三年级语文上册搭船的鸟课件
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翠绿 翠
结构：上下
音序：C 部首：羽
书写指导：上下两部分都
组词：翠竹 青山翠谷
要扁。“卒”下横要长，
造句：小树长出了翠绿色的小芽。 一竖在下横上边出头。
我会写
zuǐ
长嘴 嘴
结构：左右 音序：Z 部首：口 组词：嘴巴 七嘴八舌 造句：丹顶鹤的长嘴可以捕食。
书写指导：“口”要小，偏上； 右边两部分要写紧凑，“此” 要扁，“角”里边是两横一竖。
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站
XFJXZYD
小凤教学自营店
XFJXZYD
在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅
XFJXZYD
膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂XFJ亮XZYD 。它还有一张 小凤教学 XFJXZYD
小凤Fra Baidu bibliotek学
红色的长嘴。 小凤教学自营店
小凤教学
翠鸟给你留下 XFJXZYD
XFJXZYD
了什小么凤教学自样营店 的印象呢？
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可
XFJXZYD
小凤教学自营店
XFJXZYD
是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一
XFJXZYD
条小鱼。它站在船头，一口把小凤教小学 XFJX鱼ZYD 吞了下去。 XFJXZYD
小凤教学自营店
小凤教学
小凤教学
XFJXZYD
XFJXZYD
小凤教学
小凤教学自营店
小凤教学资源店
小凤教学资源店
它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色， 比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
作者的观察 可真细致呀！
说说我观察到的翠鸟
XFJXZYD
（
翅膀（
）的羽毛
XFJXZYD
小凤教学自营店
小凤教学自营店
XFJXZYD
小凤教学
）
XFJXZYD
XFJXZYD
（
）的长嘴
小凤教学
XFJXZYD
（ 小凤教学
惊喜 好奇
细致观察③: 翠鸟捕鱼的动作
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可 是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一 条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
➢ 翠鸟捕鱼的场景给你留下了什么样的印象呢？
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可 是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一 条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
小凤教学
小凤教学资源店
（ 彩 色）的小鸟 美丽
作者是怎么描写翠鸟美丽的外貌呢？
XFJXZYD
小凤教学自营店
XFJXZYD
边读第二自然段边观察插图，用横线画出
XFJXZYD
描写翠鸟外貌的句子。 XFJXZYD
小凤教学
XFJXZYD
小凤教学自营店
小凤教学
小凤教学
XFJXZYD
XFJXZYD
小凤教学
小凤教学自营店
在水边树枝或岩石上，捕鱼为食，主要分布 XFJXZYD
小凤教学自营店
XFJXZYD
在我国东部和南部。 XFJXZYD
小凤教学自营店
XFJXZYD
小凤教学
小凤教学
XFJXZYD
小凤教学
XFJXZYD
XFJXZYD
小凤教学
小凤教学自营店
小凤教学资源店
默读课文：
➢找一找，作者对哪些事物作了细致观察？ ➢说一说，你是从哪里看出来的呢？
搭船的鸟是什么鸟？ 它为什么要搭船呢？
XFJXZYD
小凤教学自营店
XFJXZYD
母亲告诉XFJXZYD我，这是一只翠鸟。哦，
XFJXZYD
这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。 小凤教学自营店
XFJXZYD
小凤教学
小凤教学
小凤教学
XFJXZYD
XFJXZYD
小凤教学
小凤教学自营店
小凤教学资源店
翠 鸟 羽毛翠绿色，腹部棕红色，常栖息
摇橹
qiāo
