《难忘的一课》读后感5篇
《难忘的一课》读后感范本
《难忘的一课》读后感范本《难忘的一课》是一本让人受益匪浅的读物。
在书中，作者分享了他在学校教授的一堂生动有趣的课程，讲述了他和学生们之间互动的故事和启示。
这本书不仅仅是一本教育读物，更是一本关于人性、情感和人际关系的心灵成长之书。
读完这本书，我深有感触。
首先，作者用他生动的语言和深入浅出的解释方法，使我能够轻松地理解他所传达的观点。
他通过一个个真实的故事，告诉我们做一个好老师需要有耐心、关爱和思考能力。
他和学生们之间的互动不仅展现了他对教育的热爱，更展示了他对每个学生都关怀备至的态度。
其次，这本书让我对教师职业有了更深刻的理解。
在书中，作者讲述了他如何从学生们身上学到很多东西，并成长为更好的教师。
他告诉我们每个学生都是独特的个体，他们有不同的梦想、优点和困难，作为一名教师，我们应该尊重他们的个性，并帮助他们找到自己的定位和价值。
最后，这本书也给我带来了很多思考。
作为一个父母，我们应该怎样教导我们的孩子？作为一名学生，我们应该怎样对待老师和学习？这些问题都在这本书中得到了生动的展示和回答。
通过读这本书，我意识到教育不仅限于课堂上的知识传授，更重要的是培养学生的素质和人格。
而这需要教师和家长共同努力，相互理解和支持。
总的来说，我对这本书给予了很高的评价。
它不仅让我更深入地了解了教育的真谛，也启发了我对生活和人际关系的思考。
我相信，只有通过真正的关心和理解，我们才能培养出有温度和有责任感的下一代。
希望更多的人能读到这本书，从中受益，并在实践中实现教育的真谛。
《难忘的一课》读后感范本（二）难忘的一课读后感《难忘的一课》是由神威公司出版的一本心灵成长类读物，作者是杨洁。
读完这本书，我深受启发，收获颇多。
这本书主要讲述了作者从小到大在学习和工作中的各种困难和挫折，以及他如何通过积极的心态和努力的行动克服困难，最终取得成功的故事。
通过这些故事，作者传达了一种积极向上、坚持不懈的人生态度和思维方式。
首先，作者在书中强调了积极心态的重要性。
难忘的一课读后感14篇
难忘的一课读后感14篇难忘的一课读后感1《难忘的一课》是五年级上册语文书上的一篇课文，虽说学过，可如今在找来细细品读，感觉却不似从前。
“我是中国人，我爱中国”，这句普通的话语，却久久飘荡在一所乡村小学的上空。
在这所朴实而简单的学校里，一位老师在吃力地教着同学们反复朗读这句话，又很努力的把它写在黑板上。
每个同学的脸上都露出了他们对祖国的`一颗真挚、朴实的内心是啊，还有什么能比“我是中国人，我爱中国”这句再普通不过的话语更能体现出台湾同胞与我们在一起。
《难忘的一课》，令我明白了台湾人民对祖国深深的爱，更令我明白了“勿忘国耻，振兴中华”。
难忘的一课读后感2读了《难忘的一课》后，特别是读了这篇__里面的“我是中国人，我爱中国”这句话后，我的心久久不能平静。
《难忘的一课》主要写作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师正在认真的教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人形象的深切感受，表达了台湾民族热爱祖国的深厚感情以及强烈的民族精神，作者被深深的感动。
记得在书上讲过民族英雄郑成功的故事。
荷兰殖民者曾侵占过台湾，是明朝将领郑成功率领军队，千帆竞发奔向台湾，与台湾民众一道把荷兰侵略者赶出台湾，解救了这受苦受难的千万名台湾民众。
作文不管是台湾民众，还是明朝将领郑成功……他们都有着一颗热爱祖国的心，都有一个坚定不移的信念，那就是：我是中国人，我爱中国！”我一定要努力学习，以自己的行动去体现对“我是中国人，我爱中国人”的情感，为祖国早日统一做出巨大的贡献。
难忘的一课读后感3读了《难忘的一课》这篇课文，我感受到了台湾同胞浓厚的爱国情怀。
台湾自古以来就是中国的领土。
1894年日本侵略朝鲜并向中国挑衅引发“中日甲午战争，”由于清政府的腐败无能，中国于1895年被迫签订了丧权辱国的不平等条约《马关条约》，台湾就此被割让给了日本。
并被日本统治了整整50年的时间！在日本帝国统治时期，他们采取军事占领、经济掠夺、奴化教育等种种惨无人道的手段台湾的人民同胞们，直到1945年抗日战争胜利后，台湾才回到了祖国母亲久违而温暖的怀抱。
2024年难忘的一课读后感（三篇）
2024年难忘的一课读后感1661年3月，郑成功收复台湾，而1894年日本侵略中国，台湾又被日本战领了。
文章主要讲的是：抗日战争胜利后，文中的我在一座乡村小学，看到了一位台湾老师正在教孩子们学习国语的动人场面。
