《幼儿园玩具设计与制作》
幼儿园玩具制作手工课程设计 幼儿园手工课程
幼儿园玩具制作手工课程设计一、引言幼儿园手工课程是培养幼儿动手能力、智力和审美情趣的重要途径，而玩具制作手工课程则是其中的重要组成部分之一。
玩具制作手工课程既能丰富幼儿的课外生活，又能促进幼儿的动手能力和创造力。
如何设计一门丰富、有趣、实用的幼儿园玩具制作手工课程非常重要。
二、课程目标1. 培养幼儿的动手能力和创造力：通过玩具制作手工课程的设计与实施，帮助幼儿学会使用各种材料和工具，培养其动手能力和创造力。
2. 提升幼儿的合作意识和团队精神：在制作玩具的过程中，引导幼儿与同伴共同合作，培养其合作意识和团队精神。
3. 培养幼儿的审美情趣和艺术修养：通过玩具制作手工课程的设计，激发幼儿对美的感知，培养其艺术修养和审美情趣。
三、课程内容1. 材料选择：在玩具制作手工课程中，应选用安全、环保的材料，如纸张、布料、彩色纸、纽扣、丝带等，以确保幼儿在制作玩具过程中的安全和健康。
2. 玩具设计：为了激发幼儿的创造力，可以在一定范围内给予幼儿自由发挥的空间，鼓励他们根据自己的想法和兴趣设计自己喜欢的玩具。
3. 制作过程：在制作过程中，老师应给予幼儿恰当的指导和帮助，同时要鼓励他们自己动手，培养其独立思考和操作能力。
4. 创意分享：在制作完成后，鼓励幼儿向同伴展示自己的作品，分享自己的创意和心得体会，以激发他们的自豪感和成就感。
四、教学方法1. 示范引导：老师可以适当选择一些简单的玩具制作项目进行示范引导，让幼儿在观摩学习的过程中掌握制作技巧和方法。
2. 自主探究：在玩具制作手工课程中，鼓励幼儿自主探究，自由发挥想象力和创造力，培养其独立思考和解决问题的能力。
3. 合作交流：在制作玩具的过程中，引导幼儿与同伴进行合作交流，互相帮助和观摩，促进其团队合作和沟通能力。
4. 激发兴趣：通过丰富多彩的玩具制作项目，激发幼儿的兴趣和热情，让他们愿意投入到手工制作的过程中。
五、评价方式1. 成品展示：鼓励幼儿将自己制作的玩具作品展示出来，在班级内进行成品展示，让他们感受到来自同伴和老师的肯定和鼓励。
幼儿园益智玩具创意设计与制作 幼儿园玩具制作
幼儿园益智玩具创意设计与制作1.引言幼儿园益智玩具的设计与制作，一直是教育工作者和家长们关注的焦点。
益智玩具不仅能够激发幼儿的学习兴趣，培养他们的动手能力和创造力，还能够促进幼儿的身心发展。
如何设计和制作出具有吸引力、教育性和安全性的益智玩具，是幼儿园教育工作者们需要认真思考和努力探索的课题。
2.益智玩具设计的原则在进行幼儿园益智玩具的设计时，必须遵循一些原则，以确保设计的益智玩具能够达到预期的教育效果。
这些原则包括：- 体现幼儿的发展特点：益智玩具的设计必须符合幼儿的生理和心理特点，考虑到幼儿的认知、动手能力和兴趣爱好。
- 增加趣味性和刺激性：益智玩具的设计必须具有趣味性和刺激性，激发幼儿的好奇心和探索欲，从而促进他们的学习和发展。
- 注重安全性和耐用性：益智玩具的设计必须注重安全性和耐用性，材料要经得起幼儿的使用，不会对幼儿造成任何伤害。
3.益智玩具的设计理念在进行益智玩具设计时，应当根据幼儿的成长阶段和认知特点，采用不同的设计理念。
在设计智力开发类益智玩具时，可以注重培养幼儿的逻辑思维和空间想象能力；而在设计动手能力培养类益智玩具时，则强调培养幼儿的手眼协调能力和操作技能。
4.益智玩具的制作技巧益智玩具的制作需要具备相应的技巧，包括原材料的选择、加工工艺的掌握等。
在制作益智玩具时，需要注意以下几点：- 材料选择：选用安全、环保的原材料，确保没有毒害成分，避免对幼儿的健康造成影响。
- 工艺要求：制作益智玩具时，需要掌握一定的工艺技巧，保证玩具的结实耐用，不易损坏。
- 装饰设计：在益智玩具的制作中，可以通过精美的装饰设计，增加玩具的趣味性和吸引力，激发幼儿的兴趣。
5.益智玩具的实际应用设计和制作出来的益智玩具，最终要在幼儿园的教学实践中得到应用。
在实际应用过程中，需要注意以下几点：- 与教学内容结合：将益智玩具与教学内容有机结合，引导幼儿通过玩具的亲自体验，加深对教学内容的理解。
- 引导幼儿自主探究：通过益智玩具的使用，引导幼儿进行自主探究和解决问题，培养其独立思考和解决问题的能力。
幼儿园自制玩具制作教案设计与实践
幼儿园自制玩具制作教案设计与实践一、概述在幼儿园教育中，自制玩具制作是一种非常有益的教育方式。
通过自制玩具制作，可以促进幼儿的动手能力、想象力和创造力的发展，同时也可以培养幼儿对材料的认识和运用能力。
设计一份高质量的自制玩具制作教案对于幼儿园教育非常重要。
本文将从教案设计与实践的角度，探讨幼儿园自制玩具制作教案的要点，并共享个人观点和理解。
二、教案设计要点1. 主题选择自制玩具制作教案的主题选择非常重要。
主题应该具有一定的趣味性和实用性，能够激发幼儿的兴趣和创造力。
可以选择与季节、节日或幼儿园课程内容相关的主题，如春天的花朵、动物玩具、水果蔬菜等。
2. 材料准备在教案设计中，要考虑到材料的易获取性和安全性。
可以选择一些易于操作的材料，如纸板、彩纸、颜料、可降解塑料等。
要确保材料的质量和安全性，避免对幼儿的健康造成危害。
3. 制作步骤制作步骤要简单清晰，适合幼儿的认知和动手能力。
可以根据幼儿的芳龄和技能水平，将制作步骤分解成若干简单的部分，逐步引导幼儿完成制作过程。
可以结合故事、游戏等形式，增加教学的趣味性和互动性。
4. 教学目标每个自制玩具制作教案都应该明确教学目标，包括知识、技能和情感态度等方面。
