思品《法律伴我们健康成长》教案新部编本,教学反思(何玲)
八年级思品《法律伴我成长》公开课教学设计及反思
八年级思品（法律伴我成长）公开课教学设计及反思一、教学内容分析：本课由“家庭爱护〞“学校爱护〞“社会爱护〞和“司法爱护〞四个局部构成。
本课主要依据（X未成年人爱护法）所涉及的四个爱护。
不能仅仅停留在法律的层面上，应贯穿其义务〔责任〕、处理个人权益〔如隐私权〕时与父母的冲突处理的“两难〞问题，以及与同学关系、老师关系等道德、心理的总是为表达“综合性〞的特点，主要内容涉及面较多。
但主要还是围绕“未成年人爱护法〞中所涉及的未成年人的各项权益。
通过学习未成年人爱护法的一些根本内容，了解未成年人应该受到哪些方面的爱护，并需要逐渐提高依法爱护自己、维护自身合法权益的能力。
二、学情分析：咱作为农村中学的教师，面对的大多数是留守年少儿童，因缺少家长的教育等诸多因素，法律意识淡薄，他们一方面不懂得用法律维护自己的权益，另一方面，遇到问题不会用法律解决问题，往往凭自己的感情去推断，又极易走上违法X道路。
三、教学目标：1．了解未成年人的含义，我国法律爱护未成年人的根本原则。
了解家庭爱护、学校爱护、社会爱护、司法爱护的含义。
初步了解未成年人所拥有的各种权利的含义、内容和存在形式。
2．初步理解与权益相对的概念——义务，并能认识两者紧密的关系。
3．学会正确分析发生在自己生活周围的各种权益侵害问题。
4．初步培养权益意识，能够初步分析、归纳案例中存在的问题。
四、教学重点：未成年人的含义，我国法律爱护未成年人的根本原则。
家庭爱护、学校爱护、社会爱护、司法爱护的含义。
未成年人所拥有的各种权利的含义、内容和存在形式。
理解与权益相对的概念——义务，并能认识两者紧密的关系。
学会正确分析发生在自己生活周围的各种权益侵害问题。
初步培养权益意识，能够初步分析、归纳案例中存在的问题。
五、教学难点：与权益相对的概念——义务，学会正确分析发生在自己生活周围的各种权益侵害问题。
初步培养权益意识，能够初步分析、归纳案例中存在的问题。
六、教学打算：多媒体课件七、教学过程设计：1．家庭爱护：导入：可以从“家庭与自己的关系〞的商量入手，引入个人在家庭里获得的爱护。
部编人教版道德与法治七下《法律伴我们成长》教学设计6
部编人教版道德与法治七下《法律伴我们成长》教学设计6一. 教材分析《法律伴我们成长》是部编人教版道德与法治七年级下册的一章内容，主要让学生了解法律在我们日常生活中的重要作用，认识到遵守法律的重要性，以及如何运用法律来维护自己的合法权益。
本章内容包括：法律的特征和作用、公民的权利和义务、未成年人保护法律体系、遵守法律等。
二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的法律知识，但对法律体系、法律作用的认识还较为模糊。
通过本章学习，学生应能理解法律的基本概念，了解法律对未成年人的保护，增强法治观念，提高遵守法律的自觉性。
三. 教学目标1.让学生了解法律的基本特征和作用，认识法律在维护社会秩序和公民权益中的重要性。
2.使学生掌握公民的权利和义务，提高运用法律知识维护自己合法权益的能力。
3.培养学生的法治观念，增强遵守法律的意识，自觉遵纪守法。
四. 教学重难点1.法律的基本特征和作用。
2.公民的权利和义务。
3.未成年人保护法律体系。
4.如何遵守法律。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解法律的基本特征和作用，以及如何运用法律维护自己的权益。
2.讨论法：学生分组讨论，提高学生对法律知识的理解和运用能力。
3.情景模拟法：创设情景，让学生在模拟实践中体验法律的作用，培养遵守法律的意识。
六. 教学准备1.准备相关法律案例资料，用于分析和讨论。
2.准备情景模拟材料，让学生在实践中学习法律知识。
3.制作PPT，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示法律相关的图片，引导学生思考：什么是法律？法律在我们的生活中有什么作用？2.呈现（10分钟）介绍法律的基本特征和作用，讲解公民的权利和义务，让学生了解法律对未成年人的保护。
3.操练（15分钟）分组讨论：如何运用法律知识维护自己的合法权益？每组选取一个案例，分析讨论解决方案。
4.巩固（5分钟）针对讨论结果，总结法律在解决问题中的作用，强调遵守法律的重要性。
思品《法律伴我们健康成长》教案,教学反思(何玲)
《法律伴我们健康成长》教案一、教学目标通过学习违法与犯罪问题的有关知识，能结合违法与犯罪的有关案例，正确判断什么是违法行为，什么是犯罪行为。
知道违法与犯罪具有社会危害性，要受到法律的制裁，违法与犯罪既有区别，又有联系，从而增强法制观念，防微杜渐，最大限度地预防和减少违法犯罪的发生。
二、教学重点：犯罪的基本特征；一般违法与犯罪的区别教学难点：增强学生的法制观念，防微杜渐，最大限度地预防和减少违法犯罪的发生。
三、教学方法：案例教学法、合作探究法四、教学过程：第一环节：新课导入师：同学们，大家有没有想过没有了法律我们的生活会变成怎样的？要是在我们上学路上，没有了红绿灯？在日常的生活中，没有了规则、法律，我们的生活都会有哪些变化呢？生：师：这节课我们就来学习《法律伴我们健康成长》，了解为什么说法律伴我们健康成长？法律在我们的生活中扮演着什么样的角色。
第二环节：新课讲授捕抓法律的身影师：我们先来欣赏几幅照片：在上学或放学路上，《交通法》、《治安管理处罚条例》等法律有什么作用？偏远地区的学生在学校读书正是因为有了《九年义务教育法》的保障；我们在购物时，有《消费者权益保护法》的保障，保护我们的消费权；同样的我们未成年人能健康成长也离不开《未成年人保护法》对我们的保护。
