春天的声音 阅读答案
《春的声音》阅读答案
《春的声音》阅读答案语文阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置。
它不仅是学生日常获取知识、信息重要方法，也是学生自身全面发展的必然需要和适应未来信息社会的必备技能。
春的声音沉樱①如果说花是春的颜色，那么鸟应该是春的声音了。
但是幼年生长在枯燥的北方，住的又是城市，就是春天，也过得异常寂寞。
所谓春了的时候，除了满城风沙，气候干燥之外再没有别的感觉。
花草不是随地可见的，鸟声更是完全隔绝。
当时在幼稚的心目中，总以为所谓鸟，不过是那“喳喳”的喜鹊，“哑哑”的乌鸦，和终日在院中成群觅食的麻雀罢了。
②不知是哪一次战争，那时我好像有八九岁，为了避乱，全家搬到了乡下，恰好是三四月的光景，我这才第一次认识了并且享受了春天。
③初次离开到处拥挤着房屋和街道的城市，到了一望无际的旷野，那愉快是难以形容的。
整天奔走在绿油油的田野里，编柳枝采野花之外，还有一桩乐事，便是听“播谷”叫。
这鸟的叫声，无论什么时候听去，总是远远的，仿佛要同人保持一种距离，故意躲在什么地方，却又一声声地清楚地叫着，像是对人说话那么富于亲切活泼的意味。
听了它的鸣声而不动心的人，恐怕是没有的。
难怪农人听了，觉得它是在提醒着“播谷!播谷!”，而受折磨的儿媳妇听了，说它是大声疾呼着“姑恶!姑恶!”对于小孩子，虽然听不出什么意义，却也觉得趣味无穷。
不知是谁把它似通非通地谐作“光棍托锄”，并把这作为它的名字。
每逢这鸟一叫，我们便仰望着那声音所的远方，模仿着它的调子做一种唱和。
我们对唱的开场是听它自报姓名似的先叫一声：“光棍托锄!”我们便紧跟着问：“你在哪里?”刚问完，它又叫第二声，像是回答：“我在山谷。
”又问：“你吃什么?”“我吃石头。
”“你喝什么么?”“我喝香油。
”大概小孩简单的头脑再也想不出别的可问的了，便就此为止，只反复地问一遍又一遍，它也总不厌其烦地照样回答了又回答……④“播谷”以外，还有一种为我所深爱的鸣鸟，便是鹧鸪。
前者可说是儿时的游伴，后者则是成年后才交结的朋友。
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[春天的声音王清铭答案]春天的声音阅读答案春天的声音阅读答案篇(1):《天使的声音》阅读答案《天使的声音》说的真的是天使吗声音指哪些声音《天使的声音》原文当我第一次教女儿使用“谢谢”这个词的时候，她好奇地问我：“为什么要这么说”“因为这是一种礼节。
”“什么是礼节”“礼节就是各种惯用形式。
”我用字典上的解释来敷衍她，然后很快岔开了话题。
“大人们的事情，我老是想不明白。
”女儿叹了口气，没有再问下去。
不过，从那以后，她还是很乖地在各种场合说着“谢谢”。
一天下午，过马路的时候，她突然问：“是不是所有帮助过我们的人，我们都应该说声‘谢谢’”“那当然!”穿过斑马线，她拉住我的手，让我在路边站住，问道：“那我们是不是也应该谢谢警察叔叔为我们指挥交通”“是的。
”“可是，他每天指挥这么多人，为什么却没有一个人去谢他呢”“因为没有人认为有这个必要”，我真想这么说，然而想了想，还是笑道：“因为他要工作，要是每个人都跑去谢他，他还怎么工作呢”“可是，好多天好多天，我都没有看见一个人去谢他呀!”女儿郑重地说。
“妈妈，我想谢谢他。
”“其实，我们没有必要去谢他。
”我小心地斟酌词语，“要是这么说，我们要感谢的人就太多了。
纺织工人为我们织衣料，我们应当感谢;老师教我们知识，我们也应当感谢;医生为我们看病，我们也要感谢。
这一辈子要谢的人，谢都谢不完了。
”我又好笑，又担心，又充满了不耐烦，可是我又能怎么对她讲，告诉她“这是个功利世界，你谁都没有必要去感谢”。
我不能。
“妈妈，其实我一直想谢谢您。
”女儿突然说。
望着她小小的面容，我突然意识到自己对“谢谢”这个词的理解和使用一向是多么呆板和可笑。
多少年了，我已经不懂得“感谢”的核心意义了。
我所谓的感谢不过是一个单纯的社交词语。
