人教版九年级化学上册 第一单元 走进化学世界课题1 物质的变化和性质 同步练习(带答案)
九年级化学上册 第一单元 走进化学世界 课题1 物质的
关闭
C
解析 答案
123456
3.下列性质属于物质物理性质的是( ) A.可燃性 B.金属的导电性 C.酸碱性 D.氧化性
关闭
可燃性、酸碱性、氧化性均属于物质的化学性质,金属的导电性属于
物理性质。
关闭
B
解析 答案
123456
4.固态二氧化碳(即干冰)容易升华变为二氧化碳气体,这种变化
() A.既有物理变化,又有化学变化 B.只有物理变化 C.既无物理变化,又无化学变化 D.只有化学变化
质生成,则属于化学变化;反之,则是物理变化。A.在甲骨上刻文字的过
程中只是形状发生改变,没有新物质生成,属于物理变化;B.指南针指引
航海的过程中没有新物质生成,属于物理变化;C.用泥土烧制陶瓷的过
程中有新物质生成,属于化学变化;D.用石块修筑长城的过程中只是形
状发生改变,没有新物质生成,属于物理变化。
的是( )
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A.水结成冰 B.玻璃破碎 C.石蜡熔化
D.纸张燃烧
解析:物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成, 如果有新物质生成,则属于化学变化;反之,则是物理变化。水结成 冰、玻璃破碎、石蜡熔化都没有新物质生成,是物理变化;纸张燃 烧有新物质生成,是化学变化。
答案:D
一二
二、物理性质和化学性质 正确区分物理性质和化学性质,关键是抓住性质是否通过化学变 化表现出来。可从以下三个方面加以区分:
物理变化
化学变化
没有生成其他物质 的变化
生成其他物质的变化
一般是物质的状 态、形状发生改变
不但状态、形状发生改变,还伴 随着发光、放热、颜色改变、产 生气体、生成沉淀等现象
根据是否有其他物质生成进行判断,变化中伴随的现 象如发光、放热等,不能作为判断变化类型的依据
(人教版)九年级化学上册(全册)同步练习汇总
(人教版)九年级化学上册（全册）同步练习汇总第一单元走进化学世界课题1 物质的变化和性质第1课时化学变化和物理变化01知识管理1．物理变化定义：____________________的变化。
外观特征：常表现为物质的形状或状态的改变。
2．化学变化定义：______________的变化，又叫化学反应。
外观特征：常表现为__________、__________、生成沉淀等。
并伴随______的变化，常表现为吸热、放热、发光等。
3．物理变化与化学变化的关系联系：发生化学变化时一定同时发生物理变化；发生物理变化不一定同时发生化学变化。
注意：发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀等现象可以帮助我们判断有没有发生化学变化，但不能作为判断物质发生化学变化的本质依据。
02基础题1．物质发生化学变化的基本特征是()A．有气体放出B．有颜色改变C．有新物质生成D．有沉淀产生2．(南充中考)下列变化属于化学变化的是()A．雪糕融化B．汽油挥发C．高粱酿酒D．矿石粉碎3．(娄底中考)成语是中华文化的瑰宝。
下列成语涉及化学变化的是()A．聚沙成塔B．死灰复燃C．破釜沉舟D．滴水成冰4．下列关于化学变化和物理变化的几种说法中，正确的是()A．在物理变化过程中一定有化学变化B．在化学变化过程中一定会同时发生物理变化C．物理变化和化学变化不会同时发生D．不加热就发生的变化一定是物理变化，需要加热发生的变化才是化学变化03中档题5．(铜仁中考)下列诗句中，只涉及物理变化的是()A．千里冰封，万里雪飘B．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏C．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干6．化学上把“生成新物质的变化叫做化学变化”，下面对化学变化中“新物质”的解释正确的是()A．“新物质”就是自然界中不存在的物质B．“新物质”就是与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质C．凡是变化过程中有明显现象产生，说明此变化过程中一定有“新物质”生成D．“新物质”就是与变化前的物质在组成或结构上不同的物质7．化学现象中包含发光、发热，许多物质燃烧时都伴随着发光、放热的现象。
2021年人教版九年级化学上册《同步解析与测评》参考答案
以帮助我们 判 断 有 没 有 发 生 化 学 变 化,但 不 能 作 为 判
断物质发生化学变化 的 本 质 依 据. 因 为 很 多 物 理 变 化
也有上述现象,如灯泡通 电 时 既 发 光 又 放 热,但 没 有 其
他物质生成,只是将电能 转 化 为 光 能 和 热 能,这 个 变 化
属于物理变化.
提 示:蜡 烛 燃 烧 时,蜡 烛 熔 化 是 物 理 变 化,蜡 烛 燃 烧 是
３．
化学变化.在 化 学 变 化 中 一 定 同 时 发 生 物 理 变 化,但
在物理变化中不一定发生化学变化.
【例题 １】
BDG ACEF
【例题 １】
C
[探究二]
[探究二]
提示:道尔顿和 阿 伏 加 德 罗 等 科 学 家 创 立 了 原 子 论 和
柱,则装置气密性良好.
[探究一]
(
１)提 示:红 磷 燃 烧 产 生 白 烟,冷 却 后,打 开 弹 簧 夹,烧
杯中的水沿导 管 进 入 集 气 瓶,进 入 水 的 体 积 约 占 集 气
提示:不能用手握法. 首 先 关 闭 弹 簧 夹,从 长 颈 漏 斗 口
２．
注水,让漏 斗 内 的 液 面 高 于 锥 形 瓶 内 液 面,一 段 时 间
１．
子、原子层次上研究 物 质 性 质、组 成、结 构 与 变 化 规 律 的
[探究一]
提示:要判断一种变化 是 物 理 变 化 还 是 化 学 变 化,关 键
１．
看是否有其他物质生成.