大家想想我们在生活中还伴随有哪些法律身影。
生：师：对，刚出生时，就获得父母抚养和教育的权利，儿童少年时期接受义务教育的权利和义务，到达法定年龄，享有选举权和被选举权，年老时，享受子女抚养的权利。
如果在今天的社会中没有了法律，我们的日常生活将会发生什么变化？师：所以，我们要遵循法律而生活。
法律规定体现了我们健康生活的需要；法律可以维护我们的合法权益；法律可以保障我们的生活健康有序。
那我们该怎么做呢？生：师：法律所要求做的（必须做），法律所禁止做的（坚决不做）。
师：阅读76页上面的材料，思考：黄可为什么会受到处罚？师：是的，黄可缺少法律知识，法律意识淡薄，从而做了法律禁止的事情，违犯了法律。
部编版七年级道德与法治下册第四单元第十课《法律伴我们成长第1框法律为我们护航》教学设计
部编版七年级道德与法治下册第四单元第十课《法律伴我们成长第1框法律为我们护航》教学设计一. 教材分析《法律伴我们成长》是部编版七年级道德与法治下册第四单元第十课的课题。
本课的主要内容是让学生了解法律在我们日常生活中的作用，认识到法律对我们成长的保护作用。
教材通过案例分析，让学生学会运用法律武器保护自己的合法权益，增强法律意识，培养学生的法治观念。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对法律的具体内容和实际运用还不够了解。
通过本课的学习，学生应能理解法律的作用，知道如何运用法律保护自己。
在教学过程中，教师应关注学生的认知水平，调动学生的积极性，引导学生主动参与课堂讨论。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解法律的基本概念和作用，知道法律如何保护我们的合法权益。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生学会运用法律武器保护自己的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的法律意识，培养学生的法治观念，使学生明白法律与我们生活的密切关系。
四. 教学重难点1.教学重点：法律的基本概念、作用以及如何运用法律保护自己。
2.教学难点：如何让学生深刻理解法律的作用，并学会运用法律武器保护自己。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解法律的作用，学会运用法律。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作精神和表达能力。
3.引导法：教师引导学生思考问题，激发学生的求知欲，提高学生的分析问题能力。
六. 教学准备1.准备相关法律案例，用于课堂分析。
2.准备讨论题目，引导学生进行课堂讨论。
3.制作课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活中的案例，引发学生对法律的兴趣，进而导入新课。
2.呈现（10分钟）教师展示PPT，介绍法律的基本概念、作用以及与我们生活的关系。
通过案例分析，让学生了解法律是如何保护我们的合法权益的。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生结合案例，思考如何运用法律保护自己。
部编人教版道德与法治七下第十课《法律伴我们成长》(第1课时)教学设计
部编人教版道德与法治七下第十课《法律伴我们成长》（第1课时）教学设计一. 教材分析《法律伴我们成长》是部编人教版道德与法治七年级下册第十课的内容，主要让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律对自己生活的影响，培养学生遵守法律的意识。
教材通过生动的案例，引导学生理解法律保护公民的合法权益，同时教育学生学会用法律武器维护自己的权益。
二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的法律知识，但他们对法律的认识较片面，理解不深入。
通过本节课的学习，学生将更加全面地认识法律，了解法律在自己生活中的重要作用，提高遵守法律的自觉性。
三. 教学目标1.让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律对自己生活的影响。
2.培养学生遵守法律的意识，提高学生的法治观念。
3.教育学生学会用法律武器维护自己的合法权益。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解法律在日常生活中的作用，认识到法律的重要性。
2.难点：培养学生遵守法律的意识，提高学生的法治观念。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解法律的作用。
2.讨论法：学生分组讨论，提高学生对法律的认识。
3.情景模拟法：设置情景，让学生在实际操作中学会遵守法律。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.准备情景模拟道具，用于实践操作。
3.制作PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与生活相关的法律知识，引导学生思考法律在日常生活中的作用。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中法律的作用，引导学生认识到法律的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生结合案例谈谈自己如何在生活中遵守法律，用法律保护自己的权益。
