纸的立体表现纸浮雕.

课题：纸的立体表现——

纸浮雕

林丽华

大连开发区第五中学

课后小结：

这堂课的设计，从一开始对技能技法的关注的同时让学生对纸质浮雕这样的艺术加强认识，更多的把这样的艺术和生活联系起来，让学生感受到艺术和生活很近。通过学习一些技法更好的完成自己的作品，让学生在完成的过程来感受浮雕艺术的魅力从而让学生感受到作品的来源是生活，最后的完成的艺术品也是为生活服务的。在最开始的展示浮雕作品的时候，用的既有离学生最近的家乡的浮雕，也有著名的浮雕作品，这样一下子拉近了学生对浮雕的感受，感受生活里浮雕的存在，有惊喜有惊叹有原来如此的感觉。一下子轻松自然的导入新课，而且为理解浮雕的特征也做好铺垫。在理解纸形成立体的方法的时候为了更好的拓宽学生的思路，提前准备很多不同形状的纸片让学生以小组的形式去探索，自己去感受怎样让纸成为立体的效果，充分给与学生自己我探究的时间和机会，也把乐趣给了学生，极大地发挥了学生的主动性，所以在这里学生的探究的结果非常的丰富多样，在给予肯定的同时教师展示了一下制作的课件，更加肯定了学生的研究成果，进一步拓宽学生的思路。运用这些技法制作纸浮雕的时候通过欣赏教师制作的录像来让学生有一个更加直观的感受，而且很好把握有效的课堂时间。在欣赏的同时提出了色彩搭配的问题，构图的问题，这样在学生的制作的时候就可以使效果更完美。在小组制作的时候强调了分工的重要性，既快而且能发挥每个人的长处。展示的时候让整个小组的成员都到前面来，是注重小组每个人的力量，增强学生的集体观念。同时让每个学生都感受到成功的喜悦。在最后的升华部分提示大家这些作品可以怎么处置，学生说放在家里装饰，进一步说明了艺术和生活的关系。这一堂课我认为能够每个环节都紧密相连，完成了教学目标的规定。同时通过不同的设计能够让学生在轻松愉快的氛围下学到知识感受生活和艺术的魅力。

林丽华

2008.9