四年级上册语文课件-《繁星》人教部编版

➢ 1927年1月，巴金乘法国轮船“昂热号”离开上海赴法国留学，目的是 学习经济学，考察欧洲的社会活动，“向西方找真理”。这次旅程，从 1月15日出发，2月19日到达巴黎。在邮船航行期间，巴金撰写了《海行 杂记》三十八则，《繁星》是其中的一篇，写于1927年1月。
明确学习任务
有感情地朗读课文，读准字音； 再读课文，想象繁星满天的画面； 小组合作，交流仰望繁星的感受。
时间
第一次 从前
第二次 三年前
第三次 如今
地点
家乡庭院
南京住处
海上
特点
密密麻麻 星群密布 半明半昧
四年级上册语文课件-《繁星》人教部 编版（ 精品课 件）
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交流感悟
默读课文，用横线画出作者看到 的星空的画面，用波浪线画出作者产 生的联想。
细细品读，想象满天繁星的画面， 小组之间相互交流。
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自主阅读
思考：巴金爷爷写了几次看星星？分别在什么 时间、地点，星空又有怎样的特点？
类别 次数
第一次
第二次
第三次
时间 地 点
特点
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类别 次次数数 类别
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迁移运用
模仿课文的写法，按照 “仰望星空……渐渐地…… 我仿佛看见……我仿佛听见 ……我觉得……”这样的句 式把自己看到的、想到的写 下来。
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mèi
半明半昧
huái
怀抱
zhuì
摇摇欲坠
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我会读
纳凉 静寂 仰望 模糊 怀抱 霎时
星群密布 密密麻麻 半明半昧 摇摇欲坠
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把握阅读策略
你们观察过夜空吗？简要地来说说你看到的画面和当时的感受。
看着眼前的夜空，说说你的感受。
繁
部 编
星
版
小
学
语
文
语
文
四
年
级
上
册
Leabharlann Baidu
引入新课
著名作家巴金爷爷也常常独自 仰望星空，他不仅用眼睛仰望星空， 更用心灵去感受。那么，他笔下的 繁星又是怎样的呢？
了解作者
➢ 巴金，1904年11月25日出生于四川成都，祖籍浙江嘉兴。原名李尧棠， 字芾甘，现代著名作家，杰出的语言大师，“巴金”是他的主要笔名。
虚实结合
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我最爱看天上密密麻麻的星星。 “密密麻麻”一词是否显得多余？
“密密麻麻”不仅写出了数量多，而且 写出了密度高，更加突出了星星的多。
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《繁星》和这两篇课 文有什么相似之处，学 习这类课文有什么方法？
写景类课文学习策略： 一、揣摩语言，感受 景物特点； 和这两篇课文有什么相似之处，学习这类课文有什二么方、法展开想象，感受 景物画面； 三、感情朗读，体会 作者情感； 四、品味语言，体会 表达特点。
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深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在 动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！
船在动星在移 “悬着”和“摇摇欲坠”相对应
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渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火 虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的， 是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它 们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时 候我忘记了一切。
把“星星”比喻成“萤火虫”； “对我眨眼……小声说话”用了拟人的修辞 方法，写出了繁星半明半昧的可爱样子。