《盘古开天地》课后练习题
2024年人教版四年级上册语文第四单元课后练习题(含答案和概念)
2024年人教版四年级上册语文第四单元课后练习题（含答案和概念）试题部分一、选择题：1. 下列词语中，不属于第四单元生字词的是哪一个？A. 沉着B. 挺拔C. 慌张D. 振奋2. 《盘古开天地》这篇神话故事中，盘古用什么方法开辟了天地？A. 用斧头劈B. 用双手撑C. 用牙齿咬D. 用脚踢3. 下列句子中，使用了拟人手法的是哪一个？A. 太阳升起来了。
B. 小草在向我们招手。
C. 风吹过来，树叶飘落。
D. 雨水滋润了大地。
4. 《精卫填海》故事中，精卫鸟为什么要填海？A. 为了报仇B. 为了救母C. 为了找食物D. 为了玩耍5. 下列词语中，与“ABB”式词语结构相同的是哪一个？A. 碧绿碧绿B. 金黄金黄C. 火红火红D. 雪白雪白6. 《观潮》一文中，作者描绘了哪里的钱塘江大潮？A. 杭州B. 上海C. 南京D. 苏州7. 下列句子中，使用了比喻手法的是哪一个？A. 月亮像一把镰刀。
B. 小明跑得像兔子一样快。
C. 雪花纷纷扬扬地飘落。
D. 太阳落山了，天渐渐暗下来。
8. 《普罗米修斯》故事中，普罗米修斯为人类盗取了什么？A. 火种B. 神话C. 武器D. 食物9. 下列词语中，读音相同的是哪一组？A. 沉着、沉没B. 振奋、振兴C. 慌张、慌忙D. 挺拔、提拔10. 《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的脚有什么特点？A. 粗壮B. 细嫩C. 有力D. 爬行速度快二、判断题：1. 《盘古开天地》中，盘古化作了山川草木。
（√）2. 《精卫填海》故事中，精卫鸟是炎帝的女儿。
（√）3. 《观潮》一文中，作者亲眼见证了钱塘江大潮的壮观景象。
（×）4. 《普罗米修斯》故事中，普罗米修斯最终被宙斯惩罚。
（√）5. “ABB”式词语结构是指第一个和第二个字相同。
（×）6. 《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的脚是用来攀爬的。
（√）7. 《白鹅》这篇课文中，白鹅被描述为高傲、优雅的动物。
（√）8. 第四单元的课文都是神话故事。
盘古开天地课外习题
《盘古开天辟地》课后习题
阅读下面文字，回答文后问题。
有一天，他忽然醒过来。
睁开眼睛一看，啊呀，什么也看不见，看见的只是模糊的一片，闷得怪心慌。
他觉得这种状况非常可恼，心里一生气，不知道从哪里抓过来一把大板斧，朝着眼前的混沌用力这么一挥，只听得一声霹雳巨响，大混沌忽然破裂开来。
其中有些轻而清的东西，冉冉上升，变成天；另外有些重而浊的东西，沉沉下降，变成地。
——当初是混沌不分的天地，就这样给盘古板斧一挥，划分开了。
1．盘古醒来时为什么看见的只是模糊的一片？
2．文中加线词“这种状况”指哪种状况？
3．文中说天地是怎样形成的？
4．找出描写盘古开天地动作的动词。
5．概括上文的意思。
盘古开天地课后练习
《盘古开天地》课后题
基础知识：
1、漂亮的书写能给人以美的享受。
请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。
盘古用他整个身体使这世界变得丰富而美丽。
2、给加点字注音。
朗读（）开辟（）漆黑（）黏糊（）
板斧（）破裂（）皮肤（）
3、根据课文补充完整下列词语。
开天___地山___地裂___天柱地怒涛___湃___死化身
三、填空
2．文章开头交待了天和地未分开时，宇宙只是（），孕育在其中（），经过了（）年，他醒来后，拿出巨斧，用力一挥，于是，（）的东西冉冉上升了，（）沉沉下降，天地分开了。
3．盘古倒下后，他整个身体使宇宙（）。
4、解释下列词语在文中的意思。
①温润：
②清露：
③甘霖：
④丰富：
⑤美丽：
5、以下四组词都表示“思考”的意思，填入下面语句的空白处最恰当的一项是（）
摄影家挺喜欢这些门和窗，他们_____着光和影，摄出称心满意的照片。
A、斟酌
B、推敲
C、思索
D、揣摩
语言表达训练
6、想像一下盘古是个什么样的形象?