让我感到深深的温暖。
读了《难忘的一课》，我心里感到无比愤怒，日本人为什么不许中国孩子了解自己祖国历史上的伟人？为什么不许中国孩子学习国语……这一个个刻骨铭心的问题，深深的印在了我的心底，中国人的心底。
而这也告诉我们日本人的罪恶，日本人妄想使中国永远受日本的统治，妄想让人们忘记自己的祖国。
不！这不可能！日本人为什么要伤害中国人？为什么要把中国的土地夺走？望着那些不平等的条约，作为一个中国人，难道不觉得愤怒吗？日本人妄想使中国人永远受日本的统治，妄想用战争把中国的土地“租借”给日本。
不！这不可能！虽然中国台湾人民的“身体”在日本，但是“灵魂”早已入住进中国的土地。
看，台湾“光复”不久，有许多小学教师都已经开始教孩子们中国语言，虽然不太标准，到时他已经驻进孩子们的心田。
中国，一个巨人，一个觉醒的巨人，一个震惊世界的巨人。
2024年难忘的一课读后感（二）标题：2024年难忘的一堂课读后感在漫长的人生旅途中，总有一些特别的时刻会深深地烙印在我们的记忆中。
而2024年，我经历了一节令我难以忘怀的课程。
这节课不仅给我带来了知识的启迪，更给我带来了人生智慧的滋养。
以下是我对这节课的深入思考和心得体会。
这堂课是由我们学校邀请的一位特邀嘉宾来授课。
他是一位成功的企业家，也是一位享誉国际的创新教育家。
这位特邀嘉宾并不是那种追求华丽辞藻和高深理论的演讲家，而是一个平易近人且实用可行的导师。
他的授课方式简单明了，注重实际操作，与我们的互动性也非常高。
从第一次与他见面开始，我就能感受到他眼中的一丝智慧和丰富的人生经验。
在这堂课上，嘉宾首先分享了他的成功经验，他告诉我们成功不是偶然的，而是通过努力、决心和正确的行动而实现的。
《难忘的一课》读后感5篇
《难忘的一课》读后感5篇《难玩的一课》讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂里参观历代伟人像的深切感受，表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。
下面是整理的读后感，欢迎阅读。
难忘的一课读后感范文（一）1661年3月，郑成功收复台湾，而1894年日本侵略，台湾又被日本战领了。
文章主要讲的是：抗日战争胜利后，文中的我在一座乡村小学，看到了一位台湾老师正在教孩子们学习国语的动人场面。
让我感到深深的温暖。
读了《难忘的一课》，我心里感到无比愤怒，日本人为什么不许孩子了解自己祖国历史上的伟人为什么不许孩子学习国语……这一个个刻骨铭心的问题，深深的印在了我的心底，人的心底。
而这也告诉我们日本人的罪恶，日本人妄想使永远受日本的统治，妄想让人们忘记自己的祖国。
不这不可能！日本人为什么要伤害人为什么要把的土地夺走望着那些不平等的条约，作为一个人，难道不觉得愤怒吗日本人妄想使人永远受日本的统治，妄想用战争把的土地“租借”给日本。
不！这不可能！虽然台湾人民的“身体”在日本，但是“灵魂”早已入住进的土地。
看，台湾“光复”不久，有许多小学教师都已经开始教孩子们语言，虽然不太标准，到时他已经驻进孩子们的心田。
，一个巨人，一个觉醒的巨人，一个震惊世界的巨人。
难忘的一课读后感范文（二）最近，我学习了《难忘的一课》这篇课文后，感到非常激动，心久久不能平静。
课文讲述了抗日战争后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真地教孩子们学习祖国汉字的动人情景，以及在学校礼堂里参观了历代伟人像的深切感受。
台湾“光复”不久，台湾教师为了让孩子们认识祖国汉字，认真地一遍又一遍地教孩子们；而且还在礼堂里看到历代伟人像，这使我感受到了台湾人民对祖国的浓厚情谊，对民族的强烈精神，这一颗颗火热而真挚的心也使我融入到了他们那种认真学习的气氛中。
这篇课文让我想起了我们学习时的情况：生活在乡村里的孩子们上课时认真地听讲，而我们上课时却东张西望、开小差、搞小动作，不仅使其它同学听不了课，还影响老师讲课。
难忘的一课的读后感
难忘的一课的读后感难忘的一课的读后感1今天，我读了《难忘的一课》这篇文章，台湾人民深深的爱国之情真使我感动。
课文讲的是抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，亲眼看到教师教孩子们学习祖国文字的感人情景，以及在学校里看到有关祖国历史文化的人物画像等。
读到这里，我们会产生疑问，学习国文有什么可感动的呢？那就让我来引领大家看看那一段历史吧：日本帝国主义占领了台湾五十年，在五十年中强制台湾学校教授日语，想把台湾人改造成日本人，这是多么可憎的行径。
