小学语文小学语文阅读常见问题总结及答题技巧

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小学语文阅读题答题方法和技巧归纳总结

小学语文阅读题答题方法和技巧归纳总结小学语文阅读题作为语文考试的重要组成部分，考察学生的阅读理解能力、语言表达能力和判断能力。

为了能够顺利完成阅读任务，学生需要具备一定的阅读技巧和方法。

下面就对小学语文阅读题的答题方法和技巧进行归纳总结，希望对同学们有所帮助。

一、理解文章要想正确地回答阅读题，首先需要对文章有一个全面、准确的理解。

在阅读过程中，应该注意以下几点：1.整体把握文章脉络通读整篇文章，理解文章的大意和主题，明确文章的结构和发展方向。

找出文章的中心句或主旨句，可帮助理清文章的逻辑关系。

2.划分段落按照文章的段落划分，明确每个段落的中心内容，理解段落之间的联系，有助于更好地理解文章。

3.注意关键词在阅读中注意抓住关键词，如人名、地名、时间、事件等，对于文章的理解和回答阅读题都会有很大的帮助。

二、解题技巧1.题目仔细阅读阅读每一道题目时，一定要细心、仔细地阅读，明确题目中的关键词、关键语句。

根据题干中的提问方式，确定考察什么知识点，找到相关的信息，在文章中进行查找和对比，找到正确的答案。

2.选项比较在回答选择题时，要注意将选项与文章进行比较。

看看选项中的有没有与文章中的内容不符或矛盾的地方，这样就能够排除一些错误选项，更容易选出正确答案。

3.细节把握在解决一些细节问题时，要注意文章的细节描写。

阅读的时候，可以将文章中的相关内容进行勾画或标记，这样可以更加清晰地记住文章中的关键细节，回答细节问题时也更方便。

4.注意词义辨析在解决词义辨析的练习题目时，考生首先需要理解所要辨析的词语的含义，尤其是一些近义词、反义词和多义词，此外，还要注意根据句子结构和上下文的语境，选择正确的答案。

5.积累词汇作为语文中重要的一个部分，词汇量的多寡对于学生的提高和考试分数的提升都有很大的帮助。

因此，学生需要下功夫去积累词汇，多看书、多背诵、多使用，在日常生活和学习中积极运用学过的语文知识。

三、复习方法很多同学在阅读的时候会出现模糊、记不住或者忘记文章内容的情况，这时候就需要有一些复习方法来加强记忆：1.多读多记通过多次阅读同一篇文章，可以增强对文章内容的印象。

小学语文阅读理解常考题型和答题技巧

小学语文阅读理解常考题型和答题技巧1、联系上下文，解释加点字、词的意思答题技巧：①文中找②换词语③逐字解释④想引申答题模板：这个词本身的意思是，文中是指例题：他有时工笔细描，把金鱼的每一个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致。

工笔细描是指用笔工整，注重细部的描绘，文中指画金鱼时认真细致的勾画。

2、理解加点字、词，表达作者什么感情？答题技巧：结合文章中心，解释字、词在文章中的意思。

答题模板：这个词语采用了手法，生动形象地写出了的特点，表现了的情感（或心理、情状）。

3、加点字、词换成另外的字、词，可不可以？答题技巧：先表态，一般回答：不好。

先分别说出加点字、词和换的字、词的意思，再说说用加点字、词的好处，或者换的字、词的不好，所以不能换。

答题格式：不可以。

这个字（词）在文中是意思，体现了，而替换的字（词）只是，如换了不能写出的效果，所以不能换。

例题：春风又绿江南岸中绿，可不可以将它换成吹字？为什么？（表明态度）不可以。

（解释字的意思）绿在文中是作为动词，有吹绿、染绿的意思，（在文中的作用和表达效果）更能体现春风所带来的生机，而吹只是表示春风的动作，如果换了就不能体现这种生机，所以不能换。

