《难忘的一课》课堂练习
难忘的一课(课时同步训练附答案)
23* 难忘的一课
一、给下列多音字注音并组词。
（）（）（）泊劲重
（）（）（）二、在括号里填上恰当的词语。
（）的教师（）的心（）的情意
（）的敬意（）的愿望（）的教室
（）地接待（）地歌唱（）地诉说
三、按要求写句子。
（1）礼堂两面墙上挂着几幅中国历代伟人像。
（缩句）
（2）这是强烈的民族精神。
（改为感叹句）
（3）还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改为陈述句）
四、课外阅读。
台湾，自古以来就是我国的神圣领土。
明朝后期，台湾被荷兰殖民者占领。
他们掠夺物产，强迫台湾人民修筑城堡、炮垒，交纳沉重的赋税。
台湾人民不堪忍受荷兰殖民者的奴役、剥削，不断进行反抗斗争。
为了驱赶荷兰殖民者，郑成功决心收复台湾。
1661年，他率领数万人，在台湾西海岸登陆。
台湾人民喜出望外，他们带来工具、火车，帮助军队登
陆，帮助运送军火、粮食等。
经过九个月的英勇战斗，郑成功的军队终于迫使荷兰殖民者投降。
沦陷了38年的台湾，重新回到了中国人民手里。
郑成功在中国人民反抗外来侵略战争中，为维护祖国领土的完整，立下了卓越的功勋。
他是一位非凡的民
族英雄。
1.为文章加个题目：。
2.台湾能重新回到中国人民手里，有哪些原因？试着总结一下。
《难忘的一课》同步练习1
《难忘的一课》同步练习字词模块一、组词。
船（）效（）栽（）遍（）航（）郊（）载（）篇（）惑（）功（）崇（）势（）感（）攻（）祟（）挚（）二、写反义词。
熟识( ) 强烈( ) 简单( ) 热情( )三、在下面的括号里填上适当的词语。
强烈的( ) 剧烈的( ) 热烈的( )浓重的( ) 浓厚的( ) 浓密的( )句子模块四、按要求改写句子。
1．还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部感情呢？(改成陈述句) ________________________________________________________________________ 2．老师在黑板上写字。
(扩写)________________________________________________________________________ 3．我被这感人的情景吸引住了。
(改成“把”字句)________________________________________________________________________ 4．校园里很静。
(改用夸张的写法)________________________________________________________________________ 5．在同学们遇到困难的时候，我们要帮助他。
改为否定句：_________________________________________________________________ 改为疑问句：_________________________________________________________________ 改为反问句：_________________________________________________________________6．用“多么……多么……”写一句话。
________________________________________________________________________五、修改病句。
五年级语文难忘的一课练习题6
《难忘的一课》快乐练习：课堂达标（二）作者：佚名Ａ级基础训练：课内巩固与强化（时间３０分钟，满分５０分）一、给下列词语加粗的字选择正确的读音，在下面画“──”（６分）停泊（bópō）郊外（jiāoxiāo）熟练（shóushú）真挚（zhìzhí）崇高（chóngsuì）闽南（mǐnmǐng）二、小小解说员（解释下列词语）（４分）真挚：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿闽南语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、火眼金睛，辨字组词（１０分）轮（）泊（）墙（）崇（）统（）抡（）拍（）蔷（）祟（）梳（）校（）敞（）湿（）竟（）复（）郊（）敝（）温（）意（）厦（）四、我是调音师（给下列多音字注音，再组词）（８分）泊：＿＿（）间：＿＿（）校：＿＿（）强：＿＿（）五、写出下列词语的反义词（８分）年轻──（）认真──（）严肃──（）真挚──（）热情──（）宽敞──（）湿润──（）强烈──（）六、在括号里填上恰当的词语（４分）１、他（）写得认真，（）也很吃力。