它是一蓬覆盖在实惠和利益上的轻飘的茅草，微风一吹，就会全裸出冰冷的钢筋骨架。
谢谢，为什么要感谢你为我做了什么呢你给我多少好处你能帮我什么忙你为了我，还是为了你自己紧张而繁华的生活渐渐让我们淡漠了一切、怀疑一切、利用一切、也玷污了一切。
春天的声音阅读答案王清铭
春天的声音阅读答案王清铭【篇一：试卷一】s=txt>1、下列加点字注音有误的一项是( )2、选出没有错别字的一项（）（2分）Ａ.颓废断章取义佝偻承蜩心无旁鹜Ｂ.凭吊浩瀚无际良师益友涕泗横流Ｃ.殒落不屈不挠忐忑不安刻骨铭心Ｄ.睿智化为无有无与伦比强聒不舍3、下列加点的成语使用不恰当的一项是( ) （2分）a.如果我们的学习负担太重，学习效果就往往会适得其反。
b.探索的过程不是消极的袖手旁观，而是需要有想象力的有计划的探索。
c.由于几日来连续的强降温，街道都已经到了万人空巷的程度。
d.白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。
4、下边不是病句的一项是（）（2分）a．为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。
b、考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待着。
c．妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，举了许多同学因上网而荒废学业的例子。
d．通过收看专题片，使我们认识到人类要与动物和谐共处。
5、从上下文连贯的角度看，下面句子的横线处应填入的一项是( )（2分）我快乐，是因为喜欢幻想。
所有的石头上都开满了花朵，，幻想已如此丰茂，我有什么理由感到沉重和悲哀呢?a．荒芜都长满了无数的植物b．无数的植物都长满在荒芜处c．植物都长满在所有的荒芜处 d．所有的荒芜处都长满了植物6、按课文原文填空。
（7分）①，人迹板桥霜。
《商山早行》②足蒸暑土气，。
《观刈麦》④，，好行小惠，难矣哉！⑤古往今来，许多志士仁人把孟子的名言单当做座右铭。
比如把杜甫的诗句“会当凌绝顶，__________ __”作为理想的追求，把文天祥的诗句“人生自古谁无死，_____ __________”视为千古绝唱。
6、名著阅读。
（3分）（1）《三国演义》中一战，曹军八＋万大部烧死，曹操率残余狼狈逃跑，到乌林口被赵云截杀，又中张飞埋伏，几近全军覆没，眼看过了就能逃出重围，可又遭遇武艺高强的关羽。
绝望的曹操只好向关羽求情，关羽念当年曹操对他的恩义，违诸葛亮军令放过了曹操。
一年级下册语文阅读五《春天的声音》
你 还记得描写春天的词语吗？
春暖花开 满面春风,春 色满园 春光明媚 春花 秋月 万物复苏
春风拂面 阳春三月 雨后春笋 枯木逢春 含苞待放
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟 浩然：《春晓》》
2．谁言寸草心，报得三春晖。 (孟郊：《游子吟》) 3．红豆生南国，春来发几 枝?(王维：《相思)) 4．好雨知时节，当春乃发生。 (杜甫：《春夜喜雨)) 5．野火烧不尽，春风吹又生。(
蜜蜂采蜜忙
许多 美妙 枝头 喉咙早 晚 嘹亮 动听 蜜蜂轻松 草丛 演奏 抽芽胡琴 笛 子 古筝 小曲
妙
芽
晚
停光中，你还听到了春天里哪 些美妙的声音？ 说一说、写一写。
倾听春天的声音阅读答案孩子们什么在田里戏耍
倾听春天的声音阅读答案孩子们什么在田里戏耍生命发生的声音有些是听不见，却看得见的。
某些声音可以在心中滋长，甚至变得很喧嚣，很庞巨，耳畔却没有任何声响。
走在春日迷人的山林小径上，耳朵里很安静，鸟叫虫鸣，风拂雨斜，这些，是不吵人的声音。
可是，你要静下心来让真正的声音在心头滋长，流动，仔细倾听!没有一种生命是可以暂时停止运转，停止在生命运河里流动的。
泰国的禅坐大师阿姜查，教导弟子要学习“静止的流水”的心境。
弟子们怀疑，世界上哪里有静止不动的流水呢?既然是流动的水，便无法同时保持静止的呀!是啊，既然是声音，便不会有听不见的声音啊!听不见的声音有如何叫做“声音”呢?阿姜查说，那是一种心灵状态。
