幼儿园教师幼儿数学评语
幼儿园教学评课评语
幼儿园教学评课评语一、教学内容1.这节课的主题设计得非常巧妙，紧密结合了幼儿的兴趣和认知特点。
孩子们在活动中积极参与，乐在其中，充分体现了“寓教于乐”的教学理念。
2.课程内容丰富多样，涵盖了语言、数学、科学等多个领域，既锻炼了孩子们的动手能力，又拓展了他们的知识面。
3.教师在教学中注重培养幼儿的观察力、思考力和创造力，通过引导孩子们自主探究，使他们在活动中收获满满。
二、教学方法1.教师以亲切、耐心的态度引导孩子们参与活动，注重激发他们的学习兴趣，使课堂氛围轻松愉悦。
2.采用小组合作、互动讨论等教学方法，让孩子们在互动中学习，提高了他们的沟通能力和团队协作精神。
3.教师在活动中善于发现孩子们的问题，并及时给予指导和帮助，使孩子们在遇到困难时能够得到有效解决。
三、教学组织2.教师在组织活动中，充分考虑了孩子们的个体差异，给予每个孩子展示自己的机会，使他们在活动中得到全面发展。
3.课堂环节设置合理，过渡自然，孩子们能够在教师的引导下，顺利完成每个环节的任务。
四、教师表现1.教师对教材理解深刻，能够灵活运用，使教学效果更加显著。
2.教师语言表达清晰，富有感染力，能够吸引孩子们的注意力，使他们更好地投入学习。
3.教师在课堂上充满激情，关爱每一个孩子，耐心倾听他们的想法，给予他们鼓励和支持。
五、教学效果1.孩子们在课堂上积极参与，学习兴趣浓厚，表现出了很高的学习热情。
2.通过这节课的学习，孩子们在知识、技能、情感等方面都有所收获，达到了预期的教学目标。
3.教师在课后对孩子们进行了个别辅导，使他们在课堂上未能掌握的知识得到了弥补。
六、建议与改进1.在课堂活动中，教师可以更多地引导孩子们进行自主探究，培养他们的独立思考能力。
2.在教学评价方面，教师可以尝试采用多元化的评价方式，让孩子们在评价中感受到自己的进步。
3.教师在组织课堂活动时，可以更多地关注孩子们的心理需求，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
这节课的教学内容设计得真是巧妙，把幼儿的兴趣点和教学内容结合得天衣无缝。
幼儿园小朋友明天测评数学,老师的鼓励语
幼儿园小朋友明天测评数学,老师的鼓励语
1、你是个很灵活的孩子，学习上也肯努力。
但计算正确率不太高，你能把它提高吗。
2、经过努力，你的数学成绩进步很大，老师真为你高兴。
3、只要努力，就会提高数学成绩。
4、再努力点，不要让计算拖了你的后腿。
5、数学课上你总是眨巴着乌溜溜的眼睛专心地听讲，作业完成得认真又整洁。
如果在课堂上积极举手发言，那你的思维会更加敏捷，口头表达能力会更加出色。
勇敢些，相信你能行。
6、虽然你的速度不是最快，但你的计算正确率非常高，老师真为你感到自豪。
7、如果你能在平时多积累点生活经验，你的数学成绩一定会更好。
幼儿园学生上数学教学情况评语简短精辟
幼儿园学生上数学教学情况评语简短精辟
1. 这位学生在数学教学中表现出了极高的兴趣和主动性，积极参与课堂活动，对数学概念理解较为深入。
2. 学生在数学教学中展示了较强的逻辑思维能力，能够独立解决一些简单的数学问题。
3. 学生在数学教学中表现出了较好的注意力集中能力，能够专心听讲并完成课堂任务。
4. 学生对于数学教学中的基本运算掌握得较为熟练，能够灵活运用于实际问题中。
