两手抓,两手都要硬39页PPT
两手抓两手硬的科学内涵
两手抓两手硬的科学内涵古语有云：“两手抓两手硬，两手都要硬”。
这句古话虽然简单，但包含着深刻的科学内涵。
它告诉人们，要想取得成功，必须在不同的事务上努力并全力以赴。
“两手抓”意味着要同时处理多个任务或问题。
我们生活中常常会面临许多不同的需求和挑战，而且这些需求往往是多方面的。
如果只专注于其中一方面，忽略了其他方面，就很难达到全面发展的目标。
所以，在面对多重任务时，我们应该像左右手一样，同时抓住每一个任务，并努力完成它们。
“两手硬”则强调要在各个领域都取得优秀的成绩。
现代社会对一个人的要求越来越高，往往需要他们具备多个技能和能力。
例如，在工作中，不能只关注自己的本职工作，还需要具备一定的沟通能力、团队合作能力和创新能力。
同样，在个人生活中，也需要具备良好的健康管理能力、时间管理能力和人际关系处理能力等。
这些都需要我们同时在不同的领域中保持优秀。
那么，如何在实践中体现“两手抓两手硬”的科学内涵呢？下面列举几个具体的途径：1.设定明确的目标：在追求多方面发展的同时，需要明确自己的目标。
只有明确了目标，才能清楚知道自己要追求什么，从而更好地安排时间和资源。
2.合理规划时间：时间是有限的资源，我们必须合理规划时间，将时间分配到不同的任务上。
可以使用时间管理工具，如番茄钟法、四象限法等，帮助我们高效地利用时间。
3.持续学习与提升：科学内涵要求我们在不同的领域都取得优秀的成绩，这就需要持续学习和提升自己。
可以通过阅读书籍、参加培训、参与实践等方式来不断积累知识、技能和经验。
4.锻炼自我管理能力：要想在不同的领域都保持优秀，就需要具备良好的自我管理能力。
这包括时间管理、情绪管理、健康管理等。
只有保持良好的自我管理，才能保证在多个领域都能保持稳定的状态。
5.注重团队合作：在现代社会中，团队合作是非常重要的。
一个人虽然可以在某个领域做得很好，但如果不能与他人合作，很难在多个领域都取得优秀的成绩。
因此，要注重培养团队合作能力，学会与他人合作、沟通和协调。
“两手抓两手都要硬”的战略意义
的关系。在现实的社会条件下如 何体现“两点论”与“重点论”的辩 证统一 ,以实现我们的目的 ,是摆 在我 们面前的一个 重大课 题 ,需 要依靠马克思主义理论和人民群 众的实践与智慧做出我们富有时 代感的历史性创造。
在实际工作中 ,常常有 同志 觉得“两手抓”不好掌握。不是觉 得两手难以兼顾 ,就是感到 两手 互相打架。出现这种情况的真正 原因 ,从思想上看 ,常常是由于对 两个文明建设的辩证统一性的理 解不够完整和深刻。现实中存在 着两个比较有代 表性 的 认识 误 区: 一个是把“重点论”当成了“一 点论”,另一个则是把“两点论”变 成了“均衡论”或“二元论”。
“两手抓、两手都要硬”,是建 设有中国特色社会主义的一大法 宝。这个法宝是邓小平对如何建 设社会 主义的一大 贡献 ,也 是全 党全国人民的珍贵财富。要靠全 党全国人民来掌握它、运用它。从 过去十 几年的情况 来看 ,正 确地 实践邓小平关于两个文明建设一 起抓的思想 ,首先要处理好“两手 抓”、“统一奋斗目 标”与 “以 经济 建设为中心”之间的关系 ,从实质 上讲 , 它是“两点论”与“重点论”
重要性、支持和思想保证 ,物 质文明建设要为精神文明建设提 供各种物质基础和条件。
