第四部分第三单元第十课
高中思想政治必修4第三单元思想方法与创新意识第十课第二框创新是引领发展的第一动力教学课件
收和创新，国产化率很低。而上海大众，从引进国外生产线的第
一天，就重视对技术进行消化、吸收和创新。正是凭借这么高的
国产化率，大众汽车在中国的产品成本大幅度下降，赢得了价格
优势，也赢得了竞争优势。同时上海大众汽车公司还进行了大范
围的技术创新，使引进的技术又上了一个新的台阶，从而使企业
走在了别人的前面。
栏目 导引
第三单元 思想方法与创新意识
更新了人们的 1 __生__产__工__具__，促进了 2 _生__产__技__术___的进步，提高了
创新推动社会生产力的发展 3 _劳__动__者___的__素__质__，开辟了更广阔的 4 _劳__动__对__象___
创新是引
领发展的
第一动力
创新推动生产关系和实践基础上的 5 _理__论__创__新___是社会发展和变革的先导，通过理论创新推动
思想政治 必修4
|名师解惑|
第三单元 思想方法与创新意识
1．科技创新和社会生产力的发展
科学技术的迅猛发展对人类社会各个方面都产生了深刻而
广泛的影响。创新更新了人们的生产工具，促进了生产技术的进
步，提高了劳动者的素质，开辟了更广阔的劳动对象，推动了社
会生产力的发展。科技是第一生产力。
2．推动生产关系和社会制度的变革
栏目 导引
思想政治 必修4
第三单元 思想方法与创新意识
|问题探究| (1)结合材料分析，京剧为什么会形成衰落之后的又一复兴浪 潮？ (2)《新京剧》为什么能提高年轻人的思维能力？
栏目 导引
思想政治 必修4
第三单元 思想方法与创新意识
提示：(1)人类文化的发展是通过创新实现的，京剧的繁荣是 人们在实践中不断创新的结果。
第十课+推动认识发展课件-2023届高考政治一轮复习
①任何事物内部都包含肯定与否定两个方面；
②肯定中包含着否定，否定中包含着肯定。
错误倾向 简单地肯定一切，简单地否定一切。主观极端的形而上学的思维方式
三、考点精析 讲练结合
思维碰撞：
肯定一切——事物将没有发展，或者发展受到阻碍;
否定一切——事物将失去联系，失去存在和发展的基础.
这样“自信”——有些人很爱面
(2)局限： P88二段
感性具体虽然是对事物整体的认识，但它只停留在事物的外部形象上，
还没有揭示事物的内部联系和本质，没有把握本质与现象相统一的事物整体
，因而它对事物的认识还不完全。
三、考点精析 讲练结合
2. 思维抽象
(1)含义： P88
思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者
①关注变化发展着的实际，大胆突破与实际不符的成规陈说
B
②注重研究新情况新问题，彻底否定原有的思想观念
③坚持辩证的否定观，坚持做到对历史否定和对现实肯定
④坚信事物自己否定自己，尊重从内部成长起来的新事物
A.①③
B.①④
C.②③
D.③④
)。
三、考点精析 讲练结合
.腾讯负责人曾坦言，微信这个产品，如果不是顶着公司内部手机 部门的
保留；即使对合理因素的保留，也不是原封不动地将它照搬到新事物之中，而是
经过改造，把它们包含在新事物之中。（联系的环节，实质是“扬弃”）
总结：辩证的否定观
新事物产生
事物
发展
旧事物灭亡
肯定、保留
（积极、合理因素）
否定、克服
（过时、消极内容）
不能简单肯定或
否定一切，坚持
辩证否定观
辩证的否定观原理
【精选】部编版五年级上册语文第三单元第10课《牛郎织女(一)》基础知识+课文讲解
【精选】部编版五年级上册语文第三单元第10课《牛郎织女（一）》基础知识+课文讲解一、我会写组词郎：láng（牛郎、新郎、郎才女貌）爹：diē（爹娘、亲爹、爹妈）嫂：sǎo（嫂子、大嫂、嫂嫂）辆：liàng（一辆、车辆、一辆车）歹：dǎi（好歹、歹毒、为非作歹）罕：hǎn（罕见、稀罕、人迹罕至）纱：shā（纱布、纱巾、纺纱）妻：qī（妻子、夫妻、妻离子散）趟：tàng（赶趟、走一趟）托：tuō（烘托、托举、和盘托出）泳：yǒng（游泳、蛙泳、自由泳）婚：hūn（结婚、新婚、未婚）辈：bèi（前辈、辈分、一辈子）挨：āi（挨着、挨近、挨家挨户）二、我会认组词恳：kěn（诚恳、恳切、恳求）筛：shāi（筛选、筛米、筛土）狱：yù（监狱、牢狱、入狱）酿：niàng（酿造、酿酒、佳酿）瞌：kē（瞌睡、愣瞌、打瞌睡）拘：jū（无拘无束、不拘小节）三、多音字看：kān（看守）kàn （看见）扇：shàn(扇子）shān（扇风）了：le(吃了）liǎo（了解)似：shì（似的）sì（相似）绿：lǜ（绿色）lù（绿林好汉）四、近义词亲密——亲近温和——温柔仿佛——好像照看——照料周到——周全微弱——轻微爱惜——珍惜商量——商议满意——满足情形——情况奇怪——古怪爱惜——爱护眉开眼笑——喜笑颜开恋恋不舍——依依不含无拘无束一自由自在五、反义词亲密——疏远微弱——强烈温和——暴躁舒服——难受眉开眼笑一愁眉苦脸无拘无束一束手束脚六、理解词语周到：各方面都照顾到；不疏忽。
勤勤恳恳：勤劳而踏实。
稀罕：稀奇,少有。
好歹：好坏。
筛：把东西放在萝或筛子里，来回摇动，使细碎的漏下去，粗的留在上头。
眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。
美中不足：虽然很好，但还有缺陷。
一五一十：形容叙述时清楚有序而无遗漏。
眼中钉：比喻心目中最痛恨、最厌恶的人。
统编版(2024)道德与法治七年级上册第10课保持身心健康-《滋养心灵》PPT课件
小俊遇到了什么问题？你能体会到小 俊的心理感受吗？ 小俊为什么主动到学校心理咨询室寻 求老师的专业帮助？你有什么调节自 身状态的好办法？