4、加点字、词删去，好不好？答题技巧：表态，一般答不妤。

先解释原字、词的意思，在句子中有何表达效果，删掉有何效果，所以不能删。

答题模板：不能。

加点字表示，说明了（表现了）删去后，则与前（后）文不符，与事实不符，所以不能删。

例题：为了纪念乐坛大师，维也纳的许多街道、公园、礼堂、剧院、会议大厅等，也多用音乐家的名字命名。

划线的词语删去好不好？为什么？答题格式：不好。

许多表示程度，说明只是大部分维也纳的街道、公园、礼堂、剧院、会议大厅，不包括全部。

删去后，表示所有都如此，与原意不符，与事实不符。

5、划线句中，某两三个词的顺序能否调换？为什么？答题技巧：往往是不能。

因为：①与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。

小学语文阅读答题技巧的汇总

小学语文阅读答题技巧的汇总篇一：小学语文阅读理解答题技巧大全小学语文阅读理解答题技巧一、做阅读理解的三个步骤1、通读全文，掌握大意。

在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。

每认真读完一段，要及时概括段意。

2、浏览考项，细读答题。

在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。

（要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。

）3、复读全文，验证答案。

答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求：准确，简洁，全面。

简要概括来说：一、纵观全文，把握主旨。

二、认真审题，定向扫描。

三、筛选组合，定向表述二、某句话在文中的作用1、文首：开篇点题;埋下伏笔（记叙类文章）;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;3、文末：深化主题（记叙类文章文章）;照应开头（议论文、记叙类文）三、修辞手法的作用（1）它本身的作用;（2）结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象; 答题格式：答: 作用是生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式：答: 作用是强调了***的气势或加强了语气。

3;设问：引起读者注意和思考; 答题格式：答: 作用是引起读者对+对象+特性的注意和思考4、反问：答: 作用是强调，加强语气等;5、对比：答: 作用是强调了??突出了??6、反复：答: 作用是强调了??加强语气四、句子含义的解答这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。

答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

五、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：答:不行。

因为该词准确生动具体地写出了??形容词：答:不行。

小学语文阅读理解答题万能公式+6大写作技巧

小学语文阅读理解答题万能公式+6大写作技巧小学语文阅读理解答题技巧及写作技巧一、词语1.是否可以将句子中的某个词换成另一个词？为什么？动词：不行。

因为该词准确生动具体地表达了……的情况。

形容词：不行。

因为该词生动形象地描绘了……的特点。

副词（如都、大都、非常、只有等）：不行。

因为该词准确地说明了……的情况，换了后就变成了……，与事实不符。

注：有些情况是可以换的，要具体分析题目和文章含义）2.动词的作用XX生动地表现了人（事）物XX的特点（情状），反映了人物……的心情。

二、句子1.句子分析这样的题目中，句子往往会使用比喻、对比、借代、象征等修辞手法。

答题时，需要揭示这些词语所指的对象，联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理自己的语言。

2.修辞手法及答题格式A、比喻、拟人作用：生动形象。

答题格式：把XX比作（把XX拟人化）XX，生动形象地写出了……的特点，表达了……。

B、排比作用：有气势、加强语气、一气呵成等。

答题格式：应用排比句能使句式更整齐，更有气势，强调了……的特点，突出了……的特点。

C、设问作用：引起读者注意和思考。

答题格式：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”；文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”。

D、对比作用：强调了……，突出了……。

E、反复作用：强调了……，加强语气。

F、反问作用：强调，加强语气等。

答题格式：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了……的感情。

G、借代作用：通过对比，更加生动形象地描绘出人（事）物的特点，增强文章的表现力。

2）借代，作用：用具体的事物代替抽象的概念，使文章更加具体生动。

作用：借代可以使抽象的概念更加具体化，更加生动形象地表达出来，让读者更容易理解和接受。

3）引用，作用：引用诗句、故事、神话传说等可以增强文章的诗情画意，吸引读者，同时也可以用来说明某个观点或情感。

作用：引用可以增强文章的趣味性，吸引读者的注意力，同时也可以用来丰富文章的内涵和表现力。

小学语文阅读理解答题技巧(全)

小学语文阅读理解答题技巧（全）一、阅读理解解题步骤1、通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2、认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3、逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4、检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

二、主要题型及解题方法（一）、题型：段意、主要内容的归纳1、记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。

格式：(时间+地点)+人+事。

2、说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3、议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样。

格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点。

三、选择或概括文章的中心有很多的问答题都是根据中心解答的，例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发。

有些文章可以直接在文中找到中心句。

写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质;写景主要赞美景的美丽可爱;写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢。

