大班阅读活动《有个性的羊》
大班绘本阅读：《有个性的羊》
大班阅读活动：《有个性的羊》一、设计意图：一看见这个故事，我就深深地被这只喜欢标新立异的小羊吸引住了，它多么像我们幼儿园的孩子呀，都是这么的有趣、调皮、富有个性，我想这个故事一定会引起孩子们的共鸣。
在阅读画面的过程中并没有出现“个性”一词，而是让孩子们通过自主看图，慢慢发现、丰富赫尔伯特的各种个性，从而体会到赫尔伯特是一只有个性的羊。
正如绘本的导读中所写，每个孩子都是在学会做一个与众不同的自己的同时，学会接受与众不同的他人，也只有懂得这一点的孩子，才会懂得如何快乐地和整个世界一同成长。
二、教学目标：1、学会仔细看图，能从图画中的细节感知背后的内容，并能根据图画对故事情节进行合理想象。
2、理解故事内容，能用“ⅩⅩ的羊”来描述赫尔伯特的个性，从而体会到“有个性”的含义。
3、学会接受、欣赏与众不同的自己与他人。
三、教学准备：1、 ppt、电子书《有个性的羊》,4组插图2、音乐《生日歌》、《森林狂想曲》等。
四、教学过程：（一）初次认识赫尔伯特，发现它的特别之处。
1、寻找赫尔伯特。
播放ppt，出现第一幅画面。
（1）你看见了什么猜一猜，这些羊去干什么（2）一只羊很特别，找一找它在哪里为什么2、初步感受赫尔伯特的个性。
点击第二幅画面（1）哪只羊是赫尔伯特为什么（2）赫尔波特在想什么（二）小组合作看图，交流故事1、导读画面“捉迷藏”。
（1）赫尔伯特在干什么（2）谁会赢得捉迷藏的胜利呢为什么2、合作看图，交流故事情节。
（1）幼儿合作看图，互相交流。
（2）幼儿讲述有趣的情节。
(三)集体看图，根据画面猜测故事情节。
1、赫尔伯特过生日。
（1）猜猜赫尔伯特又会做出什么特别的事儿（2）（点击过生日的画面）它是怎么打扮自己的（3）赫尔伯特满意自己的造型吗你从哪里看出来它的同伴们对它的造型又有什么看法呢2、赫尔伯特剪羊毛。
（1）又到了剪羊毛的日子，赫尔伯特又会做出什么决定呢为什么3、赫尔伯特给大家带来温暖。
（1）这天晚上小羊们有了什么变化这条围巾是怎么来的（2）假如你们就是小羊，你们想对赫尔伯特说些什么呢”4、你喜欢赫尔伯特吗说说你的理由。
幼儿园大班语言教案《有个性的羊》
幼儿园大班语言教案《有个性的羊》教学目标
•学习认识新知识，增长词汇量；
•了解羊的特点和生活习性，增加对自然生态环境的认识；
•培养孩子们的观察能力，培养孩子的自然情感。
教学内容
词汇
•羊脂肪：羊身上的脂肪，多用于制作皂、蜡烛等。
•羊绒衫：羊身上的羊绒制成的衣服，保暖性非常好。
随堂活动
观察图片，描述羊的形象，了解它们的生活习性。
教学步骤
1. 导入
老师向孩子们介绍今天学习的知识点：“今天我们要学习一种非常可爱的动物——羊，你们知道羊的特点是什么吗？”
2. 学习新词汇
老师向孩子们出示图片，并讲解羊脂肪和羊绒衫的含义。
在讲解中，老师可以通过实物或幻灯片展示，提高孩子们的学习兴趣。
3. 观察图片
老师向孩子们展示羊的图片，引导孩子们认识羊的形象、习性，了解它们生活的自然环境等，鼓励孩子们学习用适当的语言表达出自己的观察、感受和想法。
4. 合作表演
老师组织孩子们分组，让他们通过小组合作表演羊的生活场景，演绎羊在山坡上的生活景象等。
表演过程中，老师可以引导孩子们使用刚刚学习到的词汇，提高孩子们的表达能力。
5. 总结
老师向孩子们总结今天的学习内容，回顾孩子们对羊的认识，引导孩子们归纳今天学习到的知识点。
教学评估
在表演活动中观察孩子们的输出表达，并在结束时通过小测验考察孩子们对羊的认识。
总结
通过今天的教学活动，孩子们了解了羊的特点和生活习性，增加了对自然生态环境的认识，同时也提高了他们的语言表达能力。
在今后的学习生活中，我们将继续加强和拓展孩子们的自然认识和情感教育。
幼儿园大班语言绘本教案《有个性的羊》教案反思
幼儿园大班语言绘本教案《有个性的羊》教案反思《幼儿园大班语言绘本教案《有个性的羊》教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、活动目标1、感受图画书带来的乐趣，对阅读活动感兴趣。
2、学会欣赏图书画面，关注画面细节，提高阅读图画书的能力及口语表达能力。
3、通过听故事、看图画大体掌握故事的情节，丰富词汇：个性4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
二、活动准备绘本《有个性的羊》、PPT《有个性的羊》三、活动过程1、谈话导入老师知道小朋友们都爱看《喜羊羊与灰太狼》，羊村里住着好多可爱的羊呢!你们最喜欢哪只羊呢?今天，老师也给大家带来了一只有趣的羊，它就躲在这个有趣的故事里，这个故事叫《有个性的羊》。
2、教师出示图书封面，引导幼儿观察。