4.巩固（10分钟）设置情景模拟，让学生在实际操作中学会遵守法律，提高法治观念。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：除了案例中的法律知识，我们还能从生活中学习到哪些法律知识？如何将这些知识运用到实际生活中？6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调法律在日常生活中的重要作用，提醒学生遵守法律，维护自己的合法权益。
部编版七年级道德与法治下册第四单元第十课《法律伴我们成长第2框我们与法律同行》教学设计
部编版七年级道德与法治下册第四单元第十课《法律伴我们成长第2框我们与法律同行》教学设计一. 教材分析《法律伴我们成长》是部编版七年级道德与法治下册第四单元第十课的主题。
本课通过对法律的基础知识介绍，让学生了解法律的作用和重要性，认识到法律与每个人的生活息息相关，从而培养学生的法律意识，使他们在日常生活中能够自觉遵守法律，维护社会秩序。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律意识，但他们对法律的了解还不够深入。
在学习本课之前，他们可能知道一些法律的基本概念，如宪法、刑法、民法等，但对法律的具体内容和作用还不够清楚。
通过本课的学习，学生将进一步提高对法律的认识，培养遵纪守法的良好习惯。
三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律对维护社会秩序的重要性。
2.培养学生尊重法律、遵守法律的意识，提高他们的法律素养。
3.引导学生学会运用法律知识解决生活中的问题，保护自己的合法权益。
四. 教学重难点1.法律的基本概念和作用。
2.学生如何在生活中遵守法律、维护自己的合法权益。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际生活中感受法律的作用，提高他们的法律意识。
2.案例分析法：分析典型案例，让学生了解法律在解决问题中的重要作用。
3.小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的合作精神和团队意识。
六. 教学准备1.准备相关法律知识的资料，如宪法、刑法、民法等。
2.准备典型案例，用于分析法律在实际生活中的作用。
3.准备教学课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于法律在社会生活中的作用的短片，引发学生的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）介绍法律的基本概念和作用，让学生了解法律对社会秩序的重要性。
3.操练（10分钟）分析典型案例，让学生了解法律在解决问题中的重要作用。
引导学生学会运用法律知识解决生活中的问题。
4.巩固（5分钟）学生分小组讨论，总结法律的作用和如何在生活中遵守法律。
《法律伴我成长》主题班会教案
《法律伴我成长》主题班会教案一、教学目标1.让学生了解法律的基本概念和重要性，培养他们的法治意识。
2.使学生明白法律与个人成长的关系，提高他们的法律素养。
3.培养学生遵纪守法的良好习惯，为构建和谐社会贡献力量。
二、教学内容1.法律的定义和作用2.法律与个人成长的关系3.常见法律知识普及4.遵纪守法的意义和方法三、教学过程1.导入新课利用多媒体播放与法律相关的动画短片，吸引学生的注意力，引发他们对法律的好奇心。
2.讲授新课（1）法律的定义和作用a.法律是国家制定的具有强制力的行为规范。
b.法律的作用：维护国家稳定，保护公民权益，促进社会进步。
（2）法律与个人成长的关系a.法律保障我们的基本权利和自由。
b.法律规范我们的行为，培养良好习惯。
c.法律教育我们分辨是非，预防犯罪。
（3）常见法律知识普及a.宪法：国家的根本大法，规定国家的基本制度和根本任务。
b.刑法：规定犯罪和刑罚的法律。
c.民法：调整公民之间的人身关系和财产关系的法律。
d.劳动法：保障劳动者权益的法律。
（4）遵纪守法的意义和方法a.遵纪守法的意义：维护社会秩序，保障个人利益，预防犯罪。
b.遵纪守法的方法：学习法律知识，自觉遵守法律法规，积极参与法治建设。
3.课堂互动开展法律知识问答活动，检验学生对法律知识的掌握程度，激发学生学习法律的热情。
4.总结延伸强调法律的重要性，鼓励学生在生活中积极践行法治精神，为构建和谐社会贡献力量。
四、作业布置1.搜集与法律相关的案例，分析案例中涉及的法律知识。
2.结合个人成长经历，谈谈法律对自己的影响。
3.以“法律伴我成长”为主题，撰写一篇心得体会。
五、教学反思通过本次班会，学生对法律有了更深入的了解，法治意识得到提高。
在今后的教学中，要继续关注学生的法律教育，提高他们的法律素养，为构建法治校园贡献力量。
重点关注的细节是“法律与个人成长的关系”。
这个细节是本次班会的核心内容，因为它直接关系到学生如何理解法律在他们的生活中的作用，以及他们如何将法律知识应用到实际生活中。
初中道德与法治_法律保护我们健康成长教学设计学情分析教材分析课后反思
《法律保护我们健康成长》教学设计一、【教学目标】1、情感、态度、价值观：通过现实生活中发生家庭、学校、社会的案例资料，感受家庭、学校、社会给予特殊保护，体会今天的我们受法律特殊保护的幸福。