科学.
提 示:发 光、放 热、变 色、放 出 气 体、生 成 沉 淀 等 现 象 可
２．
提示:
２．
九年级化学上册第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质教案新版新人教版
课题1 物质的变化和性质教学目标【知识与技能】1.了解物理变化和化学变化的概念及区别,并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。
2.了解物理性质和化学性质的概念并能区分物理性质和化学性质。
【过程与方法】分清性质与变化的联系与区别,学会比较分析的方法。
【情感态度与价值观】1.激发兴趣,培养学习的自觉性和主动性。
2.培养严谨务实的科学作风。
教学重难点【教学重点】物理变化和化学变化的概念；物理性质和化学性质的概念。
【教学难点】如何判断一个变化是物理变化还是化学变化。
教学过程引入新课我们知道在物质世界里,各种物质之间存在着多种相互作用,也不断发生着变化。
例如,水在一定条件下可以变成水蒸气和冰、炎热的夏天食物易腐败、燃料能燃烧、钢铁制品在潮湿的环境会慢慢生锈等。
认识物质的性质及其变化的特点,掌握其规律,对于人类认识自然、改造自然是至关重要的。
现在我们就来学习物质的变化和性质。
新课讲解[板书]第一单元走进化学世界课题1 物质的变化和性质[讲解]化学是一门以实验为基础的学科,许多化学概念、化学基础知识都是通过实验形成的,因此必须学会观察实验的方法。
下面请大家观察几个演示物质变化的实验,主要观察变化前后物质的颜色、状态,列表记录。
[演示]实验1 水的沸腾由学生描述并记录实验现象（水沸腾,有大量水蒸气冒出,玻璃片上有小水滴附着。
）[演示]实验2 胆矾的研碎[说明]首先展示胆矾晶体,再把蓝色块状固体研碎成为蓝色粉末,然后进行实验。
[提问]实验1、2有什么共同特征？[教师活动]引导学生总结物理变化的概念。
以上两个实验在变化过程中只是形状或状态发生了变化,没有其他物质生成,像这种变化叫做物理变化。
[小结]1.没有生成其他物质的变化叫做物理变化。
2.物理变化的特征：没有其他物质生成,只是形状、状态（气态、液体、固体）的变化。
[演示]实验3 硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液两支试管都形成蓝色溶液,加入氢氧化钠溶液后立即生成蓝色沉淀。
新版人教版九年级化学上册全一册课时同步试题(全册 共157页 附答案)
新版人教版九年级化学上册全一册课时同步试题（全册共157页附答案）目录第一单元走进化学世界课题1 绪言及物质的变化和性质课题2 化学是一门以实验为基础的科学课题3 走进化学实验室第二单元我们周围的空气课题1空气课题2氧气课题3制取氧气第三单元物质构成的奥秘课题1分子和原子课题2原子的结构课题3元素第四单元自然界的水课题1爱护水资源课题2水的净化课题3水的组成课题4化学式与化合价第五单元化学方程式课题1质量守恒定律课题2如何正确书写化学方程式课题3利用化学方程式的简单计算第六单元碳和碳的化合物课题1金刚石、石墨和C60课题2二氧化碳制取的研究课题3二氧化碳和一氧化碳第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火课题2燃料的合理利用与开发课题1 绪言及物质的变化和性质答案：(1)没有生成其他物质 (2)生成了其他物质(3)不需要发生化学变化就表现出来 (4)在化学变化中表现出来1．什么是化学(1)化学的概念化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。
(2)化学的作用①既研究自然界已经存在的物质及其变化，又研究和创造自然界不存在的新物质。
到目前为止，人类发现和合成的物质已超过3 000万种，如半导体、超导体和有记忆能力的新材料等。
②化学在保证人类的生存并不断提高人类的生活质量方面起着重要作用：a．利用化学生产化肥和农药，以增加粮食的产量；b．利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体健康；c．利用化学开发新能源和新材料，以改善人类的生存条件；d．利用化学综合应用自然资源和保护环境，以使人类生活更加美好。
辨误区化学的研究对象化学研究的对象是物质，不是物体。
物理学研究的对象是物体及其运动。
物体和物质是有区别的。
物体具有一定几何形状和体积，物体是由物质组成的。
例如，桌子是一个物体，而制作桌子的材料是物质。
物质抽象，物体具体，物体的种类远远多于物质的种类。
同一物质能组成不同的物体。
【例1】(山东淄博中考)化学科学的发展促进了人类社会文明的进步，化学已日益渗透到社会生活的各个方面。
1-第一单元 走进化学世界
课题1 物质的变化和性质—同步练习九( )班姓名成绩签名1、下列变化属于物理变化的是( ) A.牛奶变酸 B.食物腐败 C.酒精挥发 D.蜡烛燃烧2、下列变化中，属于物理变化的是( ) A.木炭燃烧 B.食物腐烂 C.矿石粉碎 D.火药爆炸3、翰林汇古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富。