然而台湾人民心中燃烧着爱国的热情，那团火不会熄灭，永远也不会熄灭。
现在，日本人被赶走了，这《难忘的一课》中的师生们又可以学习祖国的语言了，全台湾的人民都可以学说本民族的语言了，这是多么激动人心的事啊！试想想，在自己的国家，不能学习本民族的语言，这是多么令人悲哀的事，是多么令人愤慨的事。
今天，中国人可以扬眉吐气地大声诵读国文了，怎能不叫人热泪盈眶呢？你看文中对台湾师生的细节描写：“他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：‘我是中国人，我爱中国。
’”“他写得很认真，也很吃力。
”“接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟悉的国语，一遍一遍地读。
老师和孩子们都显得那么严肃认真，又那么富有感情。
好像每个字、每个音，都发自他们火热而真挚的心。
”从老师的声音和动作中，我深深地体会到了他的`爱国之心；从学生认真的跟读中，我领悟到了孩子们对祖国的一片深情：他们都将以百倍的热情为祖国贡献力量。
“我是中国人，我爱中国”的朗读声使作者激动，也一遍又一遍地激荡着我们的心灵。
这是多么强烈的民族精神，多么深厚的爱国之情啊！我们知道台湾是祖国最大的岛屿，是东海之上的一颗璀璨明珠。
那里资源丰富，景色迷人：有波光粼粼、清澈见底的日月潭；有满目苍翠、鸟语花香的阿里山；有高耸入云、终年积雪的玉山；还有勤劳朴实、热情好客的少数民族一一高山族。
这样秀丽富饶的山河怎容得侵略者践踏！读了《难忘的一课》这篇课文，我清楚地知道两岸同胞都是炎黄子孙，都是骨肉相连的亲兄弟、亲姐妹，都属于我们伟大的中华民族。
《难忘的一课》读后感
《难忘的一课》读后感《难忘的一课》读后感5篇认真品味一部名著后，想必你有不少可以分享的东西，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。
那么你真的会写读后感吗？以下是小编为大家收集的《难忘的一课》读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
《难忘的一课》读后感1课文《难忘的一课》讲的是抗日战争胜利以后,作者在台湾的一所乡村小学,亲眼看到教师教孩子们学习祖国文字的感人情景.以及在学校里看到有关祖国历史文化的人物画像等.“我是中国人,我爱中国”的朗读声一遍又一遍地激荡着作者的心灵.这是多么强烈的民族精神,多少深厚的爱国情啊!日本帝国主义占领了台湾五十年,在五十年中强制台湾学校教日本的语言,想把台湾变成日本.可是侵略者野蛮的行径,永远改变不了台湾同胞火热的爱国心.地理教师教过我们：台湾是祖国最大的岛屿,是东海之上的一颗璀璨的明珠.那里资源丰富,景色迷人.那里有波光粼粼,水清如镜的日月潭；那里有满目苍翠,鸟语花香的.阿里山；那里有高耸入云,终年积雪的玉山；那里还有勤劳朴实,热情好客的少数民族——高山族.记得老师跟我们讲过,民族英雄郑成功的故事.荷兰殖民统治者,侵占了台湾.是明朝将领郑成功率领军队,千帆竟发奔向台湾,与台湾民众一道把荷兰侵略者赶出了台湾,解救了受苦受难的台湾同胞,实现了祖国的重新统一.由于近代历史的原因,小小的台湾海峡成了阻隔两岸同胞想见的屏障；小小的海峡成了两岸亲人不能跨越的鸿沟.两岸的亲人只能隔海相望,望穿秋水,肝肠寸断!可是海峡又怎能隔断两岸同胞心中的那座桥呢?日历又翻开了新的一页,走进崭新的新世纪.春回大地,生机盎然.在祖国的改革开放的浪潮中,祖国建设日新日异,在这大好形势之下,它犹如时代的春燕,在台湾海峡上空来回传播着春天的信息.两岸同胞拨开海峡中的迷雾,看到了灿烂的阳光,看到了两岸和平统一的美好前景.心中的祖国把两岸人民的心更加地紧紧连在一起,祖国的繁荣兴盛把两岸同胞心紧紧地连在一起,过去的一切将烟消云散.亲人相会的时刻将很快到来.读了《难忘的一课》这篇课文,我清楚地知道两岸同胞都是炎黄子孙,都是骨肉相连的亲兄弟,亲姐妹.都属于我们伟大的中华民族.实现祖国的重新统一是我们炎黄子孙的共同责任.我有这样的一个愿望：就是努力学习,掌握好文化科学知识,长大后当一名桥梁工程师.在台湾海峡之间建起一座雄伟的大桥,将大陆与台湾岛连在一起,把两岸同胞的心紧紧地连在一起.《难忘的一课》读后感2课文《难忘的一课》讲的是抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，亲眼看到教师教孩子们学习祖国文字的感人情景。
难忘的一课读后感范文大全
难忘的一课读后感范文大全大家有没有阅读过难忘的一课，有没有写过难忘的一课的读后感。
