幼儿园教学活动观摩记录文本
幼儿园观摩教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，我园于2021年10月15日组织了一次观摩教研活动。
本次活动邀请了市教育科学研究院的专家进行指导，旨在通过观摩优质教学活动，提升教师的教学能力和教研水平。
二、活动目的1. 通过观摩优质教学活动，学习借鉴先进的教学理念和教学方法。
2. 提高教师对幼儿园教育活动的认识，促进教师专业成长。
3. 加强教师之间的交流与合作，共同探讨幼儿园教育改革与发展。
三、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日（星期五）上午8:30-11:30活动地点：XX幼儿园多功能厅四、活动流程1. 主持人介绍活动背景及目的2. 观摩优质教学活动3. 专家点评及指导4. 教师分组讨论5. 分享交流及总结五、活动内容1. 主持人介绍活动背景及目的主持人简要介绍了本次观摩教研活动的背景和目的，强调了观摩优质教学活动的重要性，以及对教师专业成长的意义。
2. 观摩优质教学活动本次观摩活动共观摩了三节优质教学活动，分别为大班语言活动《小猪佩奇》、中班科学活动《认识各种形状》和小班艺术活动《美丽的彩虹》。
（1）大班语言活动《小猪佩奇》活动由XX老师执教，以绘本故事《小猪佩奇》为载体，通过角色扮演、情景模拟等方式，引导幼儿学习故事中的语言表达和情感交流。
活动中，XX老师关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
（2）中班科学活动《认识各种形状》活动由YY老师执教，通过观察、操作、比较等方法，让幼儿认识各种形状，并学会分类。
YY老师以实物和图片为教学辅助，使活动内容生动有趣，幼儿在游戏中学习，积极参与。
（3）小班艺术活动《美丽的彩虹》活动由ZZ老师执教，通过绘画、手工制作等方式，引导幼儿感受彩虹的美丽，培养幼儿的审美情趣。
ZZ老师注重激发幼儿的想象力，鼓励幼儿大胆表达，使幼儿在活动中体验到创作的乐趣。
3. 专家点评及指导观摩活动结束后，市教育科学研究院的专家对三节课进行了点评和指导。
幼儿园教研区域观摩记录(3篇)
第1篇一、观摩时间：2022年10月20日二、观摩地点：XX幼儿园中一班教室三、观摩人员：幼儿园全体教师四、观摩内容：中一班区域活动五、观摩过程：1. 观摩前准备在观摩活动开始前，我们全体教师对观摩活动进行了充分的准备。
首先，我们对中一班教室进行了环境布置，确保观摩过程中教室整洁、舒适。
其次，我们制定了观摩活动计划，明确了观摩内容、观摩流程和观摩要求。
2. 观摩过程（1）区域活动展示观摩活动开始，中一班教师带领孩子们进行区域活动。
活动分为以下五个区域：1. 角色扮演区：孩子们扮演各种角色，如医生、警察、老师等，进行角色扮演游戏，锻炼孩子们的沟通能力和想象力。
2. 美工区：孩子们在美工区自由创作，如剪纸、绘画、手工等，培养孩子们的审美能力和动手能力。
3. 建构区：孩子们利用积木、拼图等材料进行建构活动，锻炼孩子们的逻辑思维和空间想象力。
4. 阅读区：孩子们在阅读区自主阅读，教师巡回指导，培养孩子们的阅读兴趣和阅读能力。
5. 科学探索区：孩子们在科学探索区进行简单的科学实验，如认识植物、观察动物等，激发孩子们的好奇心和探索精神。
（2）教师指导在观摩过程中，我们发现中一班教师在区域活动中注重以下几个方面：1. 注重个体差异：教师根据孩子们的年龄特点和兴趣爱好，将孩子们分组，确保每个孩子都能在活动中得到充分的发展。
2. 鼓励孩子自主探索：教师给予孩子们充分的空间和时间，让孩子们在活动中自主探索，培养孩子们的独立思考和解决问题的能力。
3. 及时给予反馈：教师在活动中关注孩子们的点滴进步，及时给予表扬和鼓励，提高孩子们的自信心。
4. 沟通与交流：教师在活动中引导孩子们进行沟通与交流，培养孩子们的团队协作能力。
3. 观摩总结观摩结束后，全体教师对中一班区域活动进行了总结和讨论。
大家认为：1. 中一班区域活动设计合理，活动内容丰富，能够满足孩子们的不同需求。
2. 教师在活动中关注个体差异，鼓励孩子自主探索，培养了孩子们的独立思考和解决问题的能力。
幼儿园教研观摩课记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，我园于2023年4月10日开展了幼儿园教研观摩课活动。
本次观摩课以“幼儿园大班语言领域《我的妈妈》”为主题，旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，探讨语言领域教学策略，提升教师的教学水平和幼儿的语言表达能力。
二、活动时间及地点活动时间：2023年4月10日（星期一）上午9:00-11:30活动地点：幼儿园多功能厅三、活动参与人员1. 教研观摩课主讲教师：张老师2. 参观教师：全体幼儿园教师3. 领导及特邀嘉宾：园长、教研组长四、活动流程1. 开场致辞2. 观摩张老师执教的大班语言领域《我的妈妈》3. 教师点评及讨论4. 教研总结五、活动内容1. 开场致辞园长在活动开始时发表了热情洋溢的致辞，强调了教研观摩课的重要性，鼓励全体教师积极参与，认真学习，共同提高。
2. 观摩张老师执教的大班语言领域《我的妈妈》（1）教学目标1. 通过欣赏和讲述《我的妈妈》故事，激发幼儿对家庭情感的认识和表达。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 增强幼儿的团队合作意识。
（2）教学过程1. 导入新课：教师通过图片展示，引导幼儿观察妈妈的样子，激发幼儿对妈妈的情感。
2. 欣赏故事：教师讲述《我的妈妈》故事，引导幼儿认真倾听，感受故事情节。
3. 讨论分享：教师组织幼儿讨论故事中的角色，引导幼儿表达自己对妈妈的爱。
4. 创作环节：教师引导幼儿发挥想象力，用绘画或手工的形式表达对妈妈的爱。
5. 结束语：教师总结本次课程，鼓励幼儿多关心、爱护自己的妈妈。
（3）教学亮点1. 教学目标明确，符合幼儿年龄特点。
2. 教学过程生动有趣，激发幼儿的学习兴趣。
3. 教师注重幼儿的情感体验，引导幼儿表达对妈妈的爱。
