全国校园足球特色学校基本标准

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四川省青少年校园足球特色学校建设与评估标准(试行)

四川省青少年校园足球特色学校建设与评估标准(试行)附件四川省青少年校园足球特色学校建设与评估标准（试行）评审指标主要观测点评估内容及分值分值得分A1组织管理（50分）有机构有机制B1.落实国家政策（20分）C1. 学校体育指导思想明确，重视学校体育和学生体质健康工作，把校园足球作为增强学生体质健康的重要举措，纳入阳光体育和每天锻炼1小时的重要内容，坚持校园足球立德树人、综合育人宗旨（10分）；将校园足球纳入学校发展规划和年度工作计划，每年总结并写入学校体育工作年度报告（5分）；有校园足球发展目标及规划，符合学校实际，分解目标任务，制定工作措施（5分）。

20B2.健全工作机制（10分）C2. 成立校园足球工作领导小组，校长是第一责任人，班子成员和相关机构支持配合（6分）；领导小组成员分工明确，责任落实，学科教师共同参与（2分）；定期召开会议研究部署校园足球工作（2分）。

10B3.完善规章制度（20分）C3. 制定有校园足球工作招生、教学管理规章制度（3分）、课余训练和竞赛规章制度（3分）、运动安全防范措施与保障（3分）、师资队伍建设规章制度（3分）、校园足球经费管理制度（3分）、校园足球工作考核评价制度（3分）、其他相关配套措施与制度（2分）20A2条件保障（80分)有场地有投入B4.场地器材保障（45分）C4. 建设有11人制、7人制和5人制足球场，场地能满足教学和课余足球训练需要（分别给25、23、20分）。

用好用活现有场地资源，因地制宜建设多样化足球场地（10分）备注：申报校园足球示范学校的，高中学校须有1块以上11人制标准足球场，初中学校须有1块以上7人制标准足球场，小学须有2块以上5人制标准足球场35C5. 足球器材、设备设施齐备并有明确的补充机制，能满足教学、活动与训练需要（10分）10B5.工作经费保障（35分）C6. 科学、规范使用校园足球专项扶持资金（8分），专项资金使用情况实行年度报告（2分）备注：省级专项扶持资金发生违规违纪情形的一票否决10C7. 设立体育工作专项经费，每年生均校园足球工作经费不低于生均公用经费4%，体育经费不低于10%（含校园足球经费）（10分），为学生购买校方责任险（5分），为学生特别是外出参赛学生购买运动意20评审指标主要观测点评估内容及分值分值得分外伤害险（5分）C8. 广泛争取社会、家长对校园足球的支持和投入（5分） 5评审指标主要观测点评估内容及分值分值得分A3队伍建设（90分）有师资有队伍有参与B6.师资队伍（50分）C9.体育教师配备达到国家标准（5分），足球专项教师至少1名（5分），足球专项教师大于体育教师总量25%、20%、15%的（含），（分别给15、13、10分），体育教师团队参与校园足球教学、活动、训练和比赛等团体意识强（5分）30C10. 体育教师开展体育教学和足球训练及活动计入工作量（5分），在评优评比、工资待遇和职务评聘等方面享受同等待遇,按相关规定为体育教师落实装备（5分）10C11. 足球专项教师每年有一次县级以上培训机会（5分），学员参培有记录有反思或心得，回校后对其他教师开展二次培训或校级以上交流（5分）10B7.足球队伍（30分）C12. 学校成立足球俱乐部或兴趣小组（6分），小学三年级以上建有班级代表队（3分）、年级代表队（3分），学校建有校级足球代表男队（3分）、女队（5分），学生基本达到全员参与足球运动（10分）备注：申报校园足球示范学校的，须有班级、年级和校级足球队30B8.相关队伍（10分）C13. 成立校园足球啦啦队和与校园足球相关的摄影、摄像、设计、创作、宣传等社团（5分），有学校领导、学科教师、学生家长、社区群众等广泛参与的校园足球辅助队伍（5分）10A4教育教学B9.教学理念（10分）C14. 深化学校体育改革，坚持健康第一，学生每学年《国家学生体质健康标准》测试率上报率达到100%（5分），把足球作为立德树人的载体，积极推进素质教育，促进学生全面发展，健康成长，《国家学生体质健康标准》达到合格率95%优良率35%（5分）/合格率90%优良率30%以上（3分）。

全国青少年校园足球“满天星”训练营基本要求

全国青少年校园足球“满天星”训练营基本要求（试行）为贯彻落实《国务院办公厅关于印发<中国足球改革发展总体方案>的通知》和《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》（教体艺〔2015〕6号）等有关文件精神，遵循教育教学规律、足球运动规律、足球人才培养和成长规律，着力构建教体融合的青少年足球发展新体系，加快推进中国特色青少年足球训练竞赛体系和足球后备人才培养体系建设，确保校园足球“满天星”训练营（以下简称训练营）遴选和建设工作有序开展，制定本要求。

一、配备高水平教练（一）选聘外籍教练。

根据全国青少年校园足球外籍教师支持项目有关要求，选聘具有欧足联A级以上教练证或同类水平级别证书的高水平外籍教练作为训练营的首席专家，组建高水平的教练团队，带动区域内所有的校园足球教师和教练员组建校园足球技战术体系。

（二）选拔本土教练。

根据教育部关于印发《学校体育美育兼职教师管理办法》的通知（教体艺〔2017〕7号）有关要求，加强教体资源共享，加大与足协、职业足球俱乐部的合作力度，拓宽渠道让优秀教练员、运动员、退役运动员参与训练营工作。