２、这是（）强烈的民族精神，（）浓厚的爱国情意啊！３、（）明天天气好，（）我们去游泳。
４、（）我们是中国人，（）更要学好祖国的文字。
七、课文内容我理解（根据课文内容天空）（１０分）１、不记得走了多远，看到＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。
２、老师和孩子都显得那么＿＿＿＿＿，又那么＿＿＿＿＿。
好象每个字、＿＿＿＿，都＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３、我＿＿＿＿握着这位年轻的＿＿＿＿＿＿的手，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿他刚才教给孩子们的那句话：“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。
”还有什么＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿呢？Ｂ级智能训练：课外复习与拓展（３０分钟内完成，满分５０分）八、词语搭配（用直线把下面的词语搭配起来）（１０分）１、白色的话语崇高的围墙强烈的情感简单的敬意２、民族情意开展资源爱国精神开发活动抢救人员营救病人九、学了《难忘的一课》这篇课文后，你有什么感受？（１０分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿十、摘录课文中最让你感动的句子（１０分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿十一、佳句赏析台（理解句子，并作答）（２０分）１、他写的很认真，也很吃力。
《难忘的一课》快乐练习：课堂达标(一)
《难忘的一课》快乐练习：课堂达标（一）Ａ卷课堂教学跟踪训练（时间４５分钟，满分１００分）一、按提示填空（１９分）１、这篇课文讲述了＿＿＿＿＿＿胜利以后，作者在＿＿＿＿＿＿的一所乡村小学，见到一位台湾教师认真教孩子们学习＿＿＿＿＿＿＿的动人情景，以及在学校礼堂参观中国＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的深切感受，表达了台湾人民＿＿＿＿＿＿的深厚感情和强烈的＿＿＿＿＿＿＿精神。
２、“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”这句简短而又深刻的话贯穿＿＿＿＿＿＿＿。
它既是文章的＿＿＿＿＿＿＿，又是情感的＿＿＿＿＿，集中体现了台湾人民强烈的＿＿＿＿＿＿＿＿热情。
二、字词积累与运用（３１分）１、火眼金睛，辨字组词：（１６分）治（）郊（）栽（）功（）冶（）效（）载（）攻（）忘（）复（）练（）航（）望（）夏（）炼（）船（）２、词语巧搭配：（９分）（）的一课（）的话（）的教师（）的情景（）的心（）的围墙（）的敬意（）的屋子（）的民族精神３、写出下列词语的反义词：（６分）热情──（）简单──（）熟练──（）强烈──（）认真──（）宽敞──（）三、我是魔术师（按要求改写句子）：（１２分）１、我被这个人的情景吸引住了。
“把”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、解放军叔叔参加抗洪抢险的事迹感人。
反问句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３、还有什么别的话比这句最简单的话，更能表达我此时的全部感情呢！陈述句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、课文片段阅读（１８分）校园里很静。
我走近一间教室，站在窗外，见一位年轻的台湾教师，正在教孩子们学习祖国的文字。
他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：“我是中国人，我爱中国！”他写得很认真，也很吃力。
难忘的一课的课后练习题
难忘的一课的课后练习题难忘的一课的课后练习题一、读课文，填空。
这篇课文写的是发生在时候的事。
这位老师反复教学生读的一句话是“”课文中的老师、学生以及作者留给我们最深的印象是他们都二、阅读。
