小学生三年级语文家长会ppt成品课件

那么我们要使孩子顺利地 完成学习任务，在学习方 面：学习知识广泛了，我 就拿语文课为例来讲，低 年级的时候，我们主要是 一些非常基础的知识，拼 音、生字、词语读几遍， 抄几遍，也就是说只要孩 子肯下功夫肯记成绩是不 成问题的。
一是在基础知识方面，个别学生掌 握不牢固，在阅读分析方面，一部分学 生阅读理解的能力有待加强提高，还有 些同学的作业书写十分潦草，写字写得 很随便，那么就请家长在家督促孩子在 家作业的时候一定要把字写好,很多学 生的家庭作业的字远不如在学校写的字。
02
三年级语文学习特点
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“听”
不仅指认真听老师的讲课，包括 认真 听别人的发言。在听的过程中接 受或筛 选有用信息。
“读”
“读”就是要提高阅 读量，每天阅读半小时。
“说”
“说”就是要让孩子 说完整、清楚有条理。
“写”
“写”就是要写好文章。
基础知识—— 拼音、字、词、句
三是没有及时订正的习惯，家庭作业错了，也不改错， 老师逼得没法了，改上一遍，两遍，改句子的改词语，改 词语的只改字，能省就省，多一点也不写。个别订正的往 往也是字迹潦草，甚至出现订正后还是错误的现象。
1、部分同学太爱动，自我约束能力 较差，课下爱追逐打闹，爬上爬下， 安全问题令老师担忧。
3、忘带作业。希望家长提醒收拾 好，养成好的习惯。
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三年级语文家长会PPT
教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
友情提示
上课了请坐好
保持安静不要说话
欢迎随时提 问
前言
尊敬的各位家长：
首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关心、 帮助、督促贵子女是我们共同的心愿！使您的孩子 得到全面发展、提高是我们共同的目标！
二是读书、作业不求甚解，怕动脑筋，有的学生就连 书上现成的生字词不会写，也懒得去翻书看一看，查一查， 要么就是空在那里不写，要么就是随便乱写一个了事，对 于一些难度较大的题目，往往答得文不对题。读书，懒得 张嘴，自己读书的声音自己都听不见，看见老师了装样子 读上几句，看不见就和书对眼，读过一遍，什么也不知道。
1、个别学生还没把学好语文当成是 努力的目标，上课不专心，作业不 完成，部分学生没有养成勤于阅读、 练笔的习惯，学习质量不如人意。
2、作业书写有待提高。尤其是家庭 作业。
04
需要家长配合的事情
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三、四年级是小学阶段尤为重 要的时期，是他们从一名儿童成 长为一名少年的关键期。
西。
教育孩子要爱惜自己的学习用品，养成 良好习惯。对不爱护书本，在书本上乱涂 乱画者，要进行教育。
教育孩子们不依赖涂改用具，下笔前要想 清楚，作业及试卷要保持干净清洁。
结束语
许多家长都经常说：“我们拼死拼活都是为了孩子。”那请您们换一种爱的方式， 让孩子知道您们在爱他。 如果你爱孩子 爱，请多一份责任，少一份放任； 如果你爱孩子 爱，请多一份鼓励，少一份训斥； 如果你爱孩子 爱，请多一份赏识，少一份抱怨。
个性差别大
得到表扬：产生兴奋感、 自豪感，对自己充满信 心。 得不到表扬：对自己失 去信心，甚至到此门功 课失去兴趣。
情绪不稳定
有时会因为一点 小事高兴或伤心。
自控力差
欲望自我独立和摆脱成 人控制，却不能有效地 调节和控制自己的日常 行为。
交往方面
择友标准往往 把学习的好坏 当作衡量人的 能力的标志。
孩子容易出现的心 理问题
(1) 逆反 (2) 意志薄弱 (3) 厌学 (4) 多动症
学习兴趣
也开始分化， 他们对于不同 学科的学习动 机出现了差别， 学科偏爱开始 出现。
01
建立原则， 坚持底线
02
分组管理， 责任到人；
03
刚柔相济， 奖罚兼施；
04
做好自己， 莫怕嘲笑；
语文
应对策略
学习特点
存在问题
生字：在课堂上主要学习 难写易错字、生僻字，没 有二年级时讲得那么细致。 （需要提高自学能力，养 成经常复习、巩固的习 惯。）
基础知识—— 拼音、字、词、句
生字：在课堂上主要学习难写易错字、 生僻字，没有年级时讲得那么细致。 （需要提高自学能力，养成经常复习、巩 固的习惯。）
阅读不仅是对基 础知识的应用， 更是对思维的锻
希望家长 做孩子学习的好帮手
加强沟通，为了孩子共同努力
语文学科需家长配合的地方 希望家长每天都要检查的事情
1、翻阅孩子的作业登记 本，根据作业登记一一检 查相应的作业本或练习纸， 并给予是否完成的确认。
鼓励孩子多收集资料，为孩子 提供一 个学习的平台。
翻翻书包，看看作业本、练 习纸和试卷的改错情况，书 包里有没有与学习无关的东
目录
01 三年级孩子特点及应对策略 02 三年级语文学习特点 03 存在问题及应对策略 04 需要家长配合的事情
01
三年级孩子特点及应对策略
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班级情况
我班有52名同学，其中男生有27人，女生25人， 虽然有个别学生比较调皮，但是多数大多数学生非 常懂事、听话，在个人良好习惯养成方面取得了很 大的进步。班内同学团结友爱，互帮互助，形成了 良好的班风。学生学习多数比较认真、努力，形成 了良好的学风。
5、书写潦草。建议家长在平时监督 家庭作业的质量。
2、有部分学生身上带钱，爱买零食， 小玩具，上课的时候光想着玩，这样既 养成爱乱花钱的坏习惯，对孩子的健康 有害，又对行为习惯的养成有害无益。
4、做作业慢。建议家长对在孩子做家 庭作业时，根据作业量限定时间，不 能养成磨蹭拖拉的习惯。
6、不能按时完成家庭作业。大部分孩 子能按时完成，但存在着各种问题： 比如书写潦草、错误较多，涂改现象 严重、偷工减料等。
炼。
以提高表达能力的目的去阅读
积累好词好句 练习复述内容 加强情感体悟 尝试续写故事 学习评论书籍
期中考成绩情况
平均分
85.49
90分以上的有 30人
80-90的人
20人
70-80的人有 10人
60-70的人有 2人

03
存在问题及应对策略
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三年级是爬坡阶段,从这一年 学生的发展来看,确实是有这 样的现象.有不少学生在一,二 年级成绩还可以,可到了三年 级就根本跟不上了。 小学六年分为三个阶段：一、 二年级为低段；三、四年级为 中段；五、六年级为高段。那 么您的孩子从二年级升入三年 级，其实也是低中段的跳跃。