教师：“你们看到了什么?这只羊怎么样?这是一只有个性的羊，她的名字叫赫尔伯特。
我们一起来看看为什么这只羊有个性呢?”3、教师讲述故事，了解故事内容。
教师结合PPT图片，讲述故事的前半部分。
并提问：“赫尔伯特喜欢她那身厚厚的羊毛吗?你们是怎么知道的?”(幼儿自由发言，发表自己的想法)教师：“赫尔伯特既然喜欢她这身羊毛，她会一直留着吗?我们一起来看故事后半部分。
”教师讲述故事后半部分。
并提问：“赫尔伯特为什么剪掉了厚厚的羊毛?”“为什么剪掉羊毛后的她不觉得冷，而且还给别的羊带来了温暖?”4、教师再次讲述故事，引导幼儿关注画面细节部分。
教师：“你们用一个词来形容一下赫尔伯特吧!”教师着重引导幼儿关注赫尔伯特吃草的眼神、滚草垛、捉迷藏、剪完羊毛，让同伴带上了温暖的羊毛围巾。
教师：“赫尔伯特吃草的时候眼神怎样?”请幼儿做同样的动作，并说说感觉。
教师：“她把草垛滚得最大、最宽，仔细看一看她把草垛滚到了哪里?”引导幼儿发现她把草垛滚到了马路上。
教师：“为什么说那厚厚的羊毛是她最好的掩护?”引导幼儿观察，只有赫尔伯特爬到了树顶上。
幼儿大班语言公开课教案《有个性的羊》
幼儿大班语言公开课教案《有个性的羊》教学目标：1. 帮助幼儿更好地表达自己的个性特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，增强他们的交流能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，增强他们的社交能力。
教学准备：1. 教材：《有个性的羊》绘本。
2. 平板电脑或投影仪。
3. PPT课件或图片素材。
4. 动作游戏、歌曲等教学资源。
教学内容：活动1：引入故事（15分钟）1. 利用图片或PPT展示一些动物图片，并鼓励幼儿描述这些动物的外貌特点。
2. 告诉幼儿，今天要讲一个特别有个性的羊，每只羊都有自己独特的个性特点。
3. 引导幼儿讨论，问“你们有什么个性特点？”，鼓励幼儿积极回答并分享自己的特点。
活动2：阅读故事《有个性的羊》（20分钟）1. 向幼儿介绍绘本《有个性的羊》，并展示封面。
2. 逐页朗读故事，注重情感表达，并提醒幼儿注意故事中每个角色的个性特点。
3. 在适当的情节停顿时，引导幼儿讨论并回答问题，“每只羊有什么不同的个性特点？你们最喜欢哪只羊？为什么？”。
4. 利用绘本中的插图，与幼儿一起讨论每个角色的表情和动作，培养幼儿的观察力和理解力。
活动3：角色扮演和游戏（20分钟）1. 根据故事情节，将幼儿分组并分配好角色。
2. 引导幼儿在小组内相互合作，模仿故事中的角色，表演相关情节，并准备一些对话。
（教师可适当发挥激发幼儿创意）3. 每个小组表演完后，全班共同讨论并回顾每个角色的个性特点。
活动4：综合活动 - 制作个性标签（15分钟）1. 引导幼儿回顾自己的个性特点和故事中的角色特点，让幼儿思考如何更好地表达自己的个性。
2. 提供彩色纸、贴纸、颜色笔等材料，让幼儿制作自己的个性标签（标有姓名和个性特点）。
3. 鼓励幼儿在制作过程中相互合作，交流并分享自己的想法和设计。
活动5：结束活动（5分钟）1. 给予幼儿认可和鼓励，表扬他们的表现。
2. 结束本节课，提醒幼儿反思和总结本节课的内容，并激发幼儿对个性表达的兴趣和积极性。
大班语言公开课教案《有个性的羊》含反思
大班语言公开课教案《有个性的羊》含反思大班语言公开课教案《有个性的羊》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能感受图画书带来的快乐，初步培养对绘本阅读的兴趣，通过听故事、看图画了解绵羊的特点，大体掌握故事的情节。
丰富词汇：个性，乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣，快来看看幼儿园大班语言公开课《有个性的羊》含反思教案吧。
活动目标：1、通过听故事、看图画了解绵羊的特点，大体掌握故事的情节。
丰富词汇：个性。
2、能感受图画书带来的快乐，初步培养对绘本阅读的兴趣。
3、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：1、经验准备：幼儿通过生活中的羊毛制品，对绵羊有所了解。
2、物质准备：教学PPT活动过程：1、谈话导入，引出主题。
（2分钟）教师：”小朋友们都看过《喜洋洋和灰太狼》，那你们最喜欢里面哪只羊？为什么？”幼儿：”喜羊羊，因为他聪明。
”“美羊羊，因为她漂亮。
”（过渡：教师：”那老师今天也给小朋友们带来一只羊，请看。
”）2、看PPT，欣赏故事（1）观看第一张PPT，引起幼儿兴趣（3分钟）教师：”看看图上这只绵羊，它是长什么样子的？”幼儿：”毛卷卷的、胖胖的...”教师：”哦，小朋友讲得都很对，绵羊就是长得胖胖的，毛卷卷的,头短短的。