5. 学生在数学教学中展示了较强的问题解决能力，能够通过分析和推理找到解决问题的方法。
6. 学生在数学教学中表现出了较好的合作意识，能够与同伴共同合作解决数学问题。
7. 学生在数学教学中展示了较高的创造力，能够提出新颖的解题思路和方法。
8. 学生在数学教学中展示了较好的数学思维能力，能够从不同角度思考问题。
9. 学生在数学教学中表现出了较好的空间想象能力，能够理解和应用几何概念。
10. 学生在数学教学中展示了较好的数学运算技巧，能够迅速准确地完成计算。
11. 学生在数学教学中表现出了较好的数学抽象思维能力，能够理
解和应用抽象的数学概念。
幼儿园数学5以内数物结合的评语
幼儿园数学5以内数物结合的评语
1.整节活动，孩子都在围绕老师设计的思路走，没有自由探索的空间，我想这是我设计活动的一个误区。
2.活动中，孩子的兴致不高，游戏活动不能吸引孩子的兴趣，课堂气氛不活跃，感觉到不符合孩子的年龄特点，有待改进教学方法。
幼儿园中班数学教学要依靠一定的教育目标和内容，要依据各年龄段幼儿的认知特点；要根据各个幼儿的实际水平；为他们创设良好的学习环境，提供有利于幼儿主动活动的材料，使其在操作中学习粗浅的数学知识，培养学习兴趣、发展智力。
并且，养成喜欢动手操作、爱动脑思考，具有求知欲望等良好的学习习惯，为入小学学习做好准备。
幼儿园数学教育是幼儿课程中不可缺少的一部分，新的课程观和知识观也告诉我们：“幼儿不是被动的接受知识，而是建构和发现知识，不是知识的旁观者，而是知识意义的主动建构者和创造者，而且幼儿的这种角色不是教师仁慈地赐予的，而是他们作为学习者天然具有的。
在幼儿数学教育领域中，让幼儿真正做到“学会应用数学的观点和方法去解决身边生动的实际问题，而不是把他们作为一种知识储备或是教条。
需要我们从观念到行为做一次深刻的反思，要使幼儿园的数学教育真正做到有效甚至高效，还有很长的一段路要走，让我们共同努力做到：
给幼儿一个空间，让他们永远向前；给幼儿一个条件，让他们有自己的一片蓝天。
幼儿园数学的期末德育评语
幼儿园数学的期末德育评语作为幼儿园教师，德育评语是评价幼儿成长发展的重要部分。
通过德育评语，我们可以全面了解幼儿在品德、行为、情感等方面的表现，以及他们对价值观的形成和体验的情况。
以下是____字的幼儿园数学的期末德育评语，希望能对你有所帮助。
1. 乐于探索：同学在数学学习中表现出乐于探索的态度，敢于提出问题并寻找解决方法。
他们善于观察事物，发现其中的规律，运用数学的思维方法解决问题。
2. 坚持不懈：同学在数学学习中展现出了坚持不懈的品质，他们能够坚持克服困难，不怕失败，不轻易放弃，通过不懈的努力取得了可喜的成果。
3. 合作意识：同学在数学学习中展现出良好的合作意识，他们能够主动与同伴沟通交流，共同解决问题。
在小组合作中互相支持、鼓励、分享，共同进步。
4. 创新思维：同学在数学学习中表现出了创新思维的能力，他们能够独立思考，并提出一些新颖的观点和解决方法。
他们勇于尝试新的思路，敢于挑战自己，不拘泥于传统的形式。
5. 责任感：同学在数学学习中展现出了良好的责任感，他们认真对待每个数学问题，尊重数学的规律，并积极参与到数学学习中，不抄袭、不作弊，做到诚实守信。
6. 自主学习：同学在数学学习中展现出了自主学习的能力，他们能够主动提出自己的学习目标，制定学习计划，并且按照计划有条不紊地进行学习。