4. 教学方法多样，结合绘画、手工等多种形式，提高幼儿的综合素质。
3. 教师点评及讨论观摩课后，全体教师对张老师的课堂教学进行了点评和讨论。
大家一致认为，张老师的课堂教学设计合理，教学方法灵活，充分调动了幼儿的积极性，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了知识。
幼儿园学生课堂观摩记录模板
幼儿园学生课堂观摩记录模板前言：“教育是对灵魂的一种引导”，幼儿时期的教育尤为重要。
作为一名家长，不仅要关注孩子的学习成绩，更要关注孩子的综合素质。
此次课堂观摩，是为了更好地了解幼儿园教育及自身的教育观念，帮助孩子更好地成长。
一、学生基本信息观摩学生姓名：XXX 性别：男/女年龄：X岁班级：X 班二、课堂概况观摩课程名称: XXX授课老师：XXX上课时间：XX年XX月XX日上课时间：XX:XX~XX:XX 上课地点：XXX教室三、教学目标通过观摩课程的教学活动，帮助孩子全面发展，提高他们的语言表达能力、情感态度、品德品质。
四、课堂记录1. 导入环节:老师利用多媒体展示图片，引导孩子读出图片中的单词，激发孩子对本课主题的兴趣。
2. 互动教学环节：老师提供了多种有趣的教学方式，如游戏、问答等，使孩子们在互动中理解和掌握了本节课的知识点。
其中，最有收获的是拼接五个字母组成单词的游戏，孩子们通过认真合作，在愉悦的氛围中获得了成功。
3. 巩固练习环节:老师通过让孩子们在讲台上进行表演，巩固了课堂所学内容。
孩子们一个接一个地走上讲台，依次表演并互相给出评价，培养了他们的表演能力、自信心以及对他人的尊重和认可。
4. 总结评价环节:老师引导孩子们反思学习过程，从中总结出值得学习的经验和教训。
并鼓励孩子们在以后的学习生活中继续努力。
五、个人感想作为家长，观摩完这堂课，我从孩子的视角感受到了孩子们纯真勇敢、积极向上的精神面貌。
同时也深刻地认识到幼儿教育的复杂性和重要性。
具体而言，在这节课中我发现教师把主题课程通过游戏和互动的方式告知给孩子，并且在互动过程中帮助幼儿掌握了语言基本技巧，极大激发了孩子们的积极性和创造性，更加让学生在老师身上感受到爱与关怀。
六、结束语本次观摩能够深入了解幼儿园教育教学情况，明确了家长应该如何正确对待孩子的学习成长。
相信通过不断的实践和持续的关注，将能够培养出优秀的下一代，昂首迎向美好的未来。
幼儿园教学活动观摩记录与评价
幼儿园教学活动观摩记录与评价观摩记录与评价（幼儿园教学活动）时间：2024年11月15日上午9点至11点地点：XX幼儿园大班教室教学活动观摩记录：本次观摩的是大班教室里的艺术活动，主题是手工制作贺卡。
活动开始时，老师向孩子们介绍了贺卡的作用和意义，并给每个孩子发放了材料，包括彩纸、剪刀、胶棒等。
首先，老师示范如何制作贺卡，从剪切彩纸、折叠、装饰等环节一一演示。
孩子们专注地观察，有些孩子甚至跟着老师一起动手演示。
接着，老师鼓励孩子们根据自己的创意制作贺卡，提供他们需要的帮助和指导。
孩子们踊跃参与，在老师的指导下，他们剪出了各种形状的彩纸、运用颜色勾勒出了美丽的图案。
活动进行中，我注意到每个孩子都在用心制作自己的贺卡，他们互相分享着自己的创意并相互帮助。
有的孩子采用剪纸的方式制作贺卡，有的孩子用涂鸦的方式，有的孩子则选择用贝壳和纽扣做装饰品。
孩子们的创意和想象力得到了充分的发挥，他们用各种方式展示了自己的个性和独特性。
整个活动过程中，教师不仅激发了孩子们的艺术兴趣，还培养了他们的动手能力、观察能力和合作精神。
老师们在孩子们需要帮助时细心倾听，给予合适的指导和激励，让每个孩子都感受到了成功的喜悦。
活动结束后，孩子们在老师的带领下欣赏了彼此制作的贺卡，并向对方送上美好的祝福。
孩子们互相赞扬和欣赏，分享自己的创作心得和喜悦。
整个活动在欢声笑语中圆满结束。
教学活动观摩评价：本次观摩的艺术活动非常精彩和富有成效。
以下是我对活动的评价：1.活动设计合理：活动主题与孩子们的兴趣和年龄段相符，能够激发他们的创造力和想象力。
活动环节分明，示范和实践结合，能够帮助孩子们更好地理解和掌握制作贺卡的技巧。
2.师生互动紧密：教师在活动过程中与孩子们建立了良好的互动关系，他们细心倾听孩子们的创意和需求，并给予适当的指导和肯定。
孩子们也非常积极地参与活动，与老师和同伴互动交流，表达自己的想法和意见。
3.孩子们的创意得到尊重和发扬：在活动中，孩子们的创意得到了充分的尊重和发扬。
幼儿园教学活动观摩记录文稿
幼儿园教学活动观摩记录文稿时间：2024年9月1日地点：XXX幼儿园参与人员：观摩人员、教师、幼儿活动一：欢迎仪式活动开始时，所有的幼儿园教师和幼儿一起在操场上进行了欢迎仪式。
教师们整齐地站成一排，幼儿按照班级依次站在后面。
欢迎仪式上，教师们用嘹亮的声音向新入园的孩子们表示欢迎，并祝愿他们在幼儿园度过快乐的时光。
接着，幼儿们也发表了自己的宣言，并表示要好好学习，友爱互助。
整个欢迎仪式充满了温馨和喜悦的气氛。
活动二：儿歌大赛儿歌大赛是接下来的教学活动。
每个班级由一名代表选手，选手们充满自信地上台表演自己会的儿歌。
他们用生动的动作和清晰的发音，吸引了观众的注意力。
教师们在一旁给予了积极的鼓励和赞美。
听众们也积极参与，和选手们一起大声地唱出儿歌的歌词。
这个活动不仅培养了幼儿的表演能力和勇敢展示自己的精神，还增进了孩子们之间的友谊。
活动三：亲子游戏活动四：创意手工创意手工是幼儿园鼓励孩子们发展创造力和动手能力的教学活动。
在这个活动中，幼儿们用丰富多彩的材料制作自己喜欢的手工作品。
教师们鼓励孩子们尝试创新的想法，提供了必要的指导和支持。
观摩人员们可以看到孩子们认真地操作，将自己的想法变成具体的形式。
这个活动不仅培养了孩子们的创新意识和动手能力，还增强了他们的自信心和对完成任务的满足感。
总结：通过观摩这些教学活动，我深深体会到幼儿园的教育是多么具有积极的影响力。
教师们倾注心血，用爱心和耐心教育孩子们，让他们在快乐中学习。
孩子们也通过这些教学活动，建立了友谊，锻炼了自己的能力，培养了积极乐观的品质。
幼儿园的教育是非常宝贵的，它为孩子们的成长奠定了坚实的基础。
我相信，在这样的环境中，孩子们一定会茁壮成长，并且取得更多的进步和成就。
