展知识的创新都以仁为主。
综上所述，我方一致认为，理想人才应以“仁”为主。
智是一种辨析、判断、发明、创造的能力，理想人才是符合社会需要，能在合适的岗位上做出出色业绩并创造最大价值的人。
理想人才的基本素养是高尚的素质、丰富的阅历、深厚的功力（理论基础）、博智的头脑、灵敏的感官、锐利的眼光、奇特的联想、悬河的口才。
一个道德高尚而能力与知识不足的人能否可以制造出宇宙飞船，能否可以研制出甲流疫苗，能否可以发明养活无数人的杂交水稻？我想请对方辩友思考一个问题,如果人才以仁德为主的话,那么人类科技能取得如今的成就么?人类社会还会进步么?我想对方辩友所说的是那远古的氏族时代吧!!!有足够知识与能力的人才可以使其仁得以合理地体现和实践。
因为在不同的情况下，仁对当事者有着不同的行为要求，而对该形势的判断就依赖于其智。
我不会否认仁的作用，但是我们只能说没有最重要只有更重要。
在人才的培养上是以能力即智为主，那么从人才中脱颖而出的理想人才又为什么是以仁为主了呢？？我们从小到大的培养，成才之后的选拔，与工作中创造价值都是以智为主，那为什么当我们成为理想人才的时候要反而以仁为主呢？如果真是这样的话，是不是说明是我们现在的教育方法错了呢。
在这个社会上生存，智字远比仁字重要得多，甚至可以说，两者根本不是一个重量级的。
这个社会上有许许多多的陷阱，要想实现人才价值，首先就是要在社会上生存。
没有这个基础，单讲仁和智又有什么意义呢？智是一种思维仁是一种品质。
思维指导行为，行为决定习惯，习惯培养性格，性格塑造品质。
在现代的社会，光靠仁义是绝对不能成功的，谁都需要去不掌握一门知识，技术去赖以生存，这充满仁义的社会是残酷的，仁义不能当饭吃啊。
因此我方认为，理想人才以智为主，以仁为辅。
理想人才就像一栋对社会运作起重要作用摩天大楼。
仁，是基础，起着地基的作用。
智，是房子，是对社会运作起作用的部分。
地基的重要性不必多说，但大楼的主要部分是房子，是体现这栋楼对社会价值大小的部分。
即，是智决定了人对社会价值奉献的多少。
以仁为基础不等于以仁为主。
智。
当今社会最需。
优胜劣汰。
尔虞我诈。
光有仁。
只会落得被人欺的地方。
拥有智。
才会自强不息。
只有自己不为世间事而烦恼。
就会习得仁，试问，如果一个人，连基本的温饱都不能满足，他还会去顾及什么仁吗？“仁”作为一种道德的体现，它是空泛的；而“智”是实在的，不会轻易变迁更改。
你既然已经是理想人才，那么那些社会的基本道德你都应该具备，缺一不可。
而“智”则是个性的，它可以是天文历史社会人文艺术科学各方面的知识与成就，可以是社交口才组织竞技演讲推销各方面的能力与才干。
更重要的是，在这个世界上，你根本不可能找到两个人所拥有的“智”是一模一样的。
“智”的个性化注定了它成为理想人才的主导，古往今来，我们从未找到以共性作为评价主导方向的事例。
所以我方坚定不移地认为理想人才是以智为主的。
理想人才应该以智为主，以仁为辅。
难道一个文盲能变成理想人才？那我们这么多人读书为什么？还不如一个文盲吗？光心肠好，善良，是不能变成理想人才的。
古代很多思想家、学问家心地是都很好，可是他们的智慧程度超于他们的仁义。
同时要注意仁在字典上的解释是仁爱，对方如果提到儒家思想提到仁是道德等理论一定不能承认，如果对方说在理想人才创造社会价值的时候是仁起到主要的作用。
那么这个仁是怎么创造价值的，怎样的仁才能创造价值，无论如何都要记住创造价值的一直都是智，仁只能说是体现价值的一种选择，只是这种选择可以是价值提升一定程度而已。
问：恐怖分子中不乏智慧超群者,但他们没有用一颗仁慈的心,把他们的才能用在为人类造福上,却去干一些伤害人类安宁的勾当,你能说他们是理想人才吗？答：对方辩友所列举的几个人的确是智高而少德,但如果没有正义人士的超人智慧,光靠对方说的以仁德为主,那么我请问对方辩友,您所列举的那几个人会因为正义人士的仁德而感动么???如果光靠仁德,那我们正义的战争还能取胜么???反驳孔子：孔子的主张是仁政，而并不是仁。
虽然多了一个政字，但是意义大不同。
反驳项羽等暴君，才华横溢的昏君的失败，以及刘邦等SB所谓“鼓励士兵搞好群众关系，得到了民心，得民心者得天下”可以成功的理据：这不是仁，这是他们的智谋。
昏君真的才华横溢吗，其实他们也是糊涂人，一个智者，自然懂得以人待天下。
他们没看清这道理，说明不智。
说明一个理想人才，还是以智为本，仁为枝叶。
我方例子：宋襄公之死：宋襄公vs春秋某国王，宋国有护城河，然而宋襄公说自己是仁义之师，要等对手过河之后再迎头痛击。
对手过完河了，又说要等对手整理完毕之后再开打。
然而对手整理完毕之后，立马就突然袭击把宋襄公击败了。
告诉我们：对待朋友要像暖风吹拂（仁），而对待敌人要像秋风扫落叶般无情（智）。
毛主席：毛主席跟蒋介石进行过四次大战役，这个过程毛主席一直没有仁义，直至将蒋介石赶到台湾。
然而之后却不再赶尽杀绝，把台湾留给了蒋介石，以让他安度晚年。
这就是仁。
他的成功靠智，说明了以智为主以仁为辅。
医生：一个医生医术不高，他的病人因此一命呜呼，可是，他却向病人的家属道歉了，这样，能说他没有仁吗？可是，这样的医生，我们能称它为人才吗？枭雄曹操落后就要挨打，知识就是力量。
一、是“理想人才”，不是一个普通的二、“为主”不是舍一个，留一个。
两个都有，只是谁为主导不明1、请对方解释“高智商犯罪”现象。
（a：高智商犯罪出现说明了我们具备反侦察能力的人才少，法制知识的教育还不够。
b：我们看到很多在监狱服刑的科学家同样可以创造出丰富的知识成果，难道你能因为他在服刑，就否认了他是人才吗？对方辩友的人才观未免太过狭隘了吧。
）2、请对方回答德才兼备为什么“德”要放在前面？（德放在前面并不能说明就是以德为主，如果按照这种说法，我们去应聘的时候，先递上的是文凭，文凭是靠知识获取的，是不是说智更重要呢？）。