情景阅读小班语言《美丽的水果屋》顾莹
D107情景阅读 小班 《美丽的水果屋》文字稿
D107情景阅读小班《美丽的水果屋》文字稿宝贝们，认识我吗？不认识。
不认识对吧，我介绍一下，我姓顾，照顾的顾，叫我什么？我姓顾。
我姓顾，叫我什么？我是个老师，你们可以叫我什么？顾老师。
说响一点。
顾老师。
你看，叫一声就能成为朋友咯，今天老师给你们带来了一本好看的小书，我们一起来看一看，封面上面有谁，它们怎么了？它们怎么了？它们太冷了。
有人说它们太冷了，从哪看出来它们很冷。
因为它们风很大。
有风吗？哪里有风？线条上。
那个斜斜的线条一条一条往下你就知道那在刮风对吗？你看，那么还从哪看出它们很冷？，它们抱着手。
它们发抖，对，它们抱着手，你看她看的很仔细，有人说它们在发抖，哪里看出它们在发抖。
它们脸上，像波浪的那种线。
那个波浪的线，她说，你们看见了吗？看见了，看见了一个下雨。
是呀，你看。
它们流鼻涕了。
波浪线告诉你它们在发抖，还有人看到了小小的细节，看到了它们流出的鼻涕，你看，看的仔细我们就能发现问题，那你们来猜一猜，发生了什么事情，它们会在外面冷的发抖，谁来猜猜看，发生了什么事情？你说。
它们房子里面太多水果了。
是吗？可能房子里边装着东西，所以它们不能住了对吗？好，还有谁来猜猜看，你来猜，可能怎么样？再想一想，好吗？你们猜的出来吗？你说。
可能家里有只大东西挡住了房子的路。
可能家里前面那个路找不到了，对吧？挡住了它看不见，迷路了，那我们来看看到底发生了什么事情，这就是熊妈妈的水果屋，你看，在这个果园里面结满了各种各样的水果，有红的、有黄的、有绿的、还有紫的，猜猜看有哪些水果？说出来。
红的是草莓。
她吃过红红的草莓，还有什么，大声的说出来，说出来。
我吃了苹果。
苹果也是红红的没错，说出来就可以了，还有什么，你说，说出来。
我吃了苹果。
和他一样有没有不一样的，你说。
还有青苹果。
还有绿绿的苹果，还有其它的水果吗？除了苹果，你们说。
葡萄。
葡萄是什么颜色的？紫色。
你说，还有什么水果。
红西瓜。
他还说到了西瓜，说了西瓜里面的颜色。
2024年小班语言优质教案《美丽的水果屋》
2024年小班语言优质教案《美丽的水果屋》一、教学内容本节课选自幼儿语言教材第三章《生活中的词语》，详细内容为“美丽的水果屋”。
通过故事《美丽的水果屋》，让幼儿认识各种水果，学会用简单的词语描述水果的颜色、形状和味道，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解各种水果的名称、颜色、形状和味道，能正确运用词语描述水果。
2. 培养幼儿的观察力、想象力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点难点：运用词语描述水果的颜色、形状和味道。
重点：认识水果，学会用简单的词语表达。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、挂图、故事课件。
学具：彩笔、画纸、水果玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观水果店，观察各种水果，引导幼儿用简单的词语描述水果。
2. 故事分享（10分钟）教师讲述故事《美丽的水果屋》，引导幼儿关注故事中描述水果的词语。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示水果卡片，引导幼儿用词语描述水果的颜色、形状和味道。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组挑选一种水果，合作完成一幅以水果为主题的画。
5. 成果展示（5分钟）每组幼儿展示自己的作品，并用词语描述水果。
六、板书设计1. 板书美丽的水果屋2. 板书内容：（1）水果名称：苹果、香蕉、葡萄、橙子等（2）水果词语：红彤彤、黄澄澄、圆圆的、弯弯的、甜甜的、酸酸的等七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并用词语描述它的颜色、形状和味道。
2. 答案示例：我喜欢苹果，它是红彤彤的，圆圆的，味道甜甜的。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展家园共育活动，让家长参与幼儿的水果观察和描述活动。
（2）组织幼儿去果园实地观察，增加幼儿对水果的认知和体验。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：运用词语描述水果的颜色、形状和味道。