通过政府购买服务等方式，鼓励支持社会力量参与训练营的组织运营。

（三）加强培训力度。

强化体育教师足球专项技能培养培训，加强体育教师和足球教练员交流。

行政区域内的校园足球教练员和教师配合外籍教练员在训练营内为有潜质的学员提供高水平教学和训练指导，并做好相关保障工作。

二、实施高水平教学（一）树立健康第一的教育理念。

深化学校体育教学改革，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，实现校园足球立德树人的目标。

（二）落实校园足球课时要求。

要在区域内学校全面落实国家体育与健康课程标准规定的体育与健康课时要求，在区域内所有全国和各级校园足球特色学校落实每周面向全体学生开设1节足球课的基本要求，条件具备的学校可以每周开设2节足球课。

（三）健全校园足球教学体系。

要深入实施《全国青少年校园足球教学指南（试行）》《全国青少年校园足球示范课教案》和《学生足球运动技能等级评定标准（试行）》，组织训练营高水平教练与区域内校园足球教师、教练员共同备课，共同组织教学，形成传帮带机制，提高区域内校园足球教学水平，搭建科学规范、衔接有序的教学体系，做到最大限度的普及。

创建校园足球特色学校工作方案

**中学创建全国校园足球特色学校实施方案根据省教育厅办公室关于组织开展全国青少年校园足球特色学校及试点县（区）申报工作的通知精神，结合我校实际及足球运动开展的相关工作，特制定本方案：一、基本情况我校2006年塑胶运动场地全面建成，并投入使用。

拥有足球场一个，篮球场10个，300米8跑道塑胶跑道1个，各类体育设施、设备齐全，基本能满足学生各类活动的需要.二、组织领导（一）成立了足球特色学校创建工作领导小组组长：副组长：成员：（二）贯彻落实国家相关政策按照新课程标准要求，开齐开足体育与健康教育课程，根据师生的喜好，将足球运动作为我校特色项目，高一、高二年级每周的体育课至少开展一节足球教学课，利用课余时间，抓好足球队的训练。

（三）纳入学校发展规划将足球运动的开展纳入学校三年发展规划：2015年上半年拟写科学有效的训练方案，完善足球教育管理制度。

2015年下半年建立班级足球队，形成“周周有活动，月月有比赛”的局面，2016年高一、高二、高三年级，每年级都有一个足球队。

（四）建立和完善足球特色学校创建各类制度和方案每学期初有足球训练计划方案，期末有总结，并注重足球训练、足球教学图片、记录等过程资料的收集，建立健全足球教学管理、课余训练和竞赛、运动安全防范、足球教练师资培训、检查督导等方面的规章制度，并严格落实和执行，使足球教学和训练落到实处。

三、条件保障（一）组织保障：学校把足球特色学校创建开发列入工作日事议程认真抓好，做好实施的组织、检查、评估工作。

充分发挥项目组长的作用，紧紧依靠全体教师做好开发实施工作。

（二）制度保障：制定相关的足球特色学校创建实施制度，搞好制度管理。

（三）激励保障：把创建实施的成绩与对老师平时检查、期末检查、年度考核结合起来，与绩效工资结合起来，与考核实验成果、考核先进结合起来。

发挥激励机制，调动全体老师的积极性。

（四）经费保障：学校将从整体预算中专门划出部分资金用于足球特色学校创建的实施，确保本课程的顺利进行。

全国校园足球特色学校基本标准(试行)【模板】

全国校园足球特色学校基本标准（试行）根据加快发展和普及校园足球的精神，为确保校园足球特色学校遴选工作规范有序开展，特制定本标准，请遵照执行。

一、组织领导1．落实国家政策。

学校高度重视学校体育和学生体质健康，按照体育与健康课程标准及有关规定开展体育教学和校园足球工作。

2．纳入发展规划。

将校园足球纳入学校发展规划和年度工作计划，并严格执行。

3．健全工作机制。

建立在校长领导下，学校有关部门共同参加的校园足球工作领导小组，具体指导本校校园足球工作的开展。

4．完善规章制度。

学校制定有校园足球工作组织实施、招生、教学管理、课余训练和竞赛、运动安全防范、师资培训、检查督导等方面的规章制度和工作制度，并且不断完善。

二、条件保障1．配齐配强体育师资。

在核定编制总量内配齐体育教师，能满足教学工作需求，并至少有一名足球专项体育教师。

每年能提供一次体育师资参加培训机会，学校定期开展体育教学研究，不断提高体育教师教学技能。

2．落实体育教师待遇。

体育教师开展体育教学和足球训练和活动要计入工作量。

保证体育教师在评优评比、工资待遇、职务评聘— 1—等方面享受同等待遇。

3．场地设施建设完备。

场地设施、器械配备基本达到国家标准，能满足体育工作的需求，不断得到补充，并建设有适合学校条件的足球场地，足球及基本训练竞赛器材数量充足。

4．体育经费保障充足。

设立有体育工作专项经费，纳入学校年度经费预算，原则上年生均体育教育经费不低于10%，保证体育和校园足球工作的正常开展。

在为学生实施校方责任险的基础上，为学生新增购买运动意外伤害险。

三、教育教学1．教学理念先进。

深化学校体育改革，坚持健康第一，把足球作为立德树人的载体，积极推进素质教育，促进学生全面发展，健康成长。

2．保证体育时间。

按照国家要求，开足开齐体育课，保证学生每天一小时校园体育活动；义务教育阶段学校把足球作为体育课的必修内容，每周用一节体育课进行足球教学；高中阶段学校开设足球选修课；足球运动纳入大课间或课外活动。

