《马》阅读题及答案
马诗李贺阅读答案
马诗李贺阅读答案马诗李贺阅读答案无论在学习或是工作中，我们有时需要做一些阅读题，这时最离不开的就是阅读答案了，阅读答案具有开放性，不是唯一的，我们要敢于辨证扬弃，吸取精华，弃其糟粕，使其更完善。
大家知道什么样的阅读答案才是好的吗？以下是小编精心整理的马诗李贺阅读答案，仅供参考，欢迎大家阅读。
【原文】：作者：李贺此马非凡马，房星是本星。
向前敲瘦骨，犹自带铜声。
【注音】：cǐ mǎ fēi fán mǎ ，fáng xīng shì běn xīng 。
xiàng qián qiāo shòu gǔ ，yóu zì dài tóng shēng 。
【阅读答案】：（1）请你用三个词语概括诗中马的形象特征。
（2）这首诗运用了什么表现手法？请简要分析。
答案：“马”的形象特征：①出身高贵或非同寻常（“非凡马”“房星”）②怀才不遇或境遇不好（“瘦骨”）③素质一流（“铜声”）。
（2）①托物言志。
借素质一流却境遇不好的“马”的形象来抒发自己才华超群却不被重用的怨愤之情。
（“托物言志”答成“婉曲”“象征”“借物抒情”“拟物”之中的一个，如有合理解释，也可以得分。
）②虚实结合。
“瘦骨”写形，表现马的处境，“铜声”写质，反映马的素质；化虚为实，将内在的东西外现为可闻、可见、可感、可知的物象，形象描绘出诗人恰似这匹瘦马般虽才情卓绝却景况凄凉的现状。
③夸张。
“向前敲瘦骨，犹自带铜声”一句中，马虽“瘦骨”却“带铜声”，用夸张的手法着力表现马的剽悍无比，素质超群。
这匹马也是才华横溢却怀才不遇的诗人的写照。
马诗翻译：广阔的沙漠在月的映照下如铺上了一层霜雪，燕山之上悬挂着一轮如银钩（兵器）的弯月。
何时能配上金饰的络头，在清爽的秋季里奔驰在沙场上。
马诗字词解释：①李贺，祖先为唐皇室后裔，后家道衰落。
因避家讳，不得应进士科考。
②房星：天马之星，是天上的星宿。
【初中课内阅读】《马》精选课内阅读及答案
【初中课内阅读】《马》精选课内阅读及答案
《马》人类所曾做到的最高贵的征服，就是征服了这豪迈而剽悍的动物马：它和人分担着疆场的劳苦，同享着战斗的光荣；它和它的主人一样，具有无畏的精神，它眼看着危急当前而慷《马》
人类所曾做到的最高贵的征服，就是征服了这豪迈而剽悍的动物——马：它和人分担着疆场的劳苦，同享着战斗的光荣；它和它的主人一样，具有无畏的精神，它眼看着危急当前而慷慨以赴；它听惯了兵器搏击的声音，喜爱它，追求它，以与主人同样的兴奋鼓舞起来；它也和主人共欢乐；在射猎时，在演武时，在赛跑时，它也精神抖擞，耀武扬威；但是它驯良不亚于勇毅，它一点儿不逞自己的烈性，它知道克制它的动作：它不但在驾驭人的手下屈从着他的操纵，还仿佛窥伺着驾驭人的颜色，它总是按照着从主人的表情方面得来的印象而奔腾，而缓步，而止步，它的一切动作都只是为了满足主人的愿望。
这天生就是一种舍己从人的动物，它甚至于会迎合别人的心意，它用动作的敏捷和准确来表达和执行别人的意旨，人家希望它感觉到多少它就能感觉到多少，它所表现出来的总是在恰如人愿的程度上；因为它无保留地贡献着自己，所以它不拒绝任何使命，所以它尽一切力量来为人服务，它还要超出自己的力量，甚至于舍弃生命以求服从得更好。
1.
文中哪一句话概括了马与人的关系？
“人类所曾努力做到的最低便宜的打败，就是打败了这豪放而凶悍的动物——马”。
2.
被打败的马具备怎样的品格？
驯良
明志
3.
“它听惯了兵器拳击的声音，钟爱它，崇尚它，以与主人同样的激动振奋出来”，彰显了马具备怎样的精神？
豪迈、剽悍、无所畏惧
4.