小班语言活动美丽的水果屋教案反思
小班语言活动《美丽的水果屋》教案反思设计用意：秋季，一个美丽的收获季节，各类色泽鲜艳、好吃的水果和农作物的成熟令孩子们欣喜不已。
科学教育的价值趋向再也不是注重静态的知识的传递，而是注重儿童情感态度和儿童探讨问题的能力，幼儿是教育活动的踊跃参与者而非被动接受者，因此，结合小班幼儿的实际发展水平，我设计了语言活动《美丽的水果屋》。
以此来提高幼儿熟悉兴趣，丰硕感性熟悉。
活动目标：一、理解故事《美丽的水果屋》内容，发展幼儿语言表达能力及想象力。
二、丰硕辞汇：处处、好看极了、满满的。
运用“美丽”一词说短语，学习生字：水果。
3、鼓励幼儿斗胆的表达，让幼儿知道水果的营养及吃水果的益处。
4、在水果屋的“建构”中体验适合的空间感，喜欢与朋友一路搭建和游戏。
活动重点：理解故事内容，能够看懂图片，清楚的表达。
活动难点：运用“美丽”说短语，幼儿能够说完整话。
活动准备：、字卡、词卡、垫子、拱形门、篮子、水果、背景音乐。
活动进行：一、观察画面，直接导入。
一、这是谁?猜猜发生了什么事?-----关注幼儿对画面的解读和想象二、这些水果你都熟悉吗?-----按照水果特征猜水果名称小结：果园里种着各类颜色和形状的水果。
3、小朋友，你们都吃过哪些水果呀?4、你们吃的水果是什么味道的?五、吃水果对咱们的身体有什么益处呢?咱们为何要吃水果呢?熟悉字宝宝：水果。
二、结合图片帮幼儿理解故事内容。
一、小朋友，水果不仅可以吃，还可以盖屋子呢!咱们一路去看看吧!二、秋季来了，熊妈妈的果园里处处都是水果，小朋友看到了哪些水果?西瓜是什么颜色的?苹果又是什么颜色?梨是什么颜色的?葡萄呢?3、这么多的水果熊妈妈和熊宝宝怎么运回家呢?它们用车仍是用篮子呢?为何?4、水果运回来放在哪里呢?五、天黑了，熊妈妈和熊宝宝为何不回家呢?它们在外面有什么感觉?咱们朋友帮它们想个办法吧!六、咱们看看熊妈妈和熊宝宝想出了什么办法?它们的水果屋是什么样的呢?用“美丽”说一句短语。
小班语言活动《美丽的水果屋》教案
小班语言活动《美丽的水果屋》教案一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册《秋天到了》单元，具体内容为《美丽的水果屋》一文。
文章以水果屋为背景，描绘了各种水果丰收的景象，介绍了各类水果的特点和美味，旨在让学生通过学习，了解秋天是水果的丰收季节，感知自然之美，同时培养他们的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读和书写生字词，掌握文章大意，了解各种水果的特点。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生观察力、表达力和想象力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、珍惜水果的情感，激发他们对生活的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：生字词的认读与书写，文章大意的理解。
教学重点：培养学生观察力、表达力和想象力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物水果、挂图等。
学具：生字词卡片、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅丰收的水果图，引导学生观察，引入课题。
2. 新课导入：（1）教师带领学生一起朗读课文，注意生字词的发音。
（2）讲解生字词，让学生认读并书写。
（3）讨论课文内容，了解各种水果的特点。
3. 实践活动：（2）分组讨论，每组选择一种水果，设计一句赞美的话。
4. 例题讲解：（1）出示例题：“我最喜欢的水果是苹果，它红彤彤的，像小灯笼。
”（2）引导学生分析例题，明确句式结构。
5. 随堂练习：（1）让学生仿照例题，用生字词写一句赞美水果的话。
（2）互相交流，选出最佳赞美句子。
六、板书设计1. 《美丽的水果屋》2. 生字词：苹果、香蕉、葡萄、橘子等。
3. 句子结构：我最喜欢的水果是……，它……，像……七、作业设计1. 作业题目：用今天学到的生字词，写一篇关于水果的短文。
答案示例：秋天到了，水果丰收了。
我最喜欢的水果是葡萄，它紫莹莹的，像珍珠一样。
葡萄酸酸甜甜的，非常好吃。
我还喜欢苹果，它红彤彤的，像小灯笼。