他们能够合理分配时间，主动寻找学习资源，提高自己的学习效果。
7. 有条理：同学在数学学习中表现出有条理的学习方法，他们能够整理归纳数学知识，建立起有序的知识体系。
他们善于归纳总结，在学习中积极运用逻辑思维，形成自己的思维方式。
8. 坚持实践：同学在数学学习中展现出坚持实践的态度，他们能够将数学知识应用到实际问题中去，并通过实际操作来加深理解。
他们善于联系生活实际，将抽象的数学概念通过实际操作转化为具体的概念与方法。
9. 感恩心态：同学在数学学习中表现出感恩心态，他们珍惜老师的指导，感谢同伴的帮助，在日常的学习生活中积极表达感激之情。
幼儿园数学公开课评语
1.幼儿园数学课怎样评课1、评课内容评课是对课堂教学效果的评价，以及对构成课堂教学过程各要素（幼儿教师、学生、教学内容、教学方法和教学环境等）作用的分析和评价，即幼儿教师与学生的相互作用、幼儿教师与教学方法的相互作用、教学方法与学生的相互作用等，包括课堂上的教与学、讲与练、主导与主体、学知识与学做人、学知识与提高能力、全面要求与因材施教、教学目标与绩效达成、幼儿教师专业发展等等方面。
不光评价幼儿教师如何执教，还要看执教效果如何，其中最主要的是评价学生的学习方式和学习成效。
看目标达成度的高低，即学生通过什么方式来学习和感悟教学内容，学生能不能用自己的话对教学内容进行再表达。
2、评课的功能评课的功能可概括为四方面：一是促进幼儿园教学质量的提高；二是促使幼儿教师专业素质的提高；三是带动幼儿园教科研水平的提高；四是促使学生的素质得到较好的提高。
最终在教育思想与理念、教学目标、教学内容、教学方法与手段、教学过程、作业设计、教学管理、教学基本功方面实现八个优化。
3、评课的原则(1)实话实说原则：评课对于执教者是学习借鉴的机会。
评课人只有怀着强烈的责任心，本着客观公正、实事求是的精神。
评课才有实在的意义。
但也要避免因"话重"而影响效果的情况，所以实话实说也要讲究方法与策略，讲究评课艺术。
(2)"心理零距离"原则：评课者要从帮助促进的角度考虑问题，提出中肯的指导意见。
特别要用诚恳的态度，营造一种"心理零距离"的融洽氛围。
让执教者感觉善意，容易接受意见。
这样才有助于执教者反思自己的教学，提高其教学水准。
(4)导向性（方向性）原则：要看课是否具有时代性，符合当前形势的要求。
(5)科学性原则：一是教学内容保持科学性；二是教学方法具有科学性。
(6)整体性原则：任何一节课所要传授的知识，在知识整体结构中只是一部分，究竟处在什么位置，应清楚（注意前后知识的衔接，研究局部时要着眼于全局）。
幼儿小班数学教案评语
幼儿小班数学教案评语幼儿小班数学是幼儿园中非常重要的一门课程，它为孩子提供了发展数学思维和培养逻辑推理能力的机会。
每节数学课都需要老师准备教案，并在评语中对幼儿的学习情况进行评价。
本文将从幼儿小班数学教案评语的角度出发，探讨如何科学地评价幼儿的学习情况，并给出一些典型的评语例句供参考。
第一节：数字认知本节课主要教授幼儿数字认知的基础知识，如数字的名称和顺序等。
教案设计了多种游戏活动，帮助幼儿通过参与游戏来逐步认识和掌握数字。
评语范例：1. 课堂上孩子们积极参与，能够正确指认数字的名称。
2. 幼儿在游戏环节中表现出色，通过游戏的互动性，更好地掌握了数字的顺序。