这就是今天我们班来的新朋友，它的名字叫赫尔伯特。
让我们一起听一听关于她的故事。
”小结：通过图片结合幼儿已知生活经验，幼儿了解绵羊的特点，并引出今天的故事。
（2）观看第二和第三张PPT，了解故事开头（3分钟）教师：”看看图上这些小羊在干吗？”幼儿：”去剪羊毛。
”教师：”绵羊为什么要去剪羊毛？羊毛有什么用？”幼儿：”毛太长了...”“羊毛可以做毛衣、被子。
”（表扬）（过渡：教师：”看来小朋友们平时都有细心观察生活中的东西。
”）教师：”赫尔伯特为什么不愿意剪羊毛呢？”幼儿：”毛很多很暖和...”（引导幼儿观察图片上羊的外表和表情的区别）教师：”这就是她的个性，你们知道什么叫个性吗？”幼儿：”个性就是善良；爱笑...”（表扬）教师：”小朋友们说得都很好，其实个性就是与众不同的、别人没有的。
大班语言公开课教案《有个性的羊》含反思
大班语言公开课教案《有个性的羊》含反思教学目标•通过乐趣、情感和互动，让学生实现语言交流能力的巩固和提升；•通过了解羊从而学习生命、健康、科学等知识；•引导学生在理解和领悟生命的同时，培养他们的情感和性格素质。
教学准备•PPT课件；•羊绒毛、羊奶等羊产品；•名为“咩咩”的毛绒玩具。
教学流程第一节课（40分钟）目标：让学生了解羊及其特征，培养学生的观察力和描述能力。
1.开篇导入展示图片和视频：大自然中自由奔跑的羊，可爱的小羊羔。
引导学生观察并咀嚼所看到的信息，让学生说出自己观察到的、有趣的事物，激起学生的好奇心。
2.体验互动通过观察、触摸、品尝羊毛、羊奶等产品，激活学生的情感体验，培养学生的观察力和描述能力。
3.引导诱导通过PPT展示等方式，让学生认识羊的品种、食性、生活习性等特点，以“教师讲解+学生互动作答”方式，逐一介绍羊的叫声、脾气、形状、行为等特征。
4.互动评价引导学生在观察后，围着玩具“咩咩”逐一描述所观察到的特点，评价其属于哪种羊的品种。
第二节课（40分钟）目标：让学生了解羊毛、懂得珍惜资源，培养学生的实践动手能力。
1.掌握方法通过视频、PPT等方式，教育学生了解农民采羊毛的方法以及成羊和小羊的产毛周期，从而让学生明白羊毛社会价值和生态保护的重要性。
2.实践体验教师准备工具和羊毛兜、毛绒球、剪刀等材料，引导学生动手亲自操作处理羊毛，让每个孩子都体验一番，培养学生的动手能力和实践操作能力。
3.思考课堂引导学生思考自己会缺少哪些有价值的资源及如何节约和珍惜。
4.理解课堂引导学生反思羊毛资源节约与环境保护的联系和意义，引导学生认识对羊毛的珍重与保护。
第三节课（40分钟）目标：让学生领略羊的聪明和个性，培养学生的眼前课堂思维和生活态度。
1.认知羊的智慧通过PPT展示、小故事等方式，让学生将羊与人的行为做出比较，认知羊在生活中所扮演的角色，以及其聪明能力和个性特点。
2.课堂思维：羊的性格引导学生讨论和思考羊的性格特点，如何让羊更加幸福，如何与羊友好相处等课堂思维，并提高学生在生活中发掘和运用自己的分类训练能力。
幼儿大班语言公开课教案《有个性的羊》 (2)
幼儿大班语言公开课教案《有个性的羊》教案标题：有个性的羊年级：幼儿大班主题：个性与区别教学目标：1. 培养孩子们的观察力和思考力；2. 培养孩子们的创造力和想象力；3. 培养孩子们的表达能力和合作能力；4. 通过课堂表演活动，让孩子们感受到每个人都有自己的个性，鼓励他们展示自己的特点。
教学准备：1. 教具：绘本《有个性的羊》（或者其他与个性与区别相关的绘本）2. 羊儿的角色扮演道具（羊角帽子、羊儿面具等）3. 卡片：画有不同个性特点的动物形象（会飞的猪、唱歌的鱼等）教学过程：引入活动：1. 教师先与孩子们打招呼，让孩子们坐好，表决定星期一的好心情。
2. 以调皮顽皮的语气问孩子们：“今天我给你们讲个特别的故事，你们想听吗？”等待孩子们的回答。
展示绘本：1. 教师拿出绘本《有个性的羊》并向孩子们展示，让孩子们观察封面，问他们认识这个动物吗。
如果孩子们回答出来，可以进一步问他们了解这个动物吗。
2. 接着，教师开始阅读故事，过程中可以适时停顿，与孩子们互动，询问他们的感受，鼓励他们提出问题和发表自己的观点。
3. 读完故事后，教师可以对故事中的一个场景进行再现，让孩子们更好地理解故事内容。
创作游戏：1. 教师将之前准备的卡片发给孩子们，让每个孩子选择一张卡片，上面画有一个动物形象，并提示孩子们留意每个动物与自己的不同之处。
2. 孩子们依次上台，穿上相应的角色服装，像羊一样表演，并讲述一下自己的个性特点。
其他孩子要留意表演的孩子与自己的不同之处，并给予他们鼓励和赞扬。
收尾活动：1. 教师引导孩子们讨论一下课堂上的活动，问他们觉得每个人都有不同的个性特点是不是非常好。
2. 最后，教师再次强调每个人都是独一无二的，鼓励孩子们展示自己的个性并尊重他人的不同。