在设计教案时，要考虑到幼儿的综合发展需求，通过制作玩具培养幼儿的动手能力、想象力、合作精神等。
5. 实施环节在实施教案时，要注重互动和引导，鼓励幼儿自由发挥想象力和创造力。
教师可以在制作过程中适时给予指导和鼓励，帮助幼儿克服困难，完成自制玩具的制作。
三、实践共享今年春季，我在所任教的幼儿园设计了一个以“春天的花朵”为主题的自制玩具制作教案。
我们准备了彩纸、贴纸、竹签等材料，并根据幼儿的芳龄特点，分别设计了简单的折纸、剪纸和粘贴等制作步骤。
通过教学实践，我发现幼儿对于花朵的形态和颜色表现出了浓厚的兴趣，他们争先恐后地参与制作，表现出了较强的动手能力和团队协作精神。
制作完成后，我们举行了一个小小的展示活动，幼儿们都非常自豪地向家长展示自己的作品。
幼儿园手工制作玩具活动设计
幼儿园手工制作玩具活动设计幼儿园手工制作玩具活动设计活动名称：创意手工玩具制作活动目的：1.培养幼儿动手能力和创造力；2.提升幼儿观察力和想象力；3.促进幼儿团队合作和交流能力；4.培养幼儿对环境保护的意识。
活动材料：1.彩纸、剪刀、胶水；2.纸杯、纸盘、塑料瓶等废物利用材料；3.彩色油漆、画笔、颜料等；4.装饰品如贝壳、纽扣、丝带等；5.各种手工制作工具。
活动流程：1.活动前准备：-准备活动材料，并分类整理好；-在教室里设置工作区域，准备好桌子、椅子和报纸等。
2.介绍活动：-给幼儿简单介绍手工制作玩具的活动目的和意义；-向幼儿展示一些优秀的手工制作玩具示例，激发他们的创作灵感；-通过图片或幻灯片演示，说明制作玩具的步骤。
3.分组讨论：-将幼儿分成小组，每组4-5人；-鼓励幼儿共同商讨并确定玩具的设计构思；-引导他们根据自己的喜好和想象力来选择材料和制作工具。
4.制作过程：-根据各组的设计构思，提供相应的材料和工具；-教师可以向每组提供一些简单的模板或示例，以帮助幼儿更好地完成制作；-在制作过程中，教师应给予幼儿适当的指导和鼓励，提供技巧和解决问题的方法；-鼓励幼儿进行合作，帮助彼此解决困难。
5.创作展示：-制作完成后，给每组一些时间整理和修饰玩具；-设立展示区域，将每组的玩具展示出来；-邀请其他班级的幼儿和家长们来欣赏并评选最佳玩具。
6.活动总结：-引导幼儿回顾制作过程，分享制作的心得和体会；-鼓励幼儿在班级或家庭中使用自己制作的玩具，增加其使用的价值；-强调废物利用和环境保护的重要性。
活动总结：通过手工制作玩具的活动，幼儿能够在动手操作中提升自己的创造力和动手能力，并且培养了他们的观察力和想象力。
同时，这个活动也促进了幼儿团队合作和交流能力的发展，培养了他们的社会性。
此外，手工制作玩具活动还呼吁幼儿关注环境保护，培养了他们的环保意识，通过废物利用，减少了对环境的负面影响。
在活动中，教师的引导和鼓励起到了重要的作用，为幼儿提供了一个富有创造性和乐趣的学习环境。
幼儿园玩具设计与制作
幼儿园玩具设计与制作幼儿园玩具设计与制作一、引言幼儿园是孩子们初次接触学习和社交的地方，为了激发孩子们的兴趣和培养他们的动手能力，幼儿园玩具的设计与制作变得非常重要。
本文将探讨幼儿园玩具设计的原则和方法，以及具体制作一种适合幼儿园使用的玩具的步骤和建议。
二、幼儿园玩具设计的原则和方法1. 安全性原则：幼儿园玩具设计要符合儿童安全的要求，材料松散以及有尖锐边缘的零部件应该避免使用，避免使用有毒有害物质。
2. 教育性原则：幼儿园玩具设计要有教育意义，能够帮助幼儿学习和发展各种技能，例如智力、动手能力、语言表达能力等。
3. 创新性原则：幼儿园玩具设计要具备新颖性，能够引起幼儿兴趣和好奇心，激发他们的想象力和创造力。
4. 互动性原则：幼儿园玩具设计要鼓励幼儿与其他孩子一起玩耍，培养他们的社交能力和合作精神。
5. 适应性原则：幼儿园玩具设计要考虑到幼儿的年龄和发展阶段，根据他们的认知水平和运动能力设计合适的玩具。
三、制作幼儿园玩具的步骤和建议1. 确定设计目标：首先，明确你要制作的幼儿园玩具的类型和功能。
例如，你可以选择制作一个拼图玩具，以帮助幼儿培养空间认知能力和手眼协调能力。
2. 进行市场调研：在设计之前，了解市场上已有的同类型产品和幼儿园玩具的销售情况，以及幼儿对玩具的需求和喜好。
3. 设计草图：绘制一份简单的草图，包括玩具的整体形状、材料、颜色和功能等。
考虑到幼儿的特点，可以选择使用鲜艳的颜色和可爱的动物造型。
4. 材料采购：购买制作幼儿园玩具所需要的材料和工具。
选择安全无毒的材料，如环保塑料、木材或无毒水性颜料。
5. 制作和装配：根据草图，开始制作玩具的各个部分。
使用适当的工具将材料加工成所需的形状，并通过粘合剂或螺丝等方式将不同部件连接在一起。
6. 检查和测试：制作完成后，仔细检查玩具的每个细节，确保没有尖锐或可松动的部件。
进行功能测试，确保玩具能够实现所设计的功能。
7. 进行美化：可以对玩具进行细节的涂饰和装饰，增强幼儿的视觉吸引力。
幼儿园手工创意：自制玩具设计与制作教育教案
幼儿园手工创意：自制玩具设计与制作教育教案在幼儿园阶段，手工创意是培养孩子们动手能力和想象力的重要途径。
而自制玩具的设计与制作教育则是手工创意的重要内容之一。
通过自制玩具，幼儿不仅可以亲身体验制作的乐趣，还可以锻炼他们的动手能力和创造力。
设计一份适合幼儿园的自制玩具设计与制作教育教案显得尤为重要。
在设计教案时，首先要考虑到幼儿的芳龄特点和成长需求。
因为幼儿的主要学习方式是通过亲身体验和感知来获取知识，他们对于新奇、美观的东西更感兴趣。
在自制玩具设计与制作教育中，教案内容应该具有足够的吸引力，能够激发幼儿的好奇心和想象力。