滋养心灵，需要我们保持心理健康。 心理健康是一种良好而持续的心理状态，表现为个人具有生命的活力、积极 的内心体验、良好的社会适应能力，并能有效地激发个人潜能。在日常生活中， 主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法，必要时积极寻求专业帮助，都
第五部分
单元思考与行动
情境思考
“在学校举办的读书会上，一位同学分享 了苏联作家奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼 成的》中的一段话。“人最宝贵的是生命。生命 每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当 回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨， 也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候， 他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经 献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放 而斗争。’”
参考以下提示，以“生命 的力量”为题，开展班级 演讲活动。
生命的力量 选择一本书的精彩片段
生命的力量 搜集身边人的生命故事
生命的力量 讲述自己的成长经历
统编版（2024）道德与法治七年级上册
下节课再见
第三单元 珍爱我们的生命 第十课 保持身心健康
汇报人：XXX
方法与技能 增强生命任性的方法
2 培养幽默感 笑一笑可以帮助自己放松肌肉，缓解压力，同时可以从中体悟生活 智慧、人生哲理。
方法与技能 增强生命任性的方法
3 积极寻求帮助 和信任的人或者专业心理咨询师谈自己的问题，可以舒缓紧张感， 在增进信任感的同时获得心理上的支持，以及一些具体的经验、建议。
方法与技能 增强生命任性的方法
结合你读过的相关书籍， 谈谈对生命的理解。
制订一份科学的家庭身心健康提升计划。 活动提示：
第10课 再塑生命的人-七年级语文上册课文全解讲义(含答案)
第10课再塑生命的人-七年级语文上册课文全解讲义（含答案）部编人教版七年级上册课文全解第三单元第十课再塑生命的人本单元重点是关注学习生活，了解成长经历。
四篇课文从趣、真、理三个方面为我们展示了不同时代、国籍和阶层的学习生活。
有的充满自由，如《从百草园到三味书屋》，有的充满真诚和爱恋，如《再塑生命的人》有的充满了理性的思考，如《论语》十二章。
这些文章，有的运用众多修辞，描写细腻入微，如《从百草园到三味书屋》中的百草园风光；有的叙写故事，妙趣横生，如《从百草园到三味书屋》中的神奇美女蛇及捕鸟场面，有的引人深思，充满遐想，如从百草园到三味书屋》中先生所读的书的神秘，《论语十二章》充满哲理性的名言警句等，三篇文章的开头、结尾、标题值得我们学习和借鉴。
本单元重点学习欺读。
不出声，不动唇，不指读，不回看，一气读完全文，以保证阅读感知的完整性和一定的阅读速度。
还要学会在阅读中把握基本内容，了解文章大意。
标题、开头、结尾及文段中的关键语句，都是阅读时需要重点关注的。
课文题目文体作者/出处整体感知每课一得《从百草园到三味书屋》叙事散文鲁迅本文通过描述百草园和三味书屋的两种生活经历，表现了儿童对自然的热爱和对知识的追求了解插叙的作用《再塑生命的人》叙事散文海伦·凯勒本文记叙了莎莉文老师教海伦识字、认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术，表现了作者对莎莉文老师的感激之情。
了解心理描写的作用《论语》十二章语录体孔子及其弟子本文记叙了孔子及其弟子的言行，内容涉及学习态度、学习方法、个人修养等。
学习翻译句子作家作品海伦·凯勒（1880-1968），美国著名盲聋女作家、教育家。
主要作品有《我生活的故事》《走出黑暗》《老师》等。
1964年获得“总统自由勋章"，被誉为“美国英雄偶像”。
文题解读“再塑生命"指重新塑造生命，重新获得生命，在本文中指“我”在莎莉文老师的教育下，体验到了爱，灵魂被唤醒，再次拥有了“光明、希望、快乐和自由"，从这个意义上来说，莎莉文老师是帮助“我”再塑生命的人。
2021年高考政治一轮复习(新高考版) 第4部分 第3单元 第10课 创新意识与社会进步
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第三单元 思想方法与创新意识
12
■特别提醒 (1)哲学上讲的“肯定”与“否定”与日常生活中的肯定和否定不同。哲学上讲的“肯 定”与“否定”指的是事物自身的存在与灭亡。事物的存在是由事物内部“肯定”的因 素占主导地位决定的。事物的灭亡是由事物内部“否定”的因素占主导地位决定的。 (2)辩证的否定是事物的自我否定，不是外部力量的否定。 (3)辩证的否定是既肯定又否定，既克服又保留，是“扬弃”而不是“抛弃”，这也决定 了辩证的否定既是联系的环节，也是发展的环节。 (4)事物的发展并不是通过一两次否定就结束了，而是一个无限发展的过程。
22
解析：选 C。“不拘一格”体现的是创新意识，“按图索骥”是一种唯心主义思想，都与 实践的观点无关，①排除；“执两用中”指做事要根据不同情况，采取适宜的办法，反 映的是矛盾的特殊性原理，“标新立异”反映的是创新意识，二者不是对立面，③排除； 对自己的产品精雕细琢、精益求精，这要求用发展的观点看问题，坚持辩证否定观，② ④符合题意。
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第三单元 思想方法与创新意识
25
1．全面把握树立创新意识的哲学依据 (1)唯物论角度 意识具有能动作用，要求树立创新意识，坚持一切从实际出发、实事求是，不断解放思 想，与时俱进。