画线句流露出作者对被征服的马具有怎样的情感？
既称许马的驯良，也流露出对马丧失民主自由豪放的可悲。
马和马驹阅读答案
《马和马驹》阅读题有一匹可敬的老马，他失去了老伴，身边只有唯一的儿子和他一起生活。
老马十分疼爱他，把他带到一片草地上抚养，那里有流水，有花卉，还有诱人的绿阴。
总之，那里具有幸福生活所需的一切。
小马驹根本不把这种幸福生活放在眼里，每天滥啃三叶草，在鲜花遍地的原野上浪费时光，毫无目的地东奔西跑，没有必要地沐浴洗澡，没感到疲劳就睡大觉。
这匹又懒又胖的小马驹对这样的生活逐渐厌烦了，对这片美丽的草地也产生了反感。
他找到父亲说：“近来我的身体不舒服。
这片草地不卫生，伤害了我；这些三叶草没有香味；这里的水中带泥沙；我们在这里呼吸的空气刺激我的肺。
一句话，除非我们离开这儿，不然，我就要死了。
”我亲爱的儿子既然有关你的生命他的父亲答道我们马上离开这儿父子俩立刻出发去寻找一个新家马驹听说去旅行，高兴得嘶叫起来，而老马却不怎么快乐，安详地走着，在前面领路。
他让他的孩子爬上陡峭而荒芜的高山，那山上没有牧草，就连可以充饥的东西也没有。
天快黑了，仍然没有牧草，父子俩只好空着肚子躺下来睡觉。
第二天，他们几乎饿得筋疲力尽了，吃到了一些长不高的灌木丛，心里十分满意。
现在小马驹不再奔跑了。
又过了两天，他几乎迈了前腿就拖不动后腿了。
老马心想，现在给他的教训已经足够了，就把儿子领上了一条不认识的路，走到半夜，又把他带回原来的草地。
马驹一发现嫩草，就急忙去吃。
“啊！多么绝妙的美味啊！多么好的绿草呀！”他喊起来，“哪儿来的这么甜这么嫩的东西？父亲，我们不要再往前走了，我们别回老家去了——让我们永远留在这个可爱的地方吧，我们就在这里安家吧，哪个地方能跟这里相比呀!”他这样说着说着，天亮了。
马驹认出这个地方，原来这就是几天前他离开的那片草地。
他垂下了头，非常羞愧。
老马温和地对他说：“我亲爱的孩子，要记住这句格言：享受太多，就会厌烦快乐；如果要得到幸福，就必须适度节制。
”1.概括短文的我主要内容（不能超过70字，也不能少于50字）2.小马驹为什么要离开那片美丽的草地？后来发生了什么事情？（不得少于50字）3.老马带着孩子离开了家，他要做什么？（不得少于50字）4.了解实际谈谈你如何理解“享受太多，就会厌烦快乐；如果要得到幸福，就就必须适度节制。
【初中文言文阅读】韩愈《马说》阅读练习答案及原文翻译
【初中文言文阅读】韩愈《马说》阅读练习答案及原文翻译韩愈《马说》【原文】世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，?（zhǐ）辱于奴隶人之手，骈（pián）死于槽（cáo）枥（lì）之间，不以千里称也。
马之千里者，一食（shí）或尽粟（sù）一石（古音为dàn，今音为shí）。
食（sì）马者不知其能千里而食（sì）也。
是马也，虽有千里之能，食（shí）不饱，力不足，才美不外见（xiàn），且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食（sì）之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪（yé）？其真不知马也。
（选自《昌黎先生集· 杂说》韩愈唐）或(韩愈文选)【译文】世间有了伯乐，然后（才会）有千里马。
千里马经常有，可是伯乐不经常有。
所以即使是名贵的马，也只能在马夫手里受到屈辱，（和普通的马）一起死在槽枥之间，不把它称作千里马。
日行千里的马，有时一顿能吃下一石粮食。
喂马的人不懂得（要根据）它能（日行）千里（的特点）来喂养（它），（所以）这样的马，虽然有日行千里的才能，却吃不饱，力气不足，（它的）才能和美好（的素质）（也就）表现不出来，想要跟普通马一样尚且办不到，（又）怎么能要求它能够日行千里呢？驱使它，不能按照适当的方法，喂养它，又不能竭尽它的才能，听它嘶叫却不能通晓它的意思，（反而）拿着马鞭子站在它跟前，说：“天下没有千里马！”唉！难道果真没有（千里）马吗？恐怕（是他们）真不识得（千里）马啊!·[阅读训练]《马说》1、按要求用原文填空。
（1）伯乐对千里马命运起决定性作用的句子是（2）流露作者怀才不遇之感和愤世嫉俗之意的句子是（不以千里著称的必然性）（3）描绘千里马终身遭遇的句子是（4）千里马被埋没的根本原因是2、文中的千里马有怎么样的特征？你认为应该怎么样去识别千里马（即人才）？3、作者在文中是怎样写千里马的遭遇的？它暗示了什么？4、“世有伯乐，然后有千里马”这句话说明了什么？有怎样的作用？5、“千里马常有，而伯乐不常有”这句话表达了作用怎样的思想感情？6、“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”这句话描绘了千里马怎样的境遇？7、“一食或尽粟一石”用了什么修辞方法？目的何在？8、三段文字都用一个“也”字收住，它们分别表达了作者怎样的感情？9、结合文章内容分析文中表达了作者哪几种复杂的感情。
《马》阅读答案马的特点