幼儿园课堂观摩记录与分析 幼儿园课堂教学
幼儿园课堂观摩记录与分析一、观摩主题及背景1. 观摩主题：幼儿园课堂教学2. 观摩背景：作为教育工作者或家长，通过观摩幼儿园课堂教学，了解幼儿园教育的特点和教学方式，对于家庭教育和学校教育的衔接具有重要意义。
二、观摩时间及地点1. 观摩时间：xxx上午2. 观摩地点：某某幼儿园3-4岁年龄段教室三、观摩过程记录1. 教师引导1）教师在教室门口迎接孩子们，手持闹铃，使用欢快的语言和轻松的动作，吸引孩子们的注意。
2）教师引导孩子们自主挂上衣物和书包，帮助他们养成自理能力。
2. 课堂活动1）早操：教师引导孩子们进行简单的晨间操练，活跃气氛。
2）主题活动：教师通过图画故事和角色扮演等形式，引导孩子们进行主题活动，激发他们的学习兴趣。
3）游戏：教师组织孩子们进行各种游戏，培养团队合作意识和动手能力。
3. 课堂环境1）教室整洁明亮，墙上贴满了孩子们的绘画作品和手工制作，增添了浓厚的学习氛围。
2）能见到各种乐器、玩具和教具，丰富了孩子们的学习资源。
四、观摩感悟及分析1. 课堂教学特点1）快乐亲近：幼儿园注重创设轻松愉快的学习氛围，让孩子在快乐中学习、成长。
2）多元化活动：课堂活动形式多样，融入了游戏、运动、故事等元素，满足了孩子多样性的学习需求。
2. 教师的作用1）温柔引导：教师用温柔的语言和轻松的动作，引导孩子们主动参与课堂活动，提升了学习的积极性。
2）个性化关怀：教师能够耐心倾听每个孩子的需求，给予个性化的关怀和指导，促进了孩子的全面发展。
3. 课堂环境建设1）丰富资源：幼儿园提供了各种绘画、手工、游戏等学习资源，营造了丰富多彩的学习氛围。
2）安全舒适：教室整洁明亮，布置温馨，孩子们在这样的环境中更容易投入学习。
五、结语通过对幼儿园课堂教学的观摩与记录，我们对幼儿园教育的特点和教学方式有了更深入的了解。
教师的引导作用、课堂活动形式与环境建设对于幼儿的学习和成长具有重要意义。
我们将通过这次观摩的收获，进一步优化幼儿园教育，提升幼儿的学习质量。
幼儿园观摩活动教研记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升幼儿园教师的保教水平，加强教师之间的交流与学习，促进教师的专业成长，我园于2023年4月15日开展了为期一天的幼儿园观摩活动。
本次活动邀请了各班教师参与，旨在通过观摩、研讨，提高教师对幼儿园一日活动的组织与实施能力。
二、活动目的1. 通过观摩活动，了解幼儿园一日活动的各个环节，提高教师对幼儿园教育活动的认识。
2. 促进教师之间的交流与合作，分享教育教学经验，共同提高保教水平。
3. 通过研讨，找出幼儿园一日活动中存在的问题，提出改进措施，提升幼儿园整体教育教学质量。
三、活动内容1. 观摩活动（1）大班语言活动《春天来了》（2）中班科学活动《认识水果》（3）小班健康活动《快乐运动》2. 研讨活动（1）各班教师分享观摩心得（2）教研组针对观摩活动中的亮点和不足进行讨论（3）教研组提出改进措施，为幼儿园一日活动提供指导四、活动过程1. 观摩活动（1）大班语言活动《春天来了》活动时间：上午9:00-9:30活动地点：大班活动室活动内容：教师通过故事、儿歌、图片等形式，引导幼儿感受春天的美好，激发幼儿热爱大自然的情感。
观摩教师心得：本次活动以春天为主题，内容丰富，形式多样，充分调动了幼儿的积极性，让孩子们在游戏中学习，在快乐中成长。
（2）中班科学活动《认识水果》活动时间：上午10:00-10:30活动地点：中班活动室活动内容：教师通过实物展示、图片讲解、操作体验等方式，让幼儿认识各种水果，了解水果的营养价值。
观摩教师心得：本次活动注重幼儿的动手操作能力，通过多种形式让幼儿参与其中，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
（3）小班健康活动《快乐运动》活动时间：下午2:00-2:30活动地点：小班活动室活动内容：教师组织幼儿进行各种体育游戏，培养幼儿的协调性、灵活性，增强幼儿的体质。
观摩教师心得：本次活动内容丰富，形式多样，充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在游戏中锻炼身体，提高身体素质。
2. 研讨活动（1）各班教师分享观摩心得在研讨环节，各班教师分别分享了观摩活动的感受和收获，对活动中的亮点给予了肯定，同时也指出了不足之处。
幼儿园教学活动观摩记录
幼儿园教学活动观摩记录观摩日期：2024年10月15日观摩地点：XX幼儿园观摩对象：中班教学活动一、观摩背景XX幼儿园是一所私立幼儿园，致力于为2-6岁的幼儿提供优质的教育服务。
中班是该园的一个重要年级，此次观摩是为了了解他们在教学活动中的实施情况。
二、观摩内容1.晨检和自由活动时间观摩开始时，中班的孩子们正在进行晨检活动。
老师精心布置了晨检区域，孩子们有序地依次量体温、洗手、徒手漱口等。
晨检活动完成后，孩子们进入自由活动时间。
孩子们自由选择玩具进行游戏，老师在一旁进行观察和引导。
2.语言活动：故事时间在整理玩具后，老师组织孩子们进行了语言活动。
老师选择了一本故事书《小红帽》，通过适当的语言和绘本讲解，引导孩子们主动参与讨论。
孩子们积极回答问题，表达自己的想法，提出问题并进行解答。
学生们的思维活跃，注意力集中，从中获得了语言和逻辑思维的锻炼。
3.数学活动：拼图游戏经过一段语言活动后，老师引导孩子们进行了数学活动。
老师为每个孩子分发了拼图游戏卡片，要求孩子们进行拼图游戏。
孩子们根据卡片上的数字和形状，进行自由组合，培养了他们的数学思维和手眼协调能力。
4.美术活动：手工制作接下来，老师带领孩子们进行美术活动。
老师提供了多种材料和工具，让孩子们自由选择进行手工制作。
有的孩子选择画画，有的孩子选择剪纸等。
孩子们在老师的指导下，认真制作，展现了自己的想象力和创造力。
5.游戏活动：角色扮演最后，老师安排了一个游戏活动环节，孩子们进行角色扮演。
老师为孩子们提供了各种角色扮演服装和道具，孩子们可以选择自己喜欢的角色进行扮演。
在角色扮演中，孩子们可以尽情发挥自己的想象和创造力，培养了他们的社交能力和合作意识。