7、文中把盘古写得有血有肉的有哪些语句？列举两句。
《盘古开天地》段落大意与课后习题答案.doc
《盘古开天地》段落大意与课后习题答案
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《盘古开天地》段落大意与课后习题答案
课文分段
第一段（1）：写有个叫盘古的巨人沉睡在混沌一片的天地里。
第二段（2-4）：写盘古开天辟地的过程。
第三段（5-6）：写盘古用身体创造了美丽的世界。
课文主题
课文通过描写盘古创造宇宙的过程及结果，让我们体会到了盘古不怕牺牲、敢于创造、无私奉献的品格，同时也让我们懂得珍惜今天幸福美好的生活。
教材课后习题
1.边读边想象画面，说说你心目中的盘古是什么样的。
我心目中的盘古是一个无私奉献的人，他为了不让天和地合拢就撑在天和地之间，倒下后他的身体化为世间万物，他用自己的身体创造了美丽的世界。
2.从课文中找出你认为神奇的地方，说说盘古开天地的过程。
盘古用斧头把“大鸡蛋”劈开，分成了天、地，盘古怕它们还会合在一起，他头顶天，脚踏地，身体随着天升高、地加厚而不断长高，直到天、地成形后才累倒在地上，之后他的身体发生了巨大的变化，创造了美丽的宇宙。
部编版四上《12盘古开天地》课后题参考答案
12 盘古开天地
盘古开天地 课后题
1.边读边想象画面，说说你心目中的盘古是什么样 的。
答：我心目中的盘古无私奉献、勇于献身，他劈开 了天和地，用自己的整个身体创造了美丽的世界， 他是一个顶天立地的英雄。
盘古开天地
课后题
2.从课文中找出你认为神奇的地方，说说盘古开天 地的过程。
盘古开天地 课后题
答：盘古开天地的过程： 盘古在混沌之中睡醒后，先用斧头劈开“大鸡蛋”。
轻而清的东Байду номын сангаас，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西， 慢慢下降，变成了地。
天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天， 脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。直到 天和地终于成形了。最后盘古也精疲力竭，累得倒下了。
答：神奇的地方：如：（1）盘古在混沌之中睡了一万八 千年。（2）轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而 浊的东西，慢慢下降，变成了地。（3）天每天升高一丈， 地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。（4）他呼出 的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作 了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右 眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了 大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江 河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋 润万物的雨露……
他用自己的身体为后来的世界变化出了风、云、雷声、 太阳、月亮、大地的四极、五方的名山、江河、花草树 木、雨露等。就这样盘古创造出了美丽的世界。
盘古开天地 课后题
谢谢大家！
部编人教版四年级语文上册 第12课 盘古开天地(课后练习)(创新课件)
1．补充词语，并根据意思选词填空。 称霸_一___ _方___ 兴_风___作_浪___ __滔__天__巨__浪 胡作__非__ __为__
(1)不顾法纪或舆论，任意行动。 (2)比喻挑起事端或进行破坏活动。
( 胡作非为 ) ( 兴风作浪 )
这个故事家喻户晓，据说_七__仙__女___是__王__母__娘__娘___最 小的女儿。
二、伸阅读 哪吒闹海
东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，害得人们不敢下海 捕鱼。哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。
一天，小哪吒带上他的两件法宝——混天绫和乾坤圈，来到 大海边。他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨 浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。龙王吓了一跳，连忙派巡 海夜叉上去察看。
课后练习
基础练习
提示：点击 进入讲评。
一
二
三
四
五
六
主题探究
一
二
拓展提升
一
二
三
一、用“√”给加点的字选择正确的读音。
浑浊(zhú zh√uó) 丈量(zh√àng zàng) 隆隆(ló√ng nóng) 身躯(qǖ q√ū)
二、看拼音，写词语。 zī rùn pī kāi huǎn màn
( 滋润 ) ( 劈开 ) ( 缓慢 )
3．哪吒有两件法宝，是____混__天__绫______和_____乾__坤__圈_____。 我 喜 欢 _____乾__坤__圈___________ ， 它 的 神 力 表 现 在 ____看__着__小__，__其__实__很__重__，__力__量__很__大_____。
