《正月十五闹雪灯》教案
四年级美术上册《正月十五闹元宵》教案、教学设计
3.通过团队合作，培养学生互帮互助、共同进步的精神，使学生认识到集体力量的重要性。
4.培养学生勇于创新、敢于实践的精神，激发学生对未来美好生活的向往。
二、学情分析
在本章节《正月十五闹元宵》的教学中，考虑到学生的年龄特点和美术学科的学习基础，进行以下学情分析：
1.重点：让学生深入了解元宵节的文化内涵，掌握绘画和设计技巧，以及制作灯笼和花灯的方法。
2.难点：
-学生在绘画过程中，如何把握场景的细节描绘和氛围营造。
-学生在设计灯笼和花灯时，如何将创意与传统文化相结合，体现个性和审美。
-学生在团队合作中，如何提高沟通协调能力和解决问题的能力。
（二）教学设想
为了有效突破教学重难点，我设想以下教学策略：
1.创设情境：通过多媒体展示元宵节的起源、传说、习俗等，让学生在生动有趣的情境中感受传统文化的魅力，激发学生的学习兴趣。
-利用故事、图片、视频等资源，引导学生了解元宵节的历史背景和文化内涵。
-邀请家长或社区老人分享元宵节的亲身经历和传统习俗，增强学生对节日的认同感。
Байду номын сангаас2.分步教学：
-绘画部分：教师进行现场示范，讲解绘画技巧，如线条运用、色彩搭配等。学生跟随示范，尝试描绘元宵节的热闹场景。
-引导学生关注传统文化，了解元宵节在我国的地位和意义。
（二）讲授新知
1.教学活动：现场示范，讲解技巧。
-教师现场示范如何用线描、水彩等技法描绘元宵节的热闹场景，讲解绘画技巧和注意事项。
-通过分析优秀作品，让学生了解设计原则，如对称、重复、对比等，为后续设计灯笼和花灯奠定基础。
2.教学内容：
《正月十五闹雪灯》-沪教版一年级音乐上册教案
《正月十五闹雪灯》-沪教版一年级音乐上册教案一、教学目标1.了解中国传统文化中的“正月十五闹雪灯”民俗文化，感受中国传统文化的魅力；2.学习歌曲《正月十五闹雪灯》的歌词和曲调，提高学生的音乐欣赏能力和表演能力；3.通过集体合唱、个人发声、分组表演等形式，培养学生的音乐合作精神和表演能力，增强学生的自信心和表达能力。
二、教学流程1. 歌曲欣赏（5分钟）播放《正月十五闹雪灯》歌曲，让学生听听歌曲，通过音乐和歌曲，了解民俗文化的具体内容。
2. 歌曲学习（20分钟）从歌曲的歌词入手，让学生跟读一遍歌词，了解歌曲的基本内容。
然后，让学生试着唱一遍歌曲，教师对学生的音准和发音进行纠正。
最后，通过集体合唱、个人发声等形式，让学生掌握歌曲的整体表达。
3. 分组表演（15分钟）将学生分成若干个分组，让每个小组选出一名代表，进行歌曲表演。
教师可以提出一些鼓励表演的建议，例如：动作要清晰、饱满、气息和谐、声音优美等。
让学生表演给其他同学看，通过他们的表演，来帮助其它同学更好的掌握歌曲，提高学生的表演能力。
4. 作品展示（15分钟）通过展示学生的表演作品，让学生感受到自己的成长和进步。
同时，让学生欣赏其它组表演作品，学习来自不同学生的音乐表演技能。
教师也可以通过评价的方式，鼓励学生在日后的学习中更加努力。
三、教学评估1.观察学生在学习过程中的表现，包括饱满的神情、积极的参与、准确的发声等；2.评价学生在分组表演中的表现，包括动作、饱满程度、气息和谐、声音优美等方面；3.学生通过反馈回答问题的方式，评价整个学习过程中的满意度，以及在教学过程中所学到的知识、技能和方法。
四、教学反思通过教学活动，学生兴趣浓厚，积极参与，自信展示，同时也对“正月十五闹雪灯”传统文化有了更深刻的认识。
但是，我也发现在教学过程中，有些学生的音准和发音还需要加强，需要更多的练习。
同时，教师在后续的教学过程中，也要根据评估结果，及时调整教学策略，更好地帮助学生提高音乐能力。
《正月十五闹雪灯》教案
《正月十五闹雪灯》教案
教学目标：
1、通过学唱《正月十五闹雪灯》，感受东北民歌的风格，指导学生表达歌曲喜悦的心情。
2、通过学生自编《正月十五闹雪灯》，培养学生音乐兴趣，训练学生肢体协调。
教学重难点：
1、用欢快的情绪演唱歌。
2、附点节奏的掌握。
教学过程：
一、导入。
