中小学教师职业道德规范 2019年修订.doc
小学教职公基本职业道德规范
小学教职公基本职业道德规范
1. 坚守职业道德：作为一名小学教职公基，应该时刻铭记自己的教育使命，秉持专业精神，恪守职业道德，为学生的成长和发展负责。
2. 尊重学生：尊重每个学生的个体差异，对待学生一视同仁，不歧视、不偏袒。
关心学生的身心健康，为学生提供良好的学习环境。
3. 爱岗敬业：对待教育事业，要充满热情和责任心，认真履行自己的教学职责。
持续学习和进修，提高自身的教育教学水平。
4. 正直诚信：保持诚实、正直的品格，不以个人利益为重，维护公正和真实，坚决抵制各种不正当行为，维护教育的公信力。
5. 保护学生权益：保障学生的权益，保护学生的隐私，不侵犯学生权益，不进行体罚、骚扰或性侵等不当行为，确保学生的健康成长。
6. 与人为善：与同事、学生及家长建立良好的沟通和合作关系，互相尊重和理解，共同促进学校的和谐发展。
7. 保守秘密：对学生及其家庭的私密信息要严格保守，不泄露学生的个人隐私，维护数据安全。
8. 不谋私利：拒绝以任何形式收受财物或谋取个人私利，不利用职务之便谋取不正当的利益。
9. 约束言行：在言行举止上秉持高尚操守，不进行各类有悖道德的行为，不说粗话、恶语，不传播谣言或者不良信息。
10. 不断提升自我：不断学习和提高自身的专业素养和教育实践能力，追求教育教学的卓越，为学生的全面发展创造更好的条件和机会。
中小学教师职业道德规范心得汇总15篇.doc
中小学教师职业道德规范心得汇总15篇中小学教师职业道德规范心得（精选篇1）师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。
教师要做好学生的灵魂工程师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
《中小学教师职业道德规范》中的核心问题为师德问题，师德的核心问题是"爱"，我感觉做一名优秀的教师，关爱学生是前提，而后才是教育教学，因而爱便成为教师的灵魂，教育的灵魂。
热爱学生，就必须对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部分学生。
精心培育、无私关爱每一位学生，让每一颗金子都闪闪发光。
通过学习，我深深的体会到，《中小学教师职业道德规范》对于我们教师的重要性。
为人师表，注重身教重于言教。
孩子们总是把教师看作学习、模仿的对象。
教师的一言一行，一举一动，往往被孩子们看在眼里，记在心里，模仿在行动上。
教师的人格影响，不仅对孩子们在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。
所以，教师要处处严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。
凡是要求孩子们做到的，自己必须先做到，给孩子们树立好的榜样，凡是要求孩子们不做的事，自己坚决不做，以免给孩子们留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍；另外，教师还应具备刻苦钻研，严谨治学的态度，要有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己，以适应时代发展需要。
要想给孩子一碗水，自己必须用有满满的一桶水，孩子是祖国的花朵，我们是祖国的园丁，花朵需要园丁的灌溉，在以后的教育中，我们应该严格遵守《中小学教师职业道德规范》，一切为了孩子，为了孩子的一切。
中小学教师职业道德规范心得（精选篇2）在我的求学生涯中，曾遇到过许多“好”老师，他们虽性格迥异，风格不一，但在我看来“好”的方面却十分相似——知识渊博、为人正直、有爱心、常在不经意间让我体会到温暖，甚至直到毕业多年后也会时常想起当年的师生情谊。
中小学教师职业道德规范2023年修订(一)
中小学教师职业道德规范2023年修订随着社会的发展和教育事业的不断完善，中小学教师的角色和责任日益凸显。
作为教育工作者，中小学教师的职业道德规范显得尤为重要。
2023年修订的中小学教师职业道德规范旨在引导教师做好本职工作，提升教师专业素养，推动教育事业的健康发展。
1. 教师的角色定位中小学教师是教育事业的中坚力量，是学生学习生活中的重要引导者和榜样。
他们应该树立正确的教育理念，秉持崇高的师德师风，传播真、善、美的教育理念，引导学生健康成长。
2. 教师的专业素养中小学教师应该具备丰富的教育知识和专业技能，不断提高自身素质，钻研教学科研，不断更新教学理念和方法，以适应社会的发展变化。
3. 教师与学生的关系中小学教师应该关心学生，尊重学生，理解学生，引导学生，帮助学生树立正确的人生观、价值观，注重学生的全面发展，培养学生的创新能力和实践能力。
4. 教师与同事的关系中小学教师应该团结同事，互相支持，互相学习，共同提高教育教学水平，营造和谐的教育工作氛围。
应该遵守教师职业操守，遵循教育规律，履行好本职工作，做一个称职的教育工作者。
5. 教师与家长的关系中小学教师应该积极与家长沟通合作，建立良好师生家庭关系，共同关注学生的成长和教育问题，形成教师、家长和学生之间密切合作的良好局面。
6. 教师与社会的关系中小学教师应该关心社会发展，关注社会热点问题，积极参与社会公益活动，传播正能量，为社会发展作出贡献，体现教师的社会责任感和担当精神。
综上所述，中小学教师的职业道德规范是教育事业长期发展的重要基础，希望广大中小学教师认真遵守相关规范，不断提升自身素质，为培养更多优秀学生、建设更加美好的教育未来而努力奋斗。
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教师职业道德规范内容一览
教师的职业道德规范内容有哪些，大家是否了解过呢?以下是小编为大家整理的关于教师职业道德规范内容一览，希望大家喜欢!