4．你知道《哪吒闹海》出自哪部古代神魔小说吗？你 喜欢哪吒吗？理由是什么？ 《__封__神__演__义__》__。__喜__欢__。__他__机__灵__勇__敢__，__充__满__正__义__感__。__ (_答__案__不__唯__一__)_________________________________
新部编四年级语文上册第12课《 盘古开天地》教案及课后作业
备课素材【教材分析】《盘古开天地》是小学语文四年级上册第三单元的一篇主体课文。
这是一个神话传说，讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。
课文处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。
教学的重点是引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。
学后能用自己的话讲述这个故事。
【与文章相关的资料介绍】盘古简介：盘古，中国古代传说时期中开天辟地的神。
盘古最早见于三国时徐整著的《三五历纪》。
其后，题为梁任昉撰的《述异记》称盘古身体化为天地各物。
《五运历年纪》及《古小说钩沈》辑的《玄中记》亦有类似记载。
1. 为什么说盘古用“整个身体创造了美丽的世界”？2.阅读后回答。
（1）省略号的作用是。
（2）试着写出省略的内容________________________________________________；_______________________________________________。
3.盘古牺牲了自己创造了美丽的世界，你想对盘古说什么？思维创新大拓展七、想一想，说一说。
如果你拥有超能力，你会如何为人类做贡献？参考答案：一、lónɡ zhònɡhún zhuó sì zhī jié lì二、辽宁细微宇宙浑浊缓慢滋润竭力一丈三、茂盛混沌巍峨精疲力竭四、；；，……五、神话盘古黑暗斧子六、1.他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地上的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……2.（1）内容的省略；（2）例如：他的头发变成了小鸟；他的耳朵变成了山洞。
3.如：盘古，你真是一个伟大的英雄。
小学语文四年级上册《盘古开天地》课后练习题 附加答案
12 盘古开天地第一课时一、看拼音，写词语。
pī kāi huǎn màn hún zhuó chēnɡ qǐ（）（）（）（）xuè yè mào shènɡ jié jìn quán lì（）（）（）二、连一连。
隆隆的巨人照耀斧头巍峨的雷声创造大地辽阔的花草树木发生宇宙茂盛的大地拿起变化三、根据课文内容选一选，再回答问题。
巨人变成了四季的风和飘动的云；他化作了隆隆的雷声；他的变成了太阳；他的变成了月亮；他的变成大地的四极和五方的名山；他的变成了奔流不息的江河；他的变成了茂盛的花草树木；他的变成了滋润万物的雨露……问题：1.仿照给出的例文，续写一句话。
2.怀着感恩的心，你想对盘古说什么？12 盘古开天地第一课时答案一、劈开缓慢浑浊撑起血液茂盛竭尽全力二、隆隆的----雷声照耀----大地巍峨的----巨人创造----宇宙辽阔的----大地发生----变化茂盛的----花草树木拿起----斧头三、呼出的气息发出的声音左眼右眼四肢和躯干血液汗毛汗水1.他的牙齿，变成了闪光的宝石和星星。
2.盘古,你是人类生命的源泉,你为人类创造了美好的自然环境,使我们能美好的生活,我诚心地感谢你。
12 盘古开天地第二课时一、生字书写完全正确的一组词语是（）。
A.综亲污浊宗庙浑浊B.支撑缓慢延缓撑杆跳C.机肉皮肤肌体夫色D.献血夜体血液输液二、词语综合运用。
1.轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下沉，变成了地。
（1）写出这句话中的三对反义词。
（）——（）（）——（）（）——（）（2）盘古一斧头就把天地劈开了，这个过程可以成语来概括。
2.天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。
“头顶天，脚踏地”可以用成语来表示；“脚踏地”可以用成语来表示。
3.又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。
12 盘古开天地课件及课后习题参考答案
伟大的巨人盘古，用他的整个身体 创造了美丽的世界。 文章的中心句
揭示出美丽多彩的世界是盘古用生命 换来的，总结了盘古开天辟地的伟大功绩， 点明了文章中心。
➢ 本文赞美了盘古怎样的品格？盘古给你留 下了什么印象？
赞美他为开天辟地而勇于献身的精神。
印象
勇敢 无畏 顽强 无私
结构梳理
盘 古 开 天 地
盘古开天地的过程：盘古在混沌之中睡醒后， 先用斧头劈开“大鸡蛋”，天开始上升，地开始下 降。然后他用头顶着天，脚踏着地，站在天地当中， 防止天地又合在一起。最后天和地成形，盘古也累 倒了，他的身体化为风、云、雷声、太阳、月亮、 大地的四极、五方的名山、江河、花草树木、雨露 等。就这样，盘古创造出了美丽的世界。
你听过或看过哪些神话故事？
女
女
娲
娲
补
造
天
人
精卫填海
夸父逐日
嫦娥奔月
后羿射日
回顾这些神话故事， 神话人物加上事件就
你发现了什么？
是神话故事的名称。