评估方式：通过观察孩子们在课堂活动中的表现，包括观察力、思考力、创造力和合作能力的展示。
同时也可以准备一些问题，让孩子们回答，以评估他们对课堂内容的理解。
大班语言公开课教案《有个性的羊》及教学反思（最终5篇）
大班语言公开课教案《有个性的羊》及教学反思（最终5篇）第一篇：大班语言公开课教案《有个性的羊》及教学反思大班语言公开课教案《有个性的羊》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能感受图画书带来的快乐，初步培养对绘本阅读的兴趣，通过听故事、看图画了解绵羊的特点，大体掌握故事的情节。
丰富词汇：个性，乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣，快来看看幼儿园大班语言公开课《有个性的羊》含反思教案吧。
活动目标：1、通过听故事、看图画了解绵羊的特点，大体掌握故事的情节。
丰富词汇：个性。
2、能感受图画书带来的快乐，初步培养对绘本阅读的兴趣。
3、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：1、经验准备：幼儿通过生活中的羊毛制品，对绵羊有所了解。
2、物质准备：教学PPT活动过程：1、谈话导入，引出主题。
（2分钟）教师：“小朋友们都看过《喜洋洋和灰太狼》，那你们最喜欢里面哪只羊？为什么？”幼儿：“喜羊羊，因为他聪明。
”“美羊羊，因为她漂亮。
”（过渡：教师：“那老师今天也给小朋友们带来一只羊，请看。
”）2、看PPT，欣赏故事（1）观看第一张PPT，引起幼儿兴趣（3分钟）教师：“看看图上这只绵羊，它是长什么样子的？”幼儿：“毛卷卷的、胖胖的...”教师：“哦，小朋友讲得都很对，绵羊就是长得胖胖的，毛卷卷的,头短短的。
这就是今天我们班来的新朋友，它的名字叫赫尔伯特。
让我们一起听一听关于她的故事。
”小结：通过图片结合幼儿已知生活经验，幼儿了解绵羊的特点，并引出今天的故事。
（2）观看第二和第三张PPT，了解故事开头（3分钟）教师：“看看图上这些小羊在干吗？”幼儿：“去剪羊毛。
”教师：“绵羊为什么要去剪羊毛？羊毛有什么用？”幼儿：“毛太长了...”“羊毛可以做毛衣、被子。
”（表扬）（过渡：教师：“看来小朋友们平时都有细心观察生活中的东西。
”）教师：“赫尔伯特为什么不愿意剪羊毛呢？”幼儿：“毛很多很暖和...”（引导幼儿观察图片上羊的外表和表情的区别）教师：“这就是她的个性，你们知道什么叫个性吗？”幼儿：“个性就是善良；爱笑...”（表扬）教师：“小朋友们说得都很好，其实个性就是与众不同的、别人没有的。
大班语言课教案《有个性的羊》及教学反思
大班语言课教案《有个性的羊》及教学反思一、教学内容1.1 教学目标通过本次教学，使学生能够：1.理解故事情节，记忆故事细节；2.提升学生口头表达能力，陶冶学生情感，形成良好的性格品质；3.让学生学会观察问题、表达观点。
1.2 教学重点1.让学生根据细节进行故事理解2.让学生学习如何表达自己观点1.3 教学难点1.如何让学生对故事情境理解深入2.如何提高学生语言表达能力1.4 教学内容1.词汇：羊、树、河流、森林等相关词汇；2.了解故事情境；3.学习如何进行情感表达。
二、教学过程2.1 教学准备1.教师备好《有个性的羊》故事；2.教师备好相关词汇；3.教师准备好黑板或投影仪。
2.2 学习活动2.2.1 导入教师讲述一个羊的故事，故事里的羊不同于其他羊，他们有着自己的想法和想法，这个羊们为大家展示了自己的个性，然后让学生思考一下自己的个性，让他们自己讲述。
2.2.2 学习内容教师通过相关图书和故事的方式，让学生了解有关羊、树林、河流等相关词汇，并逐个解释其中不理解的地方，引导学生了解故事的内容。
2.2.3 学习方法1.教师让学生根据细节提高故事的理解；2.老师不直接对学生进行指导，让学生独立思考，发表自己的观点，再设法进行纠正。
2.3 课堂练习2.3.1 练习 1教师声张一个问题：“如果你是这个有个性的羊，你会怎么做？” 然后邀请学生自由发言，展开自己的想象和创造力，进行个人性格的表达。
2.3.2 练习 2给学生一张白纸，让他们描绘故事中出现的角色或环境。
然后教师给学生一个评分标准，让学生认清自己不足之处，提高自身的艺术素养。
2.3.3 练习 3让学生自由讲述一个类似羊的故事。
学生引导学生根据自己的性格和想象力，讲述生活中一个有趣的故事，并让学生自己选择合适的词汇和语言表达出来。
2.4 作业布置教师要求学生回家认真读一遍《有个性的羊》，并写下自己的理解和表达，以方便教与学之间的沟通了解。
学生认真学习理解故事情境，在自己的语言能力上多进行训练，提高自身的口头表达能力。
