哈尔滨市育红小学校
省水利厅、省节水办和省水科院开展以“节水中国 你我同行”为主题的节水进校园活动
省水利厅、省节水办和省水科院开展以“节水中国你我同行”为主题的节水进校园活动为深入贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，认真落实党中央、 国务院决策部署，积极践行“节水优先、空间均衡、系统治理、两手发力”的治水思路，不断加 大舆论宣传力度，形成全社会更加浓厚的节水氛围。
联合国确定今年“世界水日”的主题是“珍 惜水、爱护水”，我国2021年“世界水日”和开展“中国水周”活动的宣传主题是“深入贯彻新 发展理念，推进水资源集约安全利用”。
3月22日，为弘扬“珍惜水、爱护水、节约水”的良好习惯。
在第二十九届“世界水日”和 第三十四届“中国水周”来临之际，由黑龙江省水利厅、黑龙江省节约用水办公室、黑龙江省水 利科学研究院主办，南岗区育红小学承办，哈尔滨市南岗区教育局、哈尔滨市南岗区农业农村局 协办组织开展了以“节水中国 你我同行”为主题的“节水进校园”活动走进育红小学。
省水利 厅一级巡视员王铁、省节约用水办公室副主任姜涛，省水科院党委书记高士军、副院长刘吉会, 南岗区农业农村局局长王民，南岗区教育局副局长陶志敏，燎原街道办事处主任提凯军，育红小 学校校长张雪晶、副校长周游等领导参加了本次活动。
本次“节水进校园”活动共有6项内容，一是回顾了育红小学在省节水办的指导下近年来开 展的一系列节水活动。
二是由王铁为育红小学颁发“节水宣传示范学校”荣誉牌匾。
三是由与会 领导为育红小学第二届31名节水大使颁发“节水大使”证书并授予绶带。
四是节水大使代表发言, 并带领全体新任节水大使进行节水宣誓。
五是由王铁、姜涛、高士军、王民为育红小学捐赠节水 宣传手册和图书。
六是全体参会人员参观育红小学“节水科普展厅”及学生们创作的节水宣传画, 并在“节水中国 你我同行”宣传板上签字留念，共同携手在节水的道路上做节水的宣传者与践 行者。
在燎源社区活动现场，向社区的居民们赠送了节水宣传书籍，并向社区居民宣传节水科学知 识、节水法律法规政策和家庭节水小窍门等，呼吁广大居民增强水资源忧患意识，从自身做起, 节约每一滴水。
小学对口初中
小学对口初中道里区：1、兆麟小学--76中大约在地段街一片的孩子，兆麟校可不是地段街就可以的，森林街部分、朝阳胡同部分（这里是市政府的家属楼，所以就连它们对面的公园街都上柳树或地段，就这院里的上兆麟）友谊路部分、井街部分、金安美豪。
沿江校--76中上游街（科学宫附近）哈尔滨市江沿小学校｜｜西头道街57号哈尔滨市第七十六中学校｜｜井街1号哈尔滨市第七十六中学校座落在美丽的松花江畔，它是一所在哈市享有盛名，具有较高社会声誉的初级中学。
多年来，为上级省、市重点高中输送了大批优秀人才，学校建校于1970年，校舍位于哈市道里区井街1号。
多年来，凭着"勤勉、求实、探究、进取"的校训，以及优良的教风、学风，学生的升学成绩一直名列市、区前茅。
2004届我校毕业升学考试创全区新高，优秀毕业生王哲同学以文化课分的好成绩勇夺哈市道里区中考状元。
省重点高中录取率达30%，市重点高中录取率达50%，名列道里区之首，位于哈市同类学校前列。
2005届我校毕业升学考试再创全区榜首，名列全市前列，9年6班的优秀毕业生刘滢同学获道里区公办学校中考状元。
省重点升学率达35%，省、市重点升学率为65%。
2006年中考四十余名同学考入哈三中。
2007年"中考"省市重点入段率分别达53%、87%。
近年来，学校学生在全国数学、物理、化学、生物奥赛、联赛中获奖人数达800余人次，各级各类竞赛均榜上有名，成绩极为突出。
七十六中学已成为培养人才的摇篮。
在艺术、体育教学方面，该校已被确认为市级艺术教育基点学校、市级管乐队基点学校、市级乒乓球基点学校、市级田径基点学校，连续多年获市级艺术节先进集体等荣誉称号。
2、经纬小学--113中 (经纬中学)经纬小学校区：经纬四道街单号的全部，双号中的6号、30号院。
经纬五道街\经纬六道街\北安街114~200号经纬街上（在经纬五与经纬六间的部分）哈尔滨市经纬小学校｜｜经纬五道街15号哈尔滨市第一一三中学校｜｜经纬街15号哈尔滨市113中学成立于1972年，是黑龙江省首批示范性初中，哈市最早的名优学校。
承载“军工”印记 军旗下成长的“育红”
黑龙江教育·教育与教学2021 . 7红色校园习近平总书记指出，“培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人”是教育的首要问题。
近年来，哈尔滨市育红小学（以下简称育红小学）坚持以办人民满意的教育为目标，以红色文化为核心，以聚焦人才培养，正着力打造一支“红色+专业”的教师队伍，星星火炬引路，红色文化育人。
建校72年来，育红小学留下的诸多物质、非物质革命文化，成为值得发掘利用的宝贵红色资源，这些红色基因成为学校发展壮大的诱因和发动系统。
一代代育红学子始终铭记建校初期前辈们军中奋进的印记，发扬光荣革命传统，传承哈军工精神、“两弹一星”精神，汲取他们为国担当、忠诚、奉献的红色基因、红色智慧和美德，激发了师生爱党、爱国、爱人民军队崇尚情怀和巨大热情。
一、传承红色基因，培育栋梁之才72年来，育红小学潜心教书育人，培育了无数革命后代，也培育出了一批“两弹一星”国防科技人才。
