高职院校校内外实训基地共建共享制度

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职业技术学院实训室开放共享管理办法

实训（验）室开放共享管理办法第一章总则第一条为了充分利用实训室教学设备，有效提高实训教学设备的利用率，促进实践教学改革，逐步建立校企合作、共建、共享、共赢的实训室开发利用新机制，特制定本办法。

第二条坚持实践教学资源利用最大化的原则，充分挖掘学院现有师资、教学设备仪器等教学资源，实行实训（验）室共享开放管理，对广大师生、合作企业开放。

各分院根据专业人才培养方案和相关课程要求，设置开放性实训（验）项目；各分院可结合本部门实训（验）室具体情况分期分批开放，随着条件的完善，最终实现实训（验）项目全部开放。

第三条开放项目的设置，以培养学生（包括教师）实践动手能力和创新能力为出发点，以合作企业或本地区企业典型零配件制作工艺过程及方法为（本专业必须具备的技能）主线，综合考虑设计性、综合性、研究性、创新性和新技术、新方法的应用。

要积极支持合作企业技术人员、专业教师、在校学生自行拟定以解决生产一线实际问题以及技术改造革新为目的的开放项目。

第四条鼓励和支持教师以学院实训（验）室条件（主要指设备仪器）为依托申报和完成各类科研项目（凡结合实训室条件进行的科研项目，学院在科研经费等方面要给予倾斜）；鼓励和支持学生在课余时间，参加开放性实训项目和科研（小发明、研究性课题）活动（学院可考虑成立开放式实训项目基金，予以补充实训费用）。

第五条积极支持鼓励有条件的实训（验）室与行业、企业实验室合作为社会提供服务（利用企业的资质+学院的设备+实习学生）。

有关分院可根据具体情况按学院校企合作相关程序，在兼顾学生专业实训的情况下形成合作方案和合作协议并付诸实施（学院在合作后的收入中给予相关部门一定的奖励）。

对于一些专用程度较高的教学设备，可以用类似于租赁的方式与企业合作（分院、企业、学院纪检部门、教务处、资产处共同参加，与企业形成协议）。

第六条开放性实训（验）项目，采用以学生为主体，教师为主导，最大程度激发学生学习的主动性和积极性，促进学生全面发展。

1 校内、外实训基地管理建设方案

校内、外实训基地管理建设方案校内、外实训基地是学校进行教学、实训等实践教学和科研工作的场所。

校内、外实训基地的建设与管理是职业学校教育教学水平的基础和标志。

为规范校内、外实训基地的建设与管理，特制定本规定。

一、校内实训基地（一）建设标准1．校内实训基地必须配备符合本院学科设置足够数量的、比较先进的仪器设施。

2．校内实训基地必须配备符合曲靖财经学校学科设置足够数量的、精通业务的专业教师。

3．校内实训基地必须配备符合技术要求的实训场地及配套环境。

4．校内实训基地建设必须全盘考虑、统筹兼顾，杜绝重复建设，力求资源共享。

5．校内实训基地建设必须立足于曲靖财经学校学科专业建设和学生实训需要。

（二）管理方式1．校内实训基地由学校统一管理。

2．校内实训基地的日常管理由教务处具体负责。

3．各专业部根据自己的实际特点制定出实习（实训）基地管理办法，报学校教务处备案。

4．校内实训基地除满足教学科研需要外，应逐步向市场化过渡，力争搭成校企共建的平台。

二、校外实训基地校外实训基地是通过校企合作形式建立的学校以外的教学场所。

校外实训对提高学生的实作能力、增强学生的社会认识具有重要而深远的意义，从而为学生就业奠定坚实的基础。

为规范校外实训基地的建立、使用、管理和建设，特制定本规定。

（一）建立原则1．校外实训基地应本着互惠双赢的原则，建立在专业对口并具有一定规模和良好声誉的正规企业或事业单位。

2．校外实训基地的师资以企事业单位的骨干或行业专业为主，以学校派出教师为辅。

3．校外实训基地由学校专业委员会牵头校企共建。

校外实训基地经学校审核备案后由相关专业部使用和管理。

（二）使用要求1．校外实训基地的使用须由学校与基地双方签定协议，报学校学生处审核备案。

2．校外实训基地的使用以学年为单位，由学校统一安排使用。

（三）管理重点1．学生协议期间需接受学校相关部门监督，学校相关部门组织检查。

2．学生协议期间应服从管理，若违反纪律，学校按应按相关规定处理。

校企共建实训基地管理制度范例

XXXXXX学院校企共建实训基地管理制度实习实训作为高等职业教育最重要旳教学环节之一, 是提高学生实践动手能力旳关键, 加强实习实训基地建设和管理, 是充足运用实习实训场所、条件、环境为学生提供服务旳手段。

为了有效、计划、合理地运用校外实训基地, 特制定此实训基地管理制度。

一、校企共建实训基地旳建立（一）校企共建实训基地应具有旳基本条件建立校企共建实训基地要打破地区和行业部门界线, 根据需要、以便经济等条件, 跨地区、跨行业建立实习实训基地。

