适合小学生做的科学实验概论
适合小学生做的科学实验
适合小学生做的科学实验科学实验对于小学生来说，既是一个学习的机会，也是一个充满乐趣的过程。
通过简单的实验，他们不仅能理解科学原理，还能培养观察力和动手能力。
下面就来分享几个适合小学生的科学实验，既简单又有趣，让孩子们在玩中学。
一、气压实验——气球与瓶子1.1 实验材料我们需要一个空的塑料瓶、一个气球和一杯热水。
准备好这些材料后，先把气球放在一边。
1.2 实验步骤先把热水倒进瓶子里，注意不要太烫，以免烫到手。
然后，拿起气球，把它的口伸在瓶口上，确保气球密封住瓶子。
接着，让孩子观察瓶子里的水和气球的变化。
过一会儿，气球就会开始膨胀。
这个时候，孩子们会觉得很神奇，问“为什么气球会变大呢？”1.3 实验原理其实，这是气压的作用。
热水蒸发产生水蒸气，气压增加，气球自然就鼓起来了。
通过这个实验，孩子们可以直观地感受到气压的存在，也激发了他们对科学的好奇心。
二、植物生长实验——豆芽的秘密2.1 实验材料我们需要一些黄豆、一个透明的玻璃瓶、棉花和水。
准备工作完成后，就可以开始实验了。
2.2 实验步骤首先，把几颗黄豆放在瓶底，然后用湿棉花盖住豆子，确保棉花保持湿润。
接下来，把瓶子放在阳光充足的地方，观察几天后，豆芽就会慢慢长出来。
这个过程会让孩子们感受到生命的力量，也能培养他们的耐心。
2.3 实验原理豆芽的生长需要阳光和水分。
通过这个实验，孩子们不仅能学习到植物的生长过程，还能懂得照顾生命的重要性。
每当看到豆芽逐渐茁壮成长，孩子们都会感到无比的欣喜。
三、彩虹实验——液体的密度3.1 实验材料准备一瓶水、食用色素、蜂蜜、洗洁精和油。
不同的液体准备好后，孩子们就可以动手了。
3.2 实验步骤首先，在透明的杯子里，先倒入一层蜂蜜，再倒洗洁精、食用色素和水，最后再加上一层油。
每倒一层，孩子们都会兴奋地观察液体的变化。
当他们看到这些液体分层时，简直不敢相信自己的眼睛！这一过程既有趣又富有教育意义。
3.3 实验原理这是因为不同液体的密度不同，所以它们不会混合在一起，形成了美丽的分层效果。
小学科学实验大全及小学科学实验点汇总
小学科学实验大全及小学科学实验点汇总概述本文档旨在提供一份小学科学实验大全，以及对常见小学科学实验点进行汇总和总结。
通过这些实验，帮助学生深入理解科学原理，培养科学思维和实验能力。
实验大全以下是一些适合小学生进行的科学实验，包括但不限于：1. 水中的溶解实验：观察不同物质在水中的溶解情况，了解溶解的原理。
2. 做个天气预测器：通过观察和记录云朵的形状和颜色，预测当天的天气情况。
3. 制作一个简单的发电机：了解电流的产生原理，并通过实验制作一个小型的发电机。
4. 声音的传播实验：通过实验观察声音在不同介质传播的速度和效果。
5. 植物生长实验：观察植物在不同条件下的生长情况，了解光照、水分和土壤对植物生长的影响。
6. 颜色与光线实验：通过实验探索颜色和光线的关系，理解光的折射和反射原理。
实验点汇总下面是一些常见的小学科学实验点的汇总和总结：1. 水的三态变化：观察水在不同温度下的三态转变，了解固体、液体和气体的性质和变化过程。
2. 气体的体积变化：通过实验观察气体在不同条件下的体积变化，了解气体的性质和压力的影响。
3. 磁力的实验：通过实验观察磁铁的吸引和排斥作用，探索磁力的原理。
4. 酸碱中和反应：通过实验探索酸和碱的化学反应，了解酸碱中和的过程和原理。
5. 物体的浮力实验：通过实验观察物体在液体中的浮力现象，了解浮力产生的原理。
6. 氧气的实验：通过实验观察氧气的性质和特点，了解氧气在生活中的应用。
以上实验点仅为例示，可以根据学生年级和教学需要进行适当的调整和扩充。
结论通过进行小学科学实验，学生能够直观地观察、感受和体验科学现象，培养探索和发现的能力。
希望这份小学科学实验大全及实验点汇总能够为教师和学生提供一些参考和借鉴，促进小学科学教育的发展。
小学科学实验大全
小学科学实验大全小学是学生科学素养培养的初步阶段，而科学实验不仅可以加深学生对科学的理解和认识，还可以激发学生的科学兴趣、培养学生的动手能力和创新精神。
本文将为您介绍一些简单实用的小学科学实验，更好地帮助您为学生创造出一个有益的学习环境。
一、小学科学实验之物理方面1. 气压实验将一个罐子倒放在水中，井上的水水位会与罐子内的空气压强相平衡，导致罐子不能沉入水中。
而如果向罐子内注入一定量空气，气压就会增大，使得罐子下沉，如此可验证气压在物理学中的作用。
2. 弹性实验将一根杠杆放在两个支点上，向杠杆一直施加不同大小的力，可看到杠杆的弯曲程度不同。
杠杆的大小和形状决定了它的刚性和弹性，而不同大小的应力则会影响这些特性。
3. 反射实验在一扇门上贴透明胶纸，将光从门的一侧穿过，可发现光在接触胶纸后会有反射和透过现象。
将纸张对在光线上，也可以观察到光的反射和折射现象。
这些现象可用于教授光的特性和物理规律，如反射和折射。
4. 运动学实验使用一个摆锤来探究运动学。
通过改变摆锤的长度和角度，观测摆锤在运动过程中的不同现象。
这些现象可以被用来了解加速和速度的概念，并了解牛顿第一定律的适用范围。
二、小学科学实验之化学方面1. 色素实验将红色、黄色和蓝色食品色素加入三个杯子中，然后使用吸管将杯子中的液体注入到第四个杯子中，产生新的颜色混合物。
让学生思考新颜色产生的原因。
通过这个实验，我们可以教授基本的合成过程和色素的混合原理。
2. 酸碱实验一个饱和的钠氢碳酸溶液被安置在一个容器里，再加上不同数量的盐酸可以形成各种不同的反应。
学生可以研究这些反应，了解酸和碱的化学原理。
这是一个很好的实验，可以帮助学生了解酸和碱之间的中和反应。
3. 沉淀实验将一定量的石灰水混合到盐水中，随后加入醋酸，可观察到白色沉淀在底部。
这可用来教授化学反应中所使用的基本原理和反应类型。
4. 氧化还原实验用热火烧一片镁与酸液反应，可产生出氢气和镁盐。
学生可以探索这种反应的化学过程，了解氧化剂和还原剂的作用，以及其与分子之间电子转移的关系。
小学科学实验教学
小学科学实验教学科学实验教学是小学科学教学中非常重要的一环，通过实验，可以让学生亲身体验科学知识，激发他们对科学的兴趣，提高他们的实验操作能力和动手能力。
本文将介绍一些适合小学生的科学实验教学内容及实验教学方法。
实验一：“水中的气体”材料：瓶子、蜡烛、明火、水步骤：1. 在台面上准备好一个有底的瓶子，然后往瓶子里倒入一些水。
2. 点燃一个蜡烛，将蜡烛放在瓶子内，并盖上瓶盖。
3. 观察一段时间后，可以看到瓶子内的火焰熄灭了。
4. 将瓶子倒立过来，将水倒出，并将瓶子摇晃几次。
5. 观察瓶子内的变化。
实验目的：通过这个实验，可以观察水中的气体。
实验原理：瓶子内火焰熄灭后，瓶子内产生一些气体，将瓶子倒立过来并摇晃几次，可以溶解水中的气体。
实验结果：观察后可以发现，瓶子内的气体会被水吸附。
