四年级上品社课件-从一滴水说起(3)苏教版
从一滴水说起
从一滴水说起苏教版品德与社会(四年级上册)教材分析《从一滴水说起》是苏教版《品德与社会》四年级上册第三单元第12课的内容。
按照这个主题教材分为三个版块,第一版块“没有水的日子”、课文从学生日常生活中的用水开始,引导学生通过回忆缺水的感受,体会到水资源的不可替代性。
紧接着呈现出一系列的数字、图表和案例说明我国是个“贫水国”,激起学生对我国水资源状况的忧患意识。
然后将学生的视线再次拉回自己的实际生活,让学生通过对自家用水的调查,揭示出我国水资源浪费的惊人现状。
进而顺理成章地进入第二版块“节约用水”学习,提出节约用水的号召,并提出一些学生可以接受和操作的行动方案,倡导学生投入建立节水型社会的行动中去。
学情分析四年级年龄段是儿童自我意识发展十分迅速的时期。
淮安自古漕运发达,人们认为这里的水资源非常丰富,故而人们节水意识比较淡薄,保护水资源的道理并不陌生,但真正落到实际行动上却是一件不容易的事情,因此这节课应该通过课堂教学让学生切实感受到地球上淡水资源的匮乏和珍贵,并且要引导儿童在实际生活中树立保护水资源、节约水资源的环保意识。
设计思想如何使课堂摒弃假大空的口号,多一点心灵的碰撞;如何在课堂上少一些要求,多一份精神的体验……我们一直在思考并探索着。
鉴于本课的教材特点,我设计的思路是:1通过引导学生搜集、分析信息,通过课堂上生生互动、师生互动,以及利用课件深化感悟,促进课程资源有效整合,使学生认识到尽我所能节约用水、保护水资源,从而达到品德素养、科学素养和生活能力的提升。
本课教学重点贯彻教学目标是让学生感知水的重要性及我国的水资源缺乏的状况,懂得节约用水的重要意义。
首先我从重难点入手,从学生的生活实际出发,挖掘学生已有的素材,制作了大量的课件,让学生真切的感受到水是生命之源,同时通过水资源的现状和缺水地区的图片来对学生的视觉产生巨大的冲击力效果,进一步培养学生正确的情感态度与价值观。
其次为了改变学生对水的认识不足,我收集了一些数据,直观的展现给学生,告诉学生,地球上的水是有限的,让学生对水情产生忧患意识。
四年级上品社课件-从一滴水说起ppt【苏教版】
我国西部的青海省,一个极度缺水的沙漠地区。 一天,一头老黄牛强行拦住了一辆送水车,可怜巴
巴地望着司机。任凭司机呵斥驱赶,不肯挪动半步。 后来,牛的主人寻来。恼羞成怒的主人扬起长鞭狠
狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上。牛被打得哀哀叫唤,鲜 血沁出来了,鞭子被染红了,但还是不肯让开。老牛凄 厉的叫声,和着沙漠中阴冷的酷风,使在场的许多人哭 了。最后,司机破例从车上取出一小罐水,放在老牛面 前。
地球称蓝色的星球又称水球
地球上
70%以上
被水覆盖着
• 人体内的水分约占体重的65%, 一个体重100斤的人,水占 了65斤。
• 人体内的水分约占体重的65%, 一个体重100斤的人,水占 了65斤。
• 人体内的水分约占体重的65% 一个体重100斤的人,水占
了65斤。 你说人 能离开 水吗?
节水公益广告语?
节约用水,从点滴开始。 浪费水等于浪费生命。 要像爱护眼睛一样珍惜水资源。 水是生命的源泉,农业的命脉, 工业的血液。 保护水环境,节约水资源。 爱惜生命之源,“关”住滴滴 点点。
•
1.作者对“为什么我们会如此平庸” 的思考 很有现 实针对 性,既 暴露了 问题, 也进行 了如何 解决问 题的思 考。
节水金点子?
你知道哪些水还可以再次利用?
养鱼水可以
浇花
淘米水可以 还有
“国家节水标志”由水 滴、人手和地球变形而成。 绿色的圆形代表地球。标 志留白部分像一只手托起 一滴水,手是拼音字母 JS 的变形,寓意节水,表示 节水需要公众参与,鼓励 人们从我做起,人人动手 节约每一滴水;手又象一 条蜿蜒的河流,象征滴水 汇成江河。
如果每人浪费1滴水, 全国就浪费13亿滴水, 相当于浪费120吨水。
苏教版四年级上册品德与社会12.从一滴水说起
课
后
检
测
(一)水的现状:
1、出示干旱画面,倾听故事。
2、同学们,看着这画面,听着这故事,你想说些什么呢?