基本条件为:1.有适合开展实践教学旳科研、生产项目和技术装备, 适度旳生产经营规模及较高素质旳技术人员和职工队伍, 能满足完毕实践教学任务旳各项规定。

2.基地建设双方应坚持互惠互利、义务分担旳原则。

3.能满足学生食宿、学习、劳动保护和卫生安全等方面旳规定。

（二）生产性实训基地协议书旳签订1.在符合建立校企共建实训基地条件旳基础上, 基地共建双方有合作意向, 经协商可由学院与基地所在单位签订明确双方有关合作内容、权益和职责旳《合作共建实训基地协议书》, 双方各执一份, 存档备份一份。

2.合作共建实训基地协议合作年限根据双方需要协商确定, 一般不少于2年, 协议到期时, 根据双方合作意向与成效, 可办理协议续签手续。

（三）生产性实训基地旳挂牌学院与共建实训基地共建单位签订合作协议后, 基地挂“XXXXXX 学院XXXX基地”标牌, 详细名称由学院与基地共建单位确定, 并报教务处立案。

二、校企共建实训基地旳工作责任（一）系部工作责任1.各系部根据专业特点和实际需要, 负责联络、选择校企共建实训基地旳单位和场地, 与有关旳单位洽谈详细建立实习实训基地旳事宜。

2.负责在实训基地所在单位选择实习指导教师和有关旳实习指导人员。

3.负责实训基地与学院之间常常性旳联络和业务往来, 项目开发等。

4.负责实习实训实行性计划旳制定, 指导书旳编写, 学生实习实训成绩考核等工作。

5.负责将校企共建实训基地旳有关状况报学院领导或教务处审批, 并将有关旳资料搜集归档。

校企合作共建校外实训基地建设方案

校企合作共建校外实训基地建设方案第一篇：校企合作共建校外实训基地建设方案南康市职业中等专业学校会计电算化专业校企合作共建校外实训基地建设方案校外实习基地是学生巩固理论知识、增强劳动观念、练就实践能力、实现角色转换、培养综合职业素质的实践性学习与训练场所。

建设校外实习基地是职业学校专业建设、课程建设、理论与实践相结合的基本内容。

为进一步加强校外实习基地的建设，规范基地管理，特制定本实施方案。

一、校外实习基地的类型学校根据专业设置及课程教学的需要，有计划、有步骤地选择能满足教学实习要求的各类单位，建立校外教学实习基地，其类型可分为：（一）课程教学需要的教学实习基地；（二）专业教学需要的生产实习基地；（三）其它短期、分散的实习单位（点）。

二、建立校外实习基地的基本条件（一）校外实习基地的建立应有利于促进学校与基地资源共享、互惠互利、共同发展。

（二）校外实习基地的领导应重视实习基地建设。

实习基地具备实习条件和管理环境；能帮助解决实习学生所需的食宿、劳动保护和卫生等条件。

（三）校外实习基地能够选派具有相应专业技术职务的指导教师（师傅）对学生进行指导，使学生能有效地参与实践活动，顺利完成教学实习计划。

（四）校外实习基地要求相对稳定，每学期或每学年有固定专业的学生进行实习。

三、校外实习基地建设的原则（一）、满足教学需要的原则。

实习基地建设要从满足教学需要的角度出发，针对专业设置及课程教学要求，制订科学合理的实习基地建设规划。

（二）、坚持“互惠互利，双方受益”的原则。

学校在与校外实习基地的合作过程中，学校可以利用基地的条件培养学生动手能力和创新精神，基地可以从实习生中优先选拔优秀人才，满足企业日益增长的用工需求，达到“双赢”的效果。