初读课文
1. 自由读课文，读准字音，读通句子， 圈出生字词认读。
2. 边读边思考：课文了主要讲了一件 什么事？
我会认
翘舌音
pī
zhuó
混沌 咔嚓 劈开 浊
盘古醒后 开天辟地 头顶天
天地分开 脚踏地
盘古倒下 化为万物
身斧 体头 创劈 造开 世天 界地
课堂小结
课文讲述了巨人盘古用神力开辟天地， 以身躯化为万物的故事，塑造了盘古雄伟、 高大的形象，赞美了他伟大的开创精神和 勇于献身的美好品质。
拓展延伸 夸父追日
夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的 地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭 河喝水。黄河、渭河的水不够，夸父就去北方 喝大湖的水。还没赶到大湖，就半路渴死了。 夸父丢弃他的手杖，他的手杖化成了桃林。
四年级语文上册 第12课《盘古开天地》知识点总结、同步练习题(有答案)
四年级语文上册第12课《盘古开天地》知识点总结、同步练习题（有答案）【知识点】一、我会写组词翻fān（翻身、翻新、人仰马翻）劈pī（劈杀、劈砍、劈柴）缓huǎn（缓和、缓慢、缓冲）浊zhuó（浑浊、浊浪、浊流）丈zhàng（丈夫、一丈、万丈高楼）撑chēng（支撑、撑腰、撑船）竭jié（竭诚、竭力、竭尽全力）累lèi（劳累、拖累、累人）血xuè（血液、鲜血、血压）液yè（液晶、液态、液体）奔bēn（奔跑、奔波、奔腾）茂mào（茂密、茂盛、声情并茂）滋zī（滋润、滋养、滋生）二、我会认组词隆lóng（隆重、隆冬、轰隆隆）肢zhī（肢体、四肢、节肢动物）躯qū（躯干、躯体、身躯）三、多音字降xiáng（投降）jiàng （降落）倒dǎo（倒下）dào（倒立）盛shèng（盛开）chéng（盛饭）四、近义词缓缓一一慢慢巍峨一一高耸巨大——庞大茂盛一一茂密滋润一一滋养创造一一发明奔流不息一一川流不息五、反义词合拢——张开上升——下降巨大——微小茂盛——稀疏滋润——干枯黑暗一一光明精疲力竭——精力充沛奔流不息一一停滞不前六、理解词语宇宙：包括地球及其他一切天体的无限空间。
混沌：传说中宇宙形成以前模糊一团的景象。
巍峨：形容山或建筑物高大雄伟。
精疲力竭：精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。
隆隆：形容剧烈震动的声音。
照耀：(强烈的光线）照射。
奔流不息：指水急速地流动而不停息。
造句：时间就像奔流不息的江水，永不停止。
滋润：增添水分，使不干枯。
创造：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。
造句：只有认真研究，才能有所创造。
七、句子解析1.很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。
这句话运用了比喻，把天地比作大鸡蛋，写出了天地的样子。
“混沌”的意思是指我国民间传说中指盘古开天辟地之前天地模糊一团的状态。
部编版四年级上册语文课后练习12 盘古开天地
【基础达优】 一、 看拼音，写词语。
zī rùn
pī kāi
lèi dǎo zhī chēng
（ 滋润 ） （ 劈开 ） （ 累倒 ） （ 支撑 ）
xuè yè （ 血液 ）
二、 读下面句子，从句子中找出意思相反或相对的词 写下来。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的 东西，慢慢下降，变成了地。 （ 轻 ）—（ 重 ） （ 清 ）—（ 浊 ） （上升）—（下降） （ 天 ）—（ 地 ）
1.这段话是围绕哪句话来写的，请在文中画上 “ ”。
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。
2.他的气息变成了的左眼变成了 太阳 ，他的右眼变成了 月亮 ，
他的四肢变成了 大地的四极 ，他的躯干变成了
，他五的方血的液名变山成了 ，他的 江河
汗变毛成了
花草树木，他的
三、我会连。
四、 选词填空。
茂盛 茂密 1.夏天，树木长得很（ 茂盛 ）。 2.小动物们在（ 茂密 ）的树林里快活地生活。
创造 建造 3.我的家乡今年（ 建造 ）了许多大楼。 4.盘古用他的整个身体（ 创造 ）了美丽的世界。
【能力培养】 五、阅读课文片段，回答问题。
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。 他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出 的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳， 照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明 ；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山 ；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成 了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨 露……
变汗成水了雨露。
3.这段话采用了 排比 的修辞手法，从中可以体会 到盘古 勇于献身 的精神。
部编版四年级语文上册第12课 盘古开天地 含课时练习题2