一、教案目标1.培养幼儿动手能力，提高他们的动手实践技能；2.激发幼儿的创造力和想象力，引导他们进行自主设计和制作；3.培养幼儿的观察和表达能力，通过共享自己的设计理念，锻炼语言表达能力。
二、教学内容和方法1.教师为幼儿介绍一些简单的自制玩具设计制作方法，例如利用纸板、塑料瓶等材料制作简单的手工玩具；2.鼓励幼儿进行自主设计，可以提供一些简单的设计模板，也可以让他们自由发挥想象力；3.指导幼儿进行制作，教师可以在一旁给予必要的帮助和指导；4.鼓励幼儿展示自己的作品，并邀请他们共享制作过程和设计理念。
三、教学过程1.教师示范制作一个简单的自制玩具，例如利用纸板制作风车或者利用塑料瓶制作玩具汽车；2.让幼儿观察示范作品，然后鼓励他们动手尝试制作；3.在幼儿进行制作的过程中，教师可以引导他们注意安全，同时给予必要的帮助和指导；4.制作完成后，教师组织幼儿进行作品展示，并邀请他们共享自己的设计理念和制作过程；5.教师对幼儿的作品进行欣赏和评价，鼓励幼儿表达自己的想法。
四、教学评价1.观察幼儿在制作过程中的动手能力和专注程度；2.听取幼儿的自我评价和共享，评估他们的设计理念和表达能力；3.收集幼儿制作的玩具作品，进行整体评价和展示。
通过以上教学过程，幼儿不仅可以体验自制玩具的乐趣，还可以培养他们的动手能力和想象力。
幼儿园玩具设计与制作教程 幼儿园玩具制作
幼儿园玩具设计与制作教程一、引言幼儿园是孩子们第一次离开家庭，进入集体生活的地方，幼儿园的教育环境对孩子的成长起着至关重要的作用。
在幼儿园中，丰富多彩的玩具是孩子们学习和生活的重要工具，而设计制作适合幼儿园使用的玩具，既能满足孩子们的需求，又能激发他们的创造力和想象力。
本文旨在探讨幼儿园玩具的设计与制作教程，为幼儿园教师和家长提供一些有益的参考。
二、幼儿园玩具设计的原则1.安全性幼儿园玩具的设计应该以保障孩子的安全为首要原则，避免使用尖锐、易碎或有害物质的材料，所有的边角应该设计为圆滑，以防止孩子受伤。
2.启发性幼儿园玩具的设计要考虑到孩子的年龄特点和认知水平，能够引发孩子的兴趣和好奇心，促进他们的认知、感觉和动手能力的发展。
3.耐用性幼儿园玩具经常会受到孩子们的粗暴对待，因此在设计时应该选择耐用的材料和结构，确保玩具的使用寿命。
4.多样性幼儿园玩具的设计要多样化，能够满足孩子们不同的需求和兴趣，包括益智玩具、角色扮演玩具、运动玩具等。
三、常见的幼儿园玩具制作教程1.简易拼图材料：木板、卡纸、颜料制作步骤：1）将木板切割成均匀的小方块；2）用卡纸制作出不同形状的图案；3）在木板上涂上颜色，并将卡纸图案粘贴到木板上； 4）将木板切割成小块，形成拼图。
2.简易玩具汽车材料：废旧纸箱、胶水、装饰材料制作步骤：1）将纸箱剪成汽车的形状，包括车身、车轮等；2）用胶水将各部分粘合在一起；3）可以使用装饰材料，如贴纸、彩绘等，装饰汽车。
3.玩具沙盘材料：木箱、沙子、小玩具、工具制作步骤：1）将木箱填满沙子，沙子的厚度根据具体需要确定； 2）在沙子中加入一些小玩具，如小铲子、小车辆等；3）可以在木箱的侧面加上一些小道具，如小桥、小树等，增加沙盘的趣味性。
四、幼儿园玩具设计与制作的注意事项1.选择适宜的材料在选择材料时，要考虑到孩子的接触和使用安全，避免使用对孩子有害的材料；2.根据孩子的特点设计幼儿园玩具的设计应该贴近孩子的认知水平和兴趣特点，考虑到他们的喜好和行为习惯；3.引导孩子参与制作在制作玩具的过程中，可以适当引导孩子参与其中，让他们体验创造的乐趣，培养他们的动手能力和想象力；4.定期检查维护幼儿园玩具使用一段时间后，需要进行定期的清洁和检查，修复损坏的部分，以保证玩具的安全和耐用性。
幼儿园手工DIY大赛：自制玩具制作与创意设计方案
幼儿园手工DIY大赛：自制玩具制作与创意设计方案幼儿园手工DIY大赛：自制玩具制作与创意设计方案一、引言在幼儿园教育中，手工DIY活动是非常重要的一部分。
幼儿园手工DIY大赛是一个展示孩子们创意和想象力的舞台，也是一个让孩子们通过动手制作玩具来培养动手能力和团队合作能力的机会。
本文将从自制玩具制作与创意设计方案的角度，探讨这一主题。
二、自制玩具制作1. 材料准备在自制玩具制作过程中，选择合适的材料是非常重要的。
可以使用简单的纸板、纸杯、颜料、丝带等常见材料，也可以利用一些废旧物品进行再利用，如废弃的纸箱、布料等。
2. 创意发挥在选择材料的基础上，可以发挥想象力，创造出各种形式的玩具。
可以制作一些简单的拼图、纸板玩具、布艺玩具等，也可以制作一些仿生动物、交通工具等更有难度的玩具。
3. 教育意义自制玩具制作不仅可以锻炼孩子的动手能力，更可以培养他们的创造力和想象力。
在制作过程中，还可以让孩子们了解更多关于材料的特性、工具的使用方法等知识，从而在玩耍的同时学习。
三、创意设计方案1. 主题确定在自制玩具制作的过程中，可以根据不同的主题展开，如动物世界、植物奇观、童话故事等。
通过确定主题，可以让孩子们在制作玩具的过程中更专注、更有目标。
2. 设计构思在确定主题后，可以进行创意设计方案的构思。
可以让孩子们绘制自己想象中的玩具图样，也可以和其他小伙伴一起讨论、合作，发挥出更多的创意和灵感。
3. 材料利用在创意设计方案中，还可以注重材料的合理利用。
可以引导孩子们思考如何用最简单的材料创造出丰富多样的玩具，这样可以培养他们的资源整合能力和创造性思维。
四、个人观点手工DIY活动是一个非常有益的活动，可以让孩子们在玩乐中学习，培养他们的动手能力和创造力。