三、观摩感受通过观摩，我深刻感受到了这个中班教学活动的丰富多彩和富有启发性。
每个教学活动环节都很有条理，老师们注重培养孩子们的自主性和创造力。
孩子们在活动中表现出极高的积极性和参与度，展现了他们的无限潜力。
值得一提的是，幼儿园的环境非常安全和舒适，几乎每个活动区域都有老师的指引和引导。
观摩课教研记录幼儿园(3篇)
第1篇一、教研背景为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，我园于近日开展了观摩课教研活动。
本次活动以“游戏化教学在幼儿园中的应用”为主题，旨在通过观摩优秀教师的教学活动，探讨游戏化教学在幼儿园教育中的实施策略，提升教师的教育教学能力。
二、教研时间与地点时间：2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30地点：幼儿园多功能厅三、参与人员1. 教研组长：张老师2. 教研员：李老师3. 全体幼儿园教师四、观摩课内容本次观摩课由我园优秀教师王老师执教，内容为小班语言活动《小兔子乖乖》。
五、观摩课教研记录（一）观摩环节1. 教学活动概述：王老师以小兔子为主题，通过故事讲述、角色扮演、游戏互动等多种形式，引导幼儿学习语言表达，培养幼儿的观察力、想象力及合作能力。
2. 教学活动亮点：- 教学内容贴近幼儿生活，易于理解；- 教学方法灵活多样，充分调动幼儿积极性；- 教学环节设计合理，层层递进，循序渐进；- 教师语言亲切，教态自然，善于与幼儿互动。
（二）研讨环节1. 优点分析：- 教师能够根据幼儿年龄特点，选择合适的游戏化教学方式；- 教学过程中注重培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的自信心；- 教学活动设计富有创意，能够激发幼儿的学习兴趣；- 教师能够关注到每个幼儿的发展需求，因材施教。
2. 不足之处：- 部分教学环节时间安排不够合理，导致教学节奏略显紧张；- 教师在引导幼儿进行角色扮演时，对幼儿的语言表达指导不够具体；- 教学过程中，部分幼儿参与度不高，需要进一步关注。
（三）改进建议1. 教师在组织教学活动时，要合理安排时间，确保教学节奏适宜；2. 教师在引导幼儿进行角色扮演时，要注重对幼儿的语言表达进行具体指导，提高幼儿的语言表达能力；3. 教师要关注每个幼儿的发展需求，为不同需求的幼儿提供适宜的教育资源；4. 教师要善于运用游戏化教学手段，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的学习积极性。
六、总结本次观摩课教研活动，为教师们提供了一个交流学习的平台，有助于提升教师的教育教学能力。
幼儿园课程观摩记录范文
幼儿园课程观摩记录范文一、课程背景本次观摩的幼儿园课程是幼儿园名称中班的一节语言活动课，主题为“有趣的童话故事”。
授课教师为有着丰富教学经验的教师姓名老师。
二、课程目标1、培养幼儿的倾听和理解能力，能听懂并理解童话故事的内容。
2、鼓励幼儿大胆表达，能够用自己的语言复述故事中的主要情节。
3、激发幼儿的想象力和创造力，让他们对故事进行简单的创编。
三、课程准备1、教师准备了一本精美的童话故事书《小熊的冒险之旅》，书中有色彩鲜艳的插图。
2、制作了与故事相关的角色头饰，如小熊、小兔子等。
3、准备了一些小道具，如魔法棒、小铃铛等，以增加课程的趣味性。
四、课程过程1、导入环节教师以亲切的笑容和温柔的声音与小朋友们打招呼，然后通过提问引导小朋友们回忆自己听过的童话故事。
“小朋友们，你们都听过哪些有趣的童话故事呀？”小朋友们纷纷举手，积极回答。
有的说听过《白雪公主》，有的说听过《小红帽》。
教师接着说：“今天老师要给大家讲一个新的童话故事，名字叫《小熊的冒险之旅》，大家想不想听呀？”小朋友们齐声回答：“想！”2、讲述故事教师翻开故事书，开始声情并茂地讲述故事。
在讲述过程中，教师根据故事情节的发展，变换着声音的高低和语速的快慢，还不时用夸张的动作和表情来表现故事中的角色。
小朋友们听得聚精会神，眼睛紧紧地盯着老师和故事书。
当讲到小熊遇到困难时，小朋友们的表情变得紧张起来；当小熊成功克服困难时，小朋友们又露出了开心的笑容。
3、互动环节故事讲完后，教师提出了一些问题，与小朋友们进行互动。
“小熊在冒险中遇到了谁呀？”“小熊是怎么克服困难的？”小朋友们纷纷举手回答问题，回答正确的小朋友得到了老师的表扬和小贴纸奖励。
接着，教师让小朋友们分组讨论自己最喜欢故事中的哪个部分，并请小组代表上台分享。
小朋友们讨论得十分热烈，上台分享时也说得头头是道。
4、角色扮演教师拿出事先准备好的角色头饰和小道具，邀请小朋友们进行角色扮演。
小朋友们兴奋不已，纷纷举手想要参与。
幼儿园半日活动观摩记录15篇
幼儿园半日活动观摩记录15篇幼儿园半日活动观摩记录1. 介绍在当今社会，随着人们对教育的重视和对孩子综合发展的关注，幼儿园教育越来越受到重视。
在幼儿园期间，每一个孩子都将经历各种丰富多彩的半日活动，这对于他们的成长和发展至关重要。
我特地观摩了15篇不同主题的幼儿园半日活动，希望能够从中找到一些启发和灵感，提升自己对幼儿教育的认识。
2. 半日活动观摩记录第一篇：《探究自然，探索世界》在这篇半日活动中，老师带领幼儿们去校园里的小花园，与孩子们一起观察不同的植物，让他们用手去触摸、用眼去观察，通过亲自体验，让孩子们感受自然的魅力。
这激发了孩子们对自然的热爱和对世界的好奇心。
第二篇：《小小消防员》这次活动中，幼儿园请来了消防员，教孩子们学习如何正确使用灭火器和应对火灾。
通过这样的活动，不仅让孩子们对消防常识有了更深刻的了解，也增强了他们的安全意识。
......（依此类推，总共记录15篇不同主题的半日活动）3. 深度评估通过观摩这15篇不同主题的幼儿园半日活动，我发现每一个主题都注重了对孩子的全面发展。
其中有的关注自然，有的强调安全，还有的注重手工制作和艺术创作。
这些活动不仅拓宽了孩子们的视野，还培养了他们的动手能力和创造力，使他们在快乐中学习，健康成长。
4. 个人观点在观摩这些活动的过程中，我深刻地感受到幼儿园教育的重要性。
幼儿园不仅是孩子们学习知识的场所，更是培养他们兴趣、爱心和团队合作的地方。