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第三单元 思想方法与创新意识
26
(2)辩证法角度 ①发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡，要求我们用发展 的观点看问题，要与时俱进，树立创新意识，促进新事物的成长。②辩证否定观要求我 们树立创新意识。③辩证法的本质是批判的、革命的、创新的，要求敢于突破与实际不 相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢 于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。 (3)认识论角度 认识具有反复性、无限性和上升性，要求我们要与时俱进，开拓创新，树立创新意识， 在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
统编版(2024)道德与法治七年级上册第10课保持身心健康-《爱护身体》PPT课件
方法与技能 科学健身方法
4 合理饮食 饮食要均衡、多样化。同时,注意补 充足够的水分,以保持身体的水 平衡。
方法与技能 科学健身方法
5 健康心态 在锻炼身体时,要保持积极、健康的心态,享受运动的乐趣,关注运动 过程，而不过于关注结果。
统编版（2024）道德与法治七年级上册
下节课再见
第三单元 珍爱我们的生命 第十课 保持身心健康
统编版（2024）道德与法治七年级上册
爱护身体
第三单元 珍爱我们的生命 第十课 保持身心健康
汇报人：XXX
目录
第一部分 新课导入 第二部分 新知讲解 第三部分 延伸拓展 第四部分 课程小结
第一部分
新课导入
保持身心健康是提高生命质量的关键。 只有拥有强键的体魄，才能保持充沛的精力和蓬勃的朝气；只有 拥有健康的心理和丰富的精神世界，才能葆有积极的生活态度和良好 的人际关系，看到生命中更多的希望和光彩。
我们应该如何爱护身体？ 我们又该怎样滋养心灵？
第二部分
新知讲解
生活观察
合理的饮食 适量的运动 有规律的作息 良好的卫生习惯 了解自己的药物过敏情况 了解家庭成员的健康信息 不滥用药物 定期体检
上述健康的生活方式，你做到了哪些？ 这些做法对你有什么影响？
结合生活经历，说说爱护身体还需要 注意哪些方面。
探索与分享
小伟喜欢踢足球，也喜欢看足球比赛。世界杯足球赛期间，他常常半夜悄 悄起来看比赛，然后在网上和球友一起聊天，早上再急急忙忙赶到学校。一天， 在体育课上跑步时，小伟突然眼前一黑，摔倒在地。
针对小伟的情况，一些同学发表了自己的看法。
探索与分享
我妈妈说，生活的细节会影响健康， 我觉得这话有道理。
第四部分
第十课第二框《滋养心灵》说课课件(共33张PPT)+内嵌视频.ppt
教学设计
要教育学生采用积极的态度来面对，让他们正确的认识自己，提高自我评价，
自总卑心议理题的形：成走主要进来源军于训社交，中开不能启正滋确认养识心自己灵和对之待旅自己。。 议题一：忆军训时光，认识滋养心灵的重要性。
议题二：观军训故事，探究滋养心灵的途径。
教学过程
议题一：忆军训时光，认识滋养心灵的重要性。
龄开人药小方俊的的过故程事也。是并学设生计自了我三疗个愈层的层一递个进过的程问。题另。一第方一面个，问也题渗小透俊了产关生爱了他什人么生问命题、—休自戚卑与心共理的，敬不畏自生信命。理对念应， 的希材望料学，生不能愿够参真加正体在育行活动动中是学个会人关没爱有他生人命，的这活也力是；本害单怕元适的应升不华了和高落强脚度点的。训练—没有良好的社会适应能力， 不能积极有效激发个人潜能；怕别人笑话、焦虑—没有积极的内心体验。引导学生了解心理健康的表现，从而 认识到没有健康的心理，心灵就得不到滋养。同时训练学生分析材料、提取材料有效信息的能力。
课程目标：健全人格：珍爱生命，能够自我 调节和管理情绪，具有乐观开朗、坚韧弘毅、自 立自强的健康心理素质；积极乐观的生活态度， 确立符合国家需要和自身实际的健康生活目标，， 具有社会适应能力。
课标依据
教材分析
第三单元 珍爱我们的生命
本单元珍爱我们的生命是六 年级教材“生命教育”的重要组成 部分；
首先，创新教学方式，提升课堂效率。这节课我 通过核心议题统揽全局，设计了合作探究活动，一方 面通过小组合作使学生在思维碰撞和交流中产生共鸣； 另一方面以议题式教学提升学生释疑和质疑的能力， 增加了成员之间的合作力。
其次，创设生活情境，培养核心素养。通过学生自 身的实践体验，如军训、参观访问、现场观摩、志愿服 务、生产劳动、研学旅行等方式走向社会，让学生在社 会实践中扩展自己的视野，提升自己的能力，在交流碰 撞中，激发学生走向社会的积极性。
高中语文北师大版必修四《第三单元第10课刘姥姥一进荣国府》课件
宁国公贾演－贾代化
荣国公贾源－贾代善 （贾母）
贾府人物关系一览表
贾敷
贾珍
贾敬
贾赦 （邢夫人）
（秦可卿） 贾惜春 贾琏
（王熙凤）
贾迎春
贾政 （王夫人）
贾珠 （李纨）
贾元春 贾宝玉 贾探春
贾敏 （林如海）
林黛玉
－贾蓉 －巧 姐 －贾 兰
小说的三要素
环境
（贾府）
人物
刘姥姥 王熙凤
情节
刘姥姥一进荣国府
读一读 本文的情节结构是如何的？
玉。它对贾宝玉的叛逆性情有隐喻作用。
石——玉——石
真——假——真
“木石前盟”——顽石在投胎入世之前，曾变为神瑛侍者以甘露灌溉绛珠仙草。在顽石下世之 时，为酬报灌溉之德，绛珠仙草也同去走一遭，把一生所有的眼泪还他。这便是林黛玉。
木石前盟——金玉良缘 仙缘——俗缘
葫薄第 芦命四 僧女回 乱偏 判逢 葫薄 芦命 案郎
第三次：在小说的第一一三回。碰上凤姐 病重，正巧刘姥姥又来到荣国府，凤姐便 将女儿巧姐托付给她