包为民院士、方滨兴院士、范国滨院士、慈琳琳将军、陈海安将军等一大批优秀校友，在航空航天、激光、防火墙技术、国防科技等领域为祖国航天国防科技事业做出了卓越贡献，还有人成为教授、工程师、军官、全国劳动模范、工匠精神的代表……投身于祖国最需要的每个地方。
1.源于人民军队：马背上的学校———育才小学1949年2月，中国人民解放军第二野战军女子大学在河南巩县成立，总校下属的一分校就是育红小学的前身———育才小学。
1949年年底“二野军大”进驻重庆歌乐山落址。
1950年初更名为西南军政大学。
1951年6月，又更名为解放军第二高级步兵学校，这期间的部队子弟校———育才小学校跟随部队，设在歌乐山脚下，隶属西南军大女生大队领导。
2.壮大于黑土地：传承军工精神———建军小学1950年，西南军区所属的军报《建军报》创刊，在军界颇具影响力。
1951年下半年在解放军第二高级步兵学校干部科副科长杨川的建议下，育才小学，这支纯正的军人血脉学校更名为建军小学。
1952年7月11日，毛泽东任命陈赓为中国人民解放军军事工程学院院长兼政治委员，培养全军各兵种高等军事科技人才。
“五园”深耕细作邂逅美好未来---育红小学办学侧记
“五园”深耕细作邂逅美好未来---育红小学办学侧记发布时间：2021-04-08T12:14:49.977Z 来源：《教育学文摘》2020年36期作者：张雪晶[导读] 育红小学紧紧围绕“为学生健康成长奠定坚实基础”的办学理念，以努力办好人民满意满意的教育为宗旨张雪晶哈尔滨市育红小学校育红小学紧紧围绕“为学生健康成长奠定坚实基础”的办学理念，以努力办好人民满意满意的教育为宗旨，注重思考，不断求索，独运匠心，构景“家园”“景园”“乐园”“学园”“田园”的“五园”建设，开创性地做好优质教育，以优异的成绩向祖国70华诞献礼，向育红70年校庆献礼。
育人向上向善的精神家园与新中国同龄的哈尔滨市育红小学校70年光荣而厚重历史铸就学校鲜明的红色文化，红色基因在校园薪火相传，少年军校谱写着育红的时代精神。
新时代的育红正以蓬勃发展的姿态彰显育人向上向善的永恒红色主题。
擦亮红色名片接好红色接力棒：定位于学校文化的传承与发扬，2019年被确立为校庆传承年，立足于凝聚学校精神，激发每一名学生的自豪感、归属感、成就感、使命感，举行了“花开育红——校友欢聚日”活动，将军、院士、军官、教授、全国劳模、工匠代表等200优秀校友荣归，老教师、老校长、市区各级领导、家长代表共计500人共襄盛典，全校2000名师生在场重温育红厚重的红色文化底蕴与内涵。
校庆当天，育红学子编排表演了快板、军民腰鼓、军歌军舞、军体拳、校史剧……用志向高远的报国情怀和英气十足的军娃风貌为育红新时代、新希望代言。
校庆更是得到《中国国防报》《黑龙江日报》“龙头新闻”“今日头条”“新晚报”“生活报”“都市零距离”等多家新闻媒体的广泛关注。
这些都坚定了学校办学方向和思想道路。
开发红色资源培育红色新一代： “前事不忘后事之师。
”70年校庆成为学校发展的良好机遇，育红小学建校70年之际，传递红色基因，开发校友资源，成立了“红色文化研究会”“红色文化联盟学校发展联合体”与全国30所学校缔结联盟，共享资源，在今后的“寻红色根脉、扬红色传统、育红色少年”活动中共同发展。
践行新时代音乐教育用红色基因照亮人生——“五音”课程建构与实施
黑龙江教育·教育与教学2022 . 4哈尔滨市育红小学张雪晶践行新时代音乐教育用红色基因照亮人生哈尔滨市育红小学（以下简称育红小学）坚守“为党育人，为国育才”的初心使命，借助深厚的红色历史文化资源，传承红色基因，坚持五育并举，努力培养德智体美劳全面发展的新时代社会主义建设者和接班人。
学校确立了“培养具有使命感和集体主义精神的健康红娃”的办学思想，在“文化精进、科研突进、团队共进”的工作思路的指引下，阔步进行音乐教育的改革与创新，促进学生全面发展。
一、课程目标，明方向定重点习近平总书记在党史学习教育动员大会上提出：“抓好青少年学习教育，着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，让红色基因、革命薪火代代传承。
”中国红色音乐中蕴含着强大的红色基因，依托小学音乐课堂阵地，挖掘出音乐中爱党爱国、矢志不渝、勇于拼搏、自强不息精神，对当代小学生的成长具有重要教育意义。
育红小学根据学校红色教育核心理念，开发具有学校特色的音乐课程体系，唤醒学生对红色文化音乐的审美认知力；依照音乐课程标准，努力通过视觉、听觉及文学审美给学生带来审美体验，涵养学生对红色文化音乐的审美体验力；基于核心素养观的审美情感、审美思维、审美观的发展，开启了学生对红色文化音乐的审美创造力，引导学生传承红色精神，促进学生的身心健康成长。
根据育人目标、校情生情、学科逻辑，学校确立了红色音乐课程目标，即“聆音察理、立德树人、音与政通、渗入基因”。
靶向课程实施途径，建构了“五音课程体系”，即：“同音共律———全员基础课程”“众口之音———核心领域课程”“丝竹之音———广域选择课程”“余音绕梁———个性特色课程”“青鸟传音———云端节日课程”。