教师职业道德规范的基本内容
依法执教是教师坚持正确职业行为方向的保证。
依法执教的实质，就是要
求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向。
这是教师
职业道德的首要准则。
爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的
基础和前提。
热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的核心
精髓。
严谨治学是教师在提高业务水平方面应当遵循的准则，是教师完成教育教
学任务所必须具备的基本条件。
团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键
因素
尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成、提高育人效果的重要环节。
廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则，是市场经
济条件下教师应当注意保持的品德。
为人师表是教师处理职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，是教育事
业对教师人格提出的特殊要求。
教师职业道德规范核心
爱岗敬业
教书育人。
教师职业道德规范精选全文
03
CHAPTER
关爱学生
• 平等公正地爱学生
• 关爱的同时要严慈相济
• 关爱的体现是为学生着想• 关爱的大忌是体罚心罚
关爱学生
Caring for students
公正对待不同学习 成绩的学生
同等对待不同家庭 出身的学生
体罚：通过对人身 体的责罚
心罚：不适当的语 言或行为对学生施 行的心灵惩罚
01
平等公正地爱学生
02
要严慈相济
04
忌心罚体罚
03
要为学生着想
严是爱，松是害 要把握分寸，要严得合理 宽容学生的不足 宽容学生的错误
保护学生安全 关心学生健康 维护学生权益
04
CHAPTER
教书育人
• 遵循教育规律 • 培养学生的创新精神
• 因材施教 • 不以分数作为评价学生的唯一标准
教书育人
终身学习
Lifelong learning
共同成长、共 同发展
自我实现感
从自己教学中 学习
是造就学者型 教师的重要手
段
三大 途径
构建教师合作 文化
从教师个体发
展转向教师群 体发展
THANK YOU 感谢聆听，批评指导
上学期师德师风培训
主讲：王
中小学教师职业道德规范 爱国守法 爱岗敬业 关爱学生 教书育人 为人师表 终身学习
01
CHAPTER
爱国守法
• 传统美德 • 道德规范
• 核心价值 • 教会学生
爱国守法
love the country and obey the law
首先必须做一个遵纪守法的
为人师表
做一个高尚的人
有责任、有义务 严于律己、以身作则
中小学教师职业道德规范 修订
中小学教师职业道德规范修订中小学教师职业道德规范 2019年修订2019年修订的《中小学教师职业道德规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。
以下是就业指导网为您提供的《中小学教师职业道德规范 2019年修订》。
中小学教师职业道德规范(2019年修订)第一，爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责和权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
第二，爱岗敬业。
忠于人民教育，胸怀大志，勤奋敬业，甘当天梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课，认真批改作业，认真辅导学生。
不要敷衍了事。
第三，关爱学生。
关爱所有学生，尊重他们的人格，平等公正地对待他们。
对学生严格要求，做他们的良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不得讽刺、挖苦或歧视学生，不得体罚或变相体罚学生。
第四，教书育人。
遵循教育规律实施素质教育。
要有说服力，不厌其烦地教人，因材施教。
培养学生良好的品行，激发学生的创新精神，促进学生的全面发展。
不要把分数作为评价学生的唯一标准。
第五，当老师。
坚守高尚情操，知荣明之耻，严于律己，以身作则。
着装得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事和父母。
作风正派，为人正直。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
第六，终身学习。
倡导科学精神，树立终身学习的理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
专心业务，勇于探索创新，不断提高专业素质和教育教学水平。
小学教职公基本职业道德规模版
小学教职公基本职业道德规模版第一章总则第一条为了规范小学教职工的职业道德行为，提高教育教学质量，加强教师队伍建设，制定本规范。
第二条小学教职工应当遵守教师职业道德准则，自觉恪守教书育人、爱岗敬业、团结协作、诚实守信、庄重端正的职业操守。