苹果脆脆的，汁水丰富，真美味！2. 作业要求：不少于100字，语句通顺，用词准确。
小班语言优秀优质教案及教学反思《美丽的水果屋》
小班语言优秀优质教案及教学反思《美丽水果屋》一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《生活中美味》，具体内容为《美丽水果屋》。
通过故事导入，详细讲解苹果、香蕉、橙子等水果特点，以及它们对身体益处，旨在提高学生对生活中水果认知，培养健康饮食好习惯。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握苹果、香蕉、橙子等水果名称、特点及食用方法。
2. 能力目标：培养学生运用语言描述水果能力，激发想象力，提高语言表达能力。
3. 情感目标：教育学生养成健康饮食好习惯，热爱生活，关爱大自然。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用生动形象语言描述水果。
2. 教学重点：掌握水果名称、特点及食用方法，培养健康饮食观念。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、水果玩具、PPT课件、录音机等。
2. 学具：画纸、彩笔、水果实物等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示一幅水果屋图片，引导学生观察并说出水果屋里各种水果。
2. 故事讲解讲述《美丽水果屋》故事，让学生解各种水果特点和食用方法。
3. 例题讲解以苹果为例，讲解其名称、特点、食用方法，并引导学生用语言描述。
4. 随堂练习分组讨论，让学生运用所学知识描述其他水果，并进行分享。
教师对学生描述进行点评，强调水果对身体好处，教育学生养成健康饮食好习惯。
六、板书设计1. 板书《美丽水果屋》2. 板书内容：水果名称：苹果、香蕉、橙子等水果特点：形状、颜色、味道等食用方法：直接食用、榨汁、制作水果沙拉等七、作业设计1. 作业题目：（1）画出你喜欢水果，并描述它特点。
（2）和家人分享所学水果知识，讨论如何健康饮食。
2. 答案：（1）示例：我喜欢橙子，它圆圆，黄色皮，酸酸甜甜，富含维生素C，对身体有益。
（2）答案开放，只要符合健康饮食原则即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动故事和丰富实践活动，让学生掌握水果名称、特点及食用方法，达到教学目标。
但在引导学生运用语言描述水果方面，还需加强。
小班语言绘本《美丽的水果屋》教案
小班语言绘本《美丽的水果屋》教案一、教学内容本节课选自小班语言绘本《美丽的水果屋》。
教学内容主要包括：第一章“小兔子的水果屋”，详细内容为小兔子通过自己的勤劳和智慧，种植出各种美味的水果，并搭建了一座美丽的水果屋。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握各种水果的名称和特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生热爱劳动、热爱生活的情感，激发他们创造美好生活的愿望。
3. 提高学生的语言表达能力，培养他们用完整的句子描述事物的能力。
三、教学难点与重点教学难点：水果的名称和特点的记忆，句子表达能力的培养。
教学重点：通过绘本故事，让学生感受小兔子的勤劳和智慧，培养他们的观察力、想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《美丽的水果屋》，挂图，水果卡片。
2. 学具：画纸，水彩笔，彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示挂图，引导学生观察水果屋的美丽，提问：“你们喜欢这座水果屋吗？为什么？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述绘本故事，引导学生关注小兔子种植水果的过程。
（2）针对故事中的重点句子，进行讲解和示范。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放水果卡片，让学生观察并说出水果的名称和特点。
（2）学生用完整的句子描述自己喜欢的水果。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《美丽的水果屋》2. 主要内容：小兔子的水果屋：苹果、香蕉、葡萄、草莓等重点句子：小兔子通过勤劳和智慧，种植出各种美味的水果。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并用完整的句子描述它。