我对这些半日活动的安排和设计充满了赞叹，也对幼儿园教师的辛勤付出表示由衷的敬佩。
5. 总结回顾这次观摩活动让我深刻地认识到，幼儿园教育是孩子成长过程中至关重要的一环，每一个细节都可能对孩子的成长产生深远的影响。
我会继续努力，不断提升自己的专业能力，为幼儿园教育贡献自己的力量。
在这篇文章中，我通过观摩15篇不同主题的幼儿园半日活动，深度评估了幼儿园教育的重要性，共享了自己的观点和理解，并总结回顾了这次观摩活动对我的启发和影响。
幼儿园教研活动观摩记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越受到重视。
为了提高幼儿园教育教学质量，加强教师队伍建设，推动幼儿园教研活动的深入开展，我园于XX年XX月XX日开展了幼儿园教研活动观摩。
本次活动旨在通过观摩、交流、反思，促进教师之间的相互学习，提升教育教学水平。
二、活动目的1. 了解幼儿园教研活动的开展情况，提高教师参与教研活动的积极性。
2. 学习其他幼儿园的先进经验，拓宽教育教学思路。
3. 通过观摩、交流、反思，提升教师的专业素养和教育教学能力。
三、活动时间与地点时间：XX年XX月XX日地点：我园多功能厅四、活动内容1. 观摩环节本次教研活动观摩环节主要包括以下内容：（1）观摩幼儿园大班语言活动《小熊请客》活动内容：教师通过生动的故事情境，引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
（2）观摩幼儿园中班科学活动《认识颜色》活动内容：教师通过有趣的实验和游戏，让幼儿认识颜色，激发幼儿对科学的兴趣。
2. 交流环节观摩结束后，教师们进行了热烈的交流讨论。
以下是部分交流内容：（1）大班语言活动《小熊请客》的优点：教师运用生动的故事情境，激发幼儿的兴趣；引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力；注重幼儿的合作意识培养。
（2）中班科学活动《认识颜色》的优点：活动设计新颖，注重幼儿的参与；实验操作简单易懂，让幼儿在游戏中学习；激发幼儿对科学的兴趣。
3. 反思环节教师们针对观摩活动，结合自身教学实际，进行了反思。
以下是部分反思内容：（1）在语言活动中，要注重培养幼儿的语言表达能力，可以多开展类似的活动，提高幼儿的语言素养。
（2）在科学活动中，要注重激发幼儿的兴趣，让幼儿在游戏中学习，提高幼儿的动手操作能力。
（3）在今后的教学工作中，要不断学习其他幼儿园的先进经验，丰富自己的教育教学方法。
五、活动总结通过本次幼儿园教研活动观摩，教师们受益匪浅。
以下是活动总结：1. 教师们对幼儿园教研活动的开展有了更深入的了解，提高了参与教研活动的积极性。
幼儿小班教学活动观摩记录范文
幼儿小班教学活动观摩记录范文范文一：活动名称：小小建筑师活动时间：XXXX年XX月XX日活动地点：幼儿园活动室参与幼儿：小班全体幼儿活动目标：1.培养幼儿的动手能力和创造力。
2.激发幼儿对建筑的兴趣和想象力。
活动过程：1.导入环节：老师通过展示各种建筑的图片，引发幼儿对建筑的兴趣，并询问幼儿们心中的理想建筑是什么样子的。
2.操作环节：幼儿们分组进行，每组提供积木、纸杯、纸板等建筑材料。
幼儿们自由发挥，按照自己的想法搭建建筑。
老师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，帮助他们解决搭建过程中的问题。
3.分享环节：每个小组展示自己的作品，并介绍建筑的名称、功能和特点。
其他幼儿和老师给予积极的反馈和建议。
活动观察与记录：在活动过程中，幼儿们表现出了浓厚的兴趣和创造力。
他们认真地挑选材料，仔细地搭建，不时地调整位置，以确保建筑的稳固和美观。
有些幼儿还发挥想象力，添加了小装饰物，使建筑更加生动。
在分享环节，幼儿们都能流利地表达自己的想法，展现了自己的自信心和表达能力。
活动反思：本次活动取得了很好的效果，幼儿们不仅锻炼了自己的动手能力和创造力，还培养了团队合作精神和表达能力。
老师应进一步关注幼儿的个体差异，为不同水平的幼儿提供适宜的支持和指导，以促进他们的全面发展。
范文二：活动名称：音乐律动游戏活动时间：XXXX年XX月XX日活动地点：幼儿园音乐室参与幼儿：小班全体幼儿活动目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣和节奏感。
2.提高幼儿的肢体协调能力和表现力。
活动过程：1.热身环节：老师带领幼儿们进行简单的身体拉伸运动，为接下来的活动做好准备。
2.律动教学：老师播放欢快的音乐，示范简单的律动动作，如拍手、踏步、摇摆等。
幼儿们跟随老师的动作，逐渐掌握节奏和动作要领。
3.游戏环节：老师设计了一个音乐律动游戏，幼儿们分成若干小组，按照音乐的节奏进行律动比赛。
比赛中，幼儿们需要保持动作整齐、节奏准确，以赢得胜利。
活动观察与记录：在活动过程中，幼儿们表现出了极高的热情和参与度。
幼儿园课堂教学观摩记录 幼儿园教学观摩记录
观摩日期：2022年5月20日观摩地点：XX幼儿园观摩教师：张老师观摩内容：1. 教学目标明确在观摩张老师的课堂教学过程中，我注意到她在课前明确了教学目标。
她清楚地告诉孩子们今天的学习目标是什么，让孩子们明白自己学习的方向和目的。
这样的做法能让学生在学习过程中更加有目标性，也有利于提高学习效果。
2. 教学内容生动丰富在教学内容上，张老师设计了丰富多彩的教学活动。
她利用游戏、歌曲、故事等形式，让孩子们轻松愉快地学习。
在今天的观摩课上，她以“动物”为主题，通过动物的模仿游戏、动物的歌曲和动物的故事，引导孩子们认识和了解不同的动物，让学习活动充满了趣味性，让孩子们在轻松愉快的氛围中学到了知识。
3. 课堂管理有序观摩课上，我也留意到张老师的课堂管理非常有序。
她在课前布置教室，为孩子们创造了良好的学习环境。
在课堂上，她能够随时掌控课堂的节奏，让每个孩子都参与到活动中，同时注重班级的纪律和秩序，确保教学活动的顺利进行。
4. 对学生的个别差异有针对性在课堂上，我观察到张老师对学生的个别差异也有针对性的教学。
她在活动中能够及时发现学生的问题，对表现好的学生给予鼓励，对表现差的学生给予及时的帮助和引导，让每个孩子都得到了充分的关注和培养，使课堂教学更加有效。