2、过程与方法目标：能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为，提高是非美丑的辨别能力。
3、知识目标：知道法律对未成年人给予特殊保护，了解家庭、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
二、【教学重难点】1、教学重点：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容2、教学难点：司法保护的基本内容三、【教学准备】1、查阅两部专门法律的相关内容，搜集家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的相关事例，准备材料，制作课件。
2、了解班级学生在学习和生活中可能受到来自各方面的侵害及对此问题的认识和做法，以做到在教学中有的放矢。
四、【教学方法】采取以多媒体手段辅助教学，采用情境案例法、启发式教学法，学生主要运用自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。
五、【课时安排】（一课时）六、【教学过程】【一】情境创设导入新课播放一段央视公益广告视频，思考：通过这则公益广告，你感悟到法律与我们有什么关系？无论你是谁？无论你做什么？无论你在哪里，法律保护我们所有的生活。
今天我们学习------法律保护我们健康成长！【二】阅读课本自主学习出示课件，阅读课本P91至P92思考：阅读课本P91至P96思考：1.我国哪些法律对保护未成年人作出了明确规定？2.专门保护未成年人的两部法律是什么？3.未成年人保护法给未成年人提供了哪四种保护？4.这四种保护的内容分别是什么？学生看书思考三分钟。
师问：我国哪些法律对保护未成年人作出了明确规定？（为了保护未成年人的健康成长，我国宪法、刑法、民法通则、婚姻法、义务教育法等许多法律法规，都对保护未成年人作出了明确的规定。
）师问：专门保护未成年人的两部法律是什么？（《中华人民国和国未成年人保护法》、《中华人民国和国预防未成年人犯罪法》）师问：未成年人保护法从哪四个方面规定了保护未成年人的法律责任？生回答完毕后，师展示课件：从家庭、学校、社会、司法四个方面具体规定了在保护未成年人方面的法律责任。
七年级思想品德下册 第五单元 第一节《法律伴我们健康成长》教学设计
法律伴我们健康成长教学设计一．课程标准3.4了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，分析为成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识。
二．教学目标：（一）知识与技能知道遵循法律就是保障自己的健康成长，了解什么是违法行为和犯罪，理解不同的违法行为的联系与区别（二）过程与方法通过问题创设、案例分析、情境呈现、小组合作、知识点比较等方式激发学生积极思考，理解法律是社会的必要规则，能区分一般违法与犯罪。
（三）情感、态度和价值观通过对违法行为等法律基本知识的学习以及生活实例的解决懂得尊重法律，尊重规则，增强法律意识，树立学生的守法意识。
三．教学重点：了解什么是违法和犯罪。
教学难点：一般违法行为和犯罪的联系与区别。
四．教学内容：本单元以“做守法护法的好公民”为基点，以遵循法律是我们健康成长的必要为主线。
我们生活在健康有序地社会中，健康成长离不开法律，我们理应自觉守法，所以本单元第一节课便让我们掌握违法与犯罪的基本知识。
违法与犯罪是法律的基本知识，又是法律对人们行为的禁止性规定，避免违法犯罪是人们行为的底线。
自觉守法，避免违法尤其是避免犯罪，是对学生进行法制教育的一项重要目标。
本节通过阐述“法律保障我们生活在健康有序地社会环境中，使我们健康快乐地成长”这样一个事实，以此引导学生遵循法律而生活，促进学生树立守法意识。
要做到自觉守法，就需要了解什么是违法和犯罪以及违法犯罪将要承担的违法责任。
在了解一般违法和犯罪的有关内容中，学生进一步理解违法与犯罪的区别，以及违法行为可能发展为犯罪，进而在思想上树立避免违法犯罪的观念。
遵循法律就是保护成长结构：遵循法律而生活在法律规定的范围内成长法律伴我们健康成长违法行为及其责任不能违犯法律犯罪及其责任违法与犯罪的关系五．学情分析：学生已在上学期接触了有关法律的基本知识，初步了解法律作为特殊的规范是神圣不可侵犯的。
但是对于法律除了是一种外在的约束外，更是每位公民权利的保障的认识，违法犯罪行为及其所要承担的责任等并不了解，而这些内容概念性较强，学生学起来比较枯燥，所以需要借助生活中的案例来分析。
部编版道德与法治七年级下册第十课《法律伴我成长》说课稿 含板书、反思 初中
道德与法治七年级下册第十课《法律伴我成长》说课稿《法律为我们护航》说课稿一、说教材《法律为我们护航》是人教部编版初中道德与法治七年级下册第四单元第十课的第一框内容。
本框由“我们需要特殊保护”和“感受法的关爱”两目组成。
从未成年人自身特点和人类社会的发展等角度阐释未成年人需要特殊保护，引导学生从我国采取的一系列保护未成年人成长的法律措施中，感受法律的关爱，进一步理解“法律为我们护航”。
学会运用法律维护自己的合法权益。
本节课是“成长中的我”中“心中有法”部分“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
二、说学情七年级的学生初中学生处在人格成长的关键时期，他们的世界观和人生观尚未形成，分辨是非的能力较差，自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响，出现一些不良行为，有的甚至走上违法犯罪的道路，影响自身的成长。