第三条小学教职工应当具备高尚的职业道德情操和敬业精神，树立正确的价值观，严守纪律规定，履行法定义务，提升教育教学水平。
第二章教书育人第四条小学教职工应当积极履行教书育人的职责，努力培养学生的思维能力、创造力和实践能力，确保学生全面发展。
第五条小学教职工应当关心学生身心健康，尊重学生的人格尊严，为学生提供积极健康的教育环境，不得对学生进行身体惩罚、侮辱或虐待。
第六条小学教职工应当帮助学生树立正确的人生观、价值观和社会责任感，引导学生学会尊重、理解和包容他人，培养良好的人际关系。
第七条小学教职工应当善于发现学生的优点和长处，激发学生的学习兴趣和潜能，鼓励学生积极参与课堂活动和社会实践。
第八条小学教职工应当积极倡导文明礼貌和校园文化，带头做到循循善诱、言传身教，为学生树立良好的道德行为榜样。
第三章爱岗敬业第九条小学教职工应当热爱教育事业，凭着对学生的热爱、对教书育人的热情，全身心投入到教学工作中。
第十条小学教职工应当持之以恒地提升自身业务水平和教育教学能力，不断学习和创新，提高教育教学质量。
第十一条小学教职工应当承担起培养学生创新创造能力的责任，注重培养学生的实践能力和创新思维，引导学生走向创新的道路。
第十二条小学教职工应当尊重和维护学术自由，坚守教育教学原则，反对教育畸形发展和应试教育，为学生创造优良的学习环境。
第四章团结协作第十三条小学教职工应当增强团队协作意识，积极与同事合作，互相支持，共同促进学校的发展和学生的成长。
第十四条小学教职工应当关心、尊重和帮助同事，共同解决工作中遇到的问题，建立和谐的师生关系和同事关系。
第十五条小学教职工应当遵守学校规章制度，妥善处理与同事之间的矛盾和纠纷，共同营造良好的工作氛围。
《中小学教师违反职业道德行为处理办法(2018年修订)》课件.doc
《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018 年修订）》第一条为规范教师职业行为，保障教师、学生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》和《新时代中小学教师职业行为十项准则》等法律法规和制度规范，制定本办法。
第二条本办法所称中小学教师是指普通中小学、中等职业学校（含技工学校）、特殊教育机构、少年宫以及地方教研室、电化教育等机构的教师。
前款所称中小学教师包括民办学校教师。
第三条本办法所称处理包括处分和其他处理。
处分包括警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除。
警告期限为 6 个月，记过期限为12 个月，降低岗位等级或撤职期限为24 个月。
是中共党员的，同时给予党纪处分。
其他处理包括给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评，以及取消在评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、申报人才计划等方面的资格。
取消相关资格的处理执行期限不得少于24 个月。
教师涉嫌违法犯罪的，及时移送司法机关依法处理。
第四条应予处理的教师违反职业道德行为如下：（一）在教育教案活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。
（二）损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。
（三）通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。
（四）违反教案纪律，敷衍教案，或擅自从事影响教育教案本职工作的兼职兼薪行为。
（五）歧视、侮辱学生，虐待、伤害学生。
（六）在教育教案活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。
（七）与学生发生不正当关系，有任何形式的猥亵、性骚扰行为。
（八）在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。
（九）索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。
小学教师职业道德规范文
小学教师职业道德规范文小学教师是一份充满责任与使命感的职业，他们肩负着培养新一代未来人才的责任。
职业道德规范是每一位小学教师应当遵循的准则，它涵盖了一系列的行为准则和职业要求，旨在引导教师秉持正确的职业心态，塑造优秀的师德师风，发挥教育的积极作用。
本文将对小学教师职业道德规范进行详细阐述。
第一，小学教师应以教书育人为己任，全面培养学生的品德和智力。
教师要树立正确的人生观、价值观，具备崇高的教育情怀，以身作则，为学生树立良好的榜样。
同时，教师应提供优质的教育资源，培养学生的独立思考和学习能力，培育积极向上的人格品质。
第二，小学教师应尊重每一个学生的个体差异，关注学生的成长和发展。
教师要倾听学生的声音，理解并尊重他们的思想和情感体验，建立和谐、亲近的师生关系。
同时，教师要关注学生的身心健康，帮助他们建立自信心和团队意识，培养积极的人际关系，实现全面发展。
第三，小学教师应注重职业素养和自身修养的提高。
教师要持续学习和积累知识，不断提高教学水平和教育教学能力。