3. 部分孩子在课堂上的集中注意力有些欠缺，需要在后续的活动中加强培养。
第二节：数量概念本节课旨在培养幼儿对数量的感知能力，通过观察和比较物体的数量，学习数量的概念和大小关系。
评语范例：1. 幼儿能够准确地辨认物体的数量，并灵活运用“多”、“少”等数量词进行描述。
2. 他们能够通过比较物体的大小和数量，正确判断出数量的多少。
3. 部分孩子对于数量的比较和排序还存在困难，需要更多的练习和巩固。
第三节：形状认知本节课的目标是让幼儿学习不同形状的名称和特征，通过观察和感知，培养幼儿对形状的认知能力。
评语范例：1. 孩子们能够准确地识别和命名常见的形状，如圆形、方形等。
2. 通过手工制作和游戏活动，他们加深了对形状特征的理解和记忆。
3. 部分孩子在形状辨认中存在一定的困难，需要进一步加强形状的练习和教学。
第四节：排序与比较本节课旨在培养幼儿的排序和比较能力，使他们能够通过观察和比较物体的属性，进行排序和分类的操作。
评语范例：1. 幼儿能够根据指导完成物体的排序和分类任务，正确理解了排序的目的和方法。
2. 他们能够准确比较物体的大小、长短等属性，有较好的比较和判断能力。
3. 部分孩子在排序和比较中还存在一些模糊和混淆，需要加强巩固和练习。
第五节：空间思维本节课的目标是培养幼儿的空间思维能力，让他们能够感知和描述物体在空间中的位置和方向。
幼儿园数学课堂评价语言集锦
幼儿园数学课堂评价语言集锦
引言
本文档旨在为幼儿园教师提供一些评价幼儿园数学课堂的语言，以帮助教师给予准确且积极的反馈。
以下是一些常用的评价语言，
供参考使用。
评价语言集锦
1. 孩子们能够积极参与数学活动，充满热情。
2. 他们理解数字和数量的概念，并能运用到实际情境中。
3. 在数学问题解决中，他们能够运用合适的策略和方法。
4. 孩子们在数学计算中能够准确且迅速地完成任务。
5. 他们能够进行简单的数学推理和逻辑思维。
6. 孩子们对数学课堂上的挑战表现出自信和坚持不懈的精神。
7. 他们能够与同伴合作，共同解决数学问题。
8. 孩子们能够用适当的语言和图形表示数学概念和思维过程。
9. 在数学课堂上，他们展示了良好的观察力和注意力。
10. 他们对数学课堂上的错误和困惑有积极的反应，并愿意努
力改正和研究。
总结
通过以上评价语言，教师可以准确地描述幼儿园数学课堂上孩子们的表现，以促进他们的进步和发展。
这些评价语言可以激励孩子们继续研究数学，同时也让家长了解他们在数学研究中的表现。
希望本文档对幼儿园教师们有所帮助。
*请注意：以上评价语言只是提供的参考，教师应根据具体情况选择适合的评价语言。
*。
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随着国家教育事业的发展,幼儿教育作为基础教育的重要组成部分应该受到社会各界的广泛关注。
本文是幼儿园教师幼儿数学评语，希望对大家有帮助!1. 你是一个天真、可爱的小朋友，喜爱体育运动，每次做游戏时都能积极参与。
你的小手越来越能干了，手工作品做得特别精巧。
你心地善良，能与小朋友友好相处，但你在上课的时候不喜欢积极举手发言，马上就要上小学了，如果你能改掉这个缺点，老师相信你一定会更棒了。
2. 你是一个聪明、懂事的小女孩，这学期你各方面都有了很大的进步：上课能遵守纪律，积极举手发言。
能和小朋友一起合作游戏。