意大利的爱国少年(意大利)亚米契斯一艘法兰西的轮船从西班牙起航，开往意大利的热那亚。
乘客中有法国人、英国人、西班牙人和回国的意大利人。
船上有一个十一岁的少年，他是意大利热那亚人。
两年前，他被拐卖给一个马戏班，戏班的人将他带到了国外。
他们打他，骂他，欺负他，逼他干重活，还不让他吃饱饭。
他实在受不了这些人的虐待。
在西班矛，他终于找到一个逃跑的机会，他找到意大利驻西班牙的领事馆寻求帮助，在领事馆的安排下，他搭上了这艘船，回热那亚老家。
乘客们见到船舱里有这样一个衣衫褴褛的少年，都非常奇怪，主动询问他的情况。
少年本来不想说，见他们很关心的样子，只好把自己的身世和遭遇讲了出来。
那些人听了，有的叹息，有的议论，还有一些人乘着酒兴，拿出一些硬币很响地扔在桌子上：“给你，拿去!”少年低声道谢，从桌子上捡起了硬币。
他的衣服太破了，他还想给父母买点什么，这两年他没有赚到一分钱。
少年回到自己的铺位，躺了下来，拉上了帘子。
那些人继续喝酒、聊天，他们不再谈论少年的事，而谈起了他们要去的意大利。
看样子他们并不是第一次到意大利去。
他们先是抱怨旅馆不好，交通太差，后来越说越起劲，把意大利说成了世界上最糟糕的地方。
“肮脏的国家!”一个人说。
“愚蠢的'国民!”另一个人说。
“可恶的——”第三个人的话还没有说完，一旁的帘子突然拉开，一把硬币扔了出来，劈头盖脸地砸在这些人的头上、肩上。
热那亚的少年跳下床，站直了身子，大义凛然地说道：“你们侮辱我的祖国!我不要你们的钱!”在文中画出写这位热那亚少年非常贫困需要用钱的句子。
这位热那亚少年非常贫困，需要用钱，但够为什么把钱扔回那些给他硬币的人?三、课文中提到我们中国的伟人有孔子、诸葛亮、郑成功、孙中山。
2019《难忘的一课》习题精品教育.doc
《难忘的一课》习题一、我能在括号里填上适当的词语年轻的( ) 真挚的( ) 浓厚的( )祖国的( ) 崇高的( ) 强烈的( )熟练的( ) 宽敞的( ) 简单的( )热情地( ) 激动地( ) 大声的( )一遍一遍地( ) 一笔一画地( )二、我会缩写1.礼堂两面的墙上挂着新画的几幅中国历代伟人的像。
__________________________________2.我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手。
__________________________________三、我会用词造句真挚：____________________________________意外：____________________________________继续：____________________________________四、阅读①那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打，大家都在喊冷，读书的心思似乎冻住了。
一屋的跺脚声。
②鼻头红红的丁老师挤进教室时，等待了许久的风席卷而入，墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿，开玩笑似的卷向空中，又一个跟头_________了下来。
往日很温和的丁老师_________；满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。
乱哄哄的教室静了下来，我们_________地望着他。
③“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。
”④几十双眼睛在问。
⑤“我要求同学们到操场上站立五分钟。
”⑥教室外，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。
脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。
我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。
丁老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，线衣脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成另一半。
“到操场上去，站好。
”老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。