以下是小编整理的5篇读后感范文，希望可以分享给大家进行参考和借鉴。
难忘的一课读后感范文一在五年级语文课本中，第五单元，有着这样一篇读来让人为之一颤的文章——《难忘的一课》。
故事讲述了作者爱国的事情。
事情发生在台湾光复不久，作者在台湾高雄的一所乡村小学内，看到了一位年轻的台湾教师在同孩子们一起来学习我们中国的语言文字。
后来台湾老师带着作者去看了看小礼堂，看到了几幅中国伟人像而有感而发。
文中说以前小礼堂挂出来的都是日本人像，而现在，1945年，台湾光复不久，那里的人们就迫不及待的把日本人的画像摘下来，换成中国的伟人像。
是什么让台湾人民希望早日回到祖国的怀抱呢?是什么使台湾的人民那么迫不及待的就把日本人的画像换成中国人的伟人像呢?又是什么驱使台湾人民那么认真努力的去学习我们中国的语言文字呢?是一颗心，一颗中国心，一颗挚热、滚烫的中国人民的心!日本是一个好战的民族，曾经对许许多多的国家进行过侵略。
对此，很多国家对日本仇恨在心，认为日本人是一群冷血动物，只会拿起手中的武器，他们不知道失去亲人的悲痛心情;不知道一个国家不能早日统一是怎么样的一种滋味;不知道国家亡国的危险。
他们什么都不知道，只知道战争，只知道挑起战争!来满足人们打仗的欲望和扩大国土的目的。
日本人是凶残的，也是贪心的。
明明白白的是属于我们国家的土地，偏偏让他们给抢走了，还用自己国家的管理方式来管理我们的国家的人，不尊重别人的习惯。
作为一个民族，应该尊重其他的民族，做人也是一样，应该互相尊重。
你尊重了别人，别人才会来尊重你。
难忘的一课读后感范文二前几天我们学习了《难忘的一课》这篇课文，我被台湾人民热爱祖国的深感情和强烈的民族精神所感动。
课文主要写了抗日战争胜利以后，”我“在台湾一所乡村小学见到了一位年轻的教师，认真的教孩子们学习祖国的文字——”我是中国人，我爱中国。
读《难忘的一课》有感
读《难忘的一课》有感读《难忘的一课》有感7篇当阅读了一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。
你想好怎么写读后感了吗？下面是小编整理的读《难忘的一课》有感，仅供参考，欢迎大家阅读。
读《难忘的一课》有感1读了《难忘的一课》，我感到愤怒与感动。
《难忘的一课》讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位台湾教师认真教孩子们学习国语的动人情景，以及在学校礼堂参观中国伟人像的深切感受，表达了台湾人民对祖国的深厚感情和强烈的民族精神。
当我读到“这里原来画的都是日本人，现在“光复”了，画上了我们中国自己的伟人像。
”时，我感到愤怒，痛恨日本侵略者，他们不许中国的孩子了解自己祖国历史上的伟人，妄图使中国永远受日本的统治。
同时又为台湾人民为祖国历史上有这么多伟人而无比自豪的情感而感动。
当我读到“他热情地和我握了握手，说“我的国语讲得不好，是初学的。
你知道，在日本统治时期，我们上的都是日本人办的学校，讲国语是不允许的。
”的.时候，我更加愤怒。
记得有一个故事：几位日本人把一个儿童团员押到松花江上。
那个小姑娘，只有13岁。
她犯了什么“罪”呢？她的“罪名”就是组织村里的儿童团员学习我们祖国的文字。
而小姑娘不愿放弃让儿童团员学习我们祖国的文字，纵身跳下了松花江。
如今日本战败了，中国人站起来了，台湾也回归祖国了，然而过去中国人的屈辱我永远不会忘记。
读《难忘的一课》有感2“我是中国人，我爱中国”是《难忘的一课》这篇课文中不断出现的一句话。
它体现了作者热爱祖国的感情，也表达了每个中国人民的心声。
这篇课文讲的是台湾“光复”后，作者来到了台湾一所小学，听了一节热爱祖国的台湾教师的课，并和学生跟着台湾教师一起朗读“我是中国人，我爱中国”这句话。
并且随着台湾教师一起参观了学校的`礼堂。
台湾光复了，礼堂里原来画的都是日本人，可是经历了这么多年，台湾人民仍不忘祖国，礼堂里又换成了中国伟人。
课文“难忘的一课”读后感心得体会【7篇】
课文“难忘的一课”读后感心得体会【7篇】课文难忘的一课读后感心得体会篇1在台湾“光复”以后，本课文的作者在台湾找到了在轮船上的工作。
有次，轮船停在了台湾的高雄港口。
作者不去市区，而选择了走向郊外，作者在郊外不知道走了有多远，发现了一所小学，白色的围墙，门外栽着一排树。
作者走进校园，显然很安静，他走近一间教室，走到窗外，见到了一位年轻的教室正在教孩子学习文字。
他在黑板上很吃力地写到：我是中国人，我爱中国。
接着，他又用不太标准的国语一遍又一遍地读。
我被着动人的情景吸引住了。