借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人，如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。

四、理解句子的含义所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，它不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细地揣摩，采取一找二写的方法来完成。

句子的意思有明暗两种：1、明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答；2、暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情，用自己的语言表达出来。

五、某句话在文中的作用1.文首：开篇点题；总起下文。

2.文中：承上启下；总结上文；引起下文。

3.文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头。

六、修辞手法的运用和作用1.比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2.排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了+对象+特性。

小学语文阅读题答题方法和技巧归纳总结

千里之行，始于足下。

小学语文阅读题答题方法和技巧归纳总结小学语文阅读题是小学生学习语文的重要内容之一，也是考查学生对文章主旨、情节、人物、语言等方面的理解能力的一种方式。

下面是对小学语文阅读题的一些常见题型和解题技巧的总结：一、主旨题主旨题是考查学生对文章中心意思的理解和概括能力。

解答主旨题的方法主要有以下几个步骤：1.通读全文，了解整个文章的大意；2.分析每段的主题句，找出每段的中心思想；3.根据每段的中心思想，归纳总结文章的中心意思。

二、细节题细节题是考查学生对文章细节信息的理解和分析能力。

解答细节题的方法主要有以下几个步骤：1.仔细阅读题干和文章相关段落；2.对比题干和文章内容，找出答案所在的位置；3.根据题干中的关键词和文章中的细节信息进行匹配，选出正确答案。

三、推理题推理题是考查学生根据已有信息进行逻辑推理和判断的能力。

解答推理题的方法主要有以下几个步骤：1.仔细阅读题干，了解题意和要求；2.分析已有的信息，注意题干中的提示词语；3.反复阅读相关段落，进行逻辑推理和判断，选出正确答案。

四、对错题第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

对错题是考查学生对文章中事实陈述的准确理解和判断能力。

解答对错题的方法主要有以下几个步骤：1.仔细阅读题干和相关段落，了解事实内容；2.比较题干中的陈述和文章中的事实信息；3.根据事实信息判断题干中的陈述对错，选出正确答案。

五、解释题解释题是考查学生对生词或句子含义的理解和分析能力。

解答解释题的方法主要有以下几个步骤：1.仔细理解生词或句子的上下文含义；2.分析词语或句子的结构和词义；3.根据上下文的语境和词义理解，选出正确答案。

六、连词题连词题是考查学生根据上下文关系选择正确的连词的能力。

解答连词题的方法主要有以下几个步骤：1.仔细阅读相邻句子，了解句子之间的逻辑关系；2.根据句子之间的逻辑关系选择合适的连词；3.注意选项中的连词含义和上下文关系的匹配度，选出正确答案。

小学语文阅读技巧和答题模板(五年级、六年级)

小学语文阅读技巧和答题模板（五年级、六年级使用）小学高年级阅读已经是语文学习中的重点与难点所在。

作者依据历年考题和主流阅读复习材料，整理了小学语文高年级阅读中的常见重点、难点阅读问题，总结为阅读技巧和答题模板，希望对大家有帮助。

一、阅读答题秘诀（★★★★★）品读句子、理解句子，最终落脚点一定是情感！开放性的谈体会、谈感受、谈对人物的喜恶，最终落脚点一定是自己的生活实际！二、常见的阅读问题和答题模板1、问：A.品读句子，体会其表情达意的作用。

或B．请体会文中作者是怎样表达情感的。

答：【一般类】运用了（）的手法/说明方法，突出了（）的特点，表达了作者对（）情感。

答：【说明文】运用了（）的说明方法，突出了（）的特点，体现了作者对待科学严谨、准确的态度。

2、问：A.文中的“某某”一词能否删掉，为什么？或B．对比两句话，体会“某某”词表达的效果/好处。

答：【一般类】“（）”一词不能删去，因为它更突出了（）的特点，用词恰如其分，使语言更加形象、准确。

答：【说明文】“( )”一词不能删去，因为它更说明了（）的特点，表现了文章用词的严谨、准确。

3、问：A.这篇文章/这句话表达了作者怎样的（思想）感情？或B. 这篇文章/这句话表达了作者( )之情。

答：【正面、积极、褒义】这篇文章/这句话表达了作者对（）的喜欢和对（）身上（）品质/特点的赞美、敬佩、欣赏。

答：【负面、消极、贬义】这篇文章/这句话表达了作者对（）的厌恶和对（）身上（）特点的憎恨、讨厌。

4、问A.读了这篇文章，结合短文，联系生活实际谈谈你的体会。

或B.读了这篇文章你想到了什么（你有没有类似的经历）？或C．读了这篇文章你有什么感受（你有什么体会）？答：读了这篇文章，我深刻地感受到了（）身上（）的品质，它/他（），实在令人（）。