教师要注重专业道德养成，遵守教育法律法规和学校管理制度，做到诚实守信、言行一致、恪守职业道德底线。
教师要保持谦虚和敬业的态度，不断反思自己的教育教学方法，不断改进教学效果。
第四，小学教师应积极参与学校教育改革和教育研究。
教师要关注教育前沿和教学动态，不断研究和探索适合小学生的教学方法和教学理念。
同时，教师要积极参与学校的各项教学活动和社会公益事业，以发挥教育的社会责任感，为社会和学生做出积极的贡献。
第五，小学教师应与家长保持良好的沟通和合作关系。
教师要尊重家长的意见和意愿，与家长建立良好的互信关系，共同关心和教育孩子。
同时，教师要定期向家长反馈学生的学习情况和发展状况，及时解决学生在学习和成长中遇到的问题，共同推动学生的全面发展。
总之，小学教师职业道德规范是教师行为的基本准则和要求，是教师职业行为的内在规定和标准。
小学教师应将职业道德规范融入到工作实践中，做到身体力行，勇担教书育人的重任，为社会培养优秀人才做出自己的努力和贡献。
小学教职公基本职业道德规范文（二篇）
小学教职公基本职业道德规范文一、引言教师作为社会教育事业中的重要组成部分，承担着培养未来的栋梁之责。
作为小学教师，不仅要具备扎实的专业知识和教育理论，还要具备良好的职业道德。
本文旨在规范小学教师的基本职业道德，要求他们以身作则，为学生塑造良好的道德品质和价值观，为教育事业的发展做出贡献。
二、教师的职业道德要求1.坚守教育使命小学教师应抱着对教育事业的坚守和热爱之心，充满责任感和使命感。
他们要服务学生，既是教书育人的引路人，也是学生成长过程中的知心朋友，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2.教书育人的实践者小学教师要注重实践，善于利用各种教育手段，培养学生的创新思维和实践能力。
他们应该不断学习，提高自己的教学水平，追求教育的艺术，并注重培养学生的自主学习和主动探究的能力。
3.尊重学生个体差异小学教师应该尊重学生的个体差异，注重个性发展和差异教育。
他们应该关注学生的身心健康，积极引导学生发展个人特长，注重个体发展的多样性，给予学生充分的关爱和支持。
4.弘扬社会主义核心价值观小学教师要传承和践行社会主义核心价值观。
他们要引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的民族自豪感和文化自信，注重培养学生的社会责任感，引导他们做一个有道德、有智慧、有担当的人。
5.保护学生权益小学教师应该始终把学生的利益放在首位，保护学生的权益。
他们要认真对待学生的每一个需求，关注学生的健康、安全和幸福，坚决杜绝体罚、虐待等行为，为学生的全面发展创造良好的环境。
6.与社会共同发展小学教师需要与社会共同发展，积极参与社会实践活动，关注社会热点问题，引导学生关注社会发展，培养他们的社会责任感和公民意识，培养学生勇于担当和创新精神。
三、实施职业道德规范的措施1.加强师德教育学校应加强对教师的师德教育，让教师重视职业道德，树立正确的教育理念和价值观。
同时，学校还可以开展教育教学规范化评比，激励教师提高教学水平，营造良好的教育氛围。
《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)
《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)
这一部分的知识会考的题型是单选题和材料分析题，所以不仅要理解，还要背下来，当然我们还学过一个《中小学教师职业道德规范》(1997年修订)，但是在答材料分析题的时候要注意的是我们要以08版的为主，97版的为辅。
接下来我们来具体讲解一下：
首先，给大家一个记忆口诀：三爱两人一终身。
其次，我们一一解释一下这六条。
1.爱国守法——教师职业的基本要求
只要你是公民，无论多大，无论你是否有工作，我们都要做到遵纪守法，所以这一条不单单是对教师而言。
考点：侵犯了学生的权利。
2.爱岗敬业——教师职业的本质要求
任何职业都要热爱自己的岗位，尤其是教师，跟更要关爱学生，严谨治学。
考点：认真负责;努力工作;利用自己的休息时间。
3.关爱学生——师德的灵魂
医生、警察等职业就不会涉及关爱学生这一说，医生看病也不会管你是否是学生，所以关爱学生是师德的灵魂。
考点：尊重学生;不侵犯;平等;保护。
4.教书育人——教师的天职
这一条分为两点既要教书又要育人，教给学生知识的同时，还要培养学生的品德。
它也是道德的核心。
考点：教书—因材施教，启发诱导
育人—品德创新，全面发展
5.为人师表——教师职业的内在要求
这是不知不觉间体现出来的，而不是特意做给别人看的。
比如说语言规范、廉洁奉公……
考点：以身作则;尊重同事、家长;廉洁从教。
6.终身学习——教师专业发展的不竭动力
不能说考上教师就不学了，我们要不断的提升自己的业务能力。
考点：紧跟时代潮流;创新教学;更新知识;反思反省。
《中小学教师违反职业道德行为处理办法(修订)》(2020年8月整理).pdf
《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》第一条为规范教师职业行为，保障教师、学生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》和《新时代中小学教师职业行为十项准则》等法律法规和制度规范，制定本办法。