实验二：“风向标”材料：纸杯、剪刀、竹签、颜色笔1. 将纸杯的底部剪去，使其成为一个漏斗形状。
2. 在纸杯上画上不同的颜色和方向。
3. 将竹签插入纸杯的中间，使其成为一个风向标。
4. 将风向标放置在一个开阔的地方。
实验原理：风向标是根据风的方向变化来确定的。
实验结果：观察一段时间后，可以看到风向标指示的方向会不断变化。
实验三：“种子的发芽”材料：花盆、土壤、种子1. 在花盆中放入适量的土壤。
2. 将种子埋入土壤中。
3. 给种子浇水，并放在阳光充足的地方。
4. 观察种子的发芽和生长的过程。
实验原理：种子在适宜的环境下，会发芽生长。
实验教学方法：1. 鼓励学生进行实验，让他们自己动手操作，培养他们的实验操作能力和动手能力。
2. 引导学生观察和思考，通过让学生自己观察实验现象，让他们逐渐形成科学的思维方式。
3. 引导学生总结实验结果，并对实验结果进行解释，让他们在实验中不仅可以积累实验经验，还可以形成科学知识。
小朋友的科学实验及原理
小朋友的科学实验及原理
一些适合小朋友进行的简单科学实验及其原理有:
1. 笔帽火箭- 高压气体从小孔喷出,产生反作用力推动火箭飞行。
2. 磁铁吸引- 磁铁会吸引含铁材料,磁力可穿透非磁性材料作用。
3. 色谱花- 筛管中的墨水通过毛细作用分离成不同颜色。
4. 醋酸火山- 醋酸和苏打混合释放CO2气体,像火山爆发。
5. 静电气球- 擦拭产生静电荷,带电气球相互吸引。
6. 硬币电池- 铜币和锌币间的化学反应产生电流。
7. 牙签中子星- 在水面高速旋转牙签,形成漩涡水面陷阱。
8. 煮青花实验- 红花汁的花青素酸性示性指示剂。
9. 过氧化氢火箭- 过氧化氢分解释放氧气推动火箭飞行。
通过简单有趣的实验活动,可以提高小朋友的科学兴趣,培养科学探究精神。
适合小学生做的科学实验讲解
适合⼩学⽣做的科学实验讲解适合⼩学⽣做的科学实验讲解1筷⼦的神⼒思考：把⼀根筷⼦插⼊装着⽶的杯⼦中，然后将筷⼦上提，筷⼦会把⽶和杯⼦提起吗？材料：塑料杯⼀个、⽶⼀杯、⽵筷⼦⼀根操作：1．将⽶倒满塑料杯。
2．⽤⼿将杯⼦⾥的⽶按⼀按。
3．⽤⼿按住⽶，从⼿指缝间插⼊筷⼦。
4．⽤⼿轻轻提起筷⼦，杯⼦和⽶⼀起被提起来了。
讲解：于杯内⽶粒之间的挤压，使杯内的空⽓被挤出来，杯⼦外⾯的压⼒⼤于杯内的压⼒，使筷⼦和⽶粒之间紧紧地结合在⼀起，所以筷⼦就能将成⽶的杯⼦提起来。
2 瓶⼦赛跑思考：装有沙⼦和装有⽔的两个同等重量的瓶⼦从⼀个⾼度滚下来，谁先到达终点？材料：同等⼤⼩、重量相等的瓶⼦两个、沙⼦、⽔、长⽅形⽊板⼀块、两本厚书操作：1．⽤长⽅形⽊板和两本书达成⼀个斜坡2．将⽔倒⼊另⼀个瓶⼦中，将沙⼦倒⼊瓶⼦中3．把两只瓶⼦放在⽊板上，在同⼀起始⾼度让两只瓶⼦同时向下滚动4．装⽔的瓶⼦⽐装沙⼦的瓶⼦提前到达终点讲解：沙⼦对瓶⼦内壁的摩擦⽐⽔对瓶⼦内壁的摩擦要⼤得多，⽽且沙⼦之间还会有摩擦，因此它的下滑速度⽐装⽔的瓶⼦要慢。
1 创造：将瓶⼦⾥的物质换⼀换，再让它们⽐⽐赛吧！3思考：⽕柴在蜡烛的上空点燃，蜡烛为什么会燃烧呢？材料：蜡烛、⽕柴操作:1、点燃⼀⽀蜡烛2、燃烧⼀会⼉的蜡烛顶端烧成了杯状3、将点燃的蜡烛吹灭4、吹灭后的蜡烛冒出了青烟5、⽤⽕柴点燃刚刚熄灭的蜡烛冒出的青烟时，蜡烛会⽴刻复燃讲解:点着蜡烛后，可看到蜡烛顶端的蜡慢慢熔化，顶端明显地烧成了杯状，在“杯”中盛着熔成液状的烛油。
然后，烛油沿着烛芯爬升上去，在烛芯上端达到燃点⽽烧起来，在燃烧产⽣的热量的作⽤下，烛油会汽化成“青烟”。
显然，“青烟”就是蜡的⽓体状态。
创造：你知道⽔的⽓体状态是什么？你能⽤什么办法制造⽔蒸⽓4与⼩朋友⼀起看了录像的⼩⽯头，对巨⼤的龙卷风把⼀个村庄卷得顿时⽆影⽆踪的恐怖场⾯记忆犹新。
⼩⽯头对为什么会产⽣龙卷风感到很好奇。
他去请教⽼师，⽼师笑着说：“我们做⼀下实验好吗？” 怎么做呢？必备⽤品：塑料瓶2个、锥⼦、绝缘带。
适合小学生做的科学实验
适合小学生做的科学实验在这个充满好奇心的世界里，科学实验是探索未知的一扇窗。
小学生们尤其对这个充满神奇的领域充满热情。
今天，我们来聊聊几个适合他们的小实验，这些实验不仅简单，还能激发孩子们的想象力和创造力。
一、自然现象的探索1.1 水的三态变化水，大家都知道。
可是你知道吗？水可以变成冰，也可以变成水蒸气。
这就像魔法一样！准备一个透明的杯子，装满水，放在冰箱里，等待几个小时，看看水怎么变成冰。
接下来，把冰块放在阳光下，观察它慢慢融化。
通过这种方式，孩子们能真实感受到水的三种状态，真是太酷了！1.2 彩虹的秘密彩虹的形成是因为光的折射。
准备一个透明的水杯和手电筒。
把水倒入杯子，关掉灯，打开手电筒，光线通过水面，会形成一个美丽的彩虹。
孩子们会惊叹于这个“奇迹”，在这个过程中，他们对光的理解也会加深，简直是“眼见为实”的完美体验。
二、化学反应的乐趣2.1 火山喷发孩子们一定听说过火山。
现在，让我们用简单的材料来模拟一次火山喷发！用小苏打和醋，把它们放在一个小容器里，然后观察泡沫如何像火山一样喷发出来。
哇，真是个“震撼”的瞬间，孩子们会看到化学反应的威力，简直是妙不可言。
2.2 自制“雪花”想要在夏天体验冬天的感觉？用简单的材料来制作“雪花”吧！将一些玉米淀粉和剃须泡沫混合，搅拌均匀。
孩子们可以用手感受到这种奇妙的质感，白白的、软软的，就像雪一样。
这个实验不仅有趣，还能培养他们的动手能力。
2.3 颜色的魔法准备几种食用色素和水。
把水分成几杯，每杯加一点色素，然后用吸管搅拌，看看颜色如何变化。
可以让孩子们猜猜颜色混合后会变成什么。
这个实验让他们在玩耍中学习到色彩的知识，真是“寓教于乐”。
三、物理现象的神奇3.1 磁铁的魅力每个孩子都对磁铁充满好奇。
准备几个小物体，比如钉子、纸片和硬币，让孩子们用磁铁试试哪些物体会被吸引，哪些不会。
这个过程不仅有趣，还能让他们了解磁力的基本原理，轻松搞定“科学小达人”的称号。
小学生科学简单的实验
小学生科学简单的实验科学实验是小学生学习科学知识和培养实践能力的重要途径之一。
通过实验，小学生可以亲自动手、观察现象、思考问题，从而提高他们的实验技巧、观察力和逻辑思维能力。
本文将介绍几个适合小学生的科学简单实验，帮助他们更好地理解科学知识。
实验一：浮力实验材料: 一个漂浮物品，例如：塑料玩具、钢铁块等；一个透明的容器，装满水；一个测量量杯。
步骤:1. 将透明容器装满水。
2. 将漂浮物品小心地放入水中，观察它是否浮起来。
3. 使用测量量杯，记录所需的水量。
4. 将漂浮物品取出，再次观察。
实验原理: 这个实验是通过观察漂浮物品在水中的现象来理解浮力。
如果漂浮物品的重力大于水对它的浮力，它就会沉没在水中；如果漂浮物品的重力小于水对它的浮力，它就会浮起来。
实验二：发光橙子材料: 一个新鲜的橙子；一把针；一个小铁丝；一根铜线；一块铝箔。
步骤:1. 用针在橙子的两个相对的地方扎上两个小孔。