2. 答案示例：我喜欢草莓，它的形状像颗心，颜色红红的，味道酸酸甜甜的。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过绘本故事，让学生了解了各种水果的名称和特点，培养了他们的观察力、想象力和语言表达能力。
但在课堂实践中，要注意引导学生用完整的句子进行表达。
2. 拓展延伸：（1）让学生回家后，与家长共同完成一份关于水果的手抄报。
幼儿园小班语言公开课《美丽的水果屋》优质教案
幼儿园小班语言公开课《美丽水果屋》优质教案一、教学内容本次教学内容选自幼儿园小班语言领域教材第四章《生活中食物》，详细内容为“美丽水果屋”。
我将通过讲解和互动，引导孩子们认识各种水果，学会用简单语言描述水果颜色、形状和味道。
二、教学目标1. 让孩子们能够认识和辨别常见水果，如苹果、香蕉、葡萄等。
2. 培养孩子们用语言描述水果能力，提高语言表达能力。
3. 培养孩子们观察力、想象力和创造力。
4. 培养孩子们合作意识，学会与人分享。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们学会用语言描述水果特点，如颜色、形状和味道。
2. 教学重点：培养孩子们对水果认知能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、水果挂图、磁性板、录音机、音乐CD。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩色黏土。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我会扮演水果店老板，在课堂上搭建一个“美丽水果屋”，让孩子们置身于一个充满水果世界。
通过引导孩子们观察、触摸和品尝水果，激发他们对水果兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）以苹果为例，引导孩子们观察苹果颜色、形状和味道，并教他们用简单语言进行描述。
如：“这是一个红色苹果，形状圆圆，味道甜甜。
”3. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们观察其他水果，尝试用学到语言描述水果特点。
我会巡回指导，及时纠正和鼓励。
4. 小组活动（15分钟）将孩子们分成小组，每组选择一种水果，用彩色黏土制作水果模型，并展示给其他小组。
这个环节旨在培养孩子们动手能力和合作意识。
六、板书设计1. 《美丽水果屋》2. 内容：水果名称：苹果、香蕉、葡萄等水果特点：颜色、形状、味道描述方法：这是一个色，形状，味道。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家人介绍今天学到水果，并尝试用语言描述水果特点。
2. 答案示例：这是一个红色苹果，形状圆圆，味道甜甜。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，我发现孩子们对水果认知能力有明显提高，但仍有个别孩子语言表达能力较弱，需要在今后教学中多加关注。
幼儿园小班语言活动《美丽的水果屋》教案反思
一、活动名称：幼儿园小班语言活动《美丽的水果屋》二、活动目标：1. 让幼儿认识和了解各种水果的名称和特征。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿的分享意识和合作精神。
4. 培养幼儿对语言活动的兴趣，提高他们的语言表达能力。
三、活动准备：1. 水果模型或图片：苹果、香蕉、草莓、橙子等。
2. 水果屋图片或实物模型。
3. 水果切刀、水果盘等工具。
4. 音乐CD《美丽的水果屋》。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 教师与幼儿互动，询问他们喜欢的水果，并简单介绍水果的名称和特征。
2. 主题活动（10分钟）：a. 教师展示水果屋图片，引导幼儿观察并说出水果屋里的水果名称。
b. 教师切开水果，让幼儿观察水果的内部特征，并引导他们用词语描述。
c. 教师与幼儿一起品尝水果，感受水果的美味。
d. 教师引导幼儿用词语表达自己喜欢的水果，并鼓励他们分享给同伴。
3. 延伸活动（5分钟）：a. 教师播放音乐《美丽的水果屋》，让幼儿跟着音乐一起跳舞。
