二年级看图写话 救小鸟课件
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• 小鸟得救了，小明开心极了。
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12
写一写
认真观察图片，展开想象，把故事编写
完整。
• 看图作文要点:
• 1、要把六要素交代清楚： 时间、地点、人物、事情的 起因、经过、结果。
• 2、学会用优美的语句描写 环境。
• 3、把人物的语言、动作、 表情、心里活动等描写细致。
• 4、按一定的顺序把事情的 经过写清楚。
干什么
方法
& 不要因为保护了小鸟而伤害了小猫。
& 想办法的时间不要太久。
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8
说一说
• 谁能将这幅图片加上时间、地点完整地说一说？ • 天气怎么样，事情的起因？
清晨，小明走出房间来到绿茵茵的草地上，突然，他发 现，一棵大树上有一只馋嘴的小花猫想吃树上的一窝小鸟。 • 小明会怎么想？
可千万不能让花猫伤害小鸟。可是我该怎么办呢？对了， 花猫喜欢吃鱼，我的房间里刚好有一只鱼气球，我可以用 它来将花猫引走。
花猫吓得“喵呜”一声尖叫，跳下树逃走了。 • 3、这时，鸟儿们叽叽喳喳地叫着，似乎在对小明说：“谢谢你保护了我们。”
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19
1.图上都有谁？ 2.发生了什么事？ 3.小朋友是怎样救 小鸟的？ 4.结果如何？
想办法
请你把这个故事编完整。先 说一说，再写下来。
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7
想一想：小朋友会想什么办法来救小鸟呢？ 救小鸟的方法：
• 竹竿——赶走
• 水枪——射跑
地点
• 面具——吓跑
结果
时间
• 鱼气球——引开
救小鸟 谁
• 学狗叫 • ……
• 3、有顺序地观察。（由上而下、由近到远，从左 及右、从前及后，先写植物再写动物，先整体后部 分……）
• 4、抓住重点细致观察。（可着重描绘一处景物。）
• 5、用恰当的词语描写景物。
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2
The game课前热身
要求： 1、说的和做的必须要相反，不能和前一位同学说 的一样。 2、两手比出的西瓜大小要与说出的西瓜大小相反。
张思妤 善于思考，语言生动 周 旋 听讲认真，学习态度好 刘忠萱 书写工整，善于表达 毛栩涵 卷面整洁，善于动脑筋 洪文杰 课堂活跃，发言积极 胡芳瑜 观察仔细，善于动脑筋
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1
*观察景物图的步骤*
复习
• 1、确定观察重点。（从整体上看,要写的是什么景 物图，图上都有什么。）
• 2、判断时间、地点。（仔细观察图上的东西，从 这些东西上判断。）
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3
金笔作文 第3课
看图写一件事
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4
*怎样写清楚一幅图片*
Βιβλιοθήκη Baidu
什么人，在什么时候，在什么地方做 什么。这件事情告诉了我们什么。
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5
• 现在，当我们再看到一幅图片的时候能不能将图片 的内容完整地说出来？
• 那现在我们就来看一幅图片吧。
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6
救小鸟
仔细看图，想一想：
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13
好词好句加油站
好的词语： 描写大树的词语：高高的大树 高大挺拔 枝繁叶茂 描写小鸟的词语：可爱 叽叽喳喳 表示遇到危险害怕的词语：尖叫 惊慌 害怕 吓 表示动作的词语：靠近 爬 抓 拍打 捡起 扔
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14
• 好的句子：
• 1、小明急得直跺脚，怎样才能救小鸟呢？ • 2、突然，他灵机一动，有了！他从地上捡了一些小石块，对着花猫扔去，小
息
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11
救小鸟
• 小明家旁边有一棵大树，树上有一个鸟巢，里面 住着几只可爱的小鸟，它们每天叽叽喳喳地叫着， 快乐地生活。
• 一天，小明听见小鸟的叫声和平时不一样，就急 忙从屋里跑出来。原来一只小猫正在树上，好象要 吃掉小鸟。小明想到小猫喜欢吃鱼，他马上跑回家， 拿出一条小鱼，放在树下。小猫一看见鱼就从树上 跳下来。小明乘机把小猫赶走了。
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9
• 他会用什么方法？怎么做的？
于是他飞快地跑回房间，拿来那个鱼气球在 树下一边摇晃着，一边不停地唤着花猫，想让花 猫看到他手中的鱼。
• 最后结果如何？小明心里怎么想的？
小花猫看到鱼气球以为是真的鱼，一下子便
从树上跳了下来。看到花猫离开了小鸟，小明开
心极了。