保持一种心灵的静止、安详，并不表示生命与外在的互动会暂时停止;思考在心灵中流动着，智慧容易在其中受孕生成。
我想，世间的表面不能决定所有的状态。
在你心中想起的声音，别人能听得见吗?别人心中的声音你又听得见吗?是否有许多声音不是自耳畔响起，而是自心田深处某个被遗忘的角落，偶尔满溢，或时时回荡于脑海中。
走在春日喧嚣的山林小径上，耳畔清静，蹲下来，却能看见热闹鼎沸的声音。
一株株细嫩的幼苗刚从柔软的黑泥中探出绿色的新芽。
在接受雨水的充分滋养之后，他们迸发出来的生命能量是何等的磅礴和温柔。
未及等待泥土由寒转暖，一株，两株，三株，一百株，一千株纷纷破土而出，铺满每一处柔软的土地。
植物发芽的声音也许听不见，却看得见，领受得到。
仔细低头探视每一处被去年的老株残枝所掩盖的角落，假如你听得见那微弱幼苗群起探头的声音：那多如波浪不断涌向海岸的声音，在亘古的时代它们便未曾止歇，一直向未来发音，掀起生命的意志。
我们在春季间上山无疑便会踩死这些探头的意志。
即使已经极力小心，审慎地避开每一步可能的错误，然而好些美丽的小生命所展现的强大意志遍布于土地的每一处缝隙，使人不胜其扰。
仿佛它们正群集喧嚣地叫着：“小心呀!不要踩死我们呀!不要踩死我们呀!”而我则是被不忍之心逼迫得进退不能，懊恼不已。
春天的声音阅读答案-周凡恺
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==春天的声音答案篇一：春天的声音阅读答案春天的声音你听到过春天的声音吗？春天的可爱处不只在它的颜色，更在于它的声音。
那是雨脚落上窗棂时的微响，轻风对你的呼唤。
以及从小径上、园角里发出来的一些细碎的声音，甚至于一个小孩响亮的口哨，都会成为春之交响曲中动人的(来自:WWw. : 春天的声音答案 )部分。
但是，最美妙的春之音响，是鹧鸪的鸣唤，断续的一声声，似是怨嗔，又似是喜悦。
但是在都市里竟然听不到这最动人的春天的声音！没有声音的，哑了的都市之春啊！我终日伫立窗前，渴望听到那朦胧的，包裹着浓雾一般的，不分明的鹧鸪啼声。
记得在古城读书时。
窗外那凄婉的鸣声，来自不远的湖滨以及附近的小树林，一声声，又一声声，渐渐地叫得窗子发白、变亮了。
于是，我起身打开门窗，迎接那芳香如露的春晨，连同那早晨第一次听到的声音。
我整个的灵魂浸润在那带着草木湿味的声音里，宛如接受上天的祝福。
如今我再到何处才能听到那种声音呢？盈耳的是喧嚣的市声、车声&&没有鹧鸪的鸣唤，也没有一只鸟儿飞到院中的树上。
窒息了的，喑哑了的都市的春天啊。
写作可以成为爱的工作，生活的祷语，是一种能够使你个人及读者高贵化、神圣化的工作。
你给予，却比接受更为有益。
你应该只想到给这世界增添点什么，而不想获取。
因你增添上的这点东西，使世界变得更美了一些、好了一点。
也许，我的一支笔并未给世界增添点什么，但我愿以我心中的一点灵焰，燃亮手中的一支蜡烛。
在这一点微亮中，人们将乐观地瞩目未来，看到一片原野上，摇曳着春天的绿影。
我喜欢驰骋我的想象力，常常在想象中描绘出一个值得倾心的远景，当我们向着那远景奔驰时，生命就充满了欢欣。
也正是由于这个原因，在冰雪的寒天，我仍能听到春天的脚步由远而近。
如今，大地上正是春天的布景。
春天是生长的季节、欢愉的季节，我们应该为脱去冬日沉重的愁闷之衣而歌唱。
【最新文档】春天的声音,王清铭阅读答案-word范文 (8页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==春天的声音,王清铭阅读答案篇一：王清铭小说《春天里种植自己》阅读王清铭小说《春天里种植自己》阅读春天里种植自己王清铭三岁的时候，他的在一个小煤窑打工的父亲因塌方被埋在土中，撒手而去。
父亲被埋葬的那天，母亲哭得声嘶力竭，他黑着脸，就是不哭。
大人就对他说，你爸过世了，再也回不来了。
他不说话，只是把头摇得像风中的小草。