第四次：在小说的一一九回。刘姥姥得知巧姐被卖， 便将巧姐与平儿接到乡下躲藏，并给巧姐做媒，让巧姐嫁给 了“家资巨万、良田千顷”的周姓大财主之子。呼应了第三 次的内容，完成了凤姐的托付。
金陵十二钗正册
可叹停机德， 堪怜咏絮才； 玉带林中挂， 金簪雪里埋。
品一品：高潮部分里是如何描写凤姐的？ 请结合课文具体说明
侧面烘托 语言刻画 插叙补足
探讨：
凤姐接待刘姥姥这门穷亲戚的 神态，动作和语言。有人认 为傲慢无礼，也有人认为比较得体。你的看法呢？请结合 原文，谈谈你 的观点和理由。
（三）主题思想 故事通过刘姥姥这个生活在穷乡僻壤的农妇的耳闻目 睹及手足无措的感受，对贾府的骄奢淫逸的生活进行 了客观地描述，映射出贫富悬殊的鲜明对照。
六年级上册第三单元第十课课堂笔记
六年级上册第三单元第十课课堂笔记一、生字词。
1. 认读字。
- 风靡（mǐ）：草木随风而倒，形容事物很风行。
例如：这种玩具曾经风靡全校。
- 凛凛（lǐn）：寒冷；严肃，可敬畏的样子。
如“威风凛凛”。
- 疙瘩（gē da）：皮肤上突起或肌肉上结成的小硬块；小球形或块状的东西。
- 沮丧（jǔsàng）：灰心失望。
“丧”在这里读轻声。
- 豁开（huō）：裂开，破开。
- 嵌入（qiàn）：把较小的东西卡进较大东西上面的凹处（多指美术品的装饰）。
2. 会写字。
- 筹：chóu，筹备、筹划。
可通过组词记忆，如“筹码”，表示计数和进行计算的用具。
- 橡：xiàng，橡树、橡皮。
注意“橡”字右边的写法。
- 雕：diāo，雕刻、雕塑。
这个字笔画较多，要注意书写顺序。
- 跺：duò，跺脚。
表示脚用力踏地。
- 颓：tuí，颓败、颓废。
- 沮：jǔ，沮丧。
- 趴：pā，趴下。
这个字比较简单，但要注意与“扒”字区分。
二、课文结构。
1. 第一部分（1 - 2自然段）- 概述“我们”当时全迷上了竹节人。
- 第1自然段开篇直接说“我们小时候的玩具，都是自己做的”，引出下文竹节人的制作。
- 第2自然段用“风靡全班”“一下课就玩得入迷”等词句，写出竹节人在孩子们中的受欢迎程度。
2. 第二部分（3 - 7自然段）- 详细介绍竹节人的制作方法和玩法。
- 制作方法（第3自然段）：把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。
再锯八截短的，分别做四肢。
用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。
- 玩法（第4 - 7自然段）：把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。
将鞋线一松一紧，竹节人就手舞足蹈起来。
还可以两个竹节人对打。
三年级语文下册第三单元第十课的必背知识点
三年级语文下册第三单元10 纸的发明必背知识点人教版三年级语文下册第三单元第10课 《纸的发明》的必背知识点可以归纳如下：一、基础知识1. 生字与词语生字：包括“创、携”等9个生字，需要认识并会读。
词语：如“造纸术、伟大、文字、记录”等词语，需要会写并理解其意义。
2. 多音字累：lèi（劳累）、lěi（积累）、léi（果实累累）鲜：xiān（鲜花）、xiǎn（朝鲜）注意多音字的不同读音和用法。
二、课文内容1. 四大发明中国的四大发明是造纸术、印刷术、指南针和火药，其中造纸术是本课学习的重点。
2. 纸的发明过程远古时代没有纸，人们将字刻于龟甲、兽骨上 （甲骨文）。
周朝时，用竹简、木简、帛写字著书。
西汉时，劳动人民发明用丝絮造纸，后来用麻纤维造纸。
东汉元兴元年 （公元105年），宦官蔡伦改进造纸术，采用树皮、麻头、破布、旧鱼网为原料造纸，使纸的产量大增。
3. 造纸术的传播与影响唐朝时，造纸术开始外传至朝鲜、日本和阿拉伯、欧洲等地。
造纸术的发明和传播极大地促进了人类社会的进步和文化的发展。
三、课文结构总—分—总第一部分 （第1自然段）：总述造纸术对世界文明发展的巨大作用。
第二部分 （第2自然段）：简述没有纸时人们记录事情的不便。
第三部分 （第3、4自然段）：详细介绍纸的发明过程。
第四部分 （第5自然段）：总结造纸术的传播路径及其对世界的重要影响。
四、重点句子与段落重点段落：第2、3、4自然段，讲述了纸的发明和造纸方法的传播，是课文的核心内容。
重点句子：如“他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
”这句话详细描述了蔡伦改进造纸术的具体过程。
五、理解与感悟蔡伦的聪明才智：通过蔡伦改进造纸术的过程，体会其聪明才智和对人类文明的贡献。
纸的发明意义：理解纸的发明对人类社会进步和文化发展的重要意义。
六、拓展知识其他三大发明：了解中国其他三大发明 （印刷术、指南针、火药）的基本情况及其对世界的影响。
新人教版必修4高中政治第三单元思想方法与创新意识第十课创新是引领发展的第一动力
B.科学研究应树立创新意识，不唯上、不唯书、只唯实 C.科学理论能够正确地预见社会发展的方向和趋势 D.科学实验是人类思维在认识和改造社会中创造性的表现
典例2 作为我国科技体制改革的试验田，中关村一直未曾停下先行先试的
脚步：联一批100家企业上市用了20年，新增加的100家用了不到4年。这
告诉我们科技创新 A.实现了社会制度的更替
√B.推动了社会生产力的发展
C.更新了人们的思想观念
D.改变产力的 发展，B项符合题意，A、C、D三项与题意不符。
√D.代表的通用搜索过多地依赖机器而不是网民的力 量，过多地关注知识和信息而不是个性和人性。“人肉搜索”增加了互联网 和搜索系统中的智能化、人性化成分，在科技变革的基础上进一步实现社会 关系和制度的变革。这表明 A.创新推动社会生产力的发展 B.创新推动人类科学技术的变动
第三单元 第十课 创新意识与社会进步
学案2 创新是引领发展的第一动力
课标要求
