201X_201X学年高中历史第六单元现代世界的科技与文化第28课国运兴衰系于教育岳麓版必修3
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第六单元 现代世界的科技与文化
第28课 国运兴衰，系于教育
Βιβλιοθήκη Baidu
第六单元 现代世界的科技与文化
情境导入
1991年4月，7岁的苏明娟是安徽省金寨县三合中心小学的一 年级学生。当时摄影师解海龙走进大别山采访并拍摄希望工 程专题，跑了十几个村庄，抓拍到了正在上课的苏明娟。这 幅画面为一个手握铅笔、两只直视前方对求知充满渴望的大 眼睛小女孩，题为“我要上学”的照片发表后，很快被国内 外各大媒体争相转载，该作品很快成为中国希望工程的宣传 标志，苏明娟也随之成为希望工程的形象大使。 新中国成立后，我国的教育事业取得了哪些成就？教育对经 济、科技发展有何作用？
改革开放前新中国的教育事业
史料一1950年，刘少奇回信给吴玉章说：“可以组织这一团 体，但不能限于新文字，汉字简体字也应研究整理一下，以 便大众应用。” 史料二1968年7月21日，毛泽东说：“大学还是要办的，我这 里主要说的是理工科大学还要办，但学制要缩短，教育要革 命，要无产阶级政治挂帅，走上海机床厂从工人中培养技术 人员的道路。要从有实践经验的工人农民中间选拔学生，到 学校学几年以后，又回到生产实践中去。”这段话后来被称 为“七二一指示”。
科研是靠教育输送人才的，一定要把教育办好。 ——邓小平《关于科学和教育工作的几点意见》
我知道科学、教育是难搞的，但是我自告奋勇来抓。不抓科 学、教育，四个现代化就没有希望，就成为一句空话。
——邓小平《教育战线的拨乱反正问题》
[探究问题] (1)邓小平提出的“三个面向”有什么重要意义？ (2)邓小平是如何看待教育、科技与现代化建设三者的关系 的？ 提示：(1)为新时期教育改革提出了总的战略目标和正确的方 向，改革开放的春风推动了教育观念的更新和教育改革的蓬 勃发展，促进了我国教育事业的长足发展。 (2)发展教育为科研提供人才；科学和教育是现代化建设的基 础。
3．迅速发展 (1)1977年恢复统一_高__考__招__生__制度。 (2)20世纪80年代以来,高等教育迅速发展,大学数量增加,资源 配置、专业结构、招生和分配制度等都发生了合理变化。 (3)少数民族高等教育、成人高等教育和民办高等教育都得到 长足发展。
[轻巧识记]现代中国的教育事业
[思维启迪]“百年大计，教育为本”，新中国教育事业取得的 重大进展和曾经经历的逆转曲折都证明了一个道理：“国运 兴衰，系于教育”。对此，你是怎样理解的？
[探究问题] (1)从史料一可以看出，建国初期，推行简化字的主要目的是 什么？ (2)史料二中，这样的办学方针对教育有什么影响？ 提示：(1)有利于扫盲，普及文化。 (2)导致大学教育水平下降，教育事业受到破坏。
新时期邓小平关于教育工作的光辉论断
教育要面向现代化，面向世界，面向未来。 ——邓小平
盲 成就 2001年1月1日，中国宣布基本扫除__青__壮__年___文盲
二、义务教育 普及青少年教育、扫除青少年文盲、提高人口素质、
地位 培养合格公民的重要手段，是国家的一项战略决策
1986年《中华人民共和国__义__务__教__育__法___》通过；90 实践
年代提出“__科__教__兴__国__”战略
正确理解“国运兴衰，系于教育”的观点 1．从中国历史的角度看 (1)中国古代史上的汉代、唐代能成为当时的封建大帝国，与 其对教育的重视、人才的培养有很大的关系。汉代自汉武帝 起设立太学，创立地方学校，尊儒重教，通过察举、皇帝征 召的方式来选拔人才。唐代实行科举制使大批的庶族地主通 过科举而成为对社会有用的人才。 (2)中国近代，由于遭受列强的入侵，造成了教育的落后，国 家处于危难之中。 (3)“文化大革命”时期，教育秩序被破坏，造成中国人才的 断层，使中国远远落后于西方发达国家。