下列诗句中只涉及物理变化的是（）A．野火烧不尽，春风吹又生B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C．只要功夫深，铁杵磨成针D．爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏4、物质发生化学反应的基本特征是( )A.状态和颜色发生变化B.放热和发光C.有气体逸出D.有其它物质生成5、下列变化属于化学变化的是（）A．冰融化成水 B.铁生锈 C.豆磨成豆浆 D.汽油挥发6、日常生活中发生的下列变化都属于化学变化的一组是（）A．玻璃杯被摔碎、米饭变馊B．酒精挥发、湿衣服晾干C．蜡烛燃烧、乒乓球变瘪D．菜刀生锈、牛奶变酸7、物质的下列性质不属于物理性质的是( )A.铁能在潮湿空气中生锈B.硫磺是淡黄色固体C.石墨耐高温，熔点高D.水在4℃密度最大为1 g/mL8、下列属于物质化学性质的是( )A.在天然物质中,金刚石的硬度最大.B.4℃时，水的密度最大，为1 g/cm3 .C.酒精能够燃烧.D.氧气是一种无色、无气味的气体.9、下列变化中，属于化学变化的是（）A.冰融化成水B.铁锅生锈C.樟脑丸在衣橱中变小D.在晾干的咸菜表面出现食盐晶体10、列变化中属于物理变化的是（）A．食物腐败B．煤气燃烧C．湿衣凉干D．菜刀生锈11、下列诗句包含化学变化的是（）A、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间B、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山C、气蒸云梦泽，波撼岳阳城D、忽如一夜春风来，千树万树梨花开12、下列变化中属于物理变化的是（）A．食物腐败B．煤气燃烧C．湿衣凉干D．菜刀生锈13、下列变化与氧气化学性质有关的是（）A.碳酸钠晶体在干燥的空气里变成粉末B.铁在潮湿的空气里生锈C.露置在空气中的石灰水变质D.常压下，氧气在约－183℃时变为淡蓝色液体14、下列叙述中，属于物质化学性质的是( )A、纯水为无色无味的液体B、镁带在空气中燃烧生成了氧化镁C、铜绿受热时会发生分解D、氧气不易溶于水且密度比空气大15、1999年诺贝尔化学奖授予了开创“飞秒(10-15s)化学”新领域的科学家，使运用激光光谱技术观测化学反应时分子、原子运动成为可能。
人教版九年级上册化学第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质
第一单元走进化学世界课题 1物质的变化和性质
目 录
• 物质的变化 • 物质的性质 • 实验探究物质的变化和性质 • 物质变化与性质在日常生活中的应用
01
物质的变化
物质变化的定义与分类
分类
化学变化：物质在反应中形成新的物质，引起物质本身 性质的变化，如燃烧、氧化、还原等。
定义：物质变化是指物质在化学反应或物理过程中发生 的转变。
02
物质的性质
物质性质的定义与分类
01
02
03
定义
物质的性质指的是物质本 身所具有的特点和特性， 包括物理性质和化学性质 。
物理性质
描述物质状态的特性，不 涉及物质种类变化，包括 颜色、状态、气味、熔点 、沸点、硬度等。
化学性质
描述物质在化学反应中的 表现，涉及物质种类变化 ，包括可燃性、氧化性、 还原性、酸碱性等。
固体废物的处理
固体废物可以通过焚烧、填埋、回收等方法进行处理，这 些方法都涉及到物质的物理和化学变化，以及物质的性质 对处理效果的影响。
有重要意义。
环境保护中的物质变化与性质
大气污染物的转化
大气中的污染物在光照、氧化剂等作用下会发生化学反应 ，生成二次污染物或对环境无害的物质，这些反应对于大 气污染的防治具有重要意义。
水体净化
水体中的污染物可以通过物理、化学或生物方法去除，如 吸附、氧化、生物降解等，这些方法都涉及到物质的变化 和性质。
5. 观察和辨识物质的化 学性质：通过化学反应 实验，观察物质之间的 相互作用和变化，了解 物质的化学性质，并记 录下来。
实验结果分析与结论
01
02
03
04
05
1. 物理变化实验结果分 析：水在加热后沸腾并 转变为水蒸气，这是一 个物理变化过程，没有 新物质产生，只是物质 状态的改变。
第一单元+课题1物质的变化和性质第1课时-2023-2024学年九年级化学人教版上册
课堂练习
1、下列属于化学变化的是（ B）
A.海水晒盐 B.纸张燃烧 C.西瓜榨汁 D.气球爆炸
×
√
×
×
2、 下列说法正确的是（ C）
不一定
A.物质从固态变为气态，一定发生了化学变化 ×
不一定
B.物质通过加热才能发生的变化一定是物理变化 × C.物质从液态变为该物质的气态一定是物理变化 √
D.发光放热的变化一定是化学变化×
下面请大家观察几个演示实验，列表 记录变化前后物质的颜色、状态。
请同学们观察以下实验，主要观察变化前后物质的颜色、状态。
实验1 水的沸腾
实验2 胆矾研碎
实验
变化前的物 质
变化过程中发生的现象
变化后的物 变化后有无
质
新物质生成
液态水沸腾时生成水蒸气
水的沸腾 液态的水 ，水蒸气遇到冷的玻璃片 液态的水
教学目标 1、了解物理变化和化学变化的概念及区别 2、能运用概念判断一些典型的物理变化和化学变化
一、预习检测
1.物理变化： 没有生成其他物质 的变化叫做物理 变化。 2.化学变化： 生成其他物质 的变化叫做化学变化， 又叫做 化学反应 ，如木炭燃烧、铁生锈等。 3.化学变化的基本特征是 有其他物质生成 ，常表 现为 颜色改变 、 放出气体、 生成沉淀 等，而且 还伴随着能量的变化，常表现为 放热 、 吸热 、发光 等。
