长春版小学语文五年级下册《论语》四则 课件

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5.1《论语》课件(共56张PPT)

5.1《论语》课件(共56张PPT)
克己复礼的细则。”孔子说:“不合于礼的不看,不合于礼的不听,
不合于礼的不说,不合于礼的不做。”颜渊说:“我虽然不聪敏,请
让我实践这些话吧。 颜渊:颜回,为人谦逊好学,素以德行著称, 七十二贤之首。十三岁拜孔子为师,终生师 事 之 ,是孔子最得意的门生。孔子对颜回称 赞最多,赞其好学仁人。
子贡问曰:“有一 言而可以终身行之者乎? ”
③归:称赞,赞许 ④由:依靠。 ⑤请:请允许我 ⑥目:条 目,细则 ⑦礼:名词作动词,合乎礼 ⑧敏:聪敏 ⑨事:
实践,从事
古今异义:一日
(古义:一旦。今义:一天)
【译文】颜渊问什么是仁。孔子说:“约束自我,使言行归复于先王 之礼,就是仁。一旦你做到了克己复礼,全天下都会称赞你是仁人。
实行仁德依靠的是自己,难道要依靠别人吗?”颜渊说:“请问实行
君子,对于品格的重要性。
6-1.如何理解“文”与“质”的辩证关系?
【译文】孔子说:“智慧的人不会疑惑,仁 德的人不会忧愁,勇敢的人不会畏惧。
颜渊问仁。子曰:“克 己复礼为仁。一 日克己复礼, 天下归仁焉。为仁由己,而由人乎哉?”颜渊曰: “请问其目 。”子曰: “非礼勿视,非礼勿听,非礼 勿言,非礼勿动。”颜渊曰:“回虽不敏 ,请事斯语 矣。”(《颜渊》)
①克己复礼:约束自我,使言行归复于先王之礼。②一日:一旦
②君子取义(第四章)
梳 ③君子文质彬彬,合 理 乎中庸(第六章)

要 思
4.修己与待人
①见贤思齐,善于借
想 鉴(第五章)
观 ②君子忠恕,己所不

欲,勿施于人(第十 一 章)
2.论“仁”
①仁是礼和乐的基础 (第二章)
②君子弘毅,仁为己 任(第七章)
③君子不惑不忧不惧 (第九章)

论语四则ppt课件

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总结词
学习的态度比知识本身更重要
详细描述
本章强调了学习的态度比单纯的知识掌握更为重要。只有对知识抱有真正的热爱 和兴趣,才能够真正深入学习和理解知识,而不仅仅是表面的掌握。
吾日三省吾身的注释与讲解
总结词
自我反省和自我审视的重要性
详细描述
本章强调了每天都要对自己的行为和思想进行反省和审视,以便更好地认识自己、提高自己,避免犯同样的错误 。
翻译
学习后及时复习,不是很愉快吗?
知之者不如好之者
原文
知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
翻译
知道知识的人不如喜欢知识的人,喜欢知识的人 不如享受知识的人。
吾日三省吾身
原文
吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎? 传不习乎?
翻译
我每天多次反省自己:为别人做事是否尽心尽力?与朋 友交往是否真诚守信?传授的知识是否已经熟练掌握?
温故而知新
原文
温故而知新,可以为师矣。
翻译
通过复习旧知识可以获得新的领悟,就可以成为别人的老师了。
03
每章的注释与讲解
学而时习之的注释与讲解
总结词
学习要注重实践和复习
详细描述
本章强调了学习后要及时复习和运用所学的知识,只有不断地实践和复习,才 能深入掌握所学内容,并将其转化为自己的知识。
知之者不如好之者的注释与讲解
温故而知新的注释与讲解
总结词
通过复习旧知识获得新知识
详细描述
本章强调了通过复习已经学过的知识,可以从中获得新的启示和理解,进而拓展自己的视野和加深对 知识的掌握。
04
论语四则的实践应用
在学习中的应用
01 提升思维能力
通过学习论语四则,可以培养推理、逻辑和批判 性思维能力,有助于更好地理解和分析问题。