还能主动帮助老师为大家服务：发点心、叠被子等。
但是，你不喜欢主动与别人交流自己的见解，马上就要上小学了，老师希望你能大胆得去展示自我，表现自我。
3. 你是一个聪明、可爱的小朋友，上课时能积极参与操作活动，喜欢举手发言了，你的数学操作作业做得真好。
平时能与小朋友友好相处、合作游戏，还会帮助老师为小朋友服务。
马上就要上小学了，老师希望你能积极参加体育锻炼，加强身体协调能力的发展!4. 时间过的真快，你在幼儿园的点点滴滴老师还历历在目，转眼你就要进小学，做个小学生了。
在幼儿园的三年时间里，你能主动参加各种活动，上课专心、偶尔也能举手发言。
性格较内向的你，不太愿意展现自己，在与同伴的交往中，也显的较为被动，但你能和同伴友好交往，而且经常帮助小伙伴，小朋友们都十分喜欢你。
老师希望你进入小学后能认真学好每样本领，做一个优秀的小学生。
5. 你聪明伶俐，活泼大方，爱笑爱唱爱跳，自由活动时总能想出各种办法和小朋友玩耍，朋友可真不少!有时你很爱学习，上课时老师也能找到你明亮的小眼睛，积极开动小脑筋举手发言，那时的你是最棒的!老师还想和你说句悄悄话：以后有趣的事情下课后再告诉小朋友好吗?你一定能做到的!祝你新年愉快!6. 你是一个聪明乖巧的小女孩，脸上的表情总是那样的温和善良。
你待人热情大方，与同伴之间相处融洽;在课堂上总能见到你专注的眼神和高高举起的小手，你还会大胆主动地发表自己的见解;老师布置的每件事情你都会认真去做，老师很喜欢你。
你爱帮大家做事，小老师小组长工作认真负责，老师很高兴有你这样的小帮手。
祝你新年快乐!7. 你是一个可爱，机灵的小朋友，你尊敬老师，和小朋友团结友爱，愿意参加幼儿园里各项活动。
你可能干啦，自己能够叠被子，整理学习用具，如果你中午睡觉的时候能安静的入睡，遇到困难能主动与老师交流，你的本领就会变得更大了。
祝你新年快乐!8. 很有很多有趣的事。
本学期，你的各方面能力都强多了。
如果你能主动帮助集体做事，积极参加各种体育锻炼，那样就更棒了!希望在以后的集体活动中，你能大胆地举手发言，使自己不断进步，老师相信你一定能做到!祝你新年快乐!9. 你是一个活泼也很顽皮的小男孩，你是一个爱劳动的小朋友，不仅自己叠被，自己整理学习用具，还愿意帮助老师做小值日生，帮小朋友分碗筷发餐点，小朋友都爱和你做朋友。
你能积极参加幼儿园的各项活动，上课能专心听讲，积极动脑举手发言。
你的动手能力很强，手工做得很棒，绘画也有很大的进步!不过，有时候还比较淘气，不能管住自己。
如果你能严格要求自己，那就会更能干的。
加油吧!祝你新年快乐!10. 你是一个活泼聪明的小男孩。
你的知识面很广，记忆力也很棒，老师教的内容你很快能记住。
这学期你在绘画方面有很大进步，上课能够积极动脑，回答问题充分展示了你在语言方面的天赋。
以后若能更好地遵守集体规则，和小朋友和睦相处，老师就更喜欢你了!老师希望你以后做事再细心一些，提高动手能力，让自己变得更棒。
祝你新年快乐!11. 你是一个非常外向的小男孩，尊敬老师，愿意参加幼儿园的各项活动。
本学期你手工与绘画进步很大，上课能专心听讲，积极举手发言，数学操作能力和拼音拼读能力比以前有进步，能与老师愉快地交流，还会主动帮助老师整理物品。
如果你以后做事再细心一些，再认真一点，相信你会更棒的!祝你新年快乐。
12. 你是一个活泼能干的小朋友，你尊敬老师，和小朋友团结友爱，有很强的集体荣誉感。