⑦谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。
瘦削的丁老师只穿一件白衬褂，衬褂紧裹着的他更显得单薄。
我们规规矩矩地站着。
人教新课标语文五年级《难忘的一课》练习题
23*难忘的一课kōng 空气空手空地空房gēng 五更更衣更换更加空kòng 空位空间空格空想gèng 更多更改更替更好二、辨字组词。
练（）治（）敞（）栽（）航（）功（）炼（）冶（）敝（）载（）舵（）攻（）三、写出下列词语的近义词的反义词。
宽敞（）热情（）真挚（）反义词：（）（）（）四、下列句子中没有错别字的一项是（）A．他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。
B．好象每个字、每个音，都发自他们火热而真执的心。
C．在日本统治时期，我们上的都是日本人办的学校，讲国语是不容许的。
D．我看到上面有孔子，有朱葛亮……五、按要求改写句子。
1、这是多么强烈的爱国精神，多么浓厚的爱国情意啊！（改为陈述句）2、我被这动人的情景吸引住了。
（改为“把”字句）3、我是中国人，我爱中国。
（改为反问句）六、根据课文内容填空。
1、《难忘的一课》讲述了抗日战争胜利后，作者在（）的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习（）的动人情景，以及在学校礼堂参观（）的深切感受，表达了台湾人民（）的浓厚感情和强烈的民族精神。
2、“，。
”这句简短而又深刻的话贯穿全文，它既是文章的，又是情感的主线，集中体现了台湾人民强烈的热情。
七、阅读短文，完成文后1~3题。
“我是中国人，我爱中国！”他写得很认真，也很吃力。
台湾“光复”不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。
接着，他先用闽（mǐn）南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。
老师和孩子们都显得那么严肃认真，而又那么富有感情。
好像每个字，每个音，都发自他们火热的真挚的心。
我被这动人的情景吸引住了。
怀着崇高的敬意，人悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上人坐下，和孩子们一起，跟着那位教师，大声地、整齐地、一遍一遍地朗读着：“我是中国人，我爱中国！”1、“这动人的情景”是指：。
2、“光复”的意思是。
课文中是指。
3、“我是中国人，我爱中国！”这句话在课文中多次出现，是为了。
最新部编人教版五年级上册语文同步练习《难忘的一课》课课练习题
五年级上语文同步练习-难忘的一课1(人教新课标)1.给加点字注音。
闽．南（）真挚．（）诸．葛亮（）崇．高（）宽敞．（）湿润．（）激．动（）准．许（）熟练．（）2.形近字辨析组词。
闽（）执（）诸（）敞（）闻（）挚（）猪（）淌（）问（）热（）煮（）倘（）3.写出下列词语的近义词。
停泊——（）真挚——（）浓厚——（）表达——（）吃力——（）准许——（）4.选词填空（在合适的词语下面画上“——”）。
（l）好像每个字、每个音，都发自他们火热而（挚爱真挚真实）的心。
（2）渔夫起早贪黑地劳动，还（保持坚持维持）不了一家人的生活。
（3）只有不断地锻炼身体，才能（增加增长增强）体质。
（4）几个月前，爸爸不知哪来的兴趣，（忽然果然居然）买了一辆小轿车，使我们村一下子（震动轰动惊动）了。
5.改写句子。
（1）还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改为陈述句）_____________________________________（2）这是强烈的民族精神。
（改为感叹句）_____________________________________6.缩写句子。
（1）这位教师指着礼堂两面墙上新画的几幅中国历代伟人像。
_____________________________________（2）我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手。
_____________________________________7.用“宽、烈”组成词语，分别填在括号里。
宽（1）一个人要有（）的胸怀，这样才能面对一切成功与失败。
（2）说是礼堂，不过是一间比较（）的屋子。
（3）汽车在（）的公路上行驶。