党 的十四届六中全会《决议》 重申了党的十四届五中全会提出 的一个重要观点: 要把物质文明 建设和精神文明建设作为统一的 奋 斗目标 ,始终 不渝地坚 持两手 抓 , 两手都要硬。任何情况下 ,都 不能以牺牲精神文明为代价去换 取经济的一时发展。
“统一 的奋斗 目标”,就 是说 精神文明建设是同物质文明建设 紧密联系的奋斗目标之一。这是 很有针对性的。过去我们虽也强 调 精神文明的重 要性 ,在 实际工 作中精神文明建设往往上升不到 我们的 “奋 斗目标”的位置 , 而仅 仅 当作为物质文 明服务的 手段。 然 而 ,精神文明 不仅为物 质文明 的 发展提供精神 动力、智 力支持 和 思想保证 ,而 且是社会 发展的 一个目的。邓小平关于两个文明 一 起抓的实质内 容 ,也正 是坚持 社会主义发展目标的全面性和完 整 性 ,力求保证 社会在物 质文明 和精神文明两个方面的综合协调 发 展 ,保持我们 一切工作 所追求 的目的之间的内在统一性。它是 体 现我们党的宗 旨、体现 社会主 义本质的一个必然要求。
《经济发展与平安建设“两手抓、两手都要硬”》
《经济发展与平安建设“两手抓、两手都要硬”》副市长刘学普在酉阳调研时强调经济发展与平安建设两手抓、两手都要硬本报讯（记者宋明德）昨日上午，副市长刘学普在酉阳调研时强调，要进一步解放思想、扩大开放，咬定发展不放松。
同时要以科学发展观为指导，扎实抓好平安建设工作，做到两手抓、两手都要硬，实现酉阳经济社会和谐快速发展。
县领导陈勇、田景谷、刘毅、石志明、颜正福参加工作汇报会。
上午8点30分，酉阳工作汇报会在酉洲大酒店六楼会议室召开。
县委书记陈勇首先代表县四大班子以及全县79万各族人民，对副市长刘学普率领的调研组来酉调研表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
陈勇汇报指出，今年以来，县委、县政府团结带领广大干群奋力拼搏，切实抓好工业经济、城市建设、林牧业发展和环境建设，各项工作扎实推进，经济社会持续快速发展，取得了较好成效。
围绕全面推进市委交办的四件大事，酉阳形成了落实四件大事的突破口是发展工业经济，发展工业经济的关键是推进园区建设，有效途径是招商引资，具体措施是项目推进的思想共识，提出了工业强县、林牧富县、旅游兴县、环境立县四大发展战略，坚持以工业强县为第一方略，招商引资为第一抓手，项目推进为第一举措，农民致富为第一任务，决心一年打基础，两年见成效，三年大变样，力争通过三年努力，把酉阳建成工业迅猛发展、农业提速增效、物流便捷通畅、旅游兴旺发达、生态环境良好、具有民族特色的山水园林城市，全力打造平安酉阳、法治酉阳、诚信酉阳、生态酉阳、和谐酉阳、力酉阳。
就政法稳定和安全生产工作开展情况及下一步工作思路，陈勇汇报说，我县全面部署、扎实开展了大接访大下访大排查大调处活动，建立完善了信访稳定长效工作机制，活动取得了明显成效；我县综治、平安创建、司法工作扎实推进，流动人口管理有效加强，治安环境切实优化，平安重庆强力推动，各项工作取得新突破；我县还扎实推进安全隐患排查治理和安全生产专项整治，安全生产工作扎实有效开展。
下一步，我县将继续抓好信访稳定工作，深入推进平安酉阳创建活动，扎实抓好安全生产，确保各项平安建设工作有序推进、取得实效。
简答两手抓两手都要硬思想
简答两手抓两手都要硬思想简答两手抓两手都要硬思想是一种重要思想，表达了在面对复杂问题时，要全面、协调、可持续地发展各项工作。
这种思想对于组织、管理和个人的发展都具有重要意义。
以下是对简答两手抓两手都要硬思想的探讨。
简答两手抓思想简答两手抓思想，强调了问题解决的简明扼要性。