列举多方面的创新表现和成果，辩证地说明批判性思维在创新过程中的作用， 阐释解放思想的重要意义。
内容索引
新知导学 素养提升 达标检测
新知导学
一、创新推动社会生产力的发展
知识梳理 1.科学技术的每一进步都是通过 创新 实现的。 试判断：创新就是科技创新。 提示 错误。创新包括理论创新、制度创新、科技创新、文化创新及其他 各方面的创新。
(3)科技创新是动力。生产力是人类社会发展的最终决定力量，而科学技术 是第一生产力，对当代社会生产力发展和经济发展起着第一位变革的作用。 (4)文化创新是智力支持。文化创新的着力点在于为我国经济发展和社会进 步提供精神动力和智力支持。它既是生产力发展的精神动力和智力保证，又 是满足最广大人民日益增长的精神文化生活需求的滋养源泉。
部编版四年级语文上册第三单元第10课《爬山虎的脚》教学课件
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹， 好看得很。
这句话描写的叶子哪里引人注意呢？
一墙的叶子铺得整整齐齐，就像绿色的水 面，轻风吹过，就像水面起了波纹，写出了爬 山虎的动态美。
诵读第2自然段。
抄写第2自然段的第3～5句话和“爬山虎、 嫩红”等词语。
研读课文
第2课时
默读第3自然段，画出写爬山虎的脚的相关句子。
板书设计
爬山虎的脚
怎么样？
怎么爬？
茎上 枝状细丝 嫩红 触 变 巴 弯 拉 贴 萎了 牢固
长期细致的观察
课后练习
一、读拼音，写字词。 爬山hǔ( 虎 )的叶子在墙上铺得那么jūn yún( 均匀 )，
没有chónɡ dié( 重叠 )起来的，也不留一点儿 kònɡ xì ( 空隙 )。jīnɡ( 茎 )上长yè bǐnɡ( 叶柄 )的地方，反 面伸出像蜗牛的触角一样的细丝。
你能从这句话里读出这一段重点讲的什么吗？
你从哪儿看出来的？
再读读这段话，想一想：哪几句话具体讲的是长 大了的叶子？
长大了的叶子引人注意的地方在哪里呢？
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。 叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没 有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看 得很。
爬山虎的叶子
1. 叶美：爬山虎刚长出来的叶子是___嫩__红___的，不几天 叶子长大，就变成__嫩___绿___的。长大了的叶子绿得那 么____新__鲜____，看着非常舒服。 横线上所填的词语说明作者进行了__连___续__细__致___ 的观察。
2. 叶密而匀：判断正误，对的打“√”，错的打“×”。 (1)“没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”写出了爬山 虎的叶子铺得均匀，将叶子又多又密的特点表现得十
五年级上册第三单元第十课的生字组词
序号组词拼音解释
1 郎君láng jūn对年轻男子的称呼，引申为对某种人的称呼（如货郎、侍郎）。
也
指女子称情人或丈夫。
2 爹爹diē diē父亲。
或对老人、长者的尊称。
3 嫂子sǎo zi哥哥的妻子。
4 车辆chē liàng量词，指车。
一辆汽车。
5 歹人dǎi rén坏人，恶人。
6 罕见hǎn jiàn稀少，不常见。
7 纱巾shā jīn经纬线稀疏或有小孔的纺织品，此处指用棉、麻纤维纺成的细缕织
成的巾。
8 妻子qī zi男子的配偶，与“夫”相对。
9 一趟yī tàng量词，表示来往的次数。
如走一趟。
10 托举tuō jǔ用手掌或其他物体向上承受并举起。
11 游泳yǒng yóu在水里游动。
12 结婚jié hūn男女结为夫妇。
13 辈分bèi fen 代，世代。
指家族、亲友之间的世系次第。
14 挨着āi zhe靠近，紧接着。
教学设计《滋养心灵》三单元第十课道德与法治统编版(2024)七年(上册)
《滋养心灵》教案第十课保持身心健康第三单元珍爱我们的生命（2024-2025）学年统编版七年级上册一、课程介绍《滋养心灵》是道德与法治统编版七年级上册第三单元珍爱我们的生命第十课的内容。
本课旨在引导学生认识到心灵健康的重要性，学会滋养心灵的方法，培养积极乐观的心态，提高心理调适能力，促进身心健康发展。
二、学情介绍七年级学生正处于身心快速发展的时期，他们对世界充满好奇和探索欲望，但也容易受到外界因素的影响，产生各种心理问题。
他们对心灵健康的认识还比较模糊，需要通过学习来提高对心灵滋养的重视程度。
三、设计理念以学生为主体，关注学生的心理需求和成长特点，引导学生积极参与课堂讨论和活动，在体验中学习和成长。
注重情感教育，通过创设情境、分享故事等方式，激发学生的情感共鸣，培养学生的同理心和关爱他人的品质。
强调知行合一，引导学生将所学的知识和方法运用到实际生活中，养成良好的心理习惯，提高心理调适能力。
四、核心素养目标道德品质：培养学生积极向上的人生态度、关爱他人的品质和社会责任感。
心理健康：帮助学生认识心灵健康的重要性，掌握滋养心灵的方法，提高心理调适能力，促进身心健康发展。
社会参与：引导学生关注社会心理健康问题，积极参与心理健康宣传和志愿服务活动，为构建和谐社会贡献力量。
五、教学重难点教学重点（1）认识心灵健康的重要性。
（2）掌握滋养心灵的方法。
教学难点如何引导学生将滋养心灵的方法运用到实际生活中，养成良好的心理习惯。
六、教学方法和手段教学方法：讲授法、讨论法、案例分析法、情境教学法、体验式教学法。
教学手段：多媒体教学、小组合作学习、心理测试、角色扮演。
七、课前准备教师准备：教学课件、案例资料、心理测试问卷、音乐视频等。
学生准备：收集有关心灵滋养的名言警句、故事、图片等。