师：东北人们每逢元宵节都是载歌载舞，这种传统民间习俗的集中体现叫“雪灯会”，“雪灯会”在东北各地都非常盛行。
“雪灯会”演唱的歌曲叫“灯歌”。
灯歌是民歌的一种。
开唱必舞是灯歌最为明显的表现特征。
二、学习歌谱。
师：请大家看歌谱，欣赏歌曲，2遍。
三、学习歌曲。
师：接下来我们做一个哼唱游戏，同学们分为四组，每组选出一名组长，带领大家学习一个乐句，给大家5分钟时间，看哪组同学完成的最好。
师：接下来我们学习演奏歌曲，请大家拿出口琴，分为两组。
女生先演奏，男生来和声。
看哪组表现的更好。
四、巩固练习。
欣赏歌曲。
了解唢呐的特点。
五、小结。
今天的东北看灯到这就结束了，希望每一位同学都得到了不同的体验和收获，同学再见！。
正月十五闹元宵教案
正月十五闹元宵教案正月十五是中国传统节日元宵节，也叫闹元宵。
元宵节是中国的一个传统佳节，是中国农历新年过后的第一个月圆之夜。
在这一天，人们通常会聚在一起玩灯谜、吃元宵、赏灯等各种活动。
为了让学生更好地了解和体验元宵节的习俗，我制定了以下的教案。
一、教学目标1.了解元宵节的来历和习俗。
2.了解各地闹元宵的特色活动。
3.学习制作元宵和灯笼。
二、教学内容1.元宵节的来历和习俗。
2.各地闹元宵的活动。
3.制作元宵和灯笼。
三、教学过程1.引入（10分钟）通过图片或视频展示元宵节的庆祝活动，引导学生进入课题，让学生了解元宵节的一些基本情况。
2.内容讲解（20分钟）讲解元宵节的来历和习俗，包括“元宵”的含义、元宵节的由来、元宵节吃元宵和赏灯的习俗等。
3.小组讨论（15分钟）把学生分成小组，让他们一起讨论各地闹元宵的特色活动。
每个小组选派一名代表汇报讨论结果。
4.制作元宵（30分钟）给学生准备好糯米粉、豆沙等材料，教他们制作元宵。
先由教师示范，然后让学生自己动手制作。
同时，教师还可以讲解元宵的吃法和各地的特色元宵。
5.制作灯笼（30分钟）给学生提供纸片、剪刀、胶水等材料，教他们制作灯笼。
教师先示范，然后学生跟着做。
制作完成后，学生可以用彩笔在灯笼上绘制一些图案。
6.展示活动（15分钟）让每个小组展示他们制作的元宵和灯笼，并进行评比。
教师可以给每个小组打分，奖励最好的小组。
7.总结（10分钟）让学生回顾本次活动，总结元宵节的习俗和制作元宵、灯笼的方法。
四、教学反思通过本次教案的设计，学生能够了解元宵节的来历和习俗，增强对传统节日的认识和了解。
学生还能亲自动手制作元宵和灯笼，培养动手能力和创造力。
同时，通过小组讨论和展示活动，还能培养学生的合作意识和团队合作能力。
整个教学过程紧凑有序，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
2024年幼儿园小班语言教案《闹元宵》
2024年幼儿园小班语言教案《闹元宵》
一、教学目标
知识目标
1.了解元宵节的习俗和讲述《闹元宵》故事。
2.掌握《闹元宵》故事中的关键词语和句子。
3.能正确朗读《闹元宵》故事。
4.能用简单的句子描述《闹元宵》故事情节。
能力目标
1.提升幼儿的语言表达能力。
2.培养幼儿的口头表达能力。
3.锻炼幼儿的听说能力。
二、教学重点
1.能够正确朗读《闹元宵》故事。
2.理解并描述《闹元宵》故事情节。
三、教学准备
1.故事书《闹元宵》
2.卡通图片素材相关于元宵的元素
3.音乐链接：元宵节快乐
四、教学过程
第一课时
1.教师引入元宵节，与孩子们分享元宵节的习俗。
2.向幼儿介绍《闹元宵》的故事背景，并展示相关图片。
第二课时
1.教师讲述《闹元宵》的故事，并强调重点词汇和句子。
2.让幼儿跟读故事，练习语音语调。
第三课时
1.组织幼儿小组展示《闹元宵》故事的表演。
2.引导幼儿对故事进行简单复述。
五、教学延伸
1.让幼儿绘制与《闹元宵》故事相关的画面。
2.制作元宵节的手工或美食，体验元宵节的乐趣。
六、教学反思
在教学过程中，重视幼儿的参与度和表现，引导他们积极参与故事讲述和表演，以提升他们的语言表达能力和自信心。
同时，通过多种形式的活动让幼儿更好地理解元宵节的文化内涵，增强他们的文化认同感和对传统节日的理解，达到教学目标的效果。