b. 教师引导幼儿用水果进行创意拼图，培养他们的想象力和创造力。
c. 教师与幼儿互动，询问他们对水果屋活动的感受，引导他们用词语表达。
五、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对水果的认知和表达有了明显提高，但在分享和合作方面仍有待加强。
2. 活动中，部分幼儿对水果屋的兴趣较高，但部分幼儿参与度不高，可能需要进一步关注他们的需求和兴趣。
3. 教师在活动中的引导方式和语言表达需要更加生动有趣，以吸引幼儿的注意力。
4. 活动时间安排较为合理，但个别环节可以适当调整，如增加幼儿自主参与的水果拼图环节，提高他们的动手能力。
5. 在今后的活动中，教师应注重培养幼儿的分享意识和合作精神，使他们能够在活动中更好地与他人互动。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对水果的认识和表达情况。
2. 关注幼儿在分享和合作环节的表现，评估他们的分享意识和团队精神。
小班语言活动《美丽的水果屋》教案
小班语言活动《美丽的水果屋》教案一、教学内容本节课选自小学一年级语文教材第四单元《趣味天地》中的《美丽的水果屋》。
该文通过描绘一间用各种水果搭建的房屋，让学生在学习语言的同时，感受到生活的美好和大自然的神奇。
详细内容主要包括水果屋的构造、各种水果的颜色和形状以及与之相关的形容词。
二、教学目标1. 让学生掌握课文中的生字词，如“草莓”、“香蕉”、“苹果”等，并学会运用这些词汇进行表达。
2. 培养学生对美好事物的观察和表达能力，通过课文学习，引导学生学会用形容词描绘事物。
3. 培养学生的合作意识，通过小组活动，让学生共同完成水果屋的制作。
三、教学难点与重点教学难点：运用形容词描绘事物，学会用所学生字词进行表达。
教学重点：掌握课文中的生字词，理解水果屋的构造，培养学生的观察能力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：课文挂图、生字卡片、水果模型、多媒体课件。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、水果屋制作材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过展示水果模型，引导学生说出各种水果的名称。
（2）邀请学生分享自己喜欢的水果及原因。
2. 新课学习（15分钟）（1）教师带领学生朗读课文，让学生边听边观察课文挂图。
（2）学习课文中的生字词，让学生齐读生字卡片。
（3）教师引导学生用形容词描绘水果屋，如“红色的草莓屋顶”、“黄色的香蕉门”。
3. 小组活动（15分钟）（1）将学生分成若干小组，每组合作完成一个水果屋的制作。
（2）学生根据所学的形容词，为水果屋上色，并在作品上标注所用词汇。
4. 展示与评价（5分钟）（1）各小组展示自己的作品，其他学生进行评价。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
（1）教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固生字词。
（2）鼓励学生课后观察身边的事物，尝试用形容词进行描绘。
六、板书设计1. 课题：《美丽的水果屋》2. 生字词：草莓、香蕉、苹果、红色、黄色、圆形、长形等。
3. 板书内容：用直观的图画展示水果屋，旁边标注生字词和形容词。
小班语言优质教案《美丽的水果屋》
小班语言优质教案《美丽的水果屋》教案：美丽的水果屋一、教学目标：1. 能够听懂并理解故事《美丽的水果屋》。
2. 能够通过角色扮演表演故事，培养学生的合作能力和表达能力。
3. 通过故事内容，培养学生的爱护环境和物品的意识。
二、教学准备：1. 故事书《美丽的水果屋》。
2. 图片或实物：水果模型、水果盘等。
3. 角色扮演道具：水果屋、水果卖家和顾客的名牌等。
三、教学步骤：Step 1: 导入（10分钟）1. 复习水果的名称和颜色：教师出示水果模型或图片，让学生快速说出水果的名称及其颜色。
2. 导入故事主题：教师出示故事书《美丽的水果屋》封面，问学生：“你们猜猜这本书讲了什么故事？”引导学生进行猜测，并激发学生的学习兴趣。
Step 2: 讲故事（15分钟）1. 教师先用简单明了的语言朗读故事，同时指着对应的图片或实物适当配合，让学生直观地了解故事内容。
2. 教师重复朗读故事，鼓励学生模仿学习，尝试朗读故事内容，培养学生的口语表达能力。