八、组织教学导入新课：通过播放一段优美的音乐或展示一幅美丽的风景图片，引导学生放松心情，进入课堂氛围。
然后提问学生：“你觉得什么是心灵的滋养？为什么我们需要滋养心灵？”引出本课主题。
教学设计《爱护身体》三单元第十课道德与法治统编版(2024)七年(上册)
第十课保持身心健康《爱护身体》(教学设计）第三单元珍爱我们的生命道德与法治统编版（2024）七年（上册）一、课程介绍《爱护身体》是道德与法治统编版七年级上册第三单元第十课的内容。
本课旨在引导学生认识到身体是生命的载体，了解爱护身体的重要性，掌握一些爱护身体的方法和技能，培养学生关爱生命、珍惜健康的意识和行为习惯。
二、学情介绍七年级学生正处于身心快速发展的时期，他们对自己的身体充满好奇，但往往缺乏正确的认识和爱护身体的意识。
部分学生可能存在不良的生活习惯，如熬夜、挑食、缺乏运动等。
同时，这个阶段的学生也容易受到外界因素的影响，如网络、广告等，对身体形象产生错误的认知。
因此，通过本课的学习，帮助学生树立正确的身体观和健康观，具有重要的现实意义。
三、设计理念以学生为中心：关注学生的实际需求和生活经验，引导学生积极参与课堂讨论和活动，让学生在自主探究中认识到爱护身体的重要性，掌握爱护身体的方法和技能。
理论联系实际：将教材中的知识与学生的生活实际相结合，通过案例分析、情景模拟等方式，让学生在具体情境中理解和应用所学知识，提高学生的实践能力。
情感教育：注重培养学生关爱生命、珍惜健康的情感态度，通过情感共鸣和体验式教学，激发学生对身体的关爱之情，增强学生爱护身体的意识和动力。
四、核心素养目标道德品质：培养学生关爱生命、珍惜健康的道德品质，树立正确的身体观和健康观。
心理健康：帮助学生正确认识自己的身体，增强自我保护意识，提高心理调适能力。
社会责任：引导学生认识到爱护身体不仅是对自己负责，也是对家庭和社会负责，培养学生的社会责任感。
五、教学重难点教学重点认识爱护身体的重要性。
掌握爱护身体的方法和技能。
教学难点引导学生将爱护身体的意识转化为实际行动，养成良好的生活习惯。
六、教学方法和手段讲授法：讲解爱护身体的重要性、方法和技能等知识。
案例分析法：通过分析具体的案例，引导学生思考爱护身体的重要性和方法。
小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的生活经验和爱护身体的方法。
苏教版四年级上册语文四上第10课《九寨沟》(教案)
苏教版语文四年级上册第10课《九寨沟》1课时教学设计课题九寨沟单元第三单元学科语文年级四年级学习目标一、知识与技能1.认识8个生字，会写10个生字，理解并运用“镶嵌、五彩缤纷”等词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文三、四、五段。
3.读懂课文内容，感受九寨沟美丽的自然景色，受到美的熏陶。
二、过程与方法抓住记叙的顺序，了解移步换景。
三、情感态度和价值观激发学生热爱祖国大自然的思想感情。
重点能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
难点抓住文中的重点语句，理解课文，感悟九寨沟的神奇美丽。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、观看图片，导入新课1.师出示九寨沟图片。
同学们，你们知道图画上的美丽景色是哪里吗？（九寨沟）2.九寨沟是四川省九寨沟县一个风景秀丽的地方，今天，我们就一起学习这篇课文，一起欣赏那奇丽美妙的自然景观。
（板书课题：10.九寨沟）学生齐读课题。
简单介绍九寨沟：世界自然遗产、国家重点风景名胜区、国家AAAAA级旅游景区、国家级自然保护区、国家地质公园、世界生物圈保护区网络，是中国第一个以保护自然风景为主要目的的自然保观看图片，思考。
齐读课题。
观图片，放松心情，引起学生兴趣，引入课堂。
同时，图画内容与本课内容有关。
护区。
总面积64297公顷，森林覆盖率超过80%。
“九寨归来不看水”，是对九寨沟景色真实的诠释。
神奇的九寨，被世人誉为“童话世界”，号称“水景之王”。
3.质疑课题。
看到这个课题，你有哪些问题要问呢？（生自由提问）师总结典型问题：九寨沟有哪些景点呢？作者是怎样去写九寨沟的景色的？九寨沟的景色有哪些特别之处呢？,,讲授新课二、初读课文，整体感知1.自由阅读课文，注意读准字音，读通句子。
画出不认识的生字和不理解的词语，自己想办法解决，并把带生字的句子多读几遍。
2.出示带音生字：潘镶宛蔚攀窥憨嚼（1）学生自由读生字。
（2）开火车读生字，集体纠正。
（3）同桌相互检查读生字。
小学四年级语文下册第三单元第十课公仪休拒收礼物教案-文档资料
小学四年级语文下册第三单元第十课公仪休拒收礼物教案10公仪休拒收礼物一、导学目标：1．能正确、流利、分角色朗读课文。
2．学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。
3．了解独幕剧的特点，学会阅读剧本。
4．理解公仪休最后一段话的含义，体会公仪休清正廉洁的品格。
5．初步感知课文内容，理清段落。
二、导学重、难点：重点：在分角色朗读课文的基础上，理解公仪休最后一段话的含义，难点：了解独幕剧的特点，学会阅读剧本。
三、突破措施：1.小组合作交流，分角色朗读课文，体会所扮演角色的人物性格特点。
2.多方面查找有关独幕剧的资料。
四、导学准备：带有独幕剧资料的小黑板五、导学过程：1．预习学案（1）多音字组词。
吐tǔ ( ) 盛shèng ( )tù ( ) chéng ( )塞sè ( ) 和huó( )sāi ( ) huò( )sài ( ) hé ( )（2）加偏旁组字、组词。
巨（）吾（）韦（）星（）（3）根据意思写出词语。
①形容一点办法也没有。