在工作中，我们常常会面临众多复杂的问题，如何高效地解决这些问题就需要运用简答两手抓思想。
简答两手抓思想认为，面对问题时，我们要追求解决方案的简单明了，避免过度复杂和繁琐。
简答两手抓思想的核心在于快速定位问题，找出问题的关键点，然后从多个方面寻找解决方案。
这种思想强调系统性思考和分析，注重理清各个问题的关联性和影响的优先级，并采取合适的措施，解决问题。
两手都要硬思想两手都要硬思想是在解决问题的基础上强调综合平衡的重要性。
在实际工作和生活中，我们经常会遇到多个有捆绑关系的问题，这时我们不能只解决一个问题而忽视其他问题。
两手都要硬思想强调全面考虑各个问题的重要性，避免偏废某一方面而导致整体发展失衡。
两手都要硬思想要求我们在解决问题时，要兼顾各个方面的需求和利益，协调各方的关系，确保整体工作的平衡和稳定。
这种思想提醒我们不能只关注眼前利益，而要以长远发展为导向，寻求一个可持续发展的方案。
简答两手抓两手都要硬思想的应用简答两手抓两手都要硬思想在组织、管理和个人的发展中具有广泛的应用。
在组织和管理方面，这种思想可以帮助领导者更好地处理工作中的冲突和矛盾，寻找协调发展的路径。
在个人发展方面，这种思想可以帮助个人更好地进行目标定位和职业规划，避免过度专注和失衡发展。
在组织层面，简答两手抓两手都要硬思想可以帮助各个部门和团队更好地协调合作，避免内耗和利益冲突。
同时，这种思想也能够帮助组织管理者进行全局思考和决策，确保组织能够持续发展。
在个人层面，简答两手抓两手都要硬思想可以帮助个人更好地平衡工作和生活，避免过度投入工作而忽视家庭和健康等重要方面。
两手抓两手都要硬
的渴求可谓从未 止息 ， 而 且 这 一渴 求 并 不仅 仅 只 限 于 好 莱 坞 。 继《 碟 中谍５ 》 之 后， 阿 里 影 业 的 第 二 个 海 外 投 资项 目是
２ ０ １ ５ 年 在 釜 山 国 际 电 影 节 期 间参 投 韩
莱坞合作 。 ”
事实 上， 阿 罩 巴 巴很 早 就 通 过 阿 里
和 内容 ， 两手 都 要 硬 。
影业开 始牵手 好莱坞 。 ２ ０ １ ６ 年１ Ｏ 月． 阿
甲 影 业 与Ａｍ ｂ ｌ ｉ ｎ Ｐ ａ ｒ ｔ ｎ ｅ ｒ ｓ 宣 布 达 成 协议 ， 阿 影 业 收 购 Ａｍｂ ｌ ｉ ｎ Ｐ ａ ｒ ｔ ｎ ｅ ｒ ｓ
盈 Ⅲ
ＺＨＥ ＳＨＡＮＧ ２ ０ １ ７ ０ ８
阵 地战之数娱 产业
两手抓两手都要硬
。 主笔 姚恩育
年初 ， 马 云 在 达 沃 斯 论 坛 特 别
手笔 。
—７ 对话环节中， 接受了《 纽约时
报》 专栏 作 家安德 鲁 － 罗斯 ・ 索 尔 金 的
采访 。 在这 头 们 的 道 路 再 次 交
错。 如今， 亚 马 逊 的 支 柱 产 业 之 一 就 是 搁 绑 主 要 数 字 媒 体 产 品 的 电商 会 员 服
务 Ａｍａ ｚ ｏ ｎ Ｐ ｒ ｉ ｍｅ 。
巴巴的 “ 双 Ｈ” 战略 ： “ ５ 年前， 我 们 有 过
一
个 大辩 论 ， 未来１ ０ 年、 ２ ０ 年 中 国 最
这 仅 仅 只 是 阿 里 巴 巴 向 娱 乐 业 务
而 存 以 阿 里 影 业 为 主 要 投 资 推 手
安全与环保,两手抓两手硬——勇担责任,不断提高水平
安全与环保，两手抓两手硬——勇担责任，不断提高水平。
从社会角度来看，在安全和环保方面，我们需要重视以下几个方面：要加强安全意识教育。
在社会生活中，很多人的安全意识较为薄弱，往往容易发生安全事故。