Step 3: 角色扮演（20分钟）1. 教师组织学生分角色扮演故事：将学生分成小组，每个小组分配一个角色，如水果屋主人、水果卖家、顾客等。
2. 每个小组准备好道具和名牌后，学生开始进行角色扮演。
学生可以根据自己的理解，稍微调整故事内容，使其更加有趣。
3. 角色扮演结束后，每个小组进行表演，并进行集体评价。
教师可以提问一些问题，引导学生进行思考和讨论，如：“你们喜欢这个结尾吗？为什么？”、“有什么其他的结局可能吗？”等。
Step 4: 感悟与探究（15分钟）1. 引导学生思考：为什么让水果屋变得美丽很重要？提醒学生注意故事中提到的环保意识。
2. 讨论环保意识：引导学生讨论如何保护环境，如何爱护物品，以及他们在日常生活中可以做些什么来帮助环保。
3. 创作故事：鼓励学生创作自己的故事，围绕环保或其他主题，并分享给同学们。
Step 5: 总结和反思（10分钟）1. 教师引导学生总结今天学到的知识点，包括故事内容、角色扮演和环保意识等。
幼儿园小班语言活动《美丽的水果屋》教案反思
一、活动名称：幼儿园小班语言活动《美丽的水果屋》教案反思二、活动目标：1. 帮助幼儿认识和了解各种水果的名称和特征。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 引导幼儿学会分享和合作。
4. 培养幼儿对语言活动的兴趣。
三、活动准备：1. 准备各种水果实物或图片，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 准备一个水果屋的道具，可以是用纸板或布料制作的小屋。
3. 准备一首关于水果的歌曲或故事。
四、活动过程：1. 引入活动：邀请幼儿观察水果实物或图片，引导他们说出水果的名称和特征。
2. 讲述故事：讲述一个关于水果屋的故事，引导幼儿想象自己进入水果屋的情景。
3. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景模拟，引导他们用语言表达自己的情感和想法。
4. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论自己喜欢的水果，并分享原因。
5. 总结反思：引导幼儿总结自己在活动中的收获，思考如何在生活中运用所学的水果知识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，如观察力、表达力和想象力等。
2. 评价幼儿在分享和合作方面的表现。
3. 通过幼儿的反馈和表现，评估他们对水果知识的掌握程度。
4. 收集幼儿的提问和讨论，分析他们对语言活动的兴趣和积极性。
六、活动延伸：1. 创意美术：让幼儿用自己的方式画出自己喜欢的水果，并分享给大家。
2. 音乐活动：教唱一首关于水果的歌曲，让幼儿跟着音乐一起跳舞。
3. 生活实践：带幼儿去果园或超市参观水果摊位，让他们亲自挑选水果，学习如何正确清洗和食用水果。
七、家长沟通：1. 向家长介绍本次活动的内容和目标，让他们了解幼儿在园的学习情况。
2. 鼓励家长在家中与幼儿一起进行水果主题的活动，如一起制作水果沙拉或拼图。
3. 提醒家长注意幼儿的日常饮食，保证他们摄入足够的水果和蔬菜。
八、教学资源：1. 水果实物或图片：用于展示和观察水果的特征。
2. 故事书籍：关于水果的故事书籍，用于讲述和引导幼儿想象。
3. 视频资料：有关水果种植和采摘的视频，让幼儿了解水果的生长过程。
小班语言绘本 《美丽的水果屋》教案2021
小班语言绘本《美丽的水果屋》教案2021活动目标:1.理解故事《美丽的水果屋》内容，发展幼儿语言表达能力和想象力。
2.感知画面的色彩美和水果的主要的特征。
3.在水果屋的“建构”中体验合适的空间感，喜欢与朋友一起搭建和游戏。
活动准备:1.PPT课件2.垫子若干（根据上课需要准备）活动过程:1.观察画面，引出主题。
师：这是谁？猜猜发生了什么事？（寒冷）师：从哪里可以看出寒冷呢？师：那么冷的天，他们为什么在外面冻得发抖也不回家呢？我们一起来看看为什么？（根据画面提示幼儿对故事画面的解读和想象）二、结合图片讲述故事，帮助幼儿理解故事内容师：秋天到了，熊妈妈的果园结出了各种各样的水果。
提问：刚刚是谁经过熊妈妈的果园里？（葡萄）提问：葡萄是什么颜色？什么形状的？师：紫紫的葡萄横架挂，紫紫的葡萄一串串。
1.出示水果特征，根据水果特征猜水果名称（1）出示梨的特征（外形到果实）。
提问：这个是什么？（梨）师：梨长在哪呢？黄黄的梨儿树上挂，小小的脑袋大身体。