上课遵守课堂纪律，能认真的听老师讲故事，念儿歌，还能积极地举手发言，作业完成的也很棒。
本学期不但能自己动手折叠被子，整理玩具，还能帮助老师收发学习用具，课间也能和小朋友一起快乐地玩耍做游戏。
遇到事情也能主动老师交流。
希望你能继续努力，相信你一定会变得更能干的。
祝你新年快乐!13. 你是一个性格开朗又聪明懂事的小女孩，对老师有礼貌，和小朋友团结友爱，乐于助人，因此你有许多好朋友。
上课你遵守课堂纪律，能很好的掌握所学内容，你的小手很能干，画的画真漂亮，钢琴弹得也很优美，勇于在集体面前展现自己。
希望你在新的一年里更上一层楼!祝你新年快乐!14. 你是一个聪明机灵的小男孩，特别喜欢和老师说你的心里话。
你的想象力特别丰富，画画很棒，画的画总是有许多令人意想不到的创意。
你喜欢唱歌和小朋友做游戏。
但是上课时，你常常走神;做数学题时，你会粗心，其实，你只要严格要求自己，上课认真听，肯定会更棒的。
希望下学期能严格要求自己，上课时集中注意力，改变懒散现象，那么你将会很出色!祝你新年快乐!15. 你是一个头脑灵活的孩子，一双明亮的眼睛里充满许多好奇。
你尊敬老师，积极参加幼儿园的各项活动。
在课堂上你能积极开动脑筋，讨论的时候思维很活跃，也能大胆地表达自己的意见。
就是上课和午睡的时候喜欢和旁边的小朋友讲话，这样可不好噢!下学期如果你能遵守集体规则就更好了，相信你一定会做到的，加油哦!祝你新年快乐!16. 你是一个聪明、懂事的小女孩，这学期你各方面都有了很大的进步：上课能遵守纪律，积极举手发言。
能和小朋友一起合作游戏。
还能主动帮助老师为大家服务：发点心、叠被子等。
但是，你不喜欢主动与别人交流自己的见解，马上就要上小学了，老师希望你能大胆得去展示自我，表现自我。
17. 你是一个聪明、可爱的小朋友，上课时能积极参与操作活动，喜欢举手发言了，你的数学操作作业做得真好。
平时能与小朋友友好相处、合作游戏，还会帮助老师为小朋友服务。
马上就要上小学了，老师希望你能积极参加体育锻炼，加强身体协调能力的发展!18. 时间过的真快，你在幼儿园的点点滴滴老师还历历在目，转眼你就要进小学，做个小学生了。
在幼儿园的三年时间里，你能主动参加各种活动，上课专心、偶尔也能举手发言。
性格较内向的你，不太愿意展现自己，在与同伴的交往中，也显的较为被动，但你能和同伴友好交往，而且经常帮助小伙伴，小朋友们都十分喜欢你。
老师希望你进入小学后能认真学好每样本领，做一个优秀的小学生。
19. 你聪明伶俐，活泼大方，爱笑爱唱爱跳，自由活动时总能想出各种办法和小朋友玩耍，朋友可真不少!有时你很爱学习，上课时老师也能找到你明亮的小眼睛，积极开动小脑筋举手发言，那时的你是最棒的!老师还想和你说句悄悄话：以后有趣的事情下课后再告诉小朋友好吗?你一定能做到的!祝你新年愉快!20. 你是一个聪明乖巧的小女孩，脸上的表情总是那样的温和善良。
你待人热情大方，与同伴之间相处融洽;在课堂上总能见到你专注的眼神和高高举起的小手，你还会大胆主动地发表自己的见解;老师布置的每件事情你都会认真去做，老师很喜欢你。
你爱帮大家做事，小老师小组长工作认真负责，老师很高兴有你这样的小帮手。
祝你新年快乐!21. 你是一个可爱，机灵的小朋友，你尊敬老师，和小朋友团结友爱，愿意参加幼儿园里各项活动。