年语文长春版第十册《论语》四则ppt课件

年语文长春版第十册《论语》四则ppt课件
子曰:“温故∕ 而知新,可以∕ 为师矣。”
子曰:“见贤∕ 思齐焉,见不贤∕ 而∕ 内自省也。”
自学:
请大家边读课文边对照注释及 手里的工具书理解这些句子的 意思。如果遇到不理解的字词, 请把它画出来。针对不理解的 字词进行小组讨论
子曰:“不患人之不己知,患不知人也”
患:忧虑,怨恨。
孔子说:“不忧虑别人不了解自己,只 忧虑自己不了解别人”
子曰:“见贤 思齐焉,见不贤 而 内自省也。”
自省:自我反省。
孔子说:“看见贤人要向他看齐,看 见不贤的人要反省自己有没有跟他相 似的毛病”
读下面的句子,联系自己的生活 和学习经验,谈谈你对句子的理解 知之为知之,不知 为不知,是 知也。
知道就是知道,不知道就是不知道,这才是真正的智慧 表现。在学习上,不可以不懂装懂,应该坦然面对自己 知识上的盲点,不知道的应该虚心求教,知道的就确信 是自己所储存的知识积累。
子曰:“由,诲汝 知之乎!知之为 知之,不知 为不知,是 知也。”
诲:教导。
孔子说:“仲由,教改你对待知与不 知的态度:知道就是知道,不知道就 是不知道,——这就是聪明智慧。”
子曰:“温故 而知新,可以 为师矣。” 故:旧知识。新:新知识。
孔子说:“在温习旧知识后,能有新体会、 新发现,就可以当老师了。
人生,就是一场修行。你路过我,我忘记你;你有情,他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人,然而事与愿违时, 你越渴望的东西,也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望,就会像肥皂泡一样破灭,只能在错误的时间遇到错的人。
岁月匆匆像一阵风,有多少故事留下感动。愿曾经的相遇,无论是锦上添花,还是追悔莫及;无论是青涩年华的懵懂赏 识,还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往,依然如花芬芳四溢,永远无悔岁月赐予的美好相遇。

小学语文《论语四则》课件

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《论语》四则
《论语》全书共20篇509章,主 要记录孔子及其弟子的言行,较为集 中地体现了孔子的政治主张、伦理思 想、道德观念及教育原则等。此书是 儒家学派的经典著作之一,与《大学》 《中庸》《孟子》并称“四书”,再 加上《诗经》《尚书》《礼记》《周 易》《春秋》,总称“四书五经”。
孔子曾带领部分弟 子周游列国十四年。孔 子开创了私人讲学的风 气,相传他有弟子三千, 贤弟子七十二人。
子曰:“由,诲汝知之乎! 知之为知之,不知为不知,是 知也。”
子路啊,告诉你对待知和不知 的态度吧!知道就是知道,不知道 就是不知道,这样才是真正的智慧。
子曰:“温故而知新,可 以为师矣。”
温习旧知识从而得知新的 理解与体会,凭借这一点就可 以成为老师了。
子曰:“见贤思齐焉,见不 贤而内自省也。”
子曰:“见贤思齐焉,见 不贤而内自省也。”
子曰:“由,诲汝知之乎! 知之为知之,不知为不知, 是知也。”
子曰:“温故而知新,可 以为师矣。”
子曰:“见贤思齐焉,见 不贤而内自省也。”
子曰:“学而时习之,不亦说 乎?
子曰:“学而不思则罔,思而 不学则殆。”
子曰:“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。”
子曰:“温故/而知新,可 以/为师矣。”
子曰:“见贤/思齐焉,见 不贤/而内自省也。”
一、便于断句和记忆
古时候的书籍没有标点符号, 所以古人在读书的时候会选择摇头 晃脑,他们觉得这样能够更好的断 句,而且配上动作以后,有助于他 们进行记忆。
二、增强节奏感
古人摇头晃脑这个动作,就像 现在歌手唱歌的时候会用一些简单 的手势舞蹈起到的效果是一样的!
朗读者
读正确
理解读 懂停顿
配乐读
背诵

《论语》四则PPT课件

《论语》四则PPT课件

集体背诵?论语·学而第一?局部章节。
?论语?共498章,号称五百章,计 15918字。
你的读书生涯规划中第一本书,老 师给你指定第一本就是?论语?。 说那么多,还是让我们走进课文。? 论语?四那么
?论语?四那么(注意字音)
子曰:三人行,必有我师焉〔yān〕。择其 善者而从之,其不善者而改之。
读。
老师只有一碗水,
《论语》四则PPT课件
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?论语?四那么
导入新课
导入:同学们,在我们中国,有一个伟大 的思想家,教育家,他的思想影响了我们 中国二千多年,他的智慧启迪了一代又一 代的中国人。是公认的世界十大历史文化 名人之一。现在联合国还存有他的塑像, 请看图,他是?
孔 子
你了解孔子吗?哪怕是一句话?
子曰:由,诲〔huì〕汝〔rǔ〕知之乎!知 之为知之,不知为不知,是知〔zhì〕也。
子曰:我非生而知之者,好〔hào〕古,敏 以求之者也。
子曰:温故而知新,可以为师矣。
节奏朗读
子曰:三人行,必有/我师焉〔yān〕。择/ 其善者/而从之,其/不善者/而改之。
子曰:由,诲〔huì〕女/〔rǔ〕知之乎!知 之/为知之,不知/为不知,是/知〔zhì〕也。
好古:爱好古代文文献。 敏:敏捷,迅速而灵敏。 求:探。温故:温习学过的知识。知新:领会和理解新的知识。
子曰:“温故而知新,可以为师矣。〞
温:温习。 故:旧的知识。 知新:有得到新的体会和感悟新的内容两重意思。 为:作为,当作。
同桌之间交流每一那么的意思〔3到 5分钟〕
举手答复 指名答复
孔子说:几个人一起行走,其中一定有可以做我老师的人。选择他们的 优点加以学习,看出那些不良方面加以改正。