篇一：《马》阅读答案马的特点《马》阅读理解题及答案_初一语文_语文_初中教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载| 《马》阅读理解题及答案_初一语文_语文_初中教育_教育专区。
实用易操作《马》阅读理解题一、基础知识 1．作者布封是________国________学家和________。
他一生的主要著作是卷帙浩繁的《________》。
2．给下列加粗字注音。
①鞍辔（）①犷野（）①阔绰（）①庇荫（）（） 3．解释下列词语。
①剽悍：①畸形：①相得益彰：①有过之无不及： 4．第一部分所写的马，有什么主要特点？你喜欢这样的马吗，为什么？二、能力提高阅读下列选段，回答后面的问题。
天然要比人工更美丽些；在一个动物身上，动作的自由就构成美丽的天然。
你们试看那些繁殖在南美各地自由自在地生活着的马匹吧：它们行走着，它们奔驰着，它们腾跃着，既不受拘束，又没有节制；它们因不受羁勒而感觉自豪，它们避免和人打照面；它们不屑于受人照顾，它们能够自己寻找适当的食料；它们在无垠的草原上自由地流荡、蹦跳，采食着四季皆春的气候不断提供的新鲜产品；它们既无一定的住所，除了晴明的天空外又别无任何庇荫，因此它们呼吸着清新的空气，这种空气，比我们压缩它们应占的空间而禁闭它们的那些圆顶宫殿里的空气，要纯洁得多，所以那些野马远比大多数家马来得强壮、轻捷和遒劲。
它们有大自然赋予的美质，就是说，有充沛的精力和高贵的精神，而所有的家马则都只有人工所能赋予的东西，即技巧与妍媚而已。
这种动物的天性绝不凶猛，它们只是豪迈而犷野。
虽然力气在大多数动物之上，它们却从来不攻击其他动物；如果它们受到其他动物的攻击，它们并不屑于和对方搏斗，仅只把它们赶开或者把它们踏死。
它们也是成群结队而行的，它们之所以聚集在一起，纯粹是为着群居之乐。
因为，它们一无所畏，原不需要团结御侮，但是它们互相眷恋，依依不舍。
由于草木足够作它们的食粮，由于它们有充分的东西来满足它们的食欲，又由于它们对动物的肉毫无兴趣，所以它们绝不对其他动物作战，也绝不互相作战，也不互相争夺生存资料。
文言文《马说》比较阅读精选5篇(含答案)
文言文《马说》比较阅读精选 5 篇（含答案）班级： __________ 姓名： _____________一、阅读【甲】【乙】两段文言文，完成1～ 4 题。
（ 12 分）【甲】世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（选自韩愈《马说》）【乙】有人卖骏马者，比①三旦立市，人莫知之。
往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还②而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾③。
”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。
（选自《战国策》）【注释】①比：接连着。
②还：通“环”，环绕。
③贾（gǔ）：通“价”，这里指报酬。
1．解释下列加点词在文中的意思。
（4分）（ 1）食之不能尽其材（2）一食或尽粟一石．．（3）往见伯乐（4）去而顾之．．2．下列加点的“而”与“鸣之而不能通其意”中的“ 而”用法相同的一项是（）（2 分）．A．环而视之 B ．狼亦黠矣，而顷刻两毙．．C．执策而临之 D ．则玉城雪岭际天而来．．3．翻译下列句子。
（ 4 分）（ 1）食马者不知其能千里而食也。
译文： _________________________________________________________________________ （ 2）比三旦立市，人莫知之。
译文： _________________________________________________________________________ 4．用文段中原话填空：（ 2 分）【乙】文介绍这匹骏马“马价十倍”的原因的一句话是。
马阅读理解题及答案
篇一：马阅读理解题及答案
小学五年级阅读分类练习题(含答案)_语文_小学教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载|
课内阅读(6分) 那是没有月亮的夜晚，可是整个村子----白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。
天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的……⒈这段话是按照从( )到( )的顺序写的,描写的景物有_____________ 、____________ 、_____________ 、____________ 、______________ 、_______________ 。
(2分) ⒉这一段细节描写对全文表达中心的作用是_________________。
(1分) ⒊这段话主要写了什么?反映了凡卡什么样的心情?(3分) 答：__________________________________。