2. 将铜线的一段插入橙子的一个孔内，将铁丝的一段插入橙子的另一个孔内。
3. 将铜线的另一段和铁丝的另一段连接起来。
4. 用铝箔包裹整个橙子。
5. 连接铜线的另一端和电池的正极，连接铁丝的另一端和电池的负极。
6. 观察橙子是否发光。
实验原理: 这个实验是利用橙子内部的果汁中的电解质来产生电流，从而使橙子发光。
铜线和铁丝分别充当了电极的角色，连接电池后，电流通过橙子中的果汁产生化学反应，这些反应导致橙子产生微弱的发光。
实验三：饮管钟材料: 两根塑料饮管；一杯水；两根竹签。
步骤:1. 将一根饮管放入水中，固定在杯口上方。
2. 将另一根饮管放在水面上方，用竹签固定在杯子旁边。
3. 吹气进入水面上方的饮管。
实验原理: 这个实验是利用饮管中空气的流动来产生声音。
当我们吹气进入水面上方的饮管时，空气流过饮管的狭窄空间会迅速震动，产生声音。
通过改变吹气的力度和频率，我们可以产生不同音调的声音。
总结：以上介绍了三个适合小学生的科学实验，分别是浮力实验、发光橙子实验和饮管钟实验。
小学的科学实验
小学的科学实验科学实验是小学学习中非常重要的一部分，它能够激发孩子们对科学的兴趣，培养他们的观察和实验能力。
下面我将介绍一些适合小学生的简单有趣的科学实验，帮助他们更好地理解科学知识。
1. 水漂移实验任务描述：通过浮力和密度的观察，解释为什么物体会浮在水上。
对于这个实验，我们只需要准备一个小塑料杯、水和一些小物体，例如硬币、纸夹等。
首先，将水倒入杯子中，然后慢慢将硬币放入水中。
孩子们会观察到硬币不会沉入底部，而是浮在水上。
接着，可以尝试放入其他小物体，看看它们会浮还是会沉。
孩子们可以根据观察结果得出结论：物体会浮在水上是因为它们的密度比水小。
2. 彩虹漏斗实验任务描述：了解光的折射原理，观察光的颜色分离。
这个实验需要一个透明的玻璃容器（如花瓶）和一张白纸。
首先，将玻璃容器放在白纸上，并将水倒入容器中，使容器大约填满一半。
接下来，让阳光透过窗户或是其他光源射到容器中，然后观察光经过容器后的效果。
孩子们会看到容器内的光被折射后分解为不同颜色的光，形成一个美丽的彩虹。
通过这个实验，他们可以理解光的折射原理，并观察到光的颜色分离现象。
3. 糖的溶解实验任务描述：观察糖在不同温度下溶解的速度。
在这个实验中，我们需要准备糖、几个透明杯子和热水。
首先，将糖均匀地放入每个杯子中，然后分别倒入不同温度的水，例如热水、温水和冷水。
孩子们可以观察到糖在热水中的溶解速度最快，而在冷水中的溶解速度最慢。
通过这个实验，孩子们可以理解温度对物质的溶解有影响，并学习到物质的溶解速度与温度的关系。
4. 灵敏闹钟实验任务描述：学习电流和电导的概念，制作一个简单的灵敏闹钟。
这个实验需要准备一个和歌声相联系的电源（如笔记本电脑或音响）和一个金属勺子。
首先，将音响的插头插入电源插座，然后将金属勺子放在音响或电脑的适配器上。
当电源开启后，金属勺子会产生电流，并发出嗡嗡声。
当你用手触摸金属勺子时，电流通过你的身体，引起你的身体感知和移动，从而起到闹钟的作用。
二年级科学小实验
二年级科学小实验科学实验对于二年级的小朋友来说，就像是一场充满惊喜的冒险！今天，让我们一起走进有趣的二年级科学小实验世界，探索那些神奇又好玩的实验吧。
实验一：会跳舞的盐材料准备：一个碗、保鲜膜、食用盐实验步骤：首先，把碗口覆盖上一层保鲜膜，注意要把保鲜膜拉平，紧紧贴在碗口。
然后，在保鲜膜上倒上一些食用盐。
接下来，对着碗口大声喊叫或者用手轻轻触摸保鲜膜。
神奇的事情发生啦！那些盐粒开始跳动起来，就像是在欢快地跳舞。
科学原理：声音是由物体振动产生的。
当我们对着碗口喊叫或者触摸保鲜膜时，引起了保鲜膜的振动，进而带动盐粒也跳动起来。
实验二：鸡蛋浮起来材料准备：一个鸡蛋、一杯水、盐、勺子实验步骤：先把鸡蛋轻轻放入装了水的杯子里，会发现鸡蛋沉到了水底。
这时候，拿起勺子，往水里慢慢加盐，并且搅拌。
随着盐的不断加入，鸡蛋会慢慢浮起来。
为什么会这样呢？原来是因为盐水的密度比清水大，当盐水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就会浮起来。
实验三：自制彩虹材料准备：一面镜子、一个水盆、一张白色的纸实验步骤：把镜子斜着放入水盆中，让镜子的一半浸泡在水里。
然后把白色的纸放在镜子前方。
这时候，让阳光或者灯光照在镜子上。
哇！在白纸上就能看到美丽的彩虹啦！这是因为光经过镜子的折射和反射，把白光分解成了七种颜色，形成了彩虹。
实验四：会站立的牙签材料准备：一些牙签、水、盘子实验步骤：把牙签在盘子里随意撒开。
然后，往盘子里慢慢倒入水，神奇的事情发生了，牙签竟然站立起来了！这是因为水的表面张力使得牙签能够站立。
这些科学小实验不仅好玩，还能让二年级的小朋友们在玩耍中学习到科学知识，培养他们对科学的兴趣和探索精神。
在做实验的过程中，小朋友们要注意安全哦，比如不要把水洒得到处都是，不要把盐放进嘴里。
而且，做完实验后，要记得把实验用具收拾好，养成良好的习惯。
科学的世界真是无穷无尽，还有好多好多有趣的实验等着小朋友们去发现。
希望大家通过这些小实验，能够更加热爱科学，在未来的学习中不断探索，解开更多的科学奥秘！。
适合小学生做的科学实验
适合小学生做的科学实验一、引言科学实验对于小学生来说，既有趣又有益。
它能够激发孩子们的好奇心，培养他们的观察能力、思考能力和动手能力。
本文将从理论和实践两个方面，为大家推荐一些适合小学生做的科学实验，帮助他们在快乐的学习过程中，更好地掌握科学知识。
二、理论篇1.1 实验一：制作简易风车原理：风能转化为电能。
当风吹过风车叶片时，风的动能会转化为风车叶片的旋转动能，进而驱动发电机产生电能。
所需材料：纸杯、牙签、胶带、彩色纸片、电池盒、电线。
步骤：(1)用牙签和胶带制作一个简易的风车叶片。
(2)将风车叶片固定在纸杯上，使其能够随风转动。
(3)将纸杯固定在电池盒上，使风车与电池盒连接。
(4)将电线的两端分别连接到电池盒和电池的正负极上，形成一个简单的电路。
(5)当风吹过风车叶片时，观察电路中是否有电流产生。
1.2 实验二：制作火山爆发模型原理：碳酸氢钠与醋酸反应生成二氧化碳气体，使火山爆发模型中的液体发生喷发。
所需材料：小瓶子、醋、小勺、食用色素、红色食用染料、小石子。
步骤：(1)将小瓶子装满水，加入适量食用色素，使水呈现不同的颜色。
(2)向小瓶子里加入适量的碳酸氢钠和醋，搅拌均匀。
此时，你会看到液体中产生了大量的气泡。
(3)当气泡积累到一定程度时，迅速加入红色食用染料，使液体瞬间变得鲜红。
迅速向瓶子中加入小石子，模拟火山爆发时的岩浆喷发。
(4)观察火山爆发模型中的现象，感受化学反应的奇妙。
1.3 实验三：制作彩虹瓶原理：阳光通过三棱镜折射后，形成七种不同颜色的光束，即红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