《论语 四则》PPT课件

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《论语》
《论语》是儒家学派的经典著作之一,由
孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录
体和对话文体为主,记录了孔子及其弟子言行,
集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德
观念及教育原则等。
请大家自由朗读 《〈论语〉四则》
《论语》四则
(注意字音)
子曰:三人行,必有我师焉(yān)。择其善
者而从之,其不善者而改之。
子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内 自省也。”
• 学习寄语:
同学们,学习语文,光读课 本是远远不够的,还需要大量的 阅读。 老师只有一碗水,却要指给
你们一条河,那条河就是——
《论语》等中外经典名著。
通假字,是泛指中国古
书的用字现象之一,“通 假”就是“通用、借代” 的意思,即用读音相同或 者相近的字代替本字。通 假字所代替的那个字我们 把它叫做“本字”。
善者/而从之,其/不善者/而改之。 子曰:由,诲(huì )女(rǔ)/知之乎! 知之/为知之,不知/为不知,是/知(zhì )也。 子曰:我非/生而知之者,好(hào)古,敏 以/求之者也。 子曰:温故/而知新,可以/为师矣。
1、四人一组,互读互评, 将不理解的字词划出,借助 工具书、参考资料小组讨论 这四则的意思。
诲:教导 女:同“汝”,你 知,通“智”。聪明
孔子说:仲由,我教导你知识。 知道就是知道,不知道就是不知 道,这种态度才是明智的。
子曰:“我非生而知之者,好古, 敏以求之者也。”
好古:爱好古代文文献。 敏:敏捷,迅速而灵敏。
求:探。
孔子说:我不是生下来就有知识 的人,而是爱好古代文化,勤奋 敏捷地去求知识的人。
子曰:由,诲(huì )女(rǔ)知之乎!知之
为知之,不知为不知,是知(zhì )也。

春长春版语文五下《论语四则》精品

春长春版语文五下《论语四则》精品

子曰:“不患人之不己知,患不知人也。” 子曰:“由,诲汝知之乎!知之为知之,不知为 不知,是知也。”
子曰:“温故而知新,可以为师矣。” 子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”
子曰:“不患人之自己,只忧虑自己不了 解别人。”
子曰:“由,诲汝知之乎!知之为知之,不知为 不知,是知也。”
子曰:“温故而知新,可以为师矣。” 子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”
yuè
学而时习之,不亦说乎?有朋自
yùn
远方来,不亦乐乎?人不知而不愠, 不亦君子乎?
三人行,必有我师焉。择其善者 而从之,其不善者而改之。
孔子说:“在温习旧知识后,能有新体会、新发现, 就可以当老师了。”
子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”
子曰:“不患人之不己知,患不知人也。”
孔子说:“不忧虑别人不了解自己,只忧虑自己不了 解别人。”
子曰:“由,诲汝知之乎!知之为知之,不知为 不知,是知也。”
孔子说:“由,教给你对待知与不知的态度吧:知道 就是知道,不知道就是不知道──这就是聪明智慧。”
子曰:“不患人之不己知,患不知人也。”
孔子说:“不忧虑别人不了解自己,只忧虑自己不了 解别人。”
子曰:“由,诲汝知之乎!知之为知之,不知为 不知,是知也。”
孔子说:“由,教给你对待知与不知的态度吧:知道 就是知道,不知道就是不知道──这就是聪明智慧。”
子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
孔子说:“在温习旧知识后,能有新体会、新发现, 就可以当老师了。”
子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”
子曰:“不患人之不己知,患不知人也。”
孔子说:“不忧虑别人不了解自己,只忧虑自己不了 解别人。”