2．从世界历史的角度看：二战后的德国和日本的崛起是典型 的例子。作为二战的战败国，需要重视的工作很多，但德国 与日本政府投入大量的财力首先发展教育培养人才，为两国 的崛起振兴奠定了基础。20世纪60年代，两国的经济跃居世 界前列。 3．从现在的国际国内形势来看 (1)在当今世界上，综合国力的竞争越来越表现为经济实力、 国防实力和民族凝聚力的竞争。无论就其中哪一个方面实力 的增强来说，教育都具有基础性的地位。
2001年元旦，政府宣布基本实现普及 成就
__九__年__义__务__教__育____的战略目标
三、高等教育的发展 1．初步发展：建国初，我国基本参照苏联高等教育模式，对 高等院校进行改造、调整。 2．曲折发展 (1)1958年实施“教育大革命”，以教育与 _生__产__劳__动____相结合为核心，有利有弊。 (2)1961—1963年，经过全面调整，高等教育事业进入稳定发 展轨道。 (3)“文化大革命”对高等教育造成严重破坏。
第六单元 现代世界的科技与文化
课标导航 课程标 了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，
准 系于教育”的深刻含义 学习导 了解新中国教育发展的几个阶段及发展状况，
航 正确认识“科教兴国”战略
一、扫盲教育 地位 新中国建立后，扫盲工作成为教育工作的重中之重
1950年，党和政府召开全国工农教育会议；政府开办了 措施 各种类型的补习学校；宪法和教育法规均提到要扫除文
提示：(1)国际竞争的实质是综合国力的竞争，表现为经济实 力和__科__技___实力的竞争。 (2)教育是科技发展的前提，科技是经济发展的必要条件。 (3)国家发展离不开科技进步，科技发展离不开教育。 (4)__教__育_在现代化建设中具有先导性、全局性的作用。 [易错提醒]“科教兴国”不是只要发展科教就能兴国。“科教 兴国”战略不只是依靠科技和教育兴国，也包括把科技和教 育摆在经济社会发展的重要位置，它既强调了这一战略的目 的，又强调了这一目的的依靠。
(2)在国内，我国的经济增长方式还没有根本转变，沉重的人 口负担还没有转化为人力资源的优势。我国的劳动力素质、 知识创新和技术创新的能力不高，已经成为制约我国经济发 展和国际竞争能力增强的一个主要因素。而这一切都必须坚 定不移地依靠教育来完成，只有这样，中华民族才能自立于 世界民族之林。
第28课 国运兴衰，系于教育
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第六单元 现代世界的科技与文化
情境导入
1991年4月，7岁的苏明娟是安徽省金寨县三合中心小学的一 年级学生。当时摄影师解海龙走进大别山采访并拍摄希望工 程专题，跑了十几个村庄，抓拍到了正在上课的苏明娟。这 幅画面为一个手握铅笔、两只直视前方对求知充满渴望的大 眼睛小女孩，题为“我要上学”的照片发表后，很快被国内 外各大媒体争相转载，该作品很快成为中国希望工程的宣传 标志，苏明娟也随之成为希望工程的形象大使。 新中国成立后，我国的教育事业取得了哪些成就？教育对经 济、科技发展有何作用？
改革开放前新中国的教育事业
史料一1950年，刘少奇回信给吴玉章说：“可以组织这一团 体，但不能限于新文字，汉字简体字也应研究整理一下，以 便大众应用。” 史料二1968年7月21日，毛泽东说：“大学还是要办的，我这 里主要说的是理工科大学还要办，但学制要缩短，教育要革 命，要无产阶级政治挂帅，走上海机床厂从工人中培养技术 人员的道路。要从有实践经验的工人农民中间选拔学生，到 学校学几年以后，又回到生产实践中去。”这段话后来被称 为“七二一指示”。
科研是靠教育输送人才的，一定要把教育办好。 ——邓小平《关于科学和教育工作的几点意见》
我知道科学、教育是难搞的，但是我自告奋勇来抓。不抓科 学、教育，四个现代化就没有希望，就成为一句空话。
——邓小平《教育战线的拨乱反正问题》
[探究问题] (1)邓小平提出的“三个面向”有什么重要意义？ (2)邓小平是如何看待教育、科技与现代化建设三者的关系 的？ 提示：(1)为新时期教育改革提出了总的战略目标和正确的方 向，改革开放的春风推动了教育观念的更新和教育改革的蓬 勃发展，促进了我国教育事业的长足发展。 (2)发展教育为科研提供人才；科学和教育是现代化建设的基 础。