参考答案：⒈近，远 ;白房顶，烟囱，树木，雪堆，星星，天河⒉通过回忆乡下生活的乐与现实生活的苦形成了鲜明的对比，进一步烘托出了凡卡生活的悲惨，揭露了沙俄统治的黑暗。
⒊这段话主要写了凡卡回忆自己曾在乡下与爷爷一起守夜的情景，反映了凡卡快乐无比的心情。
历年小学语文阅读理解例题及答题技巧汇总精彩是人生持续一辈子的过程，绝对不是高考和中考一锤子就可以定下来的，这一锤子只是你的精彩之一！
篇四：马阅读理解题及答案。
《马》阅读参考答案
《马》阅读参考答案
这是一匹身架匀称，结结实实的小公马。
它长高了，原来柔和的线条不见了，它的身躯变成了一个三角形：前胸宽宽的，臀部很窄；它的头瘦削，头前部突出，两眼间距很大，嘴唇紧缩而富有弹性。
不过所有这一切，它还无心顾及。
只有一种强烈的欲望支配着它，那就是酷爱奔跑。
它常常领着一帮同龄的小公马，纵情驰骋。
它一马领先，像颗金色的流星似的，急驰而去。
有一股无尽无穷的力量驱赶着它，使它不知疲倦（）峻岭，（）山坡，（）怪石磷峋的河岸和陡峭的隘道，（）丛林和谷地。
哪怕到了深夜，当它在星空下酣睡的时候，它仿佛还梦见，大地在它脚下奔驰而过，风卷着鬃毛在耳边吼叫，马蹄又急又快，像铃那样，清脆悦耳。
奔上冲下穿过越过
1．奔上、冲下、越过、穿过。
2．它的身躯变成了一个三角形：前胸宽宽的，臀部很窄；它的头瘦削，头前部突出，两眼间距很大，嘴唇紧缩而富有弹性。
3．大地在它脚下奔驰而过，风卷着鬃毛在耳边吼叫，马蹄又急又快，像铃那样，清脆悦耳。
4．写了小公马的外形和酷爱奔跑两方面的内容。
5．突出小公马酷爱奔跑的特点。
《马说》中考语文典型对比阅读(含答案)
《马说》对比阅读（一）【甲】世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（选自韩愈《马说》）【乙】有人卖骏马者，比①三旦立市，人莫知之。
往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还②而视之，去而顾之，臣请献一朝③之贾。
”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦④而马价十倍。
（选自《战国策》）【注释】①比：副词，接连地。
②还：通“环”，环绕。
③朝：早晨。
④一旦：一天。
23、解释下列加点词语的含义。
(2分)（1）才美不外见．。
见：_________ __ （2）执策而临．之。
临：______________（3）愿子．还而视之。
子：____________ （4）去而顾．之。
顾： _______________24、下面句中“之”的意义和用法与例句相同的一项是( ) (2分)例：策之不以其道A.祇辱于奴隶人之手B. 臣有骏马欲卖之C.燕赵多慷慨悲歌之士D. 臣请献一朝之贾25、把下面的文言语句翻译成现代汉语。
（4分）（1）策之不以其道，食之不能尽其材。
（2）比三旦立市，人莫知之。
26、理解填空。
（3分）甲文中千里马被埋没的直接原因是“”，根本原因是“”；乙文中卖马人能“一旦而马价十倍”是利用了人们的的心理。
27、当今社会，商家请名人作广告已成时尚。
请结合甲、乙二文相关内容，简要谈谈“名人效应”的利或弊。
（3分）（二）【甲】世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
敌虽有名马，只(祗)辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
吴伯萧《马》高考文学类文本阅读练习及答案
吴伯萧《马》高考文学类文本阅读练习及答案（二）现代文阅读I（本题共4小题，16 分）读下面的文字，完成6~9 题。
马吴伯萧也许是缘分，从孩提时候我就喜欢了马。
三四岁，刚刚记事，朦胧想着，仿佛家门前，老槐树荫下，站满了大圈人，说不定是送四姑坐着马走呢。
人，说着就会慢慢儿大的。
坡里移来的小桃树，在菜园里都长满了一握。
姐姐出阁了呢。
每次搬回来住娘家，母亲和我们弟弟，总是于夕阳的辉照中，在庄头眺望的。
远远听见了銮铃声响，隔着疏疏的杨柳，隐约望见了在马上招手的客人，母亲总禁不住先喜欢得落泪，我们也快活得像几只鸟，叫着跑着迎上去。
问着好，从伙计的手中接过马辔来，姐姐总说∶'又长高了。
'车门口，也是彼此问着好;客人尽管是一边笑着，偷回首却是满手帕的泪。
家乡的日子是有趣的。
大年初三四，人正闲，衣裳正新，春联的颜色与小孩的兴致正浓。
村里有马的人家，都相将牵出了马来。
雪掩春田，正好驰骤竞赛呢。
总也有三五匹吧，骑师是各自当家的。
我们的，例由比我大不了几岁的叔父负责，叔父骑腻了，就是我的事。
崭新的年衣，咳笑的乱语，是同了那头上亮着的一碧晴空比着光彩的。
骑马的人自然更是鼓舞有加喽。
一鞭扬起，真像霹雳弦惊，飕飕的那耳边风丝，恰应着一个满心的矜持与欢快。
驰骋往返，非到了马放大汗不歇。
毕剥的鞭炮声中，马打着响鼻，像是凯旋，人散了。
那是一幅春郊试马图。
那样直到上元，总是有马骑的亲戚家人来往，驴骡而外，代步的就是马。
那些日子，家里最热闹，年轻人也正蓬勃有生气。