将这七种颜色的光线依次倒入透明的玻璃瓶中，即可形成美丽的彩虹。
所需材料：三棱镜、玻璃瓶、塑料吸管、清水。
步骤：(1)将三棱镜切割成七个不同角度的平面。
(2)用塑料吸管分别吸取七种颜色的水滴，将其滴入玻璃瓶中。
注意，每种颜色的水滴都要滴在三棱镜的不同平面上。
(3)将玻璃瓶放在阳光下，观察彩虹瓶中的现象。
三、实践篇2.1 实验四：制作气球火箭原理：利用气球的浮力和空气的反冲力，使火箭升空。
小学趣味科学实验
小学趣味科学实验在小学阶段，科学实验是培养学生科学思维和观察能力的重要途径之一。
通过趣味科学实验，学生不仅能够增加对科学的兴趣，还能够锻炼动手能力和解决问题的能力。
本文将介绍一些适合小学生进行的趣味科学实验。
实验一：彩色水柱材料：饮用吸管、食用色素、透明的杯子、水步骤：1. 在杯子里倒入水，约至杯子的2/3处。
2. 向各个边缘倒入2到3滴不同颜色的食用色素。
3. 将吸管的一端放入杯子中，用手指捏住另一端。
4. 将吸管快速取出，并且用手指捏住吸管的出口。
结果：你会看到吸管里出现了一个彩色的水柱。
实验原理：吸管里的水会因为气压的差异和压力的变化而形成一个水柱。
实验二：静电实验材料：气球、头发、纸片步骤：1. 先用气球擦你的头发，擦几次。
2. 将有静电的气球放在桌子上，用气球靠近纸片。
结果：你会看到纸片会跟着气球的运动而移动。
实验原理：擦气球的过程中，气球带上了静电。
当带有静电的气球靠近纸片时，纸片上的电荷与气球上的电荷产生相互作用，纸片被吸引到气球上。
实验三：沉浮实验材料：水、橡皮泥、苏打粉、小塑料玩具、透明杯子步骤：1. 往杯子里倒入水，约至2/3的位置。
2. 捏一块橡皮泥成船的形状，放入水中。
3. 将苏打粉撒在船上。
4. 将小塑料玩具一个一个放入水中，观察它们的浮沉情况。
结果：有些塑料玩具会浮在水面上，有些会沉到杯子底部。
实验原理：橡皮泥船的密度大于水，所以它会浮在水面上。
而苏打粉会产生气泡，使得部分塑料玩具的密度减小，从而浮在水面上。
通过以上三个趣味科学实验，孩子们可以在实践中学习到一些科学知识，并且激发他们对科学的兴趣。
家长和老师可以引导孩子们提出问题，观察实验现象，并与孩子们一起探索实验原理。
这样的趣味科学实验不仅能培养学生的科学思维，还能够让他们在实践中体验到科学的魅力。
希望这些实验能够给小学生带来乐趣，并激发他们对科学的进一步探索和学习。
适合小学生做的科学实验
适合小学生做的科学实验一、引言科学实验对于小学生来说，不仅能够培养他们的观察能力、动手能力和思维能力，还能够让他们在亲身实践中感受到科学的魅力。
本文将从多个方面为大家推荐适合小学生做的科学实验，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习科学知识，激发他们对科学的兴趣和热爱。
二、1.1 简单的物理实验1.1.1 纸飞机实验材料：一张A4纸、胶水、尺子、剪刀步骤：1) 将纸沿长边对折，然后再沿短边对折，形成一个三角形。
2) 用剪刀剪掉多余的部分，使其呈菱形。
3) 在菱形的两个角上分别剪出两个小口。
4) 用胶水将小口粘合在一起，形成一个纸飞机。
5) 找一个空旷的地方，投掷纸飞机，观察其飞行轨迹。
这个实验可以让孩子们了解重力、空气阻力等基本物理概念，同时还能锻炼他们的动手能力。
1.1.2 彩色泡泡实验材料：洗衣粉、水、塑料瓶、吸管步骤：1) 将洗衣粉倒入塑料瓶中。
2) 加入适量的水，搅拌均匀。
3) 用吸管蘸取混合液，吹出彩色泡泡。
这个实验可以让孩子们观察到不同颜色的光在泡沫中的折射现象，从而理解光的传播规律。
通过吹泡泡的过程，孩子们还可以锻炼呼吸肌肉和口腔协调能力。
三、2.1 简单的化学实验2.1.1 火山爆发实验材料：小苏打粉、醋、食用色素、玉米淀粉步骤：1) 在一个小碗中加入小苏打粉。
2) 向其中加入少量醋，观察反应发生。
3) 当反应开始时，迅速加入食用色素和玉米淀粉，使反应更加剧烈。
4) 观察“火山爆发”现象。
这个实验可以让孩子们了解到酸碱中和反应的基本原理，同时还能培养他们的观察力和耐心。
2.1.2 彩色牛奶实验材料：牛奶、食用色素、勺子、锅子步骤：1) 在锅中加入牛奶，加热至80°C左右。
2) 使用勺子蘸取食用色素，慢慢滴入牛奶中。
3) 当食用色素与牛奶充分混合后，关火，将牛奶倒入杯子中。
4) 观察彩色牛奶的奇妙变化。
这个实验可以让孩子们了解到不同物质之间的化学反应，同时还能培养他们的动手能力和想象力。
小学生动手实践科学实验
小学生动手实践科学实验科学实验是小学生学习科学知识的重要途径之一，通过亲自动手进行实践，孩子们不仅可以增强对科学知识的掌握，还可以培养动手能力和科学思维。
下面，我将介绍几个适合小学生进行的简单科学实验。
一、热胀冷缩实验材料：瓶子、热水、塑料膜步骤：1. 取一个清空的瓶子，将瓶口用塑料膜封住。
2. 在瓶子里放入热水，等待几分钟。
3. 观察瓶子会发生什么变化。
实验原理：热胀冷缩是物体在温度变化下体积发生的变化。
当瓶子里的热水加热后，热胀冷缩现象让空气内部的压力升高，逐渐扩大了瓶子的体积，使得瓶盖盖不住。
二、水的渗透实验材料：两杯水、盐、植物色素、塑料膜步骤：1. 取两个等量的杯子，一个加入盐，一个不加盐。
2. 在每个杯子的表面都盖上塑料膜。
3. 等待一段时间后，观察塑料膜下面的现象。
实验原理：水的渗透是指液体从浓度较低的地方通过半透膜向浓度较高的地方移动的现象。
加入盐后，水杯里的水变得比较浓，而另一个水杯里的水比较稀，因此水会从较稀的地方透过塑料膜进入盐水杯。
三、种子发芽实验材料：玻璃瓶、棉花、水、各种种子步骤：1. 在玻璃瓶中放入一些湿润的棉花。
2. 把种子均匀地放在棉花上。
3. 将玻璃瓶放在光照充足的地方。
实验原理：种子发芽是种子萌发出幼芽的过程。
通过这个实验，孩子们可以观察到种子在湿润环境下，通过吸收水分和光线的作用，逐渐发芽生长。
通过以上的实验，小学生不仅可以增强对科学现象的理解，还可以提高动手能力和观察力。
在进行实验时，孩子们可以主动提出问题，并通过实验得出结论，培养他们的科学思维和实践能力。
此外，在进行实验时，家长和老师应给予必要的指导和安全提示，确保孩子的安全。
同时，鼓励孩子记录实验过程和结果，形成实验笔记，培养他们的观察和记录能力。
希望通过这些简单的实验，能够让小学生在快乐的实践中学到更多的科学知识，激发他们对科学的兴趣和探索的欲望。
让我们一起为小学生创造一个充满科学趣味的学习环境吧！。
探索科学奥秘小学生科学实验
探索科学奥秘小学生科学实验科学实验是小学生学习科学知识和动手能力的重要途径。
通过参与科学实验，学生可以亲自操作，观察现象，体验到科学的神奇和乐趣。