（）②无论白天还是黑夜都在操心劳神。
（）③形容称心如意，十分满足。
（）④形容一下子明白过来。
（）2．导学案（1）导入展示小黑板同学们看了小黑板，已经大体了解了独幕剧的一些特点。
知道为什么老师要给你们介绍有关独幕剧的资料吗？因为今天，老师带领大家要学的是《公仪休拒收礼物》，它就是一出独幕剧。
出示课题：公仪休拒收礼物（2）初读课文，学习生字词。
新课标第一网①自学课文。
学生自由朗读，要求：读准字音，读通句子，边读边感悟：文章主要讲了什么内容？②学生开火车读课文，小组讨论并回答文章的主要内容，师总结。
③自学生字词。
出示生字词，明确自学要求：记住字音；认清字形；查字典或联系上下文理解词义。
④检查自学效果。
交流：你认为哪些字读的时候要注意？指名读，齐读；交流：你认为哪些字写的时候要注意？⑤你理解了哪些词，还有哪些不理解的？（3）自主阅读、合作探究①同桌合作学习，边读课文边感受公仪休的清正廉明。
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第十课创新意识与社会进步课时训练明晰题型提升能力编者选题表一、选择题1. 全球首条碳氢制冷剂R290分式空调示范生产线在珠海格力电器竣工，备受业界关注的R290冷媒空调正式批量生产，这是中国企业在新冷媒技术的研究和应用上首次走在国际前列，也是对外开放的重要成果。
这说明进行技术创新应该（）①坚持发展观点，瞄准世界领先的先进技术②坚持辩证的否定，在吸收外国先进技术的基础上进行创新③坚持联系的观点，紧紧地依靠外国的先进技术④坚持全面的观点，从各个领域引进外国的先进技术A. ②③B.①③C.①②D.②④解析:C 本题考查发展和辩证的否定。
我国在新冷媒技术研究和应用上处于世界领先地位，是对外开放不断学习外国先进技术的结果，①②符合题意；③错在“依靠”；④错在“各个领域”。
2. （2014滨州模拟）我国新一届中央领导集体多次表明，中国改革要啃“硬骨头”。
下面对改革认识正确的有（）①改革是社会存在和发展的基础，是实现现代化的必由之路②改革是辩证的否定，是社会主义的自我完善和发展③改革是一场广泛深刻的革命，是社会发展的根本动力④改革是社会主义基本矛盾运动的必然结果和内在要求A.①②B.②③C.②④D.③④解析:C 改革是辩证的否定，是社会主义的自我完善和发展，改革是社会主义基本矛盾运动的必然结果和内在要求, ②④说法正确; 物质资料的生产是社会存在和发展的基础, ①说法错误;社会基本矛盾是社会发展的根本动力, ③说法错误。
3.2012 年度诺贝尔文学奖获得者中国作家莫言认为, 其创作深受魔幻现实主义代表作家马尔克斯和福克纳的影响, 同时他又意识到一定要果断地“逃离”他们, 形成自己的风格。
这给我们的哲学启示是( )A. 面向世界,博采众长B. 拓展想象空间, 摆脱已有观念C. 坚持辩证否定观, 树立创新意识D. 做好量变的准备，促进事物的质变解析:C 本题考查辩证否定观等知识。
设问指向的是哲学启示，故A项不合设问角度。
创作受魔幻现实主义代表作家的影响, 这是肯定;果断地“逃离”他们、形成自己的风格，这是否定、是创新，故C项符合题意。
B项“摆脱”说法错误，D项观点偏离题意指向, 故排除。
4. (2013 郑州二模)中国每年制作高达26万分钟的动画作品, 真正优秀的却凤毛麟角。
上海今日动画公司跳出“拿着作品找市场”的思维定式, 凭着先卖创意, 再卖产品的理念, 通过制作《中华小子》的两分半钟动画样片, “俘获”全球片商的眼球, 并收获了数千万元的预售合同。
该公司成功的经验是( )①在与传统营销模式绝对不相容的对立中实现思维创新②在辩证否定的过程中实现了理念和实践的创新与发展③在批判性思维的指引下找到了企业经营发展的新思路④在先A.①② B.②③ C.①④ D.③④否定传统继而创新理念的实践中实现自身的发展A.①② B.②③ C.①④ D.③④解析:B 该公司的做法体现了辩证否定观和创新的哲理，②③符合题意；①观点属于形而上学否定观, 错误; 辩证否定是“扬弃” , 不是全面否定, ④说法错误。
5. 中国的歼-20 飞机横空出世, 震惊世界。
俄罗斯的文章说, “中国专家越来越经常使用的办法是合成各种技术, 而不是直接复制某种单一产品”。
“中国新型坦克、飞机是俄罗斯、西方及中国自主技术的合成” , “中国早已不是一模一样地简单复制, 而是在创造性地发展”。
这表明( )①复制别人的技术不会促进我国技术的进步②中外技术的合成是一种最高技术创新③中外技术的合成是一种辩证否定④对别人技术创造性复制的动力来自事物自身A. ①③B.②③C.②④D.③④解析:D 本题考查辩证的否定观及其方法论要求。
①说法太绝对且不符合题干主旨, 复制学习别人技术也可能会促进我国技术进步；②“最高”的说法不当；中外技术的合成既是对原来技术的肯定, 又包含着对它的否定, 是辩证的否定, ③正确且符合题意；要发展不仅要复制更要创新, 因此创造性复制是事物发展的需要, 它来自事物自身, ④正确且符合题意。
6. (2013 江苏四市调研)俄罗斯名言说, “忘记过去, 失去一只眼睛；沉溺于过去, 失去双眼。
”这启示我们( )①辩证否定的实质是“扬弃” ②事物之间的联系构成事物的变化发展③矛盾双方向相反方向转化④矛盾的斗争性寓于矛盾的同一性之中A.①②B.①③C.②③D.③④解析:A 引言实质是强调在辩证否定的基础上实现创新，即继承传统，推陈出新,说明事物之间的联系（新旧事物的联系）构成事物的变化发展，①②符合题意；③④不符合题意。
7. （2013嘉兴二模）漫画《按程序办》（作者：华平安）启示我们在生活中需要（）A® a b Q①循序渐进，随机应变②化繁为简，改弦更张③尊重书本，尊重权威④解放思想,开拓创新A.①④B.②③C.①③D.②④解析:D 漫画的标题是《按程序办》，而其内容是讽刺了按繁琐的程序办事的做法，启示是要打破常规，开拓创新,②④符合题意；①中循序渐进的提法明显不符合题意；材料没有强调尊重书本和权威，③不符合题意。