“特色学校”校园足球政策执行力评价指标体系研究

第55卷第5期202年5月武汉体育学院学报Journal of Wuhan Igstitute of Physical EducationVoe55No.5May7079“特色学校”校园足球政策执行力评价指标体系研究戴狄夫1（,金育强1,李先雄1,张宇1（1.湖南师范大学体育学院，湖南长沙410012；2.湖南财政经济学院体育学院，湖南长沙410205）摘要:运用文献资料法、专家访谈法、德尔菲法、层次分析法、数理统计法等研究方法，界定了校园足球治研执行力的相关概念，并依照条件一方式一结果的逻辑框架，以科学性、全面性、可操作性为原则，围绕执行能力、执行资源、执行流程、执行成效构建了包含4个一级指标、9个二级指标、26个三级指标以及64个四级指标的校园足球治研执行力评价指标体系。

最后，运用层次分析法确定了各个指标的相对权重，并对计算方法作了详细说明。

关键词：校园足球;特色学校;治研执行力；执行能力；执行资源；执行流程;执行成效;评价指标体系中图分类号:G843文献标识码:A文章编号：1000-520X（2021）05-0093-08Evaluation Index SysSem oh Schiwf FtwtObhl Policy Exscutios in Chaspcteristic Sohhwls$DAI Difu12,JIN Yuqiagg1,LI Xiagxihgge,et al(l.P.E.Dept.,Hugas Nosmal UnSv.,Changsha410012,Chigp；2.P.E.Depo.,Huscs UnSv.of Finasce and Ecogomscs,Chacgsha410205,Chiga) Abstract：In this paper,liteeatuee study,expert interview,Delphi method,AHP method,mathematical statistics and other research methods were adopted to defise the related coscepts of policy executive power of the campus footba吐Is aeeordanee with the logical framework of“coIeeitiomwey-5esuil",based on scientific,comprehensive and feasible principles,an evaluation isdex system ofccmpus fooibcH policy executive containing4f i rst/€^v/1igeicptors,9scconepsy Snlexes,26shird level igeica5oss51(164fourth leeei ineexes asseeonexecutivr executivei■esouece,executive proceeerearel execotiveresoit0^6X6/)11:01ioexplpiisihespecific inciicpSoss.Figp H y2AHPwPSusee to1X6/6^01/thereiatiee weight of/cch ige/x；enci thc caicaiatiog methoewas/escrib/e inXetail.Key words：campus football；characteristic school；policy performance；eeaauationigeexsystem我国的校园足球活动作为一种国家战略，是在一系列政策的引领和推动下发展鲜的,走的是“政策先行”的发展模式。

全国校园足球特色学校申报要求(中学)

全国校园足球特色学校申报要求(中学)
背景
随着全民健身和体育强国建设的推进，校园足球在我国中学教育中扮演着重要角色。

为了促进校园足球的发展，特制定了全国校园足球特色学校申报要求，以鼓励中学开展足球特色教育。

申报要求
1. 学校基本信息
- 包括学校名称、所在地址、联系人及联系方式等基本信息。

2. 校园足球教育实施情况
- 描述学校开展校园足球教育的计划、策略和措施，包括课程设置、师资队伍建设、设施条件等。

3. 足球特色课程
- 呈现学校开设的足球特色课程，包括内容、教学方法和评价方式等。

4. 学生参与情况
- 说明学生参与校园足球教育的情况和数据，如参与率、训练时间和比赛机会等。

5. 教师培训情况
- 描述学校对教师进行足球教育培训的计划和实施情况，培训方式和效果等。

6. 体育设施和装备
- 展示学校的体育设施和足球装备情况，如球场、球门、训练器材等。

7. 赛事经验与成绩
- 介绍学校在校园足球赛事中的经验和成绩，包括参赛情况、获奖记录等。

8. 足球文化建设
- 说明学校开展足球文化建设的活动和成果，如足球讲座、主题展览等。

提交要求
申报材料应包括以上要求的内容，并附上相关的证明材料，如课程表、学生参与证明、教师培训证书等。

提交方式请参考相关指南。

以上为全国校园足球特色学校申报要求（中学），希望各中学积极响应，投身校园足球教育的发展。

谢谢！。

教育部办公厅关于加强全国青少年校园足球特色学校建设质量管理与

教育部办公厅关于加强全国青少年校园足球特色学校建设质量管理与考核的通知【法规类别】体育综合规定【发文字号】教体艺厅函[2018]18号【发布部门】教育部【发布日期】2018.03.12【实施日期】2018.03.12【时效性】现行有效【效力级别】部门规范性文件教育部办公厅关于加强全国青少年校园足球特色学校建设质量管理与考核的通知（教体艺厅函〔2018〕18号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：全国青少年校园足球特色学校是普及发展校园足球的主体力量。

2015年以来，已遴选认定20218所全国青少年校园足球特色学校。

为切实加强全国青少年校园足球特色学校建设质量管理与考核，现就有关事项通知如下：一、明确日常监管主体和监管责任。

按照全国青少年校园足球工作领导小组办公室（以下简称全国校足办）的统一部署，各省级青少年校园足球工作领导小组办公室（以下简称省级校足办）依据属地管理原则，负责本地区全国青少年校园足球特色学校建设质量的日常指导和监管，对全国青少年校园足球特色学校和本地区命名的省级校园足球特色学校进行统筹管理、指导和监督。