本文将介绍几个适合小学生进行的科学实验，旨在激发学生对科学的兴趣，并帮助他们更好地探索科学奥秘。
实验一：水的沉浮性实验材料：1. 不同种类的水果（例如苹果、橙子、柠檬等）2. 饮用水3. 大碗或容器4. 钢笔实验过程：1. 将饮用水倒入大碗中，量要足够淹没水果。
2. 将水果一个一个地放入水中观察。
3. 观察结果，并记录每种水果的浮力。
实验原理和结果解读：水果的浮力与其密度有关。
果实的密度较低时，会浮起来；而密度较高时，会沉入水中。
通过这个实验，可以让小学生了解水的沉浮性，同时培养他们观察现象、记录数据和推理的能力。
实验二：化学变色龙实验材料：1. 瓶装白醋2. 红、蓝、黄、绿、紫等食用色素3. 平底容器4. 小口瓶实验过程：1. 将一些白醋倒入小口瓶中。
2. 在平底容器的不同位置滴入几滴不同颜色的食用色素，注意颜色要分散均匀。
3. 用棉签蘸取点白醋，沾取平底容器上的不同颜色的食用色素。
4. 将棉签快速放入小口瓶中。
5. 观察结果，并记录颜色的变化。
实验原理和结果解读：这个实验利用了醋与食用色素发生反应的化学原理。
食用色素在醋的作用下会发生变色，形成漂亮的变色效果。
这个实验可以帮助小学生理解化学变化的概念，并培养他们观察、记录、实验操作等科学技能。
实验三：静电卷发实验材料：1. 塑料梳子2. 气球实验过程：1. 擦拭气球表面，使气球充分带有静电。
2. 用梳子梳理小部分头发，使头发贴近梳子表面。
3. 缓缓将梳子靠近梳理的头发，观察头发的变化。
实验原理和结果解读：静电的产生和头发之间的有趣互动可以引发小学生的兴趣并激发他们进行更多的探究。
梳子带有静电，当靠近头发时，会吸引头发，使其垂直起立。
通过这个实验，可以让小学生进一步了解静电的原理和特性。
通过这三个小学生科学实验，我们可以看到，科学实验可以帮助小学生在动手实践中学习科学知识，培养观察现象、记录数据、推理分析等科学技能。
小学生必学的科学实验让他们成为小小科学家
小学生必学的科学实验让他们成为小小科学家科学实验是小学生学习科学知识和培养科学思维的重要方式之一。
通过参与实验，小学生能够亲自动手、观察现象、发现规律，培养对科学的兴趣，并锻炼他们的观察能力、实验设计能力和解决问题的能力。
下面列举了几个适合小学生的科学实验，帮助他们成为小小科学家。
实验一：浮力实验材料：一个大塑料瓶、水、几张白纸、一个大碗步骤：1. 将大碗中倒满水。
2. 将大瓶口朝下浸入碗中，注意要完全浸入水中。
3. 慢慢倒起来后松手，观察现象。
实验原理：根据浮力原理，瓶子的重力受到水对它的浮力作用，所以瓶子可以漂浮在水中。
实验二：飘浮的蛋材料：一个普通的鸡蛋、饮料、盐步骤：1. 倒入足够的饮料到一个透明容器中，让饮料盖过鸡蛋。
2. 在饮料中慢慢加入盐，同时观察鸡蛋的变化。
实验原理：饮料中盐的浓度增加后，饮料的密度变大，超过了鸡蛋的密度，鸡蛋就能浮在饮料中。
实验三：彩色花材料：白色花朵（可以是郁金香、玫瑰等）、彩色水墨或食用色素步骤：1. 选择一朵新鲜的白色花朵。
2. 在一杯水中加入彩色水墨或食用色素。
3. 将花朵的茎放入彩色水中，观察现象。
实验原理：花的茎吸水的能力可以将彩色水分传输到花瓣中，使白色花朵变成彩色。
实验四：电池驱动小风车材料：一个塑料风车、两节电池、导线、一个小电灯泡步骤：1. 将两节电池连接起来，形成电池组。
2. 将导线连接在电池组的正负极上。
3. 将导线的另一头连接到小电灯泡的两端，观察现象。
实验原理：通过电池的正负极之间产生的电流，驱动小电灯泡发光，并将风车带动旋转。
实验五：酸碱中和反应材料：柠檬汁或醋、小苏打或小苏打水步骤：1. 将柠檬汁倒入一个杯子中。
2. 在另一个杯子中加入一些小苏打水。
3. 将两杯液体缓慢混合，同时观察现象。
实验原理：柠檬汁和小苏打具有酸性和碱性，混合后会发生酸碱中和反应，产生气泡和水的生成。
通过这些简单又有趣的实验，小学生可以亲身体验到科学的奥妙，并从实验中了解一些科学原理。
小学科学实验大全
小学科学实验大全科学实验是培养小学生科学素养和探索精神的一种重要方法。
通过参与实验，小学生可以亲身体验科学的乐趣，培养他们的观察、思考和实验操作能力。
本篇文章将为大家介绍一些适合小学生的科学实验，帮助他们更好地理解科学知识。
一、浮力实验材料：一个空的矿泉水瓶、水、纸片、小玩具等。
步骤：1. 将矿泉水瓶装满水，并将纸片折叠成小船的形状放入瓶中。
2. 观察小船在水中的情况，它是浮在水面上还是沉到底部？3. 将小玩具一件件地放入瓶中，观察它们在水中的情况。
实验原理：根据阿基米德原理，物体在液体中所受到的浮力等于排斥液体的重量。
当物体的密度大于液体时，物体会沉到底部；当物体的密度小于液体时，物体会浮在液面上。
二、冰融化实验材料：冰块、盐、温度计、两个杯子。
步骤：1. 在两个杯子中分别放入同样大小的冰块。
2. 在一个杯子中加入一小勺盐，再放入温度计，观察温度的变化。
3. 同时观察两个杯子中冰块的融化情况。
实验原理：盐可以降低水的冰点，使水的融化点下降。
加入盐的杯子中温度会降低，导致冰块融化得更慢。
三、光线传播实验材料：手电筒、透明玻璃杯、小白纸、胶带。
步骤：1. 将透明玻璃杯倒扣在小白纸上，用胶带固定。
2. 打开手电筒，将其一端对准杯底，观察光线在杯内的传播情况。
实验原理：光的传播是沿直线传播的。
当光线射入杯底时，由于光在玻璃和水之间折射，导致光线改变了传播方向。
四、物体的磁性实验材料：磁铁、一些不同材质的小物体（如铁钉、塑料等）。
步骤：1. 尝试用磁铁吸取不同的小物体，观察它们是否被吸附住。
2. 分别尝试吸取不同物体的不同部位，观察吸附情况。
实验原理：只有含有铁等磁性物质的物体才会被磁铁吸附。
磁性物质被磁铁吸附的部位通常是物体的两极。
五、酸碱中和实验材料：柠檬汁、小苏打粉、酸性和碱性指示剂（如红色和蓝色的品红水溶液）。
步骤：1. 将柠檬汁分别倒入两个杯子中。
2. 在一个杯子中倒入适量的小苏打粉，观察变化。
儿童科学实验
儿童科学实验科学实验是培养儿童科学思维和探究精神的重要途径之一。
通过实践和观察，儿童可以深入了解自然现象、培养解决问题的能力，并在实验中获得乐趣。
本文将介绍几个适合儿童进行的简单科学实验，帮助他们在快乐中学习科学知识。
一、飞行物体的实验要素：纸飞机、风筒、吹气球飞行物体的实验是儿童最喜欢的科学实验之一。
首先，我们可以制作纸飞机，让儿童学会如何调整纸飞机的结构，观察不同形状和重心对飞行距离的影响。
然后，可以使用风筒，让儿童尝试用气流来控制纸飞机的飞行轨迹。
最后，通过吹气球来观察气体逃逸对飞行物体的影响，让儿童理解压力和动力的关系。
二、浮力实验要素：水桶、水、不同材质的物体浮力实验可以帮助儿童了解物体在液体中的浮力原理。
首先，让儿童观察不同的物体在水中的浮沉情况。
然后，可以让他们尝试将同样重量但形状不同的物体放入水中，观察它们的浮力差异。
