游戏对中学生的影响

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调查方法： 调查方法：
查阅资料 发放问卷 与同学进行交流研究
2010/5/16
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问题提出
内容一 青少年用户使用互联网的特征
解
决
一、用户开始使用互联网的时间：约80％的用户 用户开始使用互联网的时间： ％ 1999年或 年或2000年开始使用互联网 年开始使用互联网， 从1999年或2000年开始使用互联网，网龄大都 不长。具体分布如下： 年以前占6． ％； 不长。具体分布如下：1997年以前占 ．3％； 年以前占 1998年占 ．0％； 年占14． ％； ％；1999年占 ．20％； 年占36． ％； ％；2000 年占 年占 年占43． ％。 年占 ．50％。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ结
调查，我们大致了解了网络对青少年影响的大小， 调查，我们大致了解了网络对青少年影响的大小， 有利也有弊。有人认为网络的利大于弊， 有利也有弊。有人认为网络的利大于弊，他们认为只要 拒绝网络上的不良诱惑，就可以很好地利用网络， 拒绝网络上的不良诱惑，就可以很好地利用网络，例如 看电影、查资料，聊天等等； 看电影、查资料，聊天等等；有的也认为网络对青少年 危害大， 危害大，他们认为网络上的东西由于过于精彩吸收很多 青少年长时间停留在网络上，这样对身体健康危害很大， 青少年长时间停留在网络上，这样对身体健康危害很大， 还有，他们还认为网络也会腐蚀青少年的思想。 还有，他们还认为网络也会腐蚀青少年的思想。我认为 只要舍坏取好，网络还是值得我们去好好利用的。 只要舍坏取好，网络还是值得我们去好好利用的。
2010/5/16
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内容二上网青年的各种“症状” 内容二上网青年的各种“症状” 解 决 第一，认知上的“快餐——硬结”症 硬结” 第一，认知上的“快餐 硬结 对于众多步履匆忙的青年而言， 对于众多步履匆忙的青年而言，互联网好比知 识快餐一样，大大激发了他们急于求知的强烈欲望， 识快餐一样，大大激发了他们急于求知的强烈欲望， 在鼠标轻点之间就能立刻在浩如烟海的信息海洋中 找到自己所需的信息， 找到自己所需的信息，从而大大提高了单位时间里 的学习、工作效率。而对网上各种时髦展品， 的学习、工作效率。而对网上各种时髦展品，他们 在好奇心、求知欲驱使下流连忘返，从不审视、 在好奇心、求知欲驱使下流连忘返，从不审视、怀 疑它的构造成份和运转功效， 疑它的构造成份和运转功效，整个大脑于囫囵吞枣之际
你喜欢不喜欢上网？ 你喜欢不喜欢上网？ A 、喜 欢 B、不喜欢 C、一般般 D、没感觉 你认为网络给中学生的影响？ 你认为网络给中学生的影响？ A、利大于弊 B、弊大于利 C、完全没影响 你上网一般在哪上网？ 你上网一般在哪上网？ A 、网 吧 B 、学 校 C 、家 里
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成了一个受动而麻木的机器， 成了一个受动而麻木的机器，致使许多硬结不但吞噬着青年 人本应充满活力和主见的青春大脑， 人本应充满活力和主见的青春大脑，而且阻塞着他们对真知 的内化。 的内化。
2010/5/16
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第二，情感上的“狂泻——冷漠” 第二，情感上的“狂泻——冷漠”症 ——冷漠 对于那些至今尚未完全摆脱父权主义、 对于那些至今尚未完全摆脱父权主义、顺应主义 教育的青年来说， 教育的青年来说，虽然在现实中其情感表露总要受到 他人及社会的左右，但他们身上被压抑的诸多情感却 他人及社会的左右， 可以在网络世界中肆意暴发。上网交友，网上聊天、 可以在网络世界中肆意暴发。上网交友，网上聊天、 BBS中高谈阔论成了人们忘记权威压制 排遣孤独， 中高谈阔论成了人们忘记权威压制、 在BBS中高谈阔论成了人们忘记权威压制、排遣孤独， 宣泄不满的畅通渠道。只是我们观察到， 宣泄不满的畅通渠道。只是我们观察到，尽管互联网 在一定程度上有助于青年缓解压力、平衡心理、 在一定程度上有助于青年缓解压力、平衡心理、但过 多虚拟的网上情感交流无疑让许多青年在放飞情感的 同时，总想试图将自己真实的情感深埋心底， 同时，总想试图将自己真实的情感深埋心底，不愿向 真实世界坦露，并懒得与活生生的人进行情感交流。 真实世界坦露，并懒得与活生生的人进行情感交流。 生活中，这些人沉默寡言、不善言谈、 生活中，这些人沉默寡言、不善言谈、不为世间情感 所动，显出一副冷漠姿态。 所动，显出一副冷漠姿态。互联网成了一部分人面对 现实情感世界的心灵之锁。 现实情感世界的心灵之锁。
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4你上网一般干什么？ 你上网一般干什么？ 253人占 人占33.16% 185人 A、253人占33.16% B、185人 占24.25% 156人占 人占20.45% 169人 C、156人占20.45% D、169人 占22.15% 你一般上网多长时间？ 5你一般上网多长时间？ 68人占 人占11.72% 267人占 A、68人占11.72% B、267人占 46.03% 245人占 人占42.24% C、245人占42.24%
2010/5/16
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Thank You Byebye!!