这让我想起，我日常生活中（）。

【思路：自身体会到的情感、品质+短文具体事例+一定要结合自身生活实际】5、问：读了这篇文章，你想对“某某”说些什么？答：读了这篇文章，我深刻地感受到了文中xx的__（情感/品质）。

小学阅读理解答题公式及技巧33种题型解题方法

小学阅读理解答题公式及技巧题型1：概括文章内容答：（时间+地点）+人+事记叙文：谁做了什么，用三句话把起因、经过，结果说清楚。

写景文：什么东西，怎么样。

题型2：这篇文章，你明白了什么道理？有什么感想？答：可以从文章最后一个自然段寻找答案，或者从文章的中心句下手。

写景文：一般是对景色的喜爱与赞美。

写人文：赞美主人公的某些优秀品质。

写物文：直接表达对某物的喜爱；或托物言志，表达自己的志向；或借物喻人，表达对某一类人的喜爱与赞美。

题型3：某个自然段的作用答：可以分成三段回答。

第一段：开门见山，总领全文。

落笔点题，点明主指。

交代故事背景，为下文埋下伏笔。

设置悬念，引起读者阅读兴趣。

中间段：承上启下，承接上文什么什么，启发下文什么什么。

（有的只有为下文埋下伏笔）。

最后一段：总结全文，点明主指。

首尾呼应，点题（省略号结尾还有留给读者想象的余地）。

题型4：概括文章主旨（中心意思）答：找寻文章的关键词作答。

答题公式：通过一个什么故事，歌颂了（赞美了）什么，表达了作者什么思想感情（揭示了一个什么道理）题型5：赏析划线句子（修辞手法）答：先看有没有修辞手法。

有的，答出使用了什么修辞手法。

答题公式：使用了什么修辞手法＋解释修辞手法十修辞手法的作用十作者的情感。

①比喻、拟人：是生动形象地写出了对象的特点。

②对比：则是突出了所写对象的特点。

③排比：则是增强气势，强调突出所写对象④设问：则是引起读者的注意与思考。

⑤反问：则是加强了语气题型6：赏析划线句子（描写手法）答：先看有没有描写方法。

有的，答出使用了什么描写方法，各种描写无非都是为了突出描写对象的本质、特点或其中所蕴含的情感。

答题公式：使用了什么描写方法十解释描写方法十这种描写方法的作用＋表达了什么思想或情感。

题型7：联系上下文解释词语答：找到该词语的近义词，用该词扩充成一句活来解释。

再结合文章，说说这个词在文章里具体的含义。

题型8：给文章起一个标题答：找出文章的主要事件或主要人物，给其加上一个特定的修饰词。

小学语文阅读题常见题型答题的技巧与方法

小学语文阅读题常见题型答题技巧1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。

对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。

中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。

最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。

2、文章表达了作者什么样的思想感情？这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。

一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。

3、概括文章主旨。

对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。

我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

4、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。

而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。

抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。

如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。

5、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。

小学语文阅读理解答题思路和技巧总结

小学语文阅读理解答题思路和技巧总结1.问标题的作用（1）全文的线索，推动情节发展（2）总结文章内容，点名主旨（突出主题）（3）形式新颖，吸引读者（4）反映人物情感变化2.关于动词理解：生动表现了人（事）物（什么样）的特点（情状）（或描绘出一幅怎样的的场景），反映了人物什么样的心情。