烈（4）这是多么（）的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊！（5）战士在（）的炮火的掩护下，终于杀出一条血路。
8.造句。
多么……多么……_________________________________________________9.按顺序排列句子。
2021年人教版五年级上语文《难忘的一课》练习题
2021年人教版五年级上语文《难忘的一课》练习题多做五年级语文练习题有助于同学们及时检测自己的学习情况，五年级上语文难忘的一课练习题推荐给大家，希望大家在课后复习时使用，同时祝大家学习进步。
一、我能看拼音写句子yí wèi chuán yuán zài yì suǒ pǔ tōng de _iāng cūn _iǎo _ué shàng le yì jié lìng tā____________________________________zhōng shēng nán wàng de yǔ wén ke____________________________________二、我能在括号里填上适当的词语年轻的()真挚的()浓厚的()祖国的()崇高的()强烈的()熟练的()宽敞的()简单的()热情地()激动地()大声的()一遍一遍地()一笔一画地()三、我会缩写1、礼堂两面的墙上挂着新画的几幅中国历代伟人的像。
__________________________________2、我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手。
__________________________________四、我会用词造句真挚：____________________________________意外：____________________________________继续：____________________________________语文作为小学教育的一门基础学科，对于学好其它课程也起着至关重要的作用希望提供的五年级上语文难忘的一课练习题，大家能够多多练习! 【_年人教版五年级上语文《难忘的一课》练习题】。
23难忘的一课练习题
23、难忘的一课
一、注音。
闽（）南诸（）
二、组词。
郊( ) 巷( ) 载( )
效( ) 港( ) 栽( ) 裁( ) 三、填空。
一( )空位一( )人物画像
( )的屋子 ( )的爱国情意
( )的敬意 ( )的友谊
( )地讲课 ( )的民族精神
四、改写成肯定句。
还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我
此时的全部感情呢？
五、回答问题
1."这动人的情景"是指什么？
2.“光复”的意思是什么？课文中是指什么？
3、“我是中国人，我爱中国”这句话在课文中多次出现，是为了什么？
1、指的是台湾刚回归老师在认真、吃力的教孩子们学国文，说明他们很爱国的动人情景。
2、“光复”是指收回失去的领土，也指恢复已亡的国家。
在文中是指台湾回归。
这句话出现了多次是为了表达作者对台湾教师和学生的爱国情而感动。
人教版小学五年级上册语文《难忘一课》课后练习题
人教版小学五年级上册语文《难忘一课》课后练习题第一课时基础知识点点记一、我能把字写美丽(看拼音，写词语)。
zhēnzhì ɡǎnɡkǒu mǐn nán lǐtánɡjiāo wài tǒnɡzhì lǎnɡdú zhǔnxǔ二、一锤定音(在黑体字正确的读音后画√)。
浓重(nónɡ nònɡ ) 空位(kōnɡ kònɡ )重复(chónɡ zhònɡ ) 教书(jiāo jiào )三、火眼金睛(辨字组词)。
崇( )诸( )栽( )炼( )祟( )睹( )载( )练( )四、同音聚会(填写同音字组词)lún ( )胎 ( )陷锦( ) 囫( )fù 重( ) ( )出 ( )责丰( )五、冤家路窄(从文中找出它们的反义词)。
轻松( )杂乱( )安静( )淡漠( )低微( )制止( )虚伪( )冷淡( )六、单线联络(词语搭配)。
高尚的屋子费力地走进宽阔的心意热情地写着浓重的敬意激动地重复剧烈的情感大声地握手真诚的肉体悄然地朗诵七、择优录取(用√选择正确的词语)。
1、教员和孩子们都显得那么(严肃严峻严厉)。
2、教学在(继续陆续继续)停止着。
3、这是一间(开阔宽阔开阔)的屋子。
4、同窗们(热烈热情热心)地同我打招呼。
八、句子整容(改写句子)。
1、我被这动人的情形吸引住了。
(把字句)_____________________________________________2、我怀着高尚的敬意悄然地从后门走进教室。