我们应该注重安全意识教育，提高人们的自我保护和应急处置能力，让每个人都能够感受到安全的重要性。
要提高环保意识。
环境问题越来越严峻，很多人在日常生活中浪费资源、随意扔垃圾等恶劣行为，给环境造成了不可逆转的损害。
我们要倡导绿色生活，从自己做起，减少能源的使用，节约水资源，垃圾分类，保护自然环境。
要加强安全和环保法规的制定与执行。
安全和环保法规的制定和执行是保障民众生命安全和推动环境保护的重要保障，只有加强监管，深入推进落实才能有效保障人民的安全和环境的健康。
要完善安全和环保技术和措施。
随着技术的不断发展，越来越多的安全和环保技术措施得到应用，不断的创新安全和环保技术是相当必要的，可采用较好的安全手段、环保工具、管理体系等訾培育一批具有国际水平的安全环保企业。
要加强安全与环保的合作。
安全和环保是紧密相连的领域，我们需要加强各方面的合作，推动安全和环保工作的协同发展，互相促进，共同建设安全和环保未来的美好家园。
从个人角度来看，我们每个人都有责任去维护安全、保护环境：普及安全和环保知识，每个人都应该了解安全和环保的基本知识，从自身做起，一点一滴地去维护自己的安全和保护环境。
我们要注重节约用水、用电、用能，减少浪费，多使用可回收再利用的物品，垃圾分类等，从小事做起，减少对环境的污染和对物质的浪费，真正的做到节约资源的同时，还能更好的保护环境。
同时，我们要勇敢担当责任，做好自我保护，学习急救知识，善于应对突发环境和安全事件，不但能保护自己，还能帮助他人。
我们还应该鼓励身边的人加入到保障安全和环保事业中，共同为创造一个更美好的未来而努力。
总体来说，安全和环保已经成为我们的责任和义务，我们不仅要把它当做一种意识去培养，更是从行动上贯彻执行，从每个小事开始做起，享受安全健康、幸福美好的生活，为建立生态文明、创造美好未来不断努力！。
谈学校教育工作的“两手抓 两手都要硬”
辛蒜 桶 国 擂
墨
基 教 经 纬
基础教育的根本任务是“ 教书育人” 教书” 。“ 是指向 学生传播科学文化知识的教学活动；育人”是指对学生 “
进行 思想 品德 教育 的过 程 。 只有坚 持 “ 书 ”“ 人 ” 教 、育 两手 抓两 手都 要硬 ， 才能 为社会 培养 “ 德才 兼备 ” 的合格 人才 。
育与传播科学文化知识相结合， 育人” 将“ 渗透 、 贯彻到课
引力 。
二 、 校 教 育 “ 手 硬 一 手 软 ” 生 的 原 因 学 一 产
不 仅 要 看学 生 的智 育 发 展 ， 要 看 思 想 品德 、 体 、 动 还 身 劳 观等 情 况 ； 学 校不 仅 要看 升 学 率 ， 对 更要 看 合 格 率 ， 对 看
社 会生 产生 活 的主 动适应 能力 。
２受传统教育思想和社会 因素的影响 ， 、 升学率成为
考核 学校 质量 的标 准 。 校只 得竭 尽全 力抓 “ 书 ” 千方 学 教 ，
杜渐 ，要持之以恒。学校领导应结合学校实际和学生特
点， “ 对 育人 ” 工作 统筹 规划 ， 制定 切 实可 行 的“ 育人 ” 工作 计 划 和奋 斗 目标 ， 好 阶段 安 排 ， 搞 做好 具 体 工作 落 实 ， 积 极 、 序地 开展 各种 教育 活 动 ， 有 创造 校 园 良好 的 “ 育人 ” 氛
基本 技能 训练 ， 而且 要培 养学 生 的能力 ， 进行 良好 的思想 品德 教育 ， 展 良好 的非智 力 因素 。 学质 量评 定不 仅要 发 教 看 学 生 的学 习成 绩 ， 要看 学 生 的 能 力 ， 力 发 展水 平 ； 还 智