悄悄
fù
祖父
羽毛
吞咽
lā
沙啦
翠绿
响声
yīnɡ wǔ
鹦鹉
哦 捕鱼
一起来分清下列字的结构
搭亲父沙 啦响羽 翠嘴悄吞哦 捕
我会写
dā
搭船 搭
结构：左右 音序：D 部首：扌 组词：搭车 勾三搭四 造句：我从烟台搭船去了大连。
书写指导：右上边是“艹”， 撇和捺要舒展。
我会写
qīn
母亲 亲
结构：上下 音序：Q 部首：亠 组词：父亲 亲密无间 造句：我的母亲是一位老师。
动作敏捷
哪些词语体现了翠鸟动作的敏捷？自 读第四自然段，把描写翠鸟动作的词语框 出来。
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可
XFJXZYD
小凤教学自营店
XFJXZYD
是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一
XFJXZYD
条小鱼。它站在船头，一口把小凤教小学 XFJX鱼ZYD 吞了下去。 XFJXZYD
1.小木船上的覆盖物，用来遮蔽日光和风雨。（ C） 2.用草或棕毛制成的，披在身上的防雨用具。（ A）
3.使船前进的工具，比桨长而大，安在船尾或船旁，用
人摇。（ B） 4.像翡（fěi）翠那样的绿色。（ D）
A.蓑衣 B.橹 C.船篷 D.翠绿
我会读课文
同桌开火车读课文，读通 顺，读准字音，停顿准确，注 意语气。读完评一评。
多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝 XFJXZYD
小凤教学自营店
XFJXZYD
色，比鹦鹉还漂亮XFJX。ZYD 它还有一张红色的长嘴。
XFJXZYD
1.在括号里填XFJXZ上YD 合适的词语。小凤教学
小凤教学自营店
小凤教学
（ 彩色 ）的小鸟
（ 翠绿 小凤教学 ）的羽毛
XFJXZYD
（ 蓝色 ）的翅膀
书写指导：左边“口”要小， “向”的撇在横上边，下框要宽
造句：柜子里传出老鼠咬东西的响声。 大，框内的“口”要居中。
我会写
yǔ
羽毛 羽
结构：左右 音序：Y 部首：羽 组词：羽绒 一羽信鸽 造句：这只小鸟的羽毛真漂亮！
书写指导：左右要匀称， 横折钩的横要短、竖要长， 里边点要小,提要长。
我会写
cuì
新课导入
“雨中船头来个伴儿，一只翠鸟来搭船。 红嘴绿毛真好看，它的样子我喜欢。”你知 道翠鸟搭船要做什么吗？我们一起去看看吧！
15 搭船的鸟
作者简介
郭 风 原名郭嘉桂，著名儿
童文学家，迄今已结集出版作品 50多部。
代表作品 《木偶戏》
《火柴盒的火车》 《叶笛集》
……
字词识记
搭船 母亲
蓑衣 嘴巴
细致观察①: 雨天船上的场景
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。 我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船篷上， 沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地 摇着橹。
船篷 船舱
船夫
suō
蓑衣
lǔ
橹
雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。
拟声词，写出了雨点落在船篷 上发出的声音，说明雨下得很大。
细致观察②: 翠鸟的外貌
从“搭”可以看出作者已经把翠 鸟当作同船的乘客，同行的朋友，体 现了“我”对翠鸟的喜爱之情。
细致观察好处多
这样一次平常的探亲之旅，因为“我”留 心周围事物并细致观察，得以认识了一位可爱 的新朋友——会“搭船”的翠鸟。平时我们自 己也应该像这样留心观察，积累习作的素材。
➢ 你学会如何细致观察了？
课文里的作者没有观察到翠 鸟捕鱼时水里的场景，我们一起 看视频，仔细观察翠鸟身体各个 部位的动作，用自己的话说一说。
书写指导：上边“立”要扁， 下横长。下边不是“木”字， 竖带钩。
我会写
fù
祖父 父
结构：独体字 音序：F 部首：父 组词：父亲 父老乡亲 造句：我的祖父是一位老教师。
书写指导：上边的撇和点要 小，下边的撇和捺要交叉、 舒展。
我会写
shā
沙啦 沙
结构：左右
音序：S 部首：氵
书写指导：“少”的竖没有
➢ 你看到翠鸟的哪些动作了？
扎伸张叼缩收浮
➢ 用上恰当的动词，把你观察到的画面和同学说一说。
扎伸张叼缩收浮
生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。 ——【法国】罗 丹
观察身边的一种动物、植物或一处景物，在 “观察记录单”上记录自己的观察所得。
观察记录单
观察对象 观察时间 观察地点 观察所得
观察方法
我会写
ò