而自制玩具制作和创意设计方案是这一活动的重要组成部分，可以激发孩子们的想象力，让他们学会观察和思考，锻炼他们的综合能力。
五、总结幼儿园手工DIY大赛的自制玩具制作与创意设计方案是一个能够促进孩子全面发展的重要环节。
幼儿园乐趣益智：创意益智玩具设计与制作教案
文章标题：幼儿园乐趣益智：创意益智玩具设计与制作教案在幼儿园阶段，玩具对于孩子的学习和发展起着至关重要的作用。
创意益智玩具的设计与制作教案，不仅可以帮助幼儿在玩耍中学习，还可以培养他们的动手能力和想象力。
在本篇文章中，我们将深入探讨幼儿园乐趣益智玩具的设计与制作，以及其对幼儿发展的积极影响。
一、创意益智玩具的设计理念1. 童趣性：创意益智玩具的设计应该注重体现童趣性，吸引幼儿的注意力和兴趣。
可以设计色彩鲜艳、形状可爱的玩具，让幼儿在玩耍中感受到快乐和愉悦。
2. 益智性：创意益智玩具的设计应该注重益智教育，可以通过设计拼图、积木等玩具，来锻炼幼儿的逻辑思维能力和动手能力。
3. 安全性：创意益智玩具的设计必须要考虑到幼儿的安全。
材料选择、设计结构等方面都需要符合安全标准，以保障幼儿的健康与安全。
二、创意益智玩具的制作教案1. 材料准备：制作教案首先要准备好制作创意益智玩具所需的材料，比如彩纸、剪刀、胶水、颜料等。
2. 制作步骤：制作教案需要详细描述每一个制作步骤，比如如何将彩纸剪成特定形状，如何将不同部件粘合在一起等。
3. 制作示范：在教案中可以加入制作示范的环节，让幼儿能够更直观地理解制作过程，从而更好地参与其中。
三、创意益智玩具对幼儿发展的影响1. 想象力：创意益智玩具的设计与制作能够激发幼儿的想象力，让他们在玩耍中尽情展现创造力。
2. 动手能力：通过制作益智玩具，幼儿可以锻炼手部协调能力和动手能力，培养他们的动手能力。
3. 社交能力：在制作过程中，幼儿可以与同伴一起合作，培养他们的团队合作意识和社交能力。
四、个人观点和理解作为一名文章写手，我深切理解创意益智玩具对幼儿的发展有着积极的影响。
通过设计与制作创意益智玩具，不仅可以培养幼儿的动手能力和想象力，还可以提升他们的社交能力和认知能力。
我认为创意益智玩具的设计与制作在幼儿园教育中具有重要意义。
总结回顾本篇文章主要深入探讨了幼儿园乐趣益智玩具的设计与制作教案，并对其对幼儿发展的影响进行了分析和讨论。
幼儿园中班小手工制作——《玩具制作》教案
幼儿园中班小手工制作——《玩具制作》教案【总体要求】本教案设计针对幼儿园中班，主题为“玩具制作”，旨在让孩子们通过亲手制作玩具，体验制作快乐，促进他们的动手能力、想象力和创造力的发展。
教案难度较低，适合儿童初步实践。
【教学目标】1.培养幼儿的制作意识。
2.提高幼儿的动手能力和专心致志的能力。
3.激发幼儿的创造潜能。
4.通过互动和讨论促进幼儿的社交能力的发展。
【教学资源】文件夹，剪刀，胶水，彩纸，线【教学内容】1.介绍幼儿贴纸机。
2.教授制作过程：先从文件夹中组织好彩纸、胶水和线。
每个孩子可以选择自己所喜欢的玩具来制作，使他们对整个制作过程产生浓厚的兴趣。
首先，将用剪刀将彩纸剪成合适的大小，然后将它们小心地裁剪成玩具要求的形状。
接下来，将每个小纸片形状组合，并用胶水粘贴在一起。
最后，贴个可爱的小脸，绑上一条线，玩具制作就完成了。
3.安排小型讨论活动，让孩子们展示自己擅长制作的玩具，让他们互相展示自己的制作方式和心得。
4.教师引导孩子们互相分享原材料和用工具的方法（特别是动手操作方面），以增加互相交流的机会，提高孩子们的社交技能。
【教学过程】1.介绍幼儿贴纸机并演示制作过程。
2.为每个孩子准备好彩纸、胶水、线等制作材料。
3.细致地指导每个孩子完成自己的玩具制作，引导他们合理使用工具，注意安全。
4.引导孩子们展示和分享自己制作的玩具，并帮他们互相交流。
5.欣赏和评价孩子们的作品。
6.教师对制作过程和结果进行简单总结并记录，以便以后的继续教学。
【教学评估】1.孩子们按照自己的兴趣爱好选择材料和玩具，根据自己的创造力和想象力来制作玩具,因此可视为上高效率的评估约束方式。
2.教师要认真观察每一个孩子的制作，记录他们的制作经过、过程和结果。
根据情况，针对孩子们的表现做出及时的评价和反馈。
3.在活动结束后，教师可以开展一次小型评估会议，让每个孩子为自己制作的玩具评分，并得出整个活动工艺制作的满意度。
【教学注意事项】1.教师和助教必须事先掌握本次活动所需器具的使用方法，保证操作的安全。
幼儿园手工玩具制作活动的设计与反思
《幼儿园手工玩具制作活动的设计与反思》一、引言在幼儿园教育中，手工制作活动是一种常见而又有趣的教育形式。
通过动手制作玩具，幼儿可以锻炼自己的动手能力和创造力，同时也可以培养他们的合作意识和团队精神。
然而，在设计手工制作活动时，我们需要考虑的因素并不仅仅是玩具的成品，更需要思考如何在活动中达到教育的目的。
本文将对幼儿园手工玩具制作活动的设计与反思进行讨论，以期能够为幼儿园教师和家长提供一些有益的启发。
二、幼儿园手工玩具制作活动的设计1. 确定活动目标在设计手工玩具制作活动时，首先需要明确活动的教育目标。
这些目标可以包括但不限于培养幼儿的动手能力、创造力，以及促进幼儿之间的合作和沟通，培养他们的团队精神等。
2. 选择适合的玩具制作材料在选择玩具制作材料时，需要考虑到幼儿的芳龄和能力。
对于3-4岁的幼儿，可以选择一些简单的材料，比如纸板、颜料、贴纸等，而对于5-6岁的幼儿，可以选择一些稍微复杂一点的材料，比如纺织布料、剪纸等，以锻炼他们的手工技巧。
3. 设计具有教育意义的玩具在设计玩具时，需要考虑到玩具的教育意义。