大班语言活动有个性的羊教案【含教学反思】
大班语言活动有个性的羊教案【含教学反思】教学背景班级人数：30人教学目标：•能认识羊的外貌特征和生活习性•能模仿羊的发声，并感受到羊的活泼可爱•能够背诵一首有关羊的儿歌教学准备•带有羊形象的拼图、图片•儿歌《小毛驴》歌词教学过程设计步骤一：呈现羊儿1.给孩子们看羊的图片或拼图，让他们认识羊的外貌特征，并讨论羊的生活环境。
2.引导孩子们自由发言，谈一谈他们对羊的认知和印象，数字可以用数字分类整理。
步骤二：模仿“咩咩声”1.让孩子们一起来模仿羊的“咩咩声”，从嗓音发出的位置入手，比如说要发出尖锐的“咩”声，需要使用高音区嗓子的发音方式，让孩子门学习并尝试一遍。
2.张嘴，发声时要膨胀呼吸，大口呼气。
3.指导孩子们用自己的方式发出“咩咩声”，尝试用更多的元音和鼻音，模仿羊的声音，让孩子们尽情释放自己的创造和想象力。
步骤三：学唱歌曲《小毛驴》1.将歌词分配到每个孩子手中，并要求大家反复跟读，将歌词牢记在心。
2.学唱歌曲，带领孩子们全面了解其中爱心、勇气等价值观。
步骤四：互动游戏1.将孩子们分为小组，建议不超过6人一组，玩一些互动游戏，对于这个主题，可以选择山羊和狼的游戏设计，将孩子分为山羊一方和狼一方，两队通过互相模仿对方的发声、动作等方式来互相接近，最终取胜者胜出。
2.引导孩子们互相合作、竞争，更好地锻炼小班的动手能力和思维能力。
教学反思整堂课上，孩子们的情绪非常高涨，积极参与，互相合作。
最出乎老师和家长意料的是，几个原本腼腆、不善言辞的孩子，今天状态特别出色，表现积极，参与意愿很高。
在总结与评价中，我们认为在课堂中整合图像、语言、歌曲和互动游戏等多个元素，对于孩子们学习的吸引力是非常大的，也让他们在四个方面全面发展，绘画、羊模型制作、山羊和狼竞赛等互动式教学方式，让孩子们感受到了学习语言，不止是用嘴巴，还可以用手、耳朵，还可以用整个身体去体验，实践在教育中发人深省。
幼儿大班语言公开课教案《有个性的羊》
幼儿大班语言公开课教案《有个性的羊》一、教学目标1. 通过观看短片《有个性的羊》，培养幼儿对个性的认知和理解。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 提高幼儿的听说能力，培养幼儿的语言交流能力。
4. 培养幼儿团队合作意识和团队协作能力。
二、教学准备1. 《有个性的羊》短片。
2. 羊的图片和玩具。
3. 五环图和五颜六色的卡片。
4. 墨镜、帽子等道具。
5. 讲台和PPT。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师播放《有个性的羊》短片，让幼儿观看。
2. 情感体验（5分钟）询问幼儿对短片内容的理解和感受，鼓励幼儿表达自己的想法。
3. 语言游戏（10分钟）教师拿出羊的图片和玩具，让幼儿依次说出图片和玩具的颜色、形状等特征。
4. 课堂活动（20分钟）（1）观察游戏教师拿出墨镜、帽子等道具，让幼儿仔细观察，并描述道具的特征。
（2）语言表达教师拿出五环图和五颜六色的卡片，让幼儿团队合作，用卡片填充五环图，并用简短的语言表达填色的过程。
5. 总结归纳（5分钟）教师引导幼儿总结课堂活动中个人和团队的表现，鼓励幼儿发表自己的观点。
6. 课堂作业（5分钟）要求幼儿回家拍一张自己喜欢的东西的照片，并写下自己对它的描述。
四、教学反思通过观看短片《有个性的羊》，幼儿可以了解到每个人都是独特的，都有自己的个性和特点。
同时，通过语言游戏和课堂活动，幼儿可以锻炼观察和表达能力，培养团队合作意识和团队协作能力。
同时，教师还可以通过总结归纳和课堂作业的方式，帮助幼儿巩固所学内容。
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幼儿园大班语言《有个性的羊》全套教案获奖教案公开课教
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幼儿大班语言公开课教案《有个性的羊》
活动目标：
1、通过听故事、看图画了解绵羊的特点，大体掌握故事的情节。
丰富词汇：个性。
2、能感受图画书带来的快乐，初步培养对绘本阅读的兴趣。
活动准备：
1、经验准备：幼儿通过生活中的羊毛制品，对绵羊有所了解。
2、物质准备：教学PPT
活动过程：
1、谈话导入，引出主题。
（2分钟）
教师："小朋友们都看过《喜洋洋和灰太狼》，那你们最喜欢里面哪只羊？为什么？"
幼儿："喜羊羊，因为他聪明。
""美羊羊，因为她漂亮。
"
（过渡：教师："那老师今天也给小朋友们带来一只羊，请看。
"）
2、看PPT，欣赏故事
（1）观看第一张PPT，引起幼儿兴趣（3分钟）
教师："看看图上这只绵羊，它是长什么样子的？"
幼儿："毛卷卷的、胖胖的..."
