语言的魅力(含答案)

语言魅力

古人云“一言可以丧邦”，“一言可以定国”，“三寸之舌，强于百万之师”。可见语言的作用是很大的，魅力是不可限量的。著名散文家朱自清先生说过这样一句话：“人生不外言动，除了动就只有言，所谓人情世故，一半儿是在说话里。”可见，具有高超的说话能力，是一个人获得社会认同的最便捷、最有效的手段。“魅”，形声字，从鬼，末声，本义是迷信传说中的精怪。“魅力”是很吸引人的力量或巨大的诱惑，英文写做：charm、demon、evil spirit。

那么，怎么使自己语言具有魅力呢？

首先，语言要表达简明、连贯、得体。

简明、连贯、得体是魅力语言的基本特征。简明就是要以尽可能少的语言符号，传递尽可能多的信息，并取得表达的最佳效果。要做到语言表达简明，一要避免啰嗦，不说废话；二要避免歧义，防止误解；三要避免晦涩，便于理解。

所谓连贯就是语言的表达要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接和呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。包括排列句序、复位填充、给境补文等题型。

“得体”指的是能够恰当地使用语言体现语境和语体的要求，选择恰当的词语、语体和语气。具体包括：内容得体、目的合适、对象明确、手段得当、场合适宜等。主要包括以下几点：（1）语言表达适合形式的特点和需要；（2）语言符合表达者身份和接受者的接受因素；（3）语言表达能符合特定的场合、目的需要；（4）语言表达有分寸感。题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角度转换、书面语与口头语的转换等。有一个笑话是这样的：

古时，一个性急的王员外有次宴请四个客人。可是过了约定时间了，客人只到了三个，而另一个却迟迟不露面。王员外不由得说了一句：“该来的怎么还不来？”一客人听了心里不是味：“难道我是不该来的？！”乃拂袖而去。王员外着急了：“不该走的走了。”另一客人暗忖：“原来我是该走的。”也扭头离去。王员外不由地喊了声：“我又没说你！”最后一位客人待不下去了：“讲了半天，却是指我。”拔脚就走。只剩下王员外一人呆在那里。

请同学们想一想，可怜的王员外是在什么地方出现问题了？

其次，语言要表达准确、鲜明、生动。

相传，苏东坡，一次与他的妹妹苏小妹及诗友黄山谷一起论诗，互相题试。小妹说出：“轻风细柳”和“淡月梅花”后，要哥哥从中各加一字，说出诗眼。苏东坡当即道：前者加“摇”，后句加“映”，即成为“轻风摇细柳，淡月映梅花。”不料苏小妹却评之为“下品”。苏东坡认真地思索后，得意地说：“有了，‘轻风舞细柳，淡月隐梅花。’”小妹微笑道：“好是好了，但仍不属上品。”一旁的黄山谷忍不住了，问道：“依小妹的高见呢？”苏小妹便念了起来：“轻风扶细柳，淡月失梅花。”苏东坡、黄山谷吟诵着，玩味着，不禁托掌称妙。

因为“扶”字和苏轼的“摇”和“舞”比起来使无形的风仿佛有了知觉，使其人格化了，而且与“细”的搭配别出心裁。用“失”比“映”和“隐”又好在何处呢？因为“失”字表现出了特定情境中（月下）的物（梅花）的特征，具有不映不隐的朦胧美。

用语准确生动，可达到佳妙的境地，而平时的语言表达中，亦应如此。

“准确、鲜明、生动”既是语言表达的要求，又是语言表达的效果。准确是指运用词语、选择句式、选择语气等方面完全符合表达的目的，尤其指运用词语的贴切、分寸感和褒贬色彩的把握。鲜明是指色彩分明，观点明确，尤其指用词造句都能明白、确切地表达思想感情，不模棱两可，不含糊其辞。生动是指描绘或表达具体形象可感，尤其指遣词造句经过精益求精的筛选，形象化地表达出诗情画意，显示出感人的艺术魅力。鲜明，以准确为基础，不准确，就无所谓鲜明。生动，往往以准确、鲜明为前提。有时做到了准确、鲜明也就做到了

生动感人，而离开了准确、鲜明去片面追求生动，就会给人矫揉造作、华而不实之感。

第三，语言要恰当地选择表达句式。

选用句式是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，对最恰当、最富有表现力的句式的选择过程。句式，通常指的是句子的结构形式。常见的句式有：长句和短句，主动句和被动句，肯定句和否定句，陈述句、疑问句、祈使句和感叹句，常式句和变式句，整句和散句，口语句和书面语句，单句和复句等。可见，汉语句式丰富多彩，灵活多变。同一个意思，可以用不同的句式来表达；而句式不同，表达的效果也不尽相同。

句式的选用是为了使表达更加规范、准确或生动，从汉语的表达上来说，不同的句式可以收到不同的表达效果，但不同的句式之间往往又会有一些细微的区别，如上下文的连贯，内容的准确性，文章的感染力，表达的清晰等。

1．从话题保持一致的角度选用。

2.从情调氛围一致的角度选用。

3．从符合内在逻辑的角度选用

4．从时间空间一致的角度选用

第四，语言要善于运用修辞。

阅读下面的两段话，比较这两段话的表达的效果。

1．母亲说我头发太乱，同学说我头发横七竖八，我却不以为然。现在不正流行这样吗？

2.老妈说我满头“秀发”连一堆枯茅草也不如，同学说我的发型有点谢霆锋的“判逆版”的模样，也就是“强盗般”的。对此，本人打心眼里不屑一顾。都21世纪了，满大街最流行的不就是那种把头发一根根拉直再剪得参差不齐乱七八糟零零碎碎然后做得蓬蓬松松的“乱发”吗？这真是“天然去雕饰”，又省money又cool！你们花钱还做不成这么粗犷自然呢？

很明显，第二段话比第一段话更生动、更形象、更有感染力，也就是说，第二段话比第一段话更有魅力。原因在哪里呢？第二段话使用了一些修辞手法。常见的修辞方法及表达效果如下：

(1)比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗繁为简洁。

(2)拟人：化物为人，亲切自然；形象栩栩如生，语言生动形象。

(3)借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。

(4)夸张：揭示本质，给人以启示；烘托气氛，增强感染力；丰富联想，以创造意境。

(5)对偶：便于吟诵，易于记忆；用于诗词，有音乐美；表意凝练，抒情酣畅。

(6)排比：叙事透辟，条分缕析；结构紧凑，文意贯通；语气强劲，抒情强烈。

(7)设问：提出问题，引起注意，启发思考，加深理解。

(8)反问：加强语气，加重语势，激发感情，加深印象。

展现你的语言魅力

1．阅读下面这段话，帮助该演员改一下台词，要求仍用夸张的修辞手法，并适合舞台情景的需要。

有位演员，每当念到下面这句台词：“我的眼力比你好一百倍，就是两只苍蝇飞过，我也看得清哪一只是公，哪一只是母。”他觉得观众的笑声有些刺耳，他怀疑是表达太俗。2．阅读下列一则材料，按要求回答问题。

李某，出生在一个富裕的家庭，自小父母就对其娇生惯养，以至于李某自私狭隘，蛮横粗暴。从小学到中学，同学都“惹不起”他，对他避而远之。高三时，李某因上网逃课，被班主任赵老师发现后，批评了一顿。李某竟怀恨在心，在晚自习时，掏出尖刀，在众目睽睽之下刺向没有防备的赵老师，赵老师因抢救无效身亡。据悉，到目前为止，这样的案件在全