他从后门走进教室，坐在最后的一排，根着老师一起大声地读着。
最后，老师和同学非得要带作者去他们学校的小礼堂去参观。
到了后，老师对作者说：“这里，以前是画着日本人的画，现在‘光复’后，就挂上中国人的画。
”作者听后在墙壁上看了看画，上面有孔子，诸葛亮，郑成功，还有孙中山。
作者在那一瞬间，眼眶不觉湿润了。
我想在作者心里，这个郊外里的乡村学校永远在他心里或者在中国人的心里，永远都是一片神圣的学校和礼堂或者是神圣的土地。
说不定今后又有一天，碰巧轮船又停留在了高雄港口，那作者又可以再次去那个学校跟那位教师沟通和去参观一下小礼堂，说不定下次还会又增加许多中国历代伟人的画啊。
我想作者也一定想天天到那所学校，跟着那些可爱的孩子们和年轻的老师一起学习中国人的文字和国语，作者也应该是这样盼望的吧。
课文难忘的一课读后感心得体会篇2今天，我在学校学习了《最难忘的一课》这篇课文，我的心情久久不能平静，我感受到台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。
课文主要讲述了抗日战争胜利后，台湾“光复”不久，作者在台湾的一所乡村小学，看见一位年轻的台湾教师，认真地教孩子们学习国语，一遍又一遍地朗读着：“我是中国人，我爱中国。
”这是一句多么简单的话啊！却能深深地表达他们强烈的爱国情意，他们是那么的严肃认真，好像和祖国融为了一体。
学校礼堂两面墙上新画的全是中国历代伟人像，有孔子、郑成功、孙中山。
难忘的一课读后感(通用5篇)
难忘的一课读后感(通用5篇)难忘的一课读后感篇1在深入阅读了《难忘的一课》之后，我感到深深的触动和启发。
这篇*以生动的笔触，描述了一个特殊的学习经历，让我对教育有了新的理解和领悟。
*主要讲述了一个学生在一次偶然的机会中，发现了自己的学习兴趣所在，从而激发了学习的热情和动力。
这个经历让我深深体会到，学习并不总是枯燥无味的，它可以是有趣的，可以是我们生活中的一部分。
当我们找到自己的兴趣点时，学习就变成了一种享受，一种探索。
在阅读这篇*的过程中，我不禁想到了自己的学习经历。
我曾有过类似的体验，但往往因为缺乏坚持而放弃。
当我读到主人公如何克服困难，坚持追求自己的兴趣时，我深感惭愧。
同时，我也为他的毅力和勇气所折服。
在思考这篇*时，我也反思了教育的重要性。
作者通过自己的经历告诉我们，教育并不仅仅是学习知识，更重要的是找到自己的兴趣和热情。
这让我深深感受到，我们应该鼓励学生追求他们的激情和热爱，而不仅仅是成绩和证书。
这篇*给我带来的启示是深刻的。
它让我明白，每个人都有自己的学习之路，而找到自己的兴趣和激情是这条路上的明灯。
我们应该鼓励学生去探索他们的激情，让他们在学习中找到乐趣，而不是仅仅为了成绩而学习。
总的来说，《难忘的一课》以其深入的思考和启示，让我对教育有了新的认识。
我深信，每个人都有自己的学习之路，而找到自己的兴趣和激情是这条路上的明灯。
让我们鼓励学生们去探索他们的激情，让他们在学习中找到乐趣，而不是仅仅为了成绩而学习。
难忘的一课读后感篇2《难忘的一课》让我深感启发。
作者以朴实无华的笔触，描绘了他在一个偶然的机会里，在课堂上与一位普通老师和一群普通学生的相遇。
这个故事的主题聚焦在教育的力量，以及个人和集体如何通过努力和坚持实现自我提升。
首先，我被书中的主角所吸引。
他们都是平凡的人，没有惊人的才华或壮丽的成就，但他们都有一颗渴望学习的心。
他们的故事让我明白，每个人都有潜力，只要我们愿意去挖掘它。
而且，即使你处于人生的低谷，只要你愿意努力，你仍然可以改变自己的命运。
关于《难忘的一课》读后感(优秀模板13篇)
关于《难忘的一课》读后感（优秀模板13篇）关于《难忘的一课》读后感第1篇一棵樱桃树，一只鹅，一个外公，一个孩子，写出了一个动人的故事，这里充满了爱托尼诺是一个普通的小男孩，他天真爱玩。
他非常喜欢外公外婆，外婆去世后，他把阿凤那只鹅看做外婆的化身。
托尼诺到外公家住了几个月，他在那儿吃到了可口美味的“查巴欧”，和外公一起爬“菲丽丝”，听“菲丽丝”在呼吸，还有一次外公带他去河里捉鱼，被人家误以为是淹到水里了，人家喊了救援人员，救援人员对他们喊：“我们来帮忙了!”外公还以为是帮他捉鱼，就说：“不用了!谢谢!”他边说，边把鱼举到头顶上，旁边人看到都笑了。
不久外公去世了，他把樱桃树当做外公的化身，还常常会想起和外公在一起的美好时光。
最后，政府要把樱桃树给砍掉，因为政府要修路，这时，托尼诺奋不顾身，爬到了樱桃树的最顶端，等了差不多一天，非常的饥饿，他要捍卫这棵樱桃树，因为他觉得樱桃树是外公的化身，它有一种象征，也因为他非常喜欢“菲丽丝”。