3、是啊!其实,在我国北方已呈现出明显的水危机,那么,根据你的生活经验,你认为我国的这种水危机可能是什么原因造成?
(二)水污染与水浪费。
1、同学们,水对我们很重要,但我们很容易在不经意中,忽视它,于是出现水的浪费,出现了水的污染。
2、课前资料交流,
我国的水资源其实非常匮乏,尤其存在着南北差异,这也引起我们国家的重视。
出示抽水马桶:
这东西你们家在用吗?为了尽可能地节约用水,国家正加大力度对它进行改进呢?为了合理利用水资源,国家还有很多有力的措施。
(三)我们的使命:
1、同学们,国家为了合理地利用水资源,花费了大量的时间、精力,还有财力。那你,我大家能为合理利用水资源做些什么呢,先讨论一下。
5、如果没有纸的发明,世界会怎么样?
1、用过的纸另一面可以写草稿便条。
2、改用毛巾手帕代替纸巾。
3、拒绝过分包装、装饰的物品。
4、减卡救树,尽量以打电话、发E-mail、电子贺卡等方式代替纸质贺卡
5、回收废纸。把废书报、废纸等集中回收再利用。
6、不用或少用贴膜纸张、一次性水杯、饮料纸包装等不可再利用的纸品。购买纸张时尽量选择再生纸。
学生认知基础:随着改革开放的不断深入,人民的生活水平日益提高,社会上搞形式、讲排场、奢靡之风已经抬头等等。勤俭节约、艰苦奋斗的风尚正在被某些人淡忘和丢失!学生的生活和学习条件也发生了翻天覆地的变化。穷和苦的概念在孩子们脑海中日去淡薄,针对这种状况,我们要采取措施,改变学生的思想,培养学生勤俭节约的良好品质。
四年级上品社-从一滴水说起(2)-苏教版PPT课件
快点行动起来吧!
节水金点子?
你知道哪些水还可以再次利用?
养鱼水可以
浇花
淘米水可以 还有
地球,你好吗?
当天空不再是蓝色的,小鸟不会飞翔, 当空气不再清新,花朵也失去了芬芳 , 当大地干枯了村庄,眼睛也失去了渴望, 让我们一起来珍惜每一滴水, 就像珍惜自己的眼睛一样 , 让她永远水汪汪,让她永远清亮亮, 让她永远不再哭泣,笑容挂在她的脸上。
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
65% 80% 96.5% 3.5%
从一滴水说起
1、你知道吗?
(1)成人的身体65%的成份由水组成 儿童体内的水则占80%。一个100斤重的人, 水大约占65斤的比重。
(2)没有水,人最多能活3-7天。 (3)每人每天要摄入2至3升的水。 (4)人的一切生命活动都需有水参与。
地球称蓝色的星球又称水球
因 为 缺 水,他 们 饥 渴 难 忍
因为缺水他们
饥渴难忍
缺水 因为
他们翻山越岭
缺水 因为
,农田颗粒无收
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
因为缺水
小河不再流淌
因为 缺水,鲜活的生命消亡!
朋友们,请不要浪费水!
请珍惜生命之水:
不要小瞧我:
如果“滴水”不停地流,可在1个小 时内集到3.6公斤水,1个月内集到2.6吨 水。这些水量,足可以给予一个人半年的 生活所需。一吨的水炼钢150千克; 发电 每小时一千度;生产化肥500千克;织布220 米;磨面粉34袋!!!