最新长春版小学语文五年级下册《论语四则》公开课课件2

最新长春版小学语文五年级下册《论语四则》公开课课件2
孔子(前551~前479),
我国古代伟大的思想家、教育家,儒 家学派的创始人,被誉为“万世师 表”、“千古圣人”,世界十大思想 家之首。
关于孔子
孔子对鬼神宗教迷信活动采取存疑态度,
首创私人讲学之风,主张“有教无类”,因
材施教,注重“学”“思”结合,其理论从修
身齐家,到治国平天下,政治、经济、军事、
文言文翻译的原则
“信” (忠实于原文,字字落实,句句落实,不随意增减。)
“达” (表意明确,语言通畅,语气不走样。)
“雅” 用简明、优美,富有文采的现代汉语把原文的内容、形式和风格准确地表达 出来。
里面,引申为内部,内心。
孔子说:“看见德行优秀的人要想着向他看齐,看见不优秀的人也要(对 照着)检查自己。”
从正反两个方面提出要求,既勉励上进,又指出避免错误。“焉”是兼 词,“向他”的意思。 “见贤思齐”是流传至今的成语。
问题思考
1.你最喜欢这四则中哪一则?
2.你觉得哪一则对你启发最大? 3.你认为怎样才能“真正学到知识”? 4.你还知道哪些指导我们如何学习的名言?
知人者智。及时了解他人,知道他人的 好恶,才能和谐相处。所以,不必去担心别 人不了解自己,要随时提醒自己去主动了解 别人。严以律己,宽以待人,这是高尚的人 生态度,更何况,这样做了,不管别人如何, 主动权都掌握在自己手中。这才是拥有人生 智慧的贤者,也只有这样的智者贤者,才能 宠辱不惊,悠然自得。
子曰:“由, 诲
伦理、教育,几乎无所不包。
《论语》属语录体散文,是孔子弟子其再传
弟子关于孔子言行的记录,共20篇 。内容有孔 子谈话,答弟子问及弟子间的相互讨论。它是 研究孔子思想的主要依据。朱熹把它列为“四 书”之一,成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵 普曾赞颂说“半部《论语》治天下。”
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• 孔子说:“复习旧知识时,又能领悟到新 的东西,才可以做导师啊。”
• 子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省 也。” 孔子说:“见到贤人,要向他看齐;见到 不贤的人,要反省自己。”
思考
• 1.你还了解哪些先哲语录呢? • 2.回忆一下有关自己学习的事,并联系这 篇课文谈谈今后自己将如何学习 。
• 子曰:“不患人之不己知,患不知人也。”
• 孔子说:“不忧虑别人不了解自己,但要 忧虑自己不了解别人。”
• 子曰:“由,诲汝知之乎? 知 之为知之,不知为不知,是知 也。”

孔子说:“仲由,教导你的道 理都知道了吗?知道的就是知 道的,不知道的就是不知道的, 这种态度是聪明的啊!”
• 子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
• “子曰”是什么意思?
• 孔子说。
• 为什么会子和他弟子言行的
书,用“子”是表示对老师的尊敬。
• 学习态度 “不患人之不己知,患不知人 也。” • 学习态度 “由,诲汝知之乎!知之为知之, 不知为不知,是知也。” • 学习方法 “温故而知新,可以为师矣。” • 学习态度 “见贤思齐焉,见不贤而内自省 也。”

《论语》是儒家学 派的经典著作之一,由 孔子的弟子及其再传弟 子编撰而成。它以语录 体和对话文体为主,记 录了孔子及其弟子言行, 集中体现了孔子的政治 主张、论理思想、道德 观念及教育原则等。与 《大学》《中庸》《孟 子》《诗经》《尚书》 《礼记》《易经》《春 秋》并称“四书五经”。 通行本《论语》共二十 篇。
字词学习
• 患:忧虑,怨恨。不忧虑别人不了解自己,只忧 虑自己不了解别人。 • 诲:教,导。由,教给你对待知与不知的态度吧: 知道就是知道,不知道就是不知道──这就是聪明 智慧。” • 故:旧知识。新:新知识。在温习旧知识后,能 有新体会、新发现,就可以当老师了。 • 自省:自我反省。看见贤人要想着向他看齐,看 见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。

孔丘 ,春秋时期鲁国 人。孔子是我国古代伟大的 思想家和教育家,儒家学派 创始人,世界最著名的文化 名人之一。编撰了我国第一 部编年体史书《春秋》。据 有关记载,孔子出生于鲁国 陬邑昌平乡。孔子的言行思 想主要载于语录体散文集 《论语》及先秦和秦汉保存 下的《史记· 孔子世家》。
孔子弟子多达三千人,其中贤人七十二, 而且有很多皆为各国高官栋梁,其中最主 要的有:颜渊、闵子骞、冉伯牛、仲弓、 宰我、子贡、冉有、季路、子游、子夏等。
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