教师："哦，小朋友讲得都很对，绵羊就是长得胖胖的，毛卷卷的,头短短的。
这就是今天我们班来的新朋友，它的名字叫赫尔伯特。
让我们一起听一听关于她的故事。
"
小结：通过图片结合幼儿已知生活经验，幼儿了解绵羊的特点，并引出今天的故事。
幼儿园大班语言教案《有个性的羊》
幼儿园大班语言教案《有个性的羊》一、教学目标1.让幼儿了解羊的生活习性和生存环境。
2.学习并掌握描述个性特征的词汇和句型。
3.培养幼儿从观察、思考和联想中认识和理解事物的能力。
4.提高幼儿语言交流和沟通能力，积极表达自己的想法和意见。
二、教学内容1.羊的生活习性和生存环境。
2.描述个性特征的词汇和句型。
3.观察、思考和联想。
三、教学重难点1.掌握描述个性特征的词汇和句型。
2.培养幼儿观察、思考和联想的能力。
四、教学过程1. 初始活动1.1 回顾上一堂课的内容，让幼儿能够正确说出羊的基本特征。
1.2 引出本堂课的主题，谈论“个性是什么”，运用幼儿易于理解、简单生动的语言进行解释。
2. 导入新知2.1 通过图片在幼儿中引发对羊生存环境和生活习性的讨论，让幼儿对羊有一个初步的了解。
2.2 通过图片展示不同个性的羊（如调皮、顽皮、温顺等），让幼儿学会用描绘词汇描述个性特征。
3. 确立重点3.1 分组活动，让幼儿在小组内，观察图片中的羊，通过思考和联想，用自己理解的方式表达羊的个性特征。
3.2 学习“有个性的羊”这首儿歌，让幼儿更加生动的认识羊的个性特征。
4. 拓展应用4.1 通过游戏、小练习等形式，帮助幼儿巩固词汇和句型。
4.2 进行小组活动，让幼儿模拟调研，通过展示各自的调查结果，让幼儿在表达个人想法的同时，也学会倾听别人的观点和意见。
5. 结束活动5.1 回顾本节课的主要内容和收获，让每个幼儿都有机会表达自己的想法。
5.2 发放小手工作品，让幼儿动手制作羊的手工，进一步巩固所学。
五、教学评价1.检查幼儿是否理解并掌握了描述个性特征的词汇和句型，是否能够运用到实际交流中。
2.观察幼儿在小组活动中的表现，是否能够独立思考、观察和联想。
3.收集幼儿制作的手工作品，评价是否符合教学要求和幼儿的年龄特点。
六、思考与总结本节课教学内容注重培养幼儿的观察、思考和联想能力，让幼儿在观察和表述“有个性的羊”这一主题时，更加自由、自信。
幼儿园大班语言教案《有个性的羊》
幼儿园大班语言教案《有个性的羊》教学目标•通过本次课程，幼儿可以学会说和认识主题词汇：羊、毛、有个性•学会观察和感受动物的个性化特征，养成观察、想象和表达的习惯•促进幼儿的口语、听力和表达能力•提高幼儿的想象和创造力教学内容•主题：有个性的羊•内容：1.羊的特征 2.羊有个性•课程设计：–游戏环节：羊皮球投掷游戏–内容讲解：羊的特征–组织环节：画一只羊–内容讲解：羊有个性–小结和评价环节教学流程时间环节内容10：00-10：10 游戏环节羊皮球投掷游戏10：10-10：20 内容讲解羊的特征10：20-10：30 组织环节画一只羊10：30-10：40 内容讲解羊有个性10：40-10：45 小结和评价环节课程总结，回答问题游戏环节在开始本次课程前，可以让幼儿们一起玩一个羊皮球投掷游戏。
要求幼儿把羊皮球抛到教师指定的区域内，可以加分。
内容讲解：羊的特征教师向幼儿们介绍羊的特征，如毛茸茸的身体、四条长腿、弯曲的角等等。
让孩子们通过听觉和视觉的感受来认识羊。
组织环节：画一只羊通过讲解后，让幼儿们展现他们的画画技巧，画一只羊。
让孩子们用自己的手把羊的特征表达出来，可以用五彩缤纷的颜料来填色，发挥自己的想象和创造力。
内容讲解：羊有个性在孩子们画好了一只美丽的羊之后，教师可以讲解羊是有个性的。
不同的羊有着不同的个性和特点，让孩子们懂得尊重和欣赏动物的个性，同时也要提高孩子们的观察力和想象力。
小结和评价环节在课程结束之前，教师可以总结一下学习内容和重点，同时孩子们也可以提问或者评价这节课程。
教学评估通过教师的观察和记录幼儿在课程中的表现和态度，以及课后的作业，来评估幼儿的学习情况。
课堂作业把一只自己想象中的羊画出来，用语言讲述你们画的羊有哪些特点和个性。
学前班 大班语言公开课教案《有个性的羊》含反思.doc