第二条本办法所称中小学教师是指普通中小学、中等职业学校（含技工学校）、特殊教育机构、少年宫以及地方教研室、电化教育等机构的教师。
前款所称中小学教师包括民办学校教师。
第三条本办法所称处理包括处分和其他处理。
处分包括警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除。
警告期限为6个月，记过期限为12个月，降低岗位等级或撤职期限为24个月。
是中共党员的，同时给予党纪处分。
其他处理包括给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评，以及取消在评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、申报人才计划等方面的资格。
取消相关资格的处理执行期限不得少于24个月。
教师涉嫌违法犯罪的，及时移送司法机关依法处理。
第四条应予处理的教师违反职业道德行为如下：（一）在教育教案活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。
（二）损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。
（三）通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。
（四）违反教案纪律，敷衍教案，或擅自从事影响教育教案本职工作的兼职兼薪行为。
（五）歧视、侮辱学生，虐待、伤害学生。
（六）在教育教案活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。
（七）与学生发生不正当关系，有任何形式的猥亵、性骚扰行为。
（八）在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。
（九）索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。
实小教师职业道德规范
实小教师职业道德规范
作为实小教师，应当遵守以下职业道德规范：
1. 爱岗敬业：对教育事业具有高度的热爱和责任心，为学生的成长和发展付出努力，坚决完成教学任务。
2. 勤勉教书：精心备课，教学内容准备充分，教学过程中认真负责，注重学生个别差异，灵活运用多种教学方法，激发学生学习的兴趣和主动性。
3. 严守诚信：坚决遵守国家和学校的教育法律法规，维护教育公平，坚决杜绝舞弊作弊行为，对学生的考试成绩评价公正客观，真实反映学生的实际水平。
4. 尊重学生：尊重学生的人格和权利，不歧视、不侮辱学生，积极关注学生的品德发展和身心健康，耐心倾听学生的困扰和问题，为他们提供帮助和支持。
5. 维护学校形象：举止文明，言行得体，谦虚谨慎，以身作则，为学生树立良好榜样，保护学校的声誉和形象。
6. 学科专业：不断提高自己的教学能力和教育理论水平，积极参加各类培训和学术交流活动，不断完善自己的教育教学方法，提高学科教学成效。
7. 与家长合作：与家长建立良好的沟通和合作关系，及时向家长反馈学生的学习情况和表现，共同关注学生的成长和发展。
8. 保护学生安全：关注学生的安全问题，加强学生的安全教育，确保学生在校园内安全、健康成长。
9. 保密工作：严守学校和学生的信息纪录的保密工作，不泄露学生个人隐私。
10. 维护职业尊严：保持教师在社会、学生和家长中的良好形象，尊重他人的职业和人格，积极维护教师的合法权益。
总而言之，实小教师应当以爱岗敬业、勤勉教书、严守诚信为基本原则，全面发展学生，关心学生，尊重学生，保障学生的权益，为学生提供优质的教育服务，为社会培养出有道德素养、知识丰富、能力全面的合格公民。
2019教师职业道德
形考任务1通过“绪论”部分的内容学习，你理解的教师职业道德概念与原来的想法有什么不同？尝试将我国现行的《中小学教师职业道德规范》与《香港教育专业守则》、《美国教育专业伦理规范》进行一般性比较，与同学们进行讨论交流。
同时通过网络等渠道，搜寻一则关于教育方面的道德准则、条例、规范或表现。
如：《╳╳╳╳师德评价手册》、《╳╳╳╳好教师的种种表现》、《╳╳╳╳学校道德守则》等等。
要求：1．能够正确理解教师职业道德的准确含义；2．结合学习内容和自己的思想实际参与讨论；3．能够结合具体条文的关键核心问题有针对性地比较分析；4．提供一份自己搜寻的教师职业道德方面的规范或准则等方面材料，并标注出处。
形考任务2生物学家曾做过实验，将跳蚤随意向地上一抛，它能从地面上跳起一米多高。
但是如果在一米高的地方放个盖子，这时跳蚤会跳起来，撞到盖子，而且是一再地撞到盖子。
过一段时间后，拿掉盖子就会发现，虽然跳蚤继续在跳，但已经不能跳到一米以上了，直至结束生命都是如此。
为什么呢？理由很简单，它们已经调节了自己跳的高度，而且适应了这种情况，不再改变。
不但跳蚤如此，人也一样，有什么样的目标就有什么样的人生。
请结合“跳蚤效应”试验，联系第一专题“爱国守法”、第二专题“爱岗敬业”、第三专题“关爱学生”三个部分的学习内容，或者从热爱祖国的目标出发，或者从钟爱岗位的角度，或者从关爱学生的视角出发，谈谈设定什么样的目标，将会怎样影响你的职业定位、工作成效及人生追求。