3．迅速发展 (1)1977年恢复统一_高__考__招__生__制度。 (2)20世纪80年代以来,高等教育迅速发展,大学数量增加,资源 配置、专业结构、招生和分配制度等都发生了合理变化。 (3)少数民族高等教育、成人高等教育和民办高等教育都得到 长足发展。
[轻巧识记]现代中国的教育事业
[思维启迪]“百年大计，教育为本”，新中国教育事业取得的 重大进展和曾经经历的逆转曲折都证明了一个道理：“国运 兴衰，系于教育”。对此，你是怎样理解的？
[探究问题] (1)从史料一可以看出，建国初期，推行简化字的主要目的是 什么？ (2)史料二中，这样的办学方针对教育有什么影响？ 提示：(1)有利于扫盲，普及文化。 (2)导致大学教育水平下降，教育事业受到破坏。
新时期邓小平关于教育工作的光辉论断
教育要面向现代化，面向世界，面向未来。 ——邓小平
盲 成就 2001年1月1日，中国宣布基本扫除__青__壮__年___文盲
二、义务教育 普及青少年教育、扫除青少年文盲、提高人口素质、
地位 培养合格公民的重要手段，是国家的一项战略决策
1986年《中华人民共和国__义__务__教__育__法___》通过；90 实践
年代提出“__科__教__兴__国__”战略
正确理解“国运兴衰，系于教育”的观点 1．从中国历史的角度看 (1)中国古代史上的汉代、唐代能成为当时的封建大帝国，与 其对教育的重视、人才的培养有很大的关系。汉代自汉武帝 起设立太学，创立地方学校，尊儒重教，通过察举、皇帝征 召的方式来选拔人才。唐代实行科举制使大批的庶族地主通 过科举而成为对社会有用的人才。 (2)中国近代，由于遭受列强的入侵，造成了教育的落后，国 家处于危难之中。 (3)“文化大革命”时期，教育秩序被破坏，造成中国人才的 断层，使中国远远落后于西方发达国家。
2．从世界历史的角度看：二战后的德国和日本的崛起是典型 的例子。作为二战的战败国，需要重视的工作很多，但德国 与日本政府投入大量的财力首先发展教育培养人才，为两国 的崛起振兴奠定了基础。20世纪60年代，两国的经济跃居世 界前列。 3．从现在的国际国内形势来看 (1)在当今世界上，综合国力的竞争越来越表现为经济实力、 国防实力和民族凝聚力的竞争。无论就其中哪一个方面实力 的增强来说，教育都具有基础性的地位。
2001年元旦，政府宣布基本实现普及 成就
__九__年__义__务__教__育____的战略目标
三、高等教育的发展 1．初步发展：建国初，我国基本参照苏联高等教育模式，对 高等院校进行改造、调整。 2．曲折发展 (1)1958年实施“教育大革命”，以教育与 _生__产__劳__动____相结合为核心，有利有弊。 (2)1961—1963年，经过全面调整，高等教育事业进入稳定发 展轨道。 (3)“文化大革命”对高等教育造成严重破坏。
第六单元 现代世界的科技与文化
课标导航 课程标 了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，
准 系于教育”的深刻含义 学习导 了解新中国教育发展的几个阶段及发展状况，
航 正确认识“科教兴国”战略
一、扫盲教育 地位 新中国建立后，扫盲工作成为教育工作的重中之重
1950年，党和政府召开全国工农教育会议；政府开办了 措施 各种类型的补习学校；宪法和教育法规均提到要扫除文
提示：(1)国际竞争的实质是综合国力的竞争，表现为经济实 力和__科__技___实力的竞争。 (2)教育是科技发展的前提，科技是经济发展的必要条件。 (3)国家发展离不开科技进步，科技发展离不开教育。 (4)__教__育_在现代化建设中具有先导性、全局性的作用。 [易错提醒]“科教兴国”不是只要发展科教就能兴国。“科教 兴国”战略不只是依靠科技和教育兴国，也包括把科技和教 育摆在经济社会发展的重要位置，它既强调了这一战略的目 的，又强调了这一目的的依靠。
(2)在国内，我国的经济增长方式还没有根本转变，沉重的人 口负担还没有转化为人力资源的优势。我国的劳动力素质、 知识创新和技术创新的能力不高，已经成为制约我国经济发 展和国际竞争能力增强的一个主要因素。而这一切都必须坚 定不移地依靠教育来完成，只有这样，中华民族才能自立于 世界民族之林。