（2）出示苹果的特征（果核到苹果），提问：这个是什么？（苹果）苹果是什么形状的？什么颜色的？师：红红的苹果长在哪里？红红的长苹果树上，红红的苹果香又甜。
（3）出示西瓜的特征（瓜蔓到花纹到西瓜）。
提问：这个是什么？（西瓜）师：绿色的西瓜长哪里？绿色的西瓜长地上，绿色的花纹一条条。
小结：果园里种着各种颜色和各种形状的水果。
2.继续讲述故事并提问师：一天清晨，熊妈妈和熊宝宝高高兴兴的来到果园里摘水果，他们摘了一个又一个，装了满满一车，熊妈妈在前面拉车，熊宝宝在后面用力的推，嘿哟，嘿哟，终于把水果都运回了家。
可是水果太多了，把屋子装的满满的，熊妈妈和熊宝宝只好睡在了外面。
天渐渐黑了，，熊妈妈和熊宝宝在外面冻得睡不着。
提问：现在知道发生什么事了吧？你们说该怎么办呢？（鼓励幼儿为小熊和妈妈想办法）师：小熊想了一个办法，我们来看看它想了什么办法，用水果搭建一个水果屋。
师：小熊用西瓜一个挨着一个做了围墙。
幼儿园语言领域-小班 《美丽的水果屋》故事
秋天来了，熊妈妈的果园里到处都是水果，碧绿的西瓜，红红的苹果，黄黄的梨，紫色的葡萄，真是好看极了。
熊妈妈和熊宝宝高兴得采摘水果，他们装了满满一车子，然后运回家。
水果太多了，把屋子塞的满满的，熊妈妈和熊宝宝没地方住，只好睡在外面了。
天好黑好冷，熊妈妈和熊宝宝冻得睡不着觉，在院子里走来走去。
后来，他们想出了个好办法，用水果盖间大屋子。
熊妈妈和熊宝宝用西瓜作墙，用苹果做屋顶，用梨、葡萄作门窗，美丽的水果屋造成了。
瞧！屋里的桌椅也是水果做的，熊妈妈和熊宝宝每天都可以吃到水果了。
小动物们都来了，他们围着秋天的水果屋，吃着水果，跳着舞，高兴极了。
幼儿小班语言公开课教案《美丽的水果屋》
幼儿教育：________ 幼儿小班语言公开课教案《美丽的水果屋》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页幼儿小班语言公开课教案《美丽的水果屋》活动目标：1、初步理解故事情节，感受文学作品的趣味性。
2、理解：摘、拉、推动词3、学习用”红红的**，黄黄的**，紫紫**”等来描述自己看到的水果。
活动准备：、各种水果图片、房子活动过程：一、观察画面，直接导入。
1、()这是谁?它们怎么了?听完了故事《美丽的水果屋》你们就知道了。
(给幼儿在听故事前设下悬念)二、分段欣赏(出示)片段一：秋天的果园师：熊妈妈的果园里结满了哪些水果?谁能用好听的话说说?小结：秋天到了，熊妈妈的果园里到处都是水果，绿绿的西瓜，红红的苹果，黄黄的梨，紫紫的葡萄，真是好看极了。
片段二：熊妈妈和小熊摘果子运果子熊妈妈和熊宝宝在干什么?(摘水果)我们一起跟熊妈妈和熊宝宝来摘水果。
(做摘的动作，边摘边说：摘一个放一个，摘一个放一个)师：熊妈妈和熊宝宝摘一个放一个，装了满满一车，熊妈妈在干什么?(拉车，做拉车的动作)熊宝宝在干什么?(推车，做推车的动作。
)小结：熊妈妈和熊宝宝高兴的把一车车的水果运回了家片段三：晚上，熊妈妈和熊宝宝睡在外面，冷得发抖师：看，水果第 2 页共 6 页把屋子怎么样了?(塞的满满的)熊妈妈和熊宝宝没地方住，(教案出自：屈.老师.教案网.)只好睡在外面了。
天好黑，好冷!熊妈妈和熊宝宝冻的睡不着觉，怎么办呢?片段四：美丽的水果屋师：熊妈妈和熊宝宝想出了什么好办法?(用水果盖间大房子)师出示水果屋：熊妈妈和熊宝宝的水果屋是怎么做的呀?(用红红的苹果做屋顶，用绿绿的西瓜做墙，用黄黄的梨做门，用紫紫的葡萄做窗，盖了一间美丽的水果屋)小结：熊猫妈妈和熊猫宝宝用红红的苹果做屋顶、用碧绿的西瓜做墙、用黄黄的梨做门、用粉红的桃子做窗……盖了一间美丽的水果屋。
2024年小班语言活动《美丽的水果屋》教案
2024年小班语言活动《美丽的水果屋》教案一、教学内容本节课选自幼儿小班语言活动教材第四章《生活中的事物》，详细内容为《美丽的水果屋》。
通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿认识和了解各种水果，学会用语言描述水果的颜色、形状和味道，提高幼儿的语言表达能力和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和说出常见的水果名称，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 培养幼儿用语言描述水果的颜色、形状和味道的能力。
3. 培养幼儿的合作意识和创新能力，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用语言描述水果的颜色、形状和味道。