堂 上对 学生 行为 教育 是课 任教 师 的事 ，对课 任 教 师反 馈
两手抓,两手都要硬
最终目的
我是做领导者的料吗？
• 一个领导者的人格应该情绪稳定、活力充 沛、善交朋友、富有远见、争强好胜以及 责任心强。
作为领导者的“四力”
前瞻力、判断力、决断力、反应力
前瞻力
• 远见卓识 • 洞察先机 高瞻远瞩 未雨绸缪
• 能洞察先机的领导人，就能见人所未见， 识人所未识，从别人趋之若骛的地方看到 风险，从别人避之惟恐不及的地方看到利 益，就能走在竞争对手前面，就能走在历 史车轮的前面。
故事：有严有责有爱有情
• ——启示：我想，自此之后，不会 再有人随便浪费军粮了，而每一个 士兵也从心底里诚心的服从，规矩 没有坏，反而得到加强，人也没有 因此而离开，而是被教育，被感化 ，受教育者在后来也会成为教育者 ，这就是最高的领导境界。
故事：有严有责有爱有情
• 2.红军支队长收编了一帮士匪，在一次缺粮 食时，一些从士匪转来的士兵从贫农处征 来一只羊，团长一定要他们马上归还，并 赔礼道歉，队长谁，现在正忙，明天去行 不，团长说不行，马上去。队长刚要走， 团长叫住他，问他拿什么赔？队长说，还 没想好，这时团长从口袋里拿出几块银洋 说，这时我几年积下的零花钱，是准备寄 给乡下老娘的，你先拿去用了，队长听了 半天说不出话来。
安于现状，忙于行政管理 挑战惯例，寻求新的变革
管理者 要求员工顺从标准 运用职位权力 避免不确定性 等待机会的到来 仔细看管一切 考虑如何把一件事做好做对 考虑一件事是否紧急 考虑是否以最快速度来实行
领导者 鼓励员工进行变革 运用个人魅力 勇于冒险 令机会发生 创造成长 考虑一件事是不是对的 考虑一件事是否重要 考虑做事的方向是不是对的
马云对电子商务的眼光
网上
网友 网民
判断力
• 善于发现机会，喜欢冒险并勇于承担风险。 • 对‚战略机会窗口‛的判断与把握。
两手抓
“两手抓，两手都要硬”是社会主义精神文明建设的战略方针社会主义要消灭贫穷，这是由社会主义的本质决定的。
我国政府职能的实施主体是各级人民政府。
国家公务员享有的权利提出申诉和控告公务员若对降职处理不服，申请复议或申诉必须在接到降职决定之日起30日之内对公务员的物质奖励不包括奖章，包括奖金、奖品、工资晋级按国家公务员领导职务序列，行政领导者可分为10个职务等次名称和相对应的13个级别。
现代行政领导个体素质要求全面具备德、才、学、识、体。
一般监督和专门监督构成行政系统的内部监督？集体决策已成为科学决策理论中的一项基本原则。
日常工作中经常需要解决的一般性问题的决策是程序性决策立法监督的最基本形式是听取和审议政府工作报告情报信息系统是行政决策组织中的“神经系统”。
现行行政决策体制通常由行政决策中枢系统、行政决策咨询系统、行政决策审批控制系统和行政决策领导系统四部分构成。
在特殊情况下，国家可以成为法律关系的主体。
“公民”这一概念是法律概念人民检察院对行政案件的审理的主要监督方式是抗诉行政诉讼的原告和被告是恒定的行政监督的对象是行政相对方刑法学是研究刑法及其所规定的犯罪和刑罚的科学。
经营权是经营者对其经营的财产的一种占有、利用和收益的权利下列人员中不属于第一顺序继承人的兄弟姐妹，属于第一顺序继承人的有配偶、父母、子女行为人没有约定或法定的义务，为避免他人利益受损失而进行管理或服务所实施的行为是无因管理公文中的词语应含义确切公文要选择适宜的行文方式，一般不得越级行文若需向外国有关部门和人士对我国领导人任职、重大政治活动的祝贺表示答谢亦须选用公告。