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10
休
10分钟
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写一写
认真观察图片，展开想象，把故事编写
完整。
• 看图作文要点:
• 1、要把六要素交代清楚： 时间、地点、人物、事情的 起因、经过、结果。
• 2、学会用优美的语句描写 环境。
• 3、把人物的语言、动作、 表情、心里活动等描写细致。
• 4、按一定的顺序把事情的 经过写清楚。
干什么
方法
& 不要因为保护了小鸟而伤害了小猫。
& 想办法的时间不要太久。
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说一说
• 谁能将这幅图片加上时间、地点完整地说一说？ • 天气怎么样，事情的起因？
清晨，小明走出房间来到绿茵茵的草地上，突然，他发 现，一棵大树上有一只馋嘴的小花猫想吃树上的一窝小鸟。 • 小明会怎么想？
可千万不能让花猫伤害小鸟。可是我该怎么办呢？对了， 花猫喜欢吃鱼，我的房间里刚好有一只鱼气球，我可以用 它来将花猫引走。
花猫吓得“喵呜”一声尖叫，跳下树逃走了。 • 3、这时，鸟儿们叽叽喳喳地叫着，似乎在对小明说：“谢谢你保护了我们。”
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1.图上都有谁？ 2.发生了什么事？ 3.小朋友是怎样救 小鸟的？ 4.结果如何？
想办法
请你把这个故事编完整。先 说一说，再写下来。
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想一想：小朋友会想什么办法来救小鸟呢？ 救小鸟的方法：
• 竹竿——赶走
• 水枪——射跑
地点
• 面具——吓跑
结果
时间
• 鱼气球——引开
救小鸟 谁
• 学狗叫 • ……
• 3、有顺序地观察。（由上而下、由近到远，从左 及右、从前及后，先写植物再写动物，先整体后部 分……）
• 4、抓住重点细致观察。（可着重描绘一处景物。）
• 5、用恰当的词语描写景物。
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The game课前热身
要求： 1、说的和做的必须要相反，不能和前一位同学说 的一样。 2、两手比出的西瓜大小要与说出的西瓜大小相反。
张思妤 善于思考，语言生动 周 旋 听讲认真，学习态度好 刘忠萱 书写工整，善于表达 毛栩涵 卷面整洁，善于动脑筋 洪文杰 课堂活跃，发言积极 胡芳瑜 观察仔细，善于动脑筋
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*观察景物图的步骤*
复习
• 1、确定观察重点。（从整体上看,要写的是什么景 物图，图上都有什么。）
• 2、判断时间、地点。（仔细观察图上的东西，从 这些东西上判断。）
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金笔作文 第3课
看图写一件事
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4
*怎样写清楚一幅图片*
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什么人，在什么时候，在什么地方做 什么。这件事情告诉了我们什么。
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• 现在，当我们再看到一幅图片的时候能不能将图片 的内容完整地说出来？
• 那现在我们就来看一幅图片吧。
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救小鸟
仔细看图，想一想：
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好词好句加油站
好的词语： 描写大树的词语：高高的大树 高大挺拔 枝繁叶茂 描写小鸟的词语：可爱 叽叽喳喳 表示遇到危险害怕的词语：尖叫 惊慌 害怕 吓 表示动作的词语：靠近 爬 抓 拍打 捡起 扔
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• 好的句子：
• 1、小明急得直跺脚，怎样才能救小鸟呢？ • 2、突然，他灵机一动，有了！他从地上捡了一些小石块，对着花猫扔去，小
息
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救小鸟
• 小明家旁边有一棵大树，树上有一个鸟巢，里面 住着几只可爱的小鸟，它们每天叽叽喳喳地叫着， 快乐地生活。
• 一天，小明听见小鸟的叫声和平时不一样，就急 忙从屋里跑出来。原来一只小猫正在树上，好象要 吃掉小鸟。小明想到小猫喜欢吃鱼，他马上跑回家， 拿出一条小鱼，放在树下。小猫一看见鱼就从树上 跳下来。小明乘机把小猫赶走了。
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• 他会用什么方法？怎么做的？
于是他飞快地跑回房间，拿来那个鱼气球在 树下一边摇晃着，一边不停地唤着花猫，想让花 猫看到他手中的鱼。
• 最后结果如何？小明心里怎么想的？
小花猫看到鱼气球以为是真的鱼，一下子便
从树上跳了下来。看到花猫离开了小鸟，小明开
心极了。
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