《闹花灯》教案优秀7篇
《闹花灯》教案优秀7篇闹花灯篇一教学目标：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2. 学会本课的10个生字，绿线内的3个只识不写，理解由生字组成的词语。
3. 感受元宵节夜晚的欢乐气氛，增加学生对我国民间传统习俗的了解。
教学重难点：识字、写字；朗读、背诵课文。
教具学具准备：投影、生字卡片、小黑板。
板书设计：人多：人流如潮灯火通明灯多：兔子灯鸽子灯龙灯声音多：融成一片响彻天空作业设计：课内：抄写字词、组词、口头造句。
课外：读背课文。
教学时间：三课时。
教学过程：第一课时一。
导入新课，揭示课题1. 启发谈话。
我国的传统节日有哪些？每年的正月十五是什么节？你家是怎么过元宵节的？老师简介元宵节。
2. 板书课题。
（学习"闹"字）齐读课题。
过渡：是怎么一回事？二。
初度课文1. 学生自由读课文，要求读准每个字的音，画出生字，多读几遍。
2. 再读课文，要求读通顺句子，读通课文，标出自然段的序号，并想一想每一段写的什么。
3. 检查生字读音。
4. 指名分段读课文，正音，并说说段意。
5. 换个词会说吗？三。
精读课文学习第一段1. 自由读，说说读后你知道了什么。
2. 交流：时间、地点、人物。
3. 学习"潮"字。
说说"人流如潮"的意思。
4. 从哪个词可以看出灯多？5. 用"灯火通明"口头造句。
6. 大街山人流如潮、灯火通明，给你的感觉怎样？7. 指导朗读。
四。
指导写字第二课时一。
复习1. 认读词语：元宵节、人流如潮、灯火通明。
2. 用"闹"、"潮"组词。
3. 背诵第一段。
二。
精读课文学习第二段1. 出示投影：大街上有些什么灯？说说他们的模样。
看到这些灯，你想说什么？2. 自由读第二段，想想课文写了哪些灯。
3. 课文介绍了哪几种花灯？哪些花灯写得简略，哪些花灯写得详细？4. 你见过兔子灯吗？它什么样？鸽子灯呢？花灯做了动物的形状，多可爱呀！书上是怎么写的？5. 写得最详细的是龙灯。
正月十五闹元宵教案
正月十五闹元宵教案
教学目标：通过元宵节闹元宵活动，让学生了解元宵节的习俗和传统文化，培养学生的团队合作精神和创造力。
教学重点：元宵节的起源和习俗，闹元宵活动的意义和过程。
教学难点：组织学生参与闹元宵活动，引导学生进行团队合作和创意发挥。
教学准备：元宵节的相关知识材料，闹元宵的道具和场地。
教学过程：
一、导入活动
老师简要介绍元宵节的起源和习俗，唤起学生对元宵节的兴趣。
二、学习元宵节的习俗和传统文化
1. 让学生听取元宵节的相关知识材料，了解元宵节的传统庆祝方式和寓意。
2. 引导学生讨论元宵节的习俗和文化内涵，加深对元宵节的理解。
三、元宵节闹元宵活动
1. 分组让学生进行闹元宵活动准备，每组设计一个闹元宵节目。
2. 学生通过团队合作，共同设计表演内容、道具和服装，培养学生的创造力和团队协作精神。
3. 学生们进行表演，欢乐闹元宵。
四、活动总结
老师和学生一起总结活动中的收获和体会，对元宵节的习俗和传统文化有了更深的了解。
五、作业布置
让学生回家写一份关于元宵节闹元宵活动的心得体会。
教学反思：通过元宵节闹元宵活动，学生不仅了解了元宵节的习俗和传统文化，还锻炼了团队合作和创造力。
这种活动不仅增加了学生的乐趣，也开拓了他们的视野，是一次很有意义的教学活动。
元宵节公开课教案推荐《正月十五闹元宵》
《正月十五闹元宵》一、教学目标1.让学生了解元宵节的来历、习俗以及相关的民间故事。
2.培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
3.提高学生的动手能力、团队协作能力和表达能力。
二、教学重点1.元宵节的来历、习俗及民间故事。
2.制作元宵的技巧。
三、教学难点1.民间故事的讲解与理解。
2.制作元宵的技巧与注意事项。
四、教学准备1.多媒体设备，用于播放元宵节相关视频和图片。
2.糖果、糯米粉、芝麻、豆沙等制作元宵的材料。
3.制作元宵的工具，如模具、锅、勺子等。