二、课程实施，借音律育全人（一）同音共律：挖掘教材红色基因，“实”全员基础课程树立全员美育、全面普及的课程理念，规范教学形式，创新教学方法，以音乐教材中的红色歌曲为基础，汲取红色基因，让学生学会演唱《雨花石》《卖报歌》《共产儿童团歌》《卢沟谣》《祖国祖国我们爱你》等歌曲，并进行红色教育，弘扬爱国主义主旋律。
小学对口初中
小学对口初中 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN小学对口初中道里区：1、兆麟小学--76中大约在地段街一片的孩子，兆麟校可不是地段街就可以的，森林街部分、朝阳胡同部分（这里是市政府的家属楼，所以就连它们对面的公园街都上柳树或地段，就这院里的上兆麟）友谊路部分、井街部分、金安美豪。
沿江校--76中上游街（科学宫附近）哈尔滨市江沿小学校｜84610924｜西头道街57号哈尔滨市第七十六中学校｜84685574｜井街1号哈尔滨市第七十六中学校座落在美丽的松花江畔，它是一所在哈市享有盛名，具有较高社会声誉的初级中学。
多年来，为上级省、市重点高中输送了大批优秀人才，学校建校于1970年，校舍位于哈市道里区井街1号。
多年来，凭着"勤勉、求实、探究、进取"的校训，以及优良的教风、学风，学生的升学成绩一直名列市、区前茅。
2004届我校毕业升学考试创全区新高，优秀毕业生王哲同学以文化课545.3分的好成绩勇夺哈市道里区中考状元。
省重点高中录取率达30%，市重点高中录取率达50%，名列道里区之首，位于哈市同类学校前列。
2005届我校毕业升学考试再创全区榜首，名列全市前列，9年6班的优秀毕业生刘滢同学获道里区公办学校中考状元。
省重点升学率达35%，省、市重点升学率为65%。
2006年中考四十余名同学考入哈三中。
2007年"中考"省市重点入段率分别达53%、87%。
近年来，学校学生在全国数学、物理、化学、生物奥赛、联赛中获奖人数达800余人次，各级各类竞赛均榜上有名，成绩极为突出。
七十六中学已成为培养人才的摇篮。
在艺术、体育教学方面，该校已被确认为市级艺术教育基点学校、市级管乐队基点学校、市级乒乓球基点学校、市级田径基点学校，连续多年获市级艺术节先进集体等荣誉称号。
2、经纬小学--113中 (经纬中学)经纬小学校区：经纬四道街单号的全部，双号中的6号、30号院。
哈尔滨市小升初对口学校
【哈馆整理】哈尔滨小学对应的初中1.铁岭小学——69 中阿什河街（以东）、河渠街（以北）、花园街（以南）、龙江街（以西）铁岭校-----阿什河—河渠街——辽阳街靠近铁岭街一侧——龙江街（但铁岭街花园街交口-东方大厦对街的楼区不算）包围的区域，辽阳街省委楼是铁岭校2.继红小学——一半69 一半萧红河沟街附近，不过要想去69 就去铁岭，因为继红是一半一半，另一半萧红的学生是来自奋斗小学。
3.花园小学——17中学花园街附近两边包围的一片。
吉林街，大直街。
4.复华小学（复华+铁路1小+大成）——156中学区很小，即使是道对面的复兴街13号也不是5.经纬小学——113中(经纬中学)经纬小学校区：经纬四道街单号的全部，双号中的6号、30号院。
经纬五道街经纬六道街北安街114~200号经纬街上（在经纬五与经纬六间的部分）6.师范附小红岩小学——47中和兴路派出所管辖的一委到十委，师大附小片区内的对口是47，自费生47中不接受，只能再次择校。
不过很多好学生都不在47读,上附中的比较多。
哈尔滨市教育局直属小学（只有两所，另外一所是兆麟）。
和师大没有任何关系，只是离师大比较近。
几乎所有人都叫师大附小。
自费生要签协议，47中不接受，只能再次择校。
7.兆麟小学——76中大约在地段街一片的孩子，兆麟校不是地段街就可以，森林街部分、朝阳胡同部分（这里是市政府的家属楼，所以就连它们对面的公园街都上柳树或地段，就这院里的上兆麟）友谊路部分、井街部分、金安美豪。
8.马家沟——70中9.虹桥小学闽江小学——虹桥中学红旗新区、泰海花园、会展家园、阳光绿色家园，信恒现代城10.苏宁小学——61中11.育红小学雷锋校——124中（以前124中还不错，挺多考上3中的。
现在不行啦）12.尚志小学——57中13.安静校——60中道理安顺街与安国街交接口14.沿江校——？上游街（科学宫附近）15.团结小学（团结+现代+铁路四小）——萧红中学原团结学校的对口中学还是156中学，而原铁路四小和现代对口中学是萧红。
哈尔滨小学对口中学
1.铁岭小学——69 中阿什河街（以东）、河渠街（以北）、花园街（以南）、龙江街（以西）铁岭校-----阿什河—河渠街——辽阳街靠近铁岭街一侧——龙江街（但铁岭街花园街交口-东方大厦对街的楼区不算）包围的区域，辽阳街省委楼是铁岭校2.继红小学——一半69 一半萧红河沟街附近，不过要想去69 就去铁岭，因为继红是一半一半，另一半萧红的学生是来自奋斗小学。
3.花园小学——17中学花园街附近两边包围的一片。
吉林街，大直街。
4.复华小学（复华+铁路1小+大成）——156中学区很小，即使是道对面的复兴街13号也不是5.经纬小学——113中(经纬中学)经纬小学校区：经纬四道街单号的全部，双号中的6号、30号院。
经纬五道街\经纬六道街\北安街114~200号经纬街上（在经纬五与经纬六间的部分）6.师范附小\红岩小学——47中和兴路派出所管辖的一委到十委，师大附小片区内的对口是47，自费生47中不接受，只能再次择校。
不过很多好学生都不在47读,上附中的比较多。
哈尔滨市教育局直属小学（只有两所，另外一所是兆麟）。