3.句子分析（答题模板）：（1）分析句子里词语的表达效果（2）分析：修辞+修辞作用✓例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？✓比喻：用某某比喻某某，生动形象地表现了（事物）某的特点，表达了（人物）某某心情✓拟人：把某某拟人化（或赋予人的情感），生动形象的表现了什么（或描绘出怎样的画面，写出了事物怎样的特点）✓排比：使句式更整齐，气势更强调了（事物）的某某特点，突出了（事物）什么样的特点✓反问：这个反问句的意思是什么，以强烈的语气表达了（人物）怎样的感情✓设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”✓文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对什么的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”✓借代：用某某代某某，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点✓引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明什么）”✓引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”4.文章运用表现手法作用：例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处（意义）？（1）对比，作用：某某和某某形成鲜明对比，突出人（事）物某某的特点（2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻（3）伏笔，作用：对将要出现的某某事物作暗示，为情节发展作铺垫（4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密（5）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题5.某段起什么作用：（1）开头，作用：✓引起下文✓点名所要描写的对象✓照应文章标题✓设置悬念，吸引读者✓为情节发展埋下伏笔（2）此段在文中，作用：✓承上启下的过渡作用✓为情节发展埋下伏笔，推动情节发展（3）结尾，作用：✓总结全文✓揭示文章主旨✓照应前文✓照应题目✓引人深思6.文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用：（1）人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写（2）坏境：自然环境、社会环境作用：（1）人物：表现人物某某的特点，突出人物某某的性格（品质、思想）（2）环境：烘托一中某某的气氛，表达一种某某的思想感情7.用简洁的言语概括文章（或文段）内容：答题模板：什么人+干什么+结果怎么样。

小学生语文阅读题答题方法总结(3篇)

小学生语文阅读题答题方法总结一、经常出现的问题和解决方法1.畏难情绪，乱了方寸，稀里糊涂答题，做题不完整，答题无中心2.如果掌握了阅读理解的解题要求和做题思路，就会消除畏难情绪，所谓的难题就会迎刃而解，收到事半功倍的效果。

粗心是一部分同学在该题项中失分的一个重要原因。

因此在做题的时候要仔细认真。

三、解答这类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目n其次要初步理清文章的思路。

一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。

平时要学会为文章标段，归纳每段意思。

有的同学采用“顺读法”，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。

有的同学采用“倒读法”，就是先读题目后读短文，最后寻找答案。

我比较赞成“倒读法”，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。

四、根据不同类型的题目，选择不同的方法来解答现举4例：2、换位思考。

就是让我们与作者进行角色互换，站在作者的立场上思考问题并做出回答。

此方法适用于问答以及体会作者的思想感情等。

4、立足中心。

这是解答阅读题最不能忽视的一种方法。

从文章中心出发来思考每一个问题，答案就有了落脚点。

五、合理控制答题时间，先易后难不要边看阅读理解的问题边从阅读理解的文中查找答案，用这种方法难以提高阅读理解的效果，尤其是对于深层理解阅读理解的文章。

首先应浏览阅读理解的全文，了解阅读理解全文的概貌。

看完后，应记住阅读理解文章的要点，阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、地点、定义和数字（不同的人名、地点可用铅笔在文章中分别打上不同的记号，以便查找）。

同时我们一定要掌握好阅读理解的解题速度，有效地控制阅读理解的答题时间，先易后难是做阅读理解题目时的一般方法。

碰到阅读理解的难题时，千万不要钻牛角尖，耽误太多时间。

一时做不出的，要果断舍弃，以免影响其他较有把握的题目。

待全部阅读理解题解完后，如有剩余时间再回来做放弃的题目。

小学阅读理解：4大类型归纳+解题思路+答题模板

小学阅读理解4大类型归纳+解题思路+答题模板记叙文阅读记叙文阅读可以分为写人、记事、写景、状物文章，这些文章事小学阶段最常见的文章。

01第一部分：词语一、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。

因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。

因为该词生动形象地描写了……副词：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。

因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

（注：有些是可以换的，不要一律写不能换，要根据题目及文章含义看看具体能不能哦！）二、动词理解XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情三、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？答：不能。

因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致；（2）该词与上文是一一对应的关系；（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（注：有些是可以的，不要一律写不能，要根据题目看看具体能不能哦！）02第二部分：句子一、句子分析这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。