他不相信那个老是用宽大的手掌抚摩他，用粗硬的胡须扎他小脸蛋的父亲，会永远消逝，像一颗不发芽的种子。
他跟母亲在房前的空地种过南瓜，一粒种子点下去，浇一些水，隔一段时间，就长出嫩叶，然后藤蔓爬满架子，最后结出很多很大的瓜。
他问母亲：把爸爸种植进土里，什么时候再长出来呢？母亲看着他明亮的眼睛，不忍心伤害一个孩子的心，就连声说：快了，快了，明年春天的时候。
于是，他经常坐在屋门前，眼望着后山，希望看到婆娑的树影里他的父亲正大步地走回家中。
第二年清明节时，他跟母亲去上坟，坟上的树跟他一样高了，但他的父亲还是没有从地里长出来。
他问母亲：爸爸怎么还不长出来，是不是我们没有浇水呢？母亲的眼泪顿时流了下来，他有点明白过来了，也哭了，眼泪把整个衣襟都弄湿了。
十三岁的时候，祸不单行，他相依为命的母亲又被一场车祸吞噬了生命，他成了孤儿。
埋葬母亲的那天，天下起瓢泼大雨，但他不哭。
也不再相信娘种植进土里后，会再长出来。
十三岁的孩子没有谋生能力，邻居东凑一把米，西给一捆柴，衣服破了，有人争着拿回家缝补。
他和村里的孩子打架了，那些孩子回去肯定挨父母的打。
谁家里煮了好东西，一定要派孩子来叫他，以至于有些孩子怀疑他是父母送给别人的兄弟。
父亲就对孩子黑着脸，说：就是，就是，你以后要把他当兄弟。
十三岁的时候他在村里有了许多的兄弟姐妹，虽然村里的生活很贫困，但他的生活很幸福。
二十三岁时大学毕业，他要求分配回村里的小学任教，他的理由很简单，他要报答村人的恩情，他的学费是村里人用米和鸡蛋换来的。
虫声新透绿窗纱——三篇《春天的声音》比较阅读
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耨 绣 钞
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【 阅读导引 】
春天 是什 么 声音 。 春天 是春 雨淅 沥渐 沥落 下 的声音 。 干涸 的 泥土 尽情
吮吸着 大 自然 的恩 宠 ， 春雨 声声 ， 一 曲欢快 的 乐章 ： 天 是微 笑 的声音 ， 是 春 泥 土松 了 ， 们 准 备开 始 播 种 了 ， 天 就 在 农 民 的微 笑 里 ， 人 春 开始 摇 着 ， 摇 着 ， 出一 幅春 天 的画 ， 出 了一 张 张微 笑 的脸 ； 天 是花 开 的声 音 ， 去 摇 摇 一 春 你 听， 闭上眼 睛 ， 用心 听 。每 一 朵花 开 ， 都有 自 己的 声音 ， 飘着 香 ， 是 哼着 曲 ，
我 则庆 幸 自己有 了这样 谦虚 的心境 ，要 向 大地 表示 谦 敬是 一段 不 容 易体 会 的人 生修 行 。 当你 听得 见春 天 幼嫩 的生 命发 出的 声音 而去在 意它
时 ， 比辛 勤聆听 深 奥 的道 理 更接 近善 念吧！ 是 （ 自《 选 台湾 名 家散 文选》 ）
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林打扰 狐狸 的婚 礼 ， 则会遭 到厄 运 。 度有 支最 古老 的 宗教 在 数千 年前 否 印
即体会 出春 天 尽量 不 出 门， 不得 已也 要打 赤足 外 出的教 义。 若 印第安 人 则 在 春 天 时卸 下马 的蹄 铁 ， 不 驾马 车 出门 ， 也 以免 影响 大地 的胎 气 ， 为他 因 们 相信 ， 天是 大地 怀孕 的 季节 。 春 ．
【 乙文 】 ’
春 天的 声音
的充 分 滋养之后 ， 它们进发 出来的生命 能量是何 等磅礴 和 温柔。 及等待 味
《现代文阅读专题（一）〈春天的声音〉》教案
《现代文阅读专题（一）〈春天的声音〉》教案第一篇：《现代文阅读专题(一)〈春天的声音〉》教案唐山十中教学目标：1.强化分析文章结构，把握文章思路的解题意识2.掌握分析文章结构把握文章思路的具体方法学习过程：一.存在问题1.缺少整体把握文章的意识，遗漏答案要点2.答案要点提炼、概括不够准确二.方法指导 1.粗读全文题目、首、尾三位一体，找出主旨2.确定各段大意②依据主旨提炼段意 3.连缀整合思路辨明段间关系及各段对阐述主旨的作用 4.依据思路，形成答案阅读下面的文章，完成18－21题春天的声音（台湾）王家祥①生命发生的声音有些是听不见，却看得见的。