2. 教学重点：认识常见的水果，学会用语言表达水果的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、水果屋模型、磁性黑板、挂图等。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩色黏土、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用水果卡片，组织幼儿进行“水果猜猜看”游戏，让幼儿在游戏中认识和熟悉各种水果。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示水果屋模型，引导幼儿观察并说出水果屋的特点。
（2）教师挑选几种水果，让幼儿用语言描述水果的颜色、形状和味道。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、水彩笔等材料，让幼儿绘制自己喜欢的水果。
（2）组织幼儿进行“我是小评委”活动，让幼儿互相评价对方的作品，并用语言描述作品中的水果。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何用水果搭建一个美丽的水果屋。
六、板书设计1. 在磁性黑板上贴上水果卡片，标明水果名称、颜色、形状和味道。
2. 在黑板上绘制一个简单的水果屋，标注水果屋的特点。
七、作业设计1. 作业题目：用画纸、水彩笔和彩色黏土，设计并制作一个自己喜欢的水果屋。
答案：根据幼儿的创意进行设计，鼓励幼儿用丰富的颜色和形状表现水果屋。
2. 作业题目：回家后，向家人介绍本节课所学的水果和水果屋。
答案：幼儿能够清晰、流畅地介绍水果和水果屋的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对水果的认识和语言表达能力，针对幼儿的不足之处进行改进。
2024年小班语言优质教案《美丽的水果屋》
2024年小班语言优质教案《美丽的水果屋》一、教学内容本节课选自幼儿语言领域教材《快乐成长》的第三章第一节，详细内容为《美丽的水果屋》。
通过故事讲述、图片展示和互动游戏，引导幼儿认识各种水果，学会运用简单的词汇描述水果的颜色、形状和味道。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并掌握常见的水果名称，如苹果、香蕉、葡萄等，并能用词汇描述水果的特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、倾听的能力，能简单复述故事情节。
3. 情感目标：激发幼儿对水果的喜爱，养成不挑食、吃水果的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：运用词汇描述水果的特点，如颜色、形状、味道等。
教学重点：掌握常见水果的名称，培养观察、表达、倾听的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、故事挂图、PPT、录音机、水果模型。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用水果卡片、挂图和PPT，展示各种水果的实物和图片，引导幼儿观察水果的颜色、形状和味道。
2. 例题讲解（10分钟）以苹果为例，讲解苹果的颜色、形状和味道，引导幼儿用词汇表达。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一种水果，用词汇描述水果的特点，并进行分享。
4. 故事导入（5分钟）播放录音机，讲述故事《美丽的水果屋》，引导幼儿关注故事中提到的水果。
5. 故事互动（10分钟）教师提问，幼儿回答，共同回顾故事情节，加深对水果的认识。
6. 创作环节（10分钟）幼儿用画纸、水彩笔、彩色笔、剪刀和胶水，创作一幅以水果为主题的画。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固水果名称和特点。
六、板书设计1. 《美丽的水果屋》2. 内容：水果名称、特点、故事情节关键词七、作业设计1. 作业题目：画一幅水果画，并标注水果名称和特点。
2. 答案：幼儿完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们对水果的认知程度，及时调整教学方法和节奏。