五、教学过程1.导入（1）教师出示一张元宵节的图片，引导学生观察并提问：你们知道这是什么节日吗？（2）学生回答：元宵节。
2.元宵节的来历与习俗（1）教师播放一段关于元宵节来历的视频，让学生了解元宵节的起源。
（2）教师讲解元宵节的习俗，如赏灯、猜灯谜、吃元宵等。
（3）学生分享自己了解到的元宵节习俗。
3.民间故事讲解（1）教师讲解《元宵节的故事》，让学生了解元宵节的民间故事。
（2）学生讨论故事中的寓意，以及故事与元宵节的关系。
4.制作元宵（1）教师出示制作元宵的材料和工具，讲解制作元宵的步骤。
（2）学生分组，每组选一名组长，负责分配任务。
（3）学生在组长的带领下，按照步骤制作元宵。
（4）教师巡回指导，解答学生的问题。
5.成品展示与品尝（2）教师组织学生品尝自己制作的元宵，分享制作过程中的心得体会。
（2）学生分享自己在制作元宵过程中的收获。
六、作业布置1.学生回家后，向家人分享本节课学到的元宵节知识。
2.家长协助孩子制作一份关于元宵节的调查报告，下节课分享。
七、教学反思本节课通过讲解元宵节的来历、习俗和民间故事，让学生对元宵节有了更深入的了解。
在制作元宵环节，学生积极参与，动手能力得到了锻炼。
通过本节课的学习，学生对传统文化产生了浓厚的兴趣，达到了教学目标。
但在教学过程中，仍有一些不足之处，如讲解民间故事时，部分学生注意力不集中；制作元宵时，部分学生操作不熟练。
《正月十五闹雪灯》(教案)-2024-2025学年沪教版(2024)小学音乐一年级上册
2. 准备一些简单的乐器，如木鱼、响板等，用于歌曲的伴奏。
设计意图：丰富教学形式，增强音乐的表现力。
3. 制作歌曲的歌词卡片和乐谱卡片，方便学生学习。
设计意图：帮助学生更好地理解歌词和旋律。
4. 布置教室环境，营造出元宵节的氛围，如悬挂一些灯笼、彩带等。
4. 合作学习法：组织学生进行小组合作，共同演唱和表演歌曲。
设计意图：培养学生的合作意识和团队精神。
5. 探究学习法：引导学生自主探究歌曲中的音乐元素和文化内涵，培养学生的自主学习能力和创新思维。
设计意图：激发学生的学习兴趣，让他们在探索中学习。
六、学习准备
1. 收集与《正月十五闹雪灯》相关的音频、视频资料，制作成多媒体课件。
- 设计意图：通过家庭作业，让学生在生活中继续感受音乐的魅力，同时培养学生的自主学习能力和文化素养。
八、板书设计
《正月十五闹雪灯》板书
（一）、歌曲《正月十五闹雪灯》
1. 歌词
2. 旋律
3. 节奏
（二）、元宵节场景
1. 赏灯
2. 舞龙
3. 放烟花
九、教学反思
1. 成功之处
- 教学方法多样。采用了聆听法、演唱法、表演法、合作学习法等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。
二、学习重难点
【教学重点】：
1. 准确演唱歌曲《正月十五闹雪灯》，掌握歌曲的节奏和旋律。
设计意图：这是学习这首歌曲的基础，只有准确演唱，才能更好地体会歌曲的魅力。
2. 理解歌曲的歌词含义，通过演唱和表演表达出元宵节的热闹氛围。
设计意图：让学生在演唱中感受元宵节的欢乐，提高音乐表现力。
【教学难点】：
《正月十五闹雪灯》-沪教版一年级音乐上册教案
正月十五闹雪灯 - 沪教版一年级音乐上册教案教学目标•了解中国传统文化节日——元宵节，并能正确朗读“元宵节”三个字。
•了解元宵节中的“闹雪灯”习俗，能正确说出“闹雪灯”三个字。
•通过唱、拍、跳、打击乐方式，感受元宵节的热闹和欢乐氛围。
•熟练演唱歌曲《正月十五闹雪灯》，能够正确朗诵歌词。
教学重点•培养学生的节日文化意识，增强民族自豪感。
•使用简单的节奏乐器搭配歌曲，提高学生的节奏感。
•通过歌曲演唱的形式，提高学生语言表达与表演能力。
教学准备•课件PPT•雪灯乐器：竹棒和小鼓•雪灯手饰：细绳、小铃铛、红色绸带•教案、活动图、歌词教学过程1. 创设情境，学习新知•初步了解元宵节–老师通过PPT介绍元宵节，让学生了解元宵节的由来、时间和习俗。
–引出元宵节中的“闹雪灯”习俗，让学生了解“闹雪灯”是一种什么样的习俗。