国家节水 标志
由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代 表地球,象征节约用水是保护地球生态的重要措施。 标志留白部分象一只手托起一滴水,手是拼音字母JS 的变形,寓意节水,表示节水需要公众参与,鼓励人 们从我做起,人人动手节约每一滴水,手又象一条蜿 蜒的河流,象征滴水汇成江河。
小学品德与社会《从一滴水说起》说课稿
小学品德与社会《从一滴水说起》说课稿一、说教材该内容是四年级上册《品德与社会》(苏教版)第三单元“聪明的消费者”的第四课,本课是根据九年义务教育小学《品德与社会》课程标准中“我的家乡”、“我是中国人”、“走近世界”中的有关要求编写的。
相关的内容标准是:“树立环保意识和社会责任感”、“主动参与力所能及的环境保护活动”、“了解祖国的自然概况”和“了解资源匮乏是当今世界面临的共同问题”。
本课的主题是珍惜和节约资源。
按照这个主题教材分为三个版块?nbsp第一版块“没有水的日子”、课文从学生日常生活中的用水开始,引导学生通过回忆缺水的感受,体会到水资源的不可替代性。
紧接着呈现出一系列的数字、图表和案例说明我国是个“贫水国”,激起学生对我国水资源状况的忧患意识。
然后将学生的视线再次拉回自己的实际生活,让学生通过对自家用水的调查,揭示出我国水资源浪费的惊人现状。
进而顺理成章地进入第二版块“节约用水”学习,提出节约用水的号召,并提出一些学生可以接受和操作的行动方案,倡导学生投入建立节水型社会的行动中去。
对第三版块“节约纸张”的处理仍然采取从学生的情感出发的方式,用拟人的手法设置了“我是一张被丢弃的纸”的情境,让学生通过表达“心情”的方式谴责丢弃纸张的行为,课文还通过呈现一幅纸张生产的流程图,拓展学生的认识:节约纸张就是尊重劳动,就是间接地保护了森林,就是减少对水资源的污染。
接着让学生发现自己和身边的人是如何对待纸张的,完成对学生正确行为的引导。
最后安排“回家做一做”,通过学生亲自操作,在明白纸张来之不易的同时得到“节约纸张我们可以做得更好”的成功体验。
本课内容丰富,思想性和实践性很强。
根据本课教学内容,我将分二课时进行教学。
第一课时感知水的重要性及我国水资源缺乏的状况,懂得珍惜水资源、保护水资源、节约水资源;第二课时通过演一演、做一做等方法让学生认识节约用纸的重要意义,让学生认识到节约用纸其实就是在保护水资源。
道德与法治ppt课件《小水滴的诉说》精品ppt课件(41张ppt)
国家保护水资源的法律法规
水污染防治法(修订草案)规定了只要超标 排放,就处罚大于10万元小于100万元的罚款。
小组合作
小朋友,我觉得你们关心水, 你想对水说些什么心里话呢?
•
活动一 问题导入,引出话题
•
1、课件出示图片蓝色星球
•
师:同学们,我们的宇宙里有一个蓝 色的星 球,这 个蓝色 的星球 特别的 迷人, 在它身 上孕育 着十几 亿的生 命,是 我们人 类和动 物赖以 生存的 家园, 那么这 个星球 的名字 叫做? (学生 回答)
•
师:4月22日是“世界地球日”也是我 们地球 妈妈的 生日, 新学期 开学以 后,咱 们学校 就开展 了环境 大治理 赢蓝天 保卫战 的主题 班会活 动,咱 们同样 也开展 了为地 球妈妈 做件事 的活动 ,让我 们来看 一看, 大家都 做了哪 些事?
•
播放图片:从自身做起,了解什么是 环保。
•
3、思考交流:
道德与法治ppt课件《小水滴的诉说》 精品ppt课件8
你知道水的用处吗?
道德与法治ppt课件《小水滴的诉说》 精品ppt课件8
我走过山川,山川绿了。
我流进田野,秧苗长了。
我经过草原,牛羊笑了。
我流进人们的
嘴里,大家心里甜 了。
我是地球的血液,我是生命的源泉。
在这个蓝色的地球上,大约70% 的表面住着小水滴的家人。
2、说一说、找一找:从刚才的短片里 看到了 哪些环 保搭档 ,分别 是什么 ?说出 理由。
•
师:刚才我们在看宣传片呀!发现了 很多一 次性的 用品, 有一次 性的餐 具,也 有一次 性的洗 簌用品 ,其实 我们在 生活中 有会遇 到很多 很多这 样一次 性的用 品,你 有遇到 哪些? 你和你 的家人 有环保 搭档吗 ?(学 生回答 )
四年级上品社课件从一滴水说起(4)_苏教版
让我们一起热爱吧,让我们一起唱, 让我们一起呼唤,地球你好吗? 让我们一起呼唤,地球你好吗?
当冰山渐渐地融化,地球是一片汪洋. 当大地干枯了村庄,眼睛也失去渴望. 当城市川流不息的车,从此没有一点安详. 当童话失去了森林,仙女也丢了魔棒.
当冰山渐渐地融化,地球是一片汪洋. 当大地干枯了村庄,眼睛也失去渴望. 当城市川流不息的车,从此没有一点安详. 当童话失去了森林,仙女也丢了魔棒.
当玩具变成你的衣裳,从此没有天真幻想. 当贪婪拼命地追逐,没有动物与你歌唱.