他们对于法律知识并不陌生，经常收看《今日说法》等电视节目。
但是对于法律具体规定知之甚少，从学生乐于探究的实际情况出发，安排学生课前搜集具体法律规定，课上交流展示的形式降低难度，取得较好的学习效果。
三、说教学目标1.通过经验分享，认识法律对青少年的特殊关爱以及未成年人需要特殊关爱的原因和重要作用。
2.通过了解保护未成年人的法律法规，初步培养运用法律维护自己的合法权益的法律意识。
3.通过了解保护未成年人合法权益的“四道防线”，增强珍惜权利，自觉履行义务的意识。
四、说教学重难点重点：法律保护未成年权益的四道防线。
难点：增强珍惜权利，自觉履行义务的意识。
五、说教学学法情景教学法启发式教学六、教学过程情景导入：老师导语：同学们好，在开始新课之前我们先看一个小视频，并思考如果悲剧发生在了我们身上，你会怎么办。
（老师播放网传校园欺凌的视频）。
学生活动：观看视频并回答。
老师总结：看完视频同学们感慨良多，作为未成年的我们，自我保护能力还不够，容易受到各方面的伤害，但是国家颁布了很多的法律来保护未成年人的健康成长，那么大家对这些法律了解吗？我们又该怎样运用法律保护我们的合法权益呢？接下来老师带领大家一起学习今天的新课《法律为我护航》，解开大家的疑惑。
部编版道德与法治七年级下册第十课《法律伴我成长》说课稿 含板书、反思 初中
道德与法治七年级下册第十课《法律伴我成长》说课稿《法律为我们护航》说课稿一、说教材《法律为我们护航》是人教部编版初中道德与法治七年级下册第四单元第十课的第一框内容。
本框由“我们需要特殊保护”和“感受法的关爱”两目组成。
从未成年人自身特点和人类社会的发展等角度阐释未成年人需要特殊保护，引导学生从我国采取的一系列保护未成年人成长的法律措施中，感受法律的关爱，进一步理解“法律为我们护航”。
学会运用法律维护自己的合法权益。
本节课是“成长中的我”中“心中有法”部分“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
二、说学情七年级的学生初中学生处在人格成长的关键时期，他们的世界观和人生观尚未形成，分辨是非的能力较差，自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响，出现一些不良行为，有的甚至走上违法犯罪的道路，影响自身的成长。
他们对于法律知识并不陌生，经常收看《今日说法》等电视节目。
但是对于法律具体规定知之甚少，从学生乐于探究的实际情况出发，安排学生课前搜集具体法律规定，课上交流展示的形式降低难度，取得较好的学习效果。
三、说教学目标1.通过经验分享，认识法律对青少年的特殊关爱以及未成年人需要特殊关爱的原因和重要作用。
2.通过了解保护未成年人的法律法规，初步培养运用法律维护自己的合法权益的法律意识。
3.通过了解保护未成年人合法权益的“四道防线”，增强珍惜权利，自觉履行义务的意识。
四、说教学重难点重点：法律保护未成年权益的四道防线。
难点：增强珍惜权利，自觉履行义务的意识。
五、说教学学法情景教学法启发式教学六、教学过程情景导入：老师导语：同学们好，在开始新课之前我们先看一个小视频，并思考如果悲剧发生在了我们身上，你会怎么办。
（老师播放网传校园欺凌的视频）。
学生活动：观看视频并回答。
老师总结：看完视频同学们感慨良多，作为未成年的我们，自我保护能力还不够，容易受到各方面的伤害，但是国家颁布了很多的法律来保护未成年人的健康成长，那么大家对这些法律了解吗？我们又该怎样运用法律保护我们的合法权益呢？接下来老师带领大家一起学习今天的新课《法律为我护航》，解开大家的疑惑。
部编人教版道德与法治七下第十课《法律伴我们成长》(第1课时)说课稿
部编人教版道德与法治七下第十课《法律伴我们成长》（第1课时）说课稿一. 教材分析《法律伴我们成长》是部编人教版道德与法治七年级下册第十课的第一课时。
本节课的主要内容是让学生了解法律在日常生活中的重要性，认识到法律是维护社会秩序、保障公民权益的基石。
教材通过生动的案例和贴近学生生活的事例，引导学生学习法律知识，培养学生的法治观念和法律意识。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，好奇心强，善于接受新事物。
但同时，他们自控能力相对较弱，容易受到不良因素的影响。
在学习本节课之前，学生已经初步了解了法律的基本概念，但对法律的具体内容和作用认识不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，采取适当的教学方法，引导学生深入学习法律知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解法律的基本概念、特征和作用，掌握法律在日常生活中的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重法律、遵守法律、维护法治的观念，提高法治意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：法律的基本概念、特征和作用。
2.教学难点：法律在日常生活中的具体应用，以及如何培养学生的法治观念。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论交流、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，丰富教学内容，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的案例，引发学生对法律的思考，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解法律的基本概念、特征和作用。