大班语言公开课教案《有个性的羊》含反思活动目标：1、通过听故事、看图画了解绵羊的特点，大体掌握故事的情节。
丰富词汇：个性。
2、能感受图画书带来的快乐，初步培养对绘本阅读的兴趣。
3、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：1、经验准备：幼儿通过生活中的羊毛制品，对绵羊有所了解。
2、物质准备：教学PPT活动过程：1、谈话导入，引出主题。
（2分钟）教师：小朋友们都看过《喜洋洋和灰太狼》，那你们最喜欢里面哪只羊？为什么？幼儿：喜羊羊，因为他聪明。
美羊羊，因为她漂亮。
（过渡：教师：那老师今天也给小朋友们带来一只羊，请看。
）2、看PPT，欣赏故事（1）观看第一张PPT，引起幼儿兴趣（3分钟）教师：看看图上这只绵羊，它是长什么样子的？幼儿：毛卷卷的、胖胖的...教师：哦，小朋友讲得都很对，绵羊就是长得胖胖的，毛卷卷的,头短短的。
这就是今天我们班来的新朋友，它的名字叫赫尔伯特。
让我们一起听一听关于她的故事。
小结：通过图片结合幼儿已知生活经验，幼儿了解绵羊的特点，并引出今天的故事。
（2）观看第二和第三张PPT，了解故事开头（3分钟）教师：看看图上这些小羊在干吗？幼儿：去剪羊毛。
教师：绵羊为什么要去剪羊毛？羊毛有什么用？幼儿：毛太长了...羊毛可以做毛衣、被子。
（表扬）（过渡：教师：看来小朋友们平时都有细心观察生活中的东西。
）教师：赫尔伯特为什么不愿意剪羊毛呢？幼儿：毛很多很暖和...（引导幼儿观察图片上羊的外表和表情的区别）教师：这就是她的个性，你们知道什么叫个性吗？幼儿：个性就是善良；爱笑...（表扬）教师：小朋友们说得都很好，其实个性就是与众不同的、别人没有的。
小结：用简单的，幼儿易懂的语句，让幼儿初步了解个性一词。
（过渡：教师：这个个性给她带来了温暖，那还会带来什么？下面接着欣赏故事）（3）观看第四到第九张PPT，进一步了解赫尔伯特的个性（10分钟）教师：大家仔细看看，随着日子越来越长，赫尔伯特有什么不一样？（第四张PPT）幼儿：毛越来越多。
2023年大班语言教案3篇_5
2023年大班语言教案3篇大班语言教案篇1活动内容：图画书《有个性的羊》重点领域：语言班次：大班活动目标：1、感受图画书带来的乐趣，对阅读活动感兴趣。
2、提高阅读图画书的能力及口语表达能力。
3、通过听故事、看图画了解绵羊的特点，大体掌握故事的情节。
丰富词汇：个性。
活动分析：重点是了解绵羊的特点，大体掌握故事的情节。
难点是懂得个性的限度。
活动准备：绘本《有个性的羊》、毛绒玩具“小绵羊”活动进程：（一）导入：出示毛绒玩具“小绵羊”引出课题。
师：你知道它是谁吗？（她是一只很特别的羊，也是一只与众不同的羊，她的名字叫赫尔伯特。
）（二）展开：1、讲述故事《有个性的羊》的前半部分。
提问：赫尔伯特会怎么办呢？（幼儿自由发言，发表自己的想法）2、讲述故事的后半部分。
提问：你知道这个故事的名字是什么吗？3、出示图画书，向幼儿介绍图书《有个性的羊》，提问：你知道个性是什么意思？（个性就是很特别、与众不同的意思。
）有个性的羊就是一只很特别的羊，与众不同的羊。
4、教师翻阅图画书完整地讲述故事，边讲边提问：（1）为什么说那厚厚的羊毛是她最好的掩护？（2）她把草垛滚得最大、最宽，仔细看一看她把草垛滚到了哪里？（3）她为什么能玩跳水炸弹游戏呢？（4）仔细看一看她的发型怎么与众不同呢？（5）为什么说赫尔伯特的毛给大家带来了温暖？每一只羊都戴上了什么？5、教师向幼儿介绍有关“有个性的羊”的真实记载。
（三）结束：讨论：你喜欢赫尔伯特吗？为什么？该不该拥有个性？大班语言教案篇2【教材分析】随着年龄的增长和能力的提高，大班幼儿看到小班的弟弟、妹妹遇到困难时候会不由自主地流露出关爱、怜惜之情并主动伸出援手。
《我是大班儿童》运用散文的形式，语言优美、押韵，内容通俗易懂，读来朗朗上口。
诗歌描述了小班弟弟、妹妹遇到自己不会照顾自己、离不开家长、不能自我保护等困难时，大班的哥哥、姐姐是怎样帮助他们的。
学习这首诗歌，在欣赏、感收文学作品语言美、韵律美、意境美的同时，可以满足幼儿情感的需要、激发他们的责任心、激励他们关心、帮助身边的人，引导他们体会帮助别人的快乐与自豪。