8. （2013广西五市联考）党的十八大报告提出要把生态文明建设贯穿到经济、政治、文化和社会建设中，努力建设美丽中国，实现中华民族的永续发展。
“五位一体”的发展理念要求在社会主义建设实践中必须（）①立足整体，统筹全局，实现整体的最优化目标②大胆质疑，否定一切,克服前进过程中的障碍③与时俱进，创新发展，不断解决实践中的问题④一分为二，权衡利弊,善于看清形势抓住主流A.②③B.③④C.①④D.①③解析:D “五位一体”体现了立足整体，统筹全局，实现整体的最优化目标，①符合题意；由于这一理念是全新的，必然要求与时俱进，创新发展，不断解决实践中的问题,③符合题意；②中“否定一切”的说法错误；题干要求回答“五位一体”的发展理念对社会主义建设实践的启示，重在怎么做，不是看形势，④不符合题意。
9. （2014茂名模拟）如图《独辟蹊径》给我们的哲学启示是（）珂琳籐植才般创踞出件丸的业城，A. 善于打破常规，勇于创新才能成就事业B. 充分发挥主观能动性是走向成功的前提C. 要抓住时机，促成事物的飞跃和发展D. 实现人生价值离不开正确的价值判断解析:A 本题考查创新意识等知识。
漫画中主人公不走常规路，而是找到一条新路故漫画指向树立创新意识,A项符合题意；B、C D三项观点正确，但都偏离漫画指向，故排除。
10. 如图“圆的自白”给我们的哲学启示是（）①任何真理都是有条件的②要树立批判精神和创新意识③肯定就是否定，终点就是起点④辩证否定是事物发展的重要环节A.①②B.②③C.②④D.①④解析:C 本题考查辩证法的革命批判精神与创新意识。
“每一个终点，都是新的起点”，说明永不满足，不断创新，不断发展，这体现了要树立批判精神和创新意识，也说明辩证否定是事物发展的重要环节, ②④符合题意;材料没有涉及真理及其条件性,①不符合题意;肯定与否定有区别，不能混为一谈，③错误。
11. (2013 淄博二模)3D 打印参照的是打印机技术原理, 能够将计算机设计出的物体直接打印出实物。
3D 打印降低了设计与制造的复杂度, 能够制造出传统方式无法加工的奇异结构, 拓展了设计人员的想象空间。
这印证了( ) ①意识能直接创造出新的物质形态②追求真理是一个永无止境的过程③新事物是在旧事物基础上发展的④创新推动着生产力和思维的进步A.①②B.①④C.②③D.③④解析:D 材料强调3D打印技术是在旧技术的基础上发展来的，③符合题意；3D打印技术能够制造出传统方式无法加工的奇异结构, 拓展了设计人员的想象空间, 说明创新推动着生产力和思维的进步，④符合题意；意识创造新的物质形态必须通过实践来实现，①错误；材料没有强调认识的发展，②不符合题意。
12. (2013 河北模拟)2012年12月22日,中央农村工作会议根据“三农”工作面临的新挑战指出, 只有改革创新农业生产经营体制机制, 我国“三农”才可再创新辉煌。
这是因为( )A. 体制创新有利于促进生产技术的更新B. 实践基础上的理论创新是社会变革的先导C. 体制创新会促进生产关系的变革D. 实践创新会推动人们思维水平的提髙解析:C 改革创新农业生产经营体制机制，我国“三农”才可再创新辉煌，体现了体制机制创新可促进生产关系的变革, 进而推动社会生产力的发展,C 项符合题意；材料没有涉及生产技术更新、人们思维水平提高，也不是理论创新,A、B、D三项不符合题意。
二、非选择题13. 阅读材料, 回答问题。
材料一我国现有的行政体制存在职责不清、权责不一的问题, 导致监管不力, 行政效率低下。
如在环境保护方面, 环保、国土、水利、农业、林业、交通等部门都负有责任, 但由于职责不清, 使执法难以到位, 导致“镉污染”“血铅超标”“地下水污染”等环境事件频发。
特别是2013 年以来的挥之不去的雾霾天气更让人们认识到行政体制改革的紧迫性。
按照党的十八大关于建立中国特色社会主义行政体制目标的要求,2013 年2 月26 日至28 日召开的中共十八届二中全会通过了《国务院机构改革和职能转变方案》“方案”围绕建设职能科学、结构优化、廉洁高效、人民满意的服务型政府, 以职能转变为核心, 推进大部门制改革。
材料二2013 年我国新一轮国务院机构改革中, 政府放权这一亮点引起了广泛关注。
中央与地方权力架构设置的合理与否, 是一个国家能否实现有效管理的重要问题。
本次改革强调中央向地方进一步放权, 逐步将中央和各级地方政府的职责明确化。
在公共服务问题上, 中央政府负责覆盖全国范围的公共服务, 重在推进均等化; 各级地方政府主要关注辖区内居民的实际需求, 强化供给效率。
在经济发展上, 凡直接面向基层、量大面广或由地方实施更方便有效的生产经营活动审批, 应当从中央下放给地方。
(1) 有人认为: “深化行政体制改革就是彻底变革现有的行政体制。
”请结合材料一运用辩证否定观的相关知识评析这一观点。
(2) 结合材料二从唯物辩证法的角度, 分析说明中央向地方放权的做法遵循了哪些科学思想方法。
解析:第(1) 问,限定用“辩证否定观”的知识,本题属于辨析类非选择题。
在完整表述辩证否定观的实质的基础上,用创新的知识具体分析这一观点的合理性, 同时具体分析其不合理性。
第(2) 问, 限定用“科学思想方法”知识, 即辩证法的方法论原则,从材料看,主要涉及辩证否定观和创新意识、系统优化的方法、矛盾分析法等方法论原则。
答案:(1) ①辩证否定的实质是“扬弃” , 是既肯定又否定,既克服又保留。
行政体制改革要对我国现有的行政体制中适应经济社会发展要求的部分要肯定和保留, 对其中不适应社会主义市场经济发展要求的部分要否定和克服。
②行政体制改革要有创新精神，通过理论创新推动制度创新，建立起中国特色社会主义行政体制。