答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。

例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？修辞的分析：1.它本身的作用；2.结合上下文，分析句子里词语的表达效果；答题格式：修辞+结合上下文，修辞的作用不同修辞的作用及答题格式：A、比喻、拟人作用：生动形象；答题格式：把XX比作（把XX拟人化）XX，生动形象地写出了（事物）……的特点，表达了（人物）……B、排比作用：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：应用排比句能使句式更整齐，更有气势，强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点C、设问作用：引起读者注意和思考；答题格式：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”D、对比作用：强调了……突出了……E、反复作用：强调了……加强语气F、反问作用：强调，加强语气等；答题格式：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情G、借代作用：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点H、引用引用诗句：其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）”引用故事、神话传说：其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”二、某句话在文中的作用1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬念（小说）；为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）说明文阅读01说明的顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序逻辑顺序的具体分析：主——次、原因——结果、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。

小学语文做阅读题方法与技巧总结(3篇)

小学语文做阅读题方法与技巧总结一、第一步——阅读材料二、第二步——找到原话所谓“找到原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在的段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。

当然，找原话的目的是为了弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。

应在通读全文的基础上，将要回答的问题放到阅读试卷上的文字材料中，再去浏览所要回答的试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。

先对短文进行理解，然后分析句子结构，确定该词的词性和在句子中的成分，同时利用句子提供的信息，从文章中或文字材料中直接提取有效信息。

有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。

如果它没有明确要求用文中的原话来作答，但答案能在原文中找到，我们也可以尽量“从文章中直接提取信息”来回答问题。

如若它指定必须使用学生自己的话来回答的话，我们也可以让学生将文中的原话加以变化，再换言之，力求挖掘原句子的隐含信息和深层含义。

有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。

三、第三步——看清要求所谓“看清要求”，就是要求学生再审视语文阅读理解所要求回答的问题要求，关键的字、词或句子也要让学生用笔圈下来，作为扣题作答的要点，这也是学生回答问题可能的得分点。

要做到细读文章的内容、机智从容答题。

第二遍读文章要求考生带着问题细读全文。

在进行语文阅读理解训练时一般要做到如下几点：一要认准关键词句，把握其基本意义，认清它们在句子中的具体含义，根据上下文琢磨它们的升华意义。

学生特别是要学会在阅读文字材料中发现有效信息，即是对回答阅读材料要求所提问题的文字和内容。

二要排除生词的障碍，遇到生词要通过上下文，大胆地对阅读文字材料中的个别词义、语义、句义进行推测、推理和推断，还可以通过构词常识大胆猜测。

三是原文中有明显的准确答案，要善于利用阅读文字材料中的“原文”材料，果断作答。

小学语文阅读理解常见题型及答题技巧(一)

小学语文阅读常见题型及答题技巧（一）一、答题要点：1.先读问题，再读文章；2.一定要到原文中寻找答案，不要被常识影响。

如果文章是某课文的选段，也要注意不要被全文影响，阅读给的什么内容，就集中注意力去读什么内容。

二、常见题型：1.概括文章内容或段意模式一：何人（何时、何时、为何）（怎么样地）做某事（结果怎样）括号里的内容有或者有必要就写上，没有必要就不写。

“何人做何事”是核心内容；模式二：介绍某人或事物的某些特点（通常见于概括段意）模式三：介绍什么样的某人或某事物2.文章写了几件事/从哪几个方面描写了什么/某个自然段从哪几个方面写了什么。

前两种问法，通读全文，一个自然段一个自然段的总结意思。

总结方法见第1条，把每个自然段的意思都大致总结出来，再看哪个自然段独立为一件事，哪几个自然段讲的是一件事，进行合并。

再对照题目给的分数，推测一共有几件事，如果还是不能确定，宁可多写不可少写，把你总结出来的事情都写出来。

第三种问法的思路：把这个自然段一共有几句话标注出来，再去分析哪几句话写的是相同的内容。

通常情况下第一句是中心句。

3.题目中含有“为什么”的类型答题思路：说原因，谈感情。

从原文当中找“为什么”的答案，这个答案通常都是比较好找，比较直白的，用自己的话说出来就行。

接下来要落到感情上。

含有“为什么”的题，大部分情况是某人为什么做某事，那么就写表达了某人对某人或某人对某事物的情感。

答题模式：因为……，所以……。

表现了某人对某人（或者某事物）的XX之情。

3.句子赏析题。

（注意，此类题目问法非常多，要自己去判断什么样的题是句子赏析题）第一：先找句子的修辞或描写手法（注意描写中有环境描写）。

第二：进一步说明修辞或描写的具体内容。

第三：生动形象地写出了修辞或描写对象的特点。

第四：表达了什么感情。

例1：妹妹的脸红扑扑的，像苹果似的。

赏析：这句话运用了比喻的修辞手法，把妹妹的脸比喻成苹果，生动形象的写出了妹妹的脸色红润，表达了作者对妹妹的喜爱之情。

小学阅读理解答题技巧(含18个题型)