（三）、动态合作发展的原则。

由于行（企）业竞争日趋激烈，产业结构在不断调整，行（企）业始终处于动态发展之中，因此，对校外实习基地的建设将实行动态的合作与发展。

对于一些条件好、发展稳定并具有积极合作意向的行（企）业可以建立相对固定的基地，有的实习基地则需根据实际情况进行动态调整，以保证实践教学的质量和实习基地使用效果。

实训基地共建共享方案

实训基地共建共享方案一、前言近年来，我国人才培养模式正朝着实践性更强、专业化更强的方向发展，实训基地作为人才培养的重要一环，扮演着至关重要的角色。

但是，目前我国的实训基地建设存在着划分不清、资源利用不平衡、产教融合不够紧密等问题，亟需建立一种共建共享的机制，实现资源优化配置，共同提升实训基地的水平和质量。

二、共建共享的意义1.充分利用资源：各方共建共享实训基地，可以最大程度地利用各方的资源，提升教学和研究水平。

2. 增加合作机会：通过共建共享的模式，可以增加各方之间的交流机会，促进合作和交流。

3. 促进产教融合：实训基地共建共享，可以促进产教融合，实现教学与实践的有机结合。

4. 提升基地品质：共建共享可以促进基地之间的协同发展，提升基地的教学水平和服务质量。

三、实训基地共建共享的模式1. 多方共建：实训基地的共建不应仅由一方负责，应由多方共同参与，包括政府、高校、企业等。

2. 资源共享：各方应将自身的资源纳入共建共享的范畴，包括人员、设备、资金等方面的资源。

3. 教学协同：各方应共同制定教学计划和实训内容，协同合作，共同培养人才。

4. 信息共享：各方应建立信息共享的机制，分享各自的管理经验和实践成果，共同提升基地的管理水平。

5. 教学资源整合：各方可以将自身的教学资源整合到一起，建立统一的教学资源库，提供更多更好的教学资源。

6. 教学设施共建：各方可以共同投资建设教学设施，提升基地的硬件设施水平。

7. 教学评估：各方应建立教学评估的机制，共同评估教学效果，促进教学改进。

8. 共同推广：各方可以联合推广实训基地的优势和特色，吸引更多的学生和企业参与。

四、实训基地共建共享的具体体制1. 各方共建共享委员会：设立由各方代表组成的共建共享委员会，负责制定共建共享的具体方案和实施计划。

2. 共建共享合作协议：各方签订共建共享的合作协议，明确各自的责任和权益，规范合作关系。

3. 共建共享工作人员：各方可以派遣专职工作人员到实训基地工作，负责各自资源的整合和共享。

校企合作实训基地共建共享管理办法

校企合作实训基地共建共享管理办法校企合作实训基地共建共享管理办法第一章总则第一条为推进学校实训基地建设，密切校企合作，按照互惠互利、双方共赢的原则，进一步明确合作双方的责、权、利，积极推进校企共建的广度和深度，不断改善学校办学条件，培养合格的技能型人才，满足行业企业的发展需求，特制定本办法。

第二章共建共享的原则第二条实训基地的建设要按照统筹规划、互惠互利、合理设置、全面开放、资源共享的原则，合作企业的性质与专业所属实训基地建设要有相关性，实训基地的建成尽可能实现学生在真实的职业环境中进行生产性实训或顶岗实习，不断提高专业的办学质量和办学效益。

第三条实训基地能承担学校“双师型”教师队伍的培养和企业员工再提高的培训任务，校企双方通力合作，将实训基地建设成为实践能力训练和专业素质培养的实践基地，共同创造良好的学习条件和实践环境。

第三章合作共建条件第四条共建实训基地应符合学校办学定位和发展需求，符合实训基地基本设置条件，提供的设备或技术达到行业较为先进水平。

第五条合作企业应是在工商、税务等部门正式注册的具有执业资格的单位，具有较高的合作诚信度，在生产、经营、管理等方面处于同行业领先地位。

第四章合作共建的方式第六条校内实训基地的合作共建方式主要采取以下三种：一是采取“自建硬件、合建内涵”方式，引进企业标准和先进技术，新建、改扩建校内生产性实训基地；二是采取“筑巢引凤、引厂入— 1 —校”方式，学校提供场所和主要设备，吸引企业投入资金、技术和人员，共同建设校内生产性实训基地；三是采取“产教结合、企业运作”方式，学校提供场地，校企共同投入资金设备，采取企业管理、共同参与的共建实训基地的模式。

第七条校外实训基地的合作共建方式主要采取以下两种：一是“不为我有、但为我用”的方式，以“企业储备未来技术骨干和提升学生实践能力”为双方的利益结合点，充分利用企业的生产设备、技术和人员，与专兼职教师共同完成工学交替的课程教学和顶岗实习指导；二是“共建共享、培教结合”方式，学校在企业投入教学设备，提供教学与培训资源，合作建成集顶岗实习、生产性实训、职工培训和技能鉴定于一体的实训基地。

