教案书写规范及模板
教案的规范和书写
教案的规范和书写教案的规范和书写一、引言教案是教师备课的重要组成部分，它是教学活动的详细计划和组织安排。
规范和清晰的教案能够帮助教师更好地组织教学内容和过程，提高教学效果。
本文将介绍教案规范和书写的基本要求，以及一些编写教案的指导原则。
二、教案规范要求1. 教案格式：教案应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等内容。
可以根据具体教学需求选择不同的教案格式，如目标-内容-方法-手段（OCFM）模式、问题-目标-过程-评价（POPE）模式等。
2. 教学目标：明确教学目标是编写教案的首要任务。
教学目标应具体、明确、可衡量，并与教学内容相一致。
教师应根据学生的学情和教学要求，确定适宜的教学目标。
3. 教学内容：教学内容应与教学目标相匹配，并根据学生的实际水平和教材内容进行选择和安排。
教师应合理安排教学内容的顺序和层次，确保教学的连贯性和系统性。
4. 教学方法：根据不同的教学目标和内容，选择适宜的教学方法。
教师应灵活运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验法、案例法等，以激发学生的学习兴趣和提高教学效果。
5. 教学过程：教学过程应详细规划，包括导入、展开、总结等环节。
教师应合理安排每个环节的时间和内容，确保教学的连贯性和高效性。
同时，应注意设计多种教学活动，如课堂讨论、小组合作、实践操作等，以促进学生的主动参与和积极学习。
6. 教学评价：教学评价是教学过程中的重要环节，也是教师改进教学的依据。
教师应根据教学目标和教学内容，选择适宜的评价方法和工具，如测验、作业、观察记录等，以全面了解学生的学习情况和教学效果。
三、教案书写指导1. 整洁规范：教案应使用清晰、整洁的字迹书写，避免涂改和潦草的现象。
可以使用电脑或打字机进行书写，以保证教案的可读性和美观性。
2. 简明扼要：教案应言简意赅，避免冗长和复杂的表述。
教师应注意用简洁的语言描述教学内容和过程，以便于学生和其他教师的理解和参考。
3. 逻辑严谨：教案应具有清晰的逻辑结构和严密的思维。
如何书写教案规范格式模板
如何书写教案规范格式模板教师要编写教案，是制定教学计划，指导教学实施的一项重要工作。
教案写得好坏，直接影响到学生的学习效果，影响到教学质量。
规范的教案格式模板，可以帮助教师更好地编写教案，指导教学实施。
本文将从以下几个方面，介绍如何书写教案规范格式模板，从而提高教案质量。
一、教案的开头教案的开头应该包括以下几个方面：1.教学课题教学课题应该简单明了，突出主题。
如果是系列课的话，教师也应该标明是第几节课或者是第几周的课。
2.教学目标教学目标是指教师本节课要达到什么样的目标。
教师应该在此处明确写出教学目的，为教学实施提供方向和目标。
3.教学重点教学重点是指教师本节课要重点讲解的内容。
教师应该在此处写出本节课的教学重点，以便全面掌握教学重点。
4.教学难点教学难点是指教师本节课讲解时可能会困难的部分。
教师应该在此处明确写出本节课的教学难点，以便提前做好准备。
二、教学内容教案的教学内容是指教师要讲解的知识点。
教师应该将教学内容分成几个部分，便于教学。
1.引入部分引入部分是指教师在讲解之前，先通过问题、情境或者其他方式，提前调动学生的兴趣，引起学生的注意。
2.新授部分新授部分是指教师要讲解的主要内容，这部分是教学的重点。
3.巩固部分巩固部分是指教师在讲解完主要内容后，对学生进行测试或者复习，加强学生对知识点的掌握。
三、教学方法教学方法是指教师在教学时采用的方法和手段。
教师应该在教案中明确写出本节课采用的教学方法，以便在教学实施中根据教学方法调整行为。
1.纯听讲法纯听讲法是指教师直接讲解，学生负责听讲，没有互动。
2.问答法问答法是指教师通过提问学生，引导学生思考和讨论。
3.小组讨论法小组讨论法是指学生分成小组，通过讨论和交流，学习和掌握知识点。
4.实验法实验法是指学生通过实验，观察和研究，学习和掌握知识点。
四、教学反思教学反思是指教师将本节课的教学过程做出评价和反思。
教师应该在教案中书写自己的反思，涵盖以下几个方面：1.教学效果教学效果是教师本节课实现的教学效果。
书法教学设计及教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：掌握汉字的基本笔画、偏旁部首和间架结构，学会书写规范、美观的汉字。