哦 哦，明白了 结构：左右
音序：O 部首：口
组词：哦，你来了
造句：哦，明白了，原来是小明 干的好事。
书写指导：“口”要小， “我”要窄长，右边的斜钩 要长，右上角有一点。
我会写
bǔ
捕鱼 捕
结构：左右
音序：B 部首：扌
组词：捕鸟 捕捉害虫
造句：爷爷一位捕鱼能手。
书写指导：左窄右宽，“甫” 的上横要长，下框稍窄，中间 一竖贯穿上下，右上角有一点。
）的肚皮
XFJXZYD
小凤教学
（ 小凤教学自营店
）的爪子 小凤教学资源店
➢ 作者喜欢这只美丽的翠鸟吗？你从哪里看出来的？
它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色， 比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
把作者对翠鸟的喜欢读出来吧！
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！
➢ 边读边想象画面，读出作者对翠鸟的喜爱之情。
我会写
qiāo
静悄悄 悄 结构：左右
音序：Q 部首：忄
组词：悄悄 悄悄话
造句：校园里静悄悄地，一个人 也没有。
书写指导：“肖”要窄， 上边点要小，撇稍长； “月”撇变为竖。
我会写
tūn
吞下 吞
结构：上下
音序：T 部首：口 组词：吞咽 吞吞吐吐
书写指导：上横要短， 撇和捺要舒展；下边
造句：恶狼一口就吞下了这只小鸡。 “口”稍扁小。
XFJXZYD
（ 红色 ）的长嘴
2.作者主要抓住翠鸟小凤教的学 小_凤教外_学自_营店形___特点来写小凤教，学资源店描写了翠
鸟的__羽__毛___、__翅__膀___、__长__嘴___。
观察时要细致一些。 观察时不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以 用手摸，用鼻子闻，有时还可以尝一尝。
板书设计
羽毛：翠绿
留
搭 外形 翅膀：蓝色 外形美丽
船
嘴：红色
的 时间短：一下子 没一会 鸟 动作
动作迅速：冲 飞 衔 吞
动作 敏捷
心 观 察 好 处 多
随堂练习
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，
作者是怎么细致观察翠鸟的？
➢ 它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦 鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
➢ 它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿， 它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站 在船头，一口把小鱼吞了下去。
➢ 当作者观察到翠鸟捕鱼敏捷的动作后，心情怎样呢？
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这 只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
组词：豆沙 沙滩排球
钩，撇在右点的下边起笔，
造句：风吹树叶发出沙啦的响声。 要长。
我会写
la
来啦 啦
结构：左右
音序：L 部首：口
组词：忽啦 哗啦
造句：小芳生气地问：“你真的 来啦！”。
书写指导：整体要写紧凑。 “口”要小，“扌”要窄 一些。
我会写
xiǎng
响声 响
结构：左右
音序：X 部首：口 组词：音响 不同凡响
小凤教学自营店
小凤教学
小凤教学
XFJXZYD
XFJXZYD
小凤教学
小凤教学自营店
小凤教学资源店
观看视频，感受翠鸟捕 鱼的动作敏捷。
翠鸟的动作实在是太敏捷了，
时间短，动看作了迅翠速鸟，捕我们鱼一的起视来频看， 慢镜头你。有如什果么看感到受了课呢文？里的动词
所描写的情景，可以小声地说出来。
➢ 边读边想象画面，读出翠鸟动作的敏捷。
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站 在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅 膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张 红色的长嘴。
➢ 一次寻常的旅行因为细致观察，心情发生了变化。
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船 头不知道有多久了。它站在那里做什么呢？难 道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