12 盘古开天地
新课导入
八仙过海 嫦娥奔月 牛郎织女 精卫填海 愚公移山 女娲补天 开天辟地 夸父逐日 大禹治水
齐读词语，说一说你发现了什么。 这些词语都与神话故事有关。
你读过其中的哪些神话故事？给你印象最深的人物是哪 一位？
齐读单元导语。
神话，永久的魅力，人 类童年时代飞腾的幻想。
他的______________变成了______________。
朗读第6自然段，说说这句话在全文中有什么 作用。
伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了 美丽的世界。
全文中心句：总结了盘古开天辟地的伟大功绩。
讲述故事
分别给这四幅插图取个名字。
盘古沉睡 盘古开天辟地 盘古顶天立地 盘古化为万物 结合插图，按故事的起因、经过、结果讲一讲盘古开天
复习导入
睁眼 斧头 劈开 浑浊 一丈 支撑 四肢 躯干 血液 黑乎乎 缓缓 上升 下降 翻身
盘古开天辟地后，担心天和地还会合在一起，就 头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变 化而变化。后来又怎么样了呢？
读中想象，感受神奇
朗读第4自然段，边读边思考：从哪里你感受到 了神奇？
盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和 地之间，不让它们重新合拢。
地的故事。
用“____”画 出课文中表示 时间的词语。
试着以时间为线 索讲述故事。
书写指导
chēnɡ jié lèi xuè yè bēn mào zī
撑竭累血液奔茂滋
“人”字的捺 改为点。
上下结构， 下部分的 “廾”要托 住“十”。
下半部分的笔顺是：横、 撇、斜钩、撇、点。
布置作业
抄写词语：精疲力竭、血液、奔流不息、汗毛、 茂盛、滋润、雨露。
小学语文 12 盘古开天地 课后练习题
一、选择题1. 根据课文内容，下列文言文句子排序最恰当的一项是（）。
（选做题）①万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。
②如此万八千岁，天数极高，地数极深，盘古极长。
③天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈。
④天地混沌如鸡子，盘古生其中。
⑤盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。
A．⑤①③②④B．④①⑤③②C．④③①②⑤D．④②⑤①③2. 下面加点字读音不同于其他三项的是（）A．奔跑B．奔驰C．投奔D．奔走呼号3. 要素人物形象结合课文内容选一选，下列对盘古评价不准确的是（）A．盘古具有无私奉献、勇于献身的精神。
B．盘古创造了混沌的世界。
C．盘古天生神力，与天地同长。
D．盘古用自己的身体创造了美丽的世界。
4. 下列句子的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A．天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。
B．盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。
C．各种想法在他脑子里像火花一个个爆发，然后又熄灭了。
D．秋雨就像是要停了一样，我估计太阳要出来了。
5. 在加点词正确的解释后面打“√”。
(1)热闹的街市渐渐安静下来。
热闹：A.(景象)繁盛活跃。
( )B．使场面活跃，精神愉快。
( )C．热闹的景象。
( )(2)他的汗水，变成了滋润万物的雨露……滋润：A.含水分多，不干燥。
( )B．增添水分，使不干枯。
( )C．舒服。
( )二、填空题6. 形近字。
缓( ) 踩( ) 累( ) 肢( ) 阔( )暖( ) 彩( ) 紫( ) 枝( ) 闷( )7. 根据课文内容，完成填空。
1．“盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。
他呼出的气息变成了____________和____________；他发出的________化作了隆隆的雷声。
他的双眼变成了________和________；他的________变成了大地上的东、西、南、北四极；他的躯干变成了____________；他的血液变成了______________________；他的汗毛变成了____________________；他的________变成了滋润万物的雨露……”由此我们知道盘古具有________________________的精神。
部编版四年级语文上册《盘古开天地》优秀教案设计+课后练习
部编版四年级语文上册《盘古开天地》优秀教案设计+课后练习1、认识“劈、浊、丈”等7个生字，会写“睁、翻、斧”等15个字。
2、有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。
3、读懂课文，体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文中优美的词句。
教学重点1、引导学生了解盘古开天地的故事内容，体会盘古的奉献精神，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。
2、学后能用自己的话讲述这个故事。
教学难点能用自己的话讲述这个故事。