•学习“元宵节”和“闹雪灯”这两个词语–让学生朗读“元宵节”和“闹雪灯”这两个词语，教师纠正发音错误，帮助学生掌握正确的发音。
2. 歌曲演唱•播放歌曲《正月十五闹雪灯》，让学生先感受一下歌曲的节奏和旋律。
•分段教唱–教师先把每句歌词分别教给学生，让学生跟唱。
–合唱练习•将每段歌词合并起来，学生跟着歌曲唱整首歌曲。
•在教唱的同时，教师要把拍子敲打出来，帮助学生掌握歌曲的节奏。
3. 轻松游戏•雪灯手饰游戏–老师提供红色绸带、细绳和小铃铛等材料，让学生制作雪灯手饰。
让学生自行发挥，进行制作，激发孩子的创造潜能。
–在手饰游戏的过程中，老师吹响口哨，学生手牵手，跟着歌曲跳舞。
让孩子们感受到节日的欢乐气氛。
4. 打击乐练习•教师分发竹棒和小鼓，让学生拍打练习。
•第一步，用篮球、乒乓球打破冰层；第二步，用棒子掏空泡沫；第三步，用手掏土石；第四步，用锤子砸碎瓷器。
•教师要注意下面几点：–注意安全，不要太用力。
–打击力度和节奏要一致。
–学生要分工配合。
5. 分组演唱•教师将学生分成若干组，分别进行歌曲的演唱。
•每个组要根据自己的理解和创意，自行编排动作和表演方式，让演唱更加生动有趣。
正月十五闹元宵教案
正月十五闹元宵教案一、教学目标1.了解中国传统节日——元宵节的起源、习俗和文化内涵。
2.了解元宵节的历史和传说故事。
3.学习制作元宵和赏花灯的方法。
4.提高学生的手工制作能力和创造力。
5.培养学生的团队合作精神和交际能力。
二、教学内容1.元宵节的起源、习俗和文化内涵。
2.元宵节的历史和传说故事。
3.制作元宵和赏花灯的方法。
三、教学重点1.了解元宵节的起源、习俗和文化内涵。
2.学习制作元宵和赏花灯的方法。
四、教学难点1.学生对元宵节的历史和传说故事的理解和记忆。
2.学生对制作元宵和赏花灯的技能掌握和创造力的发挥。
五、教学方法1.讲授法：通过讲解元宵节的起源、习俗和文化内涵，让学生了解元宵节的意义和价值。
2.实践法：通过制作元宵和赏花灯的实践活动，让学生掌握制作技能和发挥创造力。
3.合作学习法：通过小组合作制作元宵和赏花灯，培养学生的团队合作精神和交际能力。
六、教学过程1. 导入环节1.引入元宵节的起源、习俗和文化内涵，让学生了解元宵节的意义和价值。
2.播放元宵节的视频，让学生感受元宵节的氛围和习俗。
2. 讲授环节1.讲解元宵节的历史和传说故事，让学生了解元宵节的起源和传统文化。
2.讲解制作元宵和赏花灯的方法，让学生掌握制作技能和发挥创造力。
3. 实践环节1.学生分组制作元宵和赏花灯，老师进行指导和帮助。
2.学生在制作过程中，发挥创造力，创作出自己的元宵和花灯。
4. 总结环节1.学生展示自己制作的元宵和花灯，老师进行点评和总结。
2.老师总结本节课的教学内容，让学生对元宵节有更深入的了解。
七、教学评价1.学生能够了解元宵节的起源、习俗和文化内涵。
2.学生能够掌握制作元宵和赏花灯的方法。
3.学生能够发挥创造力，创作出自己的元宵和花灯。
4.学生能够在小组合作中，培养团队合作精神和交际能力。
八、教学反思1.教学过程中，学生的参与度和积极性较高，但有些学生制作的元宵和花灯质量不高，需要加强指导和帮助。
2.教学过程中，讲解内容较多，需要适当减少讲解时间，增加实践环节，让学生更好地掌握制作技能和发挥创造力。
《正月十五闹元宵》的教学设计
《正月十五闹元宵》的教学设计
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教学目标：
1、了解我国的传统民俗文化，激发民族自豪感。
2、利用废旧品进行创意设计制作，激发学生探究问题和解决问题的能力以及集体合作的能力。
教学过程：
一、组织教学
二、授新课
1、通过欣赏光盘，了解元宵节的来历、风俗。
2、欣赏各种花灯图片，学时思考：花灯所表现的内容题材是怎样的？表达了人们怎样的追求。
它的.造型，色彩是怎样的？有何特色？花灯使用的材料有什么特点？
3、以课本中学生作品为例，引导学生进行分析：这些作品用了哪些废旧材料？是怎样进行组合安排的？在装饰上有什么特点?