3.案例分析：选取几个与学生生活密切相关的案例，引导学生分析法律在案例中的作用。
4.讨论交流：让学生分组讨论，分享各自对法律的认识和体会。
5.小组合作：让学生分组完成一个关于法治的实践任务，培养学生的法治观念。
6.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，强调法律在日常生活中的重要性。
部编版七下道德与法治第十课《法律伴我们成长》说课稿
部编版七下道德与法治第十课《法律伴我们成长》说课稿一. 教材分析《法律伴我们成长》这一课，主要是让学生了解法律在我们日常生活中的重要作用，认识到法律是保障我们合法权益的重要武器。
教材通过生动的案例，引导学生学会遵守法律，自觉维护社会秩序。
同时，让学生了解法律的基本知识，培养学生的法律意识，使学生能够运用法律知识维护自己的合法权益。
二. 学情分析面对初中生，他们在生活和学习中已经积累了一定的法律常识，但对于法律的具体内容和作用，理解还不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生从生活实例出发，深入剖析法律的作用和意义，使学生能够更好地理解和掌握法律知识。
三. 说教学目标1.让学生了解法律的基本知识，认识到法律的重要性。
2.培养学生遵守法律的意识，使学生能够自觉维护社会秩序。
3.引导学生学会运用法律知识维护自己的合法权益。
4.培养学生具备基本的法律素养，提高学生的法律意识。
四. 说教学重难点1.重点：法律的基本知识，法律的作用和意义。
2.难点：引导学生从生活实例中深入剖析法律的作用，培养学生运用法律知识维护自己合法权益的能力。
五. 说教学方法与手段1.案例分析法：通过分析生活中的案例，让学生深入理解法律的作用和意义。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.情景模拟法：设置情景，让学生亲身参与，提高学生的实际操作能力。
4.启发式教学法：引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生活中的案例，引发学生对法律的思考，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：分析案例，让学生了解法律的基本知识和作用。
3.讨论交流：引导学生分组讨论，分享自己对法律的认识和体会。
4.情景模拟：设置情景，让学生亲身参与，运用法律知识解决问题。
5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调法律的重要性，引导学生树立遵守法律的意识。
6.课后作业：布置一道与法律相关的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
部编人教版道德与法治七下第十课《法律伴我们成长》教学设计1
部编人教版道德与法治七下第十课《法律伴我们成长》教学设计1一. 教材分析部编人教版道德与法治七下第十课《法律伴我们成长》教材，主要讲述了法律在我们生活中的重要性，以及我们如何去学习和遵守法律。
教材通过生动的案例和深入的分析，让学生了解法律的作用，认识到法律对我们生活的影响，培养学生遵守法律的意识。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经对法律有了初步的认识，了解了一些基本的法律知识。
但他们对法律的理解还不够深入，对法律在生活中的作用和重要性认识不足。
通过本课的学习，学生将更深入地了解法律，认识到法律的重要性，增强遵守法律的意识。
三. 教学目标1.让学生了解法律的作用，认识到法律对我们生活的影响。
2.培养学生遵守法律的意识，提高学生的法治素养。
3.引导学生学会运用法律来保护自己的权益。
四. 教学重难点1.法律的作用和重要性。
2.学生如何遵守法律，提高法治素养。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的法律案例，让学生了解法律的作用和重要性。
2.讨论法：学生进行小组讨论，引导学生思考如何遵守法律，提高法治素养。
3.实践法：让学生结合自己的生活实际，思考如何运用法律来保护自己的权益。
六. 教学准备1.准备相关的法律案例，用于分析和讨论。
2.准备与课程相关的问题，引导学生进行思考。
3.准备与课程相关的视频或图片，用于导入和呈现。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于法律在生活中的视频，引发学生的兴趣，引导学生思考法律的作用和重要性。
2.呈现（10分钟）呈现相关的法律案例，让学生了解法律的作用和重要性。
引导学生进行思考和讨论，分析案例中的法律问题，理解法律的作用。
3.操练（15分钟）学生进行小组讨论，让学生结合自己的生活实际，思考如何遵守法律，提高法治素养。
每个小组选出一个代表进行分享，总结出遵守法律的方法和重要性。
4.巩固（5分钟）教师提问，检查学生对法律作用和重要性的理解。
引导学生结合案例和讨论，总结出遵守法律的意识和方法。
部编人教版道德与法治七下《法律伴我们成长》教学设计4
部编人教版道德与法治七下《法律伴我们成长》教学设计4一. 教材分析《法律伴我们成长》是部编人教版道德与法治七年级下册的一篇重要内容。