缩句：________________________________________3、还有什么别的话比这句最复杂的话更能表达我此时全部的思想感情呢?陈说句：_____________________________________4、这是剧烈的民族肉体，浓重的爱国心意。
小学五年级课文难忘的一课课后练习答案
小学五年级课文难忘的一课课后练习答案下面是小编整理的有关小学人教版五年级语文上册的课文，欢迎阅读!《难忘的一课》抗日战争胜利以后，我在台湾一家航业公司的轮船上工作。
有一次，我们的船停泊在高雄港口。
我上了岸，穿过市区，向郊外走去。
不记得走了多远，看到前面有一所乡村小学，白色的围墙，门外栽着一排树。
校园里很静，我走近一间教室，站在窗外，见一位年轻的台湾教师，正在教孩子们学习祖国的文字。
他用粉笔在黑板上一笔一画地写者：“我是中国人，我爱中国。
”他写得很认真，也很吃力。
台湾“光复”不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。
接着，他先用闽南语，然后又用还不大熟练的国语，一遍一遍地读。
老师和孩子们都显得那么严肃认真，而又那么富有感情。
好像每个字。
每个音，都发自他们火热的真挚的心。
我被这动人的情景吸引住了。
怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位教师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着：“我是中国人，我爱中国。
”老师和孩子们发现了我，但是，好像谁也没有感到意外。
从那一双双眼睛里，可以看出对我是表示欢迎的。
教学继续进行着，大家朗读得更起劲了。
下课了，孩子们把我围了起来。
老师也走了过来。
他热情地和我握了握手，说;“我的国语讲得不好，是初学的。
你知道，在日本统治时期，我们上的都是日本人办的学校，讲国语是不准许的。
”“我觉得，你今天这一课上得好极了!你教得很有感情，孩子们学得也很有感情。
”他知道我是在船上工作的，一定要领我去看一看他们的小礼堂。
说是礼堂，不过是一间比较宽敞的屋子。
他指着礼堂两面墙上新画的几幅中国历代伟人像，说：“这里原来画的都是日本人，现在‘光复’了，画上了我们中国自己的为人。
”我看到上面有孔子，有诸葛亮，有郑成功，还有孙中山。
看着看着，我的眼睛不觉湿润了。
这是多么强烈的民族精神，多么深厚的爱国情意啊!我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手，激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话：“我是中国人，我爱中国。
最新部编人教版五年级上册语文同步练习《难忘的一课》课课练习题
难忘的一课一、比一比，再组词。
港（）湾（）诸（）巷（）弯（）著（）敞（）湿（）蔽（）温（）二、用直线将词语搭配起来。
年轻的教师宽敞的话语崇高的握手深厚的教室激动的敬意简单的情谊热情地心情难忘的一课三、解释同一个字在不同句子里的意思。
1、妈妈一边看电视，一边打．毛衣。
（）2、遇到大家听不懂的单词，他就打．手势。
（）3、外面黑了，你打．着灯笼走吧。
（）4、爸爸又出去打．鱼了。
（）5、大家决定去春游，派我打．前站。
（）四、填上标点符号，并回答问题。
我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手激动地重复着他刚才教给出孩子们的那句话我是中国人我爱中国还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢1、结合课文内容，说说“我”此时的心情。
2、将最后一句话变为陈述句。
五、造词填空。
1、夸耀夸口夸奖她多次立功，受到领导的（），但她从不（）自己的成绩。
2、成果结果后果（1）经过科学家们的努力，我国的科技领域又取得了新的（）。
（2）这件事幸亏他及时提醒我，否则（）不堪设想。
六、把句子换个说法（直接引语变间接引语）。
1、年轻的教师说：“我是中国人，我爱中国。
”3、妈妈对我说：“明天我带你去图书馆看书。
”部分答案：一、香港河湾诸位宽敞湿润小巷弯曲著名隐蔽温度二、年轻的教师宽敞的话语崇高的握手深厚的教室激动的敬意简单的情谊热情地心情难忘的一课三、1、编织2、表示身体上的某些动作3、举，提4、捉5、做，从事四、，：“，。