小学阅读理解答题技巧(含18个题型)小学阅读理解答题技巧阅读理解是小学语文教学中非常重要的一部分，它不仅考察学生对于文章内容的理解能力，还锻炼学生的阅读和思维能力。

掌握一些解题技巧能够帮助学生更好地完成阅读理解题目。

本文将介绍小学阅读理解题中常见的18个题型以及相应的解题技巧。

1. 主题归纳题主题归纳题要求根据文章的内容，概括出文章的中心思想。

解题时可以将每个段落的主题进行简洁的总结，然后找出相同或相近的点，进一步概括出整篇文章的主题。

2. 细节理解题细节理解题要求根据文章中的细节来回答问题。

在解题时，要仔细阅读文章，找出问题所需要的信息，并将其准确地转化为答案。

3. 标题判断题标题判断题要求根据文章的大意判断给出的标题是否恰当。

解题时要注意带有个人情感色彩的答案通常不是最佳选择，应该选择与文章大意最贴合的选项。

4. 猜测词义题猜测词义题要求根据上下文的提示猜测生词的意思。

解题时可以通过上下文的描述、举例等方式进行推测，选择与文章内容相符合的词义。

5. 词语辨析题词语辨析题要求根据文章的语境，选择与给出词语意义相符的词语。

解题时要注意选项之间的细微差别，通过对比和推敲来选出正确的答案。

6. 文章结构题文章结构题要求根据文章的逻辑顺序，回答与文章结构相关的问题。

解题时要理清文章的主线和分支，通过对关键信息的理解来找到正确答案。

7. 根据图表回答问题根据图表回答问题的题目要求学生根据给定的图表信息，选择正确的答案。

解题时要对图表进行仔细观察，找出与问题相关的信息，并进行分析。

8. 选择恰当的标题选择恰当的标题要求学生根据文章的内容和主题选择最恰当的标题。

解题时要充分理解文章的中心思想和重点内容，确定与之相符的标题选项。

9. 补充或修改句子补充或修改句子的题目要求学生根据文章中的信息，对给定的句子进行补充或修改。

解题时要注意保持句子和段落的逻辑连贯性，选择与文章风格和语境相符合的句子。

10. 语句排序题语句排序题要求学生根据文章中的逻辑关系，对给出的语句进行排序。

小学语文阅读常见问题总结及答题技巧

小学语文阅读常见问题总结及答题技巧阅读理解答题技巧模板1.文章体裁是什么？此文是一篇说明文，介绍了如何找到文章的中心句、概括文章内容、划分段落等阅读理解技巧。

2.记叙文六要素是时间、地点、人物、事件起因、经过和结果。

3.如何找文章的中心句？可以从题目、总起句、结尾、反复句、议论句、哲理性句和含义深长的句子等角度去找。

4.如何概括文章内容？可以看题目、人物、事件等进行综合概括。

5.概括文章主要内容的途径有借助题目、要素归纳法、摘录主要句子和合并段意等。

6.划分段落可以按时间、地点、事情发展过程和总分总等方式进行。

7.为文章拟标题可以从核心人物、核心事物、核心事件和作者情感等方面进行。

8.某句（段）话在文中的作用可以在表情达意、渲染气氛、烘托人物形象、点明中心和突出主题等方面进行分析。

修辞方法及其作用比喻是一种修辞方法，它可以使描写的事物更加生动形象，让读者更容易产生共鸣和感受。

拟人也是一种修辞方法，它可以赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使其更具人格化，让读者更容易理解和感受。