和师大没有任何关系，只是离师大比较近。
几乎所有人都叫师大附小。
自费生要签协议，47中不接受，只能再次择校。
7.兆麟小学——76中大约在地段街一片的孩子，兆麟校不是地段街就可以，森林街部分、朝阳胡同部分（这里是市政府的家属楼，所以就连它们对面的公园街都上柳树或地段，就这院里的上兆麟）友谊路部分、井街部分、金安美豪8.马家沟——70中9.虹桥小学\闽江小学——虹桥中学红旗新区、泰海花园、会展家园、阳光绿色家园，信恒现代城10.苏宁小学——61中11.育红小学\雷锋校——124中（以前124中还不错，挺多考上3中的。
现在不行啦）12.尚志小学——57中13.安静校——60中道理安顺街与安国街交接口14.沿江校——？上游街（科学宫附近）15.团结小学（团结+现代+铁路四小）——萧红中学原团结学校的对口中学还是156中学，而原铁路四小和现代对口中学是萧红。
星星火炬引路红色基因育人
星星火炬引路红色基因育人作者：张雪晶来源：《新青年》2022年第09期哈尔滨市育红小学校是一所红色基因鲜明、历史底蕴丰厚、具有红色传统文化的学校，也是全国少年军校观摩学校、全国青少年国防教育基地、黑龙江省优秀少先队集体、哈尔滨市红领巾少年军校示范单位。
多年来，学校秉持“培养具有使命感和集体主义精神的健康红娃”的办学理念，以“自强不息，奋勇向前”为校训，聚焦少先队主责主业，传承红色精神，引导少先队员听党话、跟党走，争做党的“红孩子”，努力培育祖国新时代的栋梁之才，打好少年儿童的人生底色。
建校73年来，育红小学校潜心教书育人，以军风带动校风，军礼带动队礼，发挥少先队立德树人的重要作用。
深挖光荣校史，传承红色基因，延续革命精神，引导广大队员沿着正确的政治方向前行。
育红小学校弘扬“六红精神”，将红船精神、红旗精神、红星精神、红梅精神、红烛精神、红日精神凝练为学校校魂;构建“四军”课程体系，开设“军智”“军体”“军艺”“军研”系列校本课程，以独具特色的“军体拳”“旗语操”等30项国防课程，打磨出当代学子的一身硬骨;开展系列军事活动，举办“‘育红军娃顽强拼搏建党百年勇攀高峰’军事运动会”，开展军事项目比赛，营造学军习武、立志报国的军校氛围;实施军事化管理，学校赋予学生军人角色，开展“三校中队”评比，培养“小军娃”的军人气质。
在少年军校的每一天，纪律和秩序无处不在。
人人都要遵守校规、班规、队规，学生每时每刻都在接受良好的生活习惯、卫生习惯、礼貌待人习惯和自觉学习习惯的教育。
分批入队，靠拢组织。
学校少工委通过分批入队激发队员的光荣感、使命感、归属感，通过学习少先队知识，接受政治启蒙，进行价值观的塑造，引导学生追求政治进步，积极向少先队组织靠拢。
队员争章，天天进步。
学校通过举行丰富的少先队实践活动，营造“人人成长，天天进步”的思政氛围。
广泛开展“红领巾志愿服务”“建团百年绘画、演讲、征文比赛”“校园红歌比赛”“红领巾宣讲团”等活动，在争章活动中推选星章队员，激发学生对少先队的热爱之情。
哈尔滨小学对应的初中
[转] 哈尔滨小学对应的初中哈尔滨小学对应的初中1.铁岭小学——69 中阿什河街（以东）、河渠街（以北）、花园街（以南）、龙江街（以西）铁岭校-----阿什河—河渠街——辽阳街靠近铁岭街一侧——龙江街（但铁岭街花园街交口-东方大厦对街的楼区不算）包围的区域，辽阳街省委楼是铁岭校2.继红小学——一半69 一半萧红河沟街附近，不过要想去69 就去铁岭，因为继红是一半一半，另一半萧红的学生是来自奋斗小学。
3.花园小学——17中学花园街附近两边包围的一片。
吉林街，大直街。
4.复华小学（复华+铁路1小+大成）——156中学区很小，即使是道对面的复兴街13号也不是5.经纬小学——113中(经纬中学)经纬小学校区：经纬四道街单号的全部，双号中的6号、30号院。
经纬五道街\经纬六道街\北安街114~200号经纬街上（在经纬五与经纬六间的部分）6.师范附小\红岩小学——47中和兴路派出所管辖的一委到十委，师大附小片区内的对口是47，自费生47中不接受，只能再次择校。
不过很多好学生都不在47读,上附中的比较多。
哈尔滨市教育局直属小学（只有两所，另外一所是兆麟）。
和师大没有任何关系，只是离师大比较近。
几乎所有人都叫师大附小。
自费生要签协议，47中不接受，只能再次择校。
7.兆麟小学——76中大约在地段街一片的孩子，兆麟校不是地段街就可以，森林街部分、朝阳胡同部分（这里是市政府的家属楼，所以就连它们对面的公园街都上柳树或地段，就这院里的上兆麟）友谊路部分、井街部分、金安美豪。
8.马家沟——70中9.虹桥小学\闽江小学——虹桥中学红旗新区、泰海花园、会展家园、阳光绿色家园，信恒现代城10.苏宁小学——61中11.育红小学\雷锋校——124中（以前124中还不错，挺多考上3中的。
现在不行啦）12.尚志小学——57中13.安静校——60中道理安顺街与安国街交接口14.沿江校——？上游街（科学宫附近）15.团结小学（团结+现代+铁路四小）——萧红中学原团结学校的对口中学还是156中学，而原铁路四小和现代对口中学是萧红。
凝聚共识 融合共生，在共同体协同共进
67EDUCATOR区域教育2020年，“孙明校长发展共同体”正式成立。
来自哈尔滨市江沿小学、新华小学、育红小学校、育民小学校、星光小学、阿城区龙涤小学、五常市冲河镇中心学校、尚志市希望小学、巴彦县文化学校、方正县第一小学的十位校长齐聚群力实验小学，参加了共同体首次见面会。