第一课时教学目标1、认识和会写生字词。
2、有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。
教具准备课件教学设计设计意图导入（）分钟一、谈话导入1、（播放音乐）（课件出示2）师：在人类悠远的历史长河里，流传着许许多多动人的故事，这些故事你知道吗？（课件出示3：古代神话故事图片）指名回答后出示答案。
师：这些故事之间有什么共同点？生：都是神话故事；都是成语；都写了谁干什么。
2、今天我们要认识另一位神话中的人物盘古，学习他“开天地”的故事。
（板书：12 盘古开天地）【设计意图：通过复习已经学过的神话故事，让学生感受到神话故事的美丽，从而带着一种美好的心境来开始今天的学习。
】新课教学（）分钟二、初读感知1、自由朗读课文，借助注音认读生字。
然后，同座互读互查。
2、分析记忆字形。
教师要鼓励学生开动脑筋记忆出示生字“劈、浊、丈、隆、肢、躯、液”(课件出示4)劈：不要只读一半，不要读成“p”；浊：不要只读一半，不要读成“chnɡ”；隆：“隆”和“降”是形近字，不要读成“jinɡ”；躯：“躯”和“区”是形近字，都读“qū”。
3、书写指导。
出示生字“睁、翻、斧、劈、缓、浊、丈、撑、竭、累、血、液、奔、茂、滋” (课件出示5)指导书写：“睁、缓、浊、撑、竭、液、滋”都是左右结构的字，书写时都要左窄右宽。
指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。
4、找出多音字，组词识记。
5、指名接读课文，纠正读音。
（第二、三自然段重点齐读。
）6、师：同学们读了课文，对课文的题目有了哪些理解？（简单说说）课文的哪句话是直接写“盘古开天地的”，画出句子，读一读。
人教部编版四年级语文上册课后作业-《盘古开天地》人教版部编(含答案)2
人教部编版四年级语文上册课后作业-《盘古开天地》一、看拼音，写字词。
1.风雨中，她huǎn huǎn（）地朝我走来，为我chēng qǐ（）了雨伞。
2.河水是大地的xuè yè（），zī（）润了辽阔的土地，让花草树木长得mào shèng（）二、选字组词。
1.劈避壁僻偏（）（）开墙（）逃（）2.竭揭喝渴（）力口（）（）水（）发三、找出下面句子中的近义词和反义词。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
近义词：（）-（）反义词：（）-（）（）-（）（）-（）（）-（）四、读句子，按要求完成练习。
1.很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。
这句话是把比作，它们的共同点是。
请用这样的方法写一写太阳：太阳，像个。
2.天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。
盘古“头顶天，脚踏地”的动作可以用成语形容，他这样做的目的是，我们能从中感受到盘古的形象。
3.又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。
（1）“又不知过了多少年”意味着，“精疲力竭”的意思是，我们能从中感受到盘古的精神。
（2）仿照画“的部分，把下面句子补充完整，并用上加点的字再写一句话。
夜深了，街道上一个人都没有，安静得．五、根据课文内容排列句子。
（）只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。
（）有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。
（）巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去。
（）他一使劲翻身坐了起来。
（）轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
（）只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。
六、阅读课内文段，完成练习。
盘古倒．（dǎo dào）下以后，他的身体发生了巨大的变化。
他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆．（lōng lóng）隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢．（zhī zī）和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血．（xuè xiě）液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。
部编版四年级语文上册第12课《盘古开天地》知识点及同步练习