地方教育行政部门要把推进校园足球特色学校质量建设情况作为考核校园足球特色学校校长的重要依据。

全国校足办和省级校足办要逐步完善校园足球特色学校健康发展的场地、师资、经费保障体系和学生升学激励机制，健全安全风险防控机制和意外伤害保险制度。

二、明确质量建设第一责任人。

全国青少年校园足球特色学校的校长是强化校园足球特色学校质量建设的第一责任人，要根据全国校足办和省级校足办的部署，按照《全国青少年校园足球特色学校基本标准（试行）》的要求，切实从强化组织领导和条件保障、落实教育教学要求、完善训练和竞赛体系、培养优秀后备人才等方面抓好抓实全国青少年校园足球特色。

足球特色学校创建方案

足球特色学校创建方案足球特色学校创建方案10篇足球特色学校创建方案1根据黔教办体【20xx】8号省教育厅办公室关于组织开展全国青少年校园足球特色学校及试点县（区）申报工作的通知精神，结合我校实际及足球运动开展的相关工作，特制定本方案：一、基本情况我校是发耳镇的中心小学，坐落于乡政府附近，教学环境优雅，总占地面积23331平方米，20xx年塑胶运动场地全面建成，并投入使用。

拥有塑胶篮球场5个，200米6跑道塑胶跑道1个，各类体育设施、设备齐全，基本能满足学生各类活动的需要，20xx年10月乡村学校少年宫在我校建成，开展了足球、篮球、田径、羽毛球、乒乓球等体育项目，现有19个教学班，在校学生1373人，其中女生582人，入学率、巩固率皆达100%；教职工68人，学历达标率100%，其中音乐专业教师2人、体育专业教师4人，美术专业教师2人，是一支年轻化素质高的教师队伍。

二、组织领导（一）成立了足球特色学校创建工作领导小组组长：付永（校长）副组长：段开跃（分管体、卫、艺的副校长）张明永(分管教学副校长)、李俊（分管后勤副校长）成员：杨敏（教务主任）王勇（政教主任）尹广能（总务主任）石光东（体育教研组长）范茂荣（体育专业教师）余祥（体育专业教师）各班主任（二）贯彻落国家相关政策按照新课程标准要求，开齐开足体育与健康教育课程，由于师生的喜好，并将足球运动作为我校特色项目，三至六年级每周的体育课至少开展一节足球教学课，以少年宫活动为载体，利用课余时间，抓好足球队的训练。

（三）纳入学校发展规划将足球运动的开展纳入学校三年发展规划：20xx年上半年拟写科学有效的训练方案，完善的足球教育管理制度。

20xx年下半年建立班级足球队，形成“周周有活动，月月有比赛”的局面，20xx年三至六年级，每年级都有一个足球队。

20xx年在市、县的比赛中，力争第一，在市的比赛中做到保三争二。

（四）建立和完善足球特色学校创建各类制度和方案每学期期初有足球训练计划方案，期末有总结，并注重足球训练、足球教学图片、记录等过程资料的收集，建立健全足球教学管理、课余训练和竞赛、运动安全防范、足球教练师资培训、检查督导等方面的规章制度，并严格落实和执行，使足球教学和训练落到实处。

全国校园足球特色学校基本标准(试行)

全国校园足球特色学校基本标准（试行) 根据加快发展和普及校园足球的精神,为确保校园足球特色学校遴选工作规范有序开展，特制定本标准，请遵照执行。

一、组织领导1.落实国家政策。

学校高度重视学校体育和学生体质健康，按照体育与健康课程标准及有关规定开展体育教学和校园足球工作。

2.纳入发展规划.将校园足球纳入学校发展规划和年度工作计划,并严格执行。

3。

健全工作机制。

建立在校长领导下，学校有关部门共同参加的校园足球工作领导小组,具体指导本校校园足球工作的开展.4.完善规章制度。

二、条件保障1.配齐配强体育师资。

在核定编制总量内配齐体育教师，能满足教学工作需求,并至少有一名足球专项体育教师。

每年能提供一次体育师资参加培训机会,学校定期开展体育教学研究，不断提高体育教师教学技能.2。

落实体育教师待遇.体育教师开展体育教学和足球训练活动要计入工作量。

保证体育教师在评优评比、工资待遇、职务评聘等方面享受同等待遇。

3.场地设施建设完备。

场地设施、器械配备基本达到国家标准,能满足体育工作的需求，不断得到补充，并建设有适合学校条件的足球场地,足— 1 —球及基本训练竞赛器材数量充足。

4.体育经费保障充足。

设立有体育工作专项经费,纳入学校年度经费预算，原则上年生均体育教育经费不低于10%，保证体育和校园足球工作的正常开展。

在为学生实施校方责任险的基础上，为学生新增购买运动意外伤害险。

三、教育教学1.教学理念先进。

深化学校体育改革，坚持健康第一，把足球作为立德树人的载体，积极推进素质教育，促进学生全面发展，健康成长。

2.保证体育时间.按照国家要求，开足开齐体育课,保证学生每天一小时校园体育活动；义务教育阶段学校把足球作为体育课的必修内容，每周用一节体育课进行足球教学；高中阶段学校开设足球选修课；足球运动纳入大课间或课外活动。

校园足球特色学校自评报告

校园足球特色学校自评报告名称通讯地址联系人联系电话传真重点围绕推动校园足球工作的组织领导、经费投入、师资场地保障、教育教学、训练与竞赛、发展规划等，梳理主要做法、成效、存在的不足及下一步计划（字数原则上不超过0 3000 字）根据《国家校园足球特色学校基本要求》文件要求，我校坚持“以人为本，健康第一”理念，建立健全学校体育工作机制，充分保证学校体育课和学生足球活动，培养青少年良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式。