某些声音可以在心中滋长，甚至变得很喧嚣，很庞巨，耳畔却没有任何声响。
②走在春日迷人的山林小径上，耳朵里很安静，鸟叫虫鸣，风拂雨斜，这些，是不吵人的声音。
可是，你要静下心来让真正的声音在心头滋长，流动，仔细倾听！没有一种生命是可以暂时停止运转的，停止在生命之河里流动。
③泰国的禅坐大师阿姜查，教导弟子要学习“静止的流水”的心境。
弟子们怀疑，世界上哪里有静止不动的流水呢？既然是流动的水，便无法同时保持静止呀！是啊！既然是声音，便不能有听不见的声音呀！听不见的声音又如何叫做“声音”呢？阿姜查说，那是一种心灵状态。
保持心灵的静止、安详，并不表示生命与外在的互动会暂时停止；思考仍然在心灵中流动着，智慧容易在其中受孕生成。
④我想，世间的表面不能决定所有的状态。
在你心中响起的声音，别人听得见吗？别人心中的声音你又听得见吗？是否有许多的声音不是自耳畔响起，而是自心田深处某个被遗忘的角落，偶尔满溢，或时时回荡于脑海中。
某些时空触动起回忆的声音，未来的声音，理想的声音，思考流转的声音。
你的心灵的土地上是繁杂吵闹，亦是空荡冷清，毫无声响。
也许你是学习安静而易于感受，然后让你的心田喧嚣热闹，充满意志的能量，而不是吵闹得无法倾听。
⑤走在春日喧嚣的山林小径上，耳畔清静，蹲下来，却能看见热闹鼎沸的声音。
【春天的声音阅读答案王清铭】清欢阅读答案
《【春天的声音阅读答案王清铭】清欢阅读答案》摘要：你听春天声音吗?春天声音其实都我心灵，现我就春天心春天声音其实都我心灵，、结合己对春天认识系现我就春天心春天声音其实都我心灵你听春天声音吗?春天声音其实都我心灵春天我以直立形象春天心下面由编带春天声音答案希望对有助!春天声音材我听到种声音正从远处流淌而这声音似冰凌暖阳碎裂然汇成奔腾河流当我耳充盈着这种B般声音我终认定有支春天乐队正笙箫齐鸣远处仿佛箫声划弦乐再响起然汇进锣钹声这候有鼓似马蹄脆响我知道这鼓是地深处心跳这春天声音正浩浩荡荡前如黎明阳光或者场珠玑落盘雨这声音如阳光般温暖;这声音又有雨水纯净和甘甜当枝头张开嫩芽我知道这是春天嘴唇正吸吮着这种声音雨滴;这是春天无处不耳朵正从冬禁锢缓缓升起倾听这蓝天白云上和绿地黄土下天籁当我用绿叶聆听春天声音又枝头上绿叶丛爆出姹紫嫣红色彩或许春天声音很只是朵、丛、片花朵开放声音但桃红李白这声音拥有各种夺人心魄色彩赤橙黄绿青蓝紫花齐放这春天遍地是色彩合奏与交响目不暇接流水明眸早已我洞悉了这春天瑰丽我闭上眼睛也能分辨这春天声音正四处绽放枝头是灿烂绽放花朵;天空是花团锦簇云彩;河流是粼粼涌起浪花;甚至土地是铁犁犁如花绽放泥土或许这春天声音只是鸟儿啼鸣当只燕子、群飞雁和片思绪从天空掠而飞向远方我知道翩跹雁影并不消失它们正飞向我心或者说我胸襟春天已开阔远方有我心灵由近及远春天声音逐渐宏宏成部由、轻灵乐我以鸟儿飞翔路线正是春天乐逶迤旋律春天声音把我带远而我思绪又把春天拉近现我就春天心绿叶攀援我躯体我思绪绿了;花朵正从我心底绽放渗出思绪芳香;河流正流淌给我智慧和柔情现我就春天心春天声音其实都我心灵春天我以直立形象春天心当我用轻风呢喃着说出声爱我就成了春天部分片直立春天我听到春天声音正从我心逶迤而出由近及远是倾听天空飞鸟对己说热爱春天里生命热爱生命里春天(《苑?美》)春天声音题目、词语理将下面四短语悠扬、雄壮、蓬勃、惊涛骇浪分别归位甲、B、、其先顺序应是______、_______、_______、_______、你认作者表达了什么情怀?3、春天声音声音作者是运用什么手法描绘?、结合己对春天认识系现我就春天心春天声音其实都我心灵观谈谈你对春天理春天声音答案蓬勃、惊涛骇浪、悠扬、雄壮对春天到喜悦情及有爱就有春天信念3比喻、夸张、通感、拟人只要心有爱人生处处是春天惟有垂杨管别离答案猜你喜欢描写垂柳散7年级语上册课外古诗词3兄弟离别伤感诗句语录折柳送别诗句5关柳诗句古诗学。
《现代文阅读专题(一)〈春天的声音〉》教案
