第3章 第1节 温 度—人教版八年级物理上册作业课件PPT

水银、 煤油等
水银
煤油、酒精等
第3章 第1节 温 度—2020秋人教版八年级物理上册作业 课件PP T(共22 页)
第3章 第1节 温 度—2020秋人教版八年级物理上册作业 课件PP T(共22 页)
刻度范围 －20～110 ℃
35～42 ℃
－30～50 ℃
分度值
1℃
0.1 ℃
1℃
构造
玻璃泡上部是均匀 玻璃泡和直玻璃管 玻璃泡上部是均匀
第三章 物态变化
第1节 温 度
1．温度 (1)定义：表示物体的 冷热 程度。 (2)单位及其规定： 摄氏温度，符号 ℃ ；在标准大气压下， 冰水混合物的温度为 0 ℃，沸水的温度为 100 ℃，它们之间 分成 100 等份，每一份代表 1 ℃。
2．温度计 (1)原理：利用液体的 热胀冷缩的性质制成的。 (2)使用方法： 一看：看清温度计的 量程 和分度值； 二放：温度计的玻璃泡需要 全部浸没在被测液体中，不能接触 容器壁或容器底； 三读：待示数 稳定 后再读数，读数时玻璃泡要继续留在液 体中，视线要与温度计中液柱的液面 相平 。
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原理 玻璃泡 内液体
实验室用温度计、体温计、寒暑表的区别
实验室用温度计
体温计
寒暑表
液体的热胀冷缩 液体的热胀冷缩 液体的热胀冷缩
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7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
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15．★某同学有一支温度计，读数不准但刻度是均匀的，该同学将
这支温度计放入冰水混合物中时读数是 5 ℃，将这支温度计放入沸水中
时读数是 95 ℃(气压为 1 个标准大气压)。他用这支温度计测量当时的气
温读数是 32 ℃，由上述可知，当时实际气温为
(C )
A．29 ℃
B．32 ℃
C．30 ℃
D．35.5 ℃
11．甲、乙、丙三位同学的体温分别是 37.2 ℃、37.5 ℃、36.8 ℃，
如果用一支甩过的体温计测了甲同学的体温后，忘记了甩，接着测乙和
丙的体温，则体温计显示的示数分别是
( C)
A．37.5 ℃，36.8 ℃
B．37.2 ℃，37.5 ℃
C．37.5 ℃，37.5 ℃
D．37.2 ℃，36.8 ℃
7．(曲靖中考)图中温度计的示数是 －7 ℃。
8．★冬天乌苏里江气温低到－50 ℃，冰面之下的河水仍然在流动，
则与冰交界处水的温度是
(B )
A．－50 ℃
B．0 ℃
C．低于 0 ℃，高于－50 ℃ D．无法判断
9．★(邵阳中考)甲、乙、丙三支酒精温度计的量程、分度值都一样，
甲和乙玻璃管的内径相同，甲玻璃泡的容积比乙大，乙和丙玻璃泡的容
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1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
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2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
积相同，乙的内径比丙细，由此可判断这三支温度计的相邻两刻度线之
间的距离
( A)
A．甲最长
B．乙最长
C．丙最长
D．一样长
10．★用体温计测量病人甲的体温，示数是 38 ℃，如果该体温计未 甩过就用来测量病人乙的体温，示数也是 38 ℃。下列判断正确的是
( C) A．乙的体温一定等于甲的体温 B．乙的体温不可能等于甲的体温 C．乙的体温不可能高于甲的体温 D．乙的体温一定低于甲的体温
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5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
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6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
3．体温计 (1)量程、分度值：体温计的量程为 35～42 ℃ 为 0.1 ℃ 。 (2)使用：体温计 可以 离开人体读数。
，分度值
知识点 1：温度 1．以下温度中最接近 23 ℃的是 A．让人感觉温暖而舒适的房间温度 B．我国最高气温 C．健康成年人的体温 D．冰水混合物的温度
( A)
2．摄氏度的规定：一个标准大气压下冰水混合物的温度规定为 0 ℃，沸水的温度规定为 100 ℃，在 0 ℃和 100 ℃之间分成 100 等份，每一等份表示 1 ℃ 。北京一月份的平均气温是“－4.7 ℃”，读做 零下4.7摄氏度(或负4.7摄氏度) 。
12．有四支温度计，测量范围分别是：
A．－10～110 ℃
B．35～42 ℃
C．－20～50 ℃
D．0～50 ℃
(1)若要测量沸水的温度应选 A ； (2)若要用来测量气温应选 C ；
(3)某同学准备用温度计来测量某液体的温度，设计了如下实验步骤： A．选择适当的温度计，观察其量程和分度值； B．估计被测物的温度； C．让玻璃泡跟液体充分接触； D．取出温度计； E．观察温度计的示数； F．整理器材。 请在横线上将这些步骤按正确的顺序排列起来： BACEDF 。
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13．★仿照实验室使用的液体温度计的原理，某同学设计了一个简 易的气体温度计，如图所示，瓶中装的是气体，瓶塞密封不漏气，瓶塞 上面细弯管(细弯管的长度足够长)中有一段液柱。
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可以标上各个刻度了(标准大气压下)。
(3)这个温度计的工作原理是 气体的热胀冷缩。
(4)为了提高此温度计的灵敏度，使读数更精确，可采取哪些措施？ (答出两点)
答：弯管再细一点、瓶子再大些且气体再多些、管。中液
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知识点 3：体温计 5．对于水银体温计的认识，下列说法正确的是 A．其分度值为 0.01 ℃ B．它利用了气体热胀冷缩的原理 C．读数时可以离开人体 D．可以不采取任何措施进行连续测量
( C)
6．体温计是根据液体的 热胀冷缩规律制成的，如图所示的体温 计的示数是 37.7 ℃。
易错点：温度计的读数易错(很多同学对于“0”上温度和“0”下温度 区别不开，导致读数错误。)
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(1)若温度降低时，液柱将向 右 (选填“左”或“右”)边移动。
(2)此温度计如何标上刻度呢？可以将此瓶放到冰水混合物中，然后
在液柱的一侧标上 0 ℃，再将它放到沸水中，在此时的液柱的 同一侧标上 100 ℃，然后在以上两个刻度之间进行等分，就
细管
Байду номын сангаас
之间的管做得很细 细管
使用 不能离开被测物体 可以离开人体读数， 放在被测环境中直
方法 读数，不能甩 使用前要甩几下 接读数，不能甩
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知识点 2：温度计的使用 3．如图所示是实验室常用温度计，关于它的说法正确的是 ( A ) A．该温度计的示数为 39 ℃ B．该温度计的分度值是 0.1 ℃ C．常用温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的 D．在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数
4．如图甲所示，操作错误的是温度计的玻璃泡 碰到容器底。纠 正错误后继续实验，某时刻温度计的示数如图乙所示，其中读数方法正 确的是 B (选填“A”“B”或“C”)，示数是 95 ℃。
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3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
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4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。