4、学生制作，老师辅导
引导学生对身边的材料进行探讨，看看不同材料的组合给人的视觉感受有何不同？通过这些问题引导学生充分思考和探究。
如遇到如何在立体物上进行切挖，不同材料间的粘结等问题还应做具体指导或示范。
三、课后小结：
用学生做到花灯装饰新年联欢会，学生感受动手美化生活的乐趣。
四、课后反思。
四年级上册美术教案第17课正月十五闹元宵冀美版
《正月十五闹元宵》教学设计教材分析:《正月十五闹元宵》是冀教版美术义务教育课程标准实验教材，四年级上册第17课，属于“综合探索”的学习领域，将欣赏、造型、设计、传统文化的学习融为一体，有利于给学生深刻的审美感受，同时，也给学生较为广阔的探索空间。
正月十五俗称元宵节或灯节，在民俗中是很重要的节日，已深入到人们的生活之中。
在元宵节，民俗活动丰富，带给孩子们一份独特的欣喜和感受。
以元宵节为活动主题开展-系列的综合探究活动，利用废旧品进行创意设计制作，易于调动学生的参与热情，培养他们的探究意识，增强学生的环保意识，激发他们的美好情感。
学情分析：1.四年级学生是我带的班级，学生的基本情况我比较了解，学校是农村小学，但是孩子们对美术课的热情丝毫没差半分，学生动手能力强，对材料的认识和把控很多元化。
2.学生了解花灯的组成部分，会从生活中搜集很多素材，用来装饰花灯。
3.将传统文化融入课程内容中，密切联系中国文化传统节日，使学生了解并热爱。
教学思路的创新；1，教学模式的改变：因为学校教学资源较少，课下我经常给自己充电学习，尝试边讲边动手制作的方式，让每位学生参与其中，以提升课堂教学效率，使学生对手工制作课产生浓厚兴趣。
2，作品呈现方式；不拘谨于传统或者静态展，让学生自由发挥，更能让她们感受到传统节日的文化氛围，让每位学生都能学到不同方法。
教学目标:1.知识与技能：了解简单花灯的制作方法。
2.过程与方法:利用废旧品进行创意设计制作，锻炼设计能力和动手能力。
3.情感态度与价值观:在参与制作花灯的过程中，丰富审美感受与体验,增强学生的环保意识。
重点难点：教学重点：学习传统民俗文化，学习设计制作花灯的方法。
教学难点：了解简单花灯的做法，并能尝试用废旧材料制作花灯。
教学准备:希沃课件/希沃助手/手机希沃白板/微课视屏背景音乐《赏花灯》、《金蛇银舞》/酒盒/卡纸/硫酸纸/骨架/圆盘/旧纸盒、剪子、双面胶、胶水、彩纸、广告纸、线绳、旧纸杯。
幼儿园大班《闹花灯》教案（通用13篇）
幼儿园大班《闹花灯》教案（通用13篇）幼儿园大班《闹花灯》教案篇1活动目标：1、大胆表现自己与同伴玩花灯时的情景、动态、表情，体验其中的乐趣。
2、在创作的过程中能控制自己的情绪，专注地完成绘画活动。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、感受花灯的美感。
活动重难点：活动重点：表现玩花灯的情景。
活动难点：人物的动态和色彩的运用。
活动准备：1、幼儿有玩花灯的经验，会表现简单的花灯。
2、人物活动图，笔、纸。
3、幼儿用书：《闹花灯》。
4、活动前布置教室，在窗上、墙边挂上各种不同的花灯。
活动过程：一、创设情境，激发幼儿兴趣。
师：看看我们活动室里有什么花灯？二、引导幼儿回忆、交流与同伴玩花灯时的情景。
师：元宵节你是怎么玩花灯的？和谁一起玩的？玩花灯时看到了什么？许多的花灯挂在哪里？它是什么样子的？什么颜色的？你玩花灯时心情怎么样？三、师幼共同探讨如何表现和大家一起玩花灯的情景。
师：玩花灯时都有哪些动作？身体的哪一部分发生变化？怎样来表现许多人一起玩花灯？什么时候玩花灯？怎样表现热闹的场面？用什么颜色？四、教师提供幼儿用书并有意识地指导幼儿创作作品《闹花灯》。
五、展示幼儿的绘画作品，引导幼儿相互欣赏和交流。
交流展示的'幼儿作品，鼓励在动态和色彩方面表现比较好的幼儿。
活动延伸：了解花灯的制作。
在美工区为幼儿提供小纸盒、线、木棍和装饰材料，鼓励幼儿自己制作花灯。
教学反思本节课，我以开门见山的方式，播放一些课前收集的有关元宵、花灯的图片、录像等，从欣赏角度直入课题，学生通过看看、想想、说说等活动，引导学生进入制作花灯的学习活动中。
学生们各抒己见陶醉在“元宵”之中。
然后我出示一个花灯成品，引导学生通过观察，分析花灯的基本构造特点。
幼儿园大班《闹花灯》教案篇2活动目的：1．让幼儿在活动中相互交流，体验元宵节的民俗风情，感受生活的美。
2．引导幼儿学习运用重叠折剪的技能制作花灯。
3．让幼儿知道节日的时间。
元宵节闹花灯教案范文（通用7篇）
元宵节闹花灯教案元宵节闹花灯教案范文（通用7篇）作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的元宵节闹花灯教案范文（通用7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
元宵节闹花灯教案1活动目标：1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。
2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个谜语。
3、发展幼儿的语言交往能力。
活动背景：正月十五"元宵节"前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。
活动准备：1、物质——每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语。
小奖品若干。
2、知识——有过节的生活体验。
活动进程：一、导入师：开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。
二、展开1、赏灯活动。
（1）幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。
（2）请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。
2、猜谜活动。
（1）教师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念谜语，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。
教师讲清玩法后，幼儿自愿展开游戏。
（根据时间进行交换）（2）集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜？我自己猜中了几个灯谜？（3）集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。
三、结束将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队胜利了？师：鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。
元宵节闹花灯教案2活动目标：1、培养幼儿热爱生活的情趣。
2、发展幼儿完整地表述自己生活经验的能力。
3、引导幼儿畅谈元宵节中的一件最快乐的事情。
重难点分析：重点：能够连贯讲述一件最快乐的事情。
难点：讲述的内容完整有意义。
活动方式：集体活动。
活动准备：物质：图片、用花灯布置活动室，纸、笔、花灯。
活动过程：一、导入出示图片，上面有什么？知道什么节日才会挂花灯？教师讲述花灯的来历。
唢呐独奏曲《正月十五闹雪灯》笙伴奏技巧讲解与训练.