《现代文阅读专题（一）〈春天的声音〉》教案
唐山十中
教学目标：
1.强化分析文章结构，把握文章思路的解题意识
2.掌握分析文章结构把握文章思路的具体方法
学习过程：
一. 存在问题
1. 缺少整体把握文章的意识，遗漏答案要点
2. 答案要点提炼、概括不够准确
二. 方法指导
1.粗读全文
题目、首、尾三位一体，找出主旨
2.确定各段大意
①关注段落总起句、收束句、过渡句、表达作者感受的句子、作者发表议论的句子
②依据主旨提炼段意
3.连缀整合思路
辨明段间关系及各段对阐述主旨的作用
4.依据思路，形成答案。
春天的声音阅读答案6篇
春天的声音阅读答案春天的声音阅读答案6篇在现实的学习、工作中，我们都要用到阅读答案，借助阅读答案我们可以检查自己的得与失，并对今后的学习做出调整。
什么样的阅读答案才能有效帮助到我们呢？下面是小编帮大家整理的春天的声音阅读答案，仅供参考，大家一起来看看吧。
春天的声音阅读答案1①冬天在雪花的凝结中蔓延，秋天在树叶的秋千中摇摆，夏天在香樟的绿中膨胀，而春天在花开的声音中苏醒。
每个季节都有一个开端，它打开了通往各个季节的门，它又像一句咒语，一旦读出，魔法显灵……四季中最让人温暖的是春天吧，它也拥有了最富有诗意的咒语。
②雪花不再凝结，地上的花朵也像冬眠结束了，想要活动筋骨一样，慢慢睁开了眼，眼睫毛在阳光下颤动，拨动空气中细小浮尘，一点触及开来，伸开双手，昂起了脑袋，哗变缓慢的张开，每一次向外张，都震动出细小声波，载着浮尘，随着风儿，传递给其他生命。
燕子接收到讯号，飞回了温暖的故乡。
小熊听到声波的颤动，睁开了眼，开始和蜜蜂抢蜂蜜。
小草感受到了空中声弦的波动，从土地里扬起脸蛋，接受雨露的洗礼。
树叶戴上耳机，花开的声音传入耳畔，于是跟着一张一吸。
花开的声音传送到每个角落，点亮了所有失去颜色的事物，所有失去香味的味道，所有失去活力的跳动。
万物都聆听到了花开的声音，它们虔诚的接收声音的召唤，把春天从睡梦中叫醒。
③春天苏醒，张开它绿色的裙摆，跟随花开的声音，翩然起舞。
随后，有越来越多的声音加入进来，组成一首动感的舞曲。
而舞曲的开端------花开的声音像盐粒一样，溶解在了绿色的衣裙中，消散开来，没有痕迹的烙在每一个角落。
烙在繁盛的花海，烙在随意蔓延的绿意，烙在小鸟飞行的路迹上，烙在温暖的阳光中，烙在一张张笑脸里。
④笑脸里蕴含的是希望吗？因为春天拂过脸庞，感受到了万物融合的暖意，所以就不禁笑了吧。
分开来，再串联在一起，首尾连接，组成一个希望，呈现在春天的衣裙后。
花开的声音是花对春天的呼唤，虽然细微，却绵延不绝，不曾终止，直到它真正来临。
春天的声音阅读训练答案
春天的声音阅读训练答案春天的声音阅读训练答案篇一：春天的声音阅读答案我听到一种A的声音正从远处流淌而来.这声音,似冰凌在暖阳中碎裂,然后汇成奔腾的河流.当我的耳中充盈着这种B般的声音,我终于认定：有一支春天的乐队正在笙箫齐鸣,在远处.仿佛在C的箫声划过之后,弦乐再度响起,然后汇进D的锣钹之声.这时候,有鼓点似马蹄脆响,我知道,这鼓点是来自大地深处的心跳.这春天的声音,正浩浩荡荡前来,如黎明时的阳光,或者一场珠玑落盘的雨.这声音,如阳光般温暖；这声音.又有雨水的纯净和甘甜.当枝头张开嫩芽,我知道：这是春天的嘴唇,正在吸吮着这种声音的雨滴；这是春天无处不在的耳朵,正从冬的禁锢中缓缓升起,倾听这来自蓝天白云之上和绿地黄土之下的天籁.当我用绿叶聆听时,春天的声音又在枝头上绿叶丛中爆出姹紫嫣红的色彩.或许,春天的声音很小,只是一朵、一丛、一片花朵开放的声音,但桃红李白,这声音拥有各种夺人心魄的色彩.赤橙黄绿青蓝紫,百花齐放,这春天,遍地是色彩的合奏与交响.目不暇接时,流水的明眸早已为我洞悉了这春天的瑰丽.我闭上眼睛,也能分辨这春天的声音正在四处绽放：在枝头,是灿烂绽放的花朵；在天空,是花团锦簇的云彩；在河流,是粼粼涌起的浪花；甚至,在土地,是铁犁犁过后如花绽放的泥土.或许,这春天的声音只是鸟儿的啼鸣.