2. 过程与方法：通过观察、分析、比较、模仿等方法，培养学生的观察能力和审美能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对书法艺术的热爱，培养学生对传统文化的传承意识。
二、教学重难点1. 教学重点：汉字的基本笔画、偏旁部首和间架结构，规范书写。
2. 教学难点：笔画之间的连贯性、字形的端正和美观。
三、教学准备1. 教具：黑板、粉笔、毛笔、宣纸、墨水、文房四宝、书法作品图片等。
2. 学具：毛笔、宣纸、墨水、文房四宝、书法练习本等。
四、教学过程（一）导入1. 播放一段书法作品欣赏视频，激发学生学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道书法是什么吗？书法有哪些种类？（二）基本笔画教学1. 介绍基本笔画：横、竖、撇、捺、点、提等。
2. 演示基本笔画书写方法，强调笔顺、笔力和书写规范。
3. 学生跟随教师练习基本笔画。
（三）偏旁部首教学1. 介绍常见的偏旁部首：左右结构、上下结构、包围结构等。
2. 演示偏旁部首的书写方法，强调结构特点和书写规范。
3. 学生跟随教师练习偏旁部首。
（四）间架结构教学1. 介绍间架结构的书写原则：平衡、对称、对比、和谐等。
2. 演示间架结构的书写方法，强调字形端正、美观。
3. 学生跟随教师练习间架结构。
（五）实践练习1. 学生按照教师要求，临摹书法作品。
2. 教师巡视指导，纠正学生的书写错误。
3. 学生展示自己的作品，互相评价。
（六）课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生在课后加强练习，不断提高书法水平。
五、课后作业1. 临摹一幅书法作品。
2. 收集自己喜欢的书法作品，了解其书写特点和风格。
3. 与家人分享自己的书法学习心得。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的学习态度、练习效果。
2. 检查学生的作业完成情况，了解学生的学习进度。
3. 定期组织书法比赛，激发学生的学习兴趣。
小学规范汉字书法教案模板
课时：2课时年级：四年级教学目标：1. 让学生掌握规范汉字的基本笔画和结构，提高书写水平。
2. 培养学生对汉字书法的兴趣，激发学生的审美情趣。
3. 培养学生良好的书写习惯，提高学生的文化素养。
教学重点：1. 规范汉字的基本笔画和结构。
2. 书写技巧和注意事项。
教学难点：1. 学生对汉字结构的理解与应用。
2. 书写过程中的姿势和技巧。
教学准备：1. 教学课件：汉字笔画、结构演示。
2. 书法教材：规范汉字书法教材。
3. 书写工具：毛笔、墨水、宣纸、毛毡。
4. 学生作业本：用于练习书写。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生对汉字书法的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道书法是什么吗？书法有哪些特点？3. 教师简要介绍书法的基本知识，让学生对书法有初步的认识。
二、基本笔画教学1. 教师演示基本笔画：横、竖、撇、捺、点、提等，并讲解每个笔画的书写方法。
2. 学生跟随教师一起练习基本笔画，教师巡回指导。
3. 学生独立练习基本笔画，教师点评并给予指导。
三、汉字结构教学1. 教师展示汉字结构图，讲解汉字的结构规律。
2. 学生跟随教师一起分析汉字的结构特点，如：左右结构、上下结构、半包围结构等。
3. 学生独立练习书写具有不同结构的汉字，教师点评并给予指导。
四、书写练习1. 学生按照教材内容，练习书写规范汉字。
2. 教师巡视指导，纠正学生的书写错误，强调书写姿势和技巧。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调书写规范汉字的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：同学们，上节课我们学习了哪些内容？谁能给大家演示一下基本笔画和汉字结构？2. 学生回答，教师点评。
二、书写技巧教学1. 教师讲解书写技巧，如：起笔、行笔、收笔等。
2. 学生跟随教师一起练习书写技巧，教师巡回指导。
三、书写练习1. 学生按照教材内容，练习书写规范汉字。
2. 教师巡视指导，纠正学生的书写错误，强调书写姿势和技巧。
标准教案书写格式模板