调动学生参与足球活动的积极性，让学生体验足球的快乐、享受体育的快乐。

结合实际，对我校贯彻落实足球特色学校工作情况进行了认真自评，自评情况如下：一、学校基本情况学校现有一块11 人制足球场地，教学班50 个，学生2200 人。

教职工总数239 人，学校有专职体育教师13 人。

二、组织领导（一）健全工作机制，落实国家政策学校成立了__ 中学足球特色校园工作领导小组，由校长担任组长，副校长具体负责工作，教导主任、体育教师为成员，专人负责，规范体育工作。

校园足球工作领导小组定期召开工作会议，研究每个阶段足球工作的进展情况，具体指导本校校园足球工作的开展，确保工作真正落到实处。

__ 中学足球特色校园工作机构（1）领导小组：组长：副组长：成员：__ 及体育教师（2）工作小组：组长：__ 副组长：体育组教师组员：体育部部长足球社社长各年级组长及各班班主任（二）高度重视，纳入学校规划为保证校园足球工作的可持续性发展，我们制定了《__ 中学校园足球三年规划》，并将足球工作纳入到《学校发展规划》、《年度工作计划》以及《体育年度工作计划》中，严格执行。

（三）完善规章制度学校体育教育法规文件，计划、总结、教学文件等相关资料齐全规范。

制定了“校园足球工作管理制度”，“校园足球工作考核办法”，“校园足球训练要求”，“ 校园足球训练应急预案”等相关规章制度，同时还建立了校园意外伤害事故的应急管理机制，明确责任落实到人。

全国校园足球特色学校申请表(新)Microsoft Word 文档

全国校园足球特色学校申报表（一）建立健全组织领导机构1．落实国家体育教学政策。

学校高度重视学生的体育教学和学生体质健康，按照体育与健康课程标准及有关规定开展体育教学和校园足球教学。

2．纳入学校的发展规划。

将校园足球教学和校园足球工作纳入学校发展规划和年度工作计划，并严格执行。

3．健全工作机制。

建立在校长王耀东同志领导下，教导处，德育处，体育组共同参加的校园足球工作领导小组，具体指导我校校园足球教学工作的开展。

4．完善足球教学规章制度。

学校制定出校园足球工作组织实施、教学管理、社团训练和竞赛、运动安全防范、师资培训、检查督导等方面的规章制度和工作制度，并且不断完善。

（二）条件保障1．加强体育师资培训。

专职足球体育教师每年提供一次参加体育师资培训机会，学校定期开展体育教学研究，不断提高体育教师教学技能。

2．落实体育教师待遇。

体育教师开展体育教学和足球训练和活动要计入工作量。

保证体育教师在评优评比、工资待遇、职务评聘等方面享受同等待遇。

3．场地设施建设完备。

4．体育经费保障充足。

设立有体育工作专项经费，纳入学校年度经费预算，原则上年生均体育教育经费不低于10%，保证体育和校园足球工作的正常开展。

在为学生实施校方责任险的基础上，为学生新增购买运动意外伤害险。

（三）教育教学1．教学理念先进。

深化学校体育改革，坚持健康第一，把足球作为立德树人的载体，积极推进素质教育，促进学生全面发展，健康成长。

2．保证体育时间。

按照国家要求，开足开齐体育课，保证学生每天一小时校园体育活动；把足球作为体育课的必修内容，每周用一节体育课进行足球教学；同时，把足球运动纳入学生的社团课外活动中。

3.开发足球教学的校本教材。

根据国家校园足球教学指南，因地制宜，开发和编制足球校本教材，实施适合学生年龄特点的足球教学和社团的课外活动。

全国青少年校园足球特色学校创建指标体系

随着中国社会经济的快速发展，足球运动作为全民健身的一项重要内容，逐渐融入到了中国青少年的生活中。

为了培养更多的优秀足球人才，全国各地纷纷创建了各具特色的青少年校园足球特色学校。

下面将介绍一套全国范围内青少年校园足球特色学校创建指标体系。

一、场地和设施指标1.足球场地：特色学校要求有专门的足球场地，场地应符合国际标准，满足正式比赛和训练需求。

2.设施设备：学校应配备现代化的足球训练设施和设备，包括足球训练器材、健身房以及医疗护理设备等。

二、师资力量指标1.教练员资质：特色学校应拥有一支专业化的教练团队，所有教练员都应具备相关的足球教练员资质。

2.教练员培训：特色学校应定期开展教练员培训，提高教练员的教学能力和足球知识水平。

三、教学活动指标1.系统的足球教学大纲：特色学校应制定针对不同年龄段学生的足球教学大纲，包括教学目标、内容和方法等。

2.科学合理的训练计划：特色学校应根据学生的年龄和体能水平，制定科学合理的训练计划，保证学生的全面发展和健康成长。

四、选拔和培养机制指标1.选拔机制：特色学校应根据学生的足球潜力和表现，建立起科学公正的选拔机制，选拔出合适的学生进行深度培养。

2.培养机制：特色学校应建立起一套完整的足球人才培养机制，包括对学生进行综合素质的培养和职业化教育。

五、校园文化建设指标1.体育精神培养：特色学校应注重培养学生的体育精神，包括团队合作、公平竞争和勇于拼搏等。

2.体育文化建设：特色学校应推动校园体育文化建设，组织丰富多样的足球文化活动，并创建具有校园特色的足球文化氛围。

六、社会支持指标1.政府支持：特色学校应得到地方政府的大力支持，包括经费、场地和政策上的支持等。

2.社会各界支持：特色学校应积极与社会各界合作，争取更多的赞助和资源支持。

以上是一套全国范围内青少年校园足球特色学校创建指标体系。

通过这套体系的指导，可以确保各地的特色学校在场地设施、师资力量、教学活动、选拔和培养机制、校园文化建设以及社会支持等方面能够得到全面的发展和完善，为培养更多的优秀足球人才打下坚实基础。