市长来了，只好安慰他，让大家全都走了，托尼诺才下来，他成了保护樱桃树的小英雄。
爱，其实很简单。
没有人能陪判你一生，有些人，有些事却值得我们一生去守护。
关于《难忘的一课》读后感第2篇坎坷人生，平静心态——读《苏东坡传》有感64年人生，稍顺即逝，为官44年，对于苏东坡来说，这一路却是坎坷的，3次贬官，心态依旧，这是难得可贵的。
22岁的苏东坡，怀揣着满腔的热血进京应试，受到了考官欧阳修的青睐，对于苏东坡来说，这是他为官生活的开端，苏东坡信佛教，同时保持着“服膺儒家，经世济民”的思想。
在林语堂的《苏东坡传》中写到“浩然之气，不依形而立，不恃力而行，不待生而存，不随死而亡矣，故在天为星辰，在地为河狱，幽则为鬼神，明则复为人矣。
此理之常，无足怪者。
”这句话是苏东坡在潮州韩文公庙碑中说的，在我看来这表现的是苏东坡对于人格的一种看法，“浩然正气”说的就是一种心胸的宽广。
苏东坡认为，气是独立的，不会随着世事的变化而改变，正如人的初心，对于一个人来说倘若他有怎么样的初心，那么在他的人生旅途中都无不体现着。
《难忘的一课》读后感七篇
《难忘的一课》读后感七篇篇一：《难忘的一课》读后感今天，我看了《难忘的一课》这篇课文，使我留下了深深感受！主要讲的是：有一次，见一位台湾老师正在教孩子们学习祖国文字。
他用粉笔在黑板上写着：我是中国人，我爱中国！他写的很认真。
在礼堂上，相框里画着孔子、诸葛亮……这是多么强烈的民族精神呀！我是中国人，我爱中国！篇二：《难忘的一课》读后感今天，我预习了《难忘的一课》，看完这篇文章，给我了很大的启示。
这篇课文讲的是：抗日战争胜利以后，作者在高雄的一个乡村小学里，有一个年轻的教师认真地教孩子们学习祖国语言文字，下课了，老师带着作者参观了伟人像，作者对自己看到的东西所闻所感。
看完以后，我们一定要好好学习，长大报效祖国，让祖国真正富强起来。
篇三：《难忘的一课》读后感《难忘的一课》这篇文章，我感受到台湾人对祖国的.爱国之情。
有一次，船停到了港口。
“我”一直走，走到了一所乡村小学。
“我”走了进去，走进了一间教室，跟老师一起读“我是中国人，我爱中国！”老师和同学们发现了我，对我表示欢迎。
下了课，孩子把我围住，老师也走了过来，谢谢我能来，然后老师领我到了小礼堂，我看着看着，眼睛不觉湿润了。
我对老师说：“我是中国人，我爱中国！”这句话最能表达我这时的爱国之情。
篇四：《难忘的一课》读后感我读了《难忘的一课》后，又了很深的感悟。
这篇文章主要讲述了抗日战争胜利后，我在一所乡村小学里见到了一位年轻的老师在教孩子们中国的国语，以及我在礼堂里看见了中国伟人的画像。
表达了台湾人民热爱祖国的精神。
是多么浓厚的爱国情意。
我体会到了他们是多么爱自己的祖国，爱自己的家园，认真学习国语，他们那种爱国精神非常的浓厚的，使我深深得感动。
篇五：《难忘的一课》读后感有一位船员在刚刚光复后的台湾的一所乡村小学里听孩子们学国语。
他很感动，于是进屋一起学。
而下课后，学校的小礼堂让船员心生感慨。
“我是中国人，我爱中国”这句话已让成千上万的中国人感动。
台湾人不是日本人，所以他们学校国语学得非常认真，而且日本人侵略台湾使台湾人不满，所以，“我是中国人，我爱中国”读得格外有感情。
难忘的一课读后感
难忘的一课读后感导读：本文是关于难忘的一课读后感的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！【篇一：《难忘的一课》读后感】课文《难忘的一课》讲的是抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，亲眼看到教师教孩子们学习祖国文字的感人情景。
以及在学校里看到有关祖国历史文化的人物画像等。
“我是中国人，我爱中国”的朗读声一遍又一遍地激荡着作者的心灵。
这是多么强烈的民族精神，多少深厚的爱国情啊！日本帝国主义占领了台湾五十年，在五十年中强制台湾学校教日本的语言，想把台湾变成日本。
可是侵略者野蛮的行径，永远改变不了台湾同胞火热的爱国心。
地理教师教过我们：台湾是祖国最大的岛屿，是东海之上的一颗璀璨的明珠。
那里资源丰富，景色迷人。
那里有波光粼粼，水清如镜的日月潭；那里有满目苍翠，鸟语花香的阿里山；那里有高耸入云，终年积雪的玉山；那里还有勤劳朴实，热情好客的少数民族——高山族。
记得老师跟我们讲过，民族英雄郑成功的故事。
荷兰殖民统治者，侵占了台湾。
是明朝将领郑成功率领军队，千帆竟发奔向台湾，与台湾民众一道把荷兰侵略者赶出了台湾，解救了受苦受难的台湾同胞，实现了祖国的重新统一。
由于近代历史的原因，小小的台湾海峡成了阻隔两岸同胞想见的屏障；小小的海峡成了两岸亲人不能跨越的鸿沟。