2023年校企合作共建校外实训基地建设方案【3篇】

2023年校企合作共建校外实训基地建设方案【3篇】篇一：校企合作共建校外实训基地建设方案一、背景和目标随着中国经济的持续发展，企业对高素质人才的需求日益增加。

为了提高学生的实际操作能力，满足企业对实习生的培养需求，学校有必要与企业展开校企合作，共建校外实训基地。

本方案的目标是建设一所能为学生提供良好实践环境的校外实训基地，提升学生实际操作能力。

二、方案内容1. 选择合适的实训基地：选择靠近学校、交通便利的地区建设实训基地，基地内应具备适宜的实训设施和符合安全要求的条件。

2. 合理分配实训资源：学校应与企业共同确定实训基地内的各类设施和器材的使用方式和时间。

在校期间，学生和教师可以使用实训基地进行教学和实训。

3. 完善实训课程和教学方法：学校应根据实训基地的特点，开设相应的实训课程，培养学生在实际操作中积累的经验。

教学方法要灵活多样，结合实际情况开展教学活动。

4. 导师指导与企业合作：实训基地应有专业导师提供指导，同时与企业合作，邀请企业内的专业人员参与学生实训过程，帮助学生了解实际工作环境和业务操作。

5. 建立学生实习管理机制：学校和企业合作，共同制定学生实习管理机制，明确学生在实习期间的职责和要求，加强实习过程的监管。

三、预期效果1. 提高学生实际操作能力：通过校企合作共建校外实训基地，学生能够在真实的工作环境中进行实训，提高实际操作能力和职业素养。

2. 加强学校与企业的合作关系：通过共建实训基地，学校和企业在教学资源、实践教学和人才培养等方面实现互利共赢。

3. 推动专业教学改革：校外实训基地的建设将促进学校对专业教学内容和教学方法的改革与创新，提高教育质量和实践能力。

四、实施方案1. 建立校企合作机构，明确合作方式和目标。

各方达成共识后，确定合作方案。

2. 寻找并选择合适的实训基地。

可以通过招标或洽谈方式选择符合要求的基地。

3. 确定实训基地使用计划。

明确各类设施和器材的使用方式和时间，避免冲突和浪费。

高职院校实践性教学资源共建共享的思考与实践——以常州高等职业教育园区为例

及管理体制与观念陈旧等问题。要发挥高职院校共建共享实践性教学资源的最大效益，需要政府统筹、规
划、指导和协调，制定资源共建共享的法规，完善资源共建共享的运行机制，实行灵活、多样、开放的资源管理
模式，同时完善现行的评估指标体系。
学模式，把几所高职院校的优质资资资源的共享。充分运用市场机源集聚起来，中建设了设备先制，集引进了几十家国内外大企业集进、规模较大的现代工业中心和各团投资和进驻，选择若干个产品，
类技术实验室，建设了现代设计与
高职院校实践性教学资源共划，各自为政，导致重复投资建设，
收稿日期：０１０－１２１－４２
作者简介：杨兴华（９７）男，西九江人，１５一，江常州轻工职业技术学院党委书记，在读博士，副研究员；锋（９３）袁１６－，男，江苏常州人，常州轻工职业技术学院科研处处长，教授；王迎春（９２）男，１８一，江苏常州人，常州轻工职业
— —
以常州高等职业教育园区为例
杨兴华，锋，袁王迎春
（常州轻工职业技术学院，江苏
常州
２３６）１１４
摘要实践性教学资源是高职院校办学的重要资源，实现实践性教学资源共建共享是高职教育改革
的必然趋势。当前高职院校存在资源共享信息渠道不畅、享意识淡薄、共共享的具体法规和运行机制不完善
近年来，国家加大了对高职院

校外实习实训基地建设与管理办法

校外实习实训基地建设与管理办法校外实习实训基地是对学生进行实践能力训练、职业素质培养的重要场所，学校为保证学生实习实训工作的顺利进行，遵照北京市教委《关于职业学校学生顶岗实习工作的管理要求》,建有配套的管理机制和完善的顶岗实习管理制度.一、校外实习实训基地建设原则1、专业适用性。

基地满足相应专业实践技能训练与职业岗位能力培养的需要,提供适合职业能力养成的实习岗位。

２、“互惠互利、双向受益”。

学校和基地双方按照统筹规划、互惠互利、合理设置、全面开放和资源共享的原则来建设实习实训基地．3、相对稳定性。

各专业尽可能选择专业对口、工艺和设备先进、技术力量雄厚、管理水平高、生产任务比较充足的单位开展合作,并在相对稳定的时间内(3至5年）建立校企合作关系。

４、相对集中性．实训基地要具备同时接收至少10名学生顶岗实习的条件,便于学校、企业实施实习教学管理.二、学校职责1、学校招生就业办负责全校各实习实训基地的统筹和协调,协助相关系联系、管理实习实训基地，系负责相关专业实习基地的组织管理和实施等具体工作。