校园足球技能等级评价体系

学生足球运动技能等级评定标准（试行）一、说明1.《学生足球运动技能等级评定标准（试行）》（以下简称《标准》）是校园足球教育工作的基础性指导文件和教育质量基本标准，是评价学生足球运动技能和评估校园足球及衡量各地校园足球发展的重要依据，是引导学生提升足球运动技能水平的重要手段，主要适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校的学生。

2.《标准》从球感、运球、踢球、身体素质和比赛能力五个方面综合评价学生足球技能水平。

根据学生掌握足球运动技能的规律，《标准》将学生足球运动技能划分为五个等级，每个等级的测评内容体系不同，每个等级都具有相对独立的评分标准。

3．《标准》每个等级的各单项指标满分为10分，综合得分为各单项指标得分与权重乘积之和，达到标准的得分为7.5分。

4．学生可根据本《标准》的要求，定期对所掌握的足球运动技能进行自评，以便了解和掌握学习足球的情况。

校园足球特色学校要结合有关活动，组织学生进行测试，对达到《标准》的学生给予认定，并进行公布。

学生达到《标准》的情况可纳入学生综合素质评价体系。

5.各地在《标准》在实施过程中，要根据实际情况，因地制宜，逐步推进，把“达标升级”转化为学生学练足球的自觉行动。

6.本《标准》由教育部负责解释。

二、单项指标和权重三、评分表表一级评分表技能综合评分：颠球或踩拨球得分X0.1 + 10米往返运球得分X0.25+8米踢准得分X0.25+20米跑得分X0.15 +一级达标分值：综合得分达到7.5分及以上认定达到一级标准。

表二级评分表技能综合评分：脚背正面颠球得分X0.1+20米绕杆运球得分X0.25 + 10米踢准得分X0.2+折线跑得分X0.15 +二级达标分值：综合得分达到7.5分及以上认定达到二级标准。

表三级评分表三级达标分值：综合得分达到7.5分及以上认定达到三级标准。

表四级评分表四级达标分值：综合得分达到7.5分及以上认定达到四级标准。

- 35 -表五级评分表五级达标分值：综合得分达到7.5分及以上认定达到五级标准。

全国青少年校园足球特色学校评定指标与细则

总得分
一票否决
1.未能保证足球课时不低于体育课总课时数的1/3。
2.未开展校内班级联赛。
3.未能有1名专职足球教师或中国足协D级及以上资质的教练员。
4.未能有1块可供教学训练的足球场地。
5.未能单独设置不低于年度学校公用经费3%的校园足球专项经费。
全国青少年校园足球特色学校评定指标与细则
评定指标
评定内容
分值
评定方法
体质健康
（8分）
严格实施《国家学生体质健康标准》，适龄学生合格率占学校学生总数的95%以上，优良率达35%以上
查阅学生体质健康测试数据表
参与程度
（12分）
通过兴趣小组、足球社团、俱乐部等形式，使学生广泛参与足球运动
查阅课表和课外活动等相关材料，询问学生
师资配备
（10分）
有1名专职足球教师或中国足协D级以上资质的
教练员
查阅教师资格证、教练员等级证书等相关材料，询问教师
场地器材
（10分）
有1块可供教学训练的足球场地，配有能够满足开展足球教学训练竞赛要求的器材设施
实地检查，询问教师
教学课时
（10分）
足球课时不低于体育课总课时数的1/3
查阅教学计划、课程表和教案等相关材料，询问教师、学生
经费保障
（12分）
按照不低于年度学校公用经费3%的规模单独设置校园足球专项经费
查阅经费预算和相关支出
校园文化
（8分）
每学年有足球主题校园文化活动，如摄影、绘画、征文、演讲等
查阅照片、视频等相关材料，询问学生
组织领导
（8分）
建立校长领导下的校园足球工作领导小组，具体指导本校校园足球工作的开展
查阅有关规章制度文件、会议记录等相关材料