象，如放热、发光、变色、放出气体、生 成沉淀等。但有这些现象的不一定是化学 变化。
重点讲解，难点突破
判断物理变化还是化学变化应依据什么？ 是否有新物质生成
【思考】灯管通电发光是什么变化？
电灯发光不是化学变化，没有新物质生成。 解析：化学变化的特征①常表现为颜色改变、放出气体 、生成沉淀等。②常伴随能量变化，常表现为吸热、放 热、发光等。是否有新物质生成是唯一依据。
人教版九年级化学上册_第一章_走进化学世界_1.1_物质的变化和性质_同步测试题(有答案)
人教版九年级化学上册第一章走进化学世界 1.1 物质的变化和性质同步测试题学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、选择题（本题共计 12 小题，每题 3 分，共计36分，）1. 下列说法中正确的是（）A.发光发热的变化一定是化学变化B.固体变成气体一定是物理变化C.化学变化过程一定伴随着物理变化D.物理变化过程一定伴随着化学变化2. 下列变化，属于物理变化的是（）A.汽油挥发B.石灰水变浑浊C.火药爆炸D.钢铁生锈3. 下列物质的变化跟其化学性质相关的是（）A.工业上液化空气制氧气B.铁粉在潮湿的空气中生锈C.稀有气体用来制作电光源D.铜用作电线4. 下列变化中不属于化学变化的是（）A.酒精挥发B.植物发生光合作用C.自行车日久出现生锈D.电解水得到氢气和氧气5. 厨房里发生的下列变化中没有发生化学变化的是（）A.把土豆切成丝B.面粉发酵C.液化气燃烧D.菜刀生锈6. 以下家庭食品制作中，发生了化学变化的是（）A.大豆酿醋B.凉水冻冰C.黄瓜切片D.辣椒剁碎7. 物质的下列性质中，属于化学性质的是（）A.颜色、状态B.导电性、导热性C.熔点、硬度D.可燃性、氧化性8. 某日某化工厂发生液态氯气泄漏爆炸，次日，另一食品厂制冷车间管道破裂，导致大量液态氨气泄漏．小明通过查阅资料，发现氯气与氨气具有如表所示的性质．因此，小明认为，消防队员向泄漏的氯气与氨气最好喷洒（）C.石灰水与水D.固体与水9. 化学变化和物理变化的根本区别是（）A.颜色发生变化B.产生光和热C.生成新物质D.逸出气体10. 判断镁带燃烧是化学变化的依据是（）A.镁带变短B.生成白色粉末C.发出耀眼的白光D.放出大量的热11. 化学就在我们身边，下列变化过程中你认为有新物质生成的是（）A.冬天，我们向窗户玻璃上呼气，玻璃上出现小水珠B.用铅笔在纸上写字，纸上留下深色的字迹C.敞口放置在空气中的石灰水，容器内壁有一层白色的物质D.舞台上常用干冰粉末产生云雾缭绕的效果12. 下列有关化学变化的说法正确的是（）A.从海水中获得物质都需经过化学变化B.用石灰浆粉刷墙壁，干燥后墙面变硬发生了化学变化C.石油分馏得到汽油、煤油、柴油等属于化学变化D.潮湿的衣服被晒干了是化学变化二、多选题（本题共计 4 小题，每题 3 分，共计12分，）13. 下列推理不正确的是（）A.燃烧过程中伴随着发光放热，有发光放热现象的变化一定是燃烧B.单质只含一种元素，含一种元素的物质一定是单质C.物理变化没有新物质生成，没有新物质生成的变化一定是物理变化D.氧化物都含有两种元素且含有氧元素，含有氧元素的化合物不一定是氧化物14. 生活中处处存在着化学知识，下列过程中属于化学变化的是（）A.家庭自制冰块B.烧菜用过的铁锅放置后常出现红色斑迹C.夏天过夜后的饭菜变馊D.用酒精棉球给发热病人擦拭降温15. 下列变化可能是物理变化，也可能是化学变化的是（）A.锈蚀B.爆炸C.固体物质受热变成气体D.燃烧16. 下列物质的用途与其化学性质无关的是（）A.用熟石灰改良酸性土壤B.氢气用于充灌探空气球C.用一氧化碳冶炼金属D.用干冰进行人工降雨三、填空题（本题共计 4 小题，每题 3 分，共计12分，）17. 下列描述中________是物理变化，________是化学变化，________是物理性质，________是化学性质（填序号）①碱式碳酸铜受热易分解；②酒精燃烧；③空气是无色无味的气体；④木棒受力折断．18. 下列描述中________是物理变化，________是化学变化，________是物理性质，________是化学性质（填序号）①湿衣服晾干②钢铁易生锈③纸张燃烧④铜的熔点为⑤酒精易挥发⑥石蜡熔化⑦氧气能使带火星木条复燃⑧食物腐烂．19. 化学变化的基本特征是有________物质生成，化学变化时常表现出来的现象有颜色改变、或放出气体、或有沉淀生成、或有________．20. ________叫物理变化；________叫化学变化．如________、________等是物理变化；________、________等是化学变化．________是地球上最重要的化学变化，它能使________和________转化成________和________．四、解答题（本题共计 1 小题，共计10分，）21. （10分）判断物质是否发生化学变化的根本依据是什么？五、实验探究题（本题共计 2 小题，每题 15 分，共计30分，）22. 某学习小组做镁带在空气中燃烧实验时，发现生成物中有黑色固体．针对这一现象，他们开展了如下探究活动．请仔细阅读并完成下列探究报告．【探究目的】探究镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中什么物质反应产生的．【分析猜想】分析空气中各种成分，寻找猜想依据．空气成分之一：氧气，与镁反应生成的氧化镁是白色固体．空气成分之二：________化学性质很不活泼，几乎不与其它物质反应．