2、各系根据专业特点和实际需要,负责选择校外实习实训基地单位和场地，负责选聘实习实训基地的指导教师，保证学生顶岗实习期间的日常管理和实习指导等工作运转正常规范。

3、各系根据专业特点，结合实习企业实际情况,与合作企业共同制定专业技能培训课程标准,组织编写校外实习、实训计划，制定实习实训实施方案。

4、各系选派指导教师,与实习实训基地的学生管理人员和指导教师一起,承担学生在顶岗实习期间的教育与管理工作。

三、合作企业职责1、企业为学生提供满足专业技能培养需求的工作岗位,使学生在真实环境下进行岗位实践。

2.配备业务强、技术精，并具有一定理论水平、责任心强，有相应技术职务的指导教师，以保证实训工作质量的不断提高和实训基地建设的不断加强。

3．承担学生职业素质培养工作,在学生取得实际工作经验的同时,培养团队协作精神、群体沟通技巧、组织管理能力等个人综合素质，为学生今后从事各项工作打下基础。

校企合作共建校外实训基地建设方案

校企合作共建校外实训基地建设方案一、方案背景随着社会的发展和就业形势的变化，高校的培养目标也在不断调整。

实践能力成为了人才培养的重要组成部分。

传统的校内实训设备有限，很难满足学生的实践需求。

因此，校外实训基地建设成为了必要的选择。

二、目标建设一个与校内教学紧密结合，能够为学生提供实践机会的校外实训基地，以提高学生的实践能力和就业竞争力。

三、基地选择与建设1.选择合适的基地：基地的位置应与学校相对便利，交通便利，离学校不远的地方优先考虑。

2.基地规划：根据实训需求，规划基地内的各类实训设备和实验室。

对于不同专业的学生，应提供相应的实训设备和场地。

3.资金筹措：基地建设需要一定的资金，可以向企业寻求资助或者政府申请资金支持。

4.协议签署：学校与企业签署校企合作协议，明确双方的权利和义务。

四、设备与设施1.实训设备：根据不同专业需求，提供各种实训设备，如机械、电子、计算机等。

2.实验室：根据不同专业需求，建设相应的实验室，如化学、生物、物理等。

3.场地布局：根据不同实训项目，合理布置场地，确保学生的实践效果。

五、师资队伍1.引进专业人才：与企业合作，引进一些有实践经验和教学水平较高的专业人才，提高学生的实训质量。

2.培养优秀师资：学校可以组织一些教师培训，提高教师的实训能力和教学水平。

六、实训内容与管理1.实训内容：根据专业需求和就业市场需求，制定实训大纲和实训教材，确保实训与就业需求相匹配。

2.实训计划与管理：根据学期制定实训计划，并对学生进行实训管理，确保学生能够按照规定时间完成实训内容。

七、成果评估与展示1.成果评估：学校可以通过实训报告、实训成绩等方式对学生进行评估，以评估学生在实训中的学习成果。

2.成果展示：学校还可以组织实训成果展示活动，让学生将实训成果展示给企业和社会，增加学生的就业机会。

八、评估与改进1.定期评估：学校应定期对实训基地的建设与运营进行评估，了解学生和企业的需求，以便及时进行调整。

实训基地校企共建制度

实训基地校企共建制度第一章总则第一条为加强专业建设，规范实习、就业管理工作，加快实习实训基地建设，加强工学结合，进一步提高学生的实际操作技能，促进人才培养方式的提升，按照互惠互利、双方共赢的原则，明确合作双方责、权、利，结合我校实际情况，特制订本管理办法。

第二条校外实习实训基地是指企业、事业、社会团体、政府部门等各级各类单位与学校共同建立的学生实习实训，教师挂职锻炼及从事科研活动的场所，是实现学校培养目标的重要条件，双方在人才培养、实践教学、科研、技术服务与合作、培训、文化、学生就业等环节或领域开展全面合作。

第三条校外实习实训基地的建设要按照统筹规划、互惠互利、合理设置、全面开放和资源共享的原则，尽可能争取和专业有关的企事业单位合作，使学生在尽可能真实的职业环境中进行生产性实训和顶岗实习，培养学生岗位能力，努力提高办学的社会效益和服务经济发展的能力。

第二章校企共建的条件第四条合作企事业单位应是在工商、税务等部门正式注册的具有独立法人资格，且技术力量能满足“产、学、研”一体化相结合，能满足我校完成实习实训教学任务的要求，具备先进的生产技术和经营管理方式，具有较高的合作诚信度。

第五条能承担我校中等职业教育，非学历职业技术技能培训等部分实践教学任务，能接收我校有关专业一定数量的教师与学生开展实习实训，按照专业人才培养方案的要求提供场地和实习实训指导人员，并能满足学生食宿、学习、劳动保护、卫生和酬金等方面的条件。

第三章校企共建方式第六条校外实习实训基地开设各种类型的非学历教育，学校在人才培训、委托培养、课程进修、技术咨询服务、信息交流、成果转化、员工招聘等方面对校外实习实训基地优先给予支持。

第七条校外实习实训基地可向学校投资或捐资（捐物）参与办学，参与专业建设与指导，参与相关专业课程与教材开发，选派技术专家来校承担课程教学，举办学术讲座。

第八条学校根据人才培养方案要求，由各专业系制定实习实训指导书和实训计划，提前送交校外实习实训基地，并委派责任心强、有实践经验的教师担任实习实训管理教师。

学院校外实习(实训)基地建设与管理办法

学院校外实习（实训）基地建设与管理办法校外实习（实训）基地（以下简称实习基地）是指具有一定规模并相对稳定的能够供学生进行实习实训和社会实践的校外场所。

实习基地在培养学生认知社会、理论联系实际和实践创新能力中有重要意义。

根据学校应用型人才培养定位，为充分发挥实习基地在教学中的重要作用，规范实习基地建设与管理，提高实习基地建设水平，结合学校实际，特制定本办法。

第一章实习基地建立原则第一条实习基地应由学校与有关企事业单位、党政机关、科研院所等协商共同建立。

第二条根据区域经济社会发展情况，实习基地应专业对口、相对稳定，立足XX、就地就近。

第三条实习基地建设应有明确管理模式与运行机制，并建立完成教学任务和提高教学质量的保障体系。

第四条学校优先支持层次高、规模大、接受学生及教师人数多的实习基地建设。

第二章实习基地建设基本条件第五条立足于地方、服务地方经济社会发展，有利于实现学校办学定位和人才培养目标。

第六条有适合开展实践教学的服务、生产、科研设备和条件，有一定经营规模及较高素质的管理、技术人员，能满足完成实践教学任务的各项要求。

第七条能接受相关专业一定数量学生开展实践教学活动，并能提供满足教学需要和完成学生培养方案规定实习内容的指导教师。

第八条能满足学生生活、学习、劳动保护和卫生安全等方面的基本要求。

第九条实习基地建设双方能坚持互惠互利、共同发展、义务分担的原则，共同促进产、学、研合作。

第三章合作协议书签订第十条实习基地共建双方有合作意向，在符合实习基地建立原则和条件的基础上，由二级学院向学校提出建立实习基地的申请（申请表见附件），经学校审批同意后，由学校与共建单位签订建立实习基地协议书。