比如可以设计一些有益于幼儿认知发展的玩具，比如拼图、拼图等，以及可以培养幼儿创造力和想象力的玩具，比如橡皮泥、彩绘等。
4. 营造轻松愉快的氛围在进行手工制作活动时，需要营造一个轻松愉快的氛围，让幼儿在活动中感到快乐和放松。
可以通过播放音乐、讲故事等方式，来调动幼儿的积极性和参与度。
5. 鼓励幼儿自由发挥在手工制作活动中，应该鼓励幼儿自由发挥，让他们尽情地展现自己的想象力和创造力。
也可以在活动中适当地引导和提供帮助，让幼儿在自由发挥的基础上，更好地完成制作任务。
三、幼儿园手工玩具制作活动的反思1. 活动后的评估在手工玩具制作活动结束后，教师和家长需要对活动进行评估。
这包括但不限于评估幼儿的制作成果、幼儿在活动中的表现以及活动达到的教育目标等。
通过评估，可以及时发现问题并进行改进，以提高下一次活动的质量。
幼儿园玩具环保设计与制作教案 幼儿园教学玩具
幼儿园玩具环保设计与制作教案一、概述近年来，环保意识逐渐深入人心，环保教育也成为幼儿园教学重要的一环。
在幼儿园教学中，玩具是孩子们学习和成长过程中不可或缺的一部分。
设计并制作环保玩具已成为幼儿园教学的重要内容之一。
本文将讨论幼儿园玩具环保设计与制作教案。
二、环保玩具在幼儿园教学中的重要性1. 培养环保意识在学习中引入环保玩具能够帮助幼儿培养对环境的保护意识，让他们在玩耍中潜移默化地接受环保观念。
2. 增强动手能力制作环保玩具需要动手操作，可以锻炼幼儿的动手能力和动手创造能力。
3. 促进亲子互动幼儿和家长可以一起参与玩具的制作过程，增进亲子关系。
4. 减少对环境的损害环保玩具多以可降解、可回收的材料制作，能减少对环境的污染。
三、环保玩具的设计原则1. 选材环保尽量选用可降解、可回收的材料，减少对环境的污染。
2. 安全可靠玩具设计要符合幼儿的安全标准，避免尖锐的边角或易损部件，确保幼儿的安全。
3. 引导创意玩具的设计要注重引导幼儿的创造力和想象力，激发他们的创造潜能。
四、环保玩具的制作教案1. 材料准备（1）可回收材料：纸板、废旧布料等（2）环保彩绘工具：水性颜料、无毒笔等（3）辅助工具：剪刀、胶水、尺等2. 制作步骤（1）选择玩具类型：如简单的手工串珠、拼图玩具等。
（2）设计玩具结构：在纸板上绘制玩具的结构图，并剪下来作为模板。
（3）选择材料：根据设计好的模板，选择合适的可回收材料进行制作。
（4）装饰细节：用环保彩绘工具对制作好的玩具进行装饰，增加趣味性。
（5）安全检查：检查玩具的边角是否圆滑，是否有易损部件，确保安全可靠。
3. 用户体验教师可以根据幼儿的芳龄和兴趣，引导他们选择合适的玩具，并观察他们在玩耍中的反应和体验。
五、环保玩具在幼儿园教学中的应用1. 环保玩具DIY课程在幼儿园教学中设置环保玩具DIY课程，让幼儿亲手动手制作环保玩具，培养他们的动手能力和创造力。
2. 环保玩具展示安排时间，让幼儿展示他们制作的环保玩具，增强他们的自信心和成就感。
幼儿园玩具设计与制作方案
幼儿园玩具设计与制作方案一、方案概述本方案旨在设计和制作适合幼儿园儿童的玩具，通过玩具的形式给予幼儿更多的启发和帮助，让他们在快乐游戏中学习知识和发展技能。
二、需求分析1、安全性：幼儿园玩具需要符合国家安全标准，材料要环保无毒。
2、寓教于乐：玩具应该能够吸引孩子们的注意力，同时能够通过游戏帮助他们学习知识和发展技能。
3、互动性：玩具应该有趣味性，鼓励孩子们与他人互动，提高社交能力。
4、耐用性：考虑到幼儿可能比较粗暴，玩具应该结实耐用。
三、设计方案1、积木类：积木是幼儿园常见的玩具之一。
可以设计不同形状的积木，如立方体、三角形等，并配上不同颜色。
这样可以让孩子们学会分类和拼图，并培养空间想象力。
2、拼图类：拼图可以增强孩子们的记忆力和观察能力，可以设计不同的拼图形状，如动物、车辆等，并配上相应的配件。
这样可以让孩子们认识不同的事物，并培养手眼协调能力。
3、手工类：手工玩具可以培养孩子们的创造力和动手能力。
可以设计不同类型的手工，如折纸、剪纸等，让孩子们动手去完成。
这样可以让孩子们学习制作技巧，并培养耐心和细心。
4、游戏类：游戏玩具可以增强孩子们的社交能力和团队合作精神。
可以设计不同类型的游戏，如棋类、跳棋等，并配上相应规则。
这样可以让孩子们学会合作和竞争。
四、制作方案1、材料准备：需要准备环保无毒材料，如木板、塑料板等。
2、加工过程：根据设计方案进行加工切割，并进行打磨处理，保证表面光滑无毛刺，避免对幼儿造成伤害。
3、涂装过程：根据设计要求进行涂装处理，颜色要鲜艳明亮，并采用环保无毒材料。
4、质量检验：对制作的玩具进行质量检验，确保符合国家安全标准，并且结实耐用。
5、包装发货：对制作好的玩具进行包装处理，避免在运输过程中受到损坏。
五、注意事项1、要注意材料的环保性和无毒性，不要使用有害物质。
2、制作完成后要进行严格的质量检验，确保安全可靠。
3、要根据孩子们的年龄和兴趣爱好设计玩具，让他们能够产生兴趣和乐趣。
幼儿园创意玩具设计与制作教案 幼儿园教案
一、概述幼儿园创意玩具设计与制作教案是幼儿园教师在教学中极为重要的一环。
通过设计和制作创意玩具，可以帮助幼儿培养创造力、动手能力和想象力，丰富他们的游戏体验和学习体验。
制定一套科学合理的创意玩具设计与制作教案对于幼儿园教师具有重要意义。
二、教案目标1. 帮助幼儿了解创意玩具的概念和特点2. 培养幼儿设计和制作创意玩具的兴趣和能力3. 促进幼儿的动手能力和想象力发展4. 启发幼儿对于环境材料的利用和创意应用三、教学内容1. 什么是创意玩具1.1 定义创意玩具：创意玩具是指通过创造性的设计和制作，能够激发幼儿兴趣、启发想象力、促进动手能力发展的玩具。