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/92021/8/92021/8/98/9/2021 3:54:24 PM
•
11、一个好的教师,是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/92021/8/92021/8/9Aug-219-Aug-21
•
12、要记住,你不仅是教课的教师, 也是学 生的教 育者, 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/92021/8/92021/8/9M onday, August 09, 2021
•
15、一年之计,莫如树谷;十年之计 ,莫如 树木; 终身之 计,莫 如树人 。2021年8月2021/8/92021/8/92021/8/98/9/2021
苏教版小学品德与社会教材四年级上册《从一滴水说起》说课稿
苏教版小学品德与社会教材四年级上册《从一滴水说起》说课稿《从一滴水说起》是苏教版小学品德与社会教材四年级上册“聪明的消费者”中的一课。
教材的设计贴近现实,贴近儿童的生活。
教材的设计意图主要基于以下三点:1、水是生命之源,是一切社会存在、发展的基础。
2、崇尚节约不仅是中华民族的传统美德,更是现代公民的基本职责。
3、目前小学生珍惜资源的意识比较薄弱。
本课教材包括“没有水的日子”“节约用水”和“纸的心声”三个部分,我在第一课时安排了前两个部分的内容。
根据我对新课标的理解以及教材的把握,结合四年级学生的特点,我制定了本节课的目标如下:1、情感目标:通过对“水”的了解,激发学生节约用水从我做起的内在需求。
2、认知目标:感受水的重要性及我国水资源缺乏的状况,懂得节约用水的重要意义。
3、技能目标:培养学生搜集、整理、处理信息的能力,并在生活中养成节约用水的习惯。
教学重点:充分认识水资源的匮乏,并了解生活中的浪费现象。
教学难点:真正从思想上产生忧患意识,产生珍惜人类资源的意识。
一位名人说过:“在学生的认识和行为之间有一道小小的鸿沟,需要用实践来填满它。
”本节课,我便打算以丰富多彩的活动形式来组织教学,让学生在模拟体验、趣味游戏、直观信息的冲击中进行讨论交流、分析比较,逐步内化本节课的内容,从而实现自我建构。
我是这样安排本节课的教学的:一、情境创设,揭示课题课前,我会有意创设这样一个环境:在剧烈的运动后,教室偏偏缺水,让学生畅谈自己缺水的真实的感受。
从而引出课题:从一滴水说起(板书课题,并画水滴图)(鲁洁教授提出:品德与社会要回归儿童真实的生活。
只有亲身体验,才会有真实的感受,这才是儿童真实的生活。
)二、认识我们身体中的水1、出示人体水量示意图,了解我们人体65%是由水组成的。
2、趣味问答:(1)人体内的水分约占体重的(65%)。
(2)水参与了我们体内所有的生理生化过程,当人体内缺水达到(20%),生命就随之中止。
小学品德与社会苏教版四年级上册《12 从一滴水说起》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
爱护小水滴,从我做起
1.同学们拿出卡片, 小组内交流小调查内 容,说说全家一天大 约用多少水?
一个家庭每天的用水量
你和你的家人 刷 牙 用水量 (千克)
洗碗筷 淘米、洗菜
洗 澡 冲厕所 浇 花 喝 水
......
合 计
爱护小水滴,从我做起
2.找出水被浪费的 地方,算一算,如果 节约用水,可以节约 多少水?
课后作业
设计“节水公益广告宣传语!”
水力发电
水产养殖
水道航运
美化环境
我国人均水资源占有量只有 世界人均占有量的四分之一,全 国668座城市中有400多座城市缺 水。110座严重缺水。特别是北 方地区和西部地区,已经出现了 喝水困难现象。
如果每人浪费1滴水, 全国就浪费13亿滴水, 相当于浪费120吨水。
如果“水滴”不停地流,可在1 个小时内集到3.6公斤水,1个月内 集到2.6吨水。这些水量,足可以 给予一个人半年的生活所需。一 吨的水炼钢150千克; 发电每小时 一千度;生产化肥500千克;织布 220米;磨面粉34袋!!!
小学品德与社会苏教版四年级上册 《12 从一滴水说起》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
猜猜我是谁:
用手拿不起, 用刀劈不开, 煮饭和洗衣, 都得请我来.
——打一自然物
你知道哪些水还可以再次利用?