解释浮力如何与物体的形状和密度有关，并展示一些有趣的浮力现象，比如水中的潜水动作和水上的浮冰。
三、化学变化实验要素：小烧杯、小试管、醋、小苏打、红、蓝、黄食用色素化学变化实验可以引发儿童对化学世界的兴趣。
首先，可以让儿童观察醋和小苏打的反应，观察气泡的产生和体积的变化。
然后，可以通过添加红、蓝、黄食用色素来改变反应的颜色，让儿童观察颜色对实验结果的影响。
解释化学变化的原理，引导儿童思考与生活中的化学反应有关的例子。
四、植物生长实验要素：种子、土壤、花盆、水植物生长实验可以让儿童亲身体验植物的成长过程。
首先，让儿童选择不同的种子进行实验，并观察它们在不同条件下的生长情况。
可以设置不同的光照、温度和水分条件，让儿童探索这些因素对植物生长的影响。
通过实验结果，引导儿童理解植物的生长需求，培养他们的责任心和耐心。
五、电路实验要素：电池、导线、灯泡、开关电路实验可以帮助儿童理解电流的传导和电路的原理。
首先，让儿童尝试使用导线连接电池和灯泡，观察灯泡是否亮起。
然后，加入开关，让儿童控制电路的通断。
适合小学生做的科学实验(1)
简略【2 】的科学小试验筷子的神力思虑：把一根筷子插入装着米的杯子中,然后将筷子上提,筷子会把米和杯子提起吗？材料：塑料杯一个.米一杯.竹筷子一根操作： 1．将米倒满塑料杯. 2．用手将杯子里的米按一按.3．用手按住米,从手指缝间插入筷子.4．用手轻轻提起筷子,杯子和米一路被提起来了.讲授：因为杯内米粒之间的挤压,使杯内的空气被挤出来,杯子外面的压力大于杯内的压力,使筷子和米粒之间紧紧地联合在一路,所以筷子就能将成米的杯子提起来.摩擦起电预备器具：薄纸,铅笔步骤：1.把薄纸撕得尽量碎2.把铅笔在头发上往返摩擦n下3.把摩擦后的铅笔接近碎纸堆现象：碎纸被铅笔吸起结论：一些轻易起电的材料进行互相摩擦,两个摩擦表面就可以或许消失带电现象.带电的气球思虑：两个气球什么情形下会互相吸引, 什么情形下会互相排挤?材料：打好气的气球2个.线绳1根.硬纸板1张操作：1 将两个气球分离充气并在口上打结.2 用线将两个气球衔接起来.3 用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦.4 提起线绳的中央部位,两个气球连忙离开了.5 将硬纸板放在两个气球之间,气球上的电使它们被吸引到纸板上. 讲授：1 一个气球上的电排挤另一个气球上的电.2 两个气球上的电使它们被吸引到纸板上.创造：你能用其它小试验解释气球带电吗？分合的水流思虑：多股的水流用手一抹,竟变成一股水流这是为什么呢？材料：铁罐盒一个.锥子.水操作：1.在空的铁罐盒底部用一根钉子在上面钻5个小孔（小孔距离只在5毫米阁下）.2.将罐内盛满水,水是分成5股从5个小孔中流出的.3.用大拇指和食指将这些水流捻合在一路.4.手拿开后,5股水就汇合成一股.5.假如你用手再擦一下罐上的小孔,水就又会从新变成5股.讲授：水的表面张力使水流进行分.合.沉没的针思虑：针为什么会浮在水面上？材料：一碗水.针.叉子.液体干净剂操作：1.在杯子里倒一杯清水2.用一个叉子,当心肠把一根针放到水的表面2.慢慢地移出叉子,针将会浮在水面上3.向水里滴一滴干净剂,针就沉下去了讲授：1.是水的表面张力支持住了针,使之不会沉下.表面张力是水分子形成的内聚性的衔接.这种内聚性的衔接是因为某一部分的分子被吸引到一路,分子间互相挤压,形成一层薄膜.这层薄膜被称做表面张力,它可以托住本来应当沉下的物体.2.干净剂下降了表面张力,针就浮不住了.解释：针有安全,请家长关心操作.平庸的牙签思虑：放在水里的牙签,会跟着放在水里的方糖游动,照样跟着放在水里的番笕游动？材料：牙签.一盆清水.番笕.方糖操作：1. 把牙签当心肠放在水面上.2. 把方糖放入水盆中离牙签较远的地方.牙签会向方糖偏向移动.3. 换一盆水,把牙签当心肠放在水面上,如今把番笕放入水盆中离牙签较近的地方.牙签会远离番笕.讲授：当你把方糖放入水盆的中间时,方糖会接收一些水分,所以会有很小的水流往方糖的偏向流,而牙签也跟着水流移动.但是,当你把番笕投入水盆中时,水盆边的表面张力比较强,所以会把牙签向外拉.创造：请你试一试,假如将糖和番笕换成其它物资,牙签会向哪个偏向游去有孔纸片托水思虑：有孔的纸为什么能拖住水?材料：瓶子一个.大头针一个.纸片一张,有色水一满杯操作：1.在空瓶内盛满有色水.2.用大头针在白纸上扎很多孔.3.把有孔纸片盖住瓶口.4.用手压着纸片,将瓶倒转,使瓶口朝下.5.将手轻轻移开,纸片纹丝不动地盖住瓶口,并且水也未从孔中流出来. 讲授：薄纸片能托起瓶中的水,是因为大气压强感化于纸片上,产生了向上的托力.小孔不会漏出水来,是因为水有表面张力,水在纸的表面形成水的薄膜,使水不会漏出来.这如同布做的雨伞,布固然有很多小孔,仍然不会漏雨一样.蜡烛吹不灭思虑：用力吹燃烧的蜡烛,却怎么也吹不灭.你知道如何做到这一点吗？材料：1根蜡烛.火柴.1个小漏斗.1个平盘操作：1. 点燃蜡烛,并固定在平盘上.2. 使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰,从漏斗的小口对着火焰用力吹气.3. 使漏斗的小口正对着蜡烛的火焰,从漏斗的宽口对着火焰用力吹气. 讲授：1. 如许吹气时,火苗将斜向漏斗的宽口端,并不轻易被吹灭.假如从漏斗的宽口端吹气,蜡烛将很轻易被熄灭.2. 吹出的气体从细口到宽口时,逐渐分散,气压削弱.这时,漏斗宽口四周的气体因为气压较强,将涌入漏斗的宽口内.是以,蜡烛的火焰也会涌向漏斗的宽口处.留意：留意蜡烛燃烧时的安全.蜡烛抽水机思虑：你知道抽水机是如何将水抽出来的吗？材料：玻璃杯.蜡烛.比玻璃杯口稍大的硬纸片.塑料管.凡士林少许.火柴.水半杯操作：1.先将塑料管折成门框形,一头穿过硬纸片2.再把两只玻璃杯一左一右放在桌子上3.将蜡烛点然后固定在左边玻璃杯底部,同时将水注入右边玻璃杯中4.在放蜡烛的杯子口涂一些凡士林,再用穿有塑料管的硬纸片盖上,并使塑料管的另一头没入右边杯子水中.5.水从右边流入左边的杯子中讲授：蜡烛燃烧用去了左边杯中的氧气,瓶中气压下降,右边杯压力使水向左杯流淌,直到两杯水面推却的压力相等为止.到那时左杯水面高于右杯水面.留意：蜡烛点然后固定在左边玻璃杯底部时留意安全,当心烧手瓶内吹气球思虑：瓶内吹起的气球,为什么松开气球口,气球不会变小？材料：大口玻璃瓶,吸管两根：红色和绿色.气球一个.气筒操作：1.用改锥事先在瓶盖上打两个孔,在孔上插上两根吸管：红色和绿色2.在红色的吸管上扎上一个气球3.将瓶盖盖在瓶口上4.用气筒打红吸管处将气球打大5.将红色吸管摊开气球连忙变小6.用气筒再打红吸管处将气球打大7.敏捷捏紧红吸管和绿吸管两个管口8.摊开红色吸管口,气球没有变小讲授：当红色吸管松开时,因为气球的橡皮膜压缩,气球也开端压缩.