本节课主要让学生了解法律在我们日常生活中的重要作用，认识到法律对我们成长的保护作用，培养学生尊法学法守法用法的意识。
教材内容主要包括：法律的基本特征、法律的作用、遵守法律的重要性以及如何树立法治观念等。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律意识，但对于法律的具体内容和作用还不是很清楚。
他们在日常生活中可能遇到一些法律问题，但不知道如何运用法律来保护自己。
因此，本节课需要让学生了解法律的基本特征和作用，提高他们的法治素养。
三. 教学目标1.让学生了解法律的基本特征，知道法律的作用。
2.培养学生尊法学法守法用法的意识，提高法治素养。
3.帮助学生学会运用法律来保护自己的合法权益。
四. 教学重难点1.法律的基本特征2.法律的作用3.如何树立法治观念五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解法律的作用和基本特征。
2.讨论法：分组讨论，让学生发表自己对法律的认识和看法。
3.情景模拟法：创设情景，让学生在模拟实践中学会运用法律保护自己。
六. 教学准备1.准备相关法律案例材料。
2.制作PPT，展示案例和知识点。
3.准备情景模拟的材料和道具。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一个生活中的法律案例，引导学生思考：为什么我们需要法律？法律在我们生活中有什么作用？2. 呈现（10分钟）通过PPT呈现法律的基本特征和作用，让学生了解法律的重要性。
案例1：一个人违反了交通规则，受到了法律的制裁。
案例2：一个人受到了他人的侵害，通过法律手段维护了自己的合法权益。
案例3：一个社区因为居民遵守法律，秩序井然，生活和谐。
让学生分组讨论：这些案例中，法律起到了什么作用？法律具有哪些基本特征？3. 操练（15分钟）分组进行情景模拟，让学生在实际操作中学会运用法律保护自己。
部编人教版道德与法治七下《法律伴我们成长》教学设计
部编人教版道德与法治七下《法律伴我们成长》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治七下《法律伴我们成长》这一章节的内容主要围绕法律在我们日常生活中的重要作用展开。
教材通过生动的案例和实例，使学生了解法律的基本概念、法律的作用和意义，以及如何遵守法律和维护自己的合法权益。
教材内容丰富，贴近学生的生活实际，有助于培养学生的法律意识和法治观念。
二. 学情分析七年级的学生已经具有一定的法律知识基础，对于法律的基本概念和作用有一定的了解。
但是，他们在实际生活中运用法律解决问题的能力还相对较弱。
此外，学生对于法律的学习兴趣和积极性也需要进一步提高。
三. 教学目标1.知识目标：使学生了解法律的基本概念、法律的作用和意义，以及如何遵守法律和维护自己的合法权益。
2.能力目标：培养学生运用法律解决问题的能力，提高学生的法律素养。
3.情感态度价值观目标：培养学生尊重法律、遵守法律的意识，培养学生的法治观念。
四. 教学重难点1.教学重点：法律的基本概念、法律的作用和意义，以及如何遵守法律和维护自己的合法权益。
2.教学难点：学生如何在实际生活中运用法律解决问题，提高学生的法律素养。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，使学生了解法律的作用和意义，提高学生的法律意识。
2.小组讨论法：引导学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3.情景模拟法：创设情景，让学生参与其中，提高学生运用法律解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关案例和实例，用于分析和讨论。
2.准备情景模拟的道具和材料。
3.准备教学PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于法律在日常生活中重要作用的视频，引发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍法律的基本概念、法律的作用和意义，以及如何遵守法律和维护自己的合法权益。
然后，引导学生分析教材中的案例，让学生了解法律在解决实际问题中的重要性。
《法律伴我们成长》教学设计 部编人教版七年级上册
七年级下册第十课《法律伴我们成长》一、教学内容分析1.课标分析（1）核心素养政治认同：理解法治这一社会主义核心价值观的内涵及意义，在日常生活和社会活动中，自觉树立法治意识，学会依法办事。
道德修养：明白道德与法治的关系，知道青少年也是法治中国的建设者。
法治观念：了解未成年人需要特殊保护的原因。
知道我国通过法律手段对未成年人进行特殊保护。
健全人格：在校园生活和社会生活中有安全感，积极维护权利。
责任意识：培养法治意识，积极参与和推动法治中国建设。
（2）课程内容要求知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护的基本内容，掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。
体会依法治国对国家的重要作用，依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的共同参与，公民应积极养成尊法学法守法用法的习惯。
2.教材分析本课在第九课帮助学生理解法律的特征和作用的基础上，引导学生理解法律对未成年人的特殊保护，树立法治意识，学会依法办事。