当一只燕子、一群飞雁和一片思绪从天空一掠而过,飞向远方,我知道,翩跹的雁影并不消失,它们正飞向我的内心,或者说,我的胸襟在春天已经开阔,远方有我的心灵.由近及远,春天的声音逐渐宏大,宏大成一部自由、轻灵的乐章.我以为,鸟儿飞翔的路线,正是春天乐章逶迤的旋律.春天的声音把我带远,而我的思绪又把春天拉近,现在我就在春天的中心.绿叶攀援我的躯体,我的思绪绿了；花朵正从我的心底绽放,渗出思绪的芳香；河流正流淌给我智慧和柔情.现在我就站在春天的中心,春天的声音其实都来自我的心灵.春天,我以直立的形象站在春天的中心.当我用轻风呢喃着说出一声——爱,我就成了春天的一部分,一片直立的春天.我听到春天的声音正从我的内心逶迤而出,由近及远.于是倾听天空的飞鸟对自己说：热爱春天里的生命,热爱生命里的春天.（来源：《文苑?经典美文》）1、词语理解——将下面四个短语“悠扬、雄壮、蓬勃、惊涛骇浪”分别归位于甲文中A、B、C、D内,其先后顺序应是：______、_______、_______、_______.2、你认为作者表达了什么情怀?3、“春天的声音”的“声音”作者是运用什么手法描绘的?4、结合自己对春天的认识,联系文中“现在我就站在春天的中心,春天的声音其实都来自我的心灵.”的观点,谈谈你对春天的理解.参考答案：1蓬勃、惊涛骇浪、悠扬、雄壮.2对春天到来的喜悦之情及有爱就有春天的信念.,3比喻、夸张、通感、拟人.4只要心中有爱,人生处处是春天.篇二：春天的声音阅读答案你听到过春天的声音吗？春天的可爱处不只在它的颜色，更在于它的声音。
《现代文阅读专题(一)〈春天的声音〉》教案(转载).doc
《现代文阅读专题（一）〈春天的声音〉》教案（转载）唐山十中教学目标：1.强化分析文章结构，把握文章思路的解题意识2.掌握分析文章结构把握文章思路的具体方法学习过程：一.存在问题1.缺少整体把握文章的意识，遗漏答案要点2•答案要点提炼、概括不够准确二.方法指导1.粗读全文题目、首、尾三位一体，找出主旨2.确定各段大意①关注段落总起句、收束句、过渡句、表达作者感受的句子、作者发表议论的句子②依据主旨提炼段意3.连缀整合思路辨明段间关系及各段对阐述主旨的作用4 •依据思路，形成答案阅读下面的文章，完成18 — 21题春天的声音王家祥①生命发生的声音有些是听不见，却看得见的。
某些声音可以在心中滋长，甚至变得很喧嚣，很庞巨，耳畔却没有任何声响。
②走在春日迷人的山林小径上，耳朵里很安静，鸟叫虫鸣，风拂雨斜，这些，是不吵人的声音。
可是，你要静下心来让真正的声音在心头滋长，流动，仔细倾听！没有一种生命是可以暂时停止运转的，停止在生命之河里流动。
③泰国的禅坐大师阿姜查，教导弟子要学习“静止的流水”的心境。
弟子们怀疑，世界上哪里有静止不动的流水呢？既然是流动的水，便无法同时保持静止呀！是啊！既然是声音，便不能有听不见的声音呀！听不见的声音又如何叫做“声音”呢？阿姜查说，那是一种心灵状态。
保持心灵的静止、安详，并不表示生命与外在的互动会暂时停止；思考仍然在心灵中流动着，智慧容易在其中受孕生成。
④我想，世间的表面不能决定所有的状态。
在你心中响起的声音，别人听得见吗？别人心中的声音你又听得见吗？是否有许多的声音不是自耳畔响起，而是自心田深处某个被遗忘的角落，偶尔满溢，或时时回荡于脑海中。
某些时空触动起回忆的声音，未来的声音，理想的声音，思考流转的声音。
你的心灵的土地上是繁杂吵闹，亦是空荡冷清，毫无声响。
也许你是学习安静而易于感受，然后让你的心田喧嚣热闹，充满意志的能量，而不是吵闹得无法倾听。
⑤走在春日喧嚣的山林小径上，耳畔清静，蹲下来, 却能看见热闹鼎沸的声音。
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春天的声音
你听到过春天的声音吗？
春天的可爱处不只在它的颜色，更在于它的声音。
那是雨脚落上窗棂时的微响，轻风对你的呼唤。
以及从小径上、园角里发出来的一些细碎的声音，甚至于一个小孩响亮的口哨，都会成为春之交响曲中动人的部分。
但是，最美妙的春之音响，是鹧鸪的鸣唤，断续的一声声，似是怨嗔，又似是喜悦。