协议书应明确双方合作目的、范围、时间以及具体权利和义务等内容。

第十一条学校与实习基地共建单位签定合作协议后，实习基地可挂“XX学院XX实习基地”铜牌，具体名称由共建双方协商确定。

第四章实习基地管理第十二条实习基地采用学校和二级学院两级管理、以二级学院管理为主的管理模式，其中教师教育实习基地主要由教务处负责管理。

校企合作共建共享式实训实习基地研究

校企合作共建共享式实训实习基地研究随着社会经济的发展和产业结构的变革，高校教育的质量和实用性成为社会关注的焦点。

为了更好地培养学生的实践能力和创新精神，校企合作共建共享式实训实习基地成为了教育改革的重要探索方向。

本文将重点探讨校企合作共建共享式实训实习基地的意义、困难及解决办法，以及发展前景和对学生的影响。

1. 促进产学结合校企合作共建共享式实训实习基地的建设，能够促进高校与企业之间的深度合作。

通过实训实习基地的建设，高校和企业可以共同制定实训计划、共享实训资源，实现课程与实践的结合，提高学生的实践能力和解决实际问题的能力。

学校可以更好地了解企业的需求，为企业输送更合格的人才，使学生毕业后更容易就业，也提高企业的生产力和竞争力。

2. 丰富实践教学资源校企合作共建共享式实训实习基地的建设，能够丰富学校的实践教学资源。

通过与企业合作，学校可以获得更多的实训设备、实验场地和技术支持，为学生提供更好的实践教学环境，使学生在实践中学到更多的知识和技能，提高教学的实效性和学生成果。

校企合作共建共享式实训实习基地的建设，有利于促进高校、企业和科研机构之间的深度合作。

通过实践基地的共建共享，高校可以与企业和科研机构共同开展技术研发、科研项目合作，实现产学研深度融合，推动科技创新和产业升级，为国家和地方的经济发展提供更多的技术支持和人才支持。

二、校企合作共建共享式实训实习基地的困难及解决办法1. 困难（1）资源分散，利益瓜分不均：企业和高校的资源分散，有些企业资源丰富，有些高校实践基地设施完善，合作时难以平衡利益，造成资源浪费和效益不明显。

（2）合作机制不够完善：缺乏相互沟通和协调的渠道，企业和高校在合作中难以形成良好的互动模式和合作机制，对双方的合作带来不利影响。

（3）人才培养指标不一致：企业和高校对人才培养的要求和指标不一致，在开展实训实习的过程中难以形成一致的标准，影响了双方的合作。

2. 解决办法（1）加强资源整合，形成合作联盟：企业和高校可以通过资源整合，建立校企合作共建共享式实训实习基地的联盟，共同制定合作规则和利益分配机制，充分利用双方的资源，合作共建更多的实践基地，提高资源利用率。

(完整word版)专业群共享实训基地建设方案

专业群共享实训基地建设方案实训基地是对学生进行专业岗位技术技能培训与鉴定的实践教学单位，是实现高等职业教育目标的重要条件之一，其教学基础设施与工作状况直接反映系部的教学质量与教学水平，必须重视和加强实训基地的领导、建设和管理。

实训基地要积极创造条件，建立具有职业教育特色的课程体系。

坚持以就业为导向，打破以学科为中心的课程模式,建立以全面素质为基础、以综合职业能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系,提高职业教育人才培养的针对性和实效性。

因此结合建筑园林工程系实训室现状以及工程造价、园林工程技术的专业特点，制定专业群共享实训基地方案。

一、实训基地共享的原则（1）坚持层次共享、循序渐进的原则.层次共享指实训基地在完成教学计划安排的实践教学任务外,根据不同的教学目的、教学对象和教学条件，使用不同的教学方法，完成实践教学内容。

（2)坚持资源利用最大化的原则.实训基地应充分挖掘现有师资、仪器设备、环境条件等资源，努力完善实训基地技术条件和工作环境，逐步加大实训基地开放程度和开放范围。

（3）坚持以培养学生实践能力和创新能力为出发点的原则.努力共享以设计性、综合性、研究性、创新性实验（训）为主的实验（训）项目,不断丰富开放内容,不断增加新技术、新方法的应用。

鼓励广大教师将科研成果中有利于培养学生创新能力的部分转化为实践教学内容，并在知道过程中将先进的教学思想和教学手段引入实践教学。

（4）对共享实训室实施开放式管理，在实训基地共享的教学时间、过程、形式、内容、方法上，根据不同的学生区别对待，创造学生实验（训）活动的环境，强调学生主体、教师启发指导的作用，激发学生学习的主动性和积极性,促进学生全面发展和发挥特长。

二、建筑园林工程系实训室共享实施方案1、建筑工程技术专业、工程造价专业、园林工程技术专业都开设CAD、工程预算课程,建议将建筑CAD、工程预算两个实训室作为共享实训室;2、建筑工程技术专业、工程造价专业、园林工程技术专业都开设工程测量，将工程测量实训室作为共享实训室；3、建筑工程技术专业、工程造价专业、园林工程技术专业都开设识图，建议将绘图室作为共享实训室。