规定性文件是兼有行政公文和法律的性质马克思主义哲学产生的自然科学基础是细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论物质从一般反映特性到人类意识产生所经历的三个决定性环节是低等生物的刺激感应性、动物的感觉和心理、人类的意识“客观实在性”是物质的根本特性物质运动最高级的形式是社会运动物质无非是各种物的总和，是从这一总和中抽象出来的，这种观点属于辩证唯物主义物质观十一届三中全会把全党工作重心转移到以经济建设为中心的社会主义现代化建设上来的哲学依据是主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理。
坚持两手抓、两手都要硬方针 把精神文明建设提到更加突出的地位
坚持两手抓、两手都要硬方针把精神文明建设提到更加突出
的地位
王云坤
【期刊名称】《新长征》
【年(卷),期】1996(000)010
【摘要】坚持两手抓、两手都要硬方针把精神文明建设提到更加突出的地位王云坤一、坚持两手抓、两手都要硬，是邓小平同志的一贯思想党的十一届三中全会以来，小平同志在一系列文章和讲话中反复告诫我们，在社会主义现代化事业中，要一手抓好物质文明建设，一手抓好精神文明建设，...
【总页数】3页(P9-10,26)
【作者】王云坤
【作者单位】中共吉林省委
【正文语种】中文
【中图分类】D64
【相关文献】
1.坚持“两手抓”和“两手都要硬”的战略方针——学习江泽民同志关于加强社会主义精神文明建设的论述 [J], 姜福坤;刘英杰
2.坚持“两手抓,两手都要硬”的方针切实加强社会主义精神文明建设 [J], 许光辉
3.“两手抓,两手都要硬”——在社会主义现代化建设中必须坚持“两手抓,两手都
要硬”的方针简析 [J], 刘亚军
4.坚持两手抓两手都要硬的方针切实加强建立现代企业制度中的精神文明建设[J], 王邦君
5.坚持两手抓两手都要硬方针加强社会主义精神文明建设 [J],
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两手抓两手都要硬
两手抓，两手都要硬——谈历史高考题中的选择题和非选择题“两手抓,两手都要硬”,是贯穿于《邓小平文选》第三卷的一个基本思想。
小平同志根据不同时期的工作重点,把这一思想又化解到若干个相关的、对立统一的事物中,赋予它以广泛的内涵和深刻的寓义。
诸如一手抓改革开放,一手抓坚持四项基本原则；一手抓发展经济,一手抓法制建设；一手抓经济,一手抓教育；一手抓改革开放,一手抓反对腐败；一手抓建设,一手抓稳定。
其实，邓小平同志的这一思想也适用于历史高考题中。
历史高考题总分100分，分为两部分：选择题和非选择题。
其中选择题12道题（24—35题），每题4分，共计48分；非选择题3道题（40、40、45——48任选一题），40题25分，41题12分，45——48题每题15分，共计52分。
很明显，选择题和非选择题所占的比重大体相当，甚至非选择题还多了4分，这两个方面应该两手抓,两手都要硬，否则试卷的总分都不会太高了。
但从实际答题情况看，学生花在非选择题的时间远远少于选择题。
比如在正式的考试中，12道选择的时间要限定在15分钟以内，最好是10分钟能够做完，给涂卡流出时间。
但从调查来看，学生用在选择题的时间大多超过20分钟，甚至更多，这样就占有了做非选择题的时间。