结构：上下
音序：C 部首：羽
书写指导：上下两部分都
组词：翠竹 青山翠谷
要扁。“卒”下横要长，
造句：小树长出了翠绿色的小芽。 一竖在下横上边出头。
我会写
zuǐ
长嘴 嘴
结构：左右 音序：Z 部首：口 组词：嘴巴 七嘴八舌 造句：丹顶鹤的长嘴可以捕食。
书写指导：“口”要小，偏上； 右边两部分要写紧凑，“此” 要扁，“角”里边是两横一竖。
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站
XFJXZYD
小凤教学自营店
XFJXZYD
在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅
XFJXZYD
膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂XFJ亮XZYD 。它还有一张 小凤教学 XFJXZYD
小凤Fra Baidu bibliotek学
红色的长嘴。 小凤教学自营店
小凤教学
翠鸟给你留下 XFJXZYD
XFJXZYD
了什小么凤教学自样营店 的印象呢？
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可
XFJXZYD
小凤教学自营店
XFJXZYD
是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一
XFJXZYD
条小鱼。它站在船头，一口把小凤教小学 XFJX鱼ZYD 吞了下去。 XFJXZYD
小凤教学自营店
小凤教学
小凤教学
XFJXZYD
XFJXZYD
小凤教学
小凤教学自营店
小凤教学资源店
小凤教学资源店
它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色， 比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
作者的观察 可真细致呀！
说说我观察到的翠鸟
XFJXZYD
（
翅膀（
）的羽毛
XFJXZYD
小凤教学自营店
小凤教学自营店
XFJXZYD
小凤教学
）
XFJXZYD
XFJXZYD
（
）的长嘴
小凤教学
XFJXZYD
（ 小凤教学
惊喜 好奇
细致观察③: 翠鸟捕鱼的动作
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可 是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一 条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
➢ 翠鸟捕鱼的场景给你留下了什么样的印象呢？
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可 是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一 条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
小凤教学
小凤教学资源店
（ 彩 色）的小鸟 美丽
作者是怎么描写翠鸟美丽的外貌呢？
XFJXZYD
小凤教学自营店
XFJXZYD
边读第二自然段边观察插图，用横线画出
XFJXZYD
描写翠鸟外貌的句子。 XFJXZYD
小凤教学
XFJXZYD
小凤教学自营店
小凤教学
小凤教学
XFJXZYD
XFJXZYD
小凤教学
小凤教学自营店
在水边树枝或岩石上，捕鱼为食，主要分布 XFJXZYD
小凤教学自营店
XFJXZYD
在我国东部和南部。 XFJXZYD
小凤教学自营店
XFJXZYD
小凤教学
小凤教学
XFJXZYD
小凤教学
XFJXZYD
XFJXZYD
小凤教学
小凤教学自营店
小凤教学资源店
默读课文：
➢找一找，作者对哪些事物作了细致观察？ ➢说一说，你是从哪里看出来的呢？
搭船的鸟是什么鸟？ 它为什么要搭船呢？
XFJXZYD
小凤教学自营店
XFJXZYD
母亲告诉XFJXZYD我，这是一只翠鸟。哦，
XFJXZYD
这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。 小凤教学自营店
XFJXZYD
小凤教学
小凤教学
小凤教学
XFJXZYD
XFJXZYD
小凤教学
小凤教学自营店
小凤教学资源店
翠 鸟 羽毛翠绿色，腹部棕红色，常栖息
摇橹
qiāo
悄悄
fù
祖父
羽毛
吞咽
lā
沙啦
翠绿
响声
yīnɡ wǔ