第12课〈〈盘古开天地》知识点及同步练习目录知识点 .............................................................. 2..我会写组词 .......................................................... 2.我会认组词 ......................................................... 2..形近字 .............................................................. 3..多音字 .............................................................. 3..近义词 .............................................................. 3..反义词 .............................................................. 4..理解词语 ............................................................ 4..词语积累： .......................................................... 4..句子解析 ............................................................ 5..问题归纳 ............................................................ 6..课文分段 ............................................................ 7..课文主题 ............................................................ 8..教材课后习题 ....................................................... 8..同步练习 ......................................... 错误!未定义书签。
《盘古开天地》课后题课件
贰
从课文中找出你认为神奇的地方， 说说盘古开天地的过程。
很久很久以前，天和地还没 有分开，宇宙混沌一片，像个大 鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混 沌之中睡了一万八千年。
巨人见身边有一把斧头，就拿 起斧头，对着眼前的黑暗劈过去， 只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了 。轻而清的东西，缓缓上升，变成 了天；重而浊的东西，慢慢下降， 变成了地。
汗水 雨露
伟大的巨 人盘古， 用他的整 个身体创 造了美丽 的世界。
醒来劈开 身体支撑 睡在混沌之中 “大鸡蛋” 天地
倒下后身体化作 世界万物
盘古开天地的过程： 盘古在混沌之中睡醒后，先用斧头劈开“大鸡蛋”，天开始上升，地开始下降。
然后他用头顶着天，脚踏着地，直到天和地形成。最后盘古累倒了，他用自己的身体 为后来的世界变化出了风、云、雷声、太阳、月亮、大地的四极、五方的名山、江河、 花草树木、雨露等。就这样，盘古创造出了美丽的世界。
叁
课后收集中国的神话故事读 一读，然后讲给同学听。
【
神 话 故 事
】
女娲补天
后裔射日
嫦娥奔月
大禹治水
天和地分开后，盘古怕它们还 会合在一起，就头顶天，脚踏地， 站在天地当中，随着它们的变化而 变化。天每天升高一丈，地每天加 厚一丈，盘古的身体也跟着长高。
这样过了一万八千年，天升得 高极了，地变得厚极了。
气息 风、云
声音 雷声
左眼 太阳
巨大的 变化
右眼 月亮 四肢躯干 四极名山 血液 江河
汗毛 花草树木
人教版四年级语文上册第三单元
12 《盘古开天地》课后题
目
CONTENTS
录
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熟读课文 了解课文的叙述顺序 用自己的语言练习
试试吧，把你学习的课文，复述给家长或朋友听。
他们的评价：
九．神神话传说
中国古代有许多神话传说，非常有趣，以下这些神话故事你喜欢哪一个？喜欢哪个就赶快找到读一读吧！
后羿射日 嫦娥奔月 女娲补天 精卫填海……
读后感受：？
dǎo xiáng lù
三．词语擂台
宗（ ） 肢（ ） 创（ ） 液（ ）
踪（ ） 肌（ ） 枪（ ） 夜（ ）
四．唱反调
光明对黑暗 上升对 轻对 分对
对 对 对 对
五．日积月累
课文里有不少像“隆隆的雷声”“茂盛的花草树木”这样的词语，找找抄抄，认真体会。
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一．我能填。
jiàng zhòu bēn xī
下（ ） 宇（ ） （ ）流不（ ）
（ ）ú （ ）ōng ( )uàng( )ào x（ ）
逐 渐 祖 宗 创 造 血 液
填完后，和同桌对一对，如果全对，就在这里画一张笑露 lòu
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六．改头换面（按要求把句子改写来，试试你的本领吧！）
1．传说中，盘古呼出的气息，变成了风和云。（改变词语顺序，不改变句子的意思。）
2．今天 了 一篇 故事 学习 神话 我们（把这些词语组成一句通顺的话。）
七．填填写写
人类的老祖宗盘古，用他的（ ）创造了美丽的宇宙。
●课文是怎么把这件事写清楚的？我们再读读课文，边读边想象，看看课文先写了什么，然后写了什么，最后呢……
把你的理解写下来吧！
课文读懂了！你真棒！
八．边学边练
复述是记忆课文内容的一个好方法，你能把学过的课文内容讲给家人或者朋友听吗？那么你就按下列步骤去试试：