1.2 创意玩具的特点：创意玩具具有可塑性、互动性、启发性等特点。
2. 创意玩具设计与制作的步骤2.1 确定设计主题：根据幼儿的芳龄特点和兴趣爱好确定创意玩具的设计主题，可以是动物、交通工具、植物等。
2.2 确定材料和工具：根据设计主题确定所需要的材料和工具，如纸板、剪刀、胶水、颜料等。
2.3 进行设计构思：引导幼儿进行设计构思，可以通过绘画、剪纸等方式进行设计。
2.4 制作创意玩具：根据设计构思，使用材料和工具进行创意玩具的制作。
3. 创意玩具设计与制作的实践活动3.1 创意玩具展示：组织幼儿进行创意玩具设计与制作的实践活动，并组织展示。
3.2 游戏体验：让幼儿亲自体验所制作的创意玩具，感受创意玩具带来的快乐和乐趣。
3.3 回顾总结：对幼儿所制作的创意玩具进行回顾总结，共享每个幼儿的设计制作经验和感悟。
四、教学方法1. 启发式提问：通过启发式提问，激发幼儿的创意思维，引导他们进行创意玩具的设计。
2. 示范指导：教师进行创意玩具设计与制作的示范指导，帮助幼儿掌握相关技能和方法。
3. 情境模拟：通过情境模拟的方式，营造出创意玩具设计与制作的情境，让幼儿在实际操作中体验乐趣。
4. 合作交流：鼓励幼儿之间进行合作交流，相互学习、交流设计制作经验，促进共同进步。
幼儿园益智玩具设计与制作教案
幼儿园益智玩具设计与制作教案在幼儿园教育中，益智玩具设计与制作教案是一个非常重要的环节。
通过设计和制作益智玩具，可以有效地激发幼儿的学习兴趣，培养他们的动手能力和创造力，促进他们的身心发展。
本文将从以下几个方面来探讨幼儿园益智玩具设计与制作教案。
一、益智玩具设计与制作的意义1. 帮助幼儿培养动手能力和动手实践的习惯2. 促进幼儿的创造力和想象力的发展3. 丰富幼儿的生活，激发他们的学习兴趣4. 促进幼儿之间的合作与交流二、益智玩具设计与制作的教学方法1. 选择适合幼儿芳龄和发展水平的益智玩具设计与制作内容2. 引导幼儿参与到益智玩具的设计与制作当中3. 注重引导和启发幼儿的想象力和创造力4. 注重培养幼儿的动手能力和动手实践的习惯5. 注重在设计与制作的过程中培养幼儿的合作意识和交流能力三、实例分析：益智玩具设计与制作的具体教案1. 主题：用废物制作玩具- 目的：引导幼儿关注环境保护和资源再利用- 具体内容：通过废物再利用设计和制作玩具，比如利用废纸箱做成拼图2. 主题：利用自然材料制作玩具- 目的：让幼儿了解和认识不同的自然材料，培养他们的动手能力- 具体内容：比如利用树枝和树叶来设计和制作简单的手工艺品四、我对益智玩具设计与制作的理解与观点益智玩具设计与制作可以促进幼儿综合能力的发展，培养他们的观察力、判断力和动手能力，同时也可以促进幼儿之间的合作和交流。
在教学实践中，老师应该注重引导幼儿发挥想象力和创造力，从简单到复杂、由浅入深地设计和制作益智玩具，让幼儿在动手的过程中快乐成长。
总结回顾：通过本文的探讨，我们可以看到益智玩具设计与制作在幼儿园教育中的重要性。
在实际教学中，老师们应该有针对性地设计教案，引导幼儿参与到益智玩具设计与制作当中，从而促进幼儿的全面发展。
通过设计和制作益智玩具，可以激发幼儿的学习兴趣，培养他们的动手能力和创造力，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
益智玩具设计与制作教案的实施五、教学过程的设计在实施益智玩具设计与制作教案时，老师需要做好教学过程的设计，确保教学效果。
幼儿园手工制作小玩具设计与创意手工教案
幼儿园手工制作小玩具设计与创意手工教案幼儿园手工制作小玩具设计与创意手工教案作为幼儿园教师，手工制作小玩具设计与创意手工教案的制定是非常重要的一项工作。
通过手工制作，孩子们能够培养动手能力、想象力，同时也能提高他们的专注力和耐心。
在幼儿园的教学过程中，如何制定一份既有趣又能够培养学生综合素质的手工教案，是我们教师需要不断思考和提高的问题。
第一步：主题选择与设计当我们选择手工制作小玩具的主题时，要考虑到孩子们的兴趣和芳龄特点。
可以选择一些简单易做又有意义的小玩具，比如动物、交通工具、植物等。
在设计过程中，要考虑到孩子的审美和创新能力，可以融入一些新颖的元素和材料，比如利用可回收材料制作玩具，这既有利于环保教育，又能锻炼孩子们的动手能力。
第二步：教案制定为了让手工制作小玩具的教学更加有条理和系统，需要根据主题设计一份详细的教案。
教案的制定要有整体的思路，从简到难，由浅入深的教学方式能够提高孩子们的学习兴趣和主动性。
可以先从简单的平面剪纸开始，逐渐引导孩子们进行简单的立体折纸，再到最终的小玩具制作。
在教案中要详细设计好每个环节的步骤和注意事项，确保教学过程中能够顺利进行，同时也要留有一定的发散空间，鼓励孩子们进行创意发挥。
第三步：实施与总结教案实施时，要充分发挥教师的引导作用，保证每个孩子都能够参与进来，不断鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
在实施过程中，要及时纠正孩子们的错误，让他们能够及时改正并吸取教训。
教案结束后，要对整个教学过程进行总结和回顾，总结哪些环节做得好，哪些环节需要改进，以便下一次的教学。
个人观点在我看来，幼儿园手工制作小玩具设计与创意手工教案的制定是一项非常有挑战性的工作。
教师需要不断更新自己的知识和理念，根据孩子们的特点和需求不断调整教学内容和方法。
只有不断提高自身的教学水平，才能更好地为孩子们提供一个丰富多彩的成长环境。