夸张是一种突出特征、揭示本质的修辞方法，它可以表达某种强烈的思想感情，给读者留下鲜明而强烈的印象。

排比则可以使文章的条理更加清晰，增强语势，让读者产生一气呵成之感，增强文章的说服力和感染力。

对偶是一种形式整齐、音韵和谐的修辞方法，它可以互相映衬，互为补充，让读者更容易理解和感受。

反复则可以强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。

设问则可以引人注意，启发思考。

反问则可以表达强烈的态度，加强语气，让读者深入思考，产生深刻印象。

记叙顺序及作用在文章中，记叙顺序有顺叙、倒叙和插叙三种。

顺叙按照事情发展的先后顺序进行叙述，可以使文章的脉络清晰，有头有尾，让读者更容易理解和感受。

倒叙则先写结果，再交待前面发生的事情，可以造成悬念，吸引读者的注意力，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

插叙则在叙事时中断线索，插入相关的另一件事情，可以对情节起到补充和衬托的作用，丰富形象，突出中心，让读者更容易理解和感受。

小学语文阅读理解最全的解题技巧与答题模板

小学语文阅读题目分析与解题方法解题步骤：熟读全文，整体把握――仔细读题，弄清题意――确定区域，深入思考――答题准确，有理有据1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

基础知识点：1.表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论2.表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）3.修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语4.记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果5.记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙6.描写角度：正面描写、侧面描写7.描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌8.描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉9.描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）10.说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用11.小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 12.议论文三要素：论点、论据、论证12.文章体裁包括记叙文、说明文、议论文、应用文。

其中文学体裁包括诗歌、小说、戏剧、散文。

一、记叙文阅读知识点及常见的考题题型：一、文章的写作顺序1、时间先后顺序。

2、地点变换的顺序。

3、事情发展的顺序。

4、按总后分、总分总、先分后总的的顺序。

二、记叙文的记叙顺序及其作用（1）顺叙（按事情发展先后顺序）——有头有尾，条理清晰，脉络清楚，印象深刻；（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事）——造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章生动性；（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事）作用——对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

三、人称及作用：（1）第一人称——便于直抒胸臆，读起来有亲切感和真实感；（2）第二人称——增强文章的抒情性和亲切感，便于感情的交流；（3）第三人称——不受时空限制，能够从多方面自由叙述。

小学语文做阅读题方法与技巧总结

小学语文做阅读题方法与技巧总结小学语文阅读题是考察学生阅读理解能力的一种题型，也是考试中的重点内容。

下面是小学语文阅读题的方法与技巧总结。

一、阅读题的类型小学语文阅读题主要有以下几种类型：1. 简答题：要求学生阅读短文后回答问题，通常会在短文中给出相应的提示。

2. 选择题：通常会给出两个或多个选项，要求学生选出最佳答案。

3. 判断题：要求学生根据短文或问题的描述，判断陈述是否正确。

4. 排序题：要求学生根据短文中的描述，将相关事物按照一定的顺序进行排列。

5. 补全题：通常会给出一个不完整的句子，要求学生根据短文的内容，选择合适的词语或短语来填空。

二、阅读题的解题方法与技巧1. 全文阅读：在做阅读题之前，首先要对整篇短文进行全面的阅读，了解文章的大意和主题，并注意关键词和句子结构。

2. 题目理解：阅读题不仅要理解短文的意思，还要仔细阅读题目，确保自己理解正确。

3. 关键词定位：在阅读短文或题目时，要注意关键词的定位。

关键词往往可以帮助我们找到问题的答案。

4. 上下文推测：有时候，短文中的一些词语或句子可能会给出暗示，通过上下文的推测可以帮助我们理解和解答题目。

5. 注意细节：细心是解答阅读题的关键。

在阅读题中，往往有一些细节是需要注意的，我们要注意细读每一个词语和句子，确保自己理解正确。

6. 多角度思考：有些问题可能有多个答案，我们要以不同的角度思考，选择最合理的答案。

7. 专项训练：经常进行针对性的专项训练，例如分类阅读、细节理解、主旨概括等，以提高自己的阅读理解能力。

8. 提高阅读速度：阅读题的时间通常比较有限，所以要提高阅读速度，抓住重点，避免浪费时间。

以上就是小学语文做阅读题的方法与技巧总结，希望对你有所帮助。

祝你学习进步！。