空气成分之三：水蒸气，打磨光亮的镁带放入沸水中，表面会附有白色固体并产生大量气泡；如果将镁带放到水蒸气中，也会发生上述反应，但产生的不是黑色固体．因此猜想：可能是镁与或________反应生成黑色固体．【实验一】镁带与氮气的反应（一）获取氮气（1）把空气液化，然后蒸发，先蒸发出来的气体就是氮气．这种方法属于________（选填“物理”或“化学”）方法．但在实验室里空气不易被液化．（2）以下是获取氮气的方法及装置，其中得到氮气较纯的是________．（填字母）（二）燃烧镁带，观察现象将镁带打磨光亮，点燃，伸入盛的集气瓶中，瓶内壁附着一层淡黄色的固体．（三）实验结论：镁与氮气在点燃的条件下发生化合反应生成淡黄色的氮化镁．用化学式将该化学反应表示出来________【实验二】将燃着的镁带伸入盛的集气瓶中，镁带剧烈燃烧，瓶内出现白色固体和黑色固体．与镁发生了反应，化学方程式为点燃，碳是黑色的固体．【探究结论】镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中反应产生的．【交流与反思】如果用足量的镁替代红磷进行空气组成实验，实验测得氧气体积与氧气所占空气真实比例相比较会________（偏大、偏小或相等）23. 蜡烛（主要成分：石蜡）是我们生活中的常用品．让我们通过实验共同来探究它的组成及有关性质．（1）用小刀轻轻切下一小块蜡烛，把它放入水中，发现蜡烛浮在水面上．由此你能得到的结论有①________，②________．（2）查阅资料后得知石蜡中含有碳等元素．为了验证石蜡中含有碳元素，你将进行怎样的实验操作？试完成实验报告．（3）我还能提出一个与蜡烛有关，需要再探究的新问题：________．参考答案与试题解析人教版九年级化学上册第一章走进化学世界 1.1 物质的变化和性质同步测试题一、选择题（本题共计 12 小题，每题 3 分，共计36分）1.【答案】C【考点】化学变化的基本特征物理变化的特点【解析】化学变化是有新物质生成的变化，物理变化是没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成，据此结合化学变化和物理变化的区别与联系进行分析判断．【解答】解：、化学变化中常常伴随着发光、放热现象，但是发光、放热的变化不一定是化学变化，如通电时电灯发光、放热，属于物理变化；故选项说法错误．、固体物质加热后全部变成气体，不一定是化学变化，如碘受热变成碘蒸气，属于物理变化；故选项说法错误．、化学变化过程一定伴随着物理变化，故选项说法正确．、物理变化是没有新物质生成的变化，化学变化是有新物质生成的变化，物理变化过程一定不伴随着化学变化；故选项说法错误．故选．2.【答案】A【考点】物理变化的特点【解析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：、汽油挥发化的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．故选项正确；、澄清石灰水变浑浊是因为氢氧化钙与空气中的二氧化碳反应有新物质碳酸钙生成，属于化学变化．故选项错误；、火药爆炸的过程中有新物质生成，属于化学变化．故选项错误；、钢铁生锈的过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化．故选项错误；故选．3.【答案】B【考点】化学性质与物理性质的差别及应用物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性等．【解答】、工业上液化空气制氧气是利用空气各成分的沸点不同，属于物理性质，故选项错误；、铁粉在潮湿的空气中生锈，属于铁粉的化学性质，故选项正确；、稀有气体用来制作电光源，属于物理性质，故选项错误；、铜用作电线是利用铜的导电性，属于物理性质，故选项错误；故选：。
人教版九年级化学上册同步教学第1单元 走进化学世界 课题1 物质的变化和性质 第1课时 物质的变化
17．化学变化中常伴随颜色变化、生成沉淀、放出气体、发光、放热、吸 热等现象,这些现象可以帮助我们判断化学变化是否发生,但不可以作为判 断的依据。下面是五位同学的读书笔记,请你用你所熟悉的日常事例否定 他们的错误观点。
同学 A B C D E
笔记内容
否定事例
有发光现象发生的变化一定是化 学变化
2．(长沙中考改编)在我们生活的物质世界里,物质总是在不断地变化着。下
列变化中,只涉及物理变化的是(
B)
A．酒精燃烧 B．冰雪融化
C．粮食酿酒 D．光合作用
3．(张家界中考)春节是我国最盛大的传统节日。春节活动的内容丰富多彩、
形式多样、热闹喜庆。下列活动过程中一定发生化学变化的是(
)C
A．打年糕 B．剪窗花
有沉淀现象发生的变化一定是化 学变化
_蒸__发__食__盐__水__,有__沉__淀__现__象__发__生_____
针对上述错误,才华横溢的你最想给五位同学的建议为：判断一个变化 是否是化学变化,必须要看其变化中________有__没__有__其__他__物__质__生__成___
有吸热现象发生的变化一定是化 学变化
__太__阳__能__热__水__器__中__水__变__热_____
有颜色改变现象发生的变化一定 是化学变化
__水__中__加__墨__水__,_水__变__色______
有气体放出现象发生的变化一定 是化学变化