网络游戏对中学生的影响
关于中学生沉迷于网络游戏的 原因及其影响的调查研究 制作人： 制作人： 班 级：
2010/5/16
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前 言 课题了解 研究目的 调查方法 问题提出 调查问卷 统计结果 总结
前
言
越来越多的中学生开始沉迷于网络游 具国家有效数据显示， 戏。具国家有效数据显示，目前中学生患 “网络游戏成瘾症”的比例已经高达14.8%。 网络游戏成瘾症”的比例已经高达 。 那么是什么原因导致这么多中学生沉迷于 网络游戏呢？ 网络游戏呢？这种沉迷于网络游戏会有什 么危害？带着种种问题，我们选择了“ 么危害？带着种种问题，我们选择了“关 于中学生沉迷于网络游戏的原因及其负面 影响的调查”课题。 影响的调查”课题。
2010/5/16
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第三、意志上的“自主——膨胀” 第三、意志上的“自主——膨胀”症 ——膨胀 在互联网这一无人管理的区域内，青年人能够以己 在互联网这一无人管理的区域内， 为中心，以己需要为尺度， 为中心，以己需要为尺度，完全按自己的个人意志 自主地利用网上资源、 自主地利用网上资源、自主地在游戏中扮演各类角 自主地设计令人惊叹的“小制作” 小发明” 色、自主地设计令人惊叹的“小制作”、“小发明” 等等，这种无拘无束， 等等，这种无拘无束，随心所欲的意志自主表现虽 然在相当程度上利于青年个性的张扬。 然在相当程度上利于青年个性的张扬。 但我们也为 一部分人在极度的意志自主中其“唯我独尊、 一部分人在极度的意志自主中其“唯我独尊、唯我 是大”的意志膨胀表现所震惊： 是大”的意志膨胀表现所震惊：一些青年仅仅是为 了显示自己的个性， 了显示自己的个性，总想通过自己的意志自主表现 而一鸣惊人， 而一鸣惊人，于是利在互联网上随意制造思想和议 论的巨大泡沫， 论的巨大泡沫，甚至为了达到让世人把他当主角的 目的而不惜作出损害别人数据、破坏他人网站， 目的而不惜作出损害别人数据、破坏他人网站，侵 入别人系统等过激行为， 入别人系统等过激行为，以至酿发可怕的阻塞网络 交通的网络地震。 交通的网络地震。 2010/5/16 目录
2010/5/16
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研究目的
更加准确地从多方面认识和理 解网络， 解网络，了解网络在中学生在心 中的位置，分析网络对中学生的 中的位置， 影响， 影响，引导中学生面对网络端正 态度，让我们变成网络的主人， 态度，让我们变成网络的主人， 而不是奴隶。寻求最佳途径利用 而不是奴隶。 网络。 网络。
2010/5/16
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二、上网地点：58．8％的青少年用户在家里上网， 上网地点： ． ％的青少年用户在家里上网， 31．5％的用户在亲戚朋友家上网，在网吧、咖啡厅 ． ％的用户在亲戚朋友家上网，在网吧、 或电子游戏厅上网的占20． ％， ％，在父母或他人办 或电子游戏厅上网的占 ．45％，在父母或他人办 公室上网的占15． ％，在学校上网的占10． ％。 ％，在学校上网的占 公室上网的占 ．0％，在学校上网的占 ．8％。 三、上网时间和对上网时间的满意度估计：青少年 上网时间和对上网时间的满意度估计： 用户平均每周上网时间212分钟左右，如果平均到每 分钟左右， 用户平均每周上网时间 分钟左右 分钟左右。 ． ％ 日，约30分钟左右。37．0％的用户认为自己上网时 分钟左右 正好” 认为“比较多还能满足” 间“正好”，认为“比较多还能满足”的用户占 12．0％，认为“太多了”的仅为 ．7％。 ．7％ ％，认为 ％。31． ％ ． ％，认为“太多了”的仅为0． ％。 的用户认为“比较少” 的用户认为“比较少”，18．5％的青少年用户认为 ． ％ 太少了” 也就是说， ％ “太少了”。也就是说，50％的青少年用户对上网 时间并不满足。 时间并不满足。