标准教案书写格式模板第1篇：教案书写格式教案书写格式的要求说明一、教学计划〔含全册书的教学总目标、教学进度)二、单元教学目标〔指教材的单元整体目标〕三、课时目标〔一〕课题〔二〕教学目标a目标的设置与陈述应当从同学的角度出发b要从结果性目标和体验性目标相结合的角度确立知识与技能，过程与方法，情感立场与价值观三位一体的目标体系，要选择合理的目标定位，留意不要割裂。
例如:知识与技能……，过程与方法……，情感立场与价值观…… c要依据同学“最近进展区”制定明确、详细、可操作性强的当前行为目标，切忌大、空，不切实际。
〔三〕教学重点〔四〕教学难点从确立的目标出发，仔细钻研教材，分清每项详细内容的主次，确定闪光点，放在突出地位。
依据同学的实际，找准疑点、难点和关键，优化教学过程。
〔五〕教学预备为创设情境，保证教学效果，老师要依据现有条件，恰当选用教具，合理运用现代化教学手段，须要的演示、操作、试验，老师要提前试做，并依据教学活动需要布置〔检查〕同学预备相应的学具，以切实保证课堂教学的实际效果，要着重信息技术与学科教学的整合。
〔六〕教学时间该课书需几个课时完成〔七〕教学过程教学过程是教案的核心部分。
老师在设计教学过程时要重点突出以下几个方面： 1 导入环节导入环节主要是通过老师奇妙的“导”，创设情境，让同学全身心的“入”，要求通过适当内容或简短语言，把同学尽快有效地引入问题情境，激发同学的学习爱好和求知欲望。
导入起点要以同学的接受技能为标准，关键看导入设计是否让同学尽快入，是否服务于教学内容和重点，教案中应明显表达创设的情境，导入语言及提出的问题。
2 新授环节①设计的问题需要要明确反映在教案上，以防止提问的任意性。
问题的设计要详细、明确、相宜，要有启发性、层次性、条理性、探究性，有肯定的思索价值和思维广度〔即发散性、开放性〕。
切忌“满堂问”或“以问代讲”。
此外，老师还应创设肯定的问题情境，引导同学自己发觉问题、提出问题以及如何筛选问题。
小学教案书写规范要求
小学教案书写规范要求一、教案一律要求手写,不允许打印。
二、教案书写要做到字迹清楚、工整，不潦草。
三、教案内容要求1、写清课题，即章节标题或核心内容.语文如：识字1 第1课秋天的图画第一组第1课观潮数学如：第二章位置教学内容：上下前后2、教学目标：教学目标要具体明确.包括知识与能力、过程与方法、情感态度价值观及思想教育等方面。
3、教学重点：教学重点是为了达到确定的教学目标而必须着重讲解分析的内容。
4、教学难点:教学难点是学生不能理解或理解有困难的地方.（教学的重点、难点是教案必不可少的重要组成部分，对于教学重点、难点的把握应准确无误。
)5、教学准备：可写清所用仪器、器材、模型、挂图等.6、教学过程:教学过程是教案的主要部分,应包括教学的主要内容及程序安排。
其中组织教学、复习导入、新授课、课堂练习、小结、布置作业等环节，都应在教案中明确地体现出来。
数学教案中复习题、例题、练习题都要有题的具体内容。
不能只写复习、例1、练习二第8题等。
7、板书设计：应针对重点、难点、主要定理、公式等进行设计,要求精美、简洁、实用,能体现目的性、针对性、概括性、条理性、灵活性、审美性、感染性等特点。
8、作业设计：语文学科在教案后边要附有试卷形式的作业设计，作业设计内容应该和作业本上的内容一致。
要精挑细选,有针对性，实用性，题型多样，数量适中，符合学科、学生年级特点。
低年级注重字词,中年级注重句段,高年级注重段篇练习。
9、教学反思：教学反思是教师课后及时把授课中的感受记录下来,以便今后进行改进。
课后记录可以包括:教案的执行情况、教学目标是否达到、教法的选择和应用效果如何、学生的反映、疑难问题、典型错误、经验体会、存在的问题、今后教学建议、资料索引等。
教学反思数量应达到课时的三分之一。
10、教案其他要求（1）语文一至六年级每个单元后边有口语交际教案一至四年级每单元后边有语文园地教案、五六年级每单元后边有回顾拓展教案一二年级后边有单元字词整理教案，三至六年级单元前边有单元导读课教案作文有指导讲评教案（2）数学每单元后边有单元知识整理,附有单元知识树。
幼儿园教案的书写格式及要求教研活动
幼儿园教案的书写格式及要求教研活动全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：幼儿园教案的书写格式及要求教研活动随着社会的发展，对幼儿园教育的要求也越来越高。
而好的教案是教学工作的重要依据，对于教师们来说，如何编写一份优质的幼儿园教案也是一项必要的技能。
本文将介绍幼儿园教案的书写格式及要求，并提出一些教研活动的建议，希望对幼儿园教师们有所帮助。