作为“孙明校长发展共同体”的领衔专家，我带领大家确立了“以广泛深度调研为先导，以问题研究和解决为牵动，以教师队伍素质提升为动力，以共学共研共享模式为主体”的共同体发展策略。
聚焦问题导向，内生动力，凝聚共识。
共同体成立初期，我多次召集各位校长参加线上视频会议，研究和讨论共同体的发展目标和方向，对各校的办学特色、发展困惑和需求进行分析梳理，多数校长希望共同体能够以提升教师核心素养和关键能力为着眼点，精耕细作好新时代教师队伍建设这块“责任田”。
我咨询专家后，确定了共同体研究的课题方向：“以提升教师核心素养和关键能力为着眼点，探索如何创新引领教师成长机制，激活教师主动发展‘内驱力’，打造优质教师队伍”。
明晰实施路径，多措并举，协同共进。
明确了研究方向后，校长们在思想认识上达成了同频共振，在后续的实践中，大家通过碰撞交流，寻找研究的切入点和突破口，创新研修模式，进一步确定了“时间表”“任务书”“路线图”。
“一以贯之”——为校长专业发展添活力。
我们坚持“优质导向、专业引领、主体激发、创新驱动”的策略，组织开展了“四个一”实践活动：共同体深入每所成员学校，进行现场诊断和反思；每年度开展一次校长叙事交流，在叙事中进行思想的分享、探索、升华；每年度组织一次“请进来”或“走出去”的学习活动，进行专业学习；每年度进行一次共同体工作总结和阶段成果展示。
“一发双贯”——为教师专业发展增动力。
团队的建立至关重要，我们将各学校的名师依据学科集合在一起，充分发挥他们的专业特长，弥补学校的短板，以此带动整体教师队伍素质的提升。
以提升为目标，以课程为载体，基于“问题解决”的策略研究，我们通过开展教学、师德、班级管理等研修活动，激发内部活力，唤醒内在潜质，最终达到推动共同体学校教师专业成长的目标。
多维站位打造高效的线上课堂
多维站位打造高效的线上课堂作者：来源：《黑龙江教育·中学》2020年第07期疫情期间，线上教学既是挑战也是机遇。
网课中，电脑、鼠标代替了黑板和粉笔，网络变成了教室，教学方式的转变，也催生了许多问题。
如何保证教学质量，如何加强师生线上互动，如何关注居家学生的身体和心理健康等问题，全体育红人不等不靠，提前谋划，及时针对出现的问题提出了“模块管理，加强互动，关注心理，保证居家健康”的线上管理理念。
模块管理、靠前指挥、保证质量结合线上教学实际情况，哈尔滨市育红小学（以下简称育红小学）将整体教学工作分为“集体备课”“线上答疑”“反馈巩固”“心理疏导”四个模块。
“集体备课”模块中，教师备知识点，重难点，易错点，为“线上答疑”做准备;“线上答疑”模块注重师生互动，针对学生线上学习的问题进行答疑，保证学生学习效果;“反馈巩固”模块关注学生对新知识的掌握夯实;“心理疏导”模块关注学生居家的心理健康。
学校成立线上教学领导小组，校长任组长，副校长任副组长，教学主任为组员，全面深入所负责学年，加入到每一个学年的家长群、每个班级群，关注每个学年、每个班级四个模块的实施情况，发现问题积极指导，最大限度保证线上教学质量。
答疑聊天、加强互动、关注心理为了鼓励学生线上学习的积极性，教师与学生们积极互动，为学生加油点赞，让学生健康快乐地学习，让线上教学焕发着独特的生机。
提高答疑“收视率”。
在答疑课堂上，教师角色定位于学习的组织者和引导者，教师们利用腾讯、钉钉、微信等软件直播连线，与学生实时互动，受到学生们喜爱。
长时间的居家学习，学生见不到教师和同学，他们很愿意利用视频功能与教师进行对话;同学还可以在留言聊天里与教师互动;群设置里的直播回放，让学生可以根据个人听课效果查缺补漏。
在答疑模块中，教师通过互动游戏，互动朗读，互动评价等教学活动，与学生积极互动，肯定学生在学习积极性、展示学习成果、提出疑惑问题等方面的做法;学生间也可以互相点赞和鼓励，因生而异使评价具有针对性。
弘扬革命传统 劳动立德树人
弘扬革命传统劳动立德树人作者：张雪晶来源：《黑龙江教育·教育与教学》2022年第10期摘要：哈尔滨市育红小学（以下简称育红小学）通过劳动教育传承红色基因，延续革命精神。
学生借助课程中的“劳动清单”实现了自我劳动教育；学生通过参加远程种植、皮影社团、节历教育、研学活动等，实现了特色劳动教育；学生还走向社会，走进“劳动公社”“劳动教育基地”等，开拓视野的同时获得更加丰富的劳动经验。
进入新时代，育红小学牢固树立“劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最伟大，劳动最美丽”的观念，让全校学生焕发劳动热情、释放创造潜能。
关键词：劳动教育;立德树人;革命传统;艰苦奋斗;潜移默化哈尔滨市育红小学始建于 1949 年，具有光荣的红色文化历史。
73 年来，学校延续红色基因，弘扬革命传统，创办少年军校，实施军事化管理，在习近平总书记“把劳动教育纳入培养社会主义建设者和接班人”的总体要求指引下，紧紧围绕“五育并举”“立德树人”的教育方针，进一步深入开展劳动教育改革。
学校以“培养具有使命感和集体主义精神的健康红娃”为办学目标，大力弘扬“自力更生、艰苦奋斗”的优良革命传统，确立了“以劳立德，弘扬传统，健康成长”劳动教育课程主题。
学校通过不断开发劳动课程资源、创新劳动教育形式、拓展劳动教育空间，努力培养学生劳动技能，实现协同育人、全域育人、全员育人的目标。