直接的表现就是非选择题部分为空白或匆忙答卷。
得分甚少。
以2014年为例，客观题得分率是41.06%，主观题得分率是30.78%。
之所以出现以上现象原因如下：第一：在文综试卷中历史试卷的位置严重冲击了历史成绩。
现在文综卷试题的分布顺序如下：第一部分是选择题，1——11题为地理题，12——23题是政治题，24——35题是历史题；第二部分是非选择题，首先是必修，36——37为地理题，38——39为政治题，40——41是历史题；然后是选修42——45为地理题，45——48为历史题。
文综美其名曰“文综”，其实为三科的拼盘，位于最后的历史学科，明显受到冲击。
第二、在学生看来，历史选择题较易，非选择题较难。
对“两手抓,两手都要硬”的认识
作者： 夏国兴
作者机构： 农业部华南农垦干部培训中心培训部总支 书记
出版物刊名： 广东农工商职业技术学院学报
页码： 7-11页
主题词： “两手抓 两手都要硬” 建设有中国特色的社会主义理论 精神文明建设 物质文明社会主义精神文明 两个文明建设 《邓小平文选》 理论体系 社会风气 思想政治工作
摘要： 一、坚持两手抓,两手都要硬的基本理论.两手抓、两手都要硬是建设有中国特色的社会主义理论的重要组成部分.其理论体系包括六个方面:1.深刻阐明社会主义精神文明建设的战略地位.早在1980年初,邓小平同志就指出:“我们要建设的社会主义的国家,不但要有高度的物质文明,而且要有高度的精神文明”.(《邓小平文选》第2卷第367页)把两个文明作为社会主义建设的重要保证.小平同志指出:“不加强精神文明的建设,物质文明的建设也要受破坏,走弯路.光靠物质条件,我们的革命和建设都不可能胜利.”(《邓小平文选》第3卷第144页)2.深刻阐明了精神文明建设的战略任务.坚持两手抓,两手都要硬是执政党的一项历史任务.邓小平反复强调;“在社会主义国家,一个真正的马克思主义政党在执政以后,一定要致力于发展生产力,并在这个基础上逐步提高人民的生活水平,就是建设物质文明.”(同上,第28页)社会主义的本质和根本任务就是解放和发展生产力,所以必须搞好经济建设,只有两个文明建设都搞好,才是。
两手抓两手都要硬教学案例
两手抓两手都要硬教学案例一、引言“两手抓，两手都要硬”是指在工作中要做好本职工作的同时，还要积极主动地参与到其他工作中去，全面提高自己的综合素质。
这种“两手抓，两手都要硬”的工作态度不仅可以提高个人素质，还可以为组织和团队的发展带来更大的动力和效益。
本文将以某企业员工为例，详细介绍如何在实际工作中践行“两手抓，两手都要硬”。
二、个人情况介绍小李是某企业的一名员工，他所在部门是人力资源部门。
小李年龄比较年轻，在公司里刚刚进入了三年左右。
虽然他是一个年轻的员工，但他却非常有责任心和上进心。
从入职以来，他一直在努力学习和锻炼自己，在实际工作中也取得了很好的成绩。
三、如何做好本职工作1.了解公司及部门情况小李刚进入公司时，并不清楚公司及部门具体情况。
为了更好地适应公司文化和部门氛围，他主动向同事请教，向上级领导了解公司及部门的基本情况。
通过了解，他更清楚地知道自己的工作职责和工作目标。
2.认真履行岗位职责小李在人力资源部门主要负责招聘、培训等工作。
他认真履行自己的岗位职责，保证每一个环节都做到精益求精。
在招聘过程中，他注重筛选符合公司要求的优秀人才，同时也积极为公司争取更多优秀的应聘者；在培训过程中，他注重培训效果和实际效果的结合，不断改进培训方式和方法。
3.不断学习进步小李深知只有不断学习才能不断进步。