5. 师生互动频繁在观摩课上，我还留意到张老师与孩子之间的互动频繁而紧密。
她在课堂上大量运用了问答、互动等形式，让孩子们成为课堂的主体，使学生在积极参与中学到知识，增强了学生学习的主动性和参与度。
总结：通过观摩张老师的课堂教学，我深刻感受到她对教育事业的热爱与责任感。
她在教学过程中注重培养学生的兴趣和能力，注重学生个体差异的发展，使得教学效果显著。
我在今天的观摩中获益匪浅，对于今后自己的教学工作也有了更深入的思考。
张老师的课堂教学观摩给予了我很多启发与收获。
我将在今后的工作中，积极借鉴她的教学经验，不断提升自己的教育教学水平，为幼儿的健康成长和全面发展做出更大的贡献。
区域观摩活动教研记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育逐渐受到广泛关注。
为了提高幼儿园教师的区域活动指导能力，促进幼儿全面发展，我园于2023年3月15日开展了区域观摩活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、反思，提升教师对区域活动的组织与实施能力，为幼儿提供更加丰富、有趣、有效的学习环境。
二、活动目标1. 通过观摩区域活动，了解不同区域活动的特点及实施方法。
2. 提高教师对区域活动材料投放、环境创设、幼儿行为观察等方面的认识。
3. 培养教师之间的交流与合作精神，共同探讨提升区域活动质量的有效途径。
三、活动过程（一）观摩环节1. 观摩时间：2023年3月15日上午9:00-11:302. 观摩内容：- 观摩大班角色区活动，教师引导幼儿扮演医生、护士、警察等角色，进行角色扮演游戏。
- 观摩中班建构区活动，教师引导幼儿利用积木、积塑等材料进行建构游戏。
- 观摩小班阅读区活动，教师与幼儿共同阅读绘本，引导幼儿理解故事内容。
3. 观摩方式：- 教师分组观摩，每组观摩一个区域活动。
- 观摩过程中，教师认真记录活动过程、幼儿行为及教师指导策略。
（二）研讨环节1. 研讨时间：2023年3月15日下午2:00-4:002. 研讨内容：- 各组教师针对观摩活动进行总结，分享观摩感受及对区域活动的认识。
- 围绕以下问题进行研讨：- 如何根据幼儿年龄特点，创设适宜的区域活动环境？- 如何合理投放区域活动材料，激发幼儿兴趣？- 如何观察、引导幼儿在区域活动中的行为？- 如何有效开展区域活动评价？3. 研讨方式：- 各组教师进行小组讨论，分享观摩感受及经验。
- 各组代表进行发言，分享小组讨论成果。
- 全体教师共同探讨，提出改进建议。
四、活动成果1. 教师对区域活动的认识得到提升，对区域活动的组织与实施有了更加清晰的认识。
2. 教师之间加强了交流与合作，形成了良好的团队氛围。
3. 通过观摩、研讨，教师们发现了一些区域活动中存在的问题，并提出了相应的改进措施。
幼儿园教学活动观摩记录文稿
幼儿园教学活动观摩记录文稿时间：2024年10月10日上午地点：XX幼儿园观摩教师：李老师观摩班级：大班（4-5岁）一、活动名称：自然探索之昆虫世界活动目的：1.培养幼儿对大自然的观察和探索能力；2.增加幼儿对昆虫的认识，培养对昆虫的爱护心理；3.提高幼儿感知和表达能力，培养幼儿的综合素养。
活动流程：1.师生互动（5分钟）：李老师通过一段短视频介绍了昆虫的特点和分类，引入了本次活动的主题。
幼儿们积极回答问题，与李老师互动讨论。
2.实地观察（15分钟）：带领幼儿到校园内的花坛和树木下观察昆虫。
李老师提前准备了显微镜、放大镜和昆虫标本供幼儿观察。
幼儿们通过观察昆虫的形态和行为，感受昆虫的奇妙世界。
3.小组活动（30分钟）：将幼儿分为小组，每组5人。
每个小组配备一个显微镜和一份昆虫图片册。
幼儿可以自由选择想要观察的昆虫，并用显微镜观察昆虫细节，然后在图片册上找到相应的昆虫。
李老师在旁边指导幼儿如何使用显微镜，并与他们交流观察的发现。
4.绘画创作（20分钟）：李老师带领幼儿回到教室，通过观察昆虫图片和标本，引导他们用彩笔绘制自己喜欢的昆虫。
同时，李老师借助教学案例，向幼儿介绍昆虫的价值和作用，培养幼儿对昆虫的爱护心。
5.总结回顾（10分钟）：李老师请幼儿分享自己绘制的昆虫作品，并邀请幼儿谈谈对昆虫世界的新认识和感受。
通过幼儿们的发言，可以看出他们对昆虫有了更深入的了解，并且对昆虫充满了热爱。
观摩感受：通过观摩这个教学活动，我对李老师的教学方法和内容有了更深刻的认识。
首先，李老师注重师生互动，通过引入短视频和提问的方式，激发幼儿的学习兴趣，使幼儿积极参与活动。
其次，实地观察和小组活动的设计非常巧妙，提供了多种观察昆虫的方式，让幼儿亲身参与、亲眼看见昆虫的细节，加深了对昆虫的认识。
最后，绘画创作环节的设置，既是对活动的巩固和延伸，也是对幼儿艺术审美和绘画能力的培养。
整个活动环节紧凑有序，循序渐进，充分调动幼儿的积极性和主动性。
幼儿园教学观摩记录模板
幼儿园教学观摩记录模板幼儿园教学观摩记录一、观摩时间：XXXX年XX月XX日二、观摩地点：XXX幼儿园观摩目的：幼儿园教学观摩记录模板旨在记录教师们在教学过程中的优点和改进空间，为提高教育教学质量提供参考。
通过观摩记录，可以更全面客观地评估教学环节，并为教师的个人发展提供指导。
观摩内容：1. 教学目标：本次观摩的教学目标主要针对3-5岁幼儿，包括认识字母和数字、培养绘画兴趣、增强动手能力等方面的内容。
2. 观摩过程：教学环节一：字母认识教师从A开始，用图片和游戏的方式引导幼儿认识字母，同时帮助他们学习字母的发音和用法。
教学环节二：数字识别教师通过卡片和实物的配合，帮助幼儿认识数字，并进行简单计数和排序的活动。
教学环节三：绘画创作教师鼓励幼儿大胆发挥想象力，自由绘画，并在作品上进行适当的点评，以激发他们的艺术创造力。
教学环节四：动手制作教师引导幼儿使用纸、剪刀、胶水等材料制作简单的手工作品，培养他们的动手能力和操作技巧。
3. 教学特点：a) 多元化的教学资源：教室中摆放了丰富多样的教具和教材，包括字母卡片、数字图表、动物模型和绘画用品等，为幼儿提供了丰富的学习资源。