实训基地资源共享与合作机制

实训基地资源共享与合作机制概述在高等教育中，实训基地扮演着重要的角色。

为了更好地实现资源共享和加强合作，建立一套科学有效的共享与合作机制变得越来越重要。

本文将讨论实训基地资源共享与合作机制的重要性，并提出一些建议。

背景实训基地是为学生提供实践操作和实际应用的场所。

随着现代教育的发展，各个高校都在不断建设和完善实训基地。

然而，由于基地之间资源的重复开发和利用效率低下，导致了资源的浪费和教学质量的下降。

重要性提高资源利用效率实训基地资源共享能够避免重复建设相同类型的实验设备，最大程度地提高资源的利用效率。

共享可以通过与其他学校或实训基地建立合作关系，互相借用设备和场地，实现资源的共享与流动。

优化资源配置通过合作机制，不同学校或实训基地可以根据各自的专长和资源，相互补充和对接，实现资源的优化配置。

这样一来，学生可以得到更全面和综合的实训培训，提高综合素质和实践能力。

拓宽实训基地的影响力实训基地资源共享与合作机制有助于提升实训基地的影响力和知名度。

通过与其他实训基地的合作，可以扩大招生范围，吸引更多的学生报名。

同时，还可以增加实训基地的外部合作伙伴，提高就业率和企业与学校的合作。

提高教学质量资源共享与合作不仅可以丰富实训基地的设备和教材，还可以促进教师之间的交流和学科建设。

不同实训基地的教师可以通过合作开展联合教学、研究项目等，提高教学质量和教学水平。

实现机制建立共享平台建立一个在线平台，供各个实训基地和共享资源。

通过平台，可以展示实训基地的设备、场地和教材，并提供预约和借用服务。

同时，可以为教师提供交流和合作的机会。

建立联盟机制学校或实训基地可以建立联盟机制，共同开展与实训基地有关的事务。

联盟可以制定共同的管理规范和共享的利益分配机制，确保资源共享和合作的顺利进行。

建立实训基地合作项目实训基地可以根据各自的优势和特点，组织开展合作项目。

合作项目可以包括联合研究、教师培训、学生交流等。

通过项目合作，可以提高实训基地的影响力和竞争力。

“校企合作共建共享型”高职实训基地建设与管理体制机制的研究与实践

“校企合作共建共享型”高职实训基地建设与管理体制机制的研究与实践一、引言随着社会经济的发展和高等教育的普及，高职教育逐渐成为培养实际操作能力的重要渠道。

然而，许多高职院校在实训基地建设与管理方面面临着诸多困难和挑战。

为了更好地提高高职教育的质量与实效，构建校企合作共建共享型的高职实训基地建设与管理体制机制成为当前亟待解决的问题。

二、校企合作共建共享型实训基地的概念与意义1. 校企合作共建共享型实训基地是指高职院校与企业共同参与建设和管理的实训场所。

2. 实训基地的校企合作共建共享机制能够提供更好的实践环境，促进大学教育与产业培训的融合，增加学生就业竞争力。

三、校企合作共建共享型实训基地建设与管理体制机制1. 建设机制：a. 设立建设指导小组，由高职院校和企业相关负责人组成，负责制定实训基地建设规划和目标。

b. 建设方案应定期召开会议，讨论和解决实际问题，确保建设进度和质量。

c. 充分利用企业资源，合理规划实训基地建设的设备、场地和材料，并确保其符合高职专业的实际需求。

2. 管理体制：a. 建立高职院校和企业的联席会议机制，在实训基地的建设、管理和使用上进行共同研究和决策。

b. 制定明确的实训基地管理办法和操作流程，明确相关责任人和权责。

c. 定期开展实训基地的质量评估和效果评价，及时调整和改进实践方案和管理措施。

四、实践案例分析以某高职院校与当地企业合作共建共享型实训基地为例，通过多年实践，取得了良好的成果。

高职院校与企业形成了紧密的合作关系，共同承担实训基地的建设与管理责任。

通过校企合作，实训基地的设备设施得到了升级和完善，学生的实践操作能力得到提高，学校的毕业生就业率大幅提升。

五、存在的问题与解决对策1. 存在问题：a. 高职院校和企业在实训基地建设和管理方面的意识不足。

b. 校企合作共建共享机制的运行不够顺畅，信息沟通不畅。

2. 解决对策：a. 加强实践教育理念的宣传和推广，增强高职院校和企业的意识。

高职院校校外实习实训基地建设

高职院校校外实习实训基地建设一、校外实习实训基地的含义校外实习实训基地是指学校和有关企事业单位共同建立的，为学生提供各类实习和技能操作训练的场所，也是培养学生职业素养的重要场所。

通常情况下，高职院校根据各专业的特点以及实习实训教学的需要，选择与专业相近或对口的、基础较好的企事业单位，就安排学生实习实训等事宜达成合作协议。

二、校外实习实训基地建设要求高职院校要通过面向企业提供“订单式”培养、合作办学、技能培训与技术服务等途径，进一步拓展校外实习实训基地建设，扩大与企业的合作层面，提高校企间合作的深度与广度，使学校与企业能够和市场需求更紧密地结合。

（1）校外实习实训基地的建设要坚持由学校统一规划、分专业大类建设、校企双方互惠互利、双向互动的原则。

（2）学校教务处应制定校外实习实训基地建设与管理制度，制定校外实习实训基地中长期建设规划，明确校外实习实训基地建设的基本原则与要求，参与二级院（系）校外实习实训基地的过程建设并提出指导性意见，组织校外实习实训基地的评估检查。