在今天的文章中，我们深入探讨了幼儿园手工制作小玩具设计与创意手工教案的重要性，并提出了一些具体的实施步骤和个人观点。
幼儿园玩具设计与制作
《幼儿园玩具设计与制作》一、幼儿园玩具设计的基本要求：幼儿园玩具是供幼儿学习和操作的主要工具,它不仅可以为幼儿提供学习的机会,而且还可以给幼儿带来快乐。
幼儿园玩具的设计要遵循以下几点要求：（一）玩具的设计应具有教育性。
(二)玩具要符合安全卫生的要求,色彩鲜艳、无毒，便于洗晒。
（三）玩具的设计要适宜因幼儿身心发展特点,不同年龄、不同发展水平的儿童的需要不同，教育任务也不同，应为他们提供开展各种活动和游戏的玩具。
（四）玩具应符合经济原则。
玩具应结实、经久耐玩，不易损坏,色彩不易脱落。
（五）玩具的形象和色彩要符合艺术的要求。
色彩鲜艳，形象逼真，能够激发幼儿的快乐和喜爱的感情，培养美感.二、幼儿园玩具的功能、分类和配置：（一)玩具的功能：玩具不仅是传承文化的工具，也是幼儿进行学习和游戏的工具.所以说它是幼儿学习的“课本”、操作的“工具”。
它能促进幼儿身心健康的发展，是幼儿教育的有效教育工具。
玩具可以给幼儿提供动手操作、直接观察和体验的机会和条件。
玩具是一种开放式的“课本"，它为学习者留下了较大的自主建构和想象的空间.因此，幼儿可以通过操作玩具和游戏材料来获得所需的经验，并促进其身心的发展。
玩具是幼儿表现和表达他们情绪情感、想象和释放焦虑的适宜的工具或手段。
通过幼儿如何操作玩具来分析幼儿内心的冲突与所面临的问题与困难。
（二）玩具的分类：1、以玩具所模拟的对象和玩具的功能可分为:⑴表征性玩具：又称形象玩具，是以社会和自然环境中的真实事物为模拟对象，其性状类似于真实的物体。
这类玩具又可分为模拟实物的玩具（以人类社会生活用品和工具为模拟对象的玩具)和拟人化玩具(以人和动物为模拟对象的玩具）。
⑵教育性玩具：又称智力玩具。
它可以帮助幼儿学习某种特殊的概念或技能，并侧重于促进幼儿智力的发展,如镶嵌板、拼板、魔方、棋类玩具、纸牌、分类、序列、推理、数字与计算等等。
⑶建构性玩具：又称结构造型玩具。
它是可以让幼儿自己进行建构活动的材料，如积木、积塑、沙水、橡皮泥等，其玩具的材料既有人造的，也有天然的。
幼儿园教玩具设计与制作 第六章 布绒玩具设计与制作
幼儿园布绒教玩具设计实例
第三阶段——设计商品化
1 绘制产品尺寸图 2 绘制卡通形象版型（开片）图 3 编写设计说明与工艺单 4 产品延伸设计
布绒与木材相结合的玩具
布绒玩具的分类
02
根据人群的不同需求，大致可分为以普通型布绒玩具、充气布绒玩具、保健布绒玩具、实 用型布绒玩具、现代布艺玩具、智能布绒玩具、收藏型布绒玩具、宠物玩具。
会说话的猫
芭比娃娃
新型布绒玩具 SD娃娃
狗玩具
布绒玩具的功能
01
物质功能
02
认知功能
03
审美功能
婴幼儿布书
多功能鳄鱼
布绒玩具表面装饰方法
电脑刺绣 丝网印刷
热转印 胶印
Part Four
布绒玩具安全与检测
布绒玩具安全要求
设计环节布绒玩具安全要求
选择功能价 值与安全性 能之间的平
衡点
材料是布 绒玩具安 全与否的 直接载体
安全要求推 动结构合理
设计
儿童玩具的教育因素
生产环节布绒玩具性能指标及要求
1 裁剪工序安全要求 2 缝纫工序安全要求
第六章 布绒玩具设计与制作
Part One
布绒玩具概述
布绒玩具的基本特点
布绒玩具产品自身特点（娱乐性、装饰性、安全性、交互性、刺激性、启智性）
提线布偶
布绒玩具的装饰性
布绒玩具产品发展趋势
提线布偶
布绒玩具的装饰性
布绒玩具的分类
01 根据布绒玩具的发展时间分为传统布绒玩具、现代布绒玩具
传统布绒玩具
3 装订工序安全要求 4 装订配件安全要求
布绒玩具检测项目
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《幼儿园玩具设计与制作》
一、幼儿园玩具设计的基本要求：
幼儿园玩具是供幼儿学习和操作的主要工具，它不仅可以为幼儿提供学习的机会，而且还可以给幼儿带来快乐。
幼儿园玩具的设计要遵循以下几点要求：（一）玩具的设计应具有教育性。
（二）玩具要符合安全卫生的要求，色彩鲜艳、无毒，便于洗晒。
（三）玩具的设计要适宜因幼儿身心发展特点，不同年龄、不同发展水平的儿童的需要不同，教育任务也不同，应为他们提供开展各种活动和游戏的玩具。
（四）玩具应符合经济原则。
玩具应结实、经久耐玩，不易损坏，色彩不易脱落。
（五）玩具的形象和色彩要符合艺术的要求。
色彩鲜艳，形象逼真，能够激发幼儿的快乐和喜爱的感情，培养美感。
二、幼儿园玩具的功能、分类和配置：
（一）玩具的功能：
玩具不仅是传承文化的工具，也是幼儿进行学习和游戏的工具。
所以说它是幼儿学习的“课本”、操作的“工具”。
它能促进幼儿身心健康的发展，是幼儿教育的有效教育工具。
玩具可以给幼儿提供动手操作、直接观察和体验的机会和条件。
玩具是一种开放式的“课本”，它为学习者留下了较大的自主建构和想象的空间。
因此，幼儿可以通过操作玩具和游戏材料来获得所需的经验，并促进其身心的发展。
玩具是幼儿表现和表达他们情绪情感、想象和释放焦虑的适宜的工具或手段。
通过幼儿如何操作玩具来分析幼儿内心的冲突与所面临的问题与困难。
（二）玩具的分类：
1、以玩具所模拟的对象和玩具的功能可分为：
⑴表征性玩具：又称形象玩具，是以社会和自然环境中的真实事物为模拟对象，其性状类似于真实的物体。
这类玩具又可分为模拟实物的玩具（以人类社会生活用品和工具为模拟对象的玩具）和拟人化玩具（以人和动物为模拟对象的玩具）。