b) 游戏化的教学方式：教师通过游戏、歌谣等寓教于乐的方式，激发幼儿的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习。
c) 个性化的评价与指导：教师在课堂上给予每个幼儿积极的评价，并鼓励他们不断尝试和进步，从而提高自信心和学习动力。
4. 教学效果及改进空间：a) 教学效果良好：幼儿们积极参与，表现出对学习的浓厚兴趣，字母和数字的掌握情况较好。
b) 可优化的授课技巧：教师在有些环节的讲解中，语速稍快，有时幼儿难以完全理解。
建议教师适当减慢语速，采用多媒体辅助教学，更好地满足幼儿的学习需求。
c) 教学内容的延伸：在字母和数字认知基础上，教师可以适当引导幼儿进行更深入的学习，如字母组合的拼读，数字的进制等。
结语：通过观摩此次幼儿园教学活动，我了解到了幼儿教育的特点和教学方法，对教学目标和成效有了更深入的认识。
集体观摩教研记录幼儿园(3篇)
第1篇记录时间：2023年X月X日记录地点：幼儿园多功能厅记录人：XXX一、教研主题本次教研主题为“幼儿游戏活动的有效组织与实施”。
二、观摩内容1. 观摩班级：小一班2. 观摩活动：角色扮演游戏——“小动物医院”三、观摩过程1. 活动导入：教师通过讲述故事《小动物生病了》，激发幼儿参与游戏的兴趣。
2. 游戏准备：教师带领幼儿一起准备游戏所需的道具，如动物面具、药品等。
3. 游戏进行：幼儿分组进行角色扮演，有的扮演医生，有的扮演病人，有的扮演护士等。
4. 游戏总结：教师引导幼儿分享游戏过程中的感受，总结游戏中的合作与交流。
四、教研讨论1. 教师在活动中的引导作用：教师应如何有效地引导幼儿参与游戏，激发他们的想象力？2. 游戏道具的选择：如何选择适合幼儿年龄特点的游戏道具，促进幼儿的全面发展？3. 游戏过程中的合作与交流：如何引导幼儿在游戏中学会合作，提高他们的社交能力？4. 活动评价：如何对本次观摩活动进行评价，以便为今后的教学提供参考？五、教研结论1. 教师在活动中应注重引导幼儿发挥想象力，让幼儿在游戏中体验不同的角色。
2. 游戏道具的选择应考虑幼儿的年龄特点，既能激发幼儿的兴趣，又能促进幼儿的动手能力。
3. 游戏过程中的合作与交流是培养幼儿社交能力的重要途径，教师应加以引导。
4. 通过本次观摩活动，教师应反思自身在教学中的不足，不断提高教育教学水平。
六、后续工作1. 教师根据本次教研讨论的结果，调整今后的教学活动，注重幼儿游戏活动的组织与实施。
2. 定期开展类似教研活动，促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学质量。
备注：本次观摩活动得到了全体教师的一致好评，为今后的教育教学工作提供了有益的借鉴。
第2篇日期：____年__月__日地点：幼儿园多功能厅参与人员：园长、教研组长、各班班主任、保育员、教师助理记录人：____一、观摩活动1. 活动主题：小班语言活动《小熊请客》2. 活动时间：10:00-10:303. 活动地点：小一班活动室4. 活动内容：（1）教师通过故事导入，激发幼儿兴趣。
幼儿园教学活动观摩记录文本
2022.6.20 语言活动《数数歌》中二班师1.解儿歌内容，初步解绕口的特点。
2. 尝试较熟练地诵绕口，感受绕口的乐趣。
1.图片一幅，动物头像活动教具(虎猪兔鼠)2.图示卡片一套；圆舞板干1. 游戏激取，初步感知——教师与幼儿一起玩“捉迷藏的游戏，找出“虎、、猪、兔、鼠五个动物，出示相应动物头像，并用一个字说出动物名称。
——提问：大家来数一数，一共来几只小动物2.解体验，学习诵——再玩“捉迷藏的游戏，寻觅动物躲藏的方位：山上一只虎，中一只，边一只猪，草一只兔，动一只鼠。
出示相应的图示卡。
——教师指示图示卡，示范诵儿歌。
——幼儿看图示卡跟学儿歌，注意准字音，运用同的方式进学儿歌。
——教师按一定顺序、数抽掉子图示卡匡助幼儿练习。
3. 发现特点，学习新知1.引导幼儿发现绕口的特点。
教师快速地一遍儿歌，请小朋友说说与刚才得有么一样？2. 请幼儿尾随教师一起快节奏儿歌，感受绕口的特点。
3. 教师配合圆舞板来拍打节奏，让幼儿有节奏地儿歌。
4. 幼儿尝试用较快的语速诵绕口。
2022.6.20 数学活动《找朋友》中一班1.在找朋友的游戏中发现数字可以和相匹配的数做朋友，解数字的含义。
2.细致观察，能找出动物身上相应的特征及数与数字相匹配。
在找朋友的游戏中发现数字可以和相匹配的数做能找出动物身上相应的特征及数与数字相匹配。
PPT课件、动物形象干、笔、操作纸1 到 61．草原来几种动物？这有哪些数字？谁能又快又准确的为这些动物找到数字朋友？2 ．找出数字和相匹配的动物。
3 ．小结：数字可以和动物的数做朋友。
二、继续找朋友，限定在 2 、6 两个数字中找朋友。
1．数字 2 找到几个好朋友？有多少个动物可以和数字 6做朋友，为么？2 ．归纳重点：一种动物可以与多个数字可以匹配，一个数字可以与动物多种特征匹配，多种数字也可以与动物多种特征的匹配。
三、再次找朋友，限定数字“3找朋友。
1 ．你帮“3找到谁做朋友？为么“ 3可以和它交朋友，“3能能与其他小动物做朋友，为么？2 ．幼儿操作观察找寻动物身上相应的特征及数。
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3.小老鼠又找到了小兔，“小兔你好，我捡到一颗纽扣，是你丢的吗？”（提问：猜猜小兔怎样说？）
小结：小兔用放大镜仔细瞧了瞧，摇摇头说：“我的纽扣是三角形的”。
4.告别了两位朋友，小老鼠继续往前走，这次它遇到了小刺猬。（提问：它会怎样问呢？谁来学学看？如果你是小刺猬会怎么回答呢？）
1．你帮“3”找到了谁做朋友？为什么“3”可以和它交朋友，“3”能不能与其他小动物做朋友，为什么？
2．幼儿操作观察找寻动物身上相应的特征及数量。
3．重点关注：在分享各种方法时，重点要落在观察的角度上。
4.梳理小结。
整体评价：
XX幼儿园教学活动观摩记录
活动时间
2017.6.20
活动名称
数学活动《一颗纽扣》
XX幼儿园教学活动观摩记录
活动时间
2017.6.20
活动名称
语言活动《数数歌》
评析
班级
中二班
执教者
李老师
记录者
一、活动目标：
1.理解儿歌内容，初步了解绕口令的特点。