（3）二级院（系）应根据专业（群）的特点以及实践教学的实际需要，有目的、有计划、有步骤地选择能满足实习实训教学要求的企事业单位，建设和发展必要的校外实习实训基地。

（4）校外实习实训基地应满足以下条件：基地建设互惠互利、义务分担；能满足相关专业学生跟岗与顶岗实习的需要；能满足实习学生在食宿、学习、劳动保护和卫生等方面的条件；能开展有效的教学合作等。

三、校外实习实训基地建设步骤（1）学校教务处根据各专业实践教学计划，联合二级院（系）进行实地调查与走访，了解能够提供实习实训条件的企事业单位，确定拟联系的目标单位。

（2）二级院（系）与目标企业沟通、协商，在双方形成共识的基础上，达成建立基地意向。

（3）在符合建立校外实习实训基地条件的基础上，由二级院（系）与合作企业签订建立校外实习实训基地协议书，协议书一般包括双方合作目的、基地建设目标与受益范围、双方权利和义务、有效年限等。

实践教学基地合作共建方案(3篇)

第1篇一、前言实践教学基地是高等教育的重要组成部分，是培养学生实践能力和创新精神的重要平台。

为了更好地满足社会对高素质应用型人才的需求，提高我校实践教学水平，我校拟与相关企业、行业单位合作共建实践教学基地。

本方案旨在明确共建原则、目标、内容、实施步骤及保障措施，确保实践教学基地建设顺利实施。

二、共建原则1. 政府主导，学校主体：在政府引导下，以学校为主体，充分发挥学校和企业、行业单位的积极性。

2. 优势互补，资源共享：充分发挥学校和企业、行业单位在人才、技术、设备等方面的优势，实现资源共享。

3. 长期合作，互利共赢：建立长期稳定的合作关系，实现互利共赢。

4. 实践为主，创新为辅：以实践教学为主，注重培养学生的实践能力和创新精神。

三、共建目标1. 提高实践教学水平：通过共建实践教学基地，提高我校实践教学质量和效果。

2. 培养高素质应用型人才：培养具备实践能力和创新精神的高素质应用型人才。

3. 促进产学研结合：推动学校与企业、行业单位的产学研结合，促进科技成果转化。

4. 提升学校社会影响力：提高学校在行业内的知名度和影响力。

四、共建内容1. 实践教学平台建设（1）实验室建设：与企业、行业单位合作共建实验室，引进先进设备和技术，满足实践教学需求。

（2）实习基地建设：与企业、行业单位合作共建实习基地，为学生提供实习机会。

（3）产学研合作平台建设：搭建产学研合作平台，促进科技成果转化。

2. 实践教学课程开发（1）开发实践教学课程：与企业、行业单位合作开发实践教学课程，提高实践教学效果。

（2）课程体系优化：根据行业需求，优化实践教学课程体系，培养适应社会发展需要的人才。

3. 教师队伍建设（1）聘请企业、行业专家担任兼职教师：邀请企业、行业专家担任兼职教师，为学生提供实践经验。

（2）教师实践能力提升：组织教师参加企业、行业实践，提高教师实践能力。

4. 实践教学管理（1）建立健全实践教学管理制度：制定实践教学管理制度，规范实践教学活动。

2023年校企合作共建校外实训基地建设方案

2023年校企合作共建校外实训基地建设方案
校企合作共建校外实训基地是指学校与企业合作共建的一个面向学生进行实践培训和实习的基地。

2023年校企合作共建校
外实训基地的建设方案应该包括以下内容：
1. 确定合作方：与校方签订合作协议，明确合作的企业或机构，合作方应具备一定的资源和实力，能提供具有实战性的实训场地和先进的设备设施。

2. 确定实训项目：根据学生的专业背景和实践需求，确定一系列实训项目，包括技术实训、实践课程、创新实验等，项目应与合作方的业务领域相匹配，能培养学生的实际能力和职业素养。

3. 设计实训方案：制定每个实训项目的具体实施方案，包括实训内容、实训周期、实训要求等。

要注重实践性和融合性，尽量使实训内容与真实工作场景相接近，提供学生全面的实践机会。

4. 配置设备设施：根据实训项目的需要，提前将实训基地所需的设备设施准备齐全，如电脑、实验仪器、工具等，确保学生能够充分利用这些设备进行实训。

5. 安排实训师资：从合作方中选派一些专业的技术人员作为实训导师，他们应具备较强的实践经验和教学能力，能够指导学生进行实训活动，并及时提供指导和反馈。

6. 制定实训管理制度：建立科学的实训管理制度，包括实训安全、实训纪律、实训记录等，确保实训活动的顺利进行，同时保证学生的人身安全和财产安全。

7. 评估与改进：定期对实训基地的运行情况进行评估，收集学生和教师的意见和反馈，不断改进实训方案和管理制度，使实训基地能够更好地发挥作用，满足学生实践与就业需求。

通过校企合作共建校外实训基地的建设，可以有效提高学生的实践能力和就业竞争力，促进学校与企业之间的深度合作，为学生顺利毕业就业打下坚实基础。