两岸的亲人只能隔海相望，望穿秋水，肝肠寸断！可是海峡又怎能隔断两岸同胞心中的那座桥呢？日历又翻开了新的一页，走进崭新的新世纪。
春回大地，生机盎然。
在祖国的改革开放的浪潮中，祖国建设日新日异，在这大好形势之下，它犹如时代的春燕，在台湾海峡上空来回传播着春天的信息。
两岸同胞拨开海峡中的迷雾，看到了灿烂的阳光，看到了两岸和平统一的美好前景。
心中的祖国把两岸人民的心更加地紧紧连在一起，祖国的繁荣兴盛把两岸同胞心紧紧地连在一起，过去的一切将烟消云散。
亲人相会的时刻将很快到来。
难忘的一课课文原文读了《难忘的一课》这篇课文，我清楚地知道两岸同胞都是炎黄子孙，都是骨肉相连的亲兄弟，亲姐妹。
《难忘的一课》读后感读书心得800字五篇
《难忘的一课》读后感读书心得800字五篇文章讲的是抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，亲眼看到教师教孩子们学习祖国文字的感人情景，以及在学校里看到有关祖国历史文化的人物画像等。
关于《难忘的一课》读后感怎么写?下面是小编给大家整理的《难忘的一课》读后感范文，欢迎大家来参阅。
《难忘的一课》这篇文章，台湾人民深深的爱国之心真使我感动。
文章讲的是抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，亲眼看到教师教孩子们学习祖国文字的感人情景，以及在学校里看到有关祖国历史文化的人物画像等。
读到这里，我们会产生疑问，学习国文有什么可感动的呢?那就让我来引领大家看看那一段历史吧：日本帝国主义占领了台湾五十年，在五十年中强制台湾学校教授日语，想把台湾人改造成日本人，这是多么可憎的行径。
然而台湾人民心中燃烧着爱国的热情，那团火不会熄灭，永远也不会熄灭。
现在，日本人被赶走了，这《难忘的一课》中的师生们又可以学习祖国的语言了，全台湾的人民都可以说本民族的语言了，这是多么激动人心的事啊!试想想，在自己的国家，不能学习本名族的语言，这是多么令人悲哀的事，是多么令人愤慨的事。
今天，中国人可以扬眉吐气地大声诵读国文了，怎能不叫人热泪盈眶呢?你看文中对台湾师生的细节描写：“他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：‘我是中国人，我爱中国。
’”“他写得很认真，也很吃力。
”接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟悉的国语，一遍一遍地读。
老师和孩子们都显得那么严肃认真，又那么富有感情。
好像每个字、每个音，都发自他们火热而真挚的心。
”从老师的声音和动作中，我深深地体会到了他的爱国之心;从学生认真的跟读中，我领悟到了孩子们对祖国的一片深情：他们都将以百倍的热情为祖国贡献力量。
“我是中国人，我爱中国”的朗读声使作者激动，也一遍又一遍地激荡着我们的心灵。
这是多么强烈的名族精神，多么深厚的爱国之情啊!我们知道台湾是祖国最大的岛屿，是东海上的一颗璀璨明珠。
那里资源丰富，景色迷人：有波光粼粼、清澈见底的日月潭;有满目苍翠、鸟语花香的阿里山;有高耸入云、终年积雪的玉山;还有勤劳朴实、热情好客的少数民族——高山族。
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《难忘的一课》读后感5篇
《难玩的一课》讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受，表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。
下面是小编整理的读后感，欢迎阅读。
难忘的一课读后感范文(一)
1661年3月，郑成功收复台湾，而1894年日本侵略中国，台湾又被日本战领了。
文章主要讲的是：抗日战争胜利后，文中的我在一座乡村小学，看到了一位台湾老师正在教孩子们学习国语的动人场面。
让我感到深深的温暖。
读了《难忘的一课》，我心里感到无比愤怒，日本人为什么不许中国孩子了解自己祖国历史上的伟人?为什么不许中国孩子学习国语……;……;这一个个刻骨铭心的问题，深深的印在了我的心底，中国人的心底。
而这也告诉我们日本人的罪恶，日本人妄想使中国永远受日本的统治，妄想让人们忘记自己的祖国。
不!这不可能!
日本人为什么要伤害中国人?为什么要把中国的土地夺走?望着那些不平等的条约，作为一个中国人，难道不觉得愤怒吗?日本人妄想使中国人永远受日本的统治，妄想用战争把中国的土地”;租借”;给日本。
不!这不可能!