姑表堆里，不是常常少不了戏谑么?春酒筵后，不下象棋的，就出门遛几趟马。
孟春雨霁，骑了马看卷去的凉云，麦苗承着残滴，草木吐着新翠，那一脉清鲜的泥土气息，直会沁人心脾。
残虹拂马鞍，景致也是宜人的。
端阳，正是初夏，天气多少热了起来。
穿了单衣，戴着箬笠，骑马去看戚友，在途中，偶尔河边停步，攀着柳条，乘乘凉，顺便也数数清流的游鱼，听三两渔父，应着活浪活浪的水声，哼着小调儿，这境界一品尚书是不换的，不然，远道归来，恰当日落半山，残照红于榴花，驱马过三家村边，酒旗飘处，斜睨着'闻香下马'那么几个斗方大字，你不馋得口流涎么?才怪!鞭子垂在身边，摇摆着，狗咬也不怕。
吴伯箫《马》阅读练习及答案(2019年江西省中考题)
吴伯箫《马》阅读练习及答案（2019年江西省中考题）吴伯箫《马》阅读练习及答案（2019年江西省中考题）三、现代文阅读。
(30分)马吴伯箫也许是缘分,从孩提时候我就喜欢了马。
三四岁,话怕才咿呀会说,亦复刚刚记事,朦胧想着,仿佛家门前,老槐树荫下,站满了大圈人,说不定是送四姑走呢。
老长工张五,从东院牵出马来,鞍鞯都已齐备,右手是长鞭,先就笑着嚷:跟姑姑去吧?说着.手揽上了鞍去,我就高兴着忸怩学唱:骑白马,吭铃吭铃到娘……人,说着就会慢慢儿长大的。
坡里移来的小桃树,在菜园里都长满了-握。
姐姐出阁了呢。
那远远的山庄里,土财主。
每次搬回来住娘家,母亲和我们弟弟,总是于夕阳的辉照中,在庄头眺望的。
远远听见了銮铃声响,隔着疏疏的杨柳,隐约望见了在马上招手的客人,母亲总禁不住先喜欢得落泪,我们也快活得像几只鸟,叫着跑着迎上去。
问着好,从伙计的手中接过马辔来,姐姐总说:“又长高了。
”车门口,也是彼此问着好:客人尽管是一-边笑着,偷回首却是满手帕的泪。
家乡的日子是有趣的。
大年初三四,人正闲,衣裳正新,春联的颜色与小孩的兴致正浓。
村里有马的人家,都相将牵出了马来。
雪掩春田,正好驰骤竞赛呢。
崭新的年衣,咳笑的乱语,是同了那头上亮着的一碧晴空比着光彩的。
骑马的人自然更是鼓舞有加喽。
- .鞭扬起,真像霹雳弦惊,飕飕的那耳边风丝,恰应着一个满心的矜持与欢快。
驰骋往返,非到了马放大汗不歇。
毕剥的鞭炮声中,马打着响鼻,像是凯旋,人散了。
那是一幅春郊试马图。
那样直到上元,总是有骑马的亲戚家人来人往,驴骡而外,代步的就是马。
那些日子,家里最热闹,年轻人也正蓬勃有生气。
姑娘堆里,不是常常少不了戏请么?春酒筵后,不下象棋的,就出门遛几趟马。
孟春雨霁,滑達的道上,骑了马看卷去的凉云,麦苗承着残滴,草木吐着新翠,那一脉清鲜的泥上气息,直会沁人心脾。
残虹拂马鞍,景致也是宜人的。
端阳,正是初夏,天气多少热了起来。
穿了单衣,戴着箬笠,骑马去看戚友,在途中,偶尔河边停步,攀着柳条,乘乘凉,顺便也数数清流的游鱼,听三两渔父,应着活浪活浪的水声,哼着小调儿,这境界一品尚书是不换的,不然,远道归来,恰当日衔半山,残照红于榴花,驱马过三家村边,酒旗飘处,斜睨着“闻香下马”那么几个斗方大字,你不馋得口流涎么?才怪!鞭子垂在身边,摇摆着,狗咬也不怕。
2023年《马说》阅读附答案
2023年《马说》阅读附答案2023年《马说》阅读附答案1阅读下面的文言文，完成1～3题。
世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
1．对下面语句中加粗的词解释不正确的一项是（）A．不以千里称也称：扬名B．一食或尽粟一石或：有时C．才美不外见见：通“现”D．策之不以其道策：鞭子2．比较下列各组加粗的词语，意思相同的一项是（）A．而伯乐不常有广起，夺而杀之B．虽有千里之能以君之力C．策之不以其道成，将以攻宋D．骈死于槽枥之间每自比于管仲、乐毅3．下面对所选文段内容的理解不正确的一项是（）A．__第1段先以“世有伯乐，然后有千里马”正面提出问题，然后笔锋一转，从反面展开议论。
B．第2、3段主要写千里马被埋没的`遭遇和它才美不得“外见”的原因，作者对无知的“食马者”发出了强烈的谴责。
C．__借伯乐和千里马的传说，将人才比为千里马，将愚妄浅薄、不识人才的统治者比做食马者。
D．在作者看来，世上缺乏的是人才和发现人才的人，在两者中主要是缺乏发现人才的人。
参考答案：1．D2．B3．D2023年《马说》阅读附答案2[甲] 世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（选自韩愈《马说》）[乙] 有人卖骏马者，比①三旦立市，人莫知之。
《马说》对比阅读训练5篇(含答案)
《马说》对比阅读训练5篇（含答案）班级：_______________ 姓名：_______________一、阅读下面两篇文言文，完成第1～4题。
（12分）【甲】世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
敌虽有名马，只（祗）辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
【乙】马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