一、自我+劳动教育——做自强不息的育红军娃学校实施军事化管理，努力培养学生的自理能力，引导学生从身边小事做起，并详细制定了符合我校校情和学生特点的劳动教育方案，培养学生自强不息的奋斗精神，塑造坚韧不拔的军人品格。
1.劳动小主题：自我服务，学会生活为了从根本上转变学生依赖他人、习惯于别人代劳的现状，学校开展了多项劳动教育专题活动：自己的事情自己做——“自己背书包、自己整理床、自己系鞋带”等小主题劳动教育。
通过评价强化自我服务，逐步培养学生的劳动意识、劳动技能，最终形成正确的劳动观和学会生活的本领。
军旅文化育人：为生命成长打下红色烙印
军旅文化育人：为生命成长打下红色烙印作者：暂无来源：《教育家》 2017年第30期>>仪仗队合影军旅文化育人：为生命成长打下红色烙印文姚颖一所学校，应当有自己的文化格调，有卓而不群的气质和风骨，如此才能在激烈的教育竞争中求得生存与发展，也才能使师生心有所依、情有所系，真正过上一种幸福完整而独特的教育生活。
黑龙江省哈尔滨市育红小学校所追求的，正是这样一种教育境界。
他们在特色文化构建的过程中，不哗众取宠，而是切实依托于自身实际，因此就具有了更加深厚的渊源和更为持久、强劲的发展动力。
姚颖，黑龙江省哈尔滨市育红小学校党支部书记、校长，中华民族传统美德教育研究与实践百佳校长，全国校园安全教育先进个人，哈尔滨市“三八红旗手”，哈尔滨市骨干校长，哈尔滨市“身边好校长”。
致力于打造“军旅文化育人”办学特色，为学生的健康成长奠定坚实的基础。
育红小学校毗邻哈军工，1949年始建于重庆。
这是一所诞生于人民军队母体的学校，其前身是军人子弟校，红色的传统为学校镌刻上了鲜明的红色印记。
岁月峥嵘，弦歌不绝，学校为国家和军队培养了一大批优秀人才：中国科学院院士包为民、中国工程院院士方滨兴、北京师范大学原党委书记刘川生、哈尔滨市教育委员会原主任刘树民等，都是育红学子的杰出代表。
曾经的光荣历程和特殊的发展背景，赋予丁育红小学丰厚的军旅文化底蕴。
一直以来，学校都以军人威武挺拔、雷厉风行、英勇无畏、纪律严明的特性作为育人的准则，逐步形成了“军旅文化育人”的办学特色。
育红人以“为学生健康成长奠定坚实的基础”为办学理念，以“创办具有军旅特色的学校”为办学目标，通过军旅文化教育使学校更加具有文化的可识别性，让学校和师生都能如校训所说的那样——自强不息，奋勇向前！环境育人：接受文化熏陶，化育军旅情怀育红小学构建了特色鲜明的军旅主题校园环境：主题厅中有巨幅浮雕，镌刻了“自强不息、奋勇向前”的校训及从古至今的军事发展脉络；军事厅是一个以军事知识普及为主题的学习、参观场所；操场上的手绘墙精美醒目，“我要当空军”“三军仪仗队”“保卫钓鱼岛”主题画作时刻提醒育红学子要做军人的代言人；宣传板以国旗飘扬的形状展开，传达着爱国的民族精神；每个班级门口都有自己的宣传板，精英班、尖刀班、冲锋班……军旅文化的气息无处不在。
多角度互动式交流 营造高效反馈课堂
学科教研研究/探索Y A N J I U T A N SU O▶回望疫情初始老师们做主播的那段时日,从最初的困惑、焦虑到后来的大胆尝试、改进、创新再到看着学生点滴进步时的欣喜,一幕幕仿佛就在昨日。
为了保证学习内容的丰富性、有效性,我带着语文工作室的教师们结合学校构建的“3+X”居家学习模式,线下多次展开研讨,达成共识:每天坚持线上集备。
主备教师要依据教学进度带着老师们先观看云平台上传的微课,梳理亮点,归纳重难点,共同做好答疑课教案的二次梳理;再梳理本学段的预学指导要点,商榷线下答疑的策略与方法;最后主备人分享共研后的备课资源。
在最初的线上教学活动中,老师们在不断的尝试、调整中渐入佳境。
直播微课教学的一个弊端就是部分学生会跟着授课教师走过场。
面对这一现象,老师们针对不同学段制定“预学”策略:低段虽不做线上学习的要求,但老师们会设置趣味性强的语文活动吸引学生;中高段学生借助老师梳理的课前“预学达标”项作为参照,自主梳理问题,再结合微课自主完成学习任务。
这一方法得到了家长的理解、支持和配合,共同关注课堂上的重点问题,督促学生带着问题听课,利于学生参与到线上互动中来。
一、多元互动,激发学习兴趣助力线上反馈1.用好课前10分钟,让“互动”嗨起来!用好课前10分钟。
辅导答疑时师生提前10分钟入场。
前5分钟老师与早到的学生互动,或聊天或提问或播放他们的居家小视频,如:科任课的成果展示、个人才艺展示等,既沟通了情感,又把学生的注意力吸引了过来。
后5分钟,进行课前热身活动,有的是针对前一天的知识点互动提问,有的是展示古诗文的背诵,既有效规划了候场的空闲时间,又是展示、是考查,更为学生搭建了展示的平台。
2.抓住共性的问题,让“互动”实起来!每日作业反馈后,老师们及时梳理共性问题、难点问题。
课上用图片、微课等媒介与学生互动交流。
操作中,为充分发动学生的力量,集思广益,老师们会鼓励学生遇到难题时如果你有好的方法可以把它录制成小微课,第二天老师播放给全班同学观看,帮助有困难的同学解惑。
红色基因育红娃 特色引领铸校魂——哈尔滨市育红小学教育剪影
红色基因育红娃特色引领铸校魂——哈尔滨市育红小学教育
剪影
佚名
【期刊名称】《黑龙江教育（教育与教学）》
【年(卷),期】2024()5