虽然中国台湾人民的”;身体”;在日本，但是”;灵魂”;早已入住进中国的土地。
看，台湾”;光复”;不久，有许多小学教师都已经开始教孩子们中国语言，虽然不太标准，到时他已经驻进孩子们的心田。
中国，一个巨人，一个觉醒的巨人，一个震惊世界的巨人。
难忘的一课读后感范文(二)
最近，我学习了《难忘的一课》这篇课文后，感到非常激动，心久久不能平静。
课文讲述了抗日战争后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真地教孩子们学习祖国汉字的动人情景，以及在学校礼堂里参观了中国历代伟人像的深切感受。
台湾”;光复”;不久，台湾教师为了让孩子们认识祖国汉字，认真地一遍又一遍地教孩子们;而且还在礼堂里看到中国历代伟人像，这使我感受到了台湾人民对祖国的浓厚情谊，对民族的强烈精神，这一颗颗火热而真挚的心也使我融入到了他们那种认真学习的气氛中。
这篇课文让我想起了我们学习时的情况：生活在乡村里的孩子们上课时认真地听讲，而我们上课时却东张西望、开小差、搞小动作，不仅使其它同学听不了课，还影响老师讲课。
乡村里的孩子们在读书时，是认真而高声地朗读，而我们却无精打彩地朗读书。
在乡村里的孩子们只有简陋的小教室，而我们却在一间明亮、宽敞的教室里学习，而且我们的老师还利用电脑，使我们能加强对课文的了解。
同样是学习，虽然我们拥有更好的教材，但为什么乡村里的孩子们却对学习怎么认真、积极呢?难道我们不能像他们一样吗?不是，只要同学们对学习有一种新看法，认为它是一样能使我们快乐、富有情感的事物，那我们也会像乡村里的孩子们一样，和学习结为好朋友。
课文中的台湾教师和孩子们的那种对祖国语言文字的情感和强烈的民族精神使我非常感动，更值得我们去学习的是他们那种学习精神。
难忘的一课读后感范文(三)
”;我是中国人，我爱中国”;，蕴含着强烈的民族精神和爱国热情，让我心里久久不能平静，自豪之情不由得涌上心头。
《难忘的一课》讲述了，在高雄，一个台湾教师用不太标准的普通话\艰难地重复着同样一句话”;我是中国人，我爱中国”;，当时路过学校的作者被深深地吸引。
他走进教室，和大家一起朗读”;我是中国人，我爱中国”;。
最后他还在学校的礼堂里看到了很多描绘中国历代爱国伟人事迹的画作。
他被台湾人的爱国情结深深地感动了。
台湾本是美丽的地方，有着”;鱼米之乡\蝴蝶王国”;的称号。
日本人曾经强行抢占了台湾，奴役台湾人民，让台湾人民必须说日本话，不允许说中国话。
有一个叫松花江的小姑娘就为了能说自己的中国话，付出了宝贵的生命。
现在日本人被赶跑了，但台湾人们心头的那道伤疤永远无法抹平。
”;我是中国人，我爱中国”;，这句话太简单太朴实，但没有其他的话能够代替其中包含的深厚的中国情结。
这句话，雷锋说过，詹天佑说过，最后都化作一腔热情洒在中国母亲的怀抱。
我们应该追随前人的足迹，把”;我是中国人，我爱中国”;的中国情结发扬光大，让伟大的中国长盛不衰。
难忘的一课读后感范文(四)
今天，我读了一篇文章，名字叫做《难忘的一课》，让我感受到了台湾人民的爱国之情。
那句简单的话：”;我是中国人，我爱中国”;尤引起我的共鸣，让我不禁敬佩起台湾人民。
《难忘的一刻》一文叙述了在抗日战争胜利后，作者在台湾的一所学校里，跟着师生一起学习了一句国语：”;我是中国人，我爱中国。
”;后来老师带着作者来到他们的小礼堂，看到墙上挂着的都是中国自己的伟人像，不禁激动起来，重复着那句话：”;我是中国人，我爱中国。
”;
读完这篇文章，我有所感悟：我们要热爱祖国多为祖国做贡献，使国家富裕起来，不再受其他国家的人侵略!作为21世纪的接班人，台湾人民那么热爱祖国我们怎么能落后呢?
在台湾”;光复”;之前，台湾一直与祖国分离，被日本侵占统治了整整五十年!在这五十年内，日本人采取军事占领，经济掠夺，奴化教育等种种手段奴役台湾人民。
直到公元1661年3月郑成功率兵来到台湾，经过了八个月的战斗，才击败了荷兰侵略者。
郑成功的爱国精神一直备受海峡两岸人民的称颂。
”;我是中国人，我爱中国”;这句简简单单的话，不仅是台湾同胞的心声，更是中国人民的心声。
难忘的一课读后感范文(五)
读了《难忘的一课》这篇课文，我的心中不觉涌起了一股热劲。
台湾光复以后，台湾人民都学习自己中国人的国语。
虽然他们初学，但是台湾人民是用一颗火热的心来对待，那一排排墙壁上贴满了中国的伟大人物：诸葛亮、郑成功、孔子、孙中山……;……;文中这一句：我是中国人，我爱中国。
抒发了作者的爱国之心。
台湾还未光复前的那些年代，我们受帝国主义的统治。
那时，他们不许中国的孩子了解自己祖国历史上的伟人，妄图使中国永远受日本的统治。
我们长期生活在日本侵略者的魔爪下，虽然我们那时是一盘散沙，但是我们也知道团结，我们自己也不想都受他人的统治。
我看见，日本侵略者刀上的最后一滴血，在百年后的最后一分钟，终于散尽。
这帮可恶的侵略者，在中国的领土上横行霸道，为所欲为，这种苦难一去不复返了。
但是我们十三亿人的爱国之心是不会消失的。
读完那篇文章，我想起了五月十二日的四川汶川大地震，那时有多少人陷入水深火热之中，是中国政府和十三亿人民救了他们，那是什么?正是我们的爱国之心。
天下人民为一家，我们正是这样，爱国之心正在我们的心中火热燃烧。