可是气球体积缩小后,瓶内其他部分的空气体积就扩展了,而绿管是关闭的,成果瓶内空气压力要下降——甚至低于气球内的压力,这时气球不会再持续缩小了.会吃鸡蛋的瓶子思虑：为什么,鸡蛋能从比本身小的瓶子口进去？材料：熟鸡蛋1个.细口瓶1个.纸片若干.火柴1盒操作：1. 熟蛋剥去蛋壳.2. 将纸片撕成长条状.3. 将纸条点燃后仍到瓶子中.4. 等火一熄,连忙把鸡蛋扣到瓶口,并连忙将手移开.讲授：1. 纸片刚烧过时,瓶子是热热的.2. 鸡蛋扣在瓶口后,瓶子内的温度逐渐下降,瓶内的压力变小,瓶子外的压力大,就会把鸡蛋挤压到瓶子内.创造：当瓶子中气体的压力大于瓶子外面的压力时,瓶子会产生什么变化？思虑：乒乓球放在高脚杯中,你如何吹气,球才会跳出杯子呢？材料：高脚杯2个.乒乓球1个操作：1 把两个高脚杯并排放置2 将乒乓球放在第一个杯子中.3 从不同角度吹气,看看乒乓球有什么状况：对着球的侧面吹气;对着球的上方吹气讲授：1.向球的侧面吹气,乒乓球不轻易跳到第二个杯子里去（或跳出来）2.向球的上方吹气,上方压力变小,乒乓球会浮起来,持续吹,就跳入第二个杯子去了创造：换个新办法也能让乒乓球跳到下一个杯子里做测量试验,体验生涯学了用天平测物体的质量后,先估量一个鸡蛋的质量,然后用天平进行测量,看你估量的是否精确.再用天平称出10个鸡蛋的质量,算出每个鸡蛋的平均质量,与你估量的值进行比较. 做惯性试验,有惊无险在盛半杯水的玻璃杯口上放一张硬纸片,再在纸片上放一个鸡蛋,用手把硬纸片忽然弹出去,鸡蛋会安全地失落进玻璃杯. 做大气压试验,妙趣横生在瓶口比鸡蛋稍小的广口瓶瓶底铺层沙子,将浸过酒精的棉花点燃后敏捷放入瓶中,待会儿将剥了皮的熟鸡蛋堵住瓶口,过一会儿,因为大气压强的感化,熟鸡蛋会被玻璃瓶吞进去. 做浮力试验,活泼有味将一个生鸡蛋放入盛有清水的玻璃杯中,可以看到鸡蛋沉入水中.然后逐渐向杯中放入食盐,并不断搅拌,可以看到鸡蛋悬浮于水中随意率性地位.持续向杯中放入食盐,直到鸡蛋沉没于水中.由此我们可以看到鸡蛋在盐水中的三种状况.。
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1筷子的神力思考：把一根筷子插入装着米的杯子中，然后将筷子上提，筷子会把米和杯子提起吗？材料：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根操作：1．将米倒满塑料杯。
2．用手将杯子里的米按一按。
3．用手按住米，从手指缝间插入筷子。
4．用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。
讲解：由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将成米的杯子提起来。
2瓶子赛跑思考：装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子从一个高度滚下来，谁先到达终点？材料：同等大小、重量相等的瓶子两个、沙子、水、长方形木板一块、两本厚书操作：1．用长方形木板和两本书达成一个斜坡2．将水倒入另一个瓶子中，将沙子倒入瓶子中3．把两只瓶子放在木板上，在同一起始高度让两只瓶子同时向下滚动4．装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点讲解：沙子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得多，而且沙子之间还会有摩擦，因此它的下滑速度比装水的瓶子要慢。
创造：将瓶子里的物质换一换，再让它们比比赛吧！3思考：火柴在蜡烛的上空点燃，蜡烛为什么会燃烧呢？材料：蜡烛、火柴操作:1、点燃一支蜡烛2、燃烧一会儿的蜡烛顶端烧成了杯状3、将点燃的蜡烛吹灭4、吹灭后的蜡烛冒出了青烟5、用火柴点燃刚刚熄灭的蜡烛冒出的青烟时，蜡烛会立刻复燃讲解:点着蜡烛后，可看到蜡烛顶端的蜡慢慢熔化，顶端明显地烧成了杯状，在“杯”中盛着熔成液状的烛油。
然后，烛油沿着烛芯爬升上去，在烛芯上端达到燃点而烧起来，在燃烧产生的热量的作用下，烛油会汽化成“青烟”。
显然，“青烟”就是蜡的气体状态。
创造：你知道水的气体状态是什么？你能用什么办法制造水蒸气4与小朋友一起看了录像的小石头，对巨大的龙卷风把一个村庄卷得顿时无影无踪的恐怖场面记忆犹新。
小石头对为什么会产生龙卷风感到很好奇。
他去请教老师，老师笑着说：“我们做一下实验好吗？”怎么做呢？必备用品：塑料瓶2个（盖要多备几个）、锥子、绝缘带（缠电线用）。
1．在一个瓶里装入1/3左右的水，在另一个塑料瓶上盖上扎两个锥子孔大小的瓶盖。
2．在装有水的瓶上扣上盖了盖的瓶子，并用绝缘带紧紧缠绕两瓶连接处，以防漏水。
3．倒过来让装有水的瓶子在上，然后像画圆圈似地摇动。
摇动后放在原处观察。
如果不太顺利，再换一个盖子试试。
为什么会那样呢？水产生旋涡并缓慢流下来。
所谓的“龙卷风”是指发生在美国的强旋风。
上面瓶中的水在旋转过程中，通过小孔流到了下面的瓶里。
这时，我们就会看到“旋风”的模样。
上面瓶中的水在旋转时要流到底面，这就等于水从旁边聚到中央而流下来。
从气象学上说，高气压向低气压快速移动时就会产生这样的旋风。
5你能拉动一本书吗？拿一本精装的大书（字典或杂志合订本）和一根166厘米长的绳子，把书打开纵向放在绳子上，书脊朝上。
再把绳子在书脊当中打一个结。
两手分别握住绳子的两头，使手和书至少保持50厘米的距离。
两手拉动绳子，你能把绳子拉到与打结的地方成一水平直线吗？不管你怎样用力，你也无法把它拉成一条直线。
这是因为手臂的力量抵消不了书的重力。
当绳子垂直吊着书的时候，你所使用的阻止书往下落的力，等于书本身的重量。
但是当你的手向两边拉书时，所用的力与水平方向成一定角度，在这种情况下，施加的力必须大于你所克服的书的重力。
所用的力与水平方向成的角度越小，所需要的力也越大，这就是你越把绳子拉到接近水平位置，越是要花大力气的原因。
绳子往往在被拉成水平位置之前，因吃不住这么大的力而断掉。
这个游戏实际上是游戏者与书的重力之间的拔河比赛，书的重力总是赢家，不信你试试看。
6你能让球和笔跳得一样高吗？拿一个实心皮球和一支圆珠笔，把笔插进球里，要插得足够深，也不要把整个笔头插进去，以手拿笔时球不会掉下来为合适。
一手拿笔，手臂伸直，插着笔的球朝下（注意：不要在灯底下做这个游戏，以免发生事故），准备好了，松手！看哪样东西跳得高，是球呢？还是笔？球着地后，笔象射箭那样从球里弹出来。
如果在室内做这个游戏，笔会弹到天花板上。
相反，球根本不跳，或者比平时跳得低。
在通常情况下，从100厘米高的距离落下的球，可以弹跳到90厘米的高度，仅仅失去很小一部分动能。
但是把笔插进球里，球着地时不仅影响到球，也会影响到笔。
如果没有笔，球落地时的动能会使球弹跳起来；插上一支笔，球的一部分动能就转移到笔上了，笔就会弹得很高。