2.尝试较熟练地朗诵绕口令，感受念绕口令的乐趣。
二、活动准备：
1.图片一幅，动物头像活动教具（虎鹿猪兔鼠）
2.图示卡片一套；圆舞板若干
三、活动过程：
整体评价：
XX幼儿园教学活动观摩记录
活动时间
2017.6.20
活动名称
韵律活动《后羿射日》
评析
班级
大班
执教者
陈老师
记录者
活动目标：
1.熟悉乐曲，合拍表现“射箭”、“寻山”、“爬山”、“射日”等动作。
2.能合乐有规则的游戏，感受后羿射日的勇敢精神。
活动准备：
1.物质准备：音乐、弓箭、垫子、拂尘、护腕、PPT。
你这样的转动，在哪里也看见过？
重点：转动在生活中的运用，与人们生活的关系。
四、生活迁移：生活中你们还见过哪些转动？
整体评价：
评析
班级
小班
执教者
徐老师
记录者
活动目标：
1.仔细观察图片，尝试按纽扣的特征（颜色、形状、大小、纽扣上的扣眼数量等）进行配对。
2.乐意帮助别人，知道捡到的东西要归还主人。
重难点：按纽扣的特征（颜色、形状、大小、纽扣上的扣眼数量等）进行配对。
活动准备：
PPT课件，自制纽扣、动物衣服图片等操作材料。
活动过程：
——教师指示图示卡，示范朗诵儿歌。
——幼儿看图示卡跟学儿歌，注意念准字音，运用不同的方式进行学念儿歌。——教师按一定顺序来自数量抽掉句子图示卡帮助幼儿练习。
3.发现特点，学习新知
1.引导幼儿发现绕口令的特点。教师快速地念一遍儿歌，请小朋友说说与刚才念得有什么不一样？
2.请幼儿跟随教师一起快节奏念儿歌，感受绕口令的特点。
2.音乐《人生的回转木马》
3.PPT图片
活动过程：
一、游戏：身体转转转
二、尝试让一个物品转动起来
师：你刚才玩了什么？是用什么办法让它转动起来的？
除了这种方法，还有其他方法让他转动吗？
试一试不同的材料！
重点：初步了解转动与“力”是有关的。
三、探索两个物品组合转动起来的方法
师：请你用一样物品帮助另一样物品转动起来。
3．小结：数字可以和动物的数量做朋友。
二、继续找朋友，限定在2、6两个数字中找朋友。
1．数字2找到了几个好朋友？有多少个动物可以和数字6做朋友，为什么？
2．归纳重点：
一种动物可以与多个数字可以匹配，一个数字可以与动物多种特征匹配，多种数字也可以与动物多种特征的匹配。
三、再次找朋友，限定数字“3”找朋友。
活动重点：在找朋友的游戏中发现数字可以和相匹配的数量做朋友。
活动难点：能找出动物身上相应的特征及数量与数字相匹配。
活动准备：PPT课件、动物形象若干、笔、操作纸
活动过程：
一、出示动物群，数字卡1到6
1．草原里来了几种动物？这里有哪些数字？谁能又快又准确的为这些动物找到数字朋友？
2．找出数字和相匹配的动物。
2.经验准备：熟悉《后羿射日》的神话故事。
活动过程：
一、故事导入，激发兴趣
1.故事导入：天上有十个太阳好热，我要请后羿来射日，他要磨箭、寻山、爬上山头拉弓射日。
2.启发表现：请小勇士们表现射箭和磨箭的动作。
二、欣赏音乐，表达表现
1.完整欣赏第一遍，把幼儿表现的动作融进去，提问：后羿还做了哪些动作？
2.完整欣赏第二遍，补充第一遍没说出的动作。
小结：小刺猬的纽扣上有六个洞眼，所以不是小刺猬的纽扣。
5.看这次小老鼠遇到了谁？（大象）小老鼠说：“大象你好，我捡到一颗纽扣，是你丢的吗？”（提问：你觉得纽扣可能是它丢的吗？为什么？）
小结：大象和蟋蟀看了看自己的纽扣，都摇摇头，“这不是我们的纽扣”。
6.小老鼠问过了所有的朋友，可还是没找到纽扣的主人。小老鼠只好拿着纽扣回家了，妈妈给它做了好吃的点心。小老鼠一抬头，突然发现：咦？妈妈的衣服上怎么少了一块纽扣。（提问：小老鼠是怎么问的？我们一学学它的话。）
一、引起兴趣
小朋友们，你们看看老师的衣服上有什么变化？
二、观看图片
1.天气真好，一只小老鼠出来散步，走着走着，前面滚来了一颗纽扣。（提问：这是一颗怎样的纽扣？谁能完整的说说看？）
小结：这是一颗白色的、圆圆的、有四个洞眼的纽扣，这颗纽扣是谁的呢？丢纽扣的朋友一定很着急，小老鼠决定去问问它的朋友们。
2.它先找到了小狗，“小狗你好，我捡到了一颗纽扣，是你丢的吗？。（提问：这颗纽扣是小狗的吗？从哪里看出来？）
3.随乐完整跟着老师模仿，提问：听到什么声音时才能射日？
4.幼儿全体配乐合表现射日动作。
5.提问：后羿是怎样寻山的？全体配乐合拍表现寻山动作。
三、游戏体验、表现音乐
1.介绍神弓、山头。
——请配班教师合作示范游戏规则。
2.初步游戏，感知规则
——教师扮演神仙，幼儿游戏。
3.巩固游戏，熟悉规则
——幼儿扮演小神仙，幼儿游戏。
整体评价：
XX幼儿园教学活动观摩记录
活动时间
2017.6.20
活动名称
科学活动《寻找旋转》
评析
班级
大班
执教者
潘老师
记录者
活动目标：
1.愿意尝试和探索使各种物体转动起来的方法。
2.关注生活中的转动现象，了解旋转给人们带来的便利。
3.积极参与探索活动，学会和同伴交流分享。
活动准备：
1.风车、陀螺、皮球、雪花片、绳子、积木、筷子、纸片等等。
小结：妈妈说，“你把纽扣放上来，试试看对不对”。
三、游戏：找朋友
1.故事结束了，可还有许多动物还没有找到自己的纽扣，你们愿意帮助它们吗？
2.幼儿操作
桌上有许多的纽扣，你们每人都去捡一颗，看看自己拿到的是什么样的纽扣，和旁边的朋友说一说，然后每人找一张图片，帮动物把纽扣装上去。
3.验证讲评
师：你为哪个小动物找到了怎么样的纽扣？
1.游戏激取，初步感知
——教师与幼儿一起玩“捉迷藏”的游戏，找出“虎、鹿、猪、兔、鼠”五个动物，出示相应动物头像，并用一个字说出动物名称。
——提问：大家来数一数，一共来了几只小动物
2.理解体验，学习朗诵
——再玩“捉迷藏”的游戏，寻找动物躲藏的方位：山上一只虎，林中一只鹿，路边一只猪，草里一只兔，动力一只鼠。出示相应的图示卡。
3.教师配合了圆舞板来拍打节奏，让幼儿有节奏地念儿歌。
4.幼儿尝试用较快的语速朗诵绕口令。
整体评价：
XX幼儿园教学活动观摩记录
活动时间
2017.6.20
活动名称
数学活动《找朋友》
评析
班级
中一班
执教者
徐老师
记录者
活动目标：
1.在找朋友的游戏中发现数字可以和相匹配的数量做朋友，理解数字的含义。
2.细致观察，能找出动物身上相应的特征及数量与数字相匹配。