你可能干啦，自己能够叠被子，整理学习用具，如果你中午睡觉的时候能安静的入睡，遇到困难能主动与老师交流，你的本领就会变得更大了。
祝你新年快乐!22. 很有很多有趣的事。
本学期，你的各方面能力都强多了。
如果你能主动帮助集体做事，积极参加各种体育锻炼，那样就更棒了!希望在以后的集体活动中，你能大胆地举手发言，使自己不断进步，老师相信你一定能做到!祝你新年快乐!23. 你是一个活泼也很顽皮的小男孩，你是一个爱劳动的小朋友，不仅自己叠被，自己整理学习用具，还愿意帮助老师做小值日生，帮小朋友分碗筷发餐点，小朋友都爱和你做朋友。
你能积极参加幼儿园的各项活动，上课能专心听讲，积极动脑举手发言。
你的动手能力很强，手工做得很棒，绘画也有很大的进步!不过，有时候还比较淘气，不能管住自己。
如果你能严格要求自己，那就会更能干的。
加油吧!祝你新年快乐!24. 你是一个活泼聪明的小男孩。
你的知识面很广，记忆力也很棒，老师教的内容你很快能记住。
这学期你在绘画方面有很大进步，上课能够积极动脑，回答问题充分展示了你在语言方面的天赋。
以后若能更好地遵守集体规则，和小朋友和睦相处，老师就更喜欢你了!老师希望你以后做事再细心一些，提高动手能力，让自己变得更棒。
祝你新年快乐!25. 你天真活泼聪明可爱，你很乐意接近同伴，常喜欢与老师交流，你的上进心很强，学习积极性也很高，很乐意为班级做事，你上课能认真听讲时，还能积极开动脑筋并踊跃发言，思维很活跃;你乐意参加幼儿园组织的各项活动。
老师希望你以后继续努力，争取更大的进步。
祝你新年愉快!26. 你是一个聪明懂事的小女孩，这学期你各方面都有了很大的进步：上课能遵守纪律，积极举手发言。
能和小朋友一起合作游戏。
还能主动帮助老师为大家服务：发点心擦桌子等。
但是，你不喜欢主动与别人交流自己的见解，老师希望你能大胆得去展示自我，表现自我。
加油!祝你新年愉快!27. 你是一个可爱又聪明的小朋友，平时特别喜欢画画，而且这学期的进步很大，画得画可真漂亮，做的手工也真棒。
上课能认真地听老师讲课，而且还能举手回答老师提的问题。
就要上小学了，老师希望你继续努力，相信你将会变得更棒。
28. 你是一个活泼可爱、聪明能干的小朋友，上课能认真地听老师讲故事、念儿歌，还能积极地举手发言，你的手工做得很棒!但你中午睡觉的时候，喜欢和别的小朋友讲话。
就要上小学了，如果能改掉这个毛病，老师相信你一定更加能干，加油吧!29. 你是一个机灵、可爱的小男孩，这学期你的进步很大，能认真听讲，有时还能积极举手发言，绘画比以前有进步，你的手工做得很棒!，不过，有时候还比较淘气，不能管住自己。
就要上小学了，如果你能严格要求自己，那就会更能干了。
30. 你是个心灵手巧的孩子，你特别喜欢画画，画得画也很棒!舞蹈表演时你真投入!你有时还能帮老师做事情，你懂得谦让，能主动关心别人，能和小朋友一起快乐地玩耍。
就要上小学了，如果你上课能积极举手发言，那进步就会更大了。
1. 你是一个活泼可爱机灵好动的小男孩。
开学到现在，你的进步可真大：每天早上你能响亮地和老师打招呼;吃饭也不挑食了，能在老师的鼓励下，吃完自己的饭菜;与小朋友相处会懂得谦让。
真不错!新的一年又来到了，希望长大一岁的韬韬，上课时能认真听讲。
在幼儿园午睡时，不要和旁边的小朋友讲悄悄话，那么你一定会变得更可爱更聪明!加油哦!2. 你给老师的感觉就像一只非常乖巧可爱但害羞的小猫咪。