《马说》臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。
涓人①言于君曰：“请求之。
”君遣之。
三月得千里马。
马已死，买其首五百金，反以报君。
君大怒曰：“所求者生马，安事死马②而捐③五百金!”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎?天下必以王为能市马。
马今至矣!”于是不能期年，千里之马至者三。
（选自《战国策·燕策一》）【注】①涓人：宫中主管洒扫清洁的人。
②安事死马：要死马做什么。
③捐：白白费掉。
1．解释下面句中加点词的意思。
（2分）⑴策．之不以其道________________⑵马已死，买其首五百金，反．以报君________________2．把下面句子翻译成现代汉语。
（4分）⑴其真无马邪?其真不知马也。
译文：________________________________________________________________________ ⑵死马且买之五百金，况生马手?译文：________________________________________________________________________ 3．托物寓意是古人的常用写法。
《马说》一文，作者以“千里马”寓___________________，以“食马者”寓____________________。
《马说》阅读答案
《马说》阅读答案《马说》阅读答案1阅读甲、乙两段选文，完成8—12题。
（共17分）【甲】①世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
②马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
【乙】秦之围邯郸，赵使平原君求救，合从于楚①，约与食客门下有勇力文武备具者二十人偕。
得十九人，余无可取者。
门下有毛遂者，前，自荐于平原君曰：“今少一人，愿君既以遂备员②而行矣。
”平原君曰：“夫贤士之处世也，譬若锥之处囊中，其末立见。
今先生处胜之门下三年于此矣，左右未有所诵，胜未有闻，是先生无所有也。
先生不能，先生留。
”毛遂曰：“臣乃今日请处囊中耳。
使遂蚤得处囊中，乃脱颖而出，非特其末见而已。
”平原君竟与毛遂偕。
十九人相与目笑之而未废③也。
平原君已定从而归，归至于赵，曰：“胜自以为不失天下之士，今乃于毛先生而失之也。
毛先生一至楚，而使赵重于九鼎大吕④。
毛先生以三寸之舌，强于百万之师。
胜不敢复相士。
”遂以为上客。
——选自《毛遂自荐》①合从于楚：指拟推楚为盟主，订合纵盟约以联兵抗秦。
从，同“纵”。
②备员：凑数，充数。
③废：当作“发”，发声。
④九鼎大吕：极贵重的宝物。
8、解释下列加点字或短语（5分）（1）只辱于奴隶人之手（）（2）不知其能千里而食也（）（3）策之不以其道（）（4）使遂蚤得处囊中（）（5）胜不敢复相士。
（）9、用现代汉语翻译下列句子（4分）（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？十九人相与目笑之而未废也。
10、对甲文内容理解正确的一项是（）（3分）A、地位低下的“奴隶人”由于忌恨千里马，所以在精神上侮辱它，在物质上亏待它。
B、作者在呼唤伯乐的同时，也强调了人才应有不断进取的精神。
马说课文语段阅读题及答案
马说课文语段阅读题及答案篇一：《马说》练习题及《马说》练习题世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食()或尽粟一石。
食()马者不知其能千里而食()也。
是马也，虽有千里之能，食()不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食()之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
一、1.在文中给”食”注音:2.填空世称，有文之称，被列为之首。
与共倡古文运动，合称“韩柳”。
二、1.解释加粗字的意思⑵只辱于奴隶人之手：⑶骈死于槽枥之间：⑷一食或尽粟一石：⑸食马者不知其能千里而食也⑹才美不外见⑺且欲与常马等不可得：⑻策之不以其道：⑼食之不能尽其材⑽鸣之而不能通其意：⑾执策而临之：⑿其真无马邪：⒀其真不知马也(14)是马也，虽有千里之能:3、解释下列句中的通假字食马者不知其能千里而食也同，意思是才美不外见同，意思是食之不能尽其材同，意思是其真无马邪同，意思是4、翻译下列句子（1）故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间,不以千里称也。
（2）是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也（3）其真无马邪？其真不知马也（4）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意三、按原文填空。