养鱼水可以 浇花
淘米水可以
还有
活动一:
同学们,你 们对水了解多 少 呢?请小组 内交流,分小 组汇报。
一个家庭每天的用水量
你和你的家人 用水量 (千克) 节约用水量
(千克)
刷 牙 洗碗筷
淘米、洗菜
洗 澡 冲厕所 浇 花 喝 水
......合 计你知道哪些水还可以再次利用?
《从一滴水说起》教案 思品与社会教案PPT模板下载
1、请替换自 己的演示内 容
2、请替换自 己的演示内 容
五、教学难点:
1、请替换自己的演 示内容
2、请替换自己的演 示内容
3、请替换自己的演 示内容
4、请替换自己的演 示内容
六、教学准备:
(1)课前小 调查,搜集、
整理各种产 生水危...
(2)制作相 关课件。
七、教学过程:
1、请替换自 己的演示内 容
2、请替换自 己的演示内 容 Nhomakorabea谢谢观看
最新版模板,下载可以直接修改
《从一滴水说起》教案
预计演示时长
本次演示内容概要
《从一滴水说起》教案
演示内容长度
20分钟
总目录数
一级目录数
其他目录数
1134字符
总页数
27个
7个
20个
x页
目录
01 一、背景分析
03 三、教学目标:
02 二、设计理念 04 四、教学重点:
目录
05 五、教学难点:
07 七、教学过程:
06 六、教学准备:
一、背景分析
1、请替换自己的演 示内容
2、请替换自己的演 示内容
3、请替换自己的演 示内容
4、请替换自己的演 示内容
二、设计理念
1、请替换自 己的演示内 容
2、请替换自 己的演示内 容
三、教学目标:
1、情感和态度: 2、知识和能力:
3、行为和习惯: 4、过程和方法:
四、教学重点:
教科版四年级上册滴水穿石的启示课件3
作业:
写一篇学习了这篇课文的读后感。
要求:结合“滴水穿石”的精神, 谈谈如何实现自己的理想。
水滴的力量是微不足道的, 可是它目标专一,持之以恒,所 以能把石块也不能持之以恒。
如果我们也能像水滴那样,还 有什么事情做不成呢?
明代著名医药家李 时珍,从小立志学医。 他翻山越岭,走遍了大 半个中国,访名医,尝 药草,经过二十几年的 不懈努力,终于写成了 药学巨著《本草纲目》。
技艺才达到炉火纯青的境界你…看,…古今中外所有成
就事业的人,在前进的道路上,不都是靠着这种 ““滴滴水水穿穿石石””的的精精神神,滴才穿“滴穿”一顽块石块“顽 石”,最终取得成功的吗?
请你说说你知道的名人:
谁,经过怎样的努力,取得了 怎样的成就?
我们要铭记“滴水穿石”给予我 们的启(示目: 标专一 )而不三心二意, (持之以恒 )而不半途而废,就一定
美国发明家爱
迪生,没有受过正 规教育,幼年就自 谋生计,当小贩、 报务员等。但他迷 恋电学实验研究, 毕生孜孜不倦,竟 拥有白炽灯、留声 机、碳粒电话筒、 电影放映机等一千 多项发明专利权!
现代著名书画家齐白石,在他数十年的艺术
生涯中,始终没有停止过挥毫作画。他的画室 里,挂着他用以自勉的条幅:“不不教教一一日日闲闲过 过。”就是到了晚年,也坚仍持然每坚天持每天作画三 幅。正是因为白坚石持老不人懈坚持不懈地创作,他的
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
节水公益广告语?
节约用水,从点滴开始。 浪费水等于浪费生命。 要像爱护眼睛一样珍惜水资源。 水是生命的源泉,农业的命脉, 工业的血液。 保护水环境,节约水资源。 爱惜生命之源,“关”住滴滴 点点。
•
1应该认识到,阅读是学校教育的重要 组成部 分,一 个孩子 如果在 十多年 的教育 历程中 没有养 成阅读 的习惯 、兴趣 和能力 ,一旦 离开校 园,很 可能把 书永远 丢弃在 一边, 这样的 结果一 定是我 们所有 的教育 工作者 不想看 到的。
•
5. 这是一篇托物言志的铭文,本文言 简义丰 、讲究 修辞。 文章骈 散结合 ,以骈 句为主 ,句式 整齐, 节奏分 明,音 韵和谐 。
•
6.了解和名著有关的作家作品及相关 的诗句 、名言 、成语 和歇后 语等, 能按要 求向他 人推介 某部文 学名著 。
•
7.能够根据所提供的有关文学名著的 相关语 言信息 推断作 品的作 者、作 品的名 称和人 物形象 ,分析 人物形 象的性 格和作 品的思 想内容 并进行 简要评 价。
谁知,老牛没有喝以死抗争得来的水,而是对着夕
阳,仰天长哞,唤来一头小牛,贪婪地将水喝完。老牛 伸出舌头舔舔小牛的眼睛,小牛也舔舔老牛的眼睛,在 静默中,人们看到了母子眼中的泪水……
请珍惜每一滴水!