1．乐曲讲解
（1）引子部分的音头演奏时要饱满且具有爆发力。伴 奏过门时音量要确保强度，这样才能真正地把乐曲所要表 达的激昂饱满的情绪表现出来； （2）要根据曲式结构并结合独奏者自身生理条件的限 制而进行自然的断句； （3）快板乐段伴奏速度不断加快以及大量吐音技巧的 运用将二人转的说唱旋律烘托到极致。
神鸟起舞
综合技能训练：乐曲《冬猎》讲解与训练 ——原始社会及夏、商时期音乐的滥觞 能力拓展训练：唢呐独奏曲《正月十五闹雪灯》伴奏谱的讲解与训练
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（四）能力拓展训练：唢呐独奏曲《正月十五闹雪灯》讲解与训练 4
《正月十五闹雪灯》是根据东北二人转曲调 改编而成的，主要描绘了元宵节家家户户出门点 花灯的热闹景象。该曲通过粗狂、奔放的旋律表 现出东北人的豪爽、泼辣的性格特征。此曲以引 子、小快板、慢板、快板四部分组成。
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民族音乐传承与创新资源库
Min Zu Yin Yue Chuan Cheng Yu Chuang Xin Zi Yuan Ku
笙课程
2
项目二十一 笙颤指演奏技能
第一 理论知识讲授
第二
第三 第四
单项技能训练
综合技能训练 能力拓展训练
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பைடு நூலகம்
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教学内容
理论知识讲授：颤指演奏方法
第一章 古风雅韵
单项技能训练：颤指演奏技能训练
2. 训练要求
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幼儿园中班艺术教案《正月十五闹元宵》
幼儿园中班艺术教案《正月十五闹元宵》《中班艺术教案《正月十五闹元宵》》这是优秀的幼儿园元宵节教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！活动目标：1、乐于参加嬉戏，体验元宵灯会嬉戏活动的乐趣。
2、通过律动和打击乐器感应乐曲的拍子和重音。
3、了解中国传统节日元宵节，观赏各种各样花灯并缔造性地运用肢体动作表现花灯的造型。
4、让学生了解节日的习俗。
5、让幼儿知道节日的时间。
活动打算：1、经历打算：幼儿看过有关元宵灯会的录像、图片。
2、打击乐器(大鼓、小鼓、吊镲、鼓棒)、呼啦圈、打棒、故事挂图等。
活动过程：一、故事引导宝宝和爸爸妈妈吃完元宵后，就和爸爸妈妈一起去看元宵灯会。
哇！好多灯笼啊！都有些什么灯笼？幼儿视察图片，说出自己看到的龙灯、金鱼灯笼、火箭灯笼等，宝宝看得纷繁芜杂。
二、习俗活动：相识元宵节和花灯〔观看VCD花灯造型〕为什么会有那么多的灯笼呢？哦，原来是过元宵节啦！元宵节又称上元节或灯节，在每年农历的正月十五。
它是整个春节节庆活动的最终一个高潮，家家户户都喧闹庆祝。
元宵节的夜晚，小挚友手提灯笼在外面游玩，全国各地也会组织各种活动〔假如供应有关元宵节的视频给幼儿欣赏，效果会更好〕三、肢体花灯造型你们今年元宵节看到花灯吗？你们在哪看到花灯呢？〔万绿园〕你们见过什么样的花灯？能与你的挚友一起做出花灯造型吗？1、教师敲鼓〔可尝试放音乐〕，鼓舞幼儿尝试随拍子的快慢以及各种步伐行进。
2、幼儿听音律动，创编单人、双人或多人一组，改变各种花灯的造型。
〔1〕单人嬉戏。
幼儿听音走一种步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型，多声变多种造型。
〔2〕双人嬉戏。
幼儿双人听音走另一种步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型。
〔3〕多人嬉戏。
幼儿多人组合听音变步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型。
四、感应拍子和重音1、观赏中国民间音乐(元宵灯会)这么喧闹的元宵灯会，还有一首好听音乐，我们一起听听《元宵灯会》。
《正月十五闹元宵》教学设计
《正月十五闹元宵》教学设计
教学目标:
了解灿烂的民族传统节日——元宵节的来历、风俗及节日文化；学会用多种材料和方法来制作元宵节花灯。
教学重难点：
重点：培养学生对祖国传统文化的热爱之情。