要求：1．正面理解“跳蚤效应”实验内容的意义；2．结合实验内容，联系三个专题的教学内容，可以综合谈三个专题的内容，也可以只谈某一专题的教学内容；3．要提出明确的观点主张，运用教学内容中的理论观点，有针对性地展开分析；5．用不少于300字的短文写出自己对于设立目标和爱国、爱岗、爱学生的关系方面的认识。
形考任务3通过本章学习，我们认识到，教书育人的根本在于育人。
那么，为了更好地“育人”，教师在平时的工作和生活中应该重视哪些事情呢？结合案例和本章内容，一起讨论一下。
中小学教师职业道德规范最新版本
中小学教师职业道德规范最新版本教师是社会的脊梁，素质的提高直接关系到学生的成长和国家的未来。
为了规范教师的职业行为，教育部最近发布了《中小学教师职业道德规范最新版本》。
这一份规范旨在明确教师的职业道德标准，引导教师秉持正确的工作态度和价值观，为学生树立良好的榜样。
一、教师职业操守教师应当以学生的身心健康为重，不得利用职权谋取私利，不得参与各种形式的黩武活动；不得打麻将等博彩活动；不得将有碍学生正常身心健康成长的物品或信息擅自带入校园；不得与学生发生不正当的性关系；不得以任何形式对学生进行体罚或变相体罚。
二、教师职业信念教师应当坚守教育初心，牢记教书育人的使命；应当关爱学生，尊重个体差异，帮助每个学生充分发展其潜能；应当保持学习和进步的态度，不断提升自己的教育素养和专业水平。
三、教师职业行为教师应当遵守国家法律法规，维护国家尊严和公共利益；应当恪守职业道德，不得在教学中进行商业宣传或推销行为；不得擅自在教学内容中夹杂个人偏见；不得以任何形式从事违法或超出教学职能范围的活动。
四、教师职业责任教师应当承担教育教学的主体责任，切实履行好教育教学任务；应当尊重学生的创造力和独立思考能力，引导学生自主学习、探究和实践；应当与家长和社会保持沟通联络，促进学生全面发展。
五、教师职业形象教师应当着装得体，言行举止文明规范，展现出教师的崇高形象；应当持之以恒地提升自己的人文素养和职业素养，努力成为学生心目中的楷模。
中小学教师是培育未来国家栋梁的重要力量，只有把教师的职业道德规范做到位，才能真正实现优质教育的目标。
教育部发布的《中小学教师职业道德规范最新版本》为教育工作者提供了明确的行为准则，希望广大教师能够认真遵守，将这份规范内化于心、外化于行，在教育事业中发挥出更加积极的作用和示范效应。
愿每一位教师都能以崇高的职业操守和责任感，为学生成长和社会进步贡献自己的力量！。
2019年《中小学教师职业道德规范》
《中小学教师职业道德规范》为贯彻落实党的十七大精神和胡锦涛总书记"8.31"重要讲话精神，进一步加强教师队伍建设，全面提高中小学教师队伍的师德素质和专业水平，在广泛征求意见的基础上，对1997年国家教委和全国教育工会联合印发的《中小学教师职业道德规范》进行了修订，于二〇〇八年九月一日由中华人民共和国教育部颁布实施。
共计六条。
新颁布的《规范》基本内容继承了我国的优秀师德传统，并充分反映了新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的道德品质和职业行为的基本要求。
教育部中国教科文卫体工会全国委员会关于重新修订和印发《中小学教师职业道德规范》的通知教师[2008]2号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、教科文卫体（教育）工会，新疆生产建设兵团教育局、教育工会，有关部门（单位）教育司（局）：为贯彻落实党的十七大精神和胡锦涛总书记“8.31”重要讲话精神，进一步加强教师队伍建设，全面提高中小学教师队伍的师德素质和专业水平，在广泛征求意见的基础上，对1997年国家教委和全国教育工会联合印发的《中小学教师职业道德规范》进行了修订，现予印发，并就学习宣传和贯彻实施工作提出如下要求：一、充分认识新时期加强教师职业道德建设的重要意义教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。
教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。
加强中小学教师职业道德建设，提高教师的师德素养，对于确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达，全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会，实现中华民族伟大复兴，具有十分重要的意义。
长期以来，广大教师教书育人，敬业奉献，赢得了全社会的尊重，教师队伍中不断涌现出一批又一批可歌可泣的模范人物。
在今年发生的四川汶川大地震中，震区广大教师奋不顾身地保护学生，表现了崇高的师德精神。
在新形势下修订并重新印发《中小学教师职业道德规范》，对于激励和引导广大教师向全国教育系统的模范教师，特别是抗震救灾英模教师学习，树立崇高的职业理想，自觉规范思想行为和职业行为，做让人民满意的教师，具有重要的现实意义。
教育部关于印发《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的通知 教师[2014]1号