调查问卷： 调查问卷：
你上网一般干什么？ 你上网一般干什么？ A、上QQ B、上网站 C、玩游戏 D、听音乐 你一般上网多长时间？ 你一般上网多长时间？ A 、很 短 B、一般般 C 、很 长
2010/5/16
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统计结果
1你喜欢不喜欢上网？ 你喜欢不喜欢上网？ 256人占 人占47.67% 46人占 人占8.57% A、256人占47.67% B、46人占8.57% 194人占 人占36.13% 41人占 人占7.64% C、194人占36.13% D、41人占7.64% 你认为网络给中学生的影响？ 2你认为网络给中学生的影响？ 334人占 人占62.43% 98人占 人占18.32% A、334人占62.43% B、98人占18.32% 103人占 人占27.12% C、103人占 你上网一般在哪上网？ 3你上网一般在哪上网？ 321人占 人占58.79% 77人占 人占14.1% A、321人占58.79% B、77人占14.1% 148人占 人占27.12% C、148人占27.12%
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％；使用聊天室 四、互联网功能的使用：玩游戏占62％；使用聊天室 互联网功能的使用：玩游戏占 ％； ％；收发电子邮件占 ％；下载储存网页 占54．5％；收发电子邮件占 ．6％；下载储存网页 ． ％；收发电子邮件占48． ％； ％；使用搜索引擎占 ％；订阅新闻占 占39．7％；使用搜索引擎占 ．0％；订阅新闻占 ， ． ％；使用搜索引擎占25． ％；订阅新闻占21， 9％；网络电话占 ．7％；网上寻呼占 ．3％；制作 ％；网络电话占 ％；网上寻呼占 ％；制作 ％；网络电话占14． ％；网上寻呼占14． ％； 和更新个人网页占12． ％；上传文件占9． ％； ％；上传文件占 ％；公告 和更新个人网页占 ．6％；上传文件占 ．4％；公告 ％；代理服务器占 板(BBS)占9．2％；代理服务器占 ．3％。 占 ． ％；代理服务器占2． ％。 五、用户和非用户对互联网的需求；用户选择“获得 用户和非用户对互联网的需求；用户选择“ 更多的新闻”为最重要的需求的比例最高， 更多的新闻”为最重要的需求的比例最高，其均值为 3.81(满分为 分，以下同 。以下依次是：“满足个人 满分为5分 以下同)。以下依次是： 满分为 爱好” 爱好”为3．74；“提高课程的学习效率”为3．71； ． ； 提高课程的学习效率” ． ； 课外学习和研究有兴趣的问题” “课外学习和研究有兴趣的问题”为3．67；“结交新 ． ； 朋友” 朋友”为3．65。最不重要的需求是“享受成年人的自 ． 。最不重要的需求是“ 均值为2． 。 由”，均值为 ．8l。
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课题了解
今天当我们步入网络社会， 今天当我们步入网络社会，发现青年与网络 之间存在众多的契合点， 之间存在众多的契合点，正是这些契合点使青年 对互联网“一网情深” 对互联网“一网情深”。青年在网络影响下千状 百态虽然向社会展示了其众多绚丽之处， 百态虽然向社会展示了其众多绚丽之处，也令人 倍感惊喜。 倍感惊喜。但不少青年网民的失色表现却无论如 何不能给社会增辉，不能让人高枕无忧。 何不能给社会增辉，不能让人高枕无忧。