但是在都市里竟然听不到这最动人的春天的声音！
没有声音的，哑了的都市之春啊！
我终日伫立窗前，渴望听到那朦胧的，包裹着浓雾一般的，不分明的鹧鸪啼声。
记得在古城读书时。
窗外那凄婉的鸣声，来自不远的湖滨以及附近的小树林，一声声，又一声声，渐渐地叫得窗子发白、变亮了。
于是，我起身打开门窗，迎接那芳香如露的春晨，连同那早晨第一次听到的声音。
我整个的灵魂浸润在那带着草木湿味的声音里，宛如接受上天的祝福。
如今我再到何处才能听到那种声音呢？盈耳的是喧嚣的市声、车声&&
没有鹧鸪的鸣唤，也没有一只鸟儿飞到院中的树上。
窒息了的，喑哑了的都市的春天啊。
写作可以成为爱的工作，生活的祷语，是一种能够使你个人及读者高贵化、神圣化的工作。
你给予，却比接受更为有益。
你应该只想到给这世界增添点什么，而不想获取。
因你增添上的这点东西，使世界变得更美了一些、好了一点。
也许，我的一支笔并未给世界增添点什么，但我愿以我心中的一点灵焰，燃亮手中的一支蜡烛。
在这一点微亮中，人们将乐观地瞩目未来，看到一片原野上，摇曳着春天的绿影。
我喜欢驰骋我的想象力，常常在想象中描绘出一个值得倾心的远景，当我们向着那远景奔驰时，生命就充满了欢欣。
也正是由于这个原因，在冰雪的寒天，我仍能听到春天的脚步由远而近。
如今，大地上正是春天的布景。
春天是生长的季节、欢愉的季节，我们应该为脱去冬日沉重的愁闷之衣而歌唱。
在不远处的绿原上，我似乎看到一朵白色的曼陀罗在绽放。
它微微笑着，似给了我一个允诺，一个美丽的允诺——它将帮助我写成一首小诗。
诗的大意是：
自平凡中发现了美，
自苦难中提炼出笑，
在冬天里寻找到春天。
温习着往昔春日的乐曲，我黯然地迎接这个春天——寂寞的春天。
今天走过了一条小河，水流无声，河畔的杜鹃花如同一缕紫烟。
我走到前面拾取了一片落瓣，我听到了一声春天的叹息，一种那么细微的声音。
我感到一阵喜悦。
即使是叹息也罢。
我终于听到了春天的声音。
鹧鸪的鸣唤，听来似是绿色春之海洋中翻腾着的泡沫；而落花的叹息，却是缥缈在晴晖中的游丝。
一个代表着春天的来到，一个意味着春天的将去。
林挞，很久不曾接到你绿色的小笺了，你到何处寻春去了？再有几日，春天又将化做灰尘，在轻风中渐渐消失了踪迹，代之而来的，将是燥热的夏季——那头烦躁的小鹿。
趁着春天还在窗外徘徊，未曾以成堆的落花道出最后一声再见。
陪伴我走到林中去，寻找回忆中的春天吧，倘再迟延，春天就要在城市的灰尘中褪色了。
如果寻找到记忆中的春天，我就要设法将它留住，留在我的园中、窗外、阶前，更要将它——留在我的心中。
如此，即使在未来的岁月中，凄寒的冬日来了，我也仍然拥有一个春天——一个冬天里的春天。
1．文章以设问句开头有什么好处？（3分）
2．品味句子。
（4分）
鹧鸪的鸣唤，听来似是绿色春之海洋中翻腾着的泡沫；而落花的叹息，却是缥缈在晴晖中的游丝。
这句话分别写出鹧鸪鸣唤和落花叹息的什么特点？
3．请选出下列说法正确的两项。
（4分）
A．文中作者谈自己对写作的看法，偏离了主题，与春天的声音无关。
B．本文中的春之交响曲与窒息了的，喑哑了的都市的春天形成鲜明的对比，突出了作者对春天声音的怀念。
C．因为我的想象力，所以即使在冰雪的寒天，仍能听到春天的脚步由远而近。
D．作者从眼前所见的实景白色的曼陀罗的绽放与河畔的杜鹃花的凋谢中温习了往昔春日的乐曲。
4．填空，感受作者感情变化的脉络。
（4分）
开始作者因为听不到春天的声音而充满了＿＿＿＿＿＿＿，她毅然寻求春天的声音，因为感受了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿又充满了喜悦与盼望。
答案：
1．（3分）采用设问的形式引起读者的思考，（1分）自然而然地引起下文记忆中各种各样的春天的声音。
（2分）
2．（4分）这句话写出了鹧鸪鸣唤的热闹、富有生机（2分）和落花叹息的细微、若有若无的特点（2分）。
3．（4分）B． C．【答对一个得2分，答三个以上（含三个）不得分】
4．（4分）怀念与惆怅/落花的叹息（每处2分）。