⑵教育性玩具：又称智力玩具。
它可以帮助幼儿学习某种特殊的概念或技能，并侧重于促进幼儿智力的发展，如镶嵌板、拼板、魔方、棋类玩具、纸牌、分类、序列、推理、数字与计算等等。
⑶建构性玩具：又称结构造型玩具。
它是可以让幼儿自己进行建构活动的材
料，如积木、积塑、沙水、橡皮泥等，其玩具的材料既有人造的，也有天然的。
⑷运动性玩具：主要是指在体育活动中所使用的各种设备、器械、材料等。
按形体大小可分为大型体育活动设备（如荡船、滑梯、攀爬设备、大型转椅等）、中型体育玩具（如秋千、木马、平衡木、滑板、脚登三轮车等）、小型体育玩具（如皮球、跳绳、毽子、沙包等小型器械）等。
⑸娱乐性玩具：包括音乐玩具和模拟动物和人的滑稽造型和动作的玩具。
音乐玩具是指能够发出乐音的玩具。
如各种模拟乐器（小铃铛、小钢琴、铃鼓、木琴、木梆、小喇叭、锣、沙锤、小鼓等）及各种能够发出乐曲声或歌曲声的娃娃、动物等。
2、以活动目的为依据的分类：
⑴动作技能型玩具：这种玩具主要帮助幼儿学会操作和使用各种实际生活用品及工具，练习各种动作和技能，使其基本动作协调发展。
⑵智力技能型玩具：这种玩具主要帮助幼儿形成智力活动的基本方法，如比较、排序、分类等，有助于促进幼儿智力的发展。
⑶创造性玩具：这种玩具主要帮助幼儿展开想象，创造性地反映自己的生活经验。
3、以结构性程度为依据的分类：根据玩具或游戏材料的游戏功能的结构化程度，我们还可以把玩具分为专门化玩具和非专门化玩具，也称高结构性玩具和低结构性玩具。
⑴专门化玩具主要指表征性玩具、教育性玩具、运动性玩具等。
这些玩具的功能不仅确定，而且玩具本身也包含着一定的玩法或游戏的规则，属于结构性程度较高的玩具。
⑵非专门化玩具是指玩具或材料的游戏功能相对不确定，结构性程度相对较低，游戏者可以根据自己的想法和想象自由地使用它们的游戏材料。
（三）玩具的配置：
按照幼儿活动的内容和玩具的功能，一般将其划分为体育类、角色——表演类，构造类，科学启蒙类，音乐类，美工类，图书，挂图与卡片类，电教类，劳动工具类等九大类。
1、体育类：主要包括室内外大型活动器械和体育活动器材，共配备23种体育器材，基本上能满足幼儿园体育活动的需要。
2、构造类：主要包括各类积木，接插构造玩具，螺旋玩具，穿编玩具等六
类。
3、角色——表演类：主要包括各种角色游戏玩具，桌面表演游戏玩具，木偶，头饰，模型等六种。
4、科学启蒙类：这类玩具的主要作用是通过幼儿亲自动手操作来演示力、重心、观察光和电等自然现象。
还有磁性和齿轮玩具，观察和饲养用具；玩沙、玩水、供幼儿掌握空间、时间、形体、十以内加减法运算，逻辑思维能力的训练等玩教具共29种。
5、音乐类：主要包括钢琴、木琴、鼓、锣、钹、木鱼、三角铁、铃鼓等供教师和幼儿使用的乐器15种。
6、美工类：主要包括小剪刀、泥工板、调色盒、小画笔、水彩笔、油画棒等供幼儿进行剪、贴、粘、捏、画的用具共7种。
7、图书、挂图与卡片：主要包括幼儿读物、教育挂图、各类卡片等以保证幼儿园完成教育任务的辅助教材共5种。
8、电教类：主要包括电化教育的软件、硬件，如电视机、收录机、幻灯片、投影仪、录像机、投影片、录像带等7种各园所需基本电化教育设备。
9、劳动工具类：主要包括喷壶、小桶、儿童铁锹、小铲子、小锤子等工具共6种。
三、玩具实例
玩具设计（一）
1.玩具名称：《熊猫钟》
2、材料：一次性纸盘；彩纸；硬纸板等
3、功能：教幼儿认识时间与数字
4、玩法：幼儿根据实际时间调试钟表
玩具设计（二）
1、玩具名称：《毽子》
2、材料：彩色塑料袋；铁圈
3、功能：锻炼幼儿脚部的力量及灵活性；培养幼儿的互相合作精神。
4、玩法：让幼儿自己用脚踢，也可以用膝盖踢。
或者让幼儿自由结伴互相踢，也可让幼儿放在头顶上，走平衡木。
玩具设计（三）
1、玩具名称《水饺》
2、材料：海绵；布；针线
3、功能：了解传统饮食文化，锻炼动手操作能力
4、玩法：玩假装游戏时的材料，幼儿可以练习煮饺子。
玩具设计（四）
1、玩具名称：老虎篮》
2、材料：纸箱；彩纸；彩笔；废纸
3、功能：练习幼儿手眼协调及大肌肉的发展
4、玩法：幼儿站在一定距离之外，将纸团投掷进老虎嘴里。
玩具设计（五）
1、玩具名称：《打老鼠机》
2、材料：纸箱；纸板；乒乓球；米老鼠图片
3、功能：锻炼幼儿的反应能力；有利于幼儿负性情绪的宣泄
4、玩法：敲打出现的老鼠，打中得分
玩具设计（六）
1、玩具名称：《沙箱》
2、材料：玻璃；木箱；沙子
3、功能：练习幼儿动手操作能力及想象能力，了解沙子的物理特征
4、玩法：幼儿根据自己的想象，在沙子上画画。
玩具设计（七）
1.玩具名称:《纺车》
2、材料：木头；铁丝；绳子；钉子
3、功能：让幼儿了解织布的原理和练习幼儿大肌肉的协调能力
4、玩法：幼儿模仿纺线动作，锻炼手眼协调能力
玩具设计（八）
1、玩具名称：《水车》
2、材料：泡沫；管子；木板；电瓶；假草坪；铁丝；竹竿等
3、功能：了解水带动水车灌溉的原理，了解当地风俗及传统文化
4、玩法：通电之后，水流推动水车转动，幼儿观察水车能将低处的水引灌到高处的田地。
玩具设计（九）
1、玩具名称：《自我保护安全棋》
2、材料：木板；彩笔；棋子
3、功能：让幼儿了解安全和礼貌规范，增强自我保护意识
4、玩法：幼儿先掷数字，按照所掷的数字来走棋子，按照所示规则前进或后退，
最后先到达目的地的幼儿为胜。
玩具设计（十）
1、玩具名称：《超级大沙包》
2、材料：布；鞋带；纽扣；
3、功能：锻炼手指的灵活性，认识字母和数字。
4、玩法：幼儿自由选择系鞋带或扣扣子。