扎_破__充__满__气__体__的__气__球__,_气__球__放__气___
C．放烟花 D．写春联
4．(德阳中考)中华民族的发明创造为人类文明进步做出了巨大贡献。下列
古代发明及应用中,不涉及化学变化的是( D)
九年级化学上册第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质练习(含解析)新人教版(2021年整理)
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第一单元走进化学世界课题1 物质的变化和性质学校:___________姓名:___________班级：___________一、单选题1。
以下我国古代的制作或技术涉及到化学变化的是( ）A. 烧制陶罐 B.雕刻石像C。
水车灌溉 D.预报地震2.下列变化属于化学变化的是（）A. 玻璃破碎B。
石蜡熔化C。
食物腐败 D. 汽油挥发3。
(2017•安顺）宣纸是中国文房四宝之一，其制作工艺被列入我国首批非物质文化遗产名录．下列关于宣纸的传统制作工序中主要发生化学变化的是（）A. 挑选原料B。
加碱蒸煮C. 竹帘捞纸D. 剪裁纸张4。
端午节吃粽子是传统习俗，在制作粽子的过程中一定发生了化学变化的是（）A。
水洗糯米 B. 刀切肉块 C. 粽叶包粽D。
烧火煮粽5。
下列四个事例中一定发生了化学变化的是（）①玻璃片上出现水珠②大理石投入到稀盐酸中③自制汽水④品红在水中扩散A.①②B。
②③C。
③④D.①④6。
生活中的下列变化，属于物理变化的是( )A.蜡熔化B.铁生锈C.米酿酒D.纸燃烧7。
中华民族有着光辉灿烂的文明史。
物质的变化和性质(第一课时)-2024-2025学年人教版2024九年级化学(2024)上册
6.下列说法正确的是( C )
A． 物质从固态变为气态，一定是发生了化学变化
B． 物质通过加热才能发生的变化一定是物理变． 发光放热的变化一定是化学变化
【解析】A．物质从固态变为气态，不一定生成新物质。水加热变为 水蒸气就是物理变化，故 A错；B．物质通过加热才能发生的变化不 一定是物理变化，如碳酸钙加热生成两种新物质氧化钙和水，是化学 变化，所以不能以变化是否需要加热来进行判断；发光放热是一种现 象，不应是判断是否有新物质生成的依据，如电灯发光放热时并不生 成新物质，是物理变化，故D错；C选项明确了物质从液态变为该物质 的气态，所以无新物质生成，是物理变化。
生着变化。例如，水加热会变成水蒸气、食物在酷热的夏 天易变质、钢铁在风吹雨淋中会慢慢生锈。我们每天都生 活在一个不断变化的世界里。认识物质变化，对于了解自 然现象至关重要，也与我们的日常生活紧密相关。
3
化学是一门以实验为基础的学科，学会观察实验很重要
1、实验前： 物质的颜色、状态、气味等。 2、实验中：反应条件（加热、点燃等）； 现象（发光、生成沉淀或气体、发热等） 3、实验后：生成物的颜色、状态、气味等。
2.下列物质变化过程中，没有涉及化学变化的是（ D ）
A、镁条燃烧 B、铜片受热 C、火箭升空 D、糖溶于水 【解析】A、镁条燃烧过程中有新物质氧化镁生成，属于化学 变化． B、铜片受热过程中有新物质氧化铜生成，属于化学 变化．C、火箭升空过程中有新物质生成，属于化学变化． D、糖溶于水过程中没有新物质生成，属于物理变化．故选 D．
序号 物质
现象
无物质生成
1-3 蓝色的胆 有蓝色沉淀 蓝色的氢氧化
矾溶液 生成
铜沉淀
有
实验1-4：石灰石与稀盐酸的反应
人教版化学九年级上册第一单元 走进化学世界教案
人教版化学九年级上册第一单元走进化学世界教案课题1 物质的变化和性质第1课时物质的变化教学目标知识要点课标要求物理变化和化学变化（重点）理解物理变化、化学变化；根据对概念的理解判断物理变化和化学变化教学过程情景导入神奇的“化学”【演示实验】课前准备，取两张同样大小的白纸，在白纸1上用无色的酚酞试液写上两个大字“化学”，晾干；课上，用喷壶向白纸2上喷氢氧化钠溶液，无变化，接着再向白纸1上喷氢氧化钠溶液，这时白纸1上出现两个红色的大字“化学”，学生很惊讶。
同学们为什么会发生这样的变化呢？这就是我们今天讲的内容：物质的变化和性质。
合作探究探究点一物理变化和化学变化提出问题水在一定条件下可以变成水蒸气或冰，钢铁制品在潮湿的地方会生锈，煤、木材和柴草可以在空气中燃烧而发光发热，等等。
从化学的角度看，物质的这些变化有什么本质区别呢？探究实验实验及装置变化前的物质变化过程中发生的现象变化后的物质变化后有无新物质生成1水的沸腾液态的水液态沸腾时生成水蒸气，水蒸气遇冷的玻璃片又凝结为液态的水液态的水无2胆矾研碎块状的胆矾蓝色块状固体被粉碎成粉末粉末状的胆矾无3胆矾溶液和氢氧化钠溶液反应 蓝色的硫酸铜溶液等 立即生成蓝色沉淀，溶液颜色变浅，最后变为无色 蓝色的氢氧化铜沉淀等 有4石灰石和盐酸反应 颗粒状石灰石等 石灰石表面有气泡产生，且石灰石逐渐变小，烧杯中澄清石灰水变浑浊 二氧化碳气体等 有课堂讨论归纳总结物理变化化学变化 定义没有生成新物质的变化（如实验1、2） 有新物质生成的变化，又叫化学反应（如实验3、4） 现象 只是物质的状态、形状、大小发生改变，也可能有发光、放热等现象发生在变化过程中常伴随有发光、放热、变色、放出气体、产生沉淀等现象发生实例水结成冰、石蜡熔化、灯泡发光、海水晒盐、碘升华等 铁生锈、物质的燃烧、烧制瓷器、冶炼金属、呼吸作用、食物腐败、酒、醋的酿造等本质区别 （判断依据）变化过程中是否有新物质生成。