1、明伯乐对千里马命运起决定作用的句子：2、表明千里马“不以千里称也”必然性的句子：。
3、描绘千里马终身遭遇的句子是：4、千里马被埋没的根本原因是：5、千里马被埋没的直接原因是:6、本文的主旨是：7、有一句话叫做“世上不是没有美。
而是缺少发现”由此可联想到《马说》中的哪句话：四、文章通过巧妙地比喻来阐述深刻的道理，指出“伯乐”“千里马”“食马者”的比喻义。
六、找出文中刻画食马者愚妄浅薄的语句，采用了什么修辞手法在表达上有怎样的作用？九、请结合实际谈谈你对“世有伯乐，然后有千里马”一句的理解？十二、你认为二十一世纪的青少年应具备什么素质，才可能成为“千里马”？充分发挥自己的才能呢？十三、在现实生活中，如果你是千里马，没有遇到伯乐你该怎么办？十四、古往今来，曾有多少卓有才华的仁人志士被封建统治者埋没甚至迫害过，这些人也由衷地发出了无言的感慨。
吴伯箫《马》阅读练习及答案(2019年江西省中考题)
吴伯箫《马》阅读练习及答案（2019年江西省中考题）三、现代文阅读。
(30分)马吴伯箫也许是缘分，从孩提时候我就喜欢了马。
三四岁，话怕才咿呀会说，亦复刚刚记事，朦胧想着，仿佛家门前，老槐树荫下，站满了大圈人，说不定是送四姑走呢。
老长工张五，从东院牵出马来，鞍鞯都已齐备，右手是长鞭，先就笑着嚷:跟姑姑去吧?说着.手揽上了鞍去，我就高兴着忸怩学唱:骑白马，吭铃吭铃到娘……人，说着就会慢慢儿长大的。
坡里移来的小桃树，在菜园里都长满了-握。
姐姐出阁了呢。
那远远的山庄里，土财主。
每次搬回来住娘家，母亲和我们弟弟，总是于夕阳的辉照中，在庄头眺望的。
远远听见了銮铃声响，隔着疏疏的杨柳，隐约望见了在马上招手的客人，母亲总禁不住先喜欢得落泪，我们也快活得像几只鸟，叫着跑着迎上去。
问着好，从伙计的手中接过马辔来，姐姐总说:“又长高了。
”车门口，也是彼此问着好:客人尽管是一-边笑着，偷回首却是满手帕的泪。
家乡的日子是有趣的。
大年初三四，人正闲，衣裳正新，春联的颜色与小孩的兴致正浓。
村里有马的人家，都相将牵出了马来。
雪掩春田，正好驰骤竞赛呢。
崭新的年衣，咳笑的乱语，是同了那头上亮着的一碧晴空比着光彩的。
骑马的人自然更是鼓舞有加喽。
- .鞭扬起，真像霹雳弦惊，飕飕的那耳边风丝，恰应着一个满心的矜持与欢快。
驰骋往返，非到了马放大汗不歇。
毕剥的鞭炮声中，马打着响鼻，像是凯旋，人散了。
那是一幅春郊试马图。
那样直到上元，总是有骑马的亲戚家人来人往，驴骡而外，代步的就是马。
那些日子，家里最热闹，年轻人也正蓬勃有生气。
姑娘堆里，不是常常少不了戏请么?春酒筵后，不下象棋的，就出门遛几趟马。
孟春雨霁，滑達的道上，骑了马看卷去的凉云，麦苗承着残滴，草木吐着新翠，那一脉清鲜的泥上气息，直会沁人心脾。
残虹拂马鞍，景致也是宜人的。
端阳，正是初夏，天气多少热了起来。
穿了单衣，戴着箬笠，骑马去看戚友，在途中，偶尔河边停步，攀着柳条，乘乘凉，顺便也数数清流的游鱼，听三两渔父，应着活浪活浪的水声，哼着小调儿，这境界一品尚书是不换的，不然，远道归来，恰当日衔半山，残照红于榴花，驱马过三家村边，酒旗飘处，斜睨着“闻香下马”那么几个斗方大字，你不馋得口流涎么?才怪!鞭子垂在身边，摇摆着，狗咬也不怕。
阿来《马》双文本阅读训练及答案
阅读下面的文字，完成6~9题。
文本一：马阿来(1)马！对于一个藏族人来说，可是有着酒一样效力的动物。
(2)我已经两年多没有跨上过马背了。
现在，一看到它们的影子出没在金色桦树掩映的路上，潜伏在身上的全部关于这种善于驰骋的动物的感觉一下子就复活了。
那种强健动物才有的腥膻味，蹄声在寂静中震荡，波浪一般的起伏，和大地一起扑面而来的凤，这一切就是马。
(3)马们一匹匹从山上下来。
可那是什么样的一群马呀！矮小，毛色驳杂，了无生气。
(4)我们上了马。
马队主人没有马骑，那一头乱发的脑袋在我膝盖那个高度起起落落。
我问刚才他把马叫什么？他说，牲口。
这个回答使我高兴。
我胯下的不是马，而是另一种东西。
(5)马所以是马，就是因为在食物方面有希自己特别的讲究。
在这一点上，马和鹿一样，总是要寻找最鲜嫩的草和最洁净的水，所以它们总是在黎明时出现在牧场上，寻食带露的青草。
故乡一个高僧在诗中把这两者并称为“星空下洁净的动物”。
我们在一块草地上下了马，吃干粮。
这些牲口松了缰绳也不走开去寻找自由和水草，而是一下就把那长长的脸仲到你面前，鼻翼翕动着，呼呼地往你身上喷着热气，那样的驯顺，就是为了吃一点机器制造出来的东西。
我的那一匹，就从我手上，仲出舌头来，把一包方便面、一个夹肉面包卷到口里吃进肚子里去了。
(6)半夜里醒来，先是看见星星，然后是高崖上突然断裂的一道冰川，齐齐的断口在那里闪着幽幽的寒光。
月光照在地上，那些马一匹匹站在月光下。
因为我是躺着的，所以，它们的身躯在我眼里显得很高大。
那些简陋的鞍具也卸下来了。
月光不论多么明亮，都是一种夜晚的光芒，恰好掩去了眼前物体上容易叫人挑剔的细节，剩下一个粗略的轮廓。
这样的因造成了一个果：牲口重新成了法国人布封在书中赞誉过的、符合我们的经验与期望的马了。