大班语言活动有个性的羊教案反思
大班语言活动有个性的羊教案反思这是大班语言活动有个性的羊教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：1、通过听故事、看图画了解绵羊的特点，大体掌握故事的情节。
丰富词汇：个性。
2、能感受图画书带来的快乐，初步培养对绘本阅读的兴趣。
活动准备：1、经验准备：幼儿通过生活中的羊毛制品，对绵羊有所了解。
2、物质准备：教学PPT活动过程：1、谈话导入，引出主题。
（2分钟）教师：小朋友们都看过《喜洋洋和灰太狼》，那你们最喜欢里面哪只羊？为什么？幼儿：喜羊羊，因为他聪明。
美羊羊，因为她漂亮。
（过渡：教师：那老师今天也给小朋友们带来一只羊，请看。
）2、看PPT，欣赏故事（1）观看第一张PPT，引起幼儿兴趣（3分钟）教师：看看图上这只绵羊，它是长什么样子的？幼儿：毛卷卷的、胖胖的...教师：哦，小朋友讲得都很对，绵羊就是长得胖胖的，毛卷卷的,头短短的。
这就是今天我们班来的新朋友，它的名字叫赫尔伯特。
让我们一起听一听关于她的故事。
小结：通过图片结合幼儿已知生活经验，幼儿了解绵羊的特点，并引出今天的故事。
（2）观看第二和第三张PPT，了解故事开头（3分钟）教师：看看图上这些小羊在干吗？幼儿：去剪羊毛。
教师：绵羊为什么要去剪羊毛？羊毛有什么用？幼儿：毛太长了...羊毛可以做毛衣、被子。
（表扬）（过渡：教师：看来小朋友们平时都有细心观察生活中的东西。
）教师：赫尔伯特为什么不愿意剪羊毛呢？幼儿：毛很多很暖和...（引导幼儿观察图片上羊的外表和表情的区别）教师：这就是她的个性，你们知道什么叫个性吗？幼儿：个性就是善良；爱笑...（表扬）教师：小朋友们说得都很好，其实个性就是与众不同的、别人没有的。
小结：用简单的，幼儿易懂的语句，让幼儿初步了解个性一词。
（过渡：教师：这个个性给她带来了温暖，那还会带来什么？下面接着欣赏故事）（3）观看第四到第九张PPT，进一步了解赫尔伯特的个性（10分钟）教师：大家仔细看看，随着日子越来越长，赫尔伯特有什么不一样？（第四张PPT）幼儿：毛越来越多。
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大班阅读活动《有个性的羊》
一、设计意图：
一看见这个故事，我就深深地被这只喜欢标新立异的小羊吸引住了，它多么像我们幼儿园的孩子呀，都是这么的有趣、调皮、富有个性，我想这个故事一定会引起孩子们的共鸣。
在阅读画面的过程中并没有出现“个性”一词，而是让孩子们通过自主看图，慢慢发现、丰富赫尔伯特的各种个性，从而体会到赫尔伯特是一只有个性的羊。
正如绘本的导读中所写，每个孩子都是在学会做一个与众不同的自己的同时，学会接受与众不同的他人，也只有懂得这一点的孩子，才会懂得如何快乐地和整个世界一同成长。
二、教学目标：
1、学会仔细看图，能从图画中的细节感知背后的内容，并能根据图画对故事情节进行合理想象。
2、理解故事内容，能用“ⅩⅩ的羊”来描述赫尔伯特的个性，从而体会到“有个性”的含义。
3、学会接受、欣赏与众不同的自己与他人。
三、教学准备：
1、ppt、电子书《有个性的羊》,4组插图
2、音乐《生日歌》、《森林狂想曲》等。
四、教学过程：
（一）初次认识赫尔伯特，发现它的特别之处。
1、寻找赫尔伯特。
播放ppt，出现第一幅画面。
（1）你看见了什么？猜一猜，这些羊去干什么？
（2）一只羊很特别，找一找它在哪里？为什么？
2、初步感受赫尔伯特的个性。
点击第二幅画面
（1）哪只羊是赫尔伯特？为什么？
（2）赫尔波特在想什么？
（二）小组合作看图，交流故事
1、导读画面“捉迷藏”。
（1）赫尔伯特在干什么？
（2）谁会赢得捉迷藏的胜利呢？为什么？
2、合作看图，交流故事情节。
（1）幼儿合作看图，互相交流。
（2）幼儿讲述有趣的情节。
（三）集体看图，根据画面猜测故事情节。
1、赫尔伯特过生日。
（1）猜猜赫尔伯特又会做出什么特别的事儿？
（2）（点击过生日的画面）它是怎么打扮自己的？
（3）赫尔伯特满意自己的造型吗？你从哪里看出来？它的同伴们对它的造型又有什么看法呢？
2、赫尔伯特剪羊毛。