人教版(2024年新教材)九年级上册化学：第一单元1.1《物质的变化和性质》 教案教学设计
人教版(2024年新教材)九年级上册化学：第一单元走进化学世界1.1《物质的变化和性质》教案教学设计一、教材分析本章节“物质的变化和性质”是化学学科的基础内容，其重要性不言而喻。
教材通过清晰的概念界定和生动的实验案例，使学生能够深刻理解物理变化与化学变化的本质区别，以及物质的物理性质和化学性质如何体现在日常生活中。
教材内容设计合理，逻辑性强，从定义到特征，再到实验验证，逐步引导学生构建完整的知识体系。
同时，教材还注重培养学生的实验技能和科学态度，鼓励学生通过动手操作和观察分析，形成对化学知识的直观感受和深刻理解。
二、设计思路学生在学习“物质的变化和性质”这一章节前，已经具备了一定的化学基础知识，如物质的组成、分子原子等概念。
然而，对于物质变化的深层次理解和性质的准确判断，学生可能还存在一定的困难。
由于化学知识具有一定的抽象性和复杂性，部分学生可能会感到学习吃力，特别是对于化学变化和物理变化的区分、物质性质的判断等知识点。
此外，学生的实验技能和观察分析能力也有待提高，需要教师在教学过程中加强引导和训练。
因此，在学情分析的基础上，教师应采取多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性，帮助他们克服学习困难，提高学习效果。
三、教学目标【化学观念】进一步了解化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。
理解物理变化和化学变化这两种最基本的变化形式，以及物质的物理性质和化学性质。
学会通过实验观察和分析物质的变化，并描述实验现象。
【科学思维】引导学生观察化学实验，并能进行简单的实验现象描述，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
培养学生搜集资料、处理信息和归纳总结的能力【科学探究与实践】通过对生活中常见变化的分类，初步体会分类法在化学中的应用【科学态度与责任】1.通过具体、生动的化学变化现象，激发学生学习化学的兴趣，初步形成“物质可以变化”的观念。
2.通过化学史，辩证的看待古代炼金术的功过得失，体会对化学学科建立的启蒙与推动作用。
1.1物质的变化和性质课件+---2024--2025学年九年级化学人教版(2024)上册
A.用铜丝做导线 B.用石墨做铅笔芯 C.用二氧化碳灭火 D.用金、银等材料做奥运奖牌
探究新知
观察实验，填写表格：
实验 变化前的 变化时发生 变化后产 有无新物
序号 物质
的现象 生的物质 质生成
1-2 固体的 石蜡熔化 液态的 无新物
石蜡
石蜡 质生成
探究新知 实验1-3
在一支试管中加入1~2 mL 氢氧化钠溶液向 其中滴加硫酸铜溶液，观察并记录实验现象。
探究新知
观察实验，填写表格：
探究新知
思考： 1.有发光、放热、爆炸现象的一定是化学变化吗？
探究新知
2.化学变化一定能观察到现象吗？ 3.能否通过现象判断物理变化和化学变化？ 4.化学变化和物理变化的判断依据是什么？
导入新课
1.描述格式： （填写方法）， xxx 的是水， xxx 的是酒精。 2.展示要求：表述清楚，站姿挺拔，声音洪亮。
1.植物进行光合作用。 化学变化
火
2.烧制陶器。
化学变化
眼
3.冰雪消融。 4.镁在空气中燃烧。
物理变化 化学变化
金 睛
5.镁是银白色的固体。 物理性质
探究新知
通过观察实验，试总结氧气和二氧化碳的性质。
探究新知
为什么酒精可以做 燃料？
物质的性质决定用途。
当堂训练
物质的性质决定其用途，下列物质的用途中，主要是
变化前的 物质
块状的 大理石
变化时发生的 变化后产 有无新物
现象
生的物质 质生成
大理石表面产 生气泡，澄清 石灰水变浑浊
二氧化碳 有新物质
等
生成
探究新知
物质的变化：
1.物理变化：没有生成新物质的变化。 通常只是物质的形状、状态等发生变化。 举例：汽油挥发、铁水铸成锅、矿石粉碎等。
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人教版九年级化学上册第一单元走进化学世界课题1 物质的变化和性质同步
练习（带答案）
一、选择题
1．（2019·乐山）下列变化中属于物理变化的是（）
A．冰雪融化B．纸张燃烧C．钢铁生锈D．食物变质2．（2019·济南）赏中华诗词，品生活之美。
下列诗词中，不涉及化学变化的是（）A．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
B．北国风光，千里冰封，万里雪飘
C．人间巧艺夺天工，炼药燃灯清昼同
D．野火烧不尽，春风吹又生
3．（2019·锦州）在精彩文艺演出中，发生化学变化的是（）
A．焰火表演B．舞台升降C．音乐喷泉D．灯光表演
4.下列各图表示的变化中，只属于物理变化的是（）
5.（2019·衡阳）下列变化中，不属于化学变化的是（）
A. 铁钉生锈
B. 水的沸腾
C. 纸张燃烧
D. 食物腐败
6. （2019•广安）下列关于物质的性质或变化叙述正确的是（）
A．活性炭净水——化学性质
B．盐酸遇石蕊试液变红——物理性质
C．冰川融化——物理变化
D．工业上分离液态空气制取氧气、氮气——化学变化
7．（2019•辽阳）下列变化属于物理变化的是（）
8．（2019•昆明）物质的下列性质中属于化学性质的是（）