【摘要】哈尔滨市育红小学校始建于1949年,与“哈军工”血脉相承,是一所与新中国同龄的红色文化传统学校,曾获全国少年军校观摩学校、省级标准化学校、省级文明校园等称号。
学校以红色基因作为最佳育人素材,在“以军励志”的少年军校与国防教育的特色发展中,走出了一条红色传承之路。
以“用红色信仰引领高质量发展”为办学目标,以“求真求变、勤勉实干”的工作作风为根基,秉持着“培育具有使命感、责任感和集体主义精神的健康红娃”的办学理念。
【总页数】1页(PF0002)
【正文语种】中文
【中图分类】G63
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2.继红色理想育时代红娃——哈尔滨市继红小学“红基因·植心田”德育工作
3.红色精神育“红娃”——走进哈尔滨市继红小学校
4.秉红色信仰育时代新人——走进哈尔滨市育红小学校
5.红色文化润校园培根铸魂育花朵——“圣地红娃”园本课程的实践与创新
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小小军营育“红”娃片花：用军旅文化熏陶，用军人标准塑造，这里是绿色文明的顺延；一只只雏鹰茁壮成长，一代代名师倾情奉献，本期《北疆子弟兵》播出小小军营育“红”娃。
她，叫王佳慧，是哈尔滨市育红小学校四年级的一名学生，每天都要早早的来到学校，为竞选学校的模拟军营小干部做准备。
现场：自己练习竞选演说。
王佳慧的父亲是一名现役军人，从小的耳濡目染，让她对军人有这一种特殊的情节，听说学校的小军营招募小干部，她第一个向老师报了名。
王佳慧父亲：我平时在部队，回家的日子比较少，对孩子的指导也少，但是她很小的时候就喜欢绿色，看到穿绿色军装的就感觉比较亲近吧。
学校模拟小军营竞选小干部，我和她妈妈都鼓励她积极参与，对孩子也是一种锻炼吧。
王佳慧母亲：现场：指导王佳慧竞选演讲：动作一定要正规，目视前方，眼神坚毅，军人吧，要有一种自信。
来再试一遍。
对！育红小学的模拟小军营成立已经10多个年头，学生在一、二年级模拟预备役，三年级模拟空军，四年级模拟海军，五年级模拟陆军，一茬茬的学生带着梦想走进这所军旅文化厚重的小学。
同期1：讲述孩子都非常喜欢这种形式，因为每个孩子内心都有一种军旅情结，有些活动如果你要直接组织，可能同学们的参与积极性就不是很高，但是一但按照小军人的标准来要求他们，他们的自律性自然而然的就加强了。
你像这次模拟军营小干部竞选，很多同学都报了名，我们先期准备的报名报都不够了。
和王佳慧报名参加模拟小军营干部的同学有60多人，经过层层选拔，最后仅仅剩下12个人，登上竞选台的选手们，眼中充满了自信和坚毅。
现场竞选演说：节选2-3个小干部的演讲。
同期：竞选上的王佳慧：我当上小海军的副司令，非常开心，我还要继续努力，不仅以后要严格要求自己，还要为同学们服好务，将来也向我爸爸那样做个威武的解放军。
同期：没有当上小干部失望没有?有一点点，可能我准备的还不充分，自信不是很强，但是我相信下一届竞选我一定行。
（记者）这么自信啊，我们期待你的成功。
片花：用军旅文化熏陶，用军人标准塑造，这里是绿色文明的顺延；一只只雏鹰茁壮成长，一代代名师倾情奉献，本期《北疆子弟兵》播出小小军营育“红”娃。
哈尔滨市育红小学校始建于五十年代初，前身是第二野战军子弟学校，原名育才小学，1951年由重庆迁到哈尔滨，1952年正式建校取名建军小学，成为哈军工子弟学校，1961年至1964年，更名文庙小学，1965年归属地方教育局，更名为育红小学至今，是一所有着近六十年悠久办学历史的老品牌学校。
同期2：我们学校就在黑龙江省军区院内，具有浓厚的军旅文化氛围，我们围绕军旅特色和文化和班级文化建设，打造特色班集体形象。
每个班级都把自己班级的文化及精神凝练在班名、班徽、班训中。
现场：你们班叫什么名字？我们班叫先锋班，班训是特战先锋，勇于承担。
你们班呢？我们班叫尖峰班，班训是尖峰时刻，风雨历练。
渗透在环境中的教育往往不露痕迹又能入脑入心，影响深远，育红小学利用自身特殊的地理位置和教育资源，定期邀请黑龙江生军区的解放军战士为小干部们军训，规范“坐、站、走”姿势，还带领学生走进军营，让学生们切身感受军营的浓厚氛围。
同期3：我们利用每周二、周四的早晨，进行学生的体能训练，尤其关注1、2年级小同学的训练，3-5年级的同学还分别开展了特色体能训练，我们充分挖掘陆海空三军的文化内涵，在三年级创编了军体拳，四年级创编了海军旗语操，五年级创编了分列式，形式多样的体能训练不但提高了学生的身体素质，而且使他们切身感受到军旅文化就在校园。
在完善小军营自身建设的同时，学校更注重让小军营在校园中真正发挥辐射作用。
让小军营的每个小干部各负其责，参与到学校的管理中来。
同期4：为了培养同学们的责任感，我们设立了“执勤哨”，每天早晨都有4个小军人在校门口迎接老师和同学们。
每节下课他们用自身的形象影响和带动其他孩子，同时又肩负起管理校园，保护伙伴的职责。
为了提高学生对军旅文化的理解，了解各军种的组建，了解各种武器以及作战等常识，学校开展了国防知识的普及，充分校外辅导员的作用，开展国防知识讲座、演练、比赛，从小培养学生的国防意识。
同期5：我们还创建了一直规范的陆、海、空三军仪仗队，从还海陆空共建部队中聘请优秀教官做指导，每天清晨，仪仗队的队员们很早就来到学校接受军事化的训练。