”？1、“我”既敬佩这位年轻教师，同时内心也被这种强烈的爱国之情所感染。
2、没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。
五、1、夸奖夸耀2、（1）成果（2）后果六、1、年轻的教师说，他是中国人，他爱中国。
2、妈妈对我说，明天她带我去图书馆看书。
课后小知识--------------------------------------------------------课外拓展学习方法指导：同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素：规范的学习行为；良好的学习习惯；有效的学习方法。
难忘的一课 每课一练(含答案)
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23、《难忘的一课》
四、陌生、微弱、复杂、冷淡。
五、晋（山西）、闽（福建）、豫（河南）、湘（湖南）；孔子（教育家）、诸葛亮（军事家）、祖冲之（数学家）、王羲之（书法家）。
六、1没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部感情；2略；3五位壮士英勇跳崖的事迹不是非常感人吗？4这感人的情景把我吸引住了；5略；6略；7在同学们遇到困难的时候，我们不能不帮助他。
在同学们遇到困难的时候，我们要帮助他吗？在同学们遇到困难的时候，难道我们不要帮助他吗？七、1“朗读”前加“同学们的”；2删去“漂亮的”；3结尾加“的教育”；4将“我国制造的”和“一艘最大的”对调。
人教版小学五年级上册语文难忘的一课同步练习作业题
人教版小学五年级上册语文《难忘的一课》同步练习作业题人教版小学五年级上册语文《难忘的一课》同步练习作业题《难忘的一课》课课练一、在（）里填上适当的词年轻的（）一笔一画地（）祖国的（）一遍一遍地（）熟练的（）高声地（）二、选择适当的关联词语填在（）里1．天天下学，刘玉（）看书，（）打乒乓球。
2．（）认真观看，作文（）能写具体。
3．（）他不定来。
咱们（）是要通知他。
4．奶奶（）满头白发，（）行动十分利落。
三、更正下面一段话中的错别字和病句我画了一枚火箭飞象月球。
别的同窗有画宇宙人的，有的画在海面上浮着的大楼的。
中山君全神贯注地弯着腰，灰着笔，仿佛大伙儿说话的声音似乎一点儿也没转到他的耳朵里。
他只是鼓起脸颊，闭着咀，拼命地画着。
四、读课文回答下列问题1．那位年轻的台湾教师是如何教小孩们学习祖国文字的？2．“我是中国人，我爱中国”，这句话课文里一共显现了几回？每次是在什么情形下显现的五、读下面的一段话回答下列问题他指着会堂两面墙上新画的几幅中国历代巨人像，说：“那个地址原先画的都是日本的巨人，此刻‘光复’了,画上了咱们中国自己的巨人。
”我看到上面有孔子，有郑成功，有孙中山，还有诸葛亮，穿着八卦衣。
看着看着，我的眼睛不觉湿润了。
这是何等强烈民族精神，何等深厚的爱国情义阿！1．短文中教师的话表达了他什么样的思想情感？2．看到会堂里新画的几幅中国历代巨人像，“我”的眼睛什么缘故湿润了?六、排列短文,用数码在括号内标出（）肖邦从小就喜爱音乐，他六岁开始练琴，八岁就举行演奏会了。
（）那时的人，都惊讶他的音乐天才，争着要为他出版呢。
（）肖邦是波兰的一名伟大的音乐家。
（）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。
（）他诞生在波兰的国都华沙，父亲是一名教师。
七、加上标点符号写作时要专门注意以下五个问题一审清题意明确要求二确信中心选好材料三列作文提纲四尽力做到语句通顺前后连贯五初稿写好后要认真修改八、阅读短文，回答下列问题刘教师不仅是咱们的班主任，而且是咱们的“大朋友”。
五年级语文《难忘的一课》同步练习题
五年级语文《难忘的一课》同步练习题
一我能在书写错误的汉字下做上记号，还能更正呢。
1．郎读熟练真挚祟高（）（）
2．停泊效外宽敞载树（）（）
二照样子写句子。
例：敌人被战士们赶跑了。
战士们赶跑了敌人。
1．我被这动人的情景吸引住了。
2．这位年轻的台湾教师的手被我紧紧地握着。
三我知道在空白的地方应该填上什么标点符号。
老师指着墙上的画说这是原来画的都是日本人现在光复了画上了我们中国自己的伟人
A ：“，“”，。
”
B ：“，‘’，。
”
C ，“，‘’，。
”
D ，“，“”，。
”
四我能把课文最后一句话改成不用问号的句子。
1、用心读一读下边的句子，注意选出加点字的正确读音，用“√”表示出来。