校园足球年度总结奖项

一、前言近年来，随着国家对青少年体育事业的重视，校园足球作为推动青少年体育发展的重要举措，在全国范围内得到了广泛推广。

为了进一步推动校园足球的蓬勃发展，各地教育部门和体育部门联合举办了一系列校园足球赛事和活动，并对在校园足球工作中表现突出的单位和个人进行表彰。

以下是对校园足球年度总结奖项的综述。

二、奖项设置1. 集体奖项（1）优秀足球特色幼儿园：表彰在校园足球推广工作中，对幼儿足球普及、提高幼儿足球素养等方面做出突出贡献的幼儿园。

（2）优秀校园足球特色学校：表彰在校园足球普及、教学、竞赛等方面取得优异成绩的学校。

（3）优秀校园足球试点县（区）：表彰在校园足球推广工作中，积极探索、创新模式、取得显著成效的县（区）。

（4）优秀校园足球满天星训练营：表彰在青少年足球培训、竞赛、交流等方面表现突出的训练营。

（5）优秀校园足球改革试验区：表彰在校园足球改革、创新发展、示范引领等方面取得显著成效的试验区。

2. 个人奖项（1）优秀足球特色幼儿园教师：表彰在幼儿足球教学、科研、推广等方面做出突出贡献的教师。

（2）优秀足球特色幼儿园园长：表彰在幼儿园足球管理、规划、实施等方面做出突出贡献的园长。

（3）优秀校园足球教师：表彰在校园足球教学、科研、竞赛等方面取得优异成绩的教师。

（4）优秀校园足球教练员：表彰在校园足球训练、竞赛、培养优秀人才等方面取得显著成效的教练员。

（5）优秀特色学校校长：表彰在校园足球推广、管理、创新等方面做出突出贡献的校长。

（6）优秀校园足球干部：表彰在校园足球组织、协调、保障等方面发挥重要作用的干部。

（7）校园足球未来之星：表彰在校园足球竞赛中表现出色、具有发展潜力的青少年球员。

（8）校园足球感动人物：表彰在校园足球工作中，无私奉献、感人至深的人物。

三、评选标准1. 集体奖项评选标准：（1）校园足球普及程度高，足球运动氛围浓厚；（2）校园足球教学工作扎实，足球教学质量不断提高；（3）校园足球竞赛活动丰富，竞技水平逐年提升；（4）校园足球推广工作成效显著，社会影响力不断扩大。

教育部等7部门发文,校园足球着力打造八大体系

教育部等7部门发文，校园足球着力打造八大体系作者：来源：《广东教学报·教育综合》2020年第121期本报综合消息近日，教育部、国家发展改革委、财政部、广电总局、体育总局、共青团中央、中国足协联合印发《全国青少年校园足球八大体系建设行动计划》，明确提出全国青少年校园足球要建设八大体系。

主要内容如下。

一、总体要求1.重大意义。

发展青少年校园足球是党中央、国务院作出的战略部署，是落实立德树人根本任务的育人工程，是提高中国足球普及程度和竞技水平的基础工程，是全面推进学校体育综合改革、推进体教融合深度发展的探路工程。

对弘扬社会主义核心价值观，培养学生爱国主义、集体主义精神和奋发向上、顽强拼搏的意志品质，实现学校体育“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”目标具有重要意义。

2.指导思想。

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，落实全国教育大会精神，把校园足球改革发展作为深化教育改革，建设健康中国、体育强国和人力资源强国的重要举措，形成政府主导、学校主体、行业指导、社会参与的新时代中国特色校园足球制度体系和治理体系。

3.基本原则。

坚持立德树人、改革创新、遵循规律、依法治理、问题导向和统筹协调原则，做到科学谋划、有序推进、持续用力、久久为功。

4.工作目标。

到2022年，全国青少年校园足球普及推广、教学训练、竞赛联赛、师资条件、体教融合、宣传引导等体系更加完善，管理体系、制度体系、评价机制、条件保障更加健全。

力争为每所校园足球特色学校培训至少一名具有中国足协D级或同等水平教师或教练员;力争每所校园足球特色学校均建有1块以上足球场地，有条件的高等院校均建有1塊以上标准足球场地;校园足球特色学校学生体质健康合格率达到95%以上，中小学生经常参加足球运动人数超过3000万。

二、主要任务1.精心布局、夯实校园足球推广体系。

各级校园足球工作领导小组办公室要加强组织管理，坚持普及与提高并重，推动地区、城乡和男女青少年校园足球优质均衡发展。

创建足球特色学校-打造阳光和谐校园

创建足球特色学校打造阳光校园——-礼县第四中学申报校园足球特色学校材料学校体育工作是素质教育的重要组成部分，是实施素质教育的重要内容。

抓好学校体育工作，既增强学生体魄，促进学生身心和谐发展，也培养了学生坚韧的意志品质和良好的协作精神，为学生的终身发展奠定良好的基础。

为了贯彻落实“全国学校体育工作座谈会”、“全国青少年校园足球工作电视电话会议”等有关会议精神，2015年来，我校通过开展校园足球活动，让学生了解到了更多的足球知识、掌握了足球运动的基本技能、培养了良好的意志品质。

在开展足球活动中，我们积极探索校园足球教育教学的活动模式，不断完善足球教育教学的保障措施，有效推动了校园足球的广泛开展。

一、学校概况礼县第四中学创建于1978年，2005年学校被列为农村西部寄宿制项目学校，在东新北路选址重建，2008年12月投入使用，新址占地70亩，建筑面积14829.76平方米，建成标准化运动场一个、教学楼一栋、综合楼一栋、宿舍楼两栋，配套建成了生物实验室、物理实验室、化学实验室、微机室、多媒体教室、图书室、阅览室、音乐教室等功能室，基本满足教育教学要求。

各个建筑错落有致，绿树红花点缀其中，假山喷泉风景如画。

学校现有学生1059人；教职工157人，其中专任教师150人，专任教师学历合格率98.2%。

中学高级教师17人，中学一级教师71人；教师中有省级骨干教师2人，省级教学能手2人，省级学校艺术教育先进个人1人，市级以上园丁奖获得者6人，陇南市名师1人，体育教师10人。

老练沉稳，学高身正的教师团队是学校发展的根本和中坚力量。

30年来，学校在不断的探索中积淀形成了厚重的文化底蕴，取得了举世公认的办学业绩，先后被评为“陇南市文明单位”、“陇南市示范初中”，培养出许多让学校引以为豪的优秀学生，特别是张小稳、祁元浦、费菲、白珊珊等先后叩开了清华、北大的校门，圆了礼县五十多万人梦寐以求的清华梦、北大梦。