鹦鹉
哦 捕鱼
一起来分清下列字的结构
搭亲父沙 啦响羽 翠嘴悄吞哦 捕
我会写
dā
搭船 搭
结构：左右 音序：D 部首：扌 组词：搭车 勾三搭四 造句：我从烟台搭船去了大连。
书写指导：右上边是“艹”， 撇和捺要舒展。
我会写
qīn
母亲 亲
结构：上下 音序：Q 部首：亠 组词：父亲 亲密无间 造句：我的母亲是一位老师。
动作敏捷
哪些词语体现了翠鸟动作的敏捷？自 读第四自然段，把描写翠鸟动作的词语框 出来。
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可
XFJXZYD
小凤教学自营店
XFJXZYD
是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一
XFJXZYD
条小鱼。它站在船头，一口把小凤教小学 XFJX鱼ZYD 吞了下去。 XFJXZYD
1.小木船上的覆盖物，用来遮蔽日光和风雨。（ C） 2.用草或棕毛制成的，披在身上的防雨用具。（ A）
3.使船前进的工具，比桨长而大，安在船尾或船旁，用
人摇。（ B） 4.像翡（fěi）翠那样的绿色。（ D）
A.蓑衣 B.橹 C.船篷 D.翠绿
我会读课文
同桌开火车读课文，读通 顺，读准字音，停顿准确，注 意语气。读完评一评。
多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝 XFJXZYD
小凤教学自营店
XFJXZYD
色，比鹦鹉还漂亮XFJX。ZYD 它还有一张红色的长嘴。
XFJXZYD
1.在括号里填XFJXZ上YD 合适的词语。小凤教学
小凤教学自营店
小凤教学
（ 彩色 ）的小鸟
（ 翠绿 小凤教学 ）的羽毛
XFJXZYD
（ 蓝色 ）的翅膀
书写指导：左边“口”要小， “向”的撇在横上边，下框要宽
造句：柜子里传出老鼠咬东西的响声。 大，框内的“口”要居中。
我会写
yǔ
羽毛 羽
结构：左右 音序：Y 部首：羽 组词：羽绒 一羽信鸽 造句：这只小鸟的羽毛真漂亮！
书写指导：左右要匀称， 横折钩的横要短、竖要长， 里边点要小,提要长。
我会写
cuì
新课导入
“雨中船头来个伴儿，一只翠鸟来搭船。 红嘴绿毛真好看，它的样子我喜欢。”你知 道翠鸟搭船要做什么吗？我们一起去看看吧！
15 搭船的鸟
作者简介
郭 风 原名郭嘉桂，著名儿
童文学家，迄今已结集出版作品 50多部。
代表作品 《木偶戏》
《火柴盒的火车》 《叶笛集》
……
字词识记
搭船 母亲
蓑衣 嘴巴
细致观察①: 雨天船上的场景
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。 我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船篷上， 沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地 摇着橹。
船篷 船舱
船夫
suō
蓑衣
lǔ
橹
雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。
拟声词，写出了雨点落在船篷 上发出的声音，说明雨下得很大。
细致观察②: 翠鸟的外貌
从“搭”可以看出作者已经把翠 鸟当作同船的乘客，同行的朋友，体 现了“我”对翠鸟的喜爱之情。
细致观察好处多
这样一次平常的探亲之旅，因为“我”留 心周围事物并细致观察，得以认识了一位可爱 的新朋友——会“搭船”的翠鸟。平时我们自 己也应该像这样留心观察，积累习作的素材。
➢ 你学会如何细致观察了？
课文里的作者没有观察到翠 鸟捕鱼时水里的场景，我们一起 看视频，仔细观察翠鸟身体各个 部位的动作，用自己的话说一说。
书写指导：上边“立”要扁， 下横长。下边不是“木”字， 竖带钩。
我会写
fù
祖父 父
结构：独体字 音序：F 部首：父 组词：父亲 父老乡亲 造句：我的祖父是一位老教师。
书写指导：上边的撇和点要 小，下边的撇和捺要交叉、 舒展。
我会写
shā
沙啦 沙
结构：左右
音序：S 部首：氵
书写指导：“少”的竖没有
➢ 你看到翠鸟的哪些动作了？
扎伸张叼缩收浮
➢ 用上恰当的动词，把你观察到的画面和同学说一说。
扎伸张叼缩收浮
生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。 ——【法国】罗 丹
观察身边的一种动物、植物或一处景物，在 “观察记录单”上记录自己的观察所得。
观察记录单
观察对象 观察时间 观察地点 观察所得
观察方法
我会写
ò
哦 哦，明白了 结构：左右
音序：O 部首：口
组词：哦，你来了