1. 教案封面教案的封面应包括标题、日期、课程名称、教师姓名等基本信息，方便教师查找和管理。
2. 教学目标教学目标是教案的核心部分，应明确具体的教学目标，并注明适用对象。
3. 教学内容教学内容应清晰明了，遵循课程标准，符合幼儿的发展特点。
4. 教学过程教学过程应有步骤清晰的安排，包括引入、导入、展开、巩固、拓展等环节，注重观察幼儿的反应和调整教学策略。
5. 教学方法教学方法应多样化，灵活运用讨论、游戏、故事等教学方式，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
6. 教学评价教学评价是教学的重要环节，应根据教学目标和教学内容，设计合适的评价方式，反馈幼儿的学习情况。
7. 教学反思教学结束后应及时进行教学反思，总结经验教训，为下一次教学做准备。
二、教研活动建议1.教研小组建立幼儿园教研小组，定期组织教师进行教研活动，分享教案、课堂观摩、教学心得等。
2.教研讨论定期开展教研讨论会，邀请专家学者或其他幼儿园教师就特定课题展开深入讨论，促进教师的专业成长。
3.实践观摩组织教师进行实践观摩活动，互相学习借鉴，共同提高教学水平。
4.教研成果展示定期举办教研成果展示活动，激发教师的创新意识，推动教学改革。
幼儿园教案的书写格式及要求对于教师们的教学工作至关重要。
通过开展教研活动，教师们可以相互交流、学习，提升教学水平，促进教育教学工作的不断发展。
希望广大幼儿园教师们能够重视教案的书写、参与教研活动，为幼儿的教育工作做出更大的贡献。
【2000字】第二篇示例：幼儿园教案是幼儿园教师在教学过程中用来指导教学和记录教学内容的重要工具，编写一份优质的幼儿园教案对于提高教学质量和效果至关重要。
教案格式 模板范文
教案格式模板范文一、教案基本信息1.1 学科：语文1.2 年级：五年级1.3 课时：2课时1.4 教材版本：人教版1.5 编写日期：2024年9月二、教学目标2.1 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文内容；（2）掌握生字词的正确书写和运用；（3）理解课文的主要内容和主题思想。
2.2 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文的理解能力；（2）运用朗读、默写、复述等方法，培养学生的语言表达能力。
2.3 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国语言文字的情感；（3）引导学生树立正确的价值观，培养道德品质。
三、教学重点与难点3.1 教学重点：（1）课文内容的理解和记忆；（2）生字词的正确书写和运用；（3）朗读、默写、复述等方法的运用。
3.2 教学难点：（1）课文深层含义的理解；（2）优美语句的赏析和运用；（3）个人观点的阐述和表达。
四、教学过程4.1 导入新课（1）教师简要介绍课文作者和背景；（2）激发学生学习兴趣，引导学生进入学习状态。
4.2 自主学习（1）学生自读课文，理解大意；（2）学生通过注释、查阅工具书等方式，学习生字词。
4.3 合作探讨（1）教师提出问题，引导学生进行思考和讨论；（2）学生分享学习心得，培养团队合作精神。
4.4 课堂讲解（1）教师讲解课文重点和难点；（2）引导学生进行课文朗读和默写练习。
4.5 课堂练习（1）学生进行课后作业的布置和指导；（2）教师对学生的作业进行评价和反馈。
五、课后作业5.1 作业布置：（1）熟读并背诵课文；（2）完成课后练习题；（3）书写课后日记，记录学习收获。
5.2 作业要求：（1）字体工整、规范；（2）回答问题要具有针对性；（3）作业要认真完成，严禁抄袭。
六、教学策略6.1 情境创设：（1）利用图片、音频等多媒体资源，为学生营造生动的学习氛围；（2）通过设置问题情境，激发学生的好奇心和探究欲望。
6.2 互动教学：（1）采用提问、讨论、小组合作等形式，促进师生、生生之间的互动；（2）鼓励学生主动参与课堂，培养学生的自主学习能力。
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辽宁卫生职业技术学院教案书写规范（修
订）
辽卫职院教发[2011]9号
教案是教师组织教学的必备教学文件，是教师授课的重要依据，是保证教学质量、提高课堂教学效果的基本保障。
为规范教学行为，加强教学管理，制定本规范。
一、教案的涵义
1．教案是教师根据课程课程标准或实践课程标准和教材内容，针对不同层次、不同专业学生，就每一个知识点或知识群，结合学生实际而进行思考设计，周密地组织、指导学生学习活动而编写的具体教学方案。