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教育部关于印发《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的
通知教师[2014]1号
佚名
【期刊名称】《中华人民共和国国务院公报》
【年(卷),期】2014(0)14
【摘要】中小学教师违反职业道德行为处理办法第一条为规范教师职业行为，保障教师、学生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》等法律法规，制定本办法。
【总页数】3页(P79-81)
【关键词】中小学教师;职业道德行为;《中华人民共和国未成年人保护法》;《中华人民共和国教师法》;《中华人民共和国教育法》;违反;教育部;《教师资格条例》【正文语种】中文
【中图分类】D922.183
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1.教育部关于印发《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的通知 [J],
2.教育部关于印发《中小学教师违反职业道德行为处理办法(2018年修订)》的通知 [J], 教育部;
3.教育部关于印发《中小学教师违反职业道德行为处理办法(2018年修订)》的通知 [J], 教育部;
4.安徽省教育厅关于印发《安徽省中小学幼儿园教师职业道德考核办法(2019年修
订)》和《安徽省中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理办法实施细则(试行)》的通知 [J],
5.教育部下发关于印发《中小学教师违反职业道德行为处理办法(2018年修订)》的通知 [J], 教育部网站
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【最新2018】中小学教师职业道德规范解读【附全文】-范文word版 (4页)
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热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
(新增)四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
(新增)五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
(新增)规范的核心内容解读新《规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，"爱"与"责任"是贯穿其中的核心和灵魂。
"爱国守法"--教师职业的基本要求。
热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。
中小学教师职业道德规范(2023年修订)》全文
中小学老师职业道德标准〔2023年修订〕》全文“没有网络平安就没有国家平安，就没有经济社会稳定运行，广阔人民群众利益也难以得到保障。
”五年前的6月1日，我国首部网络平安领域的根底性法律文件《中华人民共和国网络平安法》正式施行。
互联网这个“最大变量”越来越成为推动国家前行的“最大增量”。
今年2月出炉的《中国互联网络开展状况统计报告》显示，截至2023年12月，我国网民规模达10.32亿，互联网普及率达73%。
时代开展的足迹，在网络领域激发阵阵回响——亿万网民共享5G成果、挪动支付已成消费习惯、数字政府建立提升效劳效率、线上医疗和学习等新场景越发丰富……从国家到城市，从企业到个人，无不在网络空间中谋求到自己的全新定位。
法律是全体人民的共同信仰，法治是网络空间的重要福祉。
网络技术有“硬币的两面”，给治理者提出了网络治理的法治新课题——平安破绽、数据泄露、网络诈骗、电脑病毒等网络平安威胁日益凸显，良法善治成为刚需。
建立健全网络平安保障体系，进步网络平安保护才能，《网络平安法》秉承着此番题中之义。
对于亿万您而言，“网络平安”四个字不能仅限于白纸黑字的法律条例里，每个人都需要对此有详细的认知。
最近，一那么名为《这些工作中的网络平安技能，你get 到了吗？》的短视频流行于很多人的朋友圈，“电脑要锁屏”“使用正版软件”“谨防不明设备”等小贴士让您直呼“很有操作性”。
在《网络平安法》施行五周年之际，很多媒体纷纷制作易懂好学的“普法小课堂”，让涨了知识的您不再踩坑：网络购物遇到“钱”字需小心、在扫码开启共享单车“旅程”时务必看仔细、在家刷手机就能“赚钱”必定是陷阱……将《网络平安法》与生活、工作、学习等诸多场景进展关联，让广阔您“愿意看、看得懂、记得住”。
这样的生动案例多多益善。
学好《网络平安法》是每个人的必修课。
网络平安需要全民参与，广阔您要主动知法、学法、懂法。
广东已通过“大V 开讲”“技能百科”“案例警示”“有理漫说”等专题来开启网络平安主题宣传活动，这样的翻开方式，无疑大有裨益。
中小学教师职业道德规范
《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》一、填空：1.中小学教师职业道德规范共有（六）条，它是规范（教师与学生、教师与学校、教师与国家、教师与社会相互关系的基本）的行为准则。
于（2008）年修订完成。