2014年10月学校成功举办了秋季田径运动会，这既是对学生身心健康的一次大检阅，也是对学生运动技能和水平的一次大提升；在11月参加全县首届体育节上荣获少年组男篮亚军，乒乓球男子单打冠军，女子单打季军，团体总分第三名，团体操比赛二等奖的好成绩；特别是在2015年全县第二届体育节上，我校获得了团体操比赛一等奖，初中组田径团体总分第一名，初中组围棋团体总分第一名，初中组乒乓球团体总分第四名，共计获得13枚金牌、11枚银牌、2枚铜牌的好成绩。

足球特色校园建设方案

足球特色校园建设方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!足球特色校园建设方案足球特色校园建设方案（精选3篇）足球特色校园建设方案篇1为全面提高我校学生的体质和体能，培养拼搏意识和团队精神，根据国家体育总局、教育部《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》要求，参照《全国青少年校园足球实施方案》切实提高青少年校园足球活动的质量和水平，促进我校学生健康成长，推动我校足球活动的开展，结合我校实际情况，特制订本实施方案。

学生足球运动技能等级评定标准

2.《标准》从球感、运球、踢球、身体素质和比赛能力五个方面综合评价学生足球技能水平。

3．《标准》每个等级的各单项指标满分为10分，综合得分为各单项指标得分与权重乘积之和，达到标准的得分为7.5分。

4．学生可根据本《标准》的要求，定期对所掌握的足球运动技能进行自评，以便了解和掌握学习足球的情况。

校园足球特色学校要结合有关活动，组织学生进行测试，对达到《标准》的学生给予认定，并进行公布。

学生达到《标准》的情况可纳入学生综合素质评价体系。

5.各地在《标准》在实施过程中，要根据实际情况，因地制宜，逐步推进，把“达标升级”转化为学生学练足球的自觉行动。

6.本《标准》由教育部负责解释。

二、单项指标和权重等级单项指标权重（%）一级颠球、踩拨球10 往返运球25踢准25 冲刺跑15 小场地比赛25二级脚背正面颠球10绕杆运球25 踢准20 折线跑15 小场地比赛30三级行进颠球10 绕杆运球20 运球踢准20 绕杆跑15 小场地比赛35四级头颠球10 折线运球20 定位球踢准20 多向绕杆跑10 比赛40五级多部位颠球10 折线运球20 运球射门20 折返跑10 比赛40三、评分表表1一级评分表单项得分测评内容单位10 9 8 7 6 5 4 3 2 1颠球、踩拨球(分) 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1往返运球(秒) ≤7.2 7.3—8.0 8.1—9.2 9.3—10.0 10.1—11.1 11.2—11.9 12—12.7 12.8—13.3 13.4—14.3 14.4—15.1 踢准(分) 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 冲刺跑(秒) ≤4.0 4.1-4.2 4.3-4.4 4.5-4.6 4.7-4.8 4.9-5.0 5.1-5.2 5.3-5.4 5.5-5.6 5.7-5.8 小场地比赛(分) 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 技能综合评分：颠球或踩拨球得分×0.1+10米往返运球得分×0.25+8米踢准得分×0.25+20米跑得分×0.15+小场地比赛得分×0.25。

中小学校园足球特色学校申报材料

中小学校园足球特色学校申报材料校园足球特色学校申报材料二中卫市第九小学是一所公办小学，在校生2280人，教师数人，其中编制教师人，有专职体育教师两人，兼职体育教师8人。

学校领导层一直髙度重视体育工作，在上级教育部门的支持下，每年投入数万元的专项资金，安排专职人员大力开展校园体育运动，并以此作为学校的办学特色，让快乐体育成为孩子们发展的基石，为终身健康打下坚实基础。

中卫市第九小学建校五年来，教育教学，特色体育成果丰硕，尤其足球发展最快，学校计划用三年的时间形成浓郁的校园足球氛围，让“班班有球队，月月有比赛，人人一只球”将成为我校的一大特色。

在面对全国校园足球发展快节奏的步伐下，2017年，我校将校园足球的发展列入学校的工作计划，制定了第一个三年发展计划，为学校足球健康成长，快速发展指明了方向。

2016年我校参与了第一界中卫市青少年足球竞标赛，并获得了第四名的好成绩。

为了支持足球发展，校领导到头成立专门领导小组，以足球队为突破口，全力打造足球特色，争取通过三年建设，到2020年成为中卫市足球一流名校。

一、组织机构学校成立校园足球领导小组组长：侯建军副组长：王彬成员:体育教师宣传：各班班主任、少先队实施小组：各班主任后勤保障组组长：王玉祥二、具体措施（一）搞好校园足球的普及1体育课加大足球教学的比例。

把足球运动作为课程纳入校本课程，全校每班每周安排一节体育课开展兴趣足球课，教练或体育教师任教。

通过体育课渗透足球教学或专题足球课等方式，结合不同年龄学生的特点进行足球基本知识、基本技能等方面的教学与训练。

2开展相关系列活动。

如足球活动课时间遇雨天，各班可在教室内开展与足球有关的系列活动。

比如观看比赛，有关知识问答与解说，此项工作由体育组、德育组协调，班主任落实。

（二）提髙校园足球的比赛水平1学校足球队的训练。

我校体育教师每周二至周五下午课外活动时间，带队训练，常年坚持。

足球教练具有丰富的专业知识和长期的青少年训练经验，发挥好他们的作用保证我校足球训练的髙质量，做到不走弯路，科学有效。