造句：哦，明白了，原来是小明 干的好事。
书写指导：“口”要小， “我”要窄长，右边的斜钩 要长，右上角有一点。
我会写
bǔ
捕鱼 捕
结构：左右
音序：B 部首：扌
组词：捕鸟 捕捉害虫
造句：爷爷一位捕鱼能手。
书写指导：左窄右宽，“甫” 的上横要长，下框稍窄，中间 一竖贯穿上下，右上角有一点。
）的肚皮
XFJXZYD
小凤教学
（ 小凤教学自营店
）的爪子 小凤教学资源店
➢ 作者喜欢这只美丽的翠鸟吗？你从哪里看出来的？
它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色， 比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
把作者对翠鸟的喜欢读出来吧！
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！
➢ 边读边想象画面，读出作者对翠鸟的喜爱之情。
我会写
qiāo
静悄悄 悄 结构：左右
音序：Q 部首：忄
组词：悄悄 悄悄话
造句：校园里静悄悄地，一个人 也没有。
书写指导：“肖”要窄， 上边点要小，撇稍长； “月”撇变为竖。
我会写
tūn
吞下 吞
结构：上下
音序：T 部首：口 组词：吞咽 吞吞吐吐
书写指导：上横要短， 撇和捺要舒展；下边
造句：恶狼一口就吞下了这只小鸡。 “口”稍扁小。
XFJXZYD
（ 红色 ）的长嘴
2.作者主要抓住翠鸟小凤教的学 小_凤教外_学自_营店形___特点来写小凤教，学资源店描写了翠
鸟的__羽__毛___、__翅__膀___、__长__嘴___。
观察时要细致一些。 观察时不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以 用手摸，用鼻子闻，有时还可以尝一尝。
板书设计
羽毛：翠绿
留
搭 外形 翅膀：蓝色 外形美丽
船
嘴：红色
的 时间短：一下子 没一会 鸟 动作
动作迅速：冲 飞 衔 吞
动作 敏捷
心 观 察 好 处 多
随堂练习
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，
作者是怎么细致观察翠鸟的？
➢ 它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦 鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
➢ 它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿， 它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站 在船头，一口把小鱼吞了下去。
➢ 当作者观察到翠鸟捕鱼敏捷的动作后，心情怎样呢？
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这 只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
组词：豆沙 沙滩排球
钩，撇在右点的下边起笔，
造句：风吹树叶发出沙啦的响声。 要长。
我会写
la
来啦 啦
结构：左右
音序：L 部首：口
组词：忽啦 哗啦
造句：小芳生气地问：“你真的 来啦！”。
书写指导：整体要写紧凑。 “口”要小，“扌”要窄 一些。
我会写
xiǎng
响声 响
结构：左右
音序：X 部首：口 组词：音响 不同凡响
小凤教学自营店
小凤教学
小凤教学
XFJXZYD
XFJXZYD
小凤教学
小凤教学自营店
小凤教学资源店
观看视频，感受翠鸟捕 鱼的动作敏捷。
翠鸟的动作实在是太敏捷了，
时间短，动看作了迅翠速鸟，捕我们鱼一的起视来频看， 慢镜头你。有如什果么看感到受了课呢文？里的动词
所描写的情景，可以小声地说出来。
➢ 边读边想象画面，读出翠鸟动作的敏捷。
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站 在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅 膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张 红色的长嘴。
➢ 一次寻常的旅行因为细致观察，心情发生了变化。
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船 头不知道有多久了。它站在那里做什么呢？难 道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？