①台湾“光复”不久，不少教师也是重(chóng zhòng)新学习祖国的文字。
②接着，他先用闽(mǐng mǐn)南语，然后又用还不大熟悉的国语，一遍一遍地读。
③我看到上面有孔子，有诸(zhū zū)葛(gé gě)亮，有郑成功，还有孙中山。
2、课文字里行间饱含着浓浓的“情”，有些短语一定给你留下了深刻的印象，请补充
完整。
（）地握手（）的敬意
（）地朗读（）的情景
（）的民族精神（）的爱国情谊
课文中这样的短语还有很多，比如：
3、礼堂两面墙上新画了孔子、诸葛亮、郑成功还有孙中山的画像，如果再画几幅中国历代伟人像，你会想到谁呢？。
《难忘的一课》课后练习
一、读拼音，写词语。
tíng bó zhēn zhì yì wài (停泊 ) ( 真挚 ) ( 意外 )mǐn nán chóng gāo( 闽南 ) ( 崇高 )二、给加点字选择正确的读音。
(在正确的读音下面划横线)诸．葛亮（zhū zhù）比较．（jiǎo jiào）郊．外 (jiāo xiào ) 熟．练（shú shóu）三、比一比，组词语。
轮（车轮）练（练习）栽（栽树）论（辩论）炼（锻炼）载（载重）湿（潮湿）敞（宽敞）裁（制裁）温（温度）蔽（隐蔽）截（斩钉截铁）四、词语接龙我最棒。
难忘（忘怀）（怀抱）（抱负）感情（情景）（景色）（色彩）简单（单纯）（纯洁）（洁白）敬意（意见）（见笑）（笑话）五、按要求完成句子。
1、小红说：“我长大了一定要做一名海军。
”（改为转述句）改：小红说，她长大了一定要做一名海军。
2、他得去参加联欢会。
（改为双重否定句）改为：他不得不去参加联欢会。
3、这怎么忍受得了呢？（改为陈述句）改为：这忍受不了。
4、按要求填空。
①“绝”用音序查字法，应查大写字母（ J ），用部首查字法，应查部首（纟），再查（ 6 ）画，“绝”在字典里的解释有：a、断绝； b、完全没有了，穷尽； c、走不通的，没有出路的；d、独一无二的； e、极、最； f、绝对。
A、“他们各抒己见，滔滔不绝”中的“绝”应取（ a ）种解释。
B、“你见了，绝不会责打它们”中的“绝”应取（ f ）种解释。
8、要想表达“不光你能干，我也能干”的意思，下面句子应该用的标点符号是什么？你是能干（ , ）我不能干（ ? ）11、阅读短文，回答问题。
一件小事的震动八月的一天下午，天气很热。
我住处的前面有一群孩子正起劲地捉那些五彩缤纷的蝴蝶，这使我想起小时候的一件往事。
那时候我住在南卡罗来纳州，十二岁的我常常把一些野生的活物捉来关到笼子里玩，乐此不疲。
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23.难忘的一课
一、读拼音写词语。
lǎnɡ dú lǐ tánɡ zhēn zhì tǒnɡ zhì
（）（）（）（）
shī rùn chónɡɡāo kuān chǎnɡtínɡ bó
（）（）（）（）
二、组词。
船（）效（）栽（）遍（）
航（）郊（）载（）篇（）
惑（）功（）崇（）势（）
感（）攻（）祟（）挚（）
三、在下面的括号里填上适当的词语。
强烈的（）剧烈的（）热烈的（）
浓重的（）浓厚的（）浓密的（）
四、写反义词。
熟识（）强烈（）简单（）热情（）
五、连线题。
晋福建孔子教育家
闽山西诸葛亮书法家
豫湖南祖冲之军事家
湘河南王羲之数学家
六、按要求改写句子。
1.还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部感情呢？
改为陈述句：_________________________________________
2.老师在黑板上写字。
扩写：__________________________
3.五位壮士英勇跳崖的事迹非常感人。
反问句：____________________________
4.我被这感人的情景吸引住了。
改成“把”字句：__________________________
5.校园里很静。
改用夸张的写法：__________________________
6.这位老师在读国语。
扩写：____________________________
7.在同学们遇到困难的时候，我们要帮助他。
改为否定句：_____________________________________________
改为疑问句：_____________________________________________
改为反问句：_____________________________________________。