本课是七年级下册第十课的内容，由两框组成。
第一框“法律为我们护航”，从法律保护我们和我们要珍惜权利两个视角展开，意在让学生感受法律的关爱，侧重阐释法律对青少年的态度；第二框“我们与法律同行”中，引导学生树立法治意识，学会依法办事，为推进依法治国建设贡献自己的力量。
意在引导学生学会依法办事和树立法治信仰，侧重阐释青少年对法律应有的态度，两框构成了一个相互关联的整体，阐述了青少年与法律之间的关系。
3.学情分析国无法不治，民无法不立。
法律与我们的生活息息相关，规范我们行为的同时保护我们的生活。
初中生处于人格成长的关键时期，生理、心理发展都不成熟，世界观和人生观尚未形成，分辨是非的能力不强，对于事情的判断非黑即白，缺乏理性认识，容易受到情绪支配，在受到不法侵害时缺乏保护自己的经验，不懂得运用法律保护自己。
同时，初中生自身容易受到不良因素的影响，出现一些不良行为，甚至走上违法犯罪道路。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________
xx市实验学校
《法律伴我们健康成长》教案
一、教学目标
通过学习违法与犯罪问题的有关知识，能结合违法与犯罪的有关案例，正确判断什么是违法行为，什么是犯罪行为。
知道违法与犯罪具有社会危害性，要受到法律的制裁，违法与犯罪既有区别，又有联系，从而增强法制观念，防微杜渐，最大限度地预防和减少违法犯罪的发生。
二、教学重点：犯罪的基本特征；一般违法与犯罪的区别
教学难点：增强学生的法制观念，防微杜渐，最大限度地预防和减少违法犯罪的发生。
三、教学方法：案例教学法、合作探究法
四、教学过程：
第一环节：新课导入
师：同学们，大家有没有想过没有了法律我们的生活会变成怎样的？要是在
我们上学路上，没有了红绿灯？在日常的生活中，没有了规则、法律，我们的生
活都会有哪些变化呢？
生：
师：这节课我们就来学习《法律伴我们健康成长》，了解为什么说法律伴我们健康成长？法律在我们的生活中扮演着什么样的角色。
第二环节：新课讲授
捕抓法律的身影
师：我们先来欣赏几幅照片：在上学或放学路上，《交通法》、《治安管理处罚条例》等法律有什么作用？偏远地区的学生在学校读书正是因为有了《九年义务教育法》的保障；我们在购物时，有《消费者权益保护法》的保障，保护我们
的消费权；同样的我们未成年人能健康成长也离不开《未成年人保护法》对我们的保护。
大家想想我们在生活中还伴随有哪些法律身影。
生：
师：对，刚出生时，就获得父母抚养和教育的权利，儿童少年时期接受义务
教育的权利和义务，到达法定年龄，享有选举权和被选举权，年老时，享受子女
抚养的权利。
如果在今天的社会中没有了法律，我们的日常生活将会发生什么变化？
师：所以，我们要遵循法律而生活。
法律规定体现了我们健康生活的需要；
法律可以维护我们的合法权益；法律可以保障我们的生活健康有序。
那我们该怎么做呢？
生：
师：法律所要求做的（必须做），法律所禁止做的（坚决不做）。
师：阅读76页上面的材料，思考：黄可为什么会受到处罚？
师：是的，黄可缺少法律知识，法律意识淡薄，从而做了法律禁止的事情，
违犯了法律。
师：那么，什么是违法行为呢？它都包括哪些意思？大家讨论一下。
师：凡是不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为。
法律规定应该做而不做的行为；法律规定不能做而去做的，也属违法行为。
师：同样是违法行为，为什么有的人要判刑坐牢，而有的人不用？谁来回答这个问题？
师：是的，违法行为分为一般违法行为和严重违法行为。
违法行为要承担相应的法律责任。
其中一般违法行为包括民事违法行为和行政违法行为。
违反民事法律法规，承担民事责任。
违反行政管理法规，受行政制裁。
刑事违法行为就是
严重的违法行为，违反刑法，受刑罚处罚。
师：下面我们来练练：（一）请你判定下列行为属于哪种违法行为：
1、甲打了乙两个耳光，致使乙面部红肿，口角流血。
2、甲把乙打成了重伤，丧失了劳动能力。
3、父母不让子女上学，回家务农。
（二）它们分别属于什么违法行为？应承担怎样的法律责任？
借钱不还侮辱老师结伙闹事抢劫手机
师：同学们，你们知道一般违法行为和犯罪的关系是怎样的吗？
师：是的，往往犯罪行为都是般违法行为转换来的，如果违法行为不得到及时的改正，很容易走上违法犯罪的道路。
比如，有偷窃行为的人，很容易发展成
为盗窃；有打架行为的人容易发展成为斗殴。
所以，我们勿以恶小而为之，做守法、护法好公民。
生：
师：一般违法行为与犯罪有什么区别与联系？
生：
师：都是违法行为，都具有社会危害性，都应承担法律责任。
一般说来，一
个人走上犯罪的道路，往往是从一般违法开始的。
一般违法行为对社会危害相对较小。
师：下面我们来当堂检测一下：判断下列行为违反哪些相关法律?应受什么处罚?
村民李某整天游手好闲，不务正业，欠别人的钱从来不还，2009年3月的一天，为躲避债主的追讨，擅闯红灯，把七年级同学小朱当场撞死。
李某见状，赶紧调
转车头，拼命逃窜。
师：欠债不还—违反《民法通则》—民事违法—承担民事责任
闯红灯—违反《道路安全法》—行政违法—行政制裁
肇事逃逸，后果严重—触犯《刑法》—刑事违法
五、板书设计
法律伴我们健康成长
1.遵循法律而生活原因：要求：
2.违法行为含义：分类：
六、教学反思
本节课成功之处：较好的落实贯彻了教学目标。
教学手段多样。
不足之处：导入不够新颖。
语言亲和力还不够。
教师引导太多，语言不够精练，让学生说的时间不够充分，限制了学生的思维创新。
案例应该更贴切学生的生活实际。