2．教案是具体讲课方案，是实施教学的主要依据，是授课教师教学思想、教学组织能力、教学方法的重要体现，是教师教学经验的结晶。
它反映了教师的自身素质、教学水平、教学思路和教学经验，反映了教师掌握课程标准、熟悉教材、充实知识的程度，反映了教师了解学生、准确把握教学方式方法的程度。
二、教案的基本内容
教案的基本内容包括一般项目、教学目的、重点和难点、教学方法、教学手段、教学过程组织、教学内容等。
1．一般项目：主要包括教学单位、教师姓名、授课时间（应注明学年学期）、授课内容、专业及班级、授课学时（应注明学时分配情况）、选用教材和参考书等。
2.教学目的：简要说明大纲要求掌握、理解、了解的内容，备课中考虑课堂教学目标，使学生通过整个课程或某一堂课的学习，预期达到的效果。
3.重点和难点：是指通过对课程标准、教材和主要参考资料的研析，确定课程教学或课堂教学知识信息的总和及其重点、难点。
4.教学方法：是教师把自己的学识传授给学生的方法。
在教学中，教师不应仅是传授知识和技能，更重要的是教会学生主动学习和掌握知识的能力和方法。
教师授课可采用多种方法，如讲授法、讨论法、演示法、自学辅导法、练习法(习题或操作课)、案例法等等。
既可以采用单一的教学方法，也可以是几种教学方法的综合运用。
5.教学手段：教学手段是师生教学相互传递信息的工具、媒体或设备，包括实物、标本、挂图、模型、多媒体、投影、影像、CAI课件等。
6.教学过程组织：是教案的总体设计，要对课堂每一环节进行设计，制定出具体方案，应包含复习旧课、导入新课、重点和难点内容的讲解、作业的布置及对本节课的归纳总结等。
7.教学内容：是教案的主体部分，是教师根据课程标准的规定展开的具体详细教学实施方案，是课程标准的分解、细化、组织和发挥，是教师对课堂讲授内容的具体组织和表达，要求尽可能详细、全面。
三、教案的编写要求
1.教案作为教学实施的文件，应在充分备课的基础上对教学目的、重点、难点及教学方法等做出具体的设计。
2.教案的编制可以按照一个章节撰写，也可以按一次授课学时撰写，也可以按照一个教学内容（知识单元）撰写，教师应当根据课程性质选择相应的撰写方式。
3.教师应该认真分析教学内容，吸纳学生的意见和建议，制定出适合不同层次、不同专业学生的教案，以确保教学活动达到预期目的。
4.教案除反映教学内容外，还应反映教学方法及课堂教学组织方法。
教师应注意教案的积累和保存，以便在教学检查、教师业务考核时向有关部门提供。
5.针对不同的专业及不同层次的学生，教案要有所区别。
同一授课内容，如专业不同，则授课内容的侧重点就不一样，要根据专业特点适当调整教学内容及重点；同一授课内容而授课层次不同，应在讲授内容的深度、广度有适当差别。
6.教师撰写教案时，字迹要端正，措辞要准确，用语要规范，图表要清晰，同时应在教案右侧留出适当空白，以便于内容的补充和更新。
7.教案不是课程标准、授课计划的翻版，也不是教材、参考书的翻版，也不等同于多媒体课件。
不得将教案写成课程标准或授课计划或教材。
四、教案的管理
1.教案应作为教学文件加以管理和归档。
教案书写可采取不同的形式，但无
论是纸质形式或电子文档形式，都要以书面形式体现在教学档案中。
2.教案应在每学期结束后，下学期开学前交相关教学单位归入教学档案，各教学单位应当妥善保存各课程教师教案，制定出教案等教学档案的交接、借阅、归还等制度，充分发挥教学档案的作用。
3.每学期开学前，教师至少应写出前四周的教案，对于开新课的教师，开课前应初步完成全部教案，开学初由教研室主任进行检查。
4.35年岁以下的教师，或任教时间不足5年的教师，其教案应当由本教研室经验丰富的教师指导编写，并经教研室主任审阅并签字。
5.无论课堂教学还是实践教学，教师授课时都应有书面教案，电子版的教案，应当打印出来使用，必须及时更新并随堂备查。
6.若教学内容和教学组织方式有重大变更时，教案应及时修订，以方便教学活动的实施。
五、本办法自公布之日起施行，由教务处负责解释。
辽宁医药职业学院
教案
200 ～200 学年第学期
课程名称
总学时理论实验
系（部）
授课班级
主讲教师
职称
教材名称
教材作者
教材出版社
教材出版时间
二○年月
第次课学时
填表说明：1．每项页面大小可自行添减，一次课写一份上述格式教案；
2．方法及手段如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解、时间分配、板书设计、师生互动设计等。