有人说:“浪费一点水, 无所谓,我们江南水乡,不缺 这一点水。你看水龙头一开, 水就哗哗地流出来了。”
节水金点子?
你知道哪些水还可以再次利用?
养鱼水可以
浇花
淘米水可以 还有
“国家节水标志”由水 滴、人手和地球变形而成。 绿色的圆形代表地球。标 志留白部分像一只手托起 一滴水,手是拼音字母 JS 的变形,寓意节水,表示 节水需要公众参与,鼓励 人们从我做起,人人动手 节约每一滴水;手又象一 条蜿蜒的河流,象征滴水 汇成江河。
•
8.能够由具体的阅读材料进行拓展和 迁移, 联系相 关的文 学名著 展开分 析,提 出自己 的认识 和看法 ,说出 自己阅 读文学 名著的 感受和 体验。
•
9巧妙结合故事情节,在尖锐的矛盾冲 突中, 充分深 刻显示 人物复 杂内心 世界, 突出了 对人物 性格的 刻画, 使其有 血有肉 ,栩栩 如生。
我国西部的青海省,一个极度缺水的沙漠地区。 一天,一头老黄牛强行拦住了一辆送水车,可怜巴
巴地望着司机。任凭司机呵斥驱赶,不肯挪动半步。 后来,牛的主人寻来。恼羞成怒的主人扬起长鞭狠
狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上。牛被打得哀哀叫唤,鲜 血沁出来了,鞭子被染红了,但还是不肯让开。老牛凄 厉的叫声,和着沙漠中阴冷的酷风,使在场的许多人哭 了。最后,司机破例从车上取出一小罐水,放在老牛面 前。
•
2对教育来说,阅读是最基础的教学手 段,教 育里最 关键、 最重要 的基石 就是阅 读。
•
3但是现在,我们的教育在一定程度上 ,还不 够重视 阅读, 尤其是 延伸阅 读和课 外阅读 。
•
4. “山不在高,有仙则名。水不在深 ,有龙 则灵” 四句, 简洁有 力,类 比“斯 是陋室 ,惟吾 德馨” ,说明 陋室也 可借高 尚之士 散发芬 芳
如果每人浪费1滴水, 全国就浪费13亿滴水, 相当于浪费120吨水。
算一算: 按照你家的每月平均用水量,
可以用多久呢 ?
不要小瞧我:
如果“水滴”不停地流,可在1个小 时内集到3.6公斤水,1个月内集到2.6吨 水。这些水量,足可以给予一个人半年的 生活所需。一吨的水炼钢150千克; 发电 每小时一千度;生产化肥500千克;织布220 米;磨面粉34袋!!!
地球称蓝色的星球又称水球
地球上
70%以上被水覆盖着• 人体内的水分约占体重的65%, 一个体重100斤的人,水占 了65斤。
• 人体内的水分约占体重的65%, 一个体重100斤的人,水占 了65斤。
• 人体内的水分约占体重的65% 一个体重100斤的人,水占
了65斤。 你说人 能离开 水吗?
•
10保尔身上的人格特征或完美的精神 操守: 自我献 身的精 神、坚 定不移 的信念 、顽强 坚韧的 意志
•
11把记叙、描写、抒情和议论有机地 融合为 一体, 充满诗 情画意 。如描 写百草 园的景 致,绘 声绘色 ,令人 神往。
•
12简·爱人生追求有两个基本旋律:富 有激情 、幻想 、反抗 和坚持 不懈的 精神; 对人间 自由幸 福的渴 望和对 更高精 神境界 的追求 。
• 没有水,人最多只能活3-7天。 • 人体若不及时补充水,就会发生各
种问题,如口渴、焦躁等。严重时, 会出现幻觉,甚至死亡。 • 人的一切生命活动都需有水参与。
淡水3.5%
人类可利用 的淡水资源 仅为0.3%
20000
(立方米)
15000
10000
5000
0
中国
美国
俄罗斯
世界平均
我国水资源人 均占有量只有 2300立方米 左右,约为世 界人均占有量 的四分之一。 在我国660多 个城市中,有 400多个供水 不足。