为此，他利用业余时间学习相关知识和技能，并参加各种培训和学习机会。
通过不断学习和实践，他提高了自己的专业水平和综合素质。
四、如何参与其他工作1.积极参与公司活动小李深知一个人不能独善其身，在实际工作中需要与同事紧密合作才能取得更好的成果。
为此，他积极参与公司各种活动，如年会、团建等。
通过这些活动，他增强了与同事的沟通和交流，也更好地融入了公司文化。
2.主动协助其他部门在实际工作中，小李不仅要做好自己的本职工作，还要主动协助其他部门完成工作任务。
例如，在财务部门需要帮忙处理一些文件时，小李会主动提供帮助；在市场部门需要帮忙撰写一份报告时，小李也会积极参与。
坚持“两手抓，两手都要硬”方针应强调的两个问题
坚持“两手抓，两手都要硬”方针应强调的两个问题
徐念农
【期刊名称】《嘉应大学学报》
【年(卷),期】1997(015)005
【摘要】本文论述了邓小平同志“两手抓，两手都要硬”的思想，是我们建设有
中国特色社会主义的一个战略方针，认为，坚持“两手抓，两手都要硬”的方针，在理论上，要科学认识这一方针，在实践上，要正确处理两上文明建设的辨证关系。
【总页数】3页(P7-9)
【作者】徐念农
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】D64
【相关文献】
1.谈谈如何贯彻"两手抓、两手都要硬"的方针——两个文明都搞好,才是有中国特
色的社会主义 [J], 范海燕
2.坚持“两手抓,两手都要硬”的战略方针推动两个文明建设再上新台阶 [J], 蒋
以任;
3.坚持两手抓两手都要硬的方针促进两个文明建设协调发展 [J], ;
4.开县汽车站两个文明建设成绩突出——坚持两手抓、两手都要硬的方针 [J],
5.“两手抓,两手都要硬”——在社会主义现代化建设中必须坚持“两手抓,两手都
要硬”的方针简析 [J], 刘亚军
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
坚持两手抓 两手都要硬——学习《邓小平文选》第三卷的体会
坚持两手抓两手都要硬——学习《邓小平文选》第三卷的体
会
余晓林;傅存清;陈文祥
【期刊名称】《凯里学院学报》
【年(卷),期】1994(000)002
【摘要】坚持“两手抓,两手都要硬”,是邓小平同志一贯的战略思想,是他关于建设有中国特色社会主义理论的一个重要内容,贯穿于我国的改革开放和现代化建设的各个层次、各个领域和各个方面,内容十分丰富。
“两手抓”指的是什么?邓小平同志在不同场合,针对不同情况和问题,有着不同的表述。
概括起来,主要是指一手抓改革开放,一手抓打击各种犯罪活动;一手抓建设,一手抓民主法制;一手抓物质文明,一手抓精神文明等等。
江泽民同志在党的十四大报告中
【总页数】6页(P17-22)
【作者】余晓林;傅存清;陈文祥
【作者单位】黔东南师专;黔东南师专
【正文语种】中文
【中图分类】A849
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3.坚持两手抓，两手都要硬──学习《邓小平文选》第三卷的体会 [J], 吴云俊
4.坚持“两手抓，两手都要硬”的方针──学习《邓小平文选》第三卷 [J], 纪鸿翔
5.“两手抓，两手都要硬”──学习《邓小平文选》第三卷体会 [J], 太江
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