A．密度B．可燃性C．熔点D．状态
9. 下列四种变化中，有一种与其他三者有本质区别的是（）
A.铁生锈
B.水汽化
C.汽油燃烧
D.脂肪酸败10．（2019•日照）从化学角度分析，下列诗句只涉及物理变化的是（）A．炉火照天地，红星乱紫烟
B．夜来风雨声，花落知多少
C．粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间
D．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠
11．（2019•常州）下列过程属于物理变化的是（）
A. 铁锅生锈
B. 粮食酿酒
C. 食物腐败
D. 白醋挥发12．（2019•玉林）下列变化中，不属于化学变化的是（）
A．食物腐烂B．纸张燃烧C．葡萄酿成酒D．蜡烛受热熔化13. 成语是中华文化的瑰宝。
下列成语涉及化学变化的是()
A．聚沙成塔B．死灰复燃C．破釜沉舟D．滴水成冰
14. 在下列某种气体的性质中，属于化学性质的是（）
A.常温下为无色气体
B.难溶于水
C.没有气味
D.可以燃烧
15.（2019•东营）下列用途利用了物质物理性质的是（）
A．木炭用作吸附剂B．生石灰用作干燥剂
C．氧气用作助燃剂D．氮气用作保护气
二、非选择题
1. 从第一组中选择适当的词语的序号填入第二组的空格中。
第一组：①木炭在空气中燃烧；②木炭可以燃烧；③木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺，发出白光，放出热量；④水加热变成水蒸气；⑤木炭是灰黑色的固体。
第二组：(1)属于物理性质的是__________；(2)属于化学性质的是__________；(3)属于物理变化的是__________；(4)属于化学变化的是__________；(5)属于化学现象的是__________。
2. 煤气是人们日常生活中的一种重要的燃料，它的主要成分是一氧化碳。
一氧化碳是一种没有颜色、没有气味的有毒气体。
为了防止煤气中毒，人们有意在煤气里加入少量有强烈刺激性气味的气体——硫醚。
当煤气泄露时，人们可以根据硫醚的气味觉察到煤气的泄露，以便及时采取措施。
在标准状况下，一氧化碳难溶于水，密度为1.25g·L－1，比空气密度略小。
一氧化碳有剧毒，因为它能与血液中的血红蛋白结合，使人体缺氧。
一氧化碳能在空气中燃烧生成二氧化碳。
在冶金工业上，通常用一氧化碳作为还原剂，将铁矿石中的碳元素还原出来。
请你根据阅读材料完成下列问题：
(1)一氧化碳的物理性质有___________________________________。
(2)一氧化碳的化学性质有___________________________________。
3．化学现象中包含发光、发热，许多物质燃烧时都伴随着发光、放热的现象。
小丽认为有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，整个学习小组对此展开讨论和验证。
【提出问题】有发光、放热现象的变化都是化学变化吗？
【猜想】猜想一：都是化学变化；猜想二：不一定都是化学变化。
【验证过程】
(1)将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧的火焰上，观察到：a.烧杯内壁上出现水珠；b.手摸烧杯
有________的感觉；c.蜡烛火焰逐渐变小至熄灭。
分析：蜡烛燃烧生成新物质的名称是________，蜡烛燃烧为________变化。
(2)观察白炽灯(灯管为钨丝)：
发出白光，手摸灯泡感觉
______________________
______________________
______________________
分析：通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯丝通电发光、放热属于________变化。
【结论】猜想________(填“一”或“二”)正确。
4．日常生活中的各种物质我们也可以按它们的性质不同进行区分。
试区分下列物质，并写出根据什么性质区分该组物质以及该性质的类别(物理性质或化学性质)。
5．取一块木炭做了如下实验：
①观察木炭是灰黑色固体；
②另取一块体积相仿的煤块，比较后发现煤的质量比木炭大；
①点燃木炭，木炭燃烧，经检验其生成物为二氧化碳；
①把木炭砸碎。
上述各项发生的变化，属于物理变化的是_________(填序号)，理由：_____
__________________________________________；属于化学变化的是______(填序号)，理由：________________________。
参考答案
一、1. A 2. B 3. A 4. C 5. B 6. C 7. C 8. B 9. B 10. B 11. D 12. D
13. B 14. D 15. A
二、1. (1)⑤(2)②(3)④(4)①(5)③
2. (1)没有颜色，没有气味，难溶于水，标准状况下，密度为1.25g·L－1，比空气密度小(2)有毒，与血液中的血红蛋白结合，具有可燃性和还原性
3. (1)热水化学(2)发热物理二
4. 颜色：物理性质气味：物理性质味道：物理性质
5. (1)①只是形状发生改变，没有其他物质生成①有新物质二氧化碳生成(2)灰黑色固体、密度比煤小、硬度较小可燃性。