由于笔的质量比球小，同样的动能，可以使笔弹起的高度是球的若干倍，所以球是无法跳到笔那么高的。
7你能把一张纸撕成三片吗？把一张纸折成三等分，打开后沿折缝剪开或撕开，但不要完全剪断，留出3.3厘米左右的地方连在一起。
双手各拿住这张纸的上方相连处的一端，你能一次把这张纸撕成三片吗？你的力气再大也无法做到这一点。
这是因为纸和其他材料一样，都是在最薄弱的地方受力，纸上的两个剪口就是受力点。
虽然两个剪口看来似乎完全一样，但实际上是不可能剪得完全一样的。
当你把纸向两边拉时，两个剪口中较为薄弱的那个剪口首先受力开裂了，使得这一处地方更为薄弱，再加一点力都会直接用到这一点上，直到剪口完全断开。
所以一次把一张纸撕成三片是不可能的。
8试验名称：摩擦起电准备器具：薄纸，铅笔步骤：1、把薄纸撕得尽量碎2、把铅笔在头发上来回摩擦n下3、把摩擦后的铅笔靠近碎纸堆现象：碎纸被铅笔吸起结论：一些容易起电的材料进行相互摩擦，两个摩擦表面就能够出现带电现象。
9带电的报纸思考：不用胶水、胶布等粘合的东西，报纸就能贴在墙上掉不下来。
你知道这是为什么吗？材料：1支铅笔；1张报纸。
步骤：1. 展开报纸，把报纸平铺在墙上。
2. 用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。
3. 掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。
4. 把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听静电的声音。
说明：1. 摩擦铅笔，使报纸带电。
2. 带电的报纸被吸到了墙。
3. 当屋子里的空气干燥（尤其是在冬天），如果你把报纸从墙上揭下来，就会听到静电的劈啪声。
创造：请试一试，还有什么物品能不用粘和剂，而用静电粘在墙上10胡椒粉与盐巴的分离思考：不小心将厨房的佐料：胡椒粉与盐巴混在了一起，用什么方法将他们分离开呢？材料：胡椒粉、盐巴、塑料汤勺、小盘子操作：1、将盐巴与胡椒粉相混在一起。
2、用筷子搅拌均匀。
3、塑料汤勺在衣服上摩擦后放在盐巴与胡椒粉的上方。
4、胡椒粉先粘附在汤勺上。
5、将塑料汤勺稍微向下移动一下。
6、盐巴后粘附在汤勺上。
讲解：胡椒粉比盐巴早被静电吸附的原因，是因为它的重量比盐巴轻。
创造：你能用这种方法将其他混合的原料分离吗？11带电的气球思考：两个气球什么情况下会相互吸引, 什么情况下会相互排斥?材料：打好气的气球2个、线绳1根、硬纸板1张操作：1 将两个气球分别充气并在口上打结。
2 用线将两个气球连接起来。
3 用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦。
4 提起线绳的中间部位，两个气球立刻分开了。
5 将硬纸板放在两个气球之间，气球上的电使它们被吸引到纸板上。
讲解：1 一个气球上的电排斥另一个气球上的电。
2 两个气球上的电使它们被吸引到纸板上。
创造：你能用其它小实验说明气球带电吗？12可爱的浮水印思考：宣纸上漂亮的图案不是画出来的，是怎样制作出来的？材料：脸盆1个、宣纸1—2张、筷子1支、棉花棒1根、墨汁1瓶、水（约半盆）操作：1、在脸盆里倒入半盆水，用蘸了墨汁的筷子轻轻碰触水面，即可看到墨汁在水面上扩展成一个圆形。
2、拿棉花棒在头皮上摩擦二、三下。
3、然后轻碰墨汁圆形图案的圆心处，看看有什么现象。
4、把书法用纸轻轻覆盖在水面上，然后缓缓拿起，纸上印出什么图案呢？讲解：1、棉花棒碰触时，墨汁会被扩展成一个不规则的圆圈图形。
2、棉花棒在头皮上摩擦所涂上的少量油，就会影响水分子互相拉引的力量。
3、水印会呈现不规则的同心圆图形。
创造：试试其他的方法，改变水面上墨汁的图形。
13分合的水流思考：多股的水流用手一抹，竟变成一股水流这是为什么呢？材料：铁罐盒一个、锥子、水操作：1、在空的铁罐盒底部用一根钉子在上面钻5个小孔（小孔间隔只在5毫米左右）。
2、将罐内盛满水，水是分成5股从5个小孔中流出的。
3、用大拇指和食指将这些水流捻合在一起。
4、手拿开后，5股水就会合成一股。
5、如果你用手再擦一下罐上的小孔，水就又会重新变成5股。
讲解：水的表面张力使水流进行分、合。
14漂浮的针思考：针为什么会浮在水面上？材料：一碗水、针、叉子、液体清洁剂操作：1、在杯子里倒一杯清水2、用一个叉子，小心地把一根针放到水的表面2、慢慢地移出叉子，针将会浮在水面上3、向水里滴一滴清洁剂，针就沉下去了讲解：1、是水的表面张力支撑住了针，使之不会沉下。
表面张力是水分子形成的内聚性的连接。
这种内聚性的连接是由于某一部分的分子被吸引到一起，分子间相互挤压，形成一层薄膜。
这层薄膜被称做表面张力，它可以托住原本应该沉下的物体。
2、清洁剂降低了表面张力，针就浮不住了。
说明：针有危险，请家长帮助操作。
15神奇的牙签思考：放在水里的牙签，会随着放在水里的方糖游动，还是随着放在水里的肥皂游动？材料：牙签、一盆清水、肥皂、方糖操作：1. 把牙签小心地放在水面上。
2. 把方糖放入水盆中离牙签较远的地方。
牙签会向方糖方向移动。
3. 换一盆水，把牙签小心地放在水面上，现在把肥皂放入水盆中离牙签较近的地方。
牙签会远离肥皂。
讲解：当你把方糖放入水盆的中心时，方糖会吸收一些水分，所以会有很小的水流往方糖的方向流，而牙签也跟着水流移动。
但是，当你把肥皂投入水盆中时，水盆边的表面张力比较强，所以会把牙签向外拉。
创造：请你试一试，如果将糖和肥皂换成其它物质，牙签会向哪个方向游去16有孔纸片托水思考：有孔的纸为什么能拖住水?材料：瓶子一个、大头针一个、纸片一张，有色水一满杯操作：1、在空瓶内盛满有色水。
2、用大头针在白纸上扎许多孔。
3、把有孔纸片盖住瓶口。
4、用手压着纸片，将瓶倒转，使瓶口朝下。
5、将手轻轻移开，纸片纹丝不动地盖住瓶口，而且水也未从孔中流出来。
讲解：薄纸片能托起瓶中的水，是因为大气压强作用于纸片上，产生了向上的托力。
小孔不会漏出水来，是因为水有表面张力，水在纸的表面形成水的薄膜，使水不会漏出来。
这如同布做的雨伞，布虽然有很多小孔，仍然不会漏雨一样。
17手绢的秘密思考：在水龙头下把手帕撑开摊平，打开水龙头，水是不是透过手帕而流下去呢？材料：玻璃杯1个、手帕1条、橡皮筋1条流程：1、把手帕盖住杯口，用橡皮筋绑紧。
2、让水冲在手帕上。
3、水流进杯子里约七、八分满后关闭水龙头。
4、杯口朝下，把杯子迅速倒转过来。
说明：1、从杯子上面冲水时，水会透过手帕流入杯内。
2、杯子倒转过来时，由于大气压力的关系，水不会流出来。
延伸：如果盖住杯口手帕的布料不同（例如棉布或是毛巾、麻布），水的进出情形会怎样呢？18掉不下去的塑料垫板思考：盛水的杯子上覆盖垫板，杯口朝下时，垫板会掉下来吗？材料：玻璃杯两个、水、塑料板一块操作：1. 将玻璃杯里装满水。