现场：升旗仪式和训练看他们矫健的步伐，利落的动作，有板有眼，颇有军人的气质。
学校让军旅文化教育融入学生学习生活的点点滴滴和教育教学工作的每一个细节中，呵护着孩子们的成长。
同期6：我们充分挖掘军旅文化的灵魂所在，即服从命令、坚忍不拔、勇敢顽强、持之以恒、锐意进取、团结协作、知难而进、服从大局、沉着冷静、遇事果断、求真务实、无私奉献等，这些优良的品质是学生一生受用不尽的财富，也是他们可持续发展的力量之源，正式基于这样的认识，我校将打造军旅文化作为学校的办学特色，力争将每个育红学子历练成为具备军人素质的小军娃。
学校坚持以“五雅文化”为依托，即营造典雅环境、修炼文雅举止、建设风雅课程、塑造高雅形象，成就自信优雅的育红人，将建设优美校园，创建良好育人环境作为主要工作来抓。
现在的校园处处释放着浓浓的艺术气息，时时发挥着人文传统的陶冶作用。
记者出镜（唐亮）：我现在所在的位置是育红小学的二楼大厅，在这里随处都可以感受到艺术教育那春天般的勃勃生机，这里的“棋香阁、书香阁、乐香阁、墨香阁”每天都吸引着众多的孩子们。
翰墨飘香，述说心中畅想；绿叶舞韵，荡漾童年欢乐；琴韵悠扬，萦绕五彩梦幻；弘扬艺术教育特色已成为全体师生的共识，学校已成为追求真知的学园，陶冶情操的花园，施展特长的乐园。
这里是位于三楼大厅的“育红娃星舞台”，孩子们在这里展示才艺、汇报特长，他们在属于自己的舞台上绽放异彩。
为了发展学生特长，培养学生综合素质，学校在校园显性文化建设基础上，强化学生行为训练，在外显形象塑造的同时，修炼文雅举止，积极尝试军旅特色与礼仪教育紧密结合的行动实践，用军礼带动队礼，用军风带动校风。
在育红小军营里，队礼与军礼展现着生命的光彩。
同期7：每逢有重大活动，列队迎接来宾的小军人们，总是客人们注目的焦点。
包括一些重大节日承担升旗任务的，都是我们自己的专业礼仪升旗班。
在今年四月份的全区运动会中，我们学校小军营的三军仪仗队一亮相，全场都很震撼，大家没有想到我们的仪仗队这么专业，队列走的那么好。
片花：用军旅文化熏陶，用军人标准塑造，这里是绿色文明的顺延；一只只雏鹰茁壮成长，一代代名师倾情奉献，本期《北疆子弟兵》播出小小军营育“红”娃。
一个榜样就是一面旗帜，高尚的师德对学生来说就是一本开好教材、一堂好课。
学校为提升教师整体素质，开设了“育红讲堂”，教师们畅谈自己对教育和生活的想法、做法、思考和理解，进一步提升育红人优雅内涵。
同期8：我们每周例会，都会有一些在工作善于思考和总结的优秀教师走上育红讲堂与大家交流自己的教育经验，战士自己的研究成果和专业技能。
其内容涵盖教学方法论证、班级管理小窍门、教育智慧的分享、教学反思与学习反馈的书写等。
“育红讲堂”充分调动了教师们在工作中学习与研究的热情，使他们能够从小处着眼，在学习中实践，在实践中研究与反思，进一步总结提升。
学校现有24位班主任中，有4位曾获得“哈尔滨市优秀班主任标兵“光荣称号，2位省优秀教师，1位省骨干教师，5位市骨干教师。
同期9：为使教师队伍发展更具规划性，科学性，学校坚持以小团队建设助推教师整体素质的不断提升，先后组建了学年、学科团队共计十一个。
各团队在“首席教师”的带领下，结合学校基于问题研究以及岗位练兵工作，各个团队分别确立自己的小主题，通过理论学习和教育教学实践，扎扎实实开展研究，切实提高课堂教学实效性。
为了打造一个教师、学生、家长交流与沟通的互动平台，学校创办了承载着育红人理想和实践激情、见证育红成长的校刊《育苑红风》，成为家长与学校联系的桥梁与纽带。
同期10：在校刊上看到孩子的文章，我们都很欣喜和心慰，包括学校的一些动态，我们都能及时的了解到。
学校还开设了朗朗上口的“童谣快板”、弘扬传统文化的“经典诵读”、体现先进技术的“舰艇世界”、独具陕北特色的“欢乐腰鼓”等二十余项育红特色校本课程。
并组织学生参观舰艇学院，是学生在学习与实践中感受军旅文化，并从中受到意志品质的熏陶。
同期11：我们开设这些课程，同学们都非常喜欢，并且每个学生都有自己的明确想法和目标。
学校还给有特长的孩子一个展示的空间，如今，学生们“个人书画展”、“个人音乐会”已经陆续登台。
同期12：我们学校的王瀚醇个人书画展，就在今年三月份举行了，展出了他从五岁到现在的作品二十多幅，在同学中这种好的影响和辐射作用很大，对孩子们鼓舞也是终生的。
深化学校军旅文化建设，弘扬军旅精神，风雅的课程滋养陶冶着每一个育红人，快乐幸福着每一个育红人，它的开发与实施丰富了学校的教育资源，使自信与优雅弥漫在育红的空气中，同时也得到了同学和家长的认可。
同期13：我的孩子现在是小军营的空军副司令，就像变了一个人似的，对自己要求也严了，他不要求严也不行啊，是军营小干部要以身作则，学习也知道努力了，她以前不太关注国防知识，现在了解的比我们家长都多，孩子有这么好的转变，我们做家长的也是非常高兴。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
学校领导班子精诚团结，坚持“文化立校、内涵发展”之路，锐意进取，正确的办学宗旨，先进的办学理念，科学的管理方法，浓郁的军旅文化氛围，优美的育人环境，使育红小学结出了丰硕的办学成果，一面面锦旗，一只只奖杯，一个个证书，像无言的诗，诉说着育红小学辉煌的历史。
一个个小军娃坚挺的身姿承载着未来的希望，一代代教师在这里辛勤耕耘托起祖国明天的希望。