2. 爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真（备课上课），认真（批改作业），认真（辅导学生）。
不得敷衍塞责。
3.关爱学生。
关心爱护（全体）学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生（严慈相济），做学生良师益友。
保护学生（安全），关心学生（健康），维护学生（权益）。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
4.终身学习。
崇尚科学精神，树立（终身学习）理念，拓宽（知识视野），更新（知识结构）。
潜心钻研业务，勇于探索创新不断提高（专业素养）和（教育教学）水平。
5. 教书育人。
遵循教育规律，实施（素质教育）。
循循善诱，诲人不倦，（因材施教）。
培养学生良好品行，激发学生（创新精神），促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
6. 参加继续教育是中小学教师的（权利）和（义务）。
7. 节假日补课是（国家教育部）明令禁止的，是一种（非法行为）。
8. 社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括（政治素质）、（业务素质）和（心理素质）。
9申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在（二级乙等）以上标准。
10. 《中华人民共和国教师法》已由中华人民共和国第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议于１９９３年１０月３１日通过，自（1994.1.1 ）起施行。
11.义务教育是国家统一实施的（所有适龄儿童）、（少年）必须接受的教育，是国家必须予以保障的（公益性）事业。
12. 义务教育必须贯彻国家的教育方针，为培养（有理想）、（有道德）、（有文化）、（有纪律）的社会主义建设者和接班人奠定基础。
13. 对违反学校管理制度的学生，学校应当予以（批评教育），不得（开除）。
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中小学教师职业道德规范2019年修订
2019年修订的《中小学教师职业道德规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，"爱"与"责任"是贯穿其中的核心和灵魂。
以下是就业指导网为您提供的《中小学教师职业道德规范 2019年修订》。
中小学教师职业道德规范
(2019年修订)
一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重
家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
【相关阅读】权威解读新修订的《中小学教师职业道德规范》
2019年，教育部颁布了《中小学教师职业道德规范》2019修订版，这是我国继1997年以后首次对规范进行修订。
与旧版本相比，新规范从原来的8条缩改为6条。
在保留原来基本内容的基础上，新增了一些条目。
其中，最引人注目的是"保护学生安全"一条。
此外，规范新增的内容还包括抵制有偿家教、不以分数作为评价学生的唯一标准、终身学习等。
中国人民大学附属中学校长刘彭芝说，新规范明确规定"不以分数作为评价学生的唯一标准"，这是针对当前一些地方和学校单纯搞应试教育的现实而提出的要求，有利于真正实现素质教育，达到培养学生健全人格和创新精神的全面育人的目标。
但她也提出，在这一点上，不仅需要学校、教师的自觉规范，更有待于国家、各级政府教育管理部门、所有教育工作者和全社会的协同努力，转变教育观念，加大教育改革力度。
改革开放以来，我国于1985、1991、1997年先后三次颁布和修改了《中小学教师职业道德规范》，对教师职业道德的发展起了积极的推动作用，但仍然需要不断完善。
教育部师范教育司副司长宋永刚3日表示，社会经济的发展对教育提出了新的要求，教育的改革与发展和素质教育的实施也对教师提出了新的要求，特别是对教师做人和师德素质的内在要求很高。
因此，教师不能仅仅是"传道、授业、解惑"的"师者"，还需是"终身学习"的"学者"。
规范的修订对教师职业本身也提出了与时俱进的要求。
他指出，无论怎样修订，师德规范的主旨不会变，简单概括就是"责任"与"爱"。
教师不仅要有高度的事业心和责任感，要对教育、教学工作热爱，也要对每一个学生充满爱心。
在汶川特大地震中，大批教师为保护学生生命安全做出重大贡献，甚至付出巨大牺牲，这正是崇高师德和人性光辉的体现。
刘彭芝认为，新规范首次加入了"教书育人"这一条，非常必要，非常有意义。
要求教师"培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展"。
这实际上明确了"育人"的具体目标和内容，强调了教师"育人"的职责。
宋永刚强调，规范不是有强制性的法律，而是一个行业性的纪律，是倡导性的要求，但同时具有针对性和现实性。
师德规范的真正落实，还需各方，特别是广大教师、学校和社会各方面的共同努力。
各地要结合当地实际情况，制定具体的实施办法。