难点：通过学生小组课前收集、准备，课上成果展示的形式，了解元宵节的来历、风俗和节日文化。
课前准备：
教师：教学课件、相关图片、文字资料等。
学生：画笔、纸等。
教学过程：
一、激趣导入：
欣赏歌曲《卖汤圆》，教师提问：
1、这首歌唱出了一个喜庆热闹的节日，你们知道是什么节日吗？
学生欣赏歌曲，感受元宵节欢天喜地的气氛。
学生回答：元宵节。
2、大家都知道元宵节，也知道元宵节我们要吃汤圆、打花灯、跳秧歌等，元宵节是我们中国传统的重大节日之一，今天这节课我们就一起来学习。
（教师揭示课题）
二、探究新知：
1、引导学生欣赏相关视频短片。
如：扭秧歌、旱船等民俗表演，让学生留心观察其中用到的一些道具。
2、观察书中作品，鼓励学生用我们身边的废旧材料就可以制作花灯和表演用的道具，激发学生的创作欲望。
3、启发学生的创作思路：在这个喜庆的节日里，你想做什么来表达你的喜悦心情和大家一起分享？
三、学生实践，教师指导：
小组同学可以合作完成，也可以单独完成制作，教师帮助有困难的学生。
四、小结：
1、展示作品，学生表演节目。
学生用自己的作品作表演展示。
生生互评
2、教师小结，对学生进行传统文化知识，继承和发扬传统节日的情感教育。
大班音乐公开课《闹花灯》教案：传统文化唤醒童心
教案名称：大班音乐公开课《闹花灯》教案：传统文化唤醒童心编写人：X课时：1课时年龄段：5-6岁教学目标：1. 了解闹花灯的来历和意义，感受传统节日的喜庆氛围。
2. 学会用动作、表情和歌声表达自己对闹花灯的喜爱。
3. 培养幼儿的团队协作能力和创造力。
教学内容：一、教学活动名称：大班音乐活动《闹花灯》二、教学活动目标：1. 让幼儿了解闹花灯的来历和意义，感受传统节日的喜庆氛围。
2. 学会用动作、表情和歌声表达自己对闹花灯的喜爱。
3. 培养幼儿的团队协作能力和创造力。
三、教学活动准备：1. 教具准备：花灯手偶、音乐播放设备、相关图片、手工材料等。
2. 环境创设：布置一个充满节日氛围的课堂，如挂上彩灯、花环等。
四、教学活动过程：1. 导入：教师出示花灯手偶，引导幼儿观察并提问，引发幼儿对闹花灯的兴趣。
2. 欣赏歌曲《闹花灯》：教师播放歌曲，让幼儿感受歌曲的欢快节奏，体验闹花灯的喜庆氛围。
3. 了解闹花灯的来历和意义：教师通过图片和讲解，让幼儿了解闹花灯的起源、发展及其在中国传统文化中的地位。
4. 学习动作：教师示范闹花灯的动作，引导幼儿跟随音乐一起做动作，感受闹花灯的乐趣。
5. 创意手工：教师分发手工材料，指导幼儿制作属于自己的花灯，培养幼儿的动手能力和创造力。
五、教学活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的制作过程，共同体验传统节日的喜庆氛围。
2. 环境创设：将幼儿制作的花灯布置在班级环境中，增加节日氛围。
3. 音乐表演：组织幼儿进行音乐表演，展示自己对闹花灯的理解和喜爱。
六、教学活动步骤1. 引入：教师以故事形式引入《闹花灯》的主题，激发幼儿的兴趣。
2. 学习歌词：教师带领幼儿学习《闹花灯》的歌词，让幼儿熟悉并掌握歌词内容。
3. 实践演唱：教师指导幼儿用欢快的节奏演唱《闹花灯》，培养幼儿的音乐节奏感。
4. 创意表现：教师鼓励幼儿用动作、表情、歌声等多种方式表现闹花灯的喜庆氛围。
5. 总结反思：教师引导幼儿谈谈对《闹花灯》活动的感受，总结活动中的收获。
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《正月十五闹雪灯》教案
教学目标：
1、通过学唱《正月十五闹雪灯》，感受东北民歌的风格，指导学生表达歌曲喜悦的心情。
2、通过学生自编《正月十五闹雪灯》，培养学生音乐兴趣，训练学生肢体协调。
教学重难点：
1、用欢快的情绪演唱歌。
2、附点节奏的掌握。
教学过程：
一、导入。
师：东北人们每逢元宵节都是载歌载舞，这种传统民间习俗的集中体现叫“雪灯会”，“雪灯会”在东北各地都非常盛行。
“雪灯会”演唱的歌曲叫“灯歌”。
灯歌是民歌的一种。
开唱必舞是灯歌最为明显的表现特征。
二、学习歌谱。
师：请大家看歌谱，欣赏歌曲，2遍。
三、学习歌曲。
师：接下来我们做一个哼唱游戏，同学们分为四组，每组选出一名组长，带领大家学习一个乐句，给大家5分钟时间，看哪组同学完成的最好。
师：接下来我们学习演奏歌曲，请大家拿出口琴，分为两组。
女生先演奏，男生来和声。
看哪组表现的更好。
四、巩固练习。
欣赏歌曲。
了解唢呐的特点。
五、小结。
今天的东北看灯到这就结束了，希望每一位同学都得到了不同的体验和收获，同学再见！。