(7)布封说：“它们只是豪迈而狂野。
”(8)在这样的一个寒夜里，它们的行走是那么轻捷，轻轻一跃，就上了春天的融雪水冲刷出的那些堤岸，而林子里任何一点细小的呴动，都会立即叫它们的耳朵和尾巴陡然一下竖立起来。
马阅读理解答案
篇一：马阅读理解答案《马》阅读理解题及答案_初一语文_语文_初中教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载| 《马》阅读理解题及答案_初一语文_语文_初中教育_教育专区。
实用易操作《马》阅读理解题一、基础知识 1．作者布封是________国________学家和________。
他一生的主要著作是卷帙浩繁的《________》。
2．给下列加粗字注音。
①鞍辔（）①犷野（）①阔绰（）①庇荫（）（） 3．解释下列词语。
①剽悍：①畸形：①相得益彰：①有过之无不及： 4．第一部分所写的马，有什么主要特点？你喜欢这样的马吗，为什么？二、能力提高阅读下列选段，回答后面的问题。
天然要比人工更美丽些；在一个动物身上，动作的自由就构成美丽的天然。
你们试看那些繁殖在南美各地自由自在地生活着的马匹吧：它们行走着，它们奔驰着，它们腾跃着，既不受拘束，又没有节制；它们因不受羁勒而感觉自豪，它们避免和人打照面；它们不屑于受人照顾，它们能够自己寻找适当的食料；它们在无垠的草原上自由地流荡、蹦跳，采食着四季皆春的气候不断提供的新鲜产品；它们既无一定的住所，除了晴明的天空外又别无任何庇荫，因此它们呼吸着清新的空气，这种空气，比我们压缩它们应占的空间而禁闭它们的那些圆顶宫殿里的空气，要纯洁得多，所以那些野马远比大多数家马来得强壮、轻捷和遒劲。
它们有大自然赋予的美质，就是说，有充沛的精力和高贵的精神，而所有的家马则都只有人工所能赋予的东西，即技巧与妍媚而已。
这种动物的天性绝不凶猛，它们只是豪迈而犷野。
虽然力气在大多数动物之上，它们却从来不攻击其他动物；如果它们受到其他动物的攻击，它们并不屑于和对方搏斗，仅只把它们赶开或者把它们踏死。
它们也是成群结队而行的，它们之所以聚集在一起，纯粹是为着群居之乐。
因为，它们一无所畏，原不需要团结御侮，但是它们互相眷恋，依依不舍。
由于草木足够作它们的食粮，由于它们有充分的东西来满足它们的食欲，又由于它们对动物的肉毫无兴趣，所以它们绝不对其他动物作战，也绝不互相作战，也不互相争夺生存资料。
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《马》阅读题及答案
马
我喜欢马，因为马是人类的好朋友。
马的力气很大。
红军长征途中，有匹战马背上骑了三个重伤员，三个轻伤员两个拉着马鞍，一个拖住马尾，他们都顺利地过了草地。
马奔跑的速度很快。
有的马不但能赶上奔驰的火车，而且还能跑很长时间呢！
马很机灵。
即使走很远的路，它也能找到家，要不，怎么会有“老马识途”这个词语呢！在马戏团里，马会跳舞，会做算术题。
在法国，有一种马会当领队，它能把参加斗牛的牛群带进斗牛场。
马还会关心主人呢。
据说有名骑兵战士受了伤昏倒在地上，马趴在他身边，用舌头舔（tiǎn）他的脸，然后嘶（sī）叫几声，最后咬住主人的腰带，跑了十几里路，把昏迷不醒的战士送回了部队。
这样的马，能不让人喜欢吗？
1、用“——”画出马的特点。
2、写一句话，用上“不但……而且……”。
___________________________________________________________
3、把下面的句子改变说法，使意思不变。
（1）马把昏迷不醒的战士送回了部队。
___________________________________________________________
（2）这样的马，能不让人喜欢吗？
___________________________________________________________
4、写出带有“马”字的四字词语。
__________________________________________
5、读了短文，你想对谁说些什么？
___________________________________________________________ __________________________________________________________ 参考答案：
1、用“——”画出马的特点。
马的力气很大。
马奔跑的速度很快。
马很机灵。
马还会关心主人呢。
2、写一句话，用上“不但……而且……”。
他写的字不但正确，而且美观。
3、把下面的句子改变说法，使意思不变。
（1）马把昏迷不醒的战士送回了部队。
（把字句变成被字句）
昏迷不醒的战士被马送回了部队。
（2）这样的马，能不让人喜欢吗？（反问句变陈述句）
这样的马，不能不让人喜欢。
这样的马，让人喜欢。
4、写出带有“马”字的四字词语。
驷马难追马到成功马马虎虎一马当先龙马精神
5、读了短文，你想对谁说些什么？
马，我真想亲眼看看你！你真是人类的好朋友！骑兵战士，你拥有一匹好